试卷6 赣州市经开区期末试卷-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年新教材七年级语文上册（统编版2024 江西专用）

江西专版·七年级语文·上册　 第 1 页 江西专版·七年级语文·上册　 第 2 页 江西专版·七年级语文·上册　 第 3 页　 　 　 　 试卷 6 赣州市经开区期末试卷 说明:1. 本卷共五大题,24 小题,全卷满分 120 分,考试时间为 150 分钟。 2. 已根据最新教材信息修订。 一、语言文字运用(10 分) 阅读下面的文字,完成 1-2 题。 　 　 今天的七里镇古榕遮天,风景秀丽,是座悠闲宁静,默默伫立 江边的古镇。 往日的车水马龙已经逝 ∙ 去,剩下的就是偶尔可见的 稀　 ①　 卵石小路。 只有穿行在沿江十数座坍塌的古瓷窑堆废墟 里,从俯首可拾、斑斑砂碛的古瓷残片上,才会透现出千余年前,窑 烟若雾,瓷贾如云,江西宋代四大名窑之一的七里镇窑曾有过的辉 煌。 但我更能想象池梦鲤中恩科状元时的　 ②　 ,他永远成为我 们赣州人的骄傲! 1. 文中加点字注音和填入横线①处的字全都正确的一项是(　 　 ) (2 分) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. shì　 梳 B. shì　 疏 C. sì　 疏 D. sì　 梳 2. 填入文中横线②处的词语,恰当的一项是(　 　 )(2 分) A. 精神抖擞 B. 亭亭玉立 C. 人声鼎沸 D. 茫然无措 阅读下面的文字,完成 3-5 题。 　 　 松鼠喜爱在树枝上跳来跳去,十分灵巧。 只要有人触动一下 树干,它们才躲在树枝底下,和连蹦带跳地逃到别的树上去。 晴朗 的夏夜,松鼠在树上高兴地跳着叫着,互相追逐嬉戏。 它们好像怕 强烈的日光,白天常常躲在窝里歇凉( 　 　 )只在树枝被风刮得乱 摇动的时候,它们才到地面上来。 　 。 3. 文中画横线的句子有语病,下列修改正确的一项是(　 　 )(1 分) A. 只有有人触动一下树干,它们才躲在树枝底下,或连蹦带跳地 逃到别的树上去。 B. 只要有人触动一下树干,它们就躲在树枝底下,和连蹦带跳地 逃到别的树上去。 C. 只要有人触动一下树干,它们就躲在树枝底下,或连蹦带跳地 逃到别的树上去。 D. 只有有人触动一下树干,它们就躲在树枝底下,或连蹦带跳地 逃到别的树上去。 4. 在文中括号内填入标点符号,正确的一项是(　 　 )(1 分) A. ? B. 。 C. ——— D. ; 5. 下列填入文中横线上的语句,衔接恰当的一项是(　 　 )(2 分) A. 但是从来不接近人的住宅 B. 因为从来不接近人的住宅 C. 所以从来不接近人的住宅 D. 因此经常接近人的住宅 6. 七(1)班开展“少年正是读书时”活动,他们打算邀请校长参加, 并对他进行采访,下面表达不得体的一项是(　 　 )(2 分) A. 见面时说:“您的到来,让我们七(1)班蓬荜生辉!” B. 采访过程中,你说:“真的很佩服家父家母,在您成长的道路 上,他们给你推荐了这么多书。” C. 活动结束后,你说:“这是我们制作的名言书签,现敬赠给您, 希望您能喜欢。” D. 我们送校长到门口,他说:“请留步,再见。” 二、古代诗文阅读(20 分) (一)阅读下面这首诗,完成 7-8 题。 (每小题 2 分,共 4 分) 书　 事 王　 维〔唐代〕 轻阴阁①小雨,深院昼慵②开。 坐看苍苔色,欲上人衣来。 【注释】①阁:同“搁”,停止。 ②慵(yōng):懒。 7. 下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是(　 　 )(2 分) A. 前两句写细雨初停,天尚微阴。 尽管在白天,还是懒得开 院门。 B. 后两句写走出院门去看苍苔,那可爱的绿色简直要染到人的 衣服上来。 C. “阁”字用在此处别有趣味,仿佛是轻阴迫使小雨停止。 D. 诗人写物象的色彩,不仅能写出它的浓淡、深浅、明暗,还能写 出色彩的动静,甚至将色彩拟人化,使它具有性灵。 8. 请简要概括一二句营造了一种怎样的意境,展现了诗人怎样的 个性? (2 分) 　 　 (二)阅读下面的文言文,完成 9-11 题。 (10 分) 　 　 旧说云天河与海通。 近世有人居海渚①者,年年八月 有浮槎②去来,不失期 ∙∙ 。 人有奇志 ∙ ,立飞阁于槎上,多赍③ 粮,乘槎而去。 十余日中犹观星月日辰,自后茫茫忽忽亦 不觉昼夜。 去十余日奄至一处有城郭状,屋舍甚严,遥望宫中多织 妇,见一丈夫牵牛渚次饮之。 牵牛人乃 ∙ 惊问曰:“何由至此?”