试卷4 安阳市2023-2024学年上学期期末学业质量监测试题-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年九年级语文上册（统编版 河南专用）

情境期末·九年级语文　 第 1 页 情境期末·九年级语文　 第 2 页 情境期末·九年级语文　 第 3 页 　 　 　 　 试卷 4 安阳市第一学期期末学业质量监测试题 注意事项:试题卷共 6 页,五大题,满分 120 分,考试时间 120 分钟。 一、积累与运用(共 22 分) 　 　 九年级 1 班拟开展“自强不息”演讲比赛,请你帮助完成以下任务。 1. 下面是小语所写的演讲稿第一段,有些字词他拿不准,请你判断。 (8 分) 　 　 自强不息是中华民族奋力前行的精神力量,坚定的信念和不屈不挠 ∙ 的精神,是我们在困境中取 得胜利的法宝。 自信是自强不息的基础,是雄鹰展翅凌霄、搏击长空的豪气 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ,　 　 　 　 　 　 　 　 , 　 　 　 　 　 　 　 　 。 坚持是自强不懈的核心,也是自信的延续:一代代航天人筚路　 　 　 　 (兰　 蓝)缕、接续奋斗;无数劳动者锐意进取、攻　 　 　 　 (坚　 艰)克难……中国人不驰于空想,不骛 ∙ 于 虚声,依靠自强不息的精神,描绘了波澜壮阔的创新画卷,书写下发愤图强的动人篇章。 (1)依次给语段中加点的字注音,全部正确的一项是(　 　 )(2 分) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. ráo　 wù B. náo　 wú C. ráo　 wú D. náo　 wù (2)在语段横线处应分别选用哪个字? 请工整书写。 (2 分) (3)请你仿照画波浪线的句子帮他续写两句话。 要求:语意连贯,句式、修辞一致。 (4 分) 　 , 　 。 2. 小语在搜集素材时发现,中国古典诗词中,有许多体现积极进取精神的作品,请你结合所学内容,帮 他完成积累。 (8 分) 　 　 古人积极进取的精神蕴涵在经典的古诗文作品中,(1)李白《行路难(其一)》中表达诗人理想 总会实现的句子是“　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”;(2)苏轼《江城子·密州出 猎》中表达词人渴望杀敌报国的句子是“ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 ,射天狼”;(3)范仲淹 《岳阳楼记》中表达作者积极向上、忧国忧民政治抱负的句子是“ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”;(4)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现诗人豁达乐观胸怀的句子是“ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”。 3. 请你协助班长完成以下两项任务。 (6 分) (1)班长想把下面的图片作为本次演讲的海报,请你结合选图阐述理由。 要求:理由充分,语句通 顺。 (4 分) (2)演讲结束,班长想送给同学们一副对联,但顺序打乱了,请你运用对联知识,帮他把下列词语组 合成一副对联,完整地写在横线上。 (2 分) 高山之巅　 拏云志　 大河奔涌　 立志　 踏平川　 长风浩荡　 见　 群峰之上　 举　 不负 　 　 二、现代文阅读(共 28 分) (一)阅读下文,完成 4-7 题。 (16 分) 父亲的课堂 明前茶 ①他还记得中考结束那年,父亲回家探亲时,进家门第三天,就嫌弃他惫懒、柔弱、优柔寡断与吃 饭慢,决定带他去骑行川藏线。 ②身为军人,父亲说干就干,立刻买了一辆新的山地车、折叠式帐篷、迷你压力锅,还有冲锋衣什 么的,马上带他进行适应性训练,每天骑行 50 公里。 ③当时,他很不乐意父亲这般不容分说地干预他的生活,中考好不容易结束了,不是应该躺在沙 发上紧握游戏手柄么? 一个时常在儿子的生活中缺席的男人,凭啥对他的性情与吃饭速度指手画脚? 他好几天幻想着自己在父亲面前爆发并摔门而去,然而,不知为什么,一到父亲那张黑红的国字脸面 前,他就像新兵见到连长,满腹的委屈与愤懑都咽了回去。 ④母亲看着不忍,在厨房里小声争辩,说儿子还没有完全发育好,他身体瘦高,穿着冲锋衣顶风上 坡时,像一只翼装大鸟,“你就不担心他路上生病吗?” ⑤父亲淡淡地说:“我唯一的儿子,我有数。 听着,我不想他长大后经不起磋磨,这会害了他 自己。” ⑥母亲不说了,只是给父亲的行囊中硬塞了十几条巧克力,和 6 支防晒霜。 ⑦那场砥砺风雨和暴晒的骑行中,父子间起过什么争执,他已经忘了。 他记得的,是父亲满是老 茧的大手,一手死死地摁住他的脑瓜,一手帮他涂防晒霜的场景;是父亲把方便面底下卧着的茶叶蛋, 硬塞到他碗里的场景;是高原上的冰雹雨降临时,父亲不容分说把唯一的不锈钢脸盆顶在他头上的场 景;是父亲站在高坡上,朝坡下倒卧不起的他怒目而视的场景……是的,他是怎么撑下来的,这国道上 炼狱般的 25 天? 