试卷6 新乡市2023-2024学年期末学业水平检测-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年九年级语文上册（统编版 河南专用）

们面对风的不同态度出发探讨积极应对挑战和困 难的重要性。 为了使观点明确,可以选择其中一个 角度进行深入探讨。 在选材构思方面,可以结合生 活中的实例来支撑观点。 例如,可以选取一些成功 人士在顺境中保持谦逊,不断进取的例子,说明如 何借风之力,顺势而为。 同时,也可以选取一些在 逆境中不屈不挠,最终取得成功的例子,说明迎风 抗争的重要性。 在表达观点时,要确保有理有据。 这意味着需要对所选的实例进行深入分析,揭示其 背后的深层含义。 此外,还可以引用一些名言警句 或研究结果来增强论点的说服力。 新乡市期末学业水平检测 1. (1)C(2 分) 　 (2)殷　 诞(每空 1 分,共 2 分) 2. ①料峭春风吹酒醒 ②山头斜照却相迎 ③朝晖夕阴 ④气象万千 ⑤为篱下黄花开遍 ⑥秋容如拭 ⑦忽如一夜春风来 ⑧千树万树梨花开 (每空 1 分,共 8 分,有错该空不得分) 3. 顺序:③②①。 理由:小郑你看,根据新闻消息写作 的“倒金字塔”结构,最重要的信息要先说,所以第③ 句放在首位,接下来由有关领导点明金覆面的价值, 所以第②句紧随其后。 第①句则是对事件进行具体 报道。 这样就确定正确的顺序了。 (顺序 1 分,理由 2 分,共 3 分) 4. 示例一:我认为 A 更合适。 理由:“从‘河’ 而来” 这 个题目说明商都文化是以黄河流域为中心形成和发 展起来的。 巧用谐音,点明商文明的发源。 示例二:我认为 B 更合适。 理由:“金玉共振”点明商 都文化的特点。 从出土的文物可以看出,其中以青 铜器、玉石器、金器等为主,这个题目突显了以金玉 为主的材质。 (表明观点 1 分,理由言之有理即可 2 分,共 3 分。 只答观点不得分) 5. 示例:他们是一位位长者 　 引导我们感受古代文明 的智慧与创造(符合要求即可,3 分) 6. ①每到吃饭时,“我” 就帮忙摆放碗筷,享受家的温 暖、祥和;②饭做好后,奶奶总是要用粗瓷碗把第一 碗盛给爷爷;③每天早晨,母亲会雷打不动地给父亲 冲鸡蛋茶;④“我”生病时,母亲为“我”煎中药并将药 端到床前;⑤朋友来家里做客,“我” 拿出粗瓷碗救 急,粗瓷碗成了“我”与朋友整晚的话题;⑥每逢节假 日,“我”便拖家带口去田间乡野,过几天农家生活, 用粗瓷大碗吃饭、喝粥。 (每点 1 分,答出四点即可 得 4 分) 7. 正面描写:第④段描写母亲给父亲打鸡蛋茶的过程。 运用“打”“滴”“加”“冲”“搅动”等一系列动词,生动 地写出母亲冲鸡蛋茶的全过程,突出母亲动作的娴 熟和细致,表现了母亲对父亲深沉的爱。 侧面描写:第⑤段引用张晓风的话写出自己对父母 感情的认识过程,侧面烘托出父母感情的丰盈和淳 朴。 (结合文章内容,分析合理即可。 每个角度 2 分,共 4 分) 8. 记叙“我”拖家带口去田间乡野,用粗瓷大碗吃饭、喝 粥这一情节,表现出“我”是一个看重亲情、有着较重 家庭观念的人;表现了“我”对亲人的思念,对逝去岁 月中的家庭温馨的眷恋,深化了“家的温情和美好”这 一主题,体现出“家”文化的传承。 (每点 2 分,共 4 分) 9. 示例一:碗里有爱情。 文中爷爷和奶奶,父亲和母亲 之间的爱情故事平淡而又感人,让我认识到爱情不 一定要山盟海誓、甜言蜜语,平平淡淡、日日的惦念 和守候才是天长地久。 示例二:碗里有家。 文章围绕粗瓷碗写了一家几代 的生活日常,写出了家的温情与美好,让我认识到家 庭生活处处有温情,平平淡淡才是真。 示例三:碗里有生命。 文章结尾谈到“生命一点一点 变得绚烂,又一点一点走向枯萎、终结”,这是作者对 亲人的怀念,也让我感受到生命的易逝,更要珍惜时 间,珍惜家人。 示例四:碗里有亲情。 文中的“我” 生病时,母亲为 “我”煎药,陪伴照顾着“我”,让我认识到母爱无处不 在,一杯热水、一句叮咛都盛载了满满的母爱。 示例五:碗里有友情。 文中“我”与朋友因粗瓷碗更 加了解彼此,加深了友情,让我认识到真正的友情不 是物质的维系,而是心灵的契合。 (任选一位同学的 感悟,结合文章内容分析合理即可得 2 分;所谈启示 与所选感悟照应,言之成理即可得 2 分,共 4 分) 10. D　 【解析】D. 有误,文本一没有对比论证的方法。 文本一主要采用了举例论证和道理论证相结合的 方法。 故选 D。 11. ①道理论据和事实论据相结合。 文本一中引用《中 庸》《论语》中的话来进行道理论证,同时,举商鞅和 范蠡的事例来举例论证。 ②事实论据有详有略。 文本一中详细叙述商鞅徙木立信的事例来证明诚 信是处世之本,概括叙述“陶朱公”范蠡发家立业的 故事,来证明诚信也是立业之基。 ③论据非常经 典,说服力强。 比如引用《中庸》 《论语》中的名言, 孔子、孟子等人的话,商鞅、“陶朱公”范蠡等人的事 例。 (每点 2 分,答出两点即可得 4 分) 12. 首先,第①段开门见山提出“诚信是中华民族的传 统美德,也是每一个有品行的人必备的品质”,然 后,用成语“一诺千金”强调诚信的重要性;接着,第 ②段引用 《 中庸》 和 《 论语》 中的名言,分别指出 “诚”和“信” 的内涵;最后,第③段得出结论:“诚 信”就是怀着诚实不欺的心,并付诸实际行动。 (每 点 1 分,共 3 分) 13. 文本一论述的重点在为人要讲诚信,这是立身处世 的根本、立业之基。 文本二论述的重点在诚信是贫 困县脱贫致富、稳定致富的关键,侧重稳定致富。 (文本一、文本二分析各 2 分,共 4 分) 14. (1)担心　 (2)①　 (3)坚定(每空 1 分,共 3 分) 15. 因此人家多愿意把书借给我,我也因此能够广泛地 阅读各种各样的书。 (意思对即可,2 分) 16. ①家中贫困无书,常向别人借书、抄书来看;②不辞 路途遥远,向百里之外的名师虚心求教。 (每点 1 分,共 2 分) 17. ①相同点:都采用了现身说法的方法,甲文宋濂讲 述自己求学经历的勤且艰来劝勉后生,乙文颜之推 讲述自己小时候背书记忆持久,长大背书容易遗 忘,强调小时候是学习的绝佳时机。 ②不同点:甲 文用对比的手法,将老师的严厉与自己的恭谨对 比,突出自己的好学;乙文采用了引用名言、举名人 事例的方法,加强论证。 (指出相同点,并分别结合 文章分析得 2 分;指出不同点,结合文章分析得 2 分,共 4 分) 18. 刻画了一位渴望从军杀敌、建功立业的英雄形象。 词人即使喝醉了,也不忘挑亮油灯,观看英雄立功 沙场的武器———宝剑,梦中又回到当年,各个军营 里接连不断地响起号角声。 (形象概括 1 分,分析 1 分,共 2 分) 追梦之旅·初中期末真题篇·情境期末·九年级语文　 第 12 页 19. 示例一:“八百里”用晋王恺杀牛作炙的典故,烘托 出一种豪迈热烈的军营气氛。 示例二:“五十弦”用素女鼓瑟的典故,烘托出一种 豪迈热烈的军营气氛。 示例三:“的卢”用的卢马带刘备脱险的典故,写出 马快弦急,战斗激烈的场面,从侧面衬托了战士们 的意气风发、英勇无畏,表达出词人杀敌报国的雄 心壮志。 (任选一个典故,用典 1 分,作用分析 1 分, 共 2 分) 20. 示例一:林冲勇而有谋,安分守己,生性耿直,爱交 好汉。 他武艺高强,惯使丈八蛇矛,原为东京八十 万禁军教头。 他的妻子被高俅儿子高衙内调戏,自 己又被高俅陷害,在发配沧州时,幸亏鲁智深在野 猪林相救,才保住性命。 被发配沧州牢城看守天王 堂草料场时,又遭高俅心腹陆谦放火暗算。 林冲杀 了陆谦,冒风雪连夜投奔梁山泊,为白衣秀士王伦 不容。 晁盖、吴用劫了生辰纲上山后,王伦不容这 些英雄,林冲一气之下杀了王伦,把晁盖推上了梁 山泊首领之位。 林冲武艺高强,打了许多胜仗。 示例二:周进是个皓首穷经、迷信经典、沉溺于科举 难以自拔的人。 周进生活穷愁潦倒,不得不忍受着 士林人物(梅玖、王惠)的羞辱和市井小民的轻蔑, 但始终坚信科举是自己唯一的救命稻草。 周进前 半生生活在社会底层,地位卑下,事事仰人鼻息,形 成逆来顺受的性格。 暮年飞黄腾达后,同情提携同 样出身下层、同样屡试不第的范进,表明周进秉性 忠厚,迂而不恶。 (任选一个人物,结合情节分析, 突出人物的大起和大落即可,4 分) 21. (1)写作提示:本题考查半命题作文。 首先,要明确 写作的对象,青春是一个充满活力和激情的时期, 因此需要选择一个积极向上的词语来为青春增色, 如“梦想” “拼搏” “奉献”等,表达自己对青春的理 解,表达自己积极向上的人生态度。 