专项3 整本书阅读&专项4 综合性学习-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年八年级语文上册（统编版 南阳专用）

情境期末·八年级语文·上册　 第 1 页 情境期末·八年级语文·上册　 第 2 页 情境期末·八年级语文·上册　 第 3 页　 　 　 　 专项 3 追梦专项三　 整本书阅读 1. [江苏无锡期末改编]小宜和小兴一起参观了宜兴市太华山新四 军和苏南抗日根据地纪念馆,站在序展大厅中央的粟裕、王必成、 叶飞、陶勇、钟期光等高大伟岸的新四军将领群雕像前,小宜一下 子想起了《红星照耀中国》中一群鲜活的人物形象。 (共 7 分) 　 　 ①　 A　 是个大个子,像只老虎一样强壮有力。 他已年过半 百,但仍很健康,口才也很好。 　 　 ②　 B　 嘴里露出掉了两个门牙的大庭,有一种顽皮的孩子 相。 他长着一对宽阔的孩子气的肩膀,身材修长,四肢灵活。 　 　 ③　 C　 是个愉快爱笑的人,身体极为健康,只是肚子有点 不好,他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角 的作风,他说话南方口音很重,快得像连珠炮。 (1)小宜想起的人物分别是:A. 　 　 　 　 　 　 B. 　 　 　 　 　 C. 　 　 　 　 　 (3 分) (2)小兴看了纪念馆中对新四军英雄事迹生动详细的介绍后,联 想到自己阅读过的《红星照耀中国》 《昆虫记》 《西游记》等名著 在写法上各有不同。 小宜补充说道:“读《红星照耀中国》就像从 　 ①　 中看客观世界,读《昆虫记》就像从　 ②　 中看微观世界, 读《西游记》就像从照妖镜中看人类世界。” 　 　 请从下面两个选项中选择合适的选项把小宜说的话补充完 整,并说明理由。 (4 分) A. 平面镜　 B. 显微镜 ①选择　 　 　 　 ,理由是 　 　 ②选择　 　 　 　 ,理由是 　 　 2. 本学期,在阅读《红星照耀中国》 《昆虫记》这两本名著 的过程中,同学们就书中的插图与名著内容的关联进行 了探究。 在主题为“插图———打开名著的一把钥匙”的 主题阅读分享会上,两位同学有如下的发言。 (共 6 分) 小语:同学们请看这张幻灯片, 后来,技术人员把这张黑白照片 还原成了彩色,请大家猜一下毛 泽东帽子上的那个五角星,还原 成了什么颜色? 你的理由又是 什么? (2 分) (1) 　 　 　 小文:《昆虫记》 中对狼蛛有细 致的描写,但缺少插图。 我在网 络上找了一张,你们认为对吗? 说说理由。 (2 分) (2) 　 　 　 老师:两位同学的展示都很精彩,同学们,根据他们的展示,请你 总结一下插图在名著中起到的作用。 (2 分) (3) 　 　 　 3. 学校开展“名著照片展”的主题活动,请你参与并完成下列任务。 (共 4 分) 照片及解说 探究 　 　 当红军来到这里的时 候,他们发现这些木板,一半 已经被毁坏了,只剩光光的 铁链子,伸到河中。 在桥的 北头,敌人们的机关枪巢正 对着他们,在这桥头的后面,有一师的敌人军 队,布置了阵地。 自然这座桥原是应该被毁坏 的。 但是四川人对于他们所有的这几座桥非常重 视,因为再想要建筑它是很不容易而且用钱很多 的。 单说这座桥吧,据说是由“十八省捐来的财富 所建筑的”,谁能想到红军会发疯地用几条光光的 铁链就过河呢? 可是他们做的却正是这类的事! (1) 这 张 照 片展现了红 军长征途中 的哪个故事? 反映了红军 怎样的精神? (2 分) 　 　 有一次,他在路上行走 时,突然看见许多蚂蚁正在 齐心协力地搬运几只死苍 蝇。 他想:这是观察和研究 蚂蚁生活习性的好机会! 于 是,他不顾潮湿肮脏,趴在地上,用放大镜专心 致志地观察起来,一连观察了四个小时。 这异 乎寻常的举动,引起了行人的惊疑,都前来围 观,议论纷纷。 