可能,支撑他的,是父亲不经意间流露出的些许轻蔑与失望吧,父亲跟沿途的修车铺 老板、小饭馆伙计、小旅馆老板表达了同一个意思:这小子,百无一用是书生,老刘家的精神气,到他这 一辈,恐怕要断。 我这一趟拉他出来,就是想练一练他的精神气。 ⑧他一直不服父亲给他贴的标签:书生怎么就百无一用了? 老刘家的精神气,为什么由你说了 算,而不是由我说了算? 等着吧,总有一天,我的筋骨会结实,我的目光会锐利,我会修山地车,会在强 风中搭帐篷,会看北斗七星寻找方向,会在旷野上点燃篝火,我将会比你更耐压、更有眼光。 我等着, 等你老了,看你会不会像今天这样自以为是、刚愎自用。 ⑨为此,他在骑行的后半段路上目光如炬,沉默是金,连父亲给他挑破脚上的水泡,并给膝头敷上 膏药时,他都咬着牙一声不吭。 他看到,父亲脸上深不见底的威严裂开了口子,一丝颤栗掠过他的腮 帮肌肉。 就在他在心里举拳怒吼“不要你心疼”时,那条口子已经合拢。 父亲掉头而去,丝毫不带感 情地说:“熄灯睡觉,明天 6 点半开始骑行,要躲过下午三点以后的雷暴。” ⑩他最终和他沧桑满面的自行车,一同见到了布达拉宫。 仰望那耸立在高天薄云之下的神圣殿 堂,一尘不染的白色楼宇中簇拥着肃穆的深红楼宇,只一瞬间,他的眼泪就流了一脸。 他意识到,他的 少年时代提前结束了,而这一切,都是拜父亲所赐,他不知道应该感激他,还是怨恨他。 􀃊􀁉􀁓十年后,他成为一名博士生,在大学的高分子实验室里,师兄弟们一边做着对比实验,一边聊起 “父亲的课堂”。 他发现,大部分都市男生都在成长的某一刻,受到父亲毫不留情的敲打。 􀃊􀁉􀁔有人被要求自己组装家具,父亲指导他看说明书,刚装好书柜的外框架,就把冲击钻、膨胀螺丝 和工具箱一股脑儿交给了他,父亲就出门长跑去了。 他打电话给叔叔、舅舅,所有的人都深表为难,因 为,谁也不能阻挡一个男人“不是把儿子培养成国王,就得培养成匠人”的决心。 􀃊􀁉􀁕有人被要求冬泳,哆哆嗦嗦不敢下水,就被父亲所在的“老男人冬泳队”鼓掌群嘲;而为了耐寒 训练,他还被父亲强押着,用一大把雪猛搓四肢,直到皮肤下面的血火辣辣地热起来。 􀃊􀁉􀁖有人被要求一个人坐 27 个小时的绿皮车去大学报到,带着两个 28 寸的大箱子和一捆被子,父 亲在火车只停靠两分钟的车站上,把自己的遮阳帽往儿子头上一扣,就掉头而去。 􀃊􀁉􀁗还有人在假期被要求,每隔一天值一次夜班,独自陪护病重的爷爷,在深夜,每过一个小时,就 要起床探看吸氧面罩后面的爷爷是否有任何异样,是否需要喝水或咳痰。 他必须,学会为吊着水的爷 爷穿脱衣服、擦拭身体、按摩翻身,查看有没有褥疮等意外的发生。 父亲教给他护理手法,教给他与护 士和值班医生打交道的方式,教给他直面生死的勇气。 􀃊􀁉􀁘可能,相比母亲那种柔软包容的管教方式,父亲的教育都是有点硌人的,可到了男生成年后,回 过头来看,这种严厉的课堂,却是为他们结结实实补了一次钙,让他们从精神上到身体上,都强健了 起来。 4. 根据文章内容,完成“阅读卡片”。 (4 分) 《父亲的课堂》阅读卡片 教师:父亲 学生:我 授课原因:① 　 。 授课内容:骑行川藏线 授课波折: 波折一:父亲带“我”进行适应性训练,“我”感到② 　 。 波折二:骑行路上,父亲③ 　 ,“我”感到不服。 阅读质疑: 第⑨段画线句中两处写到“口子”,你体会到了父亲怎样的情感? ④ 　 。 5. 文章是如何表现“他”骑行过程的艰难的? 请结合文章第⑦到⑨段内容简要分析。 (4 分) 6. 文章写“我的母亲”和“其他同学的父亲”,从全文看这样写有什么作用? (4 分) 7. 有同学认为,父亲这种“敲打”式的“课堂”会打击孩子的自尊心,不利于孩子成长。 结合文章和自 己的经历,说说你的看法。 (4 分) (二)阅读下列文本,完成 8-11 题。 (12 分) 文本一 ①新东方带货直播,为何突然就被这么多的人同时关注到? ②说起来其实并不复杂。 主要就是在东方甄选直播间,主播们会用中英双语介绍商品,生动有趣 又能学到知识。 远到南太平洋的虾,近到太行山的苹果,有人在卖货的同时居然用中英文双语与你讲 历史聊人文,这无疑刷新了公众对于直播带货的认知。 ③新东方“断臂求生”之所以能蹚出一条新路子,当然是诸多因素综合作用的结果,而秉承初心 充分发挥自身优势或许是其中最为关键的因素。 直播带货还能玩出知识直播,让顾客下单的同时获 得知识,这样的“金点子”令人眼前一亮,受此利好影响,新东方在线股价盘中一度涨近 40%。 (摘自《钱江晚报》) 文本二 ①知识传播与商品本身有关,如果商品是书籍、教材和教育内容,推销与商品就可以在知识和文 化上无缝对接。 例如,带货《DK 博物大百科》,带货者说的是:一个高素质家庭,孩子的书架上应该有 这本书———《DK 博物大百科》。 它好在哪里,好在遵循了自然法则。 这本书最开始是讲岩石,在这些 试卷 4 　 　 　 　 　 情境期末·九年级语文　 第 4 页 情境期末·九年级语文　 第 5 页 情境期末·九年级语文　 第 6 页 岩石中,有跟我们人体一样的元素。 