4 《花之歌》（课件）-2024-2025学年统编版语文六年级上册

4 花 之 歌 猜谜语 2、一个小姑娘，家住在水乡，身穿粉红衫，坐在绿船上。（打一花名） 3、得天独厚艳而香，国色天香美名扬，不爱攀附献媚色，何惧飘落到他乡。 （打一花卉名） 迎春花 荷花 牡丹 1、有种花，不一般， 后长叶，先开花。 花儿好似金喇叭，滴滴答答迎新春！（打一花名） 同学们，花带给你的感觉是什么？ 纪伯伦（1883—1931），黎巴嫩诗人、小说家。他被称为“艺术天才”“黎巴嫩文坛骄子”，是阿拉伯现代小说、艺术和散文的主要奠基人，20世纪阿拉伯文学道路的开拓者之一。 作者简介 初读课文 1.借助拼音读准字音，读通课文。 2.想一想课文围绕“花之歌”写了哪些内容。 5 苍穹 孕育 冠冕 摇曳 旖旎 琼浆 鸣啭 婆娑 芬芳馥郁 硕大无朋 心驰神往 顾影自怜 孤芳自赏 词语我会认 qióng yùn miǎn yè yǐ nǐ qióng zhuàn pó suō fù ［苍穹］天空。 ［冠冕］古代帝王、官员戴的帽子。这里泛指帽子。 ［旖旎］柔和美好。 ［馥郁］形容香气很浓。 ［婆娑］盘旋舞动的样子。 词 语 解 释 7 ［心驰神往］心神奔向所向往的事物。形容一心向往或思慕之极。 ［顾影自怜］望着自己的影子，自己怜惜自己。形容孤独失意的样子，也指自我欣赏。 ［孤芳自赏］比喻自命清高，自我欣赏。孤，单独。孤芳，单独的一枝花。 词 语 解 释 8 整体感知 第一部分（第1~4自然段）：花是什么。 第二部分（第5~7自然段）：花每天都在做什么。 9 我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍…… 品读释疑 两个“又”写出了花儿们周而复始、四季轮回的生命旅程。 我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍…… 花开 花落 花再次开放 花是大自然季节更替的代言人 运用了拟人和比喻的艺术手法。把花比喻成大自然的话语。同时，通过拟人化地描述大自然“说出来”“收回去”“藏在心间”等行为，赋予大自然人类的动作和情感，将大自然人格化，使其变得生动鲜活，增强了语句的趣味性和感染力。 第2自然段 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 将草丛中的小花比作星星 花的高洁夺目 比喻 我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。 用拟人的手法写了花的生长过程——芬芳而短暂的一生。 春夏秋冬四季 既然花指花，那么将花改为“花”行不行？为什么？ 作者其实是在借花表达自己积极向往和追求光明的人生态度，用花来描述更能使文章显得含蓄而有趣。 “诸元素”可广义地理解为构成大自然的各种基本要素，比如阳光、空气、水分、土壤等等，将自己与大自然的众多元素联系起来。 冬季虽然寒冷、萧瑟，万物大多处于蛰伏状态，但恰恰是在这样看似沉寂的时节里，生命的种子在大地深处、在冰雪覆盖之下悄然积蓄力量，就像被大自然小心翼翼地呵护着、孕育着，等待合适的时机破土而出，这体现了冬季对于生命的一种潜在的、基础性的滋养作用，它是生命循环的开端，虽不喧闹，却至关重要。 随着季节更替来到春天，“使我开放”描绘出在春季温暖的阳光、柔和的春风、滋润的春雨等诸多有利因素的作用下，生命开始展现出蓬勃的生机，从之前孕育的状态中苏醒过来，绽放出属于自己的光彩，花朵绽放、嫩叶舒展等，春天就像是一把神奇的钥匙，开启了生命成长的大门。 进入夏季，阳光更加炽热，雨水更加充沛，大自然的能量在这个季节达到了一种充沛的状态。“让我成长”体现出夏季为生命提供了充足的热量、养分等资源，促使生命得以快速地生长、壮大，就像青少年在成长的黄金时期，尽情吸收各种营养，变得更加茁壮一样。 到了秋季，天气逐渐转凉，大自然的景象也从繁茂变得萧索，万物开始为过冬做准备。“令我昏昏睡去”运用拟人的手法，形象地表现出生命在秋季随着环境变化，进入一种类似于休眠的状态，就像动物开始储存能量、准备冬眠，植物的生长速度减缓、叶子飘落一样，生命的活动渐渐变得迟缓，仿佛在大自然的怀抱中沉沉睡去，等待下一个冬季孕育、春季复苏的轮回。 