有的说他是“呆子”,有的说他是 “怪人”。 他对此全不在意,为了观察檞蚕蛾如 何向雌蛾“求婚”,竟用了三年的时间。 当他的 观察就要取得结果时,不巧,檞蚕蛾“新娘”被一 只螳螂给吃掉了。 但是,他并没有泄气,从头再 来,又用了大约三年的时间进行观察,终于获得 了完整的、准确的观察资料。 (2) 照片中 的 人 物 是 谁? 他有怎 样的精神值 得 我 们 学 习? (2 分) (1) 　 　 　 (2) 　 　 　 4. 任选一题作答。 (4 分) (1)[贵州遵义期末]张海同学的读后感标题是《红星照耀中国 信仰照耀未来》,表达出信仰的力量是无穷的。 请你从下面人物 中任选一个,结合名著《红星照耀中国》,简要谈谈“他” (“他 们”)的信仰,并列举“他” (“他们”) 为了信仰而奋斗的一个 事例。 ①毛泽东　 ②周恩来　 ③红军战士 (2)小语同学给螳螂拟了一个绰号,请你从下列昆虫中任选一 个,仿照示例为其拟写绰号并简述理由。 A. 杨柳天牛　 B. 红蚂蚁　 C. 大头黑布甲 示例:昆虫:螳螂　 　 绰号:刽子手 理由:螳螂嗜肉成性,专门吃活食,甚至连自己的伴侣也要吃掉。 　 　 　 　 　 　 5. 任选一题作答。 (4 分) (1)[广东中山期中]阅读《红星照耀中国》,根据下面的图示,从 右边备选人物中任选一位,用他的经历印证左边的诗句。 (2)法布尔的《昆虫记》既是优秀的科普著作,也是公认的文学 经典,常常以拟人的手法表现昆虫世界,读来情趣盎然,请你举 出两个例子说明。 　 　 　 　 　 　 专项 4 　 　 　 　 　情境期末·八年级语文·上册　 第 1 页 情境期末·八年级语文·上册　 第 2 页 情境期末·八年级语文·上册　 第 3 页 追梦专项四　 综合性学习 1. 豫剧是河南家乡戏的经典之作,也是我国最具影响 力的剧种之一。 小文搜集了相关材料,帮同学们加深对豫剧的 了解,请你协助他完成下列问题。 (共 9 分) 【材料一】 电影《满江红》上映后,其配乐“豫剧+摇滚”随之火爆出圈。 由洛阳豫剧院首席板胡琴师李洪超和洛阳知名乐队斑马森林联 袂制作,改编自《包青天》《穆桂英挂帅》《下陈州》等豫剧中的经 典唱段,河南戏曲名家张晓英首次“触电”。 “豫剧味道”的配音 让电影不断收到戏迷朋友发来的夸赞信息,说摇滚风格的豫剧 唱腔令人眼前一亮,相比传统的唱腔,节奏感更强、更有力量,这 是老腔新唱的魅力。 时代在变,戏曲也要跟上时代步伐,传承传 统戏曲要符合现代人的审美需求。 在当今“传统文化热”的背景 下,越来越多的年轻人爱上传统文化,在传统戏曲中融入现代元 素,也能成为流行时尚。 【材料二】 某报告显示,过去一年,河南戏曲直播开播场次同比上涨 109%,接近全国戏曲直播场次增幅的两倍,直播间成为河南演艺 从业者的第二舞台。 道情戏、大平调、二夹弦,这些河南稀有剧 种在某短视频平台直播观看次数均破百万,“00 后”用户也不在 少数。 (1)认真阅读上面两则材料,总结出豫剧火爆出圈的两个原因。 (2 分) 　 　 (2)下边是一张豫剧表演的宣传海报,请观察并介绍这张海报的 设计。 (4 分) 　 　 　 (3)为了更好地宣传家乡,请为“让世界看到河南的戏曲”活动 写一则宣传文案,把河南戏曲推荐给全国各地的人。 (不少于 100 字)(3 分) 　 　 　 2. [安徽宿州期末改编]复兴中学八年级某班开展以“人无信不 立”为主题的综合实践活动,请你参与。 (共 8 分) (1)小刚同学撰写了“诚信”主题宣传标语,请你运用对偶的修 辞手法写出下句。 (1 分) 上句:诚信与文明牵手　 　 下句:　 　 　 　 　 　 　 　 (2)给下面的新闻拟一个恰当的标题,不超过 15 个字。 (2 分) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 9 月 29 日,某县县委组织部、县委宣传部、县人民法院、发展 和改革局等 16 个部门联合组织在县政府大门口开展诚信宣传 活动,进一步增进全体公民的诚信意识,提升城乡文明水平,营 造浓厚信用氛围。 活动现场,工作人员通过悬挂横幅、发放宣传 折页、漫画和设置定点咨询台等方式,积极与市民互动,向他们 宣传信用知识和诚信典型案例,进一步增强市民诚实守信的 意识。 (3)班主任王老师对小刚同学说:“我们班要举办一次‘人无信 不立’的演讲活动,听说你的叔叔是××大学文学院的知名教授, 我想邀请他后天下午两点半到班里来做评委并演讲,你问问他 能来吗?”第二天,小刚见到叔叔了,他应该怎样向叔叔转述王老 师的话呢? (3 分) 　 　 　 (4)在活动结束后,小明同学想用一组排比句表达自己的感受, 请仿照下面画横线的句子,补写一个句子,要求句式相同,语意 连贯。 (2 分) 　 　 人无信不立,拥有诚信,一根小小的火柴,可以燃亮一片天 空;一朵小小的浪花,可以载动一艘小船; 　 　 　 　 　 　 　 　 , 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 相信诚信的力量,它可以点石成金,触 木为玉。 3. 马克思说:“劳动创造了人。”在劳动中能增长智慧, 获得成长。 为激发同学们参加劳动的热情,某学校开展劳动实 践活动,请你参加并完成任务。 (共 9 分) (1)老师带领同学们到各自的区域参加劳动,下面是三位同学的 劳动心得,请概括劳动实践课中同学们的收获。 (3 分) 小语:以前每次打扫卫生都要花很长时间,还做得非常不干净。 而今天整理书屋时,我们小组的四个同学在组长的分配指挥下, 很快将书屋整理得井井有条。 小华:我们小组负责捡拾校园里的饮料瓶,组长组织我们比赛, 看谁捡到的瓶子最多,大家热情高涨。 原来劳动也如此有乐趣, 看到自己的劳动成果,我们觉得非常有成就感。 小天:在食堂帮清洁阿姨收拾整理餐具时,发现了餐盘里有许多 剩饭剩菜。 同学们可真浪费食物。 一粥一饭,当思来处不易;半 丝半缕,恒念物力维艰。 　 　 (2)实践活动结束后,小星同学制作了板报宣传此次活动,请你仔 细观察下面的漫画,用说明性的语言,简要介绍画面内容。 (4 分) 　 　 　 (3)校广播站小记者拟定了如下采访提纲,请你根据采访目的, 设计两个采访问题,要具有针对性。 (2 分) 时间、地点 10 月 13 日下午放学后,教室 采访对象 校园中的学生 采访目的 了解同学们劳动的情况 采访问题 ①你最好的劳动技能是什么? ② 　 ③ 　 4. [许昌期中]班级开展“非遗文化传承” 探究活动,阅读下面材 料,完成任务。 (共 4 分) 　 　 河南省商务厅办公室已公布第七批河南老字号名单,61 家 企业 61 个品牌上榜。 河南省商务厅表示,希望获得河南老字号 称号的企业珍惜荣誉,继续保护、传承和弘扬老字号品牌承载的 独特文化、技艺和服务,诚信经营,开拓创新,积极发挥河南老字 号品牌扩大内需、释放消费的推动作用,助推服务构建“双循环” 新发展格局,不断满足人民日益增长的美好生活需求。 同时,河 南省商务厅提到,各级商务主管部门要认真落实促进老字号创 新发展的政策,扩大老字号品牌宣传和营销渠道,帮助老字号企 业解决生产经营中遇到的融资等问题,促进老字号企业健康稳 定发展。 (1)请给以上材料拟写一个合适的标题。 (不超过 20 个字)(2 分) 　 (2)班里有很多同学对世界遗产与中国非物质文化遗产的关系比 较疑惑,请你根据下图,用简明的语言为同学们进行讲解。 (2 分) 　 　 　 　 答案详解详析·写作提升　 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 追梦专项一　 高频字词集萃 1. (1)huì　 jìng　 (2)①孕　 ②彪 2. (1) líng　 jué　 (2)①诲　 ②裁 3. (1)【甲】娴　 【乙】辍　 【丙】蹒 (2)①A ②B　 【解析】 “振聋发聩”发出很大的声响,使耳 聋的人也能听见。 