在构思时,可 以选择自己的亲身经历或身边的故事,通过具体的 事例来表达主题。 在写作时,可以采用多种手法来 突出主题,如通过细节描写来刻画人物形象,通过 对比来突出主题等。 同时,要注意文章的层次和逻 辑,做到条理清晰、逻辑严密。 在语言运用上,要尽 量生动、形象、有力,用富有感染力的语言来表达主 题。 可以运用一些比喻、排比等修辞手法来增强语 言的表达效果。 (2)写作提示:本题考查材料作文。 材料中雨果的 名言和对青春的描述,引发了对青春如何度过的思 考。 这是一个开放性的题目,可以从多个角度来思 考和阐述。 可以从珍惜时间、担当作为、奋斗拼搏、 惜时逐梦等角度来立意。 在构思时,可以选择一些 具体的事例和名言来支持自己的观点,如通过描述 一些成功人士在青春时期如何奋斗和拼搏,或者引 用一些有关青春的名言来增强说服力。 同时,要注 意观点的明确和逻辑的严密,做到有理有据。 在写 作时,可以采用多种论证方法来表达自己的观点, 如道理论证、引用论证、举例论证、对比论证。 在语 言运用上,要尽量简洁明了、生动有力。 许昌市第一学期期末教学质量检测 1. (1)①shǐ　 ②jīng　 ③裹　 ④骛(每空 1 分,共 4 分) (2)①A　 ②A　 【解析】本题考查成语运用。 ①A. 坚 贞不屈:意志坚定,决不屈服。 B. 刚正不阿:刚强正 直,不阿谀逢迎。 结合“苏武……持节牧羊彰显忠君 爱国”的内容和语境可知,此处指的是“意志坚定,决 不屈服”,应使用“坚贞不屈”;故选 A。 ②A. 意气风 发:形容精神振奋,气概昂扬。 B. 春风得意:旧时形 容考中进士后得意的心情;也用来形容人官场腾达 或事业顺心时扬扬得意的样子。 结合“毛泽东在红 装素裹中……挥斥方遒”的内容和语境可知,此处指 的是“精神振奋,气概昂扬”,应使用“意气风发”;故 选 A。 2. ①受任于败军之际 ②奉命于危难之间 ③先天下之忧而忧 ④后天下之乐而乐 ⑤何日遣冯唐 ⑥马作的卢飞快 ⑦弓如霹雳弦惊 ⑧留取丹心照汗青 (每空 1 分,共 8 分,有错该空不得分) 3. 语言上:将“务必准时参加”改为“期待您准时参加” 或将“务必准时参加”中的“务必”去掉。 (1 分) 格式上:将落款处时间放在“振兴中学九年级”的下 面。 (1 分)(共 2 分) 4. 示例一:我选择图一。 大家好! 这幅海报包括图画 和文字两部分,能让您快速了解此次活动。 图画有 山川、云彩,代表祖国江山如画;有奔驰的高铁,代表 中国科技迅速发展。 图画表达了对祖国的热爱与赞 美,符合朗诵会主题。 文字有活动的主题“立鸿鹄志 展爱国情”,意在呼唤青少年树立远大志向,勇毅前 行;有本次活动的主办方及时间,届时大家扫描右下 角的二维码,就能在线观看。 示例二:我选择图二。 大家好! 这是本次活动的线 上推介海报,包括图画和文字两部分,主题突出,简 洁明了。 图画有飘扬的红旗、肃穆的华表、雄伟的天 安门,象征着繁荣富强的伟大祖国;有高飞的鸿鹄, 象征着青少年要树立远大志向。 文字有活动的主题 “立鸿鹄志　 展爱国情”呼唤青少年为兴国而勇毅前 行;有本次活动的主办方及时间,届时大家扫描左下 角的二维码,就能在线观看。 (任选其一,图画介绍 2 分,文字介绍 1 分,二维码介绍 1 分,共 4 分) 5. 示例:昂扬向上的自信 / 砥砺奋进的胸怀 / 永不言弃 的毅力 / 舍我其谁的气魄(任意两个即可,每空 1 分, 共 2 分) 6. ①二十多年前的月夜,章理迎接英雄的女儿出生,为 其起名“小月鹅”,并亲手竖起了木牌。 ②二十多年 后,章理回天鹅岛任职,寻找梁月鹅并为其安排工 作。 ③章理让梁月鹅在青年新长征突击手大会上发 言,以激励青年们。 ④章理见到梁月鹅,惊异于梁月 鹅提出回天鹅岛的要求。 (主语是章理,意思对即 可。 每件事 1 分,共 4 分) 7. ①使用多种修辞:运用比喻的修辞手法,把草比作绿 色的波浪,写出草浓绿、无边无际的特点,把桔黄色 的月亮比作大灯笼,写出月亮明亮、轻柔的特点;又 运用拟人的修辞手法,赋予草和月亮以人的动作行 为,化静为动,写出草在风中摇曳的柔美,月光在春 夜中的柔媚,展现了北大荒春天夜景独有的美丽。 (或:调动联想和想象,把草尖上升起的淡淡水雾、桔 黄色的月亮想象成透明的轻纱和辉煌的大灯笼,虚 实结合,生动形象地写出了北大荒春天夜景独有的 美丽。)②选取典型景物,抓住其特点:选取北大荒春 天有代表性的“草”“水雾” “月亮”等典型景物,突出 典型景物的色彩和动态,“草”迎风摇曳足见草的繁 密,“水雾”朦朦胧胧、“月亮”洒下清辉一片柔媚,营 造了北大荒春天夜景的美好意境。 ③运用多种视 角:调动视觉感受,近处的草迎风摇曳如波浪滚向遥 远的地平线,从低处的草、到草尖的水雾、再到空中 追梦之旅·初中期末真题篇·情境期末·九年级语文　 第 13 页 情境期末·九年级语文　 第 1 页 情境期末·九年级语文　 第 2 页 情境期末·九年级语文　 第 3 页 　 　 　 　 试卷 6 新乡市期末学业水平检测 注意事项:本试卷共 6 页,五个大题,满分 120 分,考试时间 120 分钟。 一、积累与运用(共 21 分) 　 　 班级拟组织开展“探秘商都遗址 读懂商城文明”主题活动,以下是班长小郑准备的部分材料,请 你帮他完善。 1. 下面是小郑同学组织的有关甲骨文介绍的幻灯片文字,其中有些字词他拿不准,请帮他判断。 (共 4 分) 　 　 甲骨文是中国现存最古老的一种成熟文字,又称“契 ∙ 文”“甲骨卜辞”“龟甲兽骨文”,最早出土 于河南省安阳市 yīn 墟,距今约 3 600 年的历史。 汉字就像孩子一样,从甲骨文开始一点一点地成 长到现在的模 ∙ 样。 通过甲骨文,我们可以清晰地看到代表小到一草一木,大到宇宙万物的每个字是 怎么 dàn 生的,从而领略到汉字独特的魅力。 (1)语段中两个加点字怎么读? 请帮他选择。 (　 　 )(2 分) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. qì mó B. qiè　 mú C. qì　 mú D. qiè　 mó (2)根据语境,文中拼音所对应的汉字怎么写? 请工整书写。 (2 分) yīn(　 　 )墟 dàn(　 　 )生 2. 小郑准备在下面的幻灯片中引用一些古诗词,请帮他补写。 (8 分) 　 　 商都郑州四季风景不同,诗意常存心间。 春日到嵩山览翠,风儿尚冷,但最多不过将酒吹醒, “①　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,微冷,②　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”(苏轼《定风波》);夏日的森林公园早 上朝霞满天,晚上云雾笼罩,景色千变万化,真是“③　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,④　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”(范仲淹《岳阳楼记》),充满无穷魅力;秋风萧瑟而碧沙岗公园的菊花开得正艳,山水澄碧,正 如秋瑾在《满江红·小住京华》所写“⑤　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,⑥　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”那样静 谧、美好;冬日雪后的西流湖公园,“ ⑦　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,⑧　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ” (岑参 《白雪歌送武判官归京》),玉树琼枝,煞是好看。 3. 小郑同学在整理“郑州商城遗址首次发现商代中期的金覆面”这一新闻时,不小心把材料的顺序写 乱了。 请你帮他重新还原这则新闻的正确顺序,并给小郑同学解释为什么这样排序。 (3 分) ①郑州商都书院街商代墓地,位于郑州商城遗址内城东南部,是一处商代中期白家庄期的高等 级贵族墓地。 2021 年 6 月至 2022 年 8 月,经国家文物局批准,郑州市文物考古研究院配合当地城 市建设工程进行了考古勘探、发掘。 