此人 具说来意,并问:“此是何处?”答曰:“君还至蜀郡访严君平则知 之。”竟不上岸,因还如期。 后至蜀,问君平,曰:“某年月日有客星 犯牵牛宿。”计年月,正是此人到天河时也。 (节选自西晋张华《博物志》) [注]①海渚:海岛。 ②槎:木筏。 ③赍:携带。 9. 解释文中加点的词。 (3 分,每空 1 分) (1)失期(　 　 　 ) 　 　 (2)志(　 　 　 ) 　 　 (3)乃(　 　 　 ) 10. 翻译文中画线语句。 (4 分,每题 2 分) (1)旧说云天河与海通。 　 (2)此人具说来意,并问:“此是何处?” 　 11. 这个人不同寻常的奇志,反映了本文怎样的思想内涵? (3 分) 　 　 (三)默写。 (6 分) 12. 补写出下列句子中的空缺部分。 (每空 1 分) (1)转眼间,已进入七年级一段时间了,你不禁感慨时间流逝, 正如《〈论语〉十二章》中“　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 ”。 (2)《秋词(其一)》这首诗中,面对明丽秋景,引出豪迈的诗情 的诗句是:　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (3)《诫子书》 中诸葛亮殷殷告诫儿子,放纵轻薄的危害是: “　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”。 三、现代文阅读(本大题 8 小题,共 30 分) (一)阅读下面的文章,完成 13-16 题。 (17 分) 老兵和军马 　 　 ①“老兵”其实并不老,才二十六岁。 　 　 ②八年前,部队招兵,他报了名。 “为什么想当兵?”招兵连长 问。 “奔出息。”招兵连长打量着他,“考高中、上大学,也可以有出 息嘛。” “就是考上了,家里也供不起。”招兵连长凝视他良久,“喜 欢马吗?”“喜欢! 我家那匹马就是我养大的,我对它像兄弟!”就这 样,在城里打了三年短工的他如愿穿上军装,被分到一个军马场。 　 　 ③像大多数新兵一样,他有一个梦想———留在部队,既出息自 己,又荣耀家门。 他默默地、执着地接近着他的人生憧憬。 由于在 家养过马,又能吃苦,他很快成了“专业”最出色的新兵。 他知道养 好军马就能让骑兵兄弟多一份保障,但仅凭自己那点粗浅经验是 不够的,便买来相关书籍学习,并天天坚持记录驯养心得。 入伍第 二年,他在新兵中第一个当上了副班长,第三年入了党并当上了班 试卷 6 　 　 　 　 　江西专版·七年级语文·上册　 第 4 页 江西专版·七年级语文·上册　 第 5 页 江西专版·七年级语文·上册　 第 6 页 长,第五年被授予了“模范班长”的称号。 　 　 ④有一天,他一个人躲在僻静处默默流泪———家信中说,家里 那匹马病死了。 那是他用打工的钱买的,买时还是个小马驹。 他 想,如果自己没参军,那匹马不会死。 　 　 ⑤他很爱一匹枣红色军马。 这匹马跟他家的马一样,额头正 中也有一处菱形的白毛,他给这匹军马取名叫“白头心儿”。 　 　 ⑥“白头心儿”救过他一命。 那次军马受惊“炸群”,他从一匹 马上摔了下去,眼看就要被受惊的马群踩踏,“白头心儿”冲 ∙ 过来一 口将他叼 ∙ 起,紧紧叼 ∙ 住不放,否则他必死无疑。 当马群安静下来, 他搂着“白头心儿”的脖子涌出了热泪。 　 　 ⑦慢慢地,他开始被尊称为“老班长”了。 可不是“老”嘛! 他 已经欢送过一批战友退伍了。 当年同一批新兵中,只留下了他一 个。 他感到几分欣慰,几分自信。 毕竟已经是班长了,被留下继续 服役了,兴许将来真能当上军官。 　 　 ⑧他入伍的第八年,裁军。 因军事装备越来越现代化,军马场 接到了解散的命令,所有的军马都要被处理。 “白头心儿”被牵走 时,眼望着他,四蹄后撑,一动不动。 他轻轻拍着它的脖子耳语: “白头心儿啊,乖乖跟人家走吧,我不会忘了你的……”不知不觉, 泪水已淌在这位二十六岁“老兵”的脸颊上。 　 　 ⑨他是最后离开军马场的官兵之一。 那是一个冬日的黄昏, 他们列队肃立在空荡荡的营房前,营房不远处,是一排排寂静的马 厩。 连长又给他颁发了“模范班长”的证书,那是对他八年服役最 后的嘉奖。 连长命令他以“老兵”的身份降下军旗。 仰望着在风中 飘荡的军旗,他仿佛听到营房中传出了笑声和歌声,仿佛闻到从马 厩发出的草料混杂着马粪的那种温热的芳香。 如血的夕阳已沉到 地平线以下,广袤而苍凉的大草原上夜幕降临了。 回望着越来越 模糊的营房和马厩,他想———它们也将成为这大草原上光荣与梦 想的遗址了。 