我们身体 70%都是水,H2O,H 来自于大爆炸;比如我们吃的米和 面,本质上都是碳,碳来自于恒星内部的核聚变;比如我们身体里有铁元素,取出来可以做一根 7 厘米 的钉子。 所以,从这个角度来说,我们与岩石无异,与花草树木、飞禽走兽别无二致。 因此,人有亲自 然的现象…… ②对于其他商品,带货同样可以实现知识和传播的目的。 比如带货卖大豆,从大豆起源中国,再 传播到全球;从国内大豆的品种,再介绍特定产地的大豆,如东北黑土地上的大豆的成分、营养;从大 豆制品的种类,再谈大豆富含植物蛋白对人的营养作用,以及蛋白质、脂肪和碳水化合物的三羧酸循 环等等,毋庸置疑,完全可以激发直播间观众的购物热情并当场购买。 (选自《北京青年报》) 文本三 ①如果你厌倦了那些“一二三上链接”的忘情嘶吼,那些“别拦着,就是要给家人们送福利!”的拙 劣表演,那些“点了关注再来拍”的疯狂催促,你就能明白,为什么新东方起步这么晚,还能在“白热 化”的直播间竞争中夺取一席之地。 因为始终如一,也因为太不一样。 ②始终如一的,是新东方老师的口才和本事。 80 后、90 后忆起年少时,谁没听过一两个新东方老 师的段子呢? 又有多少人报新东方的课,就是为了和大家一起听老师边讲课边讲“脱口秀”? ③在花样繁多的直播界,营销套路是永恒的,优质文案却是稀缺的,而新东方的老师董宇辉,可以 做到每次卖大米的文案都不一样! 是的。 他们称自己为网络销售员,而不是听上去更洋气,更混淆实 际工作内容的“主播”。 单从一个称呼,就能看得出,这群人不太一样。 ④他们未丢失最宝贵的真诚,没有在直播带货世界摸爬滚打的圆滑和淡漠,没有那种千方百计要 人下单的功利心。 比起卖货拿提成,他们仿佛更享受这种与网友畅聊交流的机会,甚至还会因为说得 太嗨,忘了卖货,需要导播提醒,这种谋利上的“笨拙”,恰恰能让阅直播无数的粉丝们破防。 ⑤从半年前直播间长期只有几个人,平均单场直播销售额不足 30 万,到如今成为直播界的“一股 清流”,新东方又成就了新的励志故事,凝结出新的人生道理:才华和真诚才是不变的“流量密码”,有 趣的灵魂不管在哪里都会闪闪发光。 (选自《楚天都市报》) 8. 下列对以上材料的理解和判断,不正确的一项是(　 　 )(3 分) A. 新东方带货直播的火爆刷新了公众对于直播带货的认知,受此利好影响,新东方在线股价一度 暴涨近 40%。 B. 为了让推销与商品在知识和文化上无缝对接,新东方直播带货的商品是书籍、教材和教育内容。 C. 在直播界,营销套路是永恒的,优质文案却是稀缺的,董宇辉可以做到每次卖大米的文案都不 一样。 D. 比起卖货拿提成,新东方的老师仿佛更享受这种与网友畅聊交流的机会,甚至还会因为说得太 嗨,忘了卖货。 9. 文本二第②段主要使用了哪种论证方法,有什么作用? (3 分) 10. 新东方告别教育培训,断臂求生转向直播,成功的原因是什么? 请结合三则文本简要概括。 (3 分) 11. 如今,不少网红通过网络直播带货,累积了不少财富,这让许多在校中学生羡慕不已,他们觉得与 其现在读书做学生,还不如进军直播界当主播。 如果你是他们的同学,你将如何劝说他们呢? 请 结合材料内容回答。 (3 分) 三、古诗文阅读(共 16 分) (一)阅读下面两个文段,回答 12-15 题。 (11 分) 【甲】余幼时即嗜学。 家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。 天大寒,砚 冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。 录毕,走送之,不敢稍逾约。 以是人多以书假余,余因得遍观群书。 既 加冠,益慕圣贤之道。 又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。 先达德隆望尊,门人 弟子填其室,未尝稍降辞色。 余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不 敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。 故余虽愚,卒获有所闻。 当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。 穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。 至舍,四支僵 劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。 寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。 同舍生皆被 绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳 意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 盖余之勤且艰若此。 