Unit 1 Friendship Section 3 教学设计 -2024-2025学年沪教版七年级英语上册

课题 沪教版七年级上册英语Unit 1 Friendship Section 3教学设计 课型 新授课 主备人 一、教学目标 1. 语言知识目标 学生能够熟练掌握描述人物外貌、爱好和性格特点的相关词汇和句型。 学生能够准确发音包含/i:/, /ɪ/, /æ/, /e/, /p/, /b/的单词。 2. 语言技能目标 学生能够运用所学词汇和句型流利地描述自己的朋友。 学生能够通过听和读，辨别不同的发音。 3. 情感态度目标 培养学生珍惜友谊的价值观。 提高学生对英语学习的兴趣和积极性。 二、教学重难点 1. 教学重点 掌握描述朋友的外貌、爱好和性格的词汇和句型。 正确发音包含目标音素的单词。 2. 教学难点 如何引导学生灵活运用所学知识，生动、准确地描述自己的朋友。 三、教学方法 1. 情景教学法：通过创设描述朋友的情景，让学生在实际情境中运用语言。 2. 任务驱动法：布置小组讨论和描述朋友的任务，促使学生积极参与。 3. 听说法：通过反复的听和模仿，纠正学生的发音。 四、教学过程 （一）导入（5 分钟） 1. 展示一些朋友在一起的图片或视频，引导学生思考朋友的重要性，提问：“What do friends mean to you?” 2. 邀请几位学生分享他们对朋友的理解和感受。 （二）词汇学习（10 分钟） 1. 展示不同人物外貌的图片，引导学生学习和复习描述外貌的词汇，如“medium height, tall, short, round, square, long, short, black, brown, straight, curly, dark, brown, blue”等。 2. 进行简单的词汇练习，如单词拼写、英汉互译等。 （三）句型学习（10 分钟） 1. 给出示例句子：“I'm going to talk about my best friend, Zhou Jing. She is tall. She has long, straight hair.” 分析句型结构和用法。 2. 让学生仿照示例，用所学词汇描述自己朋友的外貌。 3. 邀请学生分享他们的描述，教师进行点评和纠正。 （四）小组讨论（5 分钟） 1. 学生两人一组，根据提示问题“Work in pairs and talk about your friends. What makes him / her your good/ best/ true friend?” 讨论自己的朋友，包括外貌、爱好和性格特点。 2. 教师巡视各小组，提供必要的帮助和指导。 （五）发音练习（5 分钟） 1. 播放录音，让学生听并跟读包含/i:/, /ɪ/, /æ/, /e/, /p/, /b/的单词，如“me, meet, his, thin, have, maths, many, tell, help, powerful, basketball, hobby”。 2. 强调发音要点，如口型、舌位等。 3. 进行一些发音游戏，如单词接龙、读音辨词等，巩固发音练习。 （六）展示与评价（5 分钟） 1. 邀请几组学生上台展示他们关于朋友的讨论结果。 2. 其他学生认真倾听并给予评价，教师进行总结性评价，重点关注语言的准确性和流利度。 （七）总结与作业布置（5 分钟） 1. 总结本节课所学的重点词汇、句型和发音要点。 2. 布置作业： 写一篇短文描述自己的朋友，要求包括外貌、爱好和性格特点。 练习朗读包含目标发音的单词和句子。   学科网（北京）股份有限公司 $$