专项5 古诗文全面默写&专项6 诗词阅读鉴赏-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年八年级语文上册（统编版 南阳专用）

情境期末·八年级语文·上册　 第 1 页 情境期末·八年级语文·上册　 第 2 页 情境期末·八年级语文·上册　 第 3 页　 　 　 　 专项 5 追梦专项五　 古诗文全面默写 1. 直接默写。 (共 24 分) (1)晴川历历汉阳树,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (崔颢《黄鹤楼》) (2)　 　 　 　 　 　 　 ,归雁入胡天。 (王维《使至塞上》) (3)　 　 　 　 　 　 　 ,恨别鸟惊心。 (杜甫《春望》) (4)东风不与周郎便,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (杜牧《赤壁》) (5)　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,绿水逶迤。 芳草长堤,　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (欧阳修《采桑子》) (6)金陵城上西楼,倚清秋。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (朱敦儒《相见欢》) (7)高峰入云,　 　 　 　 　 　 。 两岸石壁,　 　 　 　 　 　 。 (陶弘景《答谢中书书》) (8)渡远荆门外,　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (李白《渡荆门送别》) (9)烈士暮年,　 　 　 　 　 　 　 。 (曹操《龟虽寿》) (10)攀条折其荣,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (《庭中有奇树》) (11)　 　 　 　 　 　 ,不但在天;养怡之福,可得永年。 (曹操《龟虽寿》) (12)八方各异气,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (曹植《梁甫行》) (13)一曲新词酒一杯,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (晏殊《浣溪沙》) (14)[福建厦门期末]文人的不同境遇,赋予“夕阳” 丰富的内 涵。 请你根据相关信息,整理诗文。 (9 分) 诗句梳理 抒发情致 ①　 　 　 　 　 　 　 　 ,②　 　 　 　 　 　 　 　 。 (李清照《如梦令》) 流连忘返,忆旧 时闲游之趣。 ③　 　 　 　 　 　 　 　 ,沉鳞竞跃。 (陶弘景《答谢中书书》) 鸟鸣鱼跃,赏自 然美景之乐。 ④　 　 　 　 　 　 　 　 ,⑤　 　 　 　 　 　 　 　 。 (陶渊明《饮酒(其五)》) 飞鸟入林,表悠 闲自得之意。 ⑥　 　 　 　 　 　 　 　 ,⑦　 　 　 　 　 　 　 　 。 (马致远《天净沙·秋思》) 漂泊无依,抒游 子愁苦之情。 树树皆秋色,⑧　 　 　 　 　 　 　 　 。 (王绩《野望》) 萧瑟秋景,染孤 寂苦闷之绪。 大漠孤烟直,⑨　 　 　 　 　 　 　 　 。 (王维《使至塞上》) 大漠长河,绘雄 浑壮阔之景。 2. 理解型默写。 (共 18 分) (1)刘桢的“　 　 　 　 　 　 　 　 ? 　 　 　 　 　 　 　 　 ” (《赠从弟 (其二)》)托物言志,与“莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖”手 法相同,以松柏之刚劲明志向之坚贞。 (2)李白的《渡荆门送别》中,“ 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 ”描绘的画面,展现了江面平静、天空高远的景象,充满浪 漫主义色彩。 (3)漫步西湖边,景物美不胜收,意犹未尽,可借用白居易的《钱 塘湖春行》中的“　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 ”来表达 这种余兴未阑。 (4)孟子在《富贵不能淫》中提出大丈夫应该有的崇高精神,即 “富贵不能淫,　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 ”。 (5)《生于忧患,死于安乐》一文中从内外两个方面说明了导致 亡国的原因的句子是:　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 。 (6)杜甫的“　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 ” (《春望》) 写出了战火不断,诗人期盼亲人消息的迫切心情。 (7)李贺的“　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 ” (《雁门太 守行》)渲染了大战即将来临时的紧张气氛和危急形势。 (8)杜牧《赤壁》中,托物咏史,暗含着岁月流逝而物是人非之感 的诗句是:　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 。 (9)李清照的《渔家傲》中表现人生路上日暮途远,令人茫然,空 有才华无处施展的句子是:　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 。 3. 主题型默写。 (共 38 分) (1)家国情怀是中国古诗文的永恒主题。 李白的“①　 　 　 　 　 　 　 　 ,万里送行舟”借写故乡水抒发思乡情;崔颢《黄鹤楼》一 诗中的“②　 　 　 　 　 　 　 　 ? ③　 　 　 　 　 　 　 　 ”用长江上 浩渺的烟波烘托愁思;“④　 　 　 　 　 　 　 　 ,猎马带禽归”触发 了诗人王绩的思家思归之情;“ ⑤　 　 　 　 　 　 　 　 ,恨别鸟惊 心”是杜甫运用拟人手法移情花鸟、感时伤世;“中原乱,簪缨散,几 时收? ⑥　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ” 是朱敦儒借中原沦丧表达 忧国忧民的济世情怀;“剧哉边海民,⑦　 　 　 　 　 　 　 　 ”是曹 植抒写对乱世海民的深切同情;曹操在《龟虽寿》中借“⑧　 　 　 　 　 　 　 　 ,⑨　 　 　 　 　 　 　 　 ”抒发老当益壮、统一中原的 雄心壮志;“域民不以封疆之界,⑩　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,威天 下不以兵革之利”阐述了孟子施行仁政的治国之道。 家国情怀 宛若川流不息的江河,滋润着每一代人的精神家园。 (10 分) (2)古诗中,诗人往往喜欢借“鸟”来寄寓情感,王维《使至塞上》 中“①　 　 　 　 　 　 　 　 ,②　 　 　 　 　 　 　 　 ”暗写诗人内心 的激愤和抑郁;白居易的《钱塘湖春行》中“③　 　 　 　 　 　 　 　 , ④　 　 　 　 　 　 　 　 ”表现出作者对早春勃勃生机的喜爱;陶渊明 《饮酒(其五)》中“⑤　 　 　 　 　 　 　 　 ,⑥　 　 　 　 　 　 　 　 ” 含蓄寄托了归隐田园的情趣;晏殊《浣溪沙》中“⑦　 　 　 　 　 　 　 　 ,⑧　 　 　 　 　 　 　 　 ”抒发了作者因时光流逝而无奈感伤 的情绪;崔颢《黄鹤楼》中“⑨　 　 　 　 　 　 　 　 ,⑩　 　 　 　 　 　 　 　 ”发出物是人非、世事苍茫的议论。 (10 分) (3)[河师大附中期中]小语想以古代诗词作为切入点来激发同 学们对祖国大好河山的热爱之情,请你帮助她在横线处填写相 应的古诗文名句。 (10 分) 　 　 祖国山河壮丽,大自然中的美景总能带给文人墨客以积极 的力量。 