今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之 列,而承天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎? (节选自宋濂《送东阳马生序》) 【乙】(苏秦)说秦王书十上,而说不行。 黑貂之裘敝,黄金百斤尽。 资用乏绝,去秦而归。 负书担橐①,形容枯槁,面目黧黑,状有愧色。 归至家,妻不下纴②,嫂不为炊,父母不与言。 乃 夜发书,陈箧数十,得太公《阴符》之谋,伏而诵之,简练以为揣摩。 读书欲睡,引锥自刺其股, 流血至足。 期年,揣摩成,乃说赵王于华屋之下。 抵掌③而谈,赵王大悦,封为武安君,受相印。 将说楚王,路过洛阳,父母闻之,清宫除道,张乐设饮,郊迎三十里;妻侧目而视,侧耳而听;嫂蛇行 匍匐,四拜自跪而谢。 (节选自《战国策·秦策》) 【注】①橐:口袋。 ②纴:这里指织布机。 ③抵掌:击掌,指人在谈话中的高兴神情。 12. 下列各组句子中,加点词语的意思完全相同的一组是(　 　 )(2 分) A. 天大 ∙ 寒,砚冰坚　 　 　 　 此则岳阳楼之大 ∙ 观也 B. 以中有足 ∙ 乐者 不足 ∙ 为外人道也 C. 未尝稍降辞色 ∙ 月色 ∙ 入户 D. 寓 ∙ 逆旅 得之心而寓 ∙ 之酒也 13. 把语段【甲】中画横线的句子翻译成现代汉语。 (2 分) 余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。 14. “知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,语段【甲】作者所思所行尽在这种“好”与“乐”中,请简 要概括语段中“好学乐学”的四件事。 (4 分) 15. 语段【甲】【乙】分别写了宋濂和苏秦勤奋苦学的故事,都用到了对比手法,请结合具体内容进行分 析。 (3 分) (二)阅读下面一首词,回答 16-17 题。 (5 分) 满江红·小住京华 秋　 瑾 小住京华,早又是中秋佳节。 为篱下黄花开遍,秋容如拭。 四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。 苦将侬强派作蛾眉,殊未屑! 身不得,男儿列,心却比,男儿烈。 算平生肝胆,因人常热。 俗子胸襟谁识我? 英雄末路当磨折。 莽红尘何处觅知音? 青衫湿! 16. 下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是(　 　 )(2 分) A. “秋容如拭”写秋天景色如擦拭过一般明净,但它却不能抹去词人的愁,乐景反增悲哀。 B. “八年风味徒思浙”一句,表达了词人对在浙江时那段贵妇人生活的留恋。 C. “身不得,男儿列,心却比,男儿烈”通过身与心的对比与反衬,写出词人不是男儿胜似男儿的豪 迈气概。 D. 全词基调高昂,语言刚健清新,在抒发悲情的同时,也显露出刚烈女性特有的英雄气质。 17. 词结尾长叹“青衫湿”,结合作品内容和写作背景,说说词作抒发了作者怎样的思想感情。 (3 分) 四、名著阅读(4 分) 18. 任选一题作答。 (1)下面是一位同学摘抄的“我最喜爱的诗歌”,他想把这首诗歌推荐给大家,请你帮他从诗歌的 艺术特色、内容、情感等方面写出推荐理由,不少于 80 字。 诗歌摘抄: 礁　 石 艾　 青 一个浪,一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过一样 但它依然站在那里 含着微笑,看着海洋…… ———选自《艾青诗选》 推荐理由: (2)金圣叹先生点评水浒人物:写一百零八个人性格,真是一百零八样。 只是写人物粗鲁,鲁达粗 鲁是性急,武松粗鲁是豪杰不受羁束,阮小七粗鲁是悲愤无说处…… 请你从以上三人中任选一人,结合评价及具体情节谈谈你对此人性格的认识。 五、作文(50 分) 19. 任选一题作文。 (1)阅读下面材料,按要求作文。 　 　 尼采说:“每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。”起舞,是一种向上的姿态,是追求,是 奋斗,是拼搏……只有起舞,才是青春该有的样子。 　 　 请以“起舞的日子”为题目,写一篇文章。 　 　 要求:①写你最熟悉的内容,表达你的真情实感;②文中不得出现真实的人名、校名和地名; ③不得少于 600 字。 (2)阅读下面材料,按要求作文。 　 　 北宋文学家司马光在初夏的客邸中,见到了金黄色的向日葵,写下了这样的诗句:“更无柳絮 因风起,惟有葵花向日倾。”他觉得柳絮与葵花的不同就在于:柳絮随风飘扬,并没有固定的方向; 向日葵却是不管太阳在哪里,它的脸孔都会转向太阳。 他被初夏的向日葵所感动,将这花视为夏 日的力量。 　 　 这则材料触发了你怎样的思考和感悟? 请任选角度,自拟题目,写一篇文章。 　 　 作文要求:①文体不限,诗歌除外;②认真书写,力求工整、美观;③文章不得出现真实的校名、 人名;④不少于 600 字。 