13.1 在劳动中创造人生价值 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

第四单元 追求美好人生 确立人生目标 端正人生态度 探问人生目标 树立正确的人生目标 实现人生价值 拥有积极的人生态度 正确对待顺境和逆境 在劳动中创造人生价值 在奉献中成就精彩人生 单元体系 有价值的人生才是有意义的人生。 人生价值通过劳动来创造，通过对他人和社会所作的贡献来衡量。为什么要在劳动中创造价值？我们怎样才能在奉献中成就精彩人生？ 13.1 在劳动中创造人生价值 第十三课 实现人生价值 课程目标分析： 新道德与法治课程标准：2022年新课标已经发布，要求本课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。我们应从核心素养的角度来制定教学目标！ 道德与法治课程 核心素养 政治认同 道德修养 法治观念 健全人格 责任意识 七上 13.1 《在劳动中创造人生价值》核心素养与学段目标： 【道德修养】感知劳动创造的成就感、幸福感，领会劳动对个人和社会的价值，形成诚实劳动、劳动创造美好生活的意识。（参见2022版 新课标 P13） 【健全人格】理解个人与社会、国家和世界的关系，理解人生价值的内涵，明确一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。（参见2022版 新课标 P15） 思考：图中人物的劳动为社会带来了什么？ 农民在田里忙碌 工人在生产一线作业 科研工作者做研究 交通警察执勤 生活观察 各行各业的劳动者通过劳动为社会创造了物质财富和精神财富。人各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。 1.什么是人生价值？(含义) 人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。 2.为什么要在劳动中创造人生价值？（意义） ①人们通过劳动创造物质财富和精神财富。 ②人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。 （1）人生价值是通过劳动创造的。 （创造人生价值的途径） 黄山守护者  （1)打动我事迹：①20多年来，李培生累计放绳高度达1.800千米，相当于200次登顶珠穆朗玛峰。②胡晓春每年有300多天住在山上，与迎客松朝夕相伴。10多年来，他已经写下70多本、累计超过140万字的《迎客松日记》. (2)启示：一个人对他人和社会的贡献是街量其人生价值的尺度。只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。 2.为什么要在劳动中创造人生价值？（意义） 一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。 ◆尊重劳动者的原因？ 人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。 （2）一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。 （衡量人生价值的尺度） 致敬每一位劳动者 ①我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。 ②今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。 2.为什么要在劳动中创造人生价值？（意义） （3）人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。 （实现美好生活途径） （1）人生价值是通过劳动创造的。 （2）一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。 （3）人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。 2.为什么要在劳动中创造人生价值？（意义） 劳动是人的第一需要。马克思认为，通过自己的劳动，人们不仅改变了自然界，也改变了人的社会关系，塑造了人的本质。 因此，劳动是人类能力提高和人的天性发展的根本方式，也就是每个人所必需的且是第一位的。 相关链接 ◆请写几句关于劳动的宣传标语。 ①珍视劳动，热爱生活。用辛勤的努力换取美好的明天。 ②辛勤劳动,收获幸福,劳动最光荣。 ③劳动创造世界，努力成就未来，赞美所有的劳动者。 ④我劳动，我快乐，我快乐，我劳动。 ⑤用勤劳创造价值，用智慧点亮未来。 在劳动中创造人生价值 人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的 我们所取得的每一项成就，都是广大人民用劳动换来的 美好愿景都要靠劳动来实现 衡量人生价值的尺度 劳动的重要性 人生价值的含义 一个人对他人和社会的贡献 为什么要通过劳动实现人生价值 课堂小结 1. 全国“最美教师”顾亚，7年前拖着一把吉他走向贵州之巅韭菜坪“云上学校”、他组乐队、拉资源、搭舞台、造梦想，把音乐和爱带进大山深处，也让孩子们的歌声飞出大山、走向世界。顾亚老师的经历让我们认识到（ ） ①一个人的伟大，在于他能够创造出不平凡的社会价值 ②人不能只为自己，还应该为他人、社会和国家作贡献 ③能够做好本职工作，也同样是在创造自己的生命价值 ④默默无闻，本分勤劳的人，创造不出任何的人生价值 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 达标检测 2、习近平主席在二〇二四年新年贺词中指出:“辛勤劳作的农民，埋头苦于的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献!”这启示我们( ） ①劳动成就今天，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌 ②中国梦轻轻松松、敲锣打鼓就能实现 ③衡量人生价值的尺度是一个人的职位的高低 ④劳动者的无私奉献成就了我们今天的美好生活 A.①③ B.①④ C.②④ D.③④ B 下面让我们完成同步练习的相关习题! 3.某校七年级全体学生前往青少年实践教育基地，开展了为期五天的学农综合实践活动。同学们在丰富的学农实践活动中,开阔了视野，锻炼了能力，体会到劳动的价值和意义。劳动的价值和意义包括( ） ①人生价值是通过劳动创造的 ②人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的 ③中华民族伟大复兴的中国梦已在劳动中实现 ④人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ B 4.生命的容积=长度(寿命)×高度(境界)×宽度(奉献)。你无法控制生命的长度，但你可以增加它的高度，扩展它的宽度。这启示我们( ) ①要在砥砺自我中实现人生价值　 ②自我价值的实现是衡量人生价值的尺度 ③要在劳动和奉献中实现人生价值　 ④在个人与社会的统一中延展生命宽度 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ D 下面让我们完成同步练习的相关习题! 5.近年来，越来越多的“90后”“00后”大学毕业生告别城市的优越条件，选择返乡当起了“新农人”。他们用自己的智慧和双手，成为助力乡村振兴的“兴农人”，在土地上谱写精彩的人生。大学毕业生选择成为“兴农人”启示我们( ) ①人世间的一切美好生活都是通过劳动创造的 ②投身农业、争做“兴农人”，是实现人生价值的最佳选择 ③国家富强民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现 ④人生价值通过劳动来创造，通过对他人和社会所作的贡献来衡量 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C 6.我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中华民族伟大复兴的中国梦越来越接近现实。这启示我们（ ） ①要尊重劳动，热爱劳动 ②劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉 ③劳动分为脑力劳动和体力劳动 ④要发扬实干精神，培养劳动习惯 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ C 7. 劳动是世界上一切欢乐和一切美好事物的源泉。习近平总书记在2024年“五一”国际劳动节到来之际向全国劳动人民慰问时强调：“劳动谱写时代华章，奋斗创造美好未来，希望广大劳动人民要大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，爱岗敬业，创新创造。为全面推进强国建设、民族复兴伟业而不懈奋斗。”这说明（ ） ①我们通过劳动成就事业，实现自己的人生价值 ②长大后，再弘扬劳动精神和参加劳动 ③人世间的美好梦想都是通过劳动实现的 ④劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ D $$