比喻唤醒糊涂麻木的人。 “震 耳欲聋”耳朵都快震聋了,形容声音很大。 本句形 容掌声和欢呼声大,使用 “震耳欲聋” 恰当。 故 选 B。 ③A　 【解析】 “深恶痛疾”厌恶、痛恨到了极点。 “嫉恶如仇”恨坏人坏事像痛恨仇敌一样。 本句形 容厌烦中国留学生庸俗、混沌的生活,使用“深恶 痛疾”恰当。 故选 A。 ④B 4. ①屹　 ②峭　 ③渠　 ④跋 5. (1)①辍　 缀　 ②混　 浑 (2)①páng bó　 ②wēi yí　 ③嶙峋　 ④蜿蜒 6. (1)①寝　 ②戈　 ③澜 (2)A　 【解析】本题考查词语运用。 第一空:殚精 竭虑:用尽精力,费尽心思。 处心积虑:千方百计 地盘算(多含贬义)。 此处应用一个褒义词,应用: 殚精竭虑。 第二空:展望:往远处看。 对事物发展 前途进行观察与预测。 瞭望:登高远望,特指从高 处或远处监视敌情。 根据后面的“未来”可知,应 用:展望。 第三空:谱写:写作(乐曲等)。 编写:就 现成的材料加以整理,写成书或文章;创作。 根据 后面的“篇章”可知,应用:谱写。 故选 A。 追梦专项二　 高频句型练习 1. ④②③⑤①　 【解析】本题考查句子排序。 ④句的 主语是前句中的 “河南博物院主展馆的主体建 筑”,为首句。 ②句介绍其底部,为第二句。 ③句 介绍其冠部,为第三句。 ⑤句是底部和冠部造型 的寓意,为第四句。 ①句介绍其外部,为第五句。 故排序为:④②③⑤①。 2. (1) D　 【解析】谓语“是”应用单横线标示,定语 “唐朝伟大的浪漫主义”应用括号标示。 故选 D。 (2)C　 【解析】本题考查句子衔接排序。 根据语 段可知,“国家的动乱,人民的悲苦”前面应该对应 “个人的志向、抱负、游历和怀才不遇的愤懑”,第 一个横线处应填②句;排除 A、B;“当世” “同时 代”应该和“历史的过去”相对应,“市井小民”和 “上层人物”相对应,所以③句在④句之前;排除 D。 故选 C。 3. (1)B　 【解析】本题考查语言的连贯。 阅读语段 并结合上下文可知,这里三个排比句是有内在的 先后顺序的,黄河首先流出了“黄土地”,然后才在 土地上繁衍了“黄皮肤人的群落”,才有了人的存 在,才产生了“黄河古文化”。 据此得出正确答案 B 项。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　【方法点拨】解答此题,应整体阅读语段,把握大 意,再细看局部,根据前后句及语段大意分析,得 出答案。 (2)示例一:黄河　 你柔软的波涛安抚了我 黄河　 你雄浑的气势激励了我 示例二:黄河　 你奔涌的浪花振奋了我 黄河　 你厚重的历史教诲了我 4. 示例一:它是一架坚实的阶梯 　 引导我们攀爬巍 峨的人生高峰 示例二:它是一盏明亮的灯塔 　 指引我们穿越人 生的巨大风浪 5. 示例一:用智慧架起了宇宙的天梯 示例二:用信念编织了星河的梦想 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　【思路点拨】本题考查语句仿写。 仿写时,需要 分析例句的结构和语法,理解其意思和表达方 式;保持与原句相似的语法和句式结构;适当运 用修辞手法,使仿写的句子更加生动优美即可。 本题句式为:用+名词+动词+了+带“的”的偏正 短语。 内容上要歌颂航天人。 6. B　 【解析】本题考查语文基础知识。 B. 有误,语 段中画横线句子的主干是:龙反映着特征。 故 选 B。 7. (1)比喻　 排比 (2)A　 【解析】本题考查补写句子。 根据第③段 可知,本段既有对父爱的赞颂,又有植物带给我们 的启示,还有赏雨带来的生活情趣。 