性;孩子的眼界和理解力是有限的,这样不但给读者 留有思考的空间,还能省略很多笔墨,使小说的叙述 变得简洁。 (每点 2 分,共 4 分) 7. 示例:适合放到“礼赞革命先烈” 篇章。 理由:选材 上:“红孩子”的父母忠于信仰,勇于献身。 对党的革 命事业,坚定忠贞,对待叛徒,当机立断果敢锄奸;对 待敌人,冷静沉着,善于周旋,富有斗争经验;对待突 如其来的险境,英勇无畏,随时做出牺牲的准备。 (3 分)主题上:本文从以父母为代表的地下工作者的角 度,讴歌他们舍小家顾大家的崇高情怀。 (2 分) (共 5 分) 8. AC　 【解析】B 项有误,文本一第⑦段的“通货膨胀” 一词,运用比喻论证,形象地告诉我们激进会让人陷 入恶性竞争的泥沼,带来精神的焦虑和持续的内耗。 D 项有误,文本二第②段中用到华为公司和袁隆平靠 智慧和勇敢开拓新境界的事例,具体有力地阐述了 跳出“内卷”的方法。 故选 AC。 9. ①都提出要拒绝“躺平”和“内卷”。 　 ②侧重指出用 “奋进”来维持“躺平”和“内卷”两者之间的平衡。 ③侧重指出以创新突破跳出“内卷”,以勇敢智慧远 离“躺平”。 (每空 1 分,共 3 分) 10. 使用的材料要能支持论点,避免出现论据不相干或 论据不足的情况。 文本二第②段提出以创新突破 跳出“内卷” 的观点,从正反两方面都分别做了阐 释,以切合论证的需要;运用恰当的论证方法,准确 阐发论据与观点间的逻辑关联。 文本二第②段中 运用了举例论证,举华为公司和袁隆平的例子,从 正面论述了要靠智慧和勇敢跳出“内卷” 的观点。 (每点 2 分,共 4 分) 11. (1)怎么　 (2)⑤(每空 1 分,共 2 分) 12. 这样,在朝廷做官也担忧,在僻远的江湖也担忧。 那么什么时候才会感到快乐呢? (意思对即可,2 分) 13. “览物之情,得无异乎”中的“异”是指不同的自然景 物引发的“迁客骚人”不同的感触,即悲与喜两种不 同的心境。 “古仁人之心,或异二者之为”中的“异” 是指古代仁人不同于上述“迁客骚人”,能不受自然 景物好坏的影响,“不以物喜,不以己悲”。 (每处 2 分,共 4 分) 14. 根据“今西方用兵,连年不解,东南数起大狱,公独 无一言以救之乎” “在朝则言,在外则不言,事君之 常礼耳。 上所以待公者,非常礼,公所以待上者,岂 可以常礼乎”等内容可知,苏轼面对国家忧患之事, 力劝在外做官的王安石,即便违背君臣常理,也要 积极进言献策改变局势。 他做到了“以天下为己 任”。 (结合具体语句分析,言之有理即可,4 分) 15. 又恐(1 分) 16. “共婵娟”就是共明月的意思,表达了词人的祝福和 对亲人的思念,也表现了词人旷达的态度和乐观的精 神。 (1 分)“夜吟应觉月光寒”表达了诗人因两人不 能相见而生的惆怅和忧怨之情。 (1 分)(共 2 分) 17. (1)示例:宋公明三打祝家庄(1 分) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【拓展延伸】我国古典长篇小说常用“三”字来叙述 故事,使情节曲折生动。 如《水浒传》中有“宋江三 败高太尉”“鲁智深三拳打死镇关西”“施恩三入死 囚牢”“吴学究说三阮撞筹” “镇三山大闹青州道” 等故事;《三国演义》中有“刘备三顾茅庐”“刘关张 桃园三结义”“三英战吕布”“关公约三事”“三气周 瑜”等故事;《西游记》中有“孙悟空三调芭蕉扇” “尸魔三戏唐三藏” “孙悟空三岛求方” “三入无底 洞”等故事。 (2)示例一:宋江为人仗义疏财,好扶危济困,因而 被称为“及时雨”。 身为郓城押司的宋江,缉贼捕盗 是他的本分与职责。 但是听到晁盖“生辰纲”事发 之后,宋江“吃了一惊”“心内自慌”,假借家中有事, 独自飞马,急急地“舍着性命”去给晁盖通风报信, 后帮助晁盖安全撤退。 这是宋江扶危济困“仗义” 的体现。 示例二:宋江虚伪、道貌岸然。 比如卢俊义本在大 名府过着富足的日子,因为宋江需要他,就设计逼 他上梁山;比如李逵本就反对招安,宋江认为如果 自己死了,李逵必反,到时如果闹出什么大事来,那 他招安的英明决策就毁了,于是骗李逵喝下了毒 酒。 (表明观点,结合相关情节,言之有理即可,4 分) 18. 写作提示:征稿方向一:本题考查命题作文。 首先 明确题目“转弯”中的“弯”是什么。 从宏观来看,可 以是社会历史发展变革的结点,但作为中学生,主 要写与我们生活关系紧密的内容为好。 可以是大 的方面的生活之弯,即生活的变故;可以是小的方 面的具体某件事之弯;也可以是心理方面的思想之 弯。 “转弯” 意味着变化,行为、看法、思想等的变 化,即行文中要体现“弯前、转弯、弯后”的变化。 通 过“弯前、转弯、弯后”的变化,感悟生活的“情、理、 趣”,表达自己对自然、社会、人生的体会与感悟。 征稿方向二:本题考查材料作文。 阅读材料可知, 可以从以下角度立意:变通、转变、灵活、成功需要 转弯、成功需要变通。 本题要求写一篇议论文。 