第7单元第21章综合复习-2024-2025学年八年级下册生物高分计划(北师大版)

第7单元第2l综金复习 。 知识梳理。③ 4.生物进化总的趋势是从简单到复杂 的定向选择作用决定着生物进化的方向 从低等到高等,从水生到陆生。 一、有关生命起源的儿种主要观点 六、类人猿与人类有极为相似的特征 四、地球上的生命史 1.现代类人猿包括长臂猿、强、大狸 1.神创论;认为地球上的各种生物都是 1.地球约有46亿年的历史。地质学家 由神或上帝创造出来的。 狸、黑狸狸。 把地球的发展史划分为若干地质年代,主要 2.自然发生论:认为生命由非生命物质 2.现代类人猿与人类不仅在形态、面部 包括大古代,元古伏,古生代,中生代和新生 随时自发地发生。 表情,身体结构等方面有相似的特征,而目 代等。 3.生生论:认为生物只能来源于生物. 有许多相似的行为表现。 2.各种地质年代的生物种类及进化的 非生命物质绝对不能随时自发地产生新生 七、人类的起源 命。 特征 1.人类起源于森林古猿,两足直立行走 (1D)前寒武纪:地球上出现了细菌、蓝细 (1)雷迪的实验:雷迪改进后的对照实 是人类祖先与猿分界的重要标志。 菌等原核生物,之后出现原始海洋多细胞生 验中单一变量是是否有苍蝇卵,结果,有网 2.人类起源的生物进化过程:人类祖先 军的瓶里腐肉不生组,无网罩的瓶里则生 物,最早的原生动物出现在大约6亿年前。 在转向地面生活后,由四肢着地改为两足直 组,说明姐不是自发产生的,而是源于苍蝇 (2)古生代:地球上出现大量的无脊稚 立行走,一是促进身体结构发生改变,前股 产的)。 动物和高等藻类植物类群,被称为“寒武纪 解放出来学会使用和制造工具;二是促使感 (2)巴斯德的鹅颈瓶实验:烧瓶的“s”形 生物大爆发”,其中“三叶虫”化石是标志性 官集中于身体前部,声带发展并产生语言; 能有效地防止空气中的微生物进入瓶内,所 化石,因此,寒武纪也称为“三叶虫时代”。古 三是头部和脑的进化,人类出现原始文化和 以灭菌后的培养液没有变盾和产生生命。但 生代的中期,生物开始由水中向陆地发展 意识。 如果将瓶颈打断,微生物进入,培养液很快 首次出现陆生的裸藏类植物。古生代后期, 出现了能够登陆生活的两栖类和有翅的昆 八.人类的进化阶段 就长满微生物。通过比较,充分说明:生物只 虫。 人类从森林古猿进化为现代人的过程 能来源于生物。 (3)中生代:裸子植物是主要的陆生植 中经历了四个重要阶段:南方古猿、能人、直 4.宇宙生命论:认为地球上的生命来源 立人和智人。目前发现最早的两足直立行走 于其他星球。 物,早期出现的爬行动物是主要的陆地登相 动物,是恐龙繁盛和绝灭的时代 的古人类化石是非洲的南方古猿。直立人的 5.化学进化论:生命是在原始地球条件 (4)新生代:是被子植物与动物中的鸟 脑容量明显增大,如北京直立人。智人是唯 下起源的,是由非生物物质通过化学途径译 类和哺孔动物繁盛的时代,其中,大约600 一现存的人种。 渐进化来的。 万年~400万年前,灵长类动物的一支进化 二、生命起源的过程 九.现代人可以分为4个人种 成人类。 1.原始大气的主要成分有氛、氢气、甲 1.人种的划分主要是依据肤色和鼻形 五、达尔文和他的“自然选择学说” 完和水蒸气等,但没有游离的氧。 等特征进行的。根据这些特征,将现代人划 1.达尔文通过考察意识到加拉帕戈斯 2.米勒的实验说明,在一定的条件下. 分为蒙古利亚人、高加索人、尼格罗人、澳大 群岛上各种生物发生着适应环境的变化,这 原始地球上的原始大气在紫外线、闪电、热 利亚人四个人种。 种变化显示出环境的影响和大自然的选择。 能和宇宙射线的激发下,无机小分子可以生 2.人类祖先制造、使用工具和进行劳 2.人工选择:达尔文注意到人们伺养的 成有机小分子。 动,既是人类求得生存的手段,也是人类进 动物和栽培的植物都是从野生原种经过代 3.