他想———他保存他的“模范班长”证书,一定要比大 草原保存那遗迹更长久…… 　 　 ⑩归乡途中,他竟在一个小县城看到了“白头心儿”! 它卧在 一幢砖房前,旁边挂着一块牌子———“吕记马肉”。 他走近“白头心 儿”,见它那晶亮的大眼睛里分明地汪着泪。 马肉店老板告诉他, 那军马拍电影时断了一条腿,废了。 他蹲下查看了马腿,请求老板 将“白头心儿”转卖给他。 老板提出的金额超过了他的复员费。 “我白替你打工行不行?”他说,“直到这匹马能站起来为止。” 　 　 􀃊􀁉􀁓在他的救治和精心照料下,一个月后,“白头心儿”奇迹般地 站了起来,老板被他感动了,没再收他一分钱,允许他将“白头心 儿”牵走。 因为“白头心儿”,他没法乘车,只能朝行暮宿,向着家乡 “长征”。 　 　 􀃊􀁉􀁔两个月后,他老母亲看见一个风尘仆仆的人牵着一匹马站 在门前,她惊喜地认出了儿子! 他抱着瘦小的母亲,“妈,我回来 了。 你看,咱们又有一匹‘白头心儿’了!” 　 　 􀃊􀁉􀁕第二天清晨,他牵着“白头心儿”登上家乡的山头,俯瞰着贫 穷的山村,发誓般地说:“‘白头心儿’,咱们一起把家乡彻底变个 样吧!” 　 　 􀃊􀁉􀁖那一刻,二十六岁的“老兵”似乎顿悟———他从军队获得的, 还有比“模范班长”荣誉重要得多的东西…… (作者:梁晓声。 有删改) 13. 请从“老兵”的角度简要概括他和军马“白头心儿”之间发生的 几件事。 (6 分) 老兵给军马取名“白头心儿”→(1)　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 →老兵惜别“白头心儿” →(2) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 → (3)　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 →老兵和“白头心儿”决心改 变家乡面貌 14. 文中两处画横线句都写到老兵流泪,你从中读出了他怎样的心 理? 请结合上下文简要分析。 (4 分) 　 　 15. 赏析句中加点的词语:“白头心儿”冲 ∙ 过来一口将他叼 ∙ 起,紧紧 叼 ∙ 住不放,否则他必死无疑。 (3 分) 　 　 16. 文章结尾意蕴丰富,请结合全文探究老兵得到的“重要得多的 东西”有哪些。 (答出两点即可)(4 分) 　 　 　 　 　 (二)阅读下面的文章,完成 17-18 题。 (6 分) 生命的探索 　 　 ①历史赋予当代新青年最大的价值是,促使我们思考应该怎 样释放自己的青春、怎么走过这一生。 　 　 ②青年间越来越流行一种生活方式———大学毕业后,会去做 公益,或进行工作性漫游,从而获得一种自我认识,一种与原来文 化、生活方式不一样的体验认知。 他们通过这样的方式来思考,自 己到底应该怎样生活。 然而也有很多年轻人大学一毕业,就马上 着手找工作,缺乏这个过渡阶段。 　 　 ③一个年轻人,首先要体会自己的迷惘。 我们今天的年轻人, 缺乏迷惘,因为每一步都是按传统道路走:上一所好大学,找一份 好工作,多赚些钱,买一套好房子……一切都有明确规划。 很多人 害怕迷惘,期待风调雨顺,期待农业社会种瓜得瓜、种豆得豆的生 产规律,什么都按照节气来,没有什么意外,但这完全不符合我们 接下来将要面对的挑战和社会变化。 《少年 Pi 的奇幻漂流》一书 中,Pi 与老虎相伴,要是没有这只老虎,茫茫大海,一片孤独,Pi 这 个年轻人早死了。 他一开始想把老虎赶走,到后来才发现,这只老 虎是他生命的支撑,与老虎的抗衡,帮他度过了人生最艰难、最危 险的时刻。 与“老虎”同行,这才是新时代青年应该有的精神。 　 　 ④年轻人还应当深切地认识到自己的无知。 这个时代常要人 保持对世界的好奇心,需要人有对世界的巨大吸收力。 古希腊的 苏格拉底有个学生,他听到有人问谁是希腊最有智慧的人,有人回 答说苏格拉底最有智慧。 他回去跟老师说:“有人说你最有智慧。” 苏格拉底听了不相信,带着学生在希腊转了一年,最后回到雅典, 苏格拉底对学生说:“我终于发现我是希腊最有智慧的人。 因为我 遇到的每个人都觉得自己很有智慧,而整个希腊只有我一个人知 道,我一无所知,所以我是最有智慧的。” 　 　 ⑤“我一无所知”,年轻人要保持这样的自省力。 不要封闭自 己,不要自以为是。 这是一个伟大的“开锁”时代、学习时代,我们 今天的年轻人要学会归零,去探索新的价值,不能固守成见、固步 自封,一定要像孩子一样天真,向时代学习。 　 　 ⑥还有一点非常重要,就是要去热爱真实的世界。 这就需要 我们读万卷书,行万里路,热爱土地,在地表上生活,而不是虚构地 生活。 