试卷7 许昌市2023-2024学年上学期期末教学质量检测试卷-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年八年级语文上册（统编版 河南专用）

牺牲自我的奉献精神;B. 与“日暮乡关何处是? 烟 波江上使人愁”一样都是表达思乡之情的;C. 表达 对国家命运、前途的关切和担忧;D. 表达羁旅他乡 时对妻子的思念之情;故选 B。 18. 示例一:内容:诗人描写了登楼所见的长江对岸汉 阳平野上分明的树木和鹦鹉洲上茂盛的芳草,描绘 了一派明丽之景,为尾联诗人抒发乡愁作铺垫。 示例二:词语运用:“历历”,分明的样子;“萋萋”,草 木茂盛的样子。 两个叠音词,读起来朗朗上口,增 强了诗句的节奏感和音韵美。 (任选一个方面,结 合诗歌分析即可,2 分) 19. (1)示例:①题目正确。 《红星照耀中国》的书名用 了象征手法,“照耀”是中国共产党勇敢拼搏的品质 的外在体现,不仅照耀着中国的西北,也必将照耀 全中国,形象而富有内涵。 ②内容正确。 作者埃德 加·斯诺通过实地考察记录所得的第一手资料,向 世界客观报道了中国共产党和红军的真实情况,并 进行了客观的评价。 ③出版时间正确。 这本书真 实记录了作者从 1936 年 6 月至 10 月在中国陕北革 命根据地采访的所见所闻,当时的中国共产党正处 于内忧外患、处境艰难时期。 这本书在 1937 年出 版,正赶上抗日战争全面爆发,改变了世界对中国 及中国革命的认知,激励了许多外国友人来中国帮 助中国人民抵抗侵略者。 (任选两个词语分析即 可,答出一点 3 分,答出两点 5 分) (2)示例一:他的看法对。 ①从饥渴的蚂蚁到凶猛 的螳螂,从焦躁的蝎子到冷面杀手狼蛛,法布尔记 录了他所观察到的一切,以科学理性精神和朴实清 新的语言为我们介绍昆虫的体貌特征、食性、喜好、 生存技巧、蜕变、繁衍和死亡,帮我们发现昆虫的有 趣,揭开昆虫生命的秘密,带领我们走进一个科学 的世界,来领略科学的奥秘。 ②蜜蜂群体分工明 确、有组织有纪律,犹如一个纪律严明的国家,蜜蜂 的攻防和牺牲是英勇无畏的,蜜蜂的奉献、忠诚、勇 敢和智慧好似让我们看到了人类精神。 示例二:他的看法不完全对。 ①从饥渴的蚂蚁到凶 猛的螳螂,从焦躁的蝎子到冷面杀手狼蛛,法布尔 记录了他所观察到的一切,以科学理性的精神和朴 实清新的语言为我们介绍昆虫的体貌特征、食性、 喜好、生存技巧、蜕变、繁衍和死亡,帮我们发现昆 虫的有趣,揭开昆虫生命的秘密,带领我们走进一 个科学的世界,来领略科学的奥秘。 ②《昆虫记》既 让我们看出了“人性之美”,也让我们看到了“人性 之恶”。 例如蚂蚁抢了蝉做出的天然水井,并在蝉 即将死亡但翅膀还能动时,不顾之前的情谊,毫不 犹豫地将蝉吃掉,这让我们看出了蚂蚁的残忍。 (观点明确 1 分,从两个方面展开分析 4 分,共 5 分。 只有观点不得分) 20. (1)写作提示:本题考查命题作文。 “帮助别人,快 乐自己”这个题目明确指向了一种行为与其带来的 结果———帮助别人,并因此感到快乐。 立意应围绕 “助人为乐”这一核心展开。 通过具体的事例,展现 帮助他人的过程,以及自己在帮助他人后所获得的 满足感和快乐感。 这种快乐可以源于看到他人因 自己的帮助而摆脱困境,也可以源于内心深处对善 良行为的认同和自豪。 在构思时,应选择那些真实 而感人的助人经历,这些经历可以是日常生活中的 小事,也可以是特殊情况下的大事。 