王维远赴边塞,在欣赏到 “ ① 　 　 　 　 　 　 　 　 , ②　 　 　 　 　 　 　 　 ”这样塞外千古壮观的风光后,孤寂之中多了 些温暖坚毅(《使至塞上》);白居易在《钱塘湖春行》里用“③　 　 　 　 　 　 　 　 ,④　 　 　 　 　 　 　 　 ”写出野花初放,芳草新生这番 欣欣向荣的美好景象;吴均在江上放舟,用“⑤　 　 　 　 　 　 　 　 , 任意东西”写出了自己欣赏富春江美景时的轻松惬意(《与朱元 思书》);陶弘景在“⑥　 　 　 　 　 　 　 　 ,猿鸟乱鸣;夕日欲颓, 沉鳞竞跃”的描写中寄寓了作者对大自然的向往和感慨(《答谢 中书书》);李白在《渡荆门送别》 中用“ ⑦　 　 　 　 　 　 　 　 , ⑧　 　 　 　 　 　 　 　 ”描写出作者在陡峭奇险,山峦叠嶂的三峡 地带穿行多日后,突见壮阔之景,心情豁然开朗;郦道元则在《三 峡》中用“⑨　 　 　 　 　 　 　 　 ,⑩　 　 　 　 　 　 　 　 ”对飞溅的 浪花、碧绿的深潭、回旋的清波的描写中表达对三峡春冬景色的 赞美之情,表达对祖国大好河山的热爱之情。 (4)[山东德州期末]站在中华传统文化的厚土之上,仰望浩瀚 历史的星空,居于中间的“人”,是为赓续千年文化的薪火所在。 请你根据语境帮助小文同学完成下面的古诗文填空。 (8 分) 　 　 借助典籍,我们来到富春江边,同吴均一起感受淡泊与平 静,“①　 　 　 　 　 　 　 　 ,望峰息心;②　 　 　 　 　 　 　 　 , ③　 　 　 　 　 　 　 　 ”(《与朱元思书》);借助典籍,我们登上东 皋,遥想王绩追随伯夷、叔齐的隐逸之思,“相顾无相识,④　 　 　 　 　 　 　 　 ” (《野望》);借助典籍,我们走近孟子,聆听夫子 的告诫,“寡助之至,⑤　 　 　 　 　 　 　 　 ;多助之至,⑥　 　 　 　 　 　 　 　 ” (《得道多助,失道寡助》);借助典籍,我们走近李 贺,感受将士舍身报国的爱国主义情怀,“⑦　 　 　 　 　 　 　 　 , ⑧　 　 　 　 　 　 　 　 ”(《雁门太守行》)。 专项 6 　 　 　 　 　情境期末·八年级语文·上册　 第 1 页 情境期末·八年级语文·上册　 第 2 页 情境期末·八年级语文·上册　 第 3 页 追梦专项六　 诗词阅读鉴赏 1. 阅读下面一首诗,完成下面小题。 (共 4 分) 黄鹤楼 崔　 颢 昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁。 (1)诗句“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了一幅怎样 的画面? (2 分) 　 　 　 (2)颔联“空悠悠”意境深远,请结合诗句赏析。 (2 分) 　 　 　 2. [广东广州一模]阅读下面古诗,完成下面小题。 (共 4 分) 春　 望 杜　 甫 国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。 (1)诗句“国破山河在,城春草木深”描绘了一幅怎样的画面? (2 分) 　 　 　 (2)诗句“白头搔更短”中“搔”字刻画了诗人什么形象,请结合 诗句简要分析。 (2 分) 　 　 　 3. 阅读下面这首诗,按要求回答问题。 (共 3 分) 雁门太守行 李　 贺 黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意,提携玉龙为君死。 (1)在诗词大会上,有道文字线索题的答案是“报君黄 金台上意,提携玉龙为君死”。 在比赛中,主持人已经给 出了两条线索:①这首诗的作者是唐代著名诗人,27 岁 匆匆离世,被后人称为“诗鬼”;②这首诗色彩鲜明,展现了一场 激烈、悲壮的战争。 请你从下面的线索中再选择一条,让答题者 最终锁定答案。 (　 　 )(1 分) A. 这句诗写出了诗人恬淡、闲适的心情。 B. 这句诗从听觉、视觉的角度烘托了诗人壮怀激烈的爱国主义 情感。 C. 这句诗运用了燕昭王黄金台上招揽天下贤士的典故。 D. 这句诗表达了诗人忧国伤时、思家悲己的思想感情。 (2)本诗中诗人运用了多个表达色彩的词语,描绘了特别的画 面。 请发挥想象,用自己的话描绘首联所呈现的画面。 (2 分) 　 　 　 4. [周口期末改编]阅读下面一首诗,完成下面小题。 (共 6 分) 饮酒(其五) 陶渊明 结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔? 