如 确定中心论点“让心灵转个弯,人生充满阳光”,然 后举例心灵转弯的人最终有所成就,比如司马迁面 对“宫刑”,心灵转了个弯,最后完成了历史著作《史 记》;也可以举反面的例子,比如项羽,在兵败的时 候,没有让心灵转个弯,最后乌江自刎等等的例子 来论证论点,展现转弯的智慧。 再如“学会转弯,是 人生一种难得的大智慧”。 有时候,虽然转了一个 弯,多走了几步路,却看到了另一片风景,另一片蓝 天! 只有懂得转弯的人,才能摆脱困境,才能找到 出路,才能随心如愿。 学会了转弯,才能以平常心 去对待一切顺逆困厄,在遇到人生的大疑、大苦、大 难时,才不会被击倒,才能以聪明睿智展现自己的 不凡和达观。 遇事多转几个弯,转弯才有新的生 机。 转弯不是畏缩,不是怯弱,而是能进能退,能屈 能展。 转弯,就是人生大智慧的体现! 可以用以上 观点作为论点,运用道理论证和事实论证等多种论 证方法来证实观点。 安阳市第一学期期末学业质量监测试题 1. (1)D(2 分) (2)蓝　 坚(每空 1 分,共 2 分) (3)示例:是高山傲视群峰、峻拔挺立的巍峨 　 是江 河川流不息、奔腾四野的气魄(每句 2 分,共 4 分,其 他答案符合要求亦可) 2. (1)长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 (2)会挽雕弓如满月 西北望 (3)先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 (4)沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 (每空 1 分,共 8 分,有错该空不得分) 3. (1)示例:图片的左半部分是“龙”的图腾,右上角是 鲜艳的五星红旗,右边中间是汉字“中”,右下角是一 把锤头的形状;(2 分)这些元素都非常具有中国特 色,汉字“中”更彰显了中华民族“自强不息”的精神 品质;( 1 分) 文字下方是大写拼音 “ ZHONG GUO QIANG”,更是和活动主题相照应。 (1 分)(共 4 分) 追梦之旅·初中期末真题篇·情境期末·九年级语文　 第 8 页 (2)上联:高山之巅见大河奔涌,不负拏云志 下联:群峰之上举长风浩荡,立志踏平川(2 分) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【方法点拨】本题考查对联配对。 注意对联的特 点:字数相等、词性相同、结构相应、节奏相合、平仄 相协、内容相关。 综合理解这些词语,可首先按短 语字数进行配对,再根据短语结构进行配对。 “高 山之巅”“群峰之上”是偏正短语,应配对;“大河奔 涌”“长风浩荡”是主谓短语,应配对;“高山之巅” “群峰之上”是偏正短语可做主语,后可接谓语动 词,根据语义判断“见” “举”可与此搭配;“高山” “大河”属于语义相关,应属于同一联;“群峰” “长 风”语义相关,应属于同一联;剩下的词语中,根据 语义,“不负”应和“拏云志”搭配,“立志”应和“踏 平川”搭配;再根据对联仄起平收的原则,可确定上 联:高山之巅见大河奔涌,不负拏云志;下联:群峰 之上举长风浩荡,立志踏平川。 4. ①父亲嫌弃“我”的惫懒、柔弱、优柔寡断与吃饭慢 ②不乐意,满腹的委屈与愤懑 ③流露出对“我”的轻蔑与失望 ④父亲看到“我”受伤而心疼(每空 1 分,共 4 分) 5. ①文章通过父亲摁住“他”的脑瓜,给“他”涂防晒霜 的动作描写和要求“他”早上 6 点半出发以躲过下午 雷暴的语言描写,表现出 “ 他” 骑行途中的艰难。 ②文章通过写“他”在坡下“倒卧不起”和脚上长水泡 等,直接表现骑行过程的辛苦、劳累和痛苦。 (每点 2 分,共 4 分) 6. ①用母亲来反衬父亲的严厉,他不容分说就强行干 预儿子的假期,欲扬先抑。 (2 分)②用其他父亲来烘 托“他”的父亲,大部分负责任的父亲都会磨砺自己 的儿子,让“他”的精神和身体都强健起来。 这样写, 照应题目,丰富文章主题,深化文章主旨。 (2 分) (共 4 分) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　【方法点拨】小说中次要人物的作用:(1)推动故事 情节的发展;(2)衬托主要人物,使主要人物的形 象更加鲜明;(3)突出文章主题;(4) 线索作用; (5)渲染小说的背景氛围。 7. 示例:我认为父亲这种“敲打”式的“课堂”可以激发 孩子的自尊、自立、自强的精神,促进孩子健康成长。 文中的“他”虽然当时难以接受,但是随着“教育”的 推进,“他”的自尊、自立、自强的精神被激发出来,终 于取得了最后的成功,可见这种“课堂”让“他”从身 体上到精神上,都强健了起来。 生活中,当我学习懈 怠的时候,父亲经常会严厉批评,甚至惩罚我,但是, 这却提升了我抗挫的能力。 所以,我们在成长过程 中既需要母亲春风化雨的关爱,也需要父亲这种严 厉的教育。 (结合文章内容和自身经历,言之有理即 可,4 分) 8. B　 【解析】根据文本二第②段“对于其他商品,带货 同样可以实现知识和传播的目的”可知,选项 B“新 东方直播带货的商品是书籍、教材和教育内容”表述 不准确;故选 B。 