有些人旅行,到了目的地就是自拍留影、吃美食。 很可惜, 这样的旅行并不是真正的旅行,怎么能达到认识真实世界,开阔自 己眼界的目的呢? 生活需要“品”,不是到处找自己喜欢的东西。 在西方葡萄酒文化中,人们重视“品”,不是喜爱这个味道,而是通 过“品”体味不同的味道,哪怕这种味道我不喜欢,但仍值得仔细地 去品。 生命就是一个“品”的过程,在“品”中我们才能不断地成 长,建立起自己跟这个世界真实的关系。 　 　 ⑦最后,年轻人还要特别培养创造精神。 未来,中国会有很多 地方需要突破,社会需要一种原创精神解决面临的困难,这样才能 江西专版·七年级语文·上册　 第 7 页 江西专版·七年级语文·上册　 第 8 页 江西专版·七年级语文·上册　 第 9 页　 　 　 　 试卷 6 描绘一片幸福的蓝图。 但我们的身体和精神的距离只有一步之 遥,这是今天我们的青年面临的最大问题。 一旦想通,我们的社会 将发生巨大的变化,精神面貌会非常不一样。 一个人既要年轻,又 要有青春。 但据观察,很多人一辈子只年轻过,却没有青春过,青 春的热量和力量、青春的梦想和激情,他们都不曾感受过。 　 　 ⑧年轻人面对未来,第一步可以“躺平”,“躺平”之后想一想, 好好体会一下,接下来带着勇气与探索精神继续前行,向着光,像 向日葵一样绽放出自己最强大的生命力,去过值得过的生活。 (摘自《梁永安:阅读、游历和爱情》,有删改) 17. 下列对文章内容的理解和分析,不 ∙ 正确的一项是(　 　 )(3 分) A. 本文主要从“体会自己的迷惘、认识自己的无知、培养创造精 神”三个方面论证当代青年的价值使命。 B. 文章列举了苏格拉底的例子来阐明年轻人应当深切地认识 到自己无知的观点。 C. 第③段中的“老虎”指的就是人生路上的挑战与变化,因此 “与老虎同行”的精神,就是敢于面对挑战的精神。 D. 第⑦段中“一个人既要年轻,又要有青春”鼓励青年不仅要 有身体的年轻,更要有创造精神。 18. 下列不适合 ∙∙∙ 用作文章事实论据的一项是(　 　 )(3 分) A. 鲁迅先生从仙台医专回国后,曾有许多年的迷茫———寄寓在 北京会馆抄古碑,研究碑拓。 后来,老朋友金心异劝他“可以 做点文章”。 走出困惑的他,才有了第一部白话小说《狂人 日记》。 B. 诺贝尔物理学奖获得者丁肇中曾给南航师生作报告时,面对 学生的提问,他诚实地回答“不知道”。 他说:“任何一个世 界级的专家,只是对很小的特殊领域有贡献。 一个人不可能 把自己当成什么都懂的万能专家,对任何事情都可以评价, 我可没这么大的能耐。” C. 袁隆平作为一名普通中专教师,却敢于对“水稻是自花授粉 作物,没有杂交优势”的“金科玉律”提出质疑。 经过不断地 探索,他终于发现了一株名为“野败”的野生水稻,创造性地 培育了世界上第一个实用型高产杂交水稻品种“南优 2 号”。 D. 比尔·盖茨创办微软时 19 岁,雅虎创业者不到 30 岁,苹果 公司首创者也只有 22 岁。 (三)阅读下面的文章,完成 19-20 题。 (7 分) 文学中的万千气象———从紫金摇铃到利器巡天 作者:刘　 浩　 张　 娜 　 　 白昼渐长,天气渐暖,万物复苏,最是一年春好处。 人们纷纷 收起厚重的棉衣,走到户外,拥抱久违的春天。 但在这样的好时节 里,也有一种天气让人很扫兴,它就是沙尘天气。 　 　 冷暖交替之际,冷空气的势力仍然不可小觑,正所谓“步步自 怜春日影,萧萧犹起朔风声”。 强盛的冷空气不仅会带来降温,还 会携带大量沙尘南下,给明媚的春日蒙上一层厚厚的灰尘。 古人 也深受其扰,留下了大量与沙尘有关的作品。 作为神魔小说的巅 峰之作,《西游记》自然也不会错过沙尘这种有“影响力”的天气。 一、擅长制造沙尘的神器 　 　 在小说《西游记》第六十九至七十一回中,唐僧一行来到了朱 紫国,朱紫国的国王害了相思病,卧床不起。 孙悟空不仅为其悬丝 诊脉、开方抓药,还决定帮其伏妖除邪,营救王后回国。 但是,赛太 岁并非善茬儿,他有一件威力无边的神器———紫金铃,该铃由三个 金铃组成,分别能喷火、生烟和飞沙。 “他将头一个幌一幌,有三百 丈火光烧人;第二个幌一幌,有三百丈烟光熏人;第三个幌一幌,有 三百丈黄沙迷人。 烟火还不打紧,只是黄沙最毒。 若钻入人鼻孔, 就伤了性命。”凭借此铃,赛太岁一跃成为《西游记》中最善于运用 沙尘的妖怪,连孙悟空都避之而不及。 在火、烟、沙三者中,最厉害 的当属沙。 在大气科学中,沙属于可吸入颗粒物。 可吸入颗粒物 又称 PM10,是指粒子直径在 10 微米以下的颗粒物。 大一点的颗 粒物常沉积在上呼吸道,小一点的颗粒物则可进入下呼吸道。 　 　 