原始大气中的各种简单有机物随着 化的一个重要因素。 雨水最终汇集到原始海洋中,经过极其漫长 代的精心选择和培育形成的。 。易错点归纳{③ 的岁月,逐渐形成了最简单的原始生命形 3.自然选择学说:绝大多数物种繁殖的 1.原始地球的大气成分中没有氧气,主 式,所以说,原始海洋是生命诞生的摇篮。 后代数量都大大超过生存环境的承受力,导 三、生物进化的化石记录 致后代无法获得足够的食物、水和栖息条件 要成分有氢气、氢、甲完和水整气等。现在大 等。它们之间就要进行生存竞争,在竞争中 气则含有氧气成分。 1.化右是指保存在地层中的古代生物 2.有机小分子在原始大气中形成,原始 的遗体、遗物和遗迹。 某些有微小的有利变异的个体更能适应环 境变化,在竞争中容易生存和繁殖后代。这 生命在原始海洋中诞生。 2.生物的遗体、遗物和生活的痕迹,由 样,经过许多代以后,微小的有利变异在物 于某种原因被理藏在地层中,经过若干万年 3.形成晚的地层中,除结构复杂且高等 种内积累起来,一个更加适应环境的新物种 的复杂变化而形成化石 的化石生物外,还有可能有结构简单而低等 形成。 3.化石记录显示:形成早的古老地层 的化石生物,因为有的简单生物形成后一直 4.自然选择是通过生存竟争实现的,生 中,化石生物种类少,结构简单而低等;形成 繁衍下来。 物的多样性和适应性是自然选择的结果。 晚的地层中,化石生物种类多,结构复杂而 4.生物的变异是不定向的,自然选择则 高等。 5.选择在自然界中是普遍存在的,环境 是定向的。 。易错点精析^{③} 切人。 · 核心素养。 易错点一:生命的起源 _ ( 下列关于生命的起源及实验探索的叙述,不正确的是 科学家做过如下实验,将深色尺蛾和浅色尺蛾分别进行标 A.原始生命诞生的场所是原始海洋 记.然后放养干不同的地点,一段时间后,将所释放的襟尺蛾尽量收 B.原始大气与现代大气成分相比没有氧气 回,统计其数目,结果如下表,请据表回答问题: C.米勒实验中火花放电模拟了原始地球的闪电 地点 工止污区 非污染区 D.米勒实验证明生命的起源经历了无机物到有机物再到原始生 项目 类型 深色尺蛾 浅色尺蛾 深色尺蛾 浅色尺蛾 164只 472只 释放数日 154只 命的过程 496只 58% 再回政率 25% 6% 【解析】A、原始的海洋就像一贫稀薄的热汤,其中所含的有机 42% 物,不断的相互作用,经过极其漫长的岁月,逐渐形成了原始生命, (1)尺蛾的体色有深色和浅色,这说明生物具有 (填“遗传”或“变异”)的特性,尺蛾的变异是 因此原始海洋是原始生命的摇篮,A正确。 (填“定 B、原始大气的成分有水蒸气、氢气、氮、甲炕、二氧化碳、氮气 向”或“不定向”)的。 等,原始大气中没有游离态的氧气,B正确。 (2)由表中可以看出,在工业污染区深色襟尺蛾所占比例高,这 C.米勒实验中,进行火化放电是模拟了原始地球上的闪电,这 是因为在工业污染区深色尺蛾不容易被天敌发现而更易存活,并 通过. 主要是为该实验提供能量,C正确。 逐代得以加强,所以数量越来越多。 D. 米勤通过实验验证了化学起源学说的第一阶段:在原始地球 (3)在不同环境中生活着的尺蛾,其保护色是不同的。根据达 尔文理论,保护色的形成是长期。 大气中,无机物可以合成有机小分子物质,D错误。 的结果。 答案:D (4)如果工业区严格控制污染,工厂的排烟量大大减少,将对 【点拨】熟记地球上生命的起源及条件,最具说服力的是化学起 尺蛾的类型和数量产生怎样的影响? 源说。了解生命起源于原始海洋,明确原始生命诞生的重要标志是 【分析】(1)遗传是指亲子间的相似性;变异是指亲子代和子代 这些物质有原始的新陈代谢,能进行繁殖。可结合米勒的实验装置 个体间的差异。 图,来帮助理解和记忆。 (2)自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来, 易错点二:生物进化的原因 不适应者被淘汰,这就是自然选择。在自然界中,生物普遍具有很强 生物进化的内在因素是 的繁殖能力,能够产生大量的后代,而生物赖以生存的食物和空间 A.生存斗争 B.人工选择 都是非常有限的,任何生物要生存下去,就得为获取足够的食物和 D.遗传和变异 C.自然选择 空间而进行生存斗争。生物个体都有遗传和变异的特性,只有那些 【解析】自然选择是指在生存竟争中,适者生存,不适者被淘汰 具有有利变异的个体,在生存斗争中才容易生存下来,并将这些变 的过程。生物通过遗传、变异和自然选择,不断进化。在自然选择中 异遗传给下一代,而具有不利变异的个体则容易被沟汰。 过度繁殖是进化的条件,生存竞争是进化的动力,遗传变异是进化 【解答】(1)梓尺蛾的体色有深色和浅色之分,体现了子代的个 的内在因素(基础),适者生存是进化的结果。人工选择是人们根据 体之间在性状上的差异,说明生物具有变异的特性;变异是在多种 自己的需要和爱好有目的选择。D符合题意。 不定的条件下基因在复制等过程中发生的突变,是没有一定趋向 答案:D 的,因此尺蛾的变异是不定向的。 【点拨】熟记自然选择学说的主要内容包括四个要点:过度繁 (2)具有有利变异的个体在生存斗争中容易生存下来,并将这 殖、生存竞争、遗传变异、适者生存。 些变异遗传给下一代,而具有不利变异的个体容易被淘汰。因此在 易错点三:人类的起 工业污染区属于有利变异的深色尺蛾不容易被天敌发现而更易 人类祖先和猿分界的重要标志是 存活,并通过遗传逐代得以加强,所以数量越来越多。 (3)由资料中的数据可知,在工业污染区,梓尺蛾的生活环境被 A.脑容量增加 B.会制浩工具 工厂的烟熏成了深色,因此深色梓尺蛾不容易被发现,而浅色梓尺 C.使用语言交流 D.能直立行走 蛾容易被天敌发现;在非工业区,梓尺蛾的生活环境未被污染颜色 【解析】人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿,现代类人猿 较浅,所以浅色的样尺蛾不容易被敌害发现而生存下来,说明概尺 包括:大程程、黑强强、长臂猿和程强。在人类发展和进化中的重大 蛾的体色使尺蛾对环境具有一定的适应性。在不同的环境中生活 事件有:直立行走一制造和使用工具-大脑进一步发达一语言的产 着的尺蛾,保护色是不同的,根据达尔文理论,认为生物的适应性 生。直立行走是进化发展的基础,直立行走是人类脱离森林束缚,开 是动物在自然界长期演化中形成的,保护色的形成是长期自然选择 拓新家园的标志,是使用工具制造工具的基础。恩格斯曾指出,直立 的结果。 行走是从猿到人转变过程中“具有决定意义的一步”。古猿的直立行 (4)如果工业区严格控制污染,工厂的排烟量将大大减少,导致 走造成了前后肢的分工,直立行走使古人类能够将前肢解放出来, 周围的环境颜色变浅,深色尺蛾成了不利变异,浅色尺蛾成了 使用工具。前肢所从事的活动越来越多,上肢更加灵巧。 有利变异,因此深色烨尺蛾的数量减少,浅色梓尺蛾的数量增多。 答案:D 答案:(1)变异;不定向 【点拨】在人类发展和进化中的重大事件中,人类祖先与猿分界 (2)遗传 的重要标志是能直立行走,明确人类进化最关键的一个阶段是直立 (3)自然选择 人阶段。解答时可以从人类进化的过程、直立行走的意义方面来 (4)深色梓尺蛾的数量减少,浅色尺蛾的数量增多 15.在人类进化历程中,智人出现了许 第7单元第21l章 综合测试 多区别于古猿的特征。下列关于智人的叙述 ( 中,错误的是 ) A.能够用火 一、单项选择题 A.细菌、蓝藻等原核生物 B.具有语言能力 1.有关地球上生命起源的观点,你认为 B.单细胞真核生物 C.产生文字,会书写 正确的是 ) C.多细胞真核生物 D.能制造和使用工具 A.由上帝创造的 D.原生动物 二、综合题 B.