选材应注重细 节的描绘,如被帮助者的困境、帮助的过程、帮助后 的结果等,以增强文章的真实感和感染力。 (2)写作提示:本题考查材料作文。 要求根据“苦自 己,香别人”这一主题自拟题目,写一篇写人的记叙 文。 这意味着写作要找到一个或几个符合这一主 题的人物,通过描述他们的行为和品质,来展现他 们如何默默无闻地为他人、为社会奉献自己。 立意 应聚焦于那些具有奉献精神的人物,他们愿意为了 他人和社会的利益而牺牲自己的利益。 这种精神 在茶的品质中得到了体现,即茶虽苦,却能散发出 香气,给人以愉悦。 因此,文章应通过对人物的刻 画,传达出这种“苦己利人” 的崇高精神。 在构思 时,首先确定一个合适的题目,如“默默奉献的清洁 工”或“无私付出的老师”等。 然后,选择那些能够 体现人物奉献精神的具体事例进行描述。 选材应注 重人物性格和行为的刻画,以及他们如何通过自己的 付出给他人带来帮助和温暖。 同时,文章中要恰当地 加入议论,对人物的品质和行为进行评价和赞美。 许昌市第一学期期末教学质量检测试卷 1. (1)辍　 xiāo　 瀚　 chóng(每空 1 分,共 4 分) (2)删去“通过”或删去“使”。 (修改意见正确,2 分) 2. ①此中有真意 ②欲辨已忘言 ③岂不罹凝寒 ④松柏有本性 ⑤富贵不能淫 ⑥子子孙孙无穷匮也 ⑦报君黄金台上意 ⑧提携玉龙为君死 (每空 1 分,有错字该空不得分;共 8 分) 3. (1)示例:“书香河南”第二届全民阅读大会暨全省古 籍工作大会在河南省文化馆举办(意思对即可,1 分) (2)示例一:图一效果更好。 宣传海报的主体图案是 一本半开的书籍,形似打开的大门,寓意探索未知的 世界,这一设计突出了阅读的重要作用,和上面“让 全民阅读触手可及　 蔚然成风”的宣传语相得益彰, 号召全民重视阅读。 用它来引出本次班会的主题, 既能吸引同学们的注意力,又能达到良好的宣传 效果。 示例二:图二效果更好。 宣传海报的主体图案是一 本打开的书,书中投射出一束强光,照亮一个人前行 的路。 图中间的文字“迷茫时,书会为你点亮一盏 灯,明白世界,看清自己”深入地展现了阅读对个人 成长的积极影响。 该图通过书籍中投射出的光线和 照亮的道路,寓意阅读能够指引我们走向更加充实 和有意义的人生。 这种设计呼应了班会主题,既能 激发同学们对阅读的深入思考,又能引导他们积极 参与到班会的讨论和活动中来。 (构图要素描述完 整 1 分,寓意 1 分,效果 1 分,共 3 分) (3)①就是选择方便快捷,既可“一屏在手” (“一屏 万卷”),获取海量阅读资源,又可穿越古今拥有个性 化互动体验(3 分) 　 ②兼顾了阅读的广度与深度(1 分)(意思对即可,共 4 分。 若有其他答案,言之成理 亦可) 4. ①父亲第一次被选中当群众演员,向“我”征求意见; ②父亲认真投入演戏,“我”得知别人夸奖他感到高 兴;③父亲因导演命令端坐片场不敢离开,“我”路过 喊他回家;④父亲雨夜忧心剧组不能入睡,“我”骗他 剧组不拍戏;⑤父亲冒雨前往剧组,“我”被他揭穿谎 言心里羞愧。 (答出任意四件事即可。 每件事 1 分, 共 4 分) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　【方法点拨】解答信息提取与概括题,通常的做法 是:提取综合,重组输出。 可以分为以下三个步骤: ①从文中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需的 信息;②合理地概括信息;③按照一定的要求加工 信息。 