所以横线处 应该对这些内容进行概括,表达对人生的感悟。 故选 A。 (3)在句末加上“的精神”。 追梦专项三　 整本书阅读 1. (1)A. 贺龙　 B. 徐海东　 C. 彭德怀 (2)示例:①A　 《红星照耀中国》的作者用纪实手 法忠实地描绘了中国红色区域的真实情况。 ②B　 《昆虫记》中作者观察细致,描写生动,通过 细节表现昆虫的生活,把微观世界放大,让读者清 晰地了解昆虫的习性、特点。 2. (1)示例:毛泽东帽子上的五角星,还原成了红色。 因为五角星作为中国共产党的象征,其标准颜色 是红色,代表革命和热血。 此外,彩色还原技术也 是基于历史和其象征意义来确定颜色的。 (2)示例:小文找的图片是对的。 图片中的狼蛛, 腿部有一圈圈的灰色和白色斑纹,符合《昆虫记》 中对狼蛛的外形特征的描写。 (3)示例:名著中的插图能够让书籍更加生动有 趣,增加读者的阅读兴趣;插图能够通过图片形式 呈现一些抽象的概念和复杂的情节,更好地帮助 读者理解名著内容;插图还能有效地补充文字信 息,有些内容难以用文字来表达,插画可以很好地 补充这些信息,使读者更加全面地了解书籍内容。 3. (1)这张照片展现了红军长征途中飞夺泸定桥的 故事,反映了红军战士英勇无畏的精神。 (2)这张照片中的人物是法布尔。 他充满好奇,勇 于探索;热爱自然,注重观察;拥有极强的耐心和 毅力。 这些都值得我们学习。 4. (1)示例一:选①毛泽东。 他的信仰是实现共产主 义,坚信民族解放的革命事业必然胜利。 毛泽东 始终坚持自己的信念,带领红军爬雪山,过草地, 经过万里长征, 克服重重困难, 一步一步走向 胜利。 追梦之旅·初中期末真题篇·情境期末·八年级语文上　 第 1 页 示例二:选②周恩来。 他的信仰是实现共产主义, 坚信民族解放的革命事业必然胜利。 周恩来出生 于一个大官僚家庭,他为了民族解放而背弃封建 官僚阶级,发动上海工人运动,组织参与“八一”南 昌起义等,体现了他为了信仰而走向革命的决心。 示例三:选③红军战士。 他们的信仰是实现共产 主义,坚信民族解放的革命事业必然胜利。 红军 战士为了信仰而牺牲自我,他们为了民族解放、为 了让穷苦的老百姓过上好日子,在中国共产党的 领导下,爬雪山,过草地,突破敌人的重重围堵,取 得红军长征的伟大胜利,创造了人类历史上的 奇迹。 (2)示例一:A. 昆虫:杨柳天牛　 绰号:吝啬鬼 理由:从外观看,杨柳天牛的翅膀不是紧密贴合 的,看上去就像身穿一件似乎“缺了布料”的短身 燕尾礼服。 示例二:B. 昆虫:红蚂蚁　 绰号:抢劫犯 理由:红蚂蚁用不道德的方法去抢黑蚂蚁的幼虫 放在家里喂养,等到那些黑蚂蚁长大以后,红蚂蚁 就把它们当作奴隶。 示例三:C. 昆虫:大头黑布甲　 绰号:伪装高手 理由:当遇到威胁的时候,它通常采取装死的伎俩 来骗过敌人。 5. (1)示例一:这句诗让我联想到了彭德怀。 他从事 谍报工作被捕后,面对敌人的严刑拷打,受尽折磨 也不向敌人卑躬屈膝,最终成长为一名坚定的无 产阶级革命战士。 示例二:这句诗让我联想到了朱德。 他被军阀没 收了个人财产后,毅然放弃个人享乐,选择了革命 之路,彰显了他为民族自由解放而斗争的英勇顽 强、无私奉献的精神。 示例三:这句诗让我联想到了徐海东。 他饱经枪 林弹雨的生死考验,在长期的战斗中,身负八处 伤,但他依然坚持革命之路,从未动摇和退缩。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　【考点解读】本题考查对名著人物形象的理解与 分析。 解答本题需从诗句入手,“岂不罹凝寒? 松柏有本性”意思是:松柏难道不曾遭受严寒的 侵袭? 它们能够在冰雪中巍然挺立,是因为有着 耐寒的本性。 诗人以此句勉励堂弟要像松柏那 样坚贞,在任何情况下都要保持高洁的品德。 (2)示例:杨柳天牛以独特的形象,展现了昆虫世 界的幽默与生动。 