由外空间掉下来的 9.下列哪项不是自然选择学说的主要 C.原始海洋中的物质经过漫长的岁月 16.如图是人类进化过程示意图,据图 内容 ( ) 逐渐演变来的 分析回答问题: A.生存斗争 B.生殖和发育 D.是地球上的物质在短时间形成的 不适应者→灭绝 C.适者生存 D.遗传和变异 森林自然条生活在森林中现代类人猿 2.下列关于生命起源的叙述中正确 10.下列关于生命的起源及实验探索的 的是 古件改变 下地直立行走手足分工→使用工具 叙述错误的是 ( A.原始大气的主要成分是氧气、水萃 ) 气、氧气、氛气等 A.米勒实验中火花放电模拟了原始地 人类产生语言大脑发达 使用火制造工具 B.原始生命起源于原始海洋 球的闪电 (1)在探究人类的起源中发现的最直接 的证据是 C.现代海洋还可以进化出原始生命 B.米勒实验证明了无机小分子物质可 ___,人类和类人猿都起源 D.米勒实验证明:有机小分子物质能合 以合成有机小分子物质 分。 成有机大分子物质 (②)人类科学家将是否 C.原始生命诞生的场所是原始陆地 作为 3.原始生命的起源过程中,从无机小分 D.原始大气与现在大气成分相比没有 人猿分界的一个重要标准。 子物质生成有机小分子物质的场所是 氧气 (3)人类按遗传特征分为四类,我们黄 ) ( 种人属于 11.“经常刮风的克尔格伦岛上的植物 一.生活在世界各地的 A.原始海洋 B.岩石 都很矮小”,对这个事实的解释不符合自然 人类虽然在体质特征上有所不同,但从生物 C.原始高山 D.原始大气 选择学说的是 分类上来说,同属于一个物种即 4.原始生命产生的过程是 ) A.大自然选择了海岛上发生矮小变异 17.如图是一块马拎薯甲虫成灾区域先 A.简单的无机物→简单的有机物→复 的植物 后使用两种杀虫剂的实验结果曲线图,请据 杂的有机物→原始生命 B.大自然淘汰了海岛上发生高大变异 图回答问题: B.简单的有机物→复杂的无机物→原 的植物 范叫出剂! 始生命 夜用h? C.矮小变异的植物能够遗传,矮小变异 C.简单的无机物→复杂的无机物→原 逐步得到积累和加强 始生命 D.高大植株没有遗传性,高大变异不能 13456181年数 D.简单的有机物→复杂的无机物→复 得到积累和加强 杂的有机物→原始生命 (1)从图中可以看到,使用杀虫剂1消 12.下列自然现象中,与自然选择无关 灭甲虫,效果最好的是第 年,后 5.我国学者从天外飞来的陨石中分析 的是 ) 来随着年限延长,杀虫剂效果逐渐___ 找到氛基酸等多种有机小分子物质,并测知 A.因工业污染而使某种黑化蛾子的数 (填“变弱”或“变强”)。 陨石年龄为46亿年。这项研究成果可以间 量增多 (2)用达尔文的自然选择学说来解释 接地证实 ) B.生活在水中的鱼背部呈深色,腹部呈 以上的现象: ①甲虫具有很强的 A.原始生命来自宇宙其他星球 浅色 能力, B.原始地球上能够生成有机小分子 C.蝗虫的体色呈绿色或黄色 能产生大量后代。 物质 ②当喷施杀虫剂1时,抗药性弱的甲虫 D.一窝小猫体色有白色、黑色、黄色等 C.有机小分子生成于46亿年后 13.从猿到人的进化,有关叙述不合理 逐渐被淘汰,抗药性强的个体就容易生存下 D.由有机小分子物质生成原始生命 来,抗药性强的个体将基因传递给了后代 的是 ) 这种现象称为 6.下列有关生物进化的叙述,正确的是 .甲虫抗药性越来 A.部分森林古徒下地生活 越强。从这里我们可以看出,生物进化是 _~ B.古人类下肢骨比上肢骨更粗壮 (“定向”或“不定向”)的。 A.化石是生物进化的唯一证据 C.古人类在群体生活中产生了语言 ③从图中曲线可以看出,使用杀虫剂1 B.始祖鸟化石证明现代鸟类由现代限 D.古人类可随意改变生物圈的面貌 后的第六年,甲虫适应了具有杀虫剂1的环 行类进化而来 境,这种适应的形成是 14.下列有关人类起源与发展的叙述, .