试卷2 吉安市青原区上学期期末检测卷-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年新教材七年级语文上册（统编版2024 江西专用）

点来进行构思。 在立意时,我们可以通过对某本书籍 的深入阅读,展示书籍如何丰富了自己的知识结构,提 升了个人思考问题的能力和深度,体现了“腹有诗书气 自华”的主题。 也可以通过记述与某本书的相遇、相识 到深受启发的过程,体现这本书对自己思想转变、性格 塑造或者人生观形成等方面的积极作用。 在构思选材 时,作文开头可以简单介绍自己与这本书邂逅的情景, 比如在某个书店偶然发现,或是由老师推荐,亦或是朋 友赠予等;然后,描述阅读过程中的点滴细节,如书中 情节对自己的触动、角色塑造对自己产生的共鸣、作者 的哲理对自己思维的启发等;最后,可借由回忆这次邂 逅,升华主题,阐述书籍对于个人成长的意义,以及提 倡广泛阅读、热爱书籍的价值观。 吉安市青原区第一学期期末检测卷 1. B(2 分) 2. A　 【解析】本题考查词语辨析和运用。 A. 浑然一体:融 合成一个整体,不可分割。 也形容文章绘画,布置匀整, 结构谨严。 B. 浑然无知:形容糊里糊涂,什么都不知道。 C. 一气浑成:形容诗文首尾贯通,完满自然,不见雕凿。 D. 浑然天成:形容诗文结构严密自然,用词运典毫无斧 凿痕迹。 亦形容人的才德完美自然。 在这段文字中,作 者正在描述庐山的自然景观,强调大山、大江、大湖融合 成一个整体,形成了壮观的景色。 这与“浑然一体”的含 义相符。 故选 A。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　【方法点拨】成语理解与运用做题方法:①逐字解释成 语,运用成语结构特点把握成语大意,但要注意不能 望文生义;②体会成语的褒义、贬义、中性等感情色彩; ③要注意成语使用范围,搭配的对象;④尽可能找出 与句中相关联的信息。 3. C　 【解析】本题考查修改病句。 画线句关联词运用错 误。 “不必为失败而抱怨”与“不必为胜利而忘形”应为 并列关系,可改为“也不必为胜利而忘形”。 故选 C。 4. D　 【解析】本题考查标点符号的运用。 根据文本材料 “我们失去了不谙世事( 　 　 )轻浮急躁”,“我们”是主 语,“失去”是谓语,“不谙世事”与“轻浮急躁”为并列宾 语,中间应选用顿号。 故选 D。 5. B　 【解析】本题考查语句衔接。 根据前后文“人生从来 就是一场艰难的旅行”与“我们必须承受生活的磨砺”分 析,本句话重点表述“生活”对我们的“磨砺”,横线处应 体现出“生活”对我们“人生”的艰难险阻或历练等短句, “生活磨蚀着我们”符合语境。 故选 B。 6. C　 【解析】本题考查对名言名句的理解。 A. “保天下 者,匹夫之贱与有责焉耳矣”的意思是保天下,就算是匹 夫这样的贱民也是有责任的。 这符合“家国天下”的主 题;B. “为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世 开太平”的意思是使天道彰显,使百姓安身立命,替历代 圣贤延续行将绝传的不朽学说,给千秋万代开创永久太 平的伟大基业。 这符合“家国天下”的主题;C. “非淡泊 无以明志,非宁静无以致远”的意思是不能够恬淡寡欲 就无法明确自己的志向,不能够宁静专一就无法达到自 己的远大目标。 这是“学习”主题,不符合“家国天下”的 主题;D. “我有两个梦,一个是禾下乘凉梦,另一个是杂 交水稻覆盖全球梦”这是袁隆平希望为国家贡献自己力 量的梦想,符合“家国天下”的主题;故选 C。 7. A　 【解析】本题考查对词的理解和赏析。 A. 有误,“缠 绵感伤”有误。 《临江仙·送钱穆父》上片写与友人久别 重聚,赞赏友人面对坎坷奔波时的古井心境和秋竹风 节;下片切入正题,写月夜与友人分别,抒发了对世事人 生的超旷之思;故选 A。 8. 这两句的意思是,人生就像一座旅店,我也是匆匆过客。 运用比喻的修辞手法,把“人生”比作“逆旅”,劝导友人 人生如寄,不必为暂时离别伤情。 写出了对友人的劝慰 及作者旷达洒脱的人生态度。 (意思对即可,2 分) 9. ①完,结束　 ②离开　 ③说(每空 1 分,共 3 分) 10. (1)都是王俭没有看过的,王俭于是敬重佩服了。 (2)让学士引用典故。 (意思对即可,每个句子翻译 2 分,共 4 分) 11. ①陆澄补充谈论了百十条策略,都是王俭没有见识过 的。 ②能说出许多别人所不知道的典故。 ③识别器皿 并能够说出其来历。 (每点 1 分,共 3 分) 12. (1)潮平两岸阔 风正一帆悬 (2)人不知而不愠 不亦君子乎 (3)岐王宅里寻常见 崔九堂前几度闻 (每空 1 分,共 6 分,有错该空不得分) 13. B　 【解析】本题考查对文章内容和写法的理解和分析。 B. 第②段画横线句子写了“我”希望父亲白天不影响 “我”睡觉的理由,吐露了生活的艰辛,表明自己希望通 过艰辛的付出让父亲过上更好的生活。 再结合第①段 “再三动员失败后,我有点恼火地说,那你能不能不打 鼾,我多少天没睡过安稳觉了”可知,还写出了“我”对 父亲打鼾行为的埋怨,而不是埋怨生活;故选 B。 14. (1)运用比喻的修辞手法,将“父亲的脸”比作“遭了寒 霜的柿子”。 (1 分)通过对父亲神态的描写,形象生动 地写出了父亲当时遭受指责后的惊讶,想说出委屈但 又怕引起儿子不快只能将委屈憋在心里的无奈。 (2 分)(共 3 分) (2)“朝圣般”表现出“我”动作的虔诚,对父亲充满了 感激与敬重;(1 分)将“父亲的胸骨”比作“爱的山岗”, 运用比喻,形象地表现父爱如山般凝重。 动作描写与 生动的比喻相结合,突出了“我”此时对父爱的理解与 回报,感人至深。 (2 分)(共 3 分) 15. ①孝顺(爱自己的父亲)。 ②勤奋(能吃苦、有责任意识 和担当精神)。 ③不虚荣(很实在、阳光)。 ④理解父爱 并努力回报。 (每点 1 分,共 4 分) 16. 表层含义:父亲为了减轻“我” 经济上的负担,为了让 “我”能够好好休息,晚上到浴室帮别人擦背,白天就在 浴室客座上躺一躺,白天和晚上都没有好好休息。 深 层含义:父亲对儿子的爱永远没有停止,一直想办法尽 其所能地给予(即使从农村来到城里,也想办法打工帮 儿子还房债)。 (表层含义和深层含义各 2 分,共 4 分) 17. 承上启下的作用,(1 分)该段承接了上文对百草园景 物的描写,包括园内的竹子、棕榈、老桑树等自然景物, 以及作者对园子的整体感受。 同时,该段也为下文作 者对草的讴歌作了铺垫和引入,为后文展开对野草生 命力、奋斗精神的深入描写和赞美提供了自然的过渡。 (2 分)(共 3 分) 18. 写法上:《从百草园到三味书屋》对百草园的描写更加 客观。 它详细地描绘了百草园中的各种植物和动物, 以及孩子们在园中的各种活动,展现了百草园作为一 追梦之旅·初中期末真题篇·江西统编·七年级语文上　 第 5 页 个充满乐趣的儿童乐园的形象。 而《思,在百草园》则 更偏重于主观抒情。 作者通过对百草园中的景物的描 绘,表达了自己对生命的敬畏、对未来的希望以及对鲁 迅精神的敬仰等情感。 文章内容上:两篇文章的侧重 点也有所不同。 《从百草园到三味书屋》主要描写了百 草园中的乐趣,强调了它作为孩子们的游戏场所和自 然课堂的重要性。 而《思,在百草园》则更注重对百草 园中草的描写和赞美。 作者通过描绘野草的生命力和 奋斗精神,表达了对生命的敬畏和对未来的希望,同时 也将野草与鲁迅精神相联系,强调了野草所代表的坚 韧、顽强和奋斗的精神。 (写法和文章内容方面的不同 各 2 分,共 4 分) 19. C　 【解析】本题考查辨析材料信息。 C. “解决人们学 习生活的各种问题”理解不正确。 结合材料一“ChatG- PT,是 2022 年底由美国 OpenAI 公司推出的一款聊天 机器人工具”“全球用户正在乐此不疲展开的,就是用 语音和它聊天,讨论从学术到娱乐的各种问题;或者在 页面中直接打字,输入想让 AI 帮忙完成烧脑的任务, 请它帮自己写代码、写文案、翻译”可知,ChatGPT 是一 款聊天机器人工具,它能与人聊天,但文中并没有提到 它能“解决人们学习生活的各种问题”。 故选 C。 20. D　 【解析】本题考查辨析材料信息。 D. “已彻底颠覆 我们的日常工作与学习”说法不正确。 结合材料一“一 场新的职业颠覆与学习革命,一夜之间悄然到来”可 知,以 ChatGPT 为代表的人工智能开始颠覆我们的日 常工作与学习,并不意味着“已彻底颠覆我们的日常工 作与学习”。 故选 D。 21. D　 【解析】本题考查名著知识识记。 A. 有误,《西游 记》是浪漫主义小说;B. 