Unit 1 Friendship-Section 3 教案 2024-2025学年沪教版英语七年级上册

课题 沪教版七年级上册英语Unit 1 Friendship Section 3 教案 课型 新授课 主备人 一、教学目标 1. 语言知识目标 学生能够熟练掌握描述外貌、爱好和个人品质的相关词汇和句型。 学生能够正确发音并区分特定的元音和辅音。 2. 语言技能目标 学生能够运用所学词汇和句型准确、流畅地描述自己的朋友。 学生能够通过听力练习提高对特定发音的敏感度和模仿能力。 3. 情感态度目标 培养学生珍惜友谊的价值观,增进同学之间的了解和友谊。 鼓励学生积极参与课堂活动,增强学习英语的自信心和兴趣。 二、教学重难点 1. 教学重点 掌握描述朋友外貌、爱好和个人品质的词汇和句型。 正确发音并区分元音 /i / 、/ / 、/ / 、/e/ 以及辅音 /p/ 、/b/ 。 2. 教学难点 如何引导学生将所学词汇和句型灵活运用到实际的语言表达中,描述朋友的特点。 帮助学生克服发音困难,准确发出并辨别特定的元音和辅音。 三、教学方法 1. 情景教学法:通过创设描述朋友的情景,让学生在真实的语境中学习和运用语言。 2. 合作学习法:安排学生进行小组合作,共同讨论和描述朋友,培养学生的合作能力和交流能力。 3. 任务驱动法:布置明确的任务,如描述朋友、模仿发音等,让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。 四、教学过程 (一)导入(5 分钟) 1. 展示一些朋友在一起的图片或视频,引导学生思考朋友的重要性,提问:What do you think of friends? Why are friends important to us? 2. 邀请几位学生分享他们对朋友的看法和感受,鼓励他们用简单的英语表达。 (二)词汇学习(10 分钟) 1. 展示不同外貌特征的图片,如高、矮、胖、瘦、圆脸、方脸、直发、卷发等,教授相关的词汇:medium height, tall, short, round face, square face, long hair, short hair, straight hair, curly hair 等。 2. 进行词汇游戏,如“单词猜猜猜”。教师描述一个外貌特征,让学生猜测对应的单词,或者教师展示单词,让学生用动作或图片来表现。 (三)句型练习(10 分钟) 1. 给出一些描述朋友的例句,如:My friend is tall and has short black hair. She is kind and helpful. 引导学生分析句子结构,总结描述朋友的句型:My friend is + 外貌特征. He/She has + 头发特征. He/She is + 个人品质. 2. 安排学生两人一组,根据句型互相描述自己的朋友,教师巡视并给予指导和帮助。 (四)听力练习(5 分钟) 1. 播放听力材料,让学生边听边注意蓝色字母的发音。 2. 听完后,教师带领学生一起回顾听力内容,重点强调元音 /i / 、/ / 、/ / 、/e/ 和辅音 /p/ 、/b/ 的发音特点。 3. 再次播放听力材料,让学生跟读,模仿正确的发音。 (五)小组讨论与展示(10 分钟) 1. 让学生分组讨论自己最好的朋友,包括外貌、爱好和个人品质等方面,鼓励他们尽量使用所学的词汇和句型。 2. 每组推选一名代表进行展示,向全班介绍自己的好朋友。其他组的同学认真倾听,并在展示结束后提出问题或给出评价。 3. 教师对学生的展示进行点评,肯定优点,指出不足之处,并给予改进的建议。 (六)拓展与巩固(5 分钟) 1. 提供一些关于朋友的英语名言或短文,让学生阅读并理解,进一步加深对友谊的认识。 2. 布置作业:让学生写一篇短文,描述自己的一位朋友,要求不少于 80 个单词,重点运用所学的词汇和句型。 五、教学反思 通过本次课程的教学,学生在描述朋友的外貌、爱好和个人品质方面有了一定的语言积累,并且通过听力练习和模仿,对特定的元音和辅音的发音有了更准确的把握。在教学过程中,小组合作和讨论的方式激发了学生的学习积极性和主动性,使他们能够更好地参与到课堂活动中来。然而,仍有部分学生在发音和语言运用上存在困难,需要在今后的教学中给予更多的关注和指导。同时,在教学内容的安排上,可以适当增加一些趣味性的活动,以进一步提高学生的学习兴趣和效果。 学科网(北京)股份有限公司 $$