按照风速和能见度大小,沙尘天气可分为浮尘、扬沙、沙尘暴、 强沙尘暴和特强沙尘暴五个级别。 其中,浮尘指无风或微风时,沙 尘浮游在空中,水平能见度小于 10 千米的天气现象;特强沙尘暴 指狂风将地面沙尘吹起,使空气很混浊,水平能见度小于 50 米的 天气现象。 那么,紫金铃所制造的沙尘天气属于哪个级别呢? 我 们来看看小说中是如何描述的。 “孙大圣正自恐惧,又见那山中迸 出一道沙来。 好沙,真个是遮天蔽日! 你看:纷纷垓垓遍天涯,邓 邓浑浑大地遮。 细尘到处迷人目,粗灰满谷滚芝麻。 采药仙僮迷 失伴,打柴樵子没寻家。 手中就有明珠现,时间刮得眼生花。”在大 风的劲吹之下,沙尘遍布,遮天蔽日,采药仙僮找不到玩伴、樵夫找 不到回家的路,就算手有明珠,双目也难睁。 笔者推断,紫金铃所 制造的应该是特强沙尘暴。 二、沙尘为何钟爱春天 　 　 一般来说,沙尘天气的形成需要沙源、动力条件和热力条件。 对我国而言,蒙古国东南部、哈萨克斯坦东部以及我国内蒙古、新 疆等地的荒漠为沙尘天气的形成提供了沙源。 当大气处于层结不 稳定的状态时,大气的上下对流也比较旺盛,沙尘就可以源源不断 地从低空进入高空,然后借助大风的力量前往下游。 　 　 在冬季,荒漠中的沙尘常常被冰雪所覆盖,或者因为气温很低 而处于冻结状态,此时虽然常有凛冽的西北风呼啸而过,但很难将 沙尘吹离地面。 再加上冬季的空气对流不太旺盛,所以很难产生 大范围的沙尘天气。 随着春天的到来,气温逐渐回升,冰雪消融、 沙漠中冻结的土壤逐渐融化,变得松动起来,此时的沙尘难以经受 大风的“撩拨”,一旦遇到强冷空气入侵,便会离开大地的怀抱,开 启一次遥远的旅行。 随着时令的推移,春季向夏季渐次过渡,西北 地区的雨来了后,冷空气已成强弩之末,沙源地的气候也不再干 燥,沙尘天气便渐渐消失了。 三、监测沙尘天气的利器 　 　 我国自主研发的风云系列气象卫星分为极轨卫星和静止卫星 两大类。 极轨卫星的图像囊括了上千万平方千米的视域,具有很 高的空间分辨率;静止卫星则可以对某一区域进行全天候的监测, 沙尘的起源、移动和扩散过程都逃不过它的“法眼”。 这些“法眼” 就是卫星上搭载的各种仪器,它们可以接收沙尘气溶胶粒子反射 的多种辐射光谱(如可见光、近红外、短波红外、中红外、热红外 等),气象学家们根据沙尘气溶胶的辐射特征和卫星遥感原理,再 运用数学、统计学和天气学等知识,有针对性地提取沙尘信息,从 而为防灾减灾服务。 可以说,气象卫星就像是高悬于太空的一面 “照妖镜”,沙尘天气的一举一动尽在气象工作者们的掌控之中,它 们大大提高了沙尘预报预警的提前量和准确性。 19. 下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(　 　 )(3 分) A. 文章介绍了什么是沙,沙尘天气的分级、形成条件和过程以 及人类监测沙尘天气的手段。 B. “擅长制造沙尘的神器”部分引用《西游记》中的故事,生动 有趣,引发了读者的阅读兴趣。 C. 因我国冬季荒漠中的沙尘暴被冰雪覆盖,或者因气温低而处 于冻结状态,再加上空气对流不太旺盛,所以不能产生沙尘 天气。 D. “沙尘天气的利器”部分分类介绍极轨卫星和静止卫星的作 用,条理清晰地说明了两种卫星的特点。 试卷 6 　 　 　 　 　江西专版·七年级语文·上册　 第 10 页 江西专版·七年级语文·上册　 第 11 页 江西专版·七年级语文·上册　 第 12 页 20. 紫金铃所制造的沙尘暴,应该是几级的? 试简要分析。 (4 分) 　 　 　 　 　 　 四、名著阅读(本大题 3 小题,共 10 分) 21. 下列对相关名著的解说,不正确的一项是(　 　 )(3 分) A. 《朝花夕拾》中的十篇文章,有的侧重写人,有的侧重记事, 有的侧重议论或记事兼议论。 B. 《朝花夕拾》写的虽然大多是个人生活,但也从一个独特的角 度展现了当时中国的社会状况与风气。 C. 《西游记》中三调芭蕉扇,讲述悟空到翠云山向牛魔王之妻白 骨精借芭蕉扇的故事,因悟空的原因菩萨把红孩儿收为善财 童子,可见借扇的艰难。 D. 《西游记》的思想比较复杂,释、道、儒都有涉及,后世对它的 主题的解释也多种多样。 22. 《朝花夕拾》中往事娓娓道来,而且夹杂着有趣的议论和犀利的 批判;既有温情与童趣,也有对人情世故的洞察。 请举例分析。 (3 分) 　 　 　 　 23. 《西游记》善于塑造人物,无论是悟空、八戒、唐僧等主要人物, 还是各路神佛妖魔等次要角色,都写得栩栩如生,个性鲜明,请 结合相关内容分析。 (4 分) 　 　 　 　 五、写作(本大题 1 小题,共 50 分) 24. 