心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有真意,欲辨已忘言。 (1)下面诗句与“结庐在人境,而无车马喧”描写的意境最接近 的一项是(　 　 )(2 分) A. 月下飞天镜,云生结海楼。 (李白《渡荆门送别》) B. 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。 (崔颢《黄鹤楼》) C. 树树皆秋色,山山唯落晖。 (王绩《野望》) D. 独坐幽篁里,弹琴复长啸。 (王维《竹里馆》) (2)有同学认为“问君何能尔? 心远地自偏”中的“君”是第二人 称“您”的意思,这里却指诗人自己,不符合语境。 你能说服他 吗? (2 分) 　 　 　 (3)“采菊东篱下,悠然见南山”被誉为精妙之句,你认为这两句 妙在何处? (2 分) 　 　 　 5. 阅读下面古诗,完成下面小题。 (共 4 分) 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 (1) 下面诗句中与本诗描写的景物属于春天同 一阶段的一句是(　 　 )(2 分) A. 带雪梅初暖,含烟柳尚青。 (孟浩然《陪姚使君题惠上人房》) B. 雨中草色绿堪染,水上桃花红欲燃。 (王维《辋川别业》) C. 杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流莺。 (武元衡《春兴》) D. 半烟半雨江桥畔,映杏映桃山路中。 (郑谷《柳》) (2)默写时,有同学把颔联中的“几处”误写成了“处处”,请你为 他分析这两种说法的区别。 (2 分) 　 　 　 6. 阅读下面一首词,完成下面小题。 (共 4 分) 浣溪沙 晏　 殊 一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。 夕阳西下几时回? 　 　 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊。 (1)下面对这首词的理解和分析,不正确的一项是(　 　 )(2 分) A. “一曲新词酒一杯”中“新词”指刚填好的词,“酒一杯”的正确 语序应是“一杯酒”。 B. “无可奈何花落去,似曾相识燕归来”这两句将景与情紧密地 融合在一起,景中寓情。 C. “夕阳西下几时回”刻画了词人面对夕阳西下的无奈和希望它 东升再现的细腻微妙心态。 D. 下阕引用“无可奈何”与“似曾相识”两个成语,对仗工整,寄 托作者对远离喧嚣的渴望。 (2)“小园香径独徘徊”一句中的“独”字用得极妙,请加以赏析。 (2 分) 　 　 　 追梦专项五　 古诗文全面默写 1. (1)芳草萋萋鹦鹉洲　 　 　 (2)征蓬出汉塞 (3)感时花溅泪 (4)铜雀春深锁二乔 (5)轻舟短棹西湖好 隐隐笙歌处处随 (6)万里夕阳垂地大江流 (7)清流见底 五色交辉 (8)来从楚国游 (9)壮心不已 (10)将以遗所思 (11)盈缩之期 (12)千里殊风雨 (13)去年天气旧亭台 (14)①常记溪亭日暮 ②沉醉不知归路 ③夕日欲颓 ④山气日夕佳 ⑤飞鸟相与还 ⑥夕阳西下 ⑦断肠人在天涯 ⑧山山唯落晖 ⑨长河落日圆 2. (1)岂不罹凝寒 松柏有本性 (2)月下飞天镜 云生结海楼 (3)最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤 (4)贫贱不能移 威武不能屈 (5)入则无法家拂士 出则无敌国外患者 (6)烽火连三月 家书抵万金 (7)黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开 (8)折戟沉沙铁未销 自将磨洗认前朝 (9)我报路长嗟日暮 学诗谩有惊人句 3. (1)①仍怜故乡水 ②日暮乡关何处是 ③烟波江上使人愁 ④牧人驱犊返 ⑤感时花溅泪 ⑥试倩悲风吹泪过扬州 ⑦寄身于草野 ⑧老骥伏枥 ⑨志在千里 ⑩固国不以山溪之险 (2)①征蓬出汉塞 ②归雁入胡天 ③几处早莺争暖树 ④谁家新燕啄春泥 ⑤山气日夕佳 ⑥飞鸟相与还 ⑦无可奈何花落去 ⑧似曾相识燕归来 ⑨黄鹤一去不复返 ⑩白云千载空悠悠 (3)①大漠孤烟直 ②长河落日圆 ③乱花渐欲迷人眼 ④浅草才能没马蹄 ⑤从流飘荡 ⑥晓雾将歇 ⑦山随平野尽 ⑧江入大荒流 ⑨素湍绿潭 ⑩回清倒影 (4)①鸢飞戾天者 ②经纶世务者 ③窥谷忘反 ④长歌怀采薇 ⑤亲戚畔之 ⑥天下顺之 ⑦报君黄金台上意 ⑧提携玉龙为君死 追梦专项六　 诗词阅读鉴赏 1. (1)在和煦的阳光照耀下,长江对岸的汉阳平野中 那一棵棵葱翠的树木清晰可见;江中的鹦鹉洲上, 芳草如茵,长得非常茂盛。 