第三单元固体和液体（知识点+专题训练）-2024-2025学年科学三年级上学期期末单元知识梳理专题提升训练（苏教版）

第三单元 固体和液体（知识点+专题训练） 知识点： 1.自然界中的物体以（固体）、（液体）、（气体）三种形式存在。 2.固体有确定的（形状）、（体积）和（质量）。 3.同样大小的积木块可以用拆分后数积木数量的方法； 粉末堆用尺测量杯中粉末的高度； 玩偶用盐或沙子填埋，比较玩偶与盐的总体积。 4.固体在受外力的作用下可以改变原来的（形状）和（大小），但构成物体的（物质状态）没有改变。 5.液体没有固定的（形状），但有确定的（体积）和（质量）。 6.飘动的烟和流动的沙不是液体，它们是固体。 7.量筒的使用方法：略倾斜量筒，烧杯口紧挨着量筒口，将液体缓缓倒入量筒； 读数时，视线与量筒内液体凹面最低处保持水平。 8.静置的水面一般都保持水平，我们称之为（水平面）。 人们用水平面的原理制作了（水平仪）。 9. 水、油、牛奶、蜂蜜四种液体在筒体积的情况下，质量由重到轻依次是：油＜水＜牛奶＜蜂蜜 水、油、牛奶、蜂蜜四种液体在筒体积的情况下，质量按流动由快到慢依次是：水＜牛奶＜油＜蜂蜜 10. 固体混合前后质量(不变)，体积（改变）。 11. 黄豆、绿豆和玉米粉用不同孔径的网筛分离 木屑和铁屑用沉浮或磁铁分离 红糖和沙子用水先溶解蒸发分离 12.盐在书中溶解的快慢与（温度）和（搅拌）有关。 13.使沉在杯底无法溶解的盐和糖的方法有（加热）、（搅拌）、 （加水）。 14.物质能溶于水的量有一定的限度，不同物质在相同体积的水中溶解量是不同的。 15.用（过滤）的方法分离不容物；用（蒸发）的方法分离溶解物。 能力提升： 一、选择题 1．把沙子混入大米中，它们占据的总空间（   ）。 A．保持不变 B．变大 C．变小 2．下面能在最短的时间溶解一块水果糖方法的是（    ）。 A．把水果糖放在冷水中，并不断地搅拌 B．把水果糖放在热水中并不断地搅拌 C．把水果糖放在热水中不搅拌 3．下列说法正确的一项是（   ）。 A．大小相同的两种物质在等量、等温的水中的溶解量是相同的 B．在水温为20℃时，100毫升的水中溶解了9.6克小苏打，此时，在水中放入20克白糖，白糖依然可以继续被溶解 C．在“100毫升水能溶解多少包10克装的食盐”的实验中，当加入第四包食盐后，发现食盐不能完全溶解，说明100毫升水能溶解40克食盐 4．下列液体从同一坡度上流下，流的最快的是（    ）。 A．蜂蜜 B．油 C．水 5．下面关于固体的说法，正确的是（   ）。 A．固体有的软，也有的硬 B．固体都是长方形的 C．固体都很重 6．可以使清水中的马铃薯浮起来的方法是（    ） A．往清水里加盐 B．把水倒掉一些 C．往清水里加水 7．下列操作量筒的方法不正确的是？（    ） A． B． C． 8．凡是固体混合后，（    ）不变，（    ）会改变。 A．形状  质量 B．质量  体积 C．体积  质量 9．下面有关固体说法正确的是（    ）。 A．固体有确定的形状、体积和质量 B．飘动的烟、蜂蜜都是固体 C．粉笔是固体，但粉笔灰不是固体 10．奇奇在做“100毫升水能溶解多少物质”的实验时，在水中放了80克味精，充分搅拌后发现杯底还有部分味精没有溶解，这是因为（    ）。 A．味精的颗粒太大 B．搅拌得不够充分 C．味精在一定量的水中溶解的量是有限的 11．不断往一杯水中加入食盐，可能出现的现象是（    ）。 A．食盐不断溶解 B．食盐一直不溶解 C．食盐开始溶解，到一定程度后不再溶解 12．分离食盐和水时，哪些做法是不对的。