阅读下面的材料,写作。 　 　 亲爱的同学,半年的初中生活即将结束,难忘的七年级生 活定会给你留下深刻印象:或研学,或劳动,或比赛……期间的 一幕场景、一个细节、一件物品都可能触动过你的内心,引发过 你的思考。 　 　 请以“难忘的　 　 　 　 ”为题,写一篇文章。 　 　 请补充题目后进行写作;不要套作,不得抄袭,不得泄露个 人信息;不少于 600 字。 200 字 　 　 　 　 400 字 600 字 真善美的追求和积极向上的人生态度。 本题要求写作 记叙文,要交代清楚时间、地点、人物,事件的起因、经 过和结果,要做到详略得当,通过人物的神态描写、语 言描写、动作描写、心理描写等来表现生活中的 “ 美 好”,要用心理描写写出自己的感受,用议论、抒情的表 达方式来揭示“美好”的意义或作用。 赣州市经开区期末试卷 1. B(2 分) 2. A　 【解析】本题考查成语的正确使用。 A. 精神抖擞:形 容精神振奋;B. 亭亭玉立:花木主干挺拔或女子身材修 长;C. 人声鼎沸:形容人声喧闹,像水在鼎中沸腾一样; D. 茫然无措:面对问题或困境毫无办法,不知道怎么办 才好。 ②空表示池梦鲤中状元时容光焕发的精神面貌, 所以选“精神抖擞”更恰当,故选 A。 3. C　 【解析】本题考查病句的修改。 关联词“只要…… 才……”的使用不当,应该使用“只要……就……”。 并 列词“和”的使用不当,应使用“或”。 故选 C。 4. D　 【解析】本题考查标点符号的正确使用。 “它们好像 怕强烈的日光,白天常常躲在窝里歇凉”和“只在树枝被 风刮得乱摇动的时候,它们才到地面上来”是两个并列 的分句,描述了松鼠怕强烈日光和只在特定情况下才到 地面上来的两种行为。 这两个分句虽然都是描述松鼠 的行为,但它们并不是同一个句子的内部成分,而是两 个独立的句子,因此需要用分号来分隔它们。 故选 D。 5. A　 【解析】本题考查句子的衔接。 文中提到松鼠灵巧地 在树上活动,害怕强烈的日光,白天通常躲在窝里。 这 些描述表明松鼠倾向于避开人类的居住区域,更倾向于 在自然环境中生活。 选项 A“但是从来不接近人的住 宅”与松鼠的这些行为习性保持一致。 故选 A。 6. B　 【解析】本题考查语言表达。 B. 表达不得体。 “家父 家母”是对自己父母的谦称,不能用于称呼对方父母。 故选 B。 7. B　 【解析】本题考查对诗歌的理解与赏析。 B. 后两句 写细雨初停,诗人便缓步走向深院去看苍苔,他不是到 外面去散心,“深院昼慵开”指出了虽是白昼,还懒得去 开那院门;“走出院门”理解错误;故选 B。 8. 营造了深院幽静、宁静的意境。 (1 分)诗人好静和疏懒 的个性在笔墨间自然流露。 (1 分)(共 2 分) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　【拓展延伸】《书事》是唐代诗人王维所作的一首五绝。 诗人通过苍苔翠色,反衬出自己空寂的心境。 诗人写 物象的色彩,不仅能写出它的浓淡、深浅、明暗,写出不 同色彩的映衬、对照,还能写出色彩的动静,甚至将色 彩拟人化,使它具有性灵。 再以移情和拟人手法,化无 情之景为有情之物,从而巧妙地表达自己新奇独特的 感受,透露自己内心的感情奥秘。 9. (1)误期　 (2)志向　 (3)于是(每空 1 分,共 3 分) 10. (1)往昔的传闻说银河与大海相连通。 (2)这个人详细说明了来意,并问:“这是什么地方?” (意思对即可,每个句子翻译 2 分,共 4 分) 11. 反映了本文对美好生活的向往和对未知世界的探索的 思想内涵。 (意思对即可,3 分) 12. (1)逝者如斯夫 不舍昼夜 (2)晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 (3)淫慢则不能励精 险躁则不能治性 (每空 1 分,共 6 分,有错该空不得分) 13. (1)老兵被“白头心儿”救了一命　 (2)老兵(偶遇)救 治“白头心儿”　 (3)老兵带着“白头心儿”返乡(每空 2 分,共 6 分) 14. 第一处:为家里的马病死了感到悲伤,为自己没能在家 照顾马而自责。 第二处:对军马和军旅生活依依不舍, 为军马场解散(与“白头心儿”分别)而难过(或:为军 旅生活的结束而难过,为光荣与梦想的终结而痛苦)。 (意思对即可,每处 2 分,共 4 分。 若有其他理解,言之 成理亦可) 15. “冲”和“叼”这两个动词赋予了马人性,生动形象地写 出了马为救主人的机智和勇敢,写出了人与马的深厚 感情。 (意思对即可,3 分) 16. 