有误,“老莱娱亲”的故事出自 《〈二十四孝图〉》;C. 有误,《朝花夕拾》是散文集;故 选 D。 22. 文中“精通礼节”运用了反讽的手法,讽刺了衍太太的 迷信和愚昧无知。 (意思对即可,3 分) 23. 示例一:《西游记》中的孙悟空。 孙悟空懂得不断提升 自己,他本来就是天地灵化之物,跟着菩提老祖学得高 强武艺,能上天入地,呼风唤雨,腾云驾雾,变化无穷。 后来又吃了蟠桃,饮了玉酒,盗了太上老君的仙丹,八 卦炉内炼就了他的火眼金睛;护送唐僧西天取经,一路 上忠心耿耿;他非常勇敢,如果没有他力战妖魔,就不 会取回真经,修成正果。 示例二:《朝花夕拾》中的衍太太。 在鲁迅的父亲临死 时,衍太太一直怂恿他喊父亲,鼓励小孩子吃冰、打旋, 怂恿鲁迅看黄色书籍,唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散 布谣言,展现了衍太太心术不正、令人憎恶、自私自利、 爱推卸责任的市侩形象。 (任选一个人物,结合名著内 容对其人物形象进行分析、评价即可,4 分) 24. 写作提示:本题考查半命题作文。 题目“那一句话令我 　 　 　 　 ”明确要求学生围绕一句话展开,这句话必须 是对自己有深刻影响的,能够触动自己情思的。 这句 话可以来自生活中的任何人,如父母、老师、朋友,甚至 是陌生人。 在补充题目时,应填入自己对这句话的情 感反应,如“感动” “震撼” “恍然大悟” 等。 在立意时, 应深入挖掘那一句话背后的深层含义,它可能是一种 人生的启示,一种情感的表达,一种态度的转变,或者 是一种精神的鼓舞。 这句话对自己的影响应该是积极 的,能够促使对生活、人生有更深的理解和感悟。 在构 思时,首先应确定那一句话的具体内容以及它的来源, 然后详细描述这句话出现的场景和背景,以此营造出 一种情感氛围。 接着,重点描述自己听到这句话后的 内心感受和变化,以及这句话对自己后续行为或态度 的影响。 在选材上,可以选择生活中的真实经历,写出 情感的真实性和深刻性。 宜春市上学期期末质量监测试卷 1. D(2 分) 2. A　 【解析】本题考查词语的理解与运用。 A. 发人深思: 启发人深刻思考。 B. 茫然无措:面对问题或困境毫无办 法,不知道怎么办才好。 C. 叹为观止:用来赞美看到的 事物好到极点。 D. 喜出望外:遇到出乎意料的喜事而感 到特别高兴。 结合②处语境“孔夫子发出‘逝者如斯夫, 不舍昼夜’ 　 　 　 　 的感慨”可知,应填“发人深思”。 故 选 A。 3. C　 【解析】本题考查句子排序。 此文段是记叙段,按事 情先后顺序,先说“打枣季节到了”,可以确定②句为首 句;⑤句写打枣,③句写打下来的枣儿堆成了小山,接着 ①句写将枣儿“收到家里”,“挂枣”,最后④句写姑娘媳 妇们将枣儿做成了工艺品。 因此顺序为:②⑤③①④。 故选 C。 4. C　 【解析】本题考查基础知识。 A. 不是比喻句,只是用 “像”形容浓云来时的状态;B. “骇人听闻”意思是使人 听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事),用在此处贬义 褒用,不合语境;D. 两个“意识”词性不同。 前一个“意 识”是名词,后一个“意识”是动词;故选 C。 5. B　 【解析】本题考查语言表达。 A. “失陪”是谦辞,是自 己不能陪别人时的客套话,此句中不能用于老师失陪学 生;B. “家父”是老陈对人谦称自己父亲的称呼,表达得 体;C. “光临”是敬辞,用于商家欢迎顾客,不能用于自 己;D. “谬赞”是指错误的赞美,常用于自谦,一般表“过 奖”的意思,不能用于别人对他的祝贺;故选 B。 6. D　 【解析】本题考查赏析诗句。 D. “无人扫”是说檐前 还有点洁白的残雪没有融尽,想象雪的反光映照在书窗 上,显得环境格外清幽。 并没有看出居住地的偏僻,也 没有显出韩舍人的孤独寂寞。 故选 D。 7. 喜悦留恋(意思对即可,2 分) 8. (1)曾经　 (2)约定(每空 1 分,共 2 分) 9. (1)人们常说方子振小时候喜欢下棋。 (2)方子振第二天五鼓时分前往,看门还未开,月亮还在 天上。 (意思对即可,每个句子翻译 2 分,共 4 分) 10. 诚实守信、尊老谦恭、知错能改、聪明有悟性。 (答出任 意两点即可,每点 1 分,共 2 分) 11. (1)海日生残夜 江春入旧年 (2)僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台 (3)学而不思则罔 思而不学则殆 (每空 1 分,共 6 分,有错该空不得分) 12. D　 【解析】本题考查朗读技巧。 D. “‘冬天’重读”有 误。 “更爱北方的冬天”一句中,应该重读“北方”,强调 北方的冬天与众不同,更能突出作者对北方冬天的赞 美。 故选 D。 13. 写出北方冬天的慈祥厚重、充实有趣的特点。 (2 分) 从寒风呼啸、雪花纷飞、冬雪狂欢三方面呈现。 (2 分) (共 4 分) 追梦之旅·初中期末真题篇·江西统编·七年级语文上　 第 6 页 江西专版·七年级语文·上册　 第 1 页 江西专版·七年级语文·上册　 第 2 页 江西专版·七年级语文·上册　 第 3 页　 　 　 　 试卷 2 吉安市青原区第一学期期末检测卷 温馨提示:本试卷共有五大题,24 小题,试卷满分 120 分,考试时间 150 分钟。 一、语言文字运用(10 分) (一)阅读下面的文字,完成 1~ 2 题。 庐山又称匡庐,地处江西省北部,东偎婺源鄱阳湖,南靠南昌 滕王阁,西邻京九大通脉,北枕滔滔长江。 耸峙 ∙ 于长江中下游平原 与鄱阳湖畔。 余邵诗云:“长江南岸鄱阳湖畔,拔地庐山风景妍;峭 壁陡崖飞瀑布,奇峰秀岭绕云烟”,庐山多峭壁悬崖,瀑布飞泻,云 雾　 ①　 绕。 险峻与柔丽相济,大山、大江、大湖 　 ②　 ,以“雄” “奇”“险”“秀”闻名于世。 1. 文中加点的字注音和填入横线①处的字,全部正确的一项是(　 　 ) (2 分) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. sì　 瞭 B. zhì　 缭 C. shì　 缭 D. zì　 潦 2. 填入文中横线②处的词语,恰当的一项是(　 　 )(2 分) A. 浑然一体 B. 浑然无知 C. 一气浑成 D. 浑然天成 (二)阅读下面的文字,完成 3~ 5 题。 人生从来就是一场艰难的旅行,　 　 　 　 ,我们必须承受生活 的磨砺。 因此,不必为失败而抱怨,所以不必为胜利而忘形。 磨与 承受磨的过程会痛,这种痛就是成长的内涵。 在磨的过程中,我们 失去了不谙世事( 　 　 )轻浮急躁,必然收获精明干练、成熟稳重。 人类正是历经磨难而甘之如饴,才使我们的生命演绎得如此波澜 起伏、跌宕有致,如诗如画、如梦如歌…… 3. 文中画线的句子有语病,下列修改正确的一项是(　 　 )(1 分) A. 因此,不必为失败而抱怨,而不必为胜利而忘形。 B. 因此,为失败而抱怨,也不必为胜利而忘形。 C. 因此,不必为失败而抱怨,也不必为胜利而忘形。 D. 因此,不必为失败而抱怨,却不必为胜利而忘形。 4. 在文中括号内填入标点符号,正确的一项是(　 　 )(1 分) A. 。 B. , C. ; D. 、 5. 下列填入文中横线上的语句,衔接恰当的一项是(　 　 )(2 分) A. 生活丰富着我们 B. 生活磨蚀着我们 C. 生活激励着我们 D. 生活充实着我们 6. 学校开展以“家国天下”为主题的综合性学习活动,下列名言不 符合活动主题的是(　 　 )(2 分) A. 保天下者,匹夫之贱与有责焉耳矣。 (顾炎武) B. 为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。 (张载) C. 非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 (诸葛亮) D. 我有两个梦,一个是禾下乘凉梦,另一个是杂交水稻覆盖全球 梦。 (袁隆平) 二、古诗文阅读与积累(20 分) (一)阅读下面这首词,完成第 7~ 8 题。 (4 分) 临江仙·送钱穆父①(苏轼) 一别都门三改火②,天涯踏尽红尘。 依然一笑作春温③。 无波 真古井④,有节是秋筠⑤。 　 　 惆怅孤帆连夜发,送行淡月微云。 尊 前不用翠眉颦。 人生如逆旅,我亦是行人。 (尊,同樽) 【注】①钱穆父:被贬越州(今浙江绍兴),后徙知瀛洲,赴任途经杭 州,苏轼作此词赠行。 ②改火:古代钻木取火,四季换用不同的木 材称为“改火”。 “三改火”即过了三年。 ③春温:春天的温暖。 ④古井:比喻内心恬静,情感不为外界事物所动。 ⑤筠:竹。 7. 