的结果。 C.遵循从低等到高等、简单到复杂、水 错误的是 ) (3)生物的遗传、变异与 生到陆生的规律 A.现代类人猿和人类的共同祖先是森 素共同作用导致了生物的进化。自然选择的 D.在新近形成的地层里只能发现高等 林古猿 结果是___生存、___被淘 生物的化石 汰。 B.古人类“露西”的脑容量接近现代人 7.有“三叶虫时代”之称的时期是 类,她能制造复杂的工具 ( ) C.在从猿到人的进化过程中,首先出现 A.古生代时斯 B.古生代中期 的重要变化是直立行走 C.中生代末期 D.新生代 D.古人类用火把食物烧熟,改善了身体 8.地球上出现最早的生物是 ) 的营养,促进了脑的发育 (参考答案见47页)16.(1)头：腹(2)外骨路：昆虫：三：两 人口增长与环境保护同步练习 参考答案 (3)乙；无法呼吸 一、单项选择题1一8：DCCDC BCC 17.(1)腔肠动物：扁形动物：线形动物 二、综合题 (2)辐射(3)有口有肛门(4)C:寄生 9.(1)延长(2)出生率逐年降低；计划 生命的起源同步练习 动物的主要类群一脊椎动物同步练习 生育 一、单项选择题 1-5:ADDBA 一、单项选择题 1-5:DADBA 关注农村环境同步练习 6-10:CCDDA 11-15:DABDA 6-10:DDBDB 11-15:BBACB 一、单项选择题I一8：CACAC DCB 二、综合题 二、综合题 9.(1)农作物：农户和家禽、家畜等：沼 16.(1)火山喷发（2)原始大气中没有细 16.(1)外骨骼(2)鳃(3)肺：皮肤(4) 气池(2)甲烷：煮饭和照明(3)农作物：光合 气(3)有机小分子：闪电：有机小分子：有机 胎生(5)A:D:E (4)利用率：转化率 大分子：有机大分子：原始生命(4)A(5)B, 17.(1)外套膜(2)鱼(3)环节(4)爬行 关注城市环境同步练习 C、D (5)恒定 一、单项选择题1一8：ADADD BDB 17.(1)对照；苍蝇卵(2)不能(3)自然 第7单元第22章综合测试 二、综合题 发生论：非生命物质 ·、单项选择题 1-5:AADBC 9.(1)温室效应(2)控制污染物的排放 生物的进化同步练习 6-10:BCCBC 11-15:ABCBC (3)碳-氧平衡(4)乘坐公共交通工具；双面 一、单项选择题 1-5:DDCDC 二、综合题 打印 6-10:ACCDB 11-15:AACAA 16.(1)BCEF:CE(2)胎生、哺(3)F: 家居环境与健康同步练习 二、综合题 单项选择题 16.(1)B(2)错误(3)③：②：① B:肺(4)分节：外骨骼(5)翼：羽毛：鳃 1-5:CACCB 6-10:BDCDD 17.(1)取食类型(2)尖而长；不利：被淘 17.(1)形态结构：生理功能：生活习性： ABE;CDF(2)蕨类(3DF;藻类植物：叶 第8单元综合测试 汰(3)环境条件：选择 一、单项选择题1一5：CDDDA 人类的起源与进化同步练习 绿体；螺旋(4)E:裸子植物的故乡(5)A, 6-10:BBDAC 11-15:CBDAB 一、单项选择题 1-5:CADAD B:E:C:D.F 二、综合题 6-10:BAAAC 11-15:BBCDC 阶段测试（第21-22章） 16.(1)5:绿色植物一→昆虫→杂食性 二、综合题 一、单项选择题 1-5:AADBA 16.(1)森林古猿：森林大量消失(2)直 6-10:CDDDA 鸟一→鹰(2)分解者(3)捕食：竞争(4) 11-15:CDDDC (5)太阳能；物质循环(6)自动调节：生物对 立行走：制造和使用工具(3)制造和使用的 二、综合题 环境的影响 工具越来越复杂：语言（或丰富的语言）：大 16.(1)软体：D:B(2)身体呈流线型：胎 17.(1)生产者：捕食(2)分解者(3)3： 脑越来越发达 生哺乳(3)胸：三(4)ADE,CB 玉米→人(4)食物链 17.