示例:①得到了历练和成长。 他入伍八年,从一个新兵 成长为班长、模范班长,不仅得到了荣誉,还在历练中 变得更加积极上进、坚毅执着。 ②增强了责任心。 在 军营中,他认识到养军马的意义,努力学习,尽职尽责 养好军马,这种不断增强的责任心,让他回乡后意识到 自己对家乡的责任。 ③增加了自信。 他通过努力成为 同一批新兵中的佼佼者,得到部队认可,被留在军营继 续服役,这增加了他的自信,让他有了立志改变家乡贫 穷面貌的勇气和信心。 (答出任意两点即可,每点 2 分,共 4 分。 若有其他理解,言之成理亦可) 17. A　 【解析】本题考查文章内容理解与分析。 A. 有误, 本文主要从“体会自己的迷惘、认识自己的无知、热爱 真实的世界和培养创造精神”四个方面论证当代青年 的价值使命。 故选 A。 18. D　 【解析】本题考查辨析论据的能力。 A. 鲁迅的事例 论证了“年轻人要体会自己的迷惘”的观点;B. 丁肇中 的事例体现了“年轻人要认识自己的无知” 的观点; C. 袁隆平的事例体现了“年轻人要有创造精神”;D. 这 三则事例只能体现比尔盖茨等三人年轻有为,根据文 章第①段“历史赋予当代新青年最大的价值是,促使我 们思考应该怎样释放自己的青春、怎么走过这一生”可 知,本文的主旨是论证当代青年的价值使命,因此该事 例不适合用作本文的事实论据;故选 D。 19. C　 【解析】本题考查文章内容理解。 C. 不正确,根据 第六段“在冬季,荒漠中的沙尘常常被冰雪所覆盖,或 者因为气温很低而处于冻结状态,此时虽然常有凛冽 的西北风呼啸而过,但很难将沙尘吹离地面。 再加上 冬季的空气对流不太旺盛,所以很难产生大范围的沙 尘天气”可知,荒漠中的沙尘常常被冰雪所覆盖,而非 “荒漠中的沙尘暴被冰雪覆盖”;冬季“很难产生大范围 的沙尘天气”,而非“不能产生沙尘天气”。 故选 C。 20. 根据第四段“‘孙大圣正自恐惧,又见那山中迸出一道 沙来。 好沙,真个是遮天蔽日! 你看:纷纷垓垓遍天 涯,邓邓浑浑大地遮。 细尘到处迷人目,粗灰满谷滚芝 麻。 采药仙僮迷失伴,打柴樵子没寻家。 手中就有明 珠现,时间刮得眼生花。’ 在大风的劲吹之下,沙尘遍 布,遮天蔽日,采药仙僮找不到玩伴、樵夫找不到回家 的路,就算手有明珠,双目也难睁。 笔者推断,紫金铃 所制造的应该是特强沙尘暴”可知,紫金铃所制造的沙 尘暴是特强沙尘暴,结合四段首句“按照风速和能见度 大小,沙尘天气可分为浮尘、扬沙、沙尘暴、强沙尘暴和 特强沙尘暴五个级别” 可知,属于五级。 (级别正确 1 分,结合文章内容分析 3 分,共 4 分) 追梦之旅·初中期末真题篇·江西统编·七年级语文上　 第 10 页 21. C　 【解析】本题考查对名著内容的理解。 C. 《西游记》 中三调芭蕉扇,讲述的是孙悟空向牛魔王之妻铁扇公 主三借芭蕉扇的故事;“白骨精”表述错误;故选 C。 22. 示例一:如《藤野先生》一文,作者既有对日本老师藤野 先生的感激和怀念,也批判了清国留学生的丑态和日 本“爱国青年”的丑恶面目。 示例二:《五猖会》一文中,迎神赛会时,孩子们可以买 一个“吹都都”吹上两天,享受一份游戏的快乐。 但是 去看赛会前,父亲强迫“我”背书,让“我”感到扫兴和痛 苦。 文章写出了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无 奈和厌烦,表达了作者对封建强权教育对孩子天性扼 杀的强烈谴责。 (任举一例,从“温情与童趣”和“对人 情世故的洞察”两个角度分析,言之有理即可,3 分) 23. 示例一:孙悟空作为《西游记》中最具代表性的角色之 一,其形象塑造无疑是极为成功的。 他机智、勇敢、善 良,但同时也有些调皮捣蛋。 从大闹天宫到西行取经, 孙悟空始终保持着不屈不挠的斗志和坚定的信念。 他 敢于与妖魔鬼怪作斗争,敢于挑战权威,成为了正义和 善良的化身。 在孙悟空的形象塑造中,作者不仅突出 了他的优点,也巧妙地描绘了他的缺点,使得这一角色 更加生动有趣,更加接近人们的内心。 示例二:猪八戒是另一个极具个性的角色。 他贪吃、懒 惰、好色,但同时也是一个忠诚、善良、勇敢的战士。 在 猪八戒的形象塑造中,作者巧妙地运用了对比手法,既 展现了他的缺点,又突出了他的优点。 这种对比使得 猪八戒的形象更加立体、更加丰满。 同时,作者还通过 猪八戒与其他角色的互动,进一步丰富了他的性格特 点,使得这一角色更加深入人心。 示例三:唐僧作为取经的主要人物之一,他的形象塑造 也极为成功。 他既有坚定的信仰和追求,也有软弱和 犹豫。 在面对困难和挑战时,唐僧常常显得力不从心, 需要徒弟们的帮助和支持。 