好一幅清晰明丽、富有 生机的美景图! (2)“悠悠”,飘飘荡荡的样子。 叠音词“悠悠”搭 配“空”字,一语双关,既写出了白云悠然飘荡的情 态,又寄寓着诗人邈远的情思,表达了诗人对物是 人非、岁月易逝、世事苍茫的无限惆怅。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　【拓展延伸】黄鹤楼因其所在之地武昌黄鹤山 (又名蛇山)而得名,传说古代仙人乘黄鹤过此 (见《齐谐记》);又传说费祎登仙驾鹤于此(见 《太平寰宇记》),这首诗就是从楼名之由来写起 的。 诗人登临黄鹤楼,览眼前景物,即景生情,诗 兴大作,创作了这首诗。 2. (1)诗句描绘了一幅国都沦陷、城池破败,虽然山 河依旧,可是乱草遍地,林木苍苍的破败画面。 (2)诗句“白头搔更短”中的“搔”字刻画了诗人忧 国忧民的形象。 面对沦陷的山河,满目凄然,满怀 愁绪,诗人因忧愁而频频搔首,头发也越来越少, 几乎不能插簪了。 这一细节描写,含蓄而又深刻 地表现了诗人内心的愁苦。 3. (1)C　 【解析】本题考查对古诗名句的理解能力。 “报君黄金台上意,提携玉龙为君死”这两句诗运 用了燕昭王黄金台上招揽天下贤士的典故,写将 士们为报君主知遇之恩,誓死决战,凸显了将士们 誓死报国的忠诚和慷慨赴难的决心。 故选 C。 (2)敌军来势汹汹,黑压压一片,犹如乌云翻腾,几 乎要摧毁城墙;我军严阵以待,阳光照在铠甲上, 金光闪烁。 4. (1)D　 【解析】本题考查对诗句的理解。 “结庐在 人境,而无车马喧”描述的是虽身处人境,却能远 离喧嚣,自有一片静谧之境。 A. 描述的是月夜美 景,与原句意境不符;B. 描写的是晴天的景色,与 原句意境不符;C. 描述的是秋日景色,与原句意境 不符;D. 表达了身处喧嚣之中,却能独享宁静的意 境,与“结庐在人境,而无车马喧”意境最接近;故 选 D。 (2)①这一句转换了叙事角度,仿佛是第三者出于 好奇而追问;②诗人通过自问自答,揭示了自己身 处闹市也能保持心灵宁静的原因,颇有自得之意, 富有情趣。 (3)这两句描写自己在东篱之下采菊,抬头偶见南 山的情景,静穆超然的南山与自己悠然自得的心 情融合,传神地表现了诗人超凡脱俗,天真自然的 意趣。 5. (1)A　 【解析】《钱塘湖春行》围绕初春来写。 A. 初春,乍暖还寒时候;B. 仲春;C. 暮春;D. 仲春。 故选 A。 (2)“几处”紧扣“早莺”,突出的是早春时节的特 点,也与后一句中的“谁家”相照应,对仗工整;而 “处处”则与整联诗的内容和形式不符合。 6. (1)D　 【解析】本题考查对诗词内容的辨析能力。 “无可奈何”与“似曾相识”写出了作者留恋春景 而又无法挽留的惆怅,而非是“寄托作者对远离喧 嚣的渴望”。 故选 D。 (2)“独”字写出了词人独处时的寂寞,伴着萧条 的春色和眼前时光的流逝,突出了词人的凄凉寂 寞之感。 追梦专项七　 文言文基础知识 1. ①同“缺”,空隙,缺口　 ②如果　 ③有时　 ④急流 ⑤极高的　 ⑥甚,很　 ⑦下霜　 ⑧肃杀,凄寒 ⑨连接　 ⑩回声　 􀃊􀁉􀁓消失 2. ①辉映　 ②四季　 ③坠落　 ④没有摆脱世俗七情 六欲的众生所处的境界,文中指人间　 ⑤参与。 文 中有“欣赏”“领悟”的意思　 ⑥考虑,想到　 ⑦共 同,一起 　 ⑧大概是 　 ⑨只是 　 语气词,相当于 “罢了” 3. ①跟,随　 ②向东或向西　 ③表示约数　 ④向上 ⑤往高处远处伸展　 ⑥冲击,撞击　 ⑦同“啭”,鸟 鸣,文中指蝉鸣　 ⑧筹划,治理　 ⑨同“返”,返回 4. ①城墙,与“郭”对举时多指内城　 ②护城河 ③泛指武器装备 　 ④放弃 　 ⑤内外亲属,包括父 系亲属和母系亲属　 同“叛”,背叛　 ⑥怎么,哪里 指有大志、有作为、有气节的男子　 ⑦行冠礼 追梦之旅·初中期末真题篇·情境期末·八年级语文上　 第 3 页