第4自然段 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 花对人类无私的奉献 你还知道花的其他用途吗？ 排比 这句话通过三个并列的表述，从不同的生活场景出发，赋予了花丰富且深刻的象征意义，展现出花在人际交往、重要仪式以及生死情感传递等多方面所扮演的关键角色，凸显了花所具有的极高的情感价值和文化内涵。 畅谈发现 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 排比 花的功能和对人类的无私奉献。 请同学结合自己的生活实际或阅读经验进行想象：在什么节日、生活中的什么场景中会使用花？ 亲友之间的交往中，礼品往往承载着深厚的情感，是人们表达关心、爱意、感激、祝福等诸多情感的一种具体方式。它不仅仅是一件物品，更像是一条无形的情感纽带，连接着彼此的心灵。当作为亲友交往的礼品时，花就被赋予了传递亲情、友情的使命，象征着人与人之间真挚而温暖的情谊，可能是逢年过节时精心准备的一份心意，或是日常往来中饱含关怀的小物件，通过赠送与接收的过程，让亲友间的关系更加紧密，情谊更加深厚，体现了花在维系人际关系方面的重要作用。 婚礼是人生中极为重要且神圣的仪式，象征着两个相爱的人结为夫妻，开启新的生活篇章。而“冠冕”在婚礼语境中，通常代表着一种至高无上的荣耀、美好与庄重。它是新人在这特殊时刻佩戴的装饰，寓意着他们步入婚姻殿堂的神圣感，也象征着从此两人将共同肩负起生活的责任，享受爱情的甜蜜，承载着众人对新人的祝福以及对他们未来美好生活的期许。作为“婚礼的冠冕”，花便成为了这场神圣仪式不可或缺的一部分，凝聚着爱情的浪漫、婚姻的庄重以及人们对幸福生活的向往，凸显了花在重要人生仪式里所蕴含的深刻寓意和特殊价值。 在面对生死离别这一沉重且充满哀伤的情境时，生者往往会通过祭献物品的方式来表达对逝者的缅怀、敬意以及不舍等复杂情感。这些祭献承载着生者最后的心意，仿佛是跨越生死界限的一种情感传递，即便阴阳两隔，也希望逝者能感受到生者的思念。此时的花作为生者赠予死者最后的祭献，就具有了极其沉重且深厚的情感分量，象征着生命尽头的告别与铭记，体现了人们对逝者的敬重以及对生死轮回、情感延续的一种寄托，展现出花在处理生死情感关系方面所具有的庄严而肃穆的意义。 阅读课文第二部分，边读边想象作者描写的花的形象，然后说一说哪一个形象最能打动自己。 花是生长在大自然中的花。花在晨风中看着太阳升起来，光明降临；傍晚时分，群鸟归林，花看着太阳一点一点地从西山落下去。花是属于自然的，花享有和自然界其他生命同样的生活。 请你用自己的话说说这句话的意思。 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 运用了排比的修辞手法，“饮朝露、听鸟鸣、舞婆娑”，花的生活精彩纷呈。人生有开花就有结果，写出了花的积极乐观态度。诗人用辨证的眼光来看待生命，这就是诗人的真正意图。 《花之歌》主要讲了诗人用花的语言来叙述大自然的话语，以象征的手法，通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画，图画中有诗意的浪漫，也有现实的真实，写出了花的成长与芬芳。诗人用诗意的叙述和思考的敏锐来书写积极乐观的人生。 学会思考 学完这首散文诗，你有什么感受？ 人要像花一样，失意时不顾影自怜；得意时，不孤芳自赏。无论处于哪种境遇，都要积极地追求光明。 花之歌 花是什么 花每天都在做什么 积极向往和追求光明的人生态度 大自然季节更替的代言人 星星 诸元素之女 礼品、冠冕、祭献 如何度过一天 与周围和谐相处 享受给予，追求光明 结构梳理 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 —— 唐·杜甫《春望》 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 ——毛泽东《卜算子·咏梅》 夜来风雨声，花落知多少。 ——唐·孟浩然《春晓》 示例： 我是造物主遗落在自然界的调色盘。 我是天空之境中点点繁星在土地上的倒影。 小练笔：模仿本课，以《××之歌》为题，展开想象，写一首散文诗。 要求：运用第一人称，运用多种修辞手法。 课后作业 $$