下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(　 　 )(2 分) A. 这是一首赠别词,词人将对老友的眷眷惜别之情写得缠绵 感伤。 B. 词的上片写与友人久别重逢。 先从时间着笔,再就空间落墨, 最后表达对友人的赞颂之意。 C. “惆怅孤帆连夜发,送行淡月微云”描绘出一种凄清幽冷的氛 围,渲染了作者与友人分别时忧伤的心情。 D. “尊前不用翠眉颦”一句,运用借代修辞,言说宴席中以歌舞 相伴的歌女用不着为离愁别恨而哀怨。 8. 请赏析“人生如逆旅,我亦是行人”。 (2 分) 　 　 　 (二)阅读下面的文言文,完成第 9~ 11 题。 (10 分) 陆澄渊博 王俭自以博闻多识,读书过澄。 俭集学士何宪等盛自 商略,澄待俭语毕 ∙ ,然后谈所遗漏数百十条,皆俭所未睹, 俭乃敬服。 俭在尚书省,出巾箱几案杂服饰,令学士隶 事①,事多者与之人,人各得一两物。 澄后来,更出诸人所不知事。 复各数条,并旧物夺将去 ∙ 。 竟陵王子良得古器,小口方腹而底平,可容七八升,以问澄,澄 曰:“此名服匿②,单于以与苏武。”子良详视器底有字,仿佛可识, 如澄所言 ∙ 。 (节选自《南齐书·卷三十九》) 【注释】①隶事:引用典故。 ②服匿:盛酒器。 9. 解释文中加点的词。 (3 分) ①毕(　 　 　 　 　 　 　 　 ) ②去(　 　 　 　 　 　 　 　 ) ③言(　 　 　 　 　 　 　 　 ) 10. 翻译文中画线的句子。 (4 分) (1)皆俭所未睹,俭乃敬服。 　 　 (2)令学士隶事。 　 　 11. 结合选文,用自己的话说说陆澄的“渊博”体现在哪里。 (3 分) 　 　 　 (三)默写。 (6 分) 12. 补写出下列句子中的空缺部分。 (6 分,每空 1 分) (1)在中国特色自由贸易港的建设征程中,各界精英逐梦江西, 鄱阳湖上正呈现出王湾《次北固山下》中的壮阔图景“ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”。 (2) 某同学因被他人误解而生气时, 《〈论语〉 十二章》 中的 “　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ” 可用以宽 慰他。 (3)杜甫在《江南逢李龟年》中追忆往昔,抒发对开元初年鼎盛 时光的眷怀之情的句子:“　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。” 三、现代文阅读(30 分) (一)阅读下面文字,完成 13~ 16 题。 (17 分) 父爱昼夜无眠 尤天成 ①父亲最近总是萎靡不振,大白天躺在床上鼾声如雷,新买的 房子如音响一般把他的声音“扩”得气壮山河,很是影响我的睡眠。 我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人,并且患有神经衰弱的职业病。 试卷 2 　 　 　 　 　江西专版·七年级语文·上册　 第 4 页 江西专版·七年级语文·上册　 第 5 页 江西专版·七年级语文·上册　 第 6 页 我提出要带父亲去医院看看。 他这个年龄嗜睡,没准儿就是老年 痴呆症的前兆。 父亲不肯,说他没病。 再三动员失败后,我有点恼 火地说,那你能不能不打鼾,我多少天没睡过安稳觉了! 一言既 出,顿觉野蛮和“忤逆”,我怎么能用这种口气跟父亲说话? 父亲的 􀪍􀪍􀪍 脸在那一刻像遭了寒霜的柿子,红得即将崩溃。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 但他终于什么也 没说。 ②第二天,我睡到下午 4 点才醒来,难得如此“一气呵成”。 突 然想起父亲的鼾声,推开他的房门,原来他不在。 说不定到哪儿玩 小麻将去了,我一直鼓励他出去多交朋友。 看来,虽然我的话冲撞 了父亲,但他还是理解我的,这就对了。 父亲在农村穷了一辈子, 我把他接到城里来和我一起生活,没让他为柴米油盐操过一点儿 心。 为买房子,我欠了一屁股债。 这不都得靠我拼死拼活写文章 挣稿费慢慢还吗? 我还不到 30 岁,头发就开始“落英缤纷”了,这 都是用脑过度、睡眠不足造成的。 我容易吗? 作为儿子,我唯一的 要求就是让他给我一个安静的白天,养精蓄锐。 我觉得这并不 过分。 ③父亲每天按时回来给我做饭,吃完后让我好好睡,就又出去 了。 有一天,我随口问父亲,最近在干啥呢? 父亲一愣,支吾着说, 没,没干啥。 我突然发现父亲的皮肤比原先白了,人却瘦了许多。 我夹些肉放进父亲碗里,让他注意加强营养。 父亲说,他是“贴骨 膘”,身体棒着呢。 ④转眼到了年底。 我应邀为一个朋友所在的厂子写专访,对 方请我吃晚饭。 由于该厂离我住处较远,他们用专车来接我。 饭 毕,他们让我随他们到附近的浴室洗澡。 雾气弥漫的浴池边,一个 擦背工正在一具肥硕的躯体上刚柔并济地运作。 与雪域高原般的 浴客相比,擦背工更像一只瘦弱的虾米。 就在他结束了所有程序, 转过身来随那名浴客去更衣室领取报酬时,我们的目光相遇了。 “爸爸!”我失声叫了出来,惊得所有浴客把目光投向我们父子,包 括我的朋友。 父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真,他红着脸嗫嚅道, 原想跑远点儿,不会让你碰见而丢你的脸,哪料到这么巧…… ⑤朋友惊讶地问,这真是你的父亲吗? ⑥我说是。 我回答得那样响亮,因为我没有一刻比现在更理 解父亲,感激父亲,敬重父亲并抱愧于父亲的。 我终于明白父亲为 什么在白天睡觉了,他与我一样昼伏夜出。 可我深夜沉迷于写作, 竟未留意过父亲的房间里有没有鼾声! ⑦我随父亲来到更衣室。 父亲从那个浴客手里接过三块钱, 喜滋滋地告诉我,这里是闹市区,浴室整夜开放,生意很好,他已攒 了 1000 多元了。 最后,父亲郑重地说:“我想帮你早点把房债 还上。” ⑧在一旁递毛巾的老大爷对我说,你就是小尤啊? 你爸为了 让你写好文章睡好觉,白天就在这些客座上躺一躺,唉,都是为了 儿女哟…… ⑨我心情沉重地回到浴池。 父亲不放心地追了进来问,孩子, 想啥呢? 我说,我想,让我为您擦一次背……话未说完,就已鼻酸 眼热,湿湿的液体借着水蒸汽的掩护蒙上了眼睛。 ⑩“好吧。 咱爷俩互相擦擦,你小时候经常帮我擦背呢。” 􀃊􀁉􀁓父亲以享受的表情躺了下来。 我的双手朝圣般拂过父亲条 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 条隆起的胸骨,犹如走过一道道爱的山岗。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 13. 下列对文章相关内容和写法的分析,不正确的一项是(　 　 ) (3 分) A. 文章第①段画横线句子说:“父亲不肯,说他没病”,联系全 文看,父亲再三不肯去看病的原因有:一是怕花钱;二是怕影 响工作而不能为儿子多出力。 B. 文章第②段画横线句子写了“我”希望父亲白天不影响“我” 睡觉的理由,吐露了生活的艰辛,表达了“我”对生活的埋怨 和不满。 C. 文章多处设有伏笔,如“大白天躺在床上鼾声如雷” “我突然 发现父亲的皮肤比原先白了”等,这些伏笔使情节的发展更 合乎情理,不显得突兀。 D. 文章第⑧段中递毛巾老大爷的话,是对父亲的侧面描写,既 照应了前文,又更好地突出了父亲的形象。 14. 赏析文章中画波浪线的句子,体会人物的情感。 (6 分,各 3 分) (1)父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子,红得即将崩溃。 　 　 　 (2)我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨,犹如走过一道 道爱的山岗。 　 　 　 15. 文中的“我”一定给你留下了深刻的印象,请简要概括“我”这 一人物形象。 (4 分) 　 　 　 16. 文章以《父爱昼夜无眠》为题,你是如何理解“昼夜无眠”这四 个字的? (4 分) 　 　 　 　 (二)阅读下面文章,完成第 17~ 18 题。 (7 分) 思,在百草园 刘宗棠 ①绍兴的初春,乍暖还寒。 踏着绚烂的晨光,走进了渴望已久 的鲁迅故居———百草园。 ②尽管刚刚经受过肃杀的冰雪,百草园内却依然一片苍翠葱 茏。 十来枝竹子扶疏摇曳,在初升的阳光下,洒出一片淡淡的影 子,两棵不太大的棕榈伸开巴掌,仿佛要对寻踪环顾的瞻仰者数数 这里的家珍;据说还是鲁迅先生儿时摘桑葚吃的老桑树,虽然枝干 上被风刀霜剑镂刻得瘢痂交错,但仍显得苍劲傲然,生机勃勃。 你 看,枝条上冒出的嫩黄淡绿的芽苞,不正是谱写春之歌的音符! 