（   ） A．边加热边搅拌 B．当蒸发皿里出现白色颗粒时熄灭酒精灯 C．为节约时间，停止加热后马上用手拿着蒸发皿进行观察 二、填空题 13．固体在外力的作用下可以改变 和 ，但不能改变 。 14．盐溶解的快慢与 有关。 越高，溶解越快。 15．物质能溶于水的量有一定的限度。不同的物质在相同体积的水中 不同。 16．消防队员灭火时，使用水枪将水喷射到较高、较远的着火处。水之所以能喷射出去，是因为 。 17．物质能溶于水的量有一定的 。不同的物质在相同体积的水中溶解量是 的。 18．准备两杯体积相同的冷水和热水，同时往两杯水中加入等量的食盐， 中的食盐溶解得快。 三、判断题 19．室温下，食盐和小苏打在50mL水中溶解的量一样多。( ) 20．100毫升的水中可以溶解无限量的糖。( ) 21．观察液体时不要轻易尝或闻。( ) 22．水平仪只能水平方向用，竖直方向就不能用了。( ) 23．把橡皮泥捏成小狗的样子，还是橡皮泥。( ) 24．在热水中放入食盐，一定不能完全溶解。( ) 四、连线题 25．请将分离混合物的方法与相应的混合物用线连起来。 绿豆和沙子       溶解过滤 食盐和沙子       用磁铁吸引 铁钉和木屑       加热蒸发 盐和水           用筛子筛 五、简答题 26．我们可以用哪些方法让盐或糖在水中溶解得更快？ 27．固体混合前后体积、重量有变化吗？ 28．50毫升水中能溶解与盐同样多的糖吗？ 29．液体能够流动，但沙漏里的沙也会流动，难道沙也是液体？ 30．把序号填入相应的横线上。 ①棉花    ②啤酒    ③冰块    ④油    ⑤面粉    ⑥洗手液 固体 液体 六、实验题 31．小科准备了两份相同质量的食盐，同时倒入两个盛有相同体积水的烧杯中，一个搅拌，另一个不搅拌（如图）。观察哪个烧杯里的食盐溶解得更快。 (1)小科要研究的问题是（    ）。 A．食盐能溶解在水里吗 B．搅拌能加快食盐在水中的溶解吗 C．搅拌能让更多的食盐溶解吗 (2)实验中改变的条件是 ，实验中保持相同的条件是：相同质量的同种食盐、水的体积和 。 (3)小科通过实验发现，搅拌的杯中食盐先溶解。这个实验可以得出的结论是 。 (4) 和 这两种方法也能加快物质在水中的溶解。 (5)小科想把溶解在水里的食盐分离出来，下列方法不可行的是（    ）。 A．用滤纸过滤 B．用酒精灯加热 C．放在太阳底下晒 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B B C A A B B A C 题号 11 12 答案 C C 1．C 【详解】固体混合前后，一般来讲质量不会发生变化，体积发生变化。沙子比大米的颗粒小，混合后沙子可以填充在大米的缝隙里，导致沙子放入大米中，混合后体积会变小，C符合题意。 2．B 【详解】溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。加快固体物质溶解速度的方法主要有：1．搅拌；2．加热；3．磨成粉末等。在最短的时间溶解一块水果糖方法的是把水果糖放在热水中并不断地搅拌，所以B符合题意。 3．B 【详解】A．大小相同的两种物质在等量、等温的水中的溶解量是相同的，错误；大小相同的两种物质在等量、等温的水中的溶解量是不同的； B．在水温为20℃时，100毫升的水中溶解了9.6克小苏打，此时，在水中放入20克白糖，白糖依然可以继续被溶解，正确； C．