9. 举例论证。 列举带货卖大豆的例子,具体有力地论 证了“对于其他商品,带货同样可以实现知识和传播 的目的” 的观点。 (论证方法 1 分,作用 2 分,共 3 分) 10. ①用中英双语介绍商品,生动有趣又能学到知识; ②将推销与商品在知识和文化上无缝对接;③直播 带货真诚,淡薄功利心;④营销文案不因循守旧。 (答出任意三点即可,每点 1 分,共 3 分) 11. 示例:同学们,当网红做直播可能会挣钱,但作为中 学生,我们目前还没有这样的能力。 因为直播时用 中英双语介绍商品,生动有趣又能让人学到知识, 这需要学习;有时还要将推销与商品在知识和文化 上无缝对接,这也需要学习;甚至做营销文案还不 能因循守旧,这更要学习。 所以我们要趁年轻学习 好文化知识。 你们说是不是呢? (结合材料内容, 达到规劝的目的,言之有理即可,3 分) 12. B　 【解析】A. 副词,很 / 形容词,壮丽的;B. 都是动 词,值得;C. 名词,脸色 / 名词,月光;D. 动词,寄居 / 动词,寄托。 故选 B。 13. 我站在他旁边侍候着,提出疑难,询问道理,弯下身 子,侧着耳朵来请教。 (意思对即可,2 分) 14. ①家贫无书,常向别人借书来看,并且用笔抄写; ②无师求教,不辞辛苦到百里外向名师请教;③寒 冬之时,大雪深积,足肤皲裂仍强忍其苦,坚持从师 学习;④不与同舍生攀比衣食,专心读书,体会学习 的乐趣。 (每件事 1 分,共 4 分) 15. 语段甲中同舍生的豪华装束与宋濂的缊袍敝衣形 成对比,表现其生活虽苦,但以读书为乐的学习态 度(或“乡之先达”的严厉与宋濂的谦卑恭敬形成对 比,突出其一心向学、虔诚求学的学习态度);(1 分)语段乙中苏秦失意落魄时家人对他的冷落,与 功成名就后家人对他的热情恭敬形成对比,侧面表 现了他勤学苦读取得的成就之大。 (2 分) (共 3 分) 16. B　 【解析】B. “八年风味徒思浙”意思是:八年来空 想着故乡浙江的风味,这里只表示对故乡的思念, 没有“对在浙江时那段贵妇人生活的留恋”。 结合 “苦将侬强派作蛾眉,殊未屑”可知,这句话反而表 达的是对在浙江时那段贵妇人生活的反感。 B 选项 理解有误;故选 B。 17. “青衫湿”是借用白居易《琵琶行》 中“江州司马青 衫湿”一句,寄寓颇深。 词人泪湿衣裳,表达了知音 难遇的情怀,也充满了没能冲出家庭、走向社会、参 与革命斗争的忧郁和感慨。 (意思对即可,3 分) 18. (1)示例:这首诗采用了象征的艺术手法,塑造了长 年累月在狂风巨浪扑打下坚强不屈、坚定不移的礁 石形象。 它不仅仅是不向命运低头的诗人自身形 象,更是我们民族不畏强暴、不屈不挠斗争的精神 象征。 当我们面对人生低谷或遭遇坎坷时,这首诗 可以给予我们昂扬奋发的乐观精神。 (推荐理由言 简意赅,紧扣题干要求即可,4 分) (2)示例一:鲁达:当他知道史进失陷华州城时,他 不听武松等人的劝阻,急躁地去救史进,并说:“都 是你这般慢性的人,以此送了俺史家兄弟。 你也休 去梁山泊报知,看洒家去如何!” 结果史进没有救 出,还把自己也搭进去了,这里反映了他急躁冒进 的性格特点。 示例二:武松:武松回乡探望其兄,途经景阳冈,不 顾酒保“三碗不过冈”的劝阻,醉酒强行过冈,见山 神庙门上贴着榜文提示行人有老虎伤人,并不理 会,继续往前走,最终打死了景阳冈上的老虎,为民 除害。 可见武松是位豪杰,他的粗鲁表现在不受 束缚。 示例三:阮小七:第一次招安迎接过程中,萧让等人 面对朝廷官员的无理辱骂,不敢反抗,只是伏地请 罪,阮小七带着手下上了官兵的船,把皇帝恩赐御 酒喝得一干二净,还换上一些粗劣的村醪水白酒, 追梦之旅·初中期末真题篇·情境期末·九年级语文　 第 9 页 彻底搅黄了宋江招安的黄粱美梦,看似鲁莽的举动 实则是阮小七对招安的强烈反抗,体现了他无处可 说的悲愤。 (任选一人,结合评价及具体情节分析 其性格,言之有理即可,4 分) 19. (1)写作提示:本题考查命题作文。 题目是“起舞的 日子”。 材料引用了尼采的话“每一个不曾起舞的 日子,都是对生命的辜负”,这句话的要点在于生命 不是用来虚度的,而是用来绽放的,是用来追求、奋 进、拼搏的。 根据对这句话的理解,可立意为:认真 努力地对待生活,不辜负生活;要活在当下,绽放自 己;要积极面对生活,让生命更加美好等。 题目中 的“起舞”,就是一种积极向上的姿态或心态。 选择 符合题意的素材,叙写自己的情感体验或人生感 悟,表达积极健康的思想,表达对那一段美好时光 的回顾和赞美。 在具体写作时,可以写记叙类的文 章,从自身的实际生活与成长中的点滴进行写作, 表达自我对于生命的态度;也可以写议论文,表达 对人生的感悟和见解。 (2)写作提示:本题考查材料作文的写作。 根据题 干句子“柳絮随风飘扬,并没有固定的方向;向日葵 却是不管太阳在哪里,它的脸孔都会转向太阳” 可 选择的立意为:要有明确的目标,努力实现目标;要 有积极向上的生活态度、昂扬的精神面对生活的挑 战;要学会像向日葵一样自信、坚持不懈。 