(1)森林古猿(2)长：大(3)直立行 17.(1)①(2)⑨(3)⑧(4)④(5)水 发酵技术同步练习 走 生：陆生：低等：高等；简单；复杂 单项选择题 1-5:CCABB 第7单元第21章综合测试 18.(1)A海带：无根、茎，叶的分化；B 6-10:CADAD 11—15:ABABD 一、单项选择题 1-5:CBDAA (2)种子：①代表的果实中，种子的外面有果 二、综合题 6-10:CAABC 11-15:DDDBC 皮包被(3)叶只有一层细胞：监测空气污染 16.(1)对照(2)灭菌(3)不能：高温杀 二、综合题 程度(4)藻类植物（或藻类）】 死乳酸菌(4)甲；无氧 16.(1)化石；森林古猿(2)直立行走 生物的生存依赖一定的环境同步练习 17.(1)防止高温杀死酒曲中的菌种(2) (3)蒙古利亚人：智人种 一、单项选择题 1-5:DDAAD 接种(3)有利于酵母菌的大量繁殖(4)无氧 17.(1)3:变弱(2)繁殖：遗传：定向：自 6-10:ACADB 11一15：BDDAD (5)二氧化碳(6)经常打开容器，杂菌感染 然选择(3)环境；适者：不适者 二、综合题 (或器皿消毒不严，器皿没盖严、酒曲含杂菌 生物的分类同步练习 16.(1)光对鼠妇生活有影响吗？（合理 等) 一、单项选择题 1-5:ADADD 即可)(2)光：控制单一变量(3)对照：实验 现代生物技术同步练习 6-10:ABCAD 11-15:BDCCB (4)平均：避免偶然性，减少误差(5)不正确 一、单项选择题1一5：BAACA 二、综合题 (6)光对鼠妇生活有影响(7)放回自然环境 16.(1)界：种(2)蚂蚁(3)孢子繁殖 6-10:AABAA 11-15:CCBDA 中 二、综合题 (4)形态结构特征 17.(1)阳光：空气：温度：水分(2)捕食 16.(1)器官：系统(2)雌性：1：细胞核 17.(1)淡水水域(2)生活环境：蜻蜓：蚂 (3)禾谷类(4)形态结松特点 (3)严重威胁着人类社会的稳定，打破原有 蚁(3)形态结构特点 生态系统概述同步练习 原生生物的主要类群同步练习 的人际关系，可能会有悖于伦理道德 单项选择题1一8：BBBCC ADB 17.(1)大鼠生长激素：细胞核(2)进行 单项选择题 1—8:AAAAD BBB 生态系统的结构和功能同步练习 植物的主要类群同步练习 对照(3)基因控制生物的性状 一、单项选择题 1-5:DABDC 一、单项选择题 1-5:DCDBD (4)转基因植物、转基因动物、转基因食 6-10:BDBBB 6-10:ABBAC 11-15:BACBA 品转基因药品等 11-15:ADBBC 二、综合题 二、综合题 阶段测试（八下） 16.(1)直根系：网状叶脉：双(2)AC:C 16.(1)草：兔、鼠：狐、蛇、鹿：捕食：竞争 一、单项选择题1一5：DDCAA (3)D(4)B (2)5;草一鼠一蛇一→鹰：食物网(3)增多 6-10:DDDDC 11一15：CBBBA 17.(1)根：输导组织(2)孢子(3)茎和 17.(1)生产；光合：呼吸作用(2消费： 二、综合题 叶(4)种子：种子外有无果皮包被(5)叶绿 捕食：食物网；递减(3)分解 16.(1)4;水生植物→蟹→白鹭：水生植 体 生态系统的稳定性同步练习 物(2)非生物：分解者(3)食物链：白鹭(4) 动物的主要类群一无脊椎动物同步练习 一、单项选择题1一8：ADBAB CBD 自动调节 一、单项选择题 1—5:DDCAB 二、综合题 17.(1)界、门、纲、目、科、属、种(2)细胞 6-10:ABBCD 11-15:DBDAA 9.(1)竞争(2)蛇(3)生态平衡(4)相 核：光合作用(3)苔薛植物(4)果皮(5)节 二、综合题 对稳定(5)物质循环 肢动物