在“100毫升水能溶解多少包10克装的食盐”的实验中，当加入第四包食盐后，发现食盐不能完全溶解，说明100毫升水能溶解40克食盐，错误；在“100毫升水能溶解多少包10克装的食盐”的实验中，当加入第四包食盐后，发现食盐不能完全溶解，所以不能算第四包盐的重量，只能说明100毫升水能溶解30克食盐。 4．C 【详解】液体都会流动，流动的快慢受到黏稠度的影响。影响液体流动快慢的因素，液体的黏度影响流动，黏度越大，流动越慢；黏度越小，流动越快。分析选项可知，水黏度最小，流动最快。 5．A 【详解】像文具盒、石头、勺子、橡皮、玻璃、丝巾、大树、螺帽等形态的物体是固体。像水、油、醋、酒精、牛奶、果汁、洗发剂、钢笔水等形态的物体是液体。并不是所有的固体都是硬的，比如蜡烛就很软。固体有各种各样的形状，固体有的重有的轻。 6．A 【详解】浸在液体中的物体受到浮力的作用，浮力的大小与液体的密度和排开液体的体积有关，与物体在液体中浸没的深度无关。让马铃薯浮起来的方法是增加清水的密度。给出的选项中能够增加清水密度的只有往清水中加盐，把水倒掉一些或加水都没有变化。 7．B 【详解】使用量筒测量液体体积时，需要注意：（1）选用合适量程的量筒，将量筒微微倾斜，瓶口紧挨量筒口，让水缓缓流入量筒内。（2）读数时，量筒必须放平稳，视线要与量筒内水的凹液面的最低处保持水平。分析选项可知，AC做法正确，B做法错误。 8．B 【详解】像石头、螺帽、玻璃、橡皮、丝巾等形态的物体是固体。不同固体在颜色、形状、软硬、透明度、轻重等方面有一定的差异。固体的共同性质是有固定的形状和体积，不会流动。固体与固体可以混合，也可以分离。固体混合前后重量不变，体积有可能发生变化。 9．A 【详解】固体的共同性质是有固定的形状和体积，不会流动。敲碎的粉笔也有一定的体积和形状，所以还是固体。飘动的烟其实是微小的固体颗粒物，蜂蜜符合液体的特性，是液体。可见A符合题意。 10．C 【详解】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。许多物质能够溶解在水中，但是物质在水中溶解的量是有限的。由于味精在一定量的水中溶解的量是有限的，所以在做“100毫升水能溶解多少物质”的实验时，在水中放了80克味精，充分搅拌后发现杯底还有部分味精没有溶解。 11．C 【详解】许多物质能够溶解在水中，但是物质在水中溶解的量是有限的。因此，不断往一杯水中加入食盐，食盐开始溶解，到一定程度后不再溶解。 12．C 【详解】分离食盐和水时，边加热边搅拌、当蒸发皿里出现白色颗粒时熄灭酒精灯的操作是正确的。为节约时间，停止加热后马上用手拿着蒸发皿进行观察的操作是错误的，因为加热后的蒸发皿在一段时间内都很烫，直接用手取容易烫伤。C错误。 13． 形状 大小 构成物体的物质状态 【详解】物体可以分为液体、固体、气体三种类型。固体有一定的质量、体积和形状；液体没有一定的形状，有固定的质量和体积；气体有一定的质量，没有固定的形状和体积。固体在外力的作用下可以改变原来的形状或大小，但构成物体的物质状态没有改变。 14． 温度 温度 【解析】略 15．溶解量 【详解】在相同条件下，不同物质在水中的溶解能力是不同的有大有小，一些气体也能溶解于水，食盐的溶解能力比小苏打强。了解某种物质在水中的溶解能力可以为生产和生活提供帮助。物质能溶于水的量有一定的限度。不同的物质在相同体积的水中溶解量是不同的。 16．水的压力 【解析】略 17． 限度 不同 【详解】物质能溶于水的量有一定的限度。不同的物质在相同体积的水中溶解量是不同的。食盐的溶解能力比小苏打强。 18．热水 【详解】通过加快溶解的方法可知，影响物质溶解快慢因素有温度、是否搅拌、颗粒大小。水的温度越高、搅拌、物质的颗粒越小，物质溶解越快。