它像是个吝啬鬼,身穿一件短 小的燕尾礼服,似乎总是觉得“缺了布料”。 这种 拟人化的描绘,不仅让我们对杨柳天牛的外形有 了更直观的认识,还增添了一份趣味和亲切感;小 甲虫在《昆虫记》中展现了无私的母爱,它为了后 代的繁衍,不惜付出一切,甚至可以说是“为儿女 操碎了心”。 这种拟人化的情感投射,让我们更加 深入地理解了小甲虫的生活状态,也感受到了昆 虫世界中的温情与感动。 追梦专项四　 综合性学习 1. (1)①古典元素和流行元素的结合,使豫剧找到传 统和现代的契合点,让更多的人接受传统戏剧。 ②不拘泥于一种演绎形式,通过拓展多种观众喜 闻乐见的传播渠道来拉近观众与戏曲的距离。 ③ 越来越多的年轻人开始接受并爱上戏曲,为传统 戏曲注入了新的活力。 (2)海报的主体部分是由半张脸谱和“河南戏曲” 四个字组成的。 左边的半张脸谱代表豫剧中的角 色,线条流畅,有一种“犹抱琵琶半遮面” 的传统 美;右边的“河南戏曲” 使用了不同的字体,其中 “戏曲”二字以行书呈现,具有中国书法的艺术美 感,“河南”二字重点突出;海报的底部写有“河南 豫剧表演专场”八个字,这一活动名称使画面整体 主题明确,宣传重点突出。 (3)示例一:河南是戏曲之乡,我喜欢看那一个个 包容着一切悲欢离合的角色,那些小情绪在舞台 上不断被放大。 现实生活中几秒的思绪,在戏曲 中就会演变成几分钟的演绎。 人生中的相遇离 别,本来就带着悲喜,在戏曲里就像是人物的对 答。 你看着它,就知道它有恒久的生命力。 来河 南跟我一起体味戏曲“我见青山多妩媚,料青山见 我应如是”的韵味吧! 示例二:河南,传承千年的文化之乡,让世界领略 戏曲的璀璨之美! 在这片古老的土地上,独特的 戏曲文化代代相传,魅力无穷! 我们邀请您踏入 河南的舞台,感受戏曲的独特韵律,细细品味戏曲 中蕴含的中华文明精髓。 戏曲之声配上华彩舞 台,让您瞬间沉浸在历史长河中,让您的心灵在河 南的舞台上得到一场文化艺术的洗礼! 2. (1)示例:法治与社会同行 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　【拓展延伸】对偶是用字数相等、结构相同、意义 相称的一对短语或句子来表达两个相对应或相 近或相同的意思的修辞方式。 特征:语言凝练, 句式整齐,音韵和谐,富有节奏感和音乐美,使两 方面的意思互相补充和映衬,加强语言的感人效 果。 (2)示例:某县联合开展诚信宣传活动 (3)示例:叔叔,我们班要举办一次以“人无信不 立”为主题的演讲活动,班主任王老师听说您是×× 大学文学院知名教授,想邀请您明天下午两点半 到我们班上做评委并演讲,他(她)让我问问您能 来吗? (4)示例一:一滴小小的雨珠　 可以湿润一片土地 示例二:一缕小小的微风　 可以清凉一个夏天 3. (1)①树立了强烈的团队协作意识;②体验到劳动 的乐趣和价值;③感受到浪费可耻,懂得了厉行 节约。 (2)主体画面由两个人和一本书组成。 画面左边 的女孩正在扫地,画面右边是一本书,书的封面上 写着“中共中央国务院关于全面加强新时代大中 小学劳动教育的意见”字样,它带着笑容递给男孩 一把铁锹,并说:“劳动教育必修课程。”男孩伸出 双手接住铁锹。 (3)示例:你在家或其他场所有劳动的习惯吗? 你经常参加的劳动有哪些? 你的家人支持你参加劳动吗? (写出两个即可) 4. (1)第七批河南老字号公布! 61 个品牌上榜(或: 河南省公布第七批老字号名单,61 个品牌上榜) (2)示例:同学们,世界遗产分为文化遗产、自然遗 产以及文化和自然混合遗产,但世界遗产与中国 非物质文化遗产是两种不同的遗产类型,两者之 间没有从属关系,世界遗产对应的是《保护世界文 化和自然遗产公约》,而中国非物质文化遗产对应 的是《保护非物质文化遗产公约》。 追梦之旅·初中期末真题篇·情境期末·八年级语文上　 第 2 页