但正是这样的形象塑造, 使得唐僧更加真实可信,更加接近人们的内心。 同时, 作者还通过唐僧与其他角色的关系,进一步揭示了他 的性格特点,使得这一角色更加立体、更加丰满。 (任 选一个人物,结合名著相关内容分析人物形象,言之有 理即可,4 分) 24. 写作提示:本题考查半命题作文。 结合题干中的提示 语和题目可知,题目中空白处要补充的内容与自己初 中校园里给自己留下深刻印象的人、事、物、景有关,因 此空白处填的内容可以是某一科目的课堂,如语文课、 数学课等,也可以是校园中的某一处景物,如读书亭、 假山等,还可以是某个人,如某位老师、某位同学等,补 充完题目后,还要关注题目中的“难忘”,这是文章情感 的表达,也就是说文章要表达的是某个人或者某个事 物对自己有独特的意义,让自己难以忘怀,并且这些人 或物只能限制在自己生活的初中校园之内。 本文适合 写成一篇记叙文,该题目比较接近日常生活,可写的内 容有很多,如以“难忘的的语文课”为题,我们可选取典 型的情节来展现语文课的特别。 文章开头可点题,引 出最难忘的语文课;中间部分详细叙述这节语文课上 发生的事情,“我”在这堂课上的收获等;最后再次强调 这堂语文课的难忘之处,表明其对自己个人成长道路 上的重要意义。 写作过程中应注意详略得当。 萍乡市第一学期教学质量监测试卷 1. B(2 分) 2. A　 【解析】本题考查成语运用。 A. 鬼斧神工:形容建 筑、雕塑等技艺的精巧。 B. 巧夺天工:精巧的人工胜过 天然,形容技艺极其精巧。 C. 惟妙惟肖:形容描写或模 仿得非常好,非常逼真。 D. 花枝招展:形容女子打扮得 十分艳丽。 在此形容大自然的美丽景致,应使用“鬼斧 神工”;故选 A。 3. D　 【解析】本题考查病句的辨析和修改。 该句语序不 当、关联词使用不当。 应改为:树木落光曾经繁茂的叶 子,只剩下灵魂的线条。 故选 D。 4. B　 【解析】本题考查标点符号的正确使用。 “绿草已经 萎靡枯黄,碎草很快会闻风起舞,随之而去”该句句意完 整,且与后文“湖边石头没有藤蔓缠绕……像是一群虔 诚的匍匐的参拜者”彼此独立,故应使用句号表示句子 完整。 故选 B。 5. A　 【解析】本题考查句子的衔接。 首先,我们需要找到 一个与前文衔接恰当的句子。 通过观察选项,可以发现 A. “凡是被这个季节抚摸过”的语序最为合适。 这个句 子保持了与前文一致的叙述角度和语气,没有改变句子 的主语,因此能够更好地与前文衔接。 其次,我们可以 通过比较其他选项来进一步验证这个选择。 B. “这个季 节凡是被抚摸过”和 C. “被这个季节凡是抚摸过”在语 序上都存在问题,改变了句子的主语,不符合语境。 而 D. “凡是被抚摸过这个季节”则没有突出“这个季节”的 特性,也没有体现出被抚摸的对象。 综上所述,衔接恰 当的句子是 A. “凡是被这个季节抚摸过”。 故选 A。 6. C　 【解析】本题考查语言表达。 A. “浪费可耻呀,同学 们”是直白的说教,语气不够委婉;B. “浪费粮食是不道 德的行为”是一种批判思维,语气不够委婉;C. “请大家 都从参与‘光盘行动’开始吧”提出呼吁,更容易让人接 受,表达最为得体;D. “你就忍心浪费吗”含有责问的意 思,语气不够委婉;故选 C。 7. C　 【解析】本题考查理解和赏析诗歌。 C. 三四句意思 是:奔腾的黄河流入平坦广阔的原野仍嫌受拘束,连绵 的秦岭山脉,进入潼关(以西)便再也不知何谓平坦。 据 此可知这两句运用了对偶的修辞,没有运用比喻,所以 “三四句运用对偶、比喻的修辞”理解和赏析不正确;故 选 C。 8. 表达了作者渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的 少年意气。 (意思对即可,2 分) 9. (1)称为,叫做 　 (2) 离开 　 (3) 同“返”,返回(每空 1 分,共 3 分) 10. (1)前来求取墨迹、并请(他)写匾额的人多得像吵闹的 集市一样。 (2)想(请你)安放在某座山下面。 (意思对即可,每个 句子翻译 2 分,共 4 分) 11. 甲文中智永写秃了数十瓮的毛笔才达到向他求取墨迹 的人无数的地步,我得到的启示是:任何学术要达到高 峰,没有捷径可走,只有勤学苦练才是唯一途径;乙文 中学书法的人看到磨穿的砚台时才悟出了学无止境 (山外有山,人外有人,楼外有楼)的道理,但终究为时 不晚。 我得到的启示是:只要一心向学,追求上进,任 何时候开始都为时不晚。 (结合甲、乙两文内容谈启 示,言之有理即可,3 分) 追梦之旅·初中期末真题篇·江西统编·七年级语文上　 第 11 页