所以说准备两杯体积相同的冷水和热水，同时往两杯水中加入等量的食盐，热水中的食盐溶解得快。 19．× 【详解】根据实验可知，50毫升水中，能够溶解食盐16－18克，能够溶解小苏打6－8克，说明食盐的溶解能力比小苏打强。题目的说法是错误的。 20．× 【详解】一定量的水只能溶解一定量的物质，当溶液达到饱和状态，就不再溶解该物质了。100毫升的水中可以溶解糖的量是有限的，题目的说法是错误的。 21．√ 【详解】对不了解物体，为了安全起见，千万不能随便闻，更不能随便尝，要确保卫生和安全。 22．√ 【详解】水平仪是利用重力的方向总是竖直向下的原理制成的；因为重力的方向总是竖直向下的，而水平仪就是利用重力的方向制成的，若把水平仪竖直方向测量，结果就不准确了。 23．√ 【解析】略 24．× 【详解】我们通常把一种物质溶解在另一种物质里的能力叫做溶解性。溶解性的大小跟溶剂和溶质的本性有关，比较哪种物质的溶解能力强就是比较在等量的水中，哪种物质溶解得多。溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。热水中会完全溶解一定量的食盐，题目观点错误。 25． 【详解】常见分离物质的方法有溶解过滤，用第子筛，加热蒸发等方法。根据混合物的特征选择分离的方法，绿豆和沙子利用绿豆大、沙子小的特征用筛子筛进行分离。食盐和沙子利用食盐溶解，沙子不溶解的特征分离，食盐和水通过加热蒸发的方法分离，木屑和铁屑通过用磁铁吸引铁屑进行分离。 26．给水加热，搅拌。 【详解】可溶性的物质在水中溶解的快慢与水的温度、是否搅拌、颗粒物大小等因素有关，加热、搅拌、压碎物体等方法可以加快盐或糖在水中的溶解。 27．固体混合后体积减少了，因为固体与固体之间有缝隙，固体混合前后重量没有变化。 【详解】略 28．50毫升水中能够溶解的糖比盐要多得多。 【详解】许多物质能够溶解在水中，但是物质在水中溶解的量是有限的，不同物质在相同体积的水中的溶解能力是不同的。常温下，50毫升水能够溶解食盐大约是18克，但是能够溶解白糖102克。因此50毫升水中能够溶解的糖比盐要多得多。 29．不是，液体没有固定的形状，而沙有固定的形状。 【解析】略 30． ①③⑤ ②④⑥ 【详解】液体的主要性质是：没有固定的形状，能流动，并且能填充不同形状的容器，不易被压缩。固体：有固定的形状和体积。分析选项可知，①棉花；③冰块；⑤面粉属于固体。②啤酒；④油；⑥洗手液属于液体。 31．(1)B (2) 是否搅拌 水的温度 (3)搅拌能加快食盐在水中的溶解 (4) 加热 碾碎 (5)A 【解析】【小题1】本题中小科准备的食盐是相同质量的，且同时倒入两个盛有相同体积水的烧杯中，只是一个搅拌一个不搅拌，观察哪个烧杯里的食盐溶解得更快。所以小科要研究的问题是：搅拌能加快食盐在水中的溶解吗。B符合题意，故选B。 【小题2】①小科准备的食盐是相同质量的，且同时倒入两个盛有相同体积水的烧杯中，只是一个搅拌一个不搅拌，所以实验中改变的条件是：是否搅拌。 ②实验中保持相同的条件是：相同质量的同种食盐、水的体积和水的温度，这样才能使实验更严谨。 【小题3】在其他条件都相同的条件下，搅拌的杯中食盐先溶解，说明了搅拌能加快食盐在水中的溶解。 【小题4】加快溶解的方法有：搅拌液体、加热液体和碾碎溶解物，故①②分别填加热、碾碎。 【小题5】A．食盐是可溶于水的，所以把溶解在水里的食盐分离出来用滤纸过滤不可行。A符合题意。 B．用酒精灯加热可以通过蒸发水分来分离食盐。B不符合题意。 C．放在太阳底下晒可以通过蒸发水分来分离食盐。C不符合题意。 故本题选A。 学科网（北京）股份有限公司 $$