该墓中出土了数量众多的青铜器、玉钺、玉戈以及贝币等重要 遗物,是郑州商城目前发现的陪葬品数量最多、种类最丰富、等级最高的贵族墓葬。 其中,青铜墓葬 M2 出土了金覆面、金泡和金箔,这是在中原地区首次发现商代中期的金覆面。 大量用金的现象,对 于探讨中国西南地区出现的黄金面具、黄金装饰的文化风格等,提供了新的参照材料。 ②“跟三星 堆出土的金面具不同,这次发现的金覆面是覆盖整张人脸的,是为了‘精气神’不要散了,中国自古 就有‘不败金身’之说,说明商代时期就有了这种概念。”郑州市文物考古研究院有关领导说。 ③郑 州市文物考古研究院在郑州商都书院街商代墓地首次发现了商代中期的金覆面。 4. 小郑想给介绍商都文化的这段文字拟写一个题目,你认为下面的两个词语哪一个比较合适? 请简 述理由。 (3 分) 3600 多年前,商汤灭夏后,在今河南省会郑州老城区建立开国之都———亳,以黄河流域为中心 的商文明在这里形成和发展。 郑州商代都城遗址出土了数以万计的珍贵文物,其中以青铜器、玉石 器、金器、骨器、陶器为主,被全国多个博物馆收藏,包括国家博物馆、河南博物院以及郑州博物馆。 A. 从“河”而来　 　 　 B. 金玉共振 5. 小郑想用一组排比句为班会作总结,请你仿照画波浪线的语句帮他续写一句话。 要求:语意连贯, 句式修辞一致。 (3 分) 　 　 同学们看到这些精品文物琳琅满目,静静地躺在展柜中,他们是一面面镜子,为我们照见商代 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 文明的灿烂辉煌;他们是一位位向导,引领我们寻找自己的“根” 与“魂”; 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 　 　 　 　 　 　 　 　 , 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 在这趟探秘之旅中,同学们领略了中华历史的源远流长,也 更加坚定内心的文化自信! 二、现代文阅读(共 30 分) (一)阅读下文,完成 6~ 9 题。 (共 16 分) 粗瓷碗 ①碗是盛放食品的器具。 吃饭时我们经常用碗,可是,很少有人留意到它们。 其实,碗里大有乾 坤,它可盛岁月,可盛历史,可盛生活。 碗里有情、有世界。 我家橱柜里有四个外形粗犷的粗瓷碗,是 当年爷爷因为家里添丁而购置的。 如今它们盛着满满的光阴,无语也无声,固守着家的温度。 ②粗瓷碗是那种最普通的白瓷碗,碗边有两圈蓝色的釉纹,口大肚浅,一副大腹便便的样子。 自 从我有记忆开始,饭桌上就有它们的身影。 每到吃饭时,我就喜欢帮忙摆放碗筷,一边摆着,一边念叨 着:“这是爷爷的,这是奶奶的,这是我的……”眼前的碗,对应着一个个正急着往家走的亲人。 有时, 遇到我喜欢吃的东西,奶奶会捏起一块,放进我的嘴里,母亲则佯装愠怒,瞪我一眼,那种感觉温暖、 祥和。 ③家里有一条规矩,饭做好后,第一碗要盛给爷爷。 奶奶给爷爷盛饭时总是说:“你爷爷是家里的 大劳力,家里的活儿全指望他干呢,饭做好啊就得先给他吃。”奶奶去世时,面对鬼子的刺刀也面不改 色,号称“铁打汉子”的爷爷痛哭流涕,一个劲儿地用手拍打着奶奶的棺木念叨:“你走了,谁给我盛第 一碗饭啊!”那副悲恸欲绝的神情,让前来吊唁的人无不动容。 ④粗瓷碗也见证了父母亲几十年的相濡以沫。 他们之间没有浪漫的事,有的只是每日三餐、添饭 夹菜,虽朴实平淡,却无限温暖。 每天早晨,母亲会雷打不动地给父亲冲鸡蛋茶。 在粗瓷碗里,打上两 枚鸡蛋,滴上几滴香油,再加一勺白砂糖,用筷子搅和均匀,将刚烧开的水慢慢地冲到碗里,边冲边用 筷子搅动,那碗里就慢慢形成了一梭又一梭的鸡蛋穗,略微沉淀后,上面变成稀清的蛋汤,下面是稠状 的蛋花。 这是母亲最熟练也最拿手的活儿,原因很简单:父亲最好这一口! ⑤当时,我对母亲的这种做法很不以为然。 后来看到作家张晓风写道:“看见有人当街亲热,竟也 熟视无睹,但每看到一对人手牵手提着一把青菜、一条鱼从菜场走出来,一颗心就忍不住恻恻地痛了 起来,一蔬一饭里的天长地久原是如此味永难言啊!”原来,碗可盛爱啊! 所谓的白头到老的爱情,所 谓的天长地久,就蕴藏在寻常的一日三餐中,蕴藏在精心盛好的一碗饭里。 