可以写 成记叙文,选取进入初中后,确立了学习目标,然后 一步步实现目标的过程,表达坚持目标,专心努力 就能成功。 写作中突出目标的重要性,突出自己的 心理变化过程。 也可以写成议论文,从向日葵的做 法中得到论点———人生要有明确的方向目标。 然 后列举名人事例论证论点,末段总结全文,发出号 召“树立明确的方向目标,才能勇往直前”。 濮阳市第一学期期末考试试卷 1. (1)nì　 mó(每空 1 分,共 2 分) 　 (2)C(2 分) 2. ①居庙堂之高则忧其民 ②会挽雕弓如满月 ③沉舟侧畔千帆过 ④病树前头万木春 ⑤长风破浪会有时 ⑥直挂云帆济沧海 ⑦年少万兜鍪 ⑧坐断东南战未休 (每空 1 分,共 8 分,有错该空不得分) 3. D　 【解析】本题考查句子的衔接与排序。 阅读题干 和给出的语句可知,文段介绍了黄河的发源、流经地 和汇入地,以及黄河对中华民族的重大意义。 横线 前的句子和④句、②句按照“发源———流经———最终 汇入”的顺序排列;⑤句展开对黄河作用的描述,由 “母亲河”转到“中华文明”,①句“也哺育着”顺接⑤ 句的“哺育了”,③句以河南的四座城市作结,且与最 后一句衔接紧密。 因此正确的排序是:④②⑤①③; 故选 D。 4. (1)①“橙”色是丰收的颜色,美在农业丰收、国泰民 安。 ②“橙” 字巧用谐音双关。 ③“橙风破浪” 谐音 “乘风破浪”,美在运动员奋力拼搏、勇创佳绩的精 神。 ④“橙心诚意”谐音“诚心诚意”,美在杭州市民 全民参与,用诚意为亚运会提供优质服务。 (每点 1 分,意思对即可,共 4 分) (2)①扇面　 ②赛道　 ③运动健儿勇立潮头 　 ④杭 州这座山水城市美好宜人的自然环境(每空 1 分,共 4 分) 5. “我”年少时常与父亲吵架,照面也不说话;“我”参军 后,本来有机会提拔当干部,可以从此脱离农根,却 因历史原因被耽误,“我” 觉得全赖父亲;“我” 结婚 时,父亲竟用给他自己攒的棺材木材给“我”打了个 三门橱,“我”认为他在“我”大喜之时送“我”不吉之 物,是居心叵测;有一次晚饭时父亲说“我”是朽木, “我”愤然回应他。 (每件事 1 分,共 4 分) 6. 示例:你们阿爸就是块朽木,干啥都不行。 你们要用 心读书,有了知识就不用再干苦力活,不要像你们的 阿爸,肚里没货,没有知识,只能靠体力吃苦受累。 (意思对即可,4 分) 7. 不可以删除,文中的阿妈和阿奶虽然着墨不多,却不 是可有可无的。 理由:在家里,阿妈、阿奶和家人一 起辛勤劳作,为这个家默默奉献;当阿爸和阿大发生 争论时,阿妈和阿奶从中打圆场,是她们的调和与包 容,才使得家庭有温暖;作为次要人物,她们衬托了 主要人物。 (观点正确 1 分,理由每点 1 分,共 4 分) 8. 示例一:文章的语言简洁生动:作者在句式的使用 上,以短句为主;动词的运用简练生动,如“阿大闷在 小屋里,乒乒乓乓忙乎两天,把早已残肢断臂的桑 树,加工成光滑如玉的一根扁担和一条板凳” 一句, 寥寥数语便将阿大因失去桑树而伤心、又想让桑树 继续陪伴家人的心理,心灵手巧的特点,扁担和板凳 的由来等交代得清清楚楚,也为下文父子二人就扁 担和板凳争论埋下伏笔。 示例二:细节形象感人:如第⑩段“阿大老死的那天, 我看见阿爸独自蹲在小屋的壁角根头,偷偷地哭,脸 上全是泪”。 这些细节,表现了阿爸在阿大老死后的 难过、悲痛、愧疚和悔恨的心情,“全”字更表现了阿 爸对阿大的死悲痛之深和复杂的感情,也让读者感 受到了阿爸与阿大虽然经常不说话、针尖对麦芒,但 他内心里其实对阿大是有着深爱的。 示例三:情节起伏跌宕:本文以桑树做成的扁担和板 凳为明线,以阿爸和阿大之间的父子矛盾为暗线,叙 述了阿爸与阿大这对父子之间就不同的人生理解而 产生的种种矛盾冲突,表现出“中国式”父子间既深 爱着对方又互相伤害的微妙关系,表达了“我”对于 “中国式”父爱的深刻理解和思考。 根据本文的主要 内容可知,阿爸与阿大的矛盾冲突一个接一个,故事 情节起伏跌宕。 示例四:标题含义丰富:表层含义:扁担和板凳都是 阿大用残肢断臂的桑树做出来的,但扁担主外,板凳 主内,二者因为作用的不同,造成扁担辛苦,板凳清 闲的现象,使得同一棵桑树有了两种截然不同的命 运。 深层含义:扁担与板凳恰如阿大与阿爸之间的 关系,咫尺天涯。 阿大和阿爸有着浓厚的血缘关系, 可谓是“近在咫尺”;阿大和阿爸时常产生激烈的矛 盾,父子二人甚至反目成仇,可谓是“远在天涯”。 象 征含义:扁担和板凳分别象征两种不同的精神品质 和生活方式,扁担象征自食其力,志在四方,板凳象 征脚踏实地,练就真本领。 (任选一个角度,结合文 章内容言之有理即可,4 分) 9. B　 【解析】B. 有误,文本一和文本二都运用了举例论 证,都是从正面举例论证论点,没有反面论证;故 选 B。 10. 首先提出论点,大凡有成就者,都能专注于一个目 标;(1 分)然后通过专注需要一颗诚心,专注要不计 功名利禄、远离外界纷扰,专注靠的是细心积累、信 念支撑三方面论证了如何做到专注;(2 分)最后总 追梦之旅·初中期末真题篇·情境期末·九年级语文　 第 10 页