园 里几畦青葱的菜田,一眼古朴的石井,顿使人感到幽静沉寂,却又 满目生气。 看来,自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死 亡的,更多的却是孕育,是萌生! ③尽管我来的还不是时候,没能听到鸣蝉在树叶里长吟;没有 看到肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云 霄里去了的情景。 可单是那一堵还是当年的短短的泥墙,就给了 我无限的情趣。 ④泥墙齐腰高,十来步长。 墙脚边长满了各种各样的野草,大 概就是因为这里的草才命名了这个园吧。 现在大都枯黄萎谢,可 在这些草叶边、草根旁却已透出星星点点青翠欲滴的草尖儿,这是 生命的火苗在升腾,这是又一次对新的希望的追求。 它们把绿色 献给大地,献给人类,用一次又一次的死亡和新生给人们以奋斗不 懈的鼓舞。 呵,先生写得多好,他一生“吃下去的是草,挤出来的是 奶”! 草呵,百草园的草呵,不正植被华夏,给进击者以不尽的养 料! 我不由得弯下身去,摘一片草叶,含在舌尖上,而我的炽热的 江西专版·七年级语文·上册　 第 7 页 江西专版·七年级语文·上册　 第 8 页 江西专版·七年级语文·上册　 第 9 页　 　 　 　 试卷 2 爱和深沉的思绪却落在草丛里,落在这片土地上! ⑤当年的鲁迅,就是从百草园走向一个决斗场! 向一切愚昧 宣战;和一切懦弱决裂;同一切黑暗决斗;与一切腐恶较量。 倾一 腔热血,抛七尺躯体,为振兴中华而驱驰一生。 尽管,他在残酷的 斗争中过早地耗尽了心血,还没有来得及看到一个民族的乐园的 落成。 但是,他的信念、他的希望,和百草园的草一样,不为生命结 束而消逝,孕育出更茂盛、更蓬勃的新春。 ⑥小草信仰春天,先生信仰中华必将振兴。 现在真的有了风 调雨顺的气候,有了流金溢彩的太阳,有了清甜如许的泉源。 ⑦站在百草园这堵矮墙旁,我看到绍兴的一条街,人流熙熙攘 攘,脚步踏着早春的阳光。 站在中国的土地上,朝外望去吧———信 息爆炸,宇宙飞船,世界在变革,星球在行进,我们不该像先生那样 奋力进击,让中华早一点振兴起来,高高地崛立于世界民族之 林吗? ⑧百草园的草呵,每一棵都在阳光和雨露的哺育下成长着。 我不也是这个园中的一棵草吗? 不仅是,更是从百草园里走出来 的人! ⑨思,在百草园,在前进的大路上…… 17. 第③段在文中起什么作用? (3 分) 　 　 　 　 18. 将本文和《从百草园到三味书屋》中描写百草园景物的部分进 行比较,看看在写法和文章内容上有什么不同。 (4 分) 　 　 　 　 　 　 (三)阅读下面的文字,完成 19~ 20 题。 (6 分) 材料一:ChatGPT,是 2022 年底由美国 OpenAI 公司推出的一 款聊天机器人工具。 与以往的分析式人工智能(利用机器学习急 速学习数据分布,完成分类、预测等任务)相比,ChatGPT 实现了生 成式人工智能,在学习归纳数据分布的基础上同时学习数据产生 的模式,用自编码器创造数据中不存在的新样本。 全球用户正在 乐此不疲展开的,就是用语音和它聊天,讨论从学术到娱乐的各种 问题;或者在页面中直接打字,输入想让 AI 帮忙完成烧脑的任务, 请它帮自己写代码、写文案、翻译……一场新的职业颠覆与学习革 命,一夜之间悄然到来。 (摘编自《ChatGPT 挑战人类教师? 教育中的这些东西 AI 难以替代!》,《人民教育》2023 年 2 月 11 日) 材料二:①技术是一把双刃剑。 人工智能一方面革新了内容 生成模式,提高了内容生成工作效率;另一方面也因技术尚不成 熟、相关规则制约的欠缺而存在被滥用的风险。 比如在学术领域, 已出现利用 AI 作弊、进行学术造假等现象。 眼下,探索制定 AI 在 学术领域应用的基本规则,建立有效约束与规范的机制,引导学生 和教师正确认知和使用 AI 实属当务之急。 ②限制人工智能使用范围,形成有限领域规则。 通过使用智 能工具可以把作业做得又快又准确,但是这种跳过思考过程、直接 索取答案的行为,显然不利于思维训练;而且过度依赖智能工具, 也无法保证信息准确性,更遑论原创性,将惰化学生的独立思考和 自主学习能力。 有鉴于此,笔者认为应明确可以使用 AI 写论文, 但限于辅助工作,诸如搜集参考材料、错误更正、常规结构撰写等, 并禁止直接复制、抄袭、剽窃、盗用他人的研究成果。 (摘编自庄得宝《ChatGPT 来袭,学术研究如何自处》) 材料三:①北京师范大学未来教育高精尖创新中心执行主任 余胜泉教授指出,ChatGPT 转变了一般性的知识生产,但不是原创 性的。 “作为一种大型语言模型,ChatGPT 的技术原理并没有实质 性的改进,它利用神经网络、海量的语言数据和文本数据来进行训 练,通过机器来学习文字和文字之间序列的概率关系,基于上下文 背景信息,通过概率关系来预测输出的序列词句。 它不是在理解 你的语言,只是根据对上下文的理解,找出语言最优的概率,本质 上是一个词和句序列的输出。” ②在余胜泉看来,判断 ChatGPT 该不该用,就在于用它时有没 有认知投入。 如果有自己的创造性,大胆用。 “智能工具的核心作 用并不是要代替人的思考,而是要增强人的思考,尤其是学生。”余 胜泉表示,在学生的成长过程中,需要促进思维和认知能力的成 长,如果使用 ChatGPT 代替学生的思考过程,那就是错误的。 反 之,如果将其作为一个支架,使学生能看到以前无法看到的东西, 思考以前无法思考的内容,站到更高的认知层次上,这种应用就是 积极的,应该鼓励。 (摘编自袁秀月《ChatGPT 为何引教育界“封杀”?》, 中国新闻网 2023 年 2 月 12 日) 19. 下列关于人工智能 ChatGPT 的理解,不正确的一项是(　 　 ) (3 分) A. ChatGPT 转变了一般性知识生产,它能用自编码器创造出数 据中不存在的新样本。 B. ChatGPT 实现了生成式人工智能,它革新内容生成模式,提 高了内容生成工作效率。 C. ChatGPT 是一款聊天机器人工具,它能与人聊天,解决人们 学习生活的各种问题。 D. ChatGPT 是一种大型语言模型,它能根据文字间序列的概率 关系输出最优序列词句。 20. 根据材料内容,下列说法不正确的一项是(　 　 )(3 分) A. 目前,人工智能虽然发展迅速,但仍无法完全保证信息的准 确性。 B. 在使用人工智能工具时,可将其作为辅助工具,而不应过度 依赖。 C. 人工智能革新在不断带来价值的同时,也引发了新的风险和 挑战。 D. 以 ChatGPT 为代表的人工智能已彻底颠覆我们的日常工作 与学习。 四、名著阅读(本大题共 3 小题,共 10 分) 21. 下列对文学名著的表述正确的一项是(　 　 )(3 分) A. 《西游记》是中国古典文学中极富想象力的科幻小说。 B. 《朝花夕拾》原名《旧事重提》,常于叙事议论中插入相关的 传说和典故,如《从百草园到三味书屋》 中插入了“老莱娱 亲”的故事。 C. 《朝花夕拾》是我国伟大的文学家鲁迅先生的小说集。 D. 《西游记》全书共一百回,情节环环相扣,浑然一体,四大块情 节内容又各自包含若干小故事,这些小故事大体可以独立 成篇。 22. 下面是《朝花夕拾》的选段,请简要谈谈其中的讽刺艺术。 (3 分) 　 　 早晨,住在一门里的衍太太进来了。 她是一个精通礼节的 试卷 2 　 　 　 　 　江西专版·七年级语文·上册　 第 10 页 江西专版·七年级语文·上册　 第 11 页 江西专版·七年级语文·上册　 第 12 页 妇人,说我们不应该空等着。 于是给他换衣服;又将纸锭和一 种什么《高王经》烧成灰…… (节选自《朝花夕拾》) 　 　 　 23. 很多读者在阅读名著时都会被书中的人物吸引,这些人物形象 给我们展示了人性的美好与丑陋,给我们以引领或警示,请任 选《朝花夕拾》或《西游记》中塑造的一个人物,撰写一段 100 字 左右的人物评论。 　 　 要求:①对相关人物形象有自己的认识。 ②结合名著中某 个人物及事件加以佐证。 (4 分) 　 　 　 　 五、作文(50 分) 24. 阅读下面文字,按要求作文。 史铁生母亲的那句“好好儿活”给他带来生命的启发;小鲁 迅父亲的“给我读熟。 背不出,就不准去看会”严厉让他缺失了 不少童年的乐趣。 正所谓“良言一句三冬暖,恶语伤人六月 寒。”生活中有没有那么一句话,触动了你的情思? 　 　 请以“那一句话令我　 　 　 　 ”为题,写一篇文章。 　 　 要求:(1)请先将题目补充完整,再作文;(2)诗歌除外,文体 不限;不少于 600 字;(3)文中不得出现真实的人名、地名、校名。 200 字 　 　 　 　 400 字 　 　 　 　 　 　 　 　 　 500 字 600 字