那一刻,我才明白,粗瓷碗 中的爱情,因为有日日的惦念,才有天长地久的丰盈。 ⑥粗瓷碗里除了有爱情,还有满满的亲情。 有一次,我生病了,一直高烧不退。 母亲觉得服用汤 剂比打针副作用小,就开了一大包中草药回家煎。 她守在厨房的煤炉前,严格按照老中医的要求去煎 药,先用大火煮沸,然后用文火细细地熬。 随着母亲的辛劳,那带点儿苦涩味儿的药香弥漫了整个 房间。 ⑦近两个小时的工夫,那碗黑褐色泛着泡沫的汤药被端到了床前,我只呷了一口,便受不了那份 沁入心脾的苦,不由得呕吐起来。 母亲慌忙为我捶背,清扫秽物,焦急万分。 望着她忙碌而辛劳的身 影,我内疚极了,真白费了她煎中草药的苦心。 ⑧粗瓷碗原本有十个,后来只剩下了四个。 再后来这四个碗也很少用了,取而代之的是一套又一 套精美的细瓷碗。 有一次,朋友来家里做客,碰巧前段时间碗被女儿打碎了几个,我一直没去购买。 这时,我突然想起了橱柜里的粗瓷碗,便把它们拿出来用以解燃眉之急。 端着那早已退出了生活圈子 的粗瓷碗,朋友顿时乐了。 那天晚上我和朋友之间的话题没有离开过粗瓷碗。 再后来,朋友去了日本 留学,每次回国,捎来的礼物都是图案各异的碗碟。 看着那饱含心意的礼物,我知道碗里还藏着友情。 ⑨粗瓷碗里有美好的回忆,那是逝去的懵懂岁月,那是千金不换的温情与美好。 因为它,家的概 念更加清晰,家也在无情的光阴里侧影翩跹。 每逢节假日,我便拖家带口去田间乡野,过几天农家生 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 活,用粗瓷大碗吃饭、喝粥。 夜晚坐在农家小院里,天上一轮明月,碗中似乎有月光在荡漾,让人心醉。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ⑩人生很复杂,又何其简单,简单到只是由两个动作组成的一条线。 一个动作是捧起碗,另一个 动作是放下碗。 在捧起与放下的过程中,生命一点一点变得绚烂,又一点一点走向枯萎、终结,直到那 个碗最后一次被放下,永不被捧起。 (作者:吕峰。 有删改) 6. 小华想用文中的事件来说明粗瓷碗“盛着满满的光阴” “固守着家的温度”,请你帮他整理文中事 件。 (4 分) 7. 文中④⑤两段是如何描写父母之间“相濡以沫”的感情的? 请从正面描写和侧面描写两个角度简 要分析。 (4 分) 8. 请分析文章第⑨段画波浪线的句子对表现人物和主题的作用。 (4 分) 9. 读完这篇文章,几位同学纷纷谈起自己的感悟。 同学甲:碗里有情…… 同学乙:碗里有家…… 同学丙:碗里有生命…… 请你就三位同学任一位的感悟展开来,结合文章内容简要分析,并谈谈你获得的启示。 (4 分) (二)阅读下面两个文本,完成 10~ 13 题。 (共 14 分) 【文本一】 人之立身,唯在诚信 ①我们都知道,诚信是中华民族的传统美德,也是每一个有品行的人必备的品质。 我们总说“一 诺千金”,即答应承诺别人的事,就如千金般贵重,一定要兑现。 从这个流传千年的成语里,就能看到 “诚信”在我们的传统美德里占据的重要地位了。 ②《中庸》里讲:“诚者,天之道也。 诚之者,人之道也。”这里的“诚”,指的是自然界一切实实在在 试卷 6 　 　 　 　 　 情境期末·九年级语文　 第 4 页 情境期末·九年级语文　 第 5 页 情境期末·九年级语文　 第 6 页 的东西,没有虚假。 我们人作为天地万物之灵秀,应该把追求真诚作为立身处世之本。 《论语》也讲 “与朋友交,言而有信”“谨而信,泛爱众”;曾子说“吾日三省吾身”;孟子说“朋友有信”。 都是在强调 诚实守信是人与人之间交往的基础,只有彼此真诚,才能成为朋友。 ③所以,“诚信”二字需要拆开来看。 诚,是内在的品质;信,则是外在的表现。 怀着诚实不欺的 心,并付诸实际行动,这就是“诚信”。 ④在古人看来,诚信就是一个人立身处世的根本。 孔子讲:“人而无信,不知其可也。 大车无輗, 小车无軏,其何以行之哉?”这句话是什么意思呢? 就是说,人如果没有信用,那真不知道怎么能行于 世、立足于社会,没有了诚信就像是大车没有了联系马和车身的木销子,小车没有车杠与横木相接的 销钉,还能靠什么行走呢? ⑤所谓“君子养心,莫善于诚”“诚外无物”“宁失千金,不失诚信”,历史上关于诚信的故事更是比 比皆是。 ⑥《史记》中有一则商鞅徙木立信的故事,说的就是取信于民的事。 秦孝公时期,商鞅任丞相,为 了推行新的法令,让老百姓遵循,就必须要取信于民,得到百姓的支持。 于是,商鞅想出一个方法,他 命人把三丈高的木头立在国都的南门,说谁能把这根木头搬到北门,就给予谁十金的赏赐。 百姓感到 非常奇怪,哪能这么容易就得到十金,所以就没有人去搬这根木头。 随后,商鞅又发布命令,能搬者给 予五十金的赏赐。 有个人抱着试试看的心理,把这根木头扛到了北门,商鞅马上就给了他五十金,以 表明政府诚信不欺。 这一立木取信的做法,让秦国的老百姓相信了商鞅的言而有信,从而使新法得以 顺利地推行实施。 后来,同样立志推行改革的宋代大臣王安石写了一首诗来赞扬商鞅:“自古驱民在 信诚,一言为重百金轻。 今人未可非商鞅,商鞅能令政必行。” ⑦诚信不仅是处世之本,也是立业之基。 因为诚信不仅仅是个人品行的重要特质,而且在成就事 业方面,也发挥着相当大的作用。 大家看中国历史上,每个朝代都有依靠诚实守信而取得巨大成就的 著名人物。 比如说,春秋战国之交的“陶朱公”范蠡,他经商有道,重视诚信,后世的生意人,都供奉他 的塑像,尊称他为“中华商祖”。 ⑧对于个人来说,要想培养高尚的品行,最基本的就是要讲诚信;对于现在的企业来说,市场经济 就是契约经济、信用经济,而诚信,就是企业至关重要的无形资产;对于政府来说,要实现社会的长治 久安,必须取信于民。 ⑨现在我国已经跃升为世界第二大经济体,正在为实现中华民族的伟大复兴而奋斗,我们更应该 强化诚信意识、加强诚信建设、打造诚信中国,这对于完善市场经济体系、实现社会稳定、提升国际影 响力,都具有重要而深远的意义。 (作者:王杰。 有删改) 【文本二】 诚信,助推稳定致富的“利器” ①诚信,将在稳定致富中发挥越来越重要的作用。 ②毫无疑问,全国贫困县实现整体脱贫的背后,除了彰显我们强大的制度优势外,来自各方面的 鼎力支持更是贫困群众跨出贫困之列的动力。 各种各样的扶贫资金和贷款,就成为贫困地区争取的 资源。 对于这些特殊用途的资金,一些脱贫群众至今仍然存在着一些模糊认识。 少数农户甚至还存 在将政府提供的各种惠农、助农贷款当成“国家扶持的就是给我的”观念,不仅不按期偿还,还绞尽脑 汁逃避还贷。 宁夏泾源县杨岭村群众就品尝到了从昔日的“失信村”到现在的整体“授信村”的甜头。 2016 年之前,全村欠贷款 400 多万元,350 多户人家,纳入失信“黑名单”的农户占三分之一,发展起来 困难重重。 经过几番周折,全村重新树立起以诚信为荣的理念。 现在的杨岭村贷款 1500 多万元,户 均贷款 5 万元,还本付息零违约。 诚实守信换来的是银行“整村授信”,完全满足生产经营的各项资 金需求。 ③从失信到授信,不仅仅能够反映出一个地方、一个村对待诚信的态度,也折射出依法治理、遵法 用法、懂法守法的水平和能力。 这也是关系到脱贫群众今后很长一段时间能否实现长期稳定致富的 关键。 这是因为,一旦离开了银行资金的支持,再好的致富项目也只能是纸上谈兵。 ④贫困地区群众在实现脱贫之后,从思想上、行动上需要有一个新的提升。 不单单是诚信,很多 方面都要紧密对标社会主义核心价值观和乡村振兴战略目标实施。 这也是提高脱贫群众在稳定致富 过程中自信心、幸福感、获得感的必经之路。 (作者:郭长江。 有删改) 10. 下列对文本一和文本二的理解和分析,不正确 ∙∙∙ 的一项是(　 　 )(3 分) A. 文本一和文本二都是立论文。 B. 文本一第④段引用孔子的名言来论证“在古人看来,诚信就是一个人立身处世的根本”的观点。 C. 文本一第⑥段用商鞅立木取信的事例来证明诚信是处世之本。 D. 文本一主要采用了举例论证和对比论证相结合的方法,文本二主要使用了道理论证和举例论 证相结合的方法。 11. 文本一在论据的使用上有何特点? 请结合具体内容简要分析。 (4 分) 12. 请简要分析文本一前三段的论证思路。 (3 分) 13. 文本一和文本二都围绕“诚信”展开论述,但侧重点不同,请结合两个文本简要分析。 (4 分) 三、古诗文阅读(共 15 分) (一)阅读下面两个文段,完成 14~ 17 题。 (共 11 分) 【甲】余幼时即嗜学。 家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。 天大寒,砚 冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。 录毕,走送之,不敢稍逾约。 以是人多以书假余,余因得遍观群书。 既 加冠,益慕圣贤之道。 又患 ∙ 无硕师名人与游,尝趋 ∙ 百里外,从乡之先达执经叩问。 先达德隆望尊,门人 弟子填其室,未尝稍降辞色。 余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不 敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。 故余虽愚,卒获有所闻。 (节选自宋濂《送东阳马生序》) 【乙】人生小幼,精神专利,长成已后,思虑散逸,固须早教,勿失机也。 吾七岁时,诵《灵 光殿赋》,至于今日,十年一理,犹不遗忘。 二十以外,所诵经书,一月废置,便至荒芜矣。 然 人有坎壈,失于盛年,犹当晚学,不可自弃。 孔子曰:“五十以学《易》,可以无大过矣。”魏武、 袁遗,老而弥笃 ∙ ;此皆少学而至老不倦也。 (节选自颜之推《颜氏家训》) 14. 根据语境,参考方法提示,解释下列加点词语的意思。 (3 分) 文言语句 方法提示 解释 (1)又患 ∙ 无硕师名人与游 词语推断法:患 ∙ 得患失 　 (2)尝趋 ∙ 百里外 查阅字典法:①跑,快走。 ②奔向。 ③追逐,追 求。 ④志趣。 (摘自《古汉语常用字字典》) 　 (填序号) (3)老而弥笃 ∙ 课内迁移法:博学而笃 ∙ 志(《论语》) 　 15. (与安阳 13 题重复,已换)把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 (2 分) 以是人多以书假余,余因得遍观群书。 16. 甲文段按照时间顺序写了自己求学过程的哪几件事? (2 分) 17. 甲、乙两个文段均是劝学之作,请结合具体内容,说说两者在劝学方法上有何异同。 (4 分) (二)阅读下面一首词,完成 18~ 19 题。 (共 4 分) 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。 八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事,赢得生前身后名。 可怜白发生! 18. “醉里挑灯看剑,梦回吹角连营”刻画了怎样的人物形象? 请简要分析。 (2 分) 19. 辛弃疾作词多用典故,不只贴切,且寓意丰富,请从本词中任选一个典故简要赏析。 (2 分) 四、名著阅读(4 分) 20. 《傅雷家书》中傅雷认为:“山有陡峭有平缓,人生也是一样有起有伏。”请从下列两个人物中任选 一个,结合作品中该人物的相关情节谈谈你对这句话的理解。 ①林冲(《水浒传》) 　 ②周进(《儒林外史》) 五、作文(50 分) 21. 阅读下面材料,任选一题 ∙∙∙∙ 作文。 (50 分) 　 　 雨果曾经说:“谁虚度了年华,青春就将褪色。”青春是什么? 青春是绚丽的花朵。 人生最壮 美的年华,就在青春时期度过。 青春是什么? 青春是奋斗的底色。 在孜孜不倦中探索,在担当作 为中拼搏。 用青春去耕耘收获,决不让万事成蹉跎。 在青春赛道上奔跑,成就追梦的你和我。 (1)请以“让　 　 　 　 为青春增色”为题目,写一篇记叙文。 　 　 要求:①把题目补充完整,然后作文。 ②表达意图明确,内容具体充实。 ③600 字左右。 ④文 中请回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)上面的文字引人深思,青春这最壮美的年华该怎样度过? 读了上面的文字你的脑海里会联想 到哪些词语? 担当作为,奋斗拼搏? 惜时逐梦,成就你我? ……它能引起你怎样的思考和感悟? 请自拟题目,自选角度,写一篇简单的议论文,表达你的思考。 　 　 要求:①观点明确,有理有据。 ②600 字左右。 ③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。