追梦之旅·初中期末真题篇·情境期末·八年级语文上　 第 13 页 5. (1)示例一:运用动作描写,通过“掀”“搭”“卷”“坐” 等几个动词,生动形象地描摹出父亲因怕把衣服弄 脏弄皱而努力保持良好形象的特别坐姿,表现了他 认真耐心、细心严谨、不怕苦不怕累的精神。 (意思 对即可,2 分) 示例二:运用细节描写,抓住父亲努力保持良好形象 的特别坐姿这一细节,表现了父亲认真耐心、细心严 谨、不怕苦不怕累的品质。 (意思对即可,2 分) (2)示例一:“万一能拍呢? 万一能拍呢?”运用反复 的修辞手法,生动地写出父亲雨天夜不能寐,因心系 剧组而担忧焦虑,作为一名群众演员,却有高度负责 的主人翁精神,表现了他对工作的认真敬业。 (意思 对即可,2 分) 示例二:“我们导演岂不是发急吗?”运用反问,生动 地写出父亲雨天夜不能寐,因心系剧组而担忧焦虑, 作为一名群众演员,却有高度负责的主人翁精神,表 现了他对工作的认真敬业。 (意思对即可,2 分) 6. 示例一:没必要删去。 内容上:写有些群众演员的行 为,揭露了社会上某些不守信用、唯利是图、过河拆 桥的丑陋现象,与父亲的做法形成鲜明对比,有利于 塑造人物形象,突出父亲做事认真、爱岗敬业的品 格。 (2 分)结构上:引出下文,过渡自然,是对下文第 ⑦段“都愿请我的老父亲当群众演员” 的解释。 (1 分)主旨上:发表议论,既有“我”对父亲做群众演员 的逐步理解,也有对社会现实的思考。 (1 分) (共 4 分) 示例二:有必要删去。 删去后,内容上:第⑥段通过 正侧面描写结合生动塑造出父亲认真敬业的形象, 父亲认真做人,认真做事,已深入人心;(1 分)结构 上:第⑦段承上启下,使上下文结构更严密,是“我” 对父亲做群众演员的改观,同时引出下文父亲做群 演时的其他事件;第⑥⑦段与文章结尾处作者对“本 色”的议论相呼应,联系紧密,发人深思,意蕴丰富。 (2 分)所以,删掉这一段后,文章的内容和结构并没 有受到明显的影响。 (1 分)(共 4 分) 7. 《背影》一文,作者在理解父亲后,对过往重新审视, 在字里行间展现着对父亲的深情,有对当时误解父 亲的愧疚,有对父亲颓唐老境的怜惜,有对父亲的无 限思念。 (2 分) 《普通人》一文,作者虽对父亲的行 为不解,但在拒绝让父亲当群演、劝父亲离开、佯装 没听见父亲的话、装作替父亲打电话等一系列行为 中始终充满了对父亲的关怀,而且在最后把这种关 怀上升为一种崇敬,充满了深情。 (2 分)(共 4 分) 8. B　 【解析】 本题考查理解辨析文章内容的能力。 B. “墨子巡天望远镜能对主镜重力形变和热形变进 行实时矫正”表述有误。 依据文本一第④段“热胀冷 缩、重力乃至气流,都会小小地改变镜面的形状。” “在镜面背后看不见的地方,有 54 个主动的光学支 撑点,它们可以根据镜面的形状来实时改变力的大 小,面型主动矫正技术,每照一张照片,镜面都主动 改变一次形状。”可知,是重力形变和热形变对墨子 巡天望远镜进行实时矫正,主客关系颠倒了。 故 选 B。 9. 运用列数字、打比方的说明方法,列举“2. 5 米” “12 厘米”等数字,具体而准确地说明墨子巡天望远镜主 镜的口径和厚度;同时将墨子巡天望远镜比作一张 巨大的 CD 碟片,生动形象地说明墨子巡天望远镜的 形状外观,增强了说明文的形象性和趣味性。 (说明 方法 2 分,作用分析 2 分,共 4 分) 10. 顺序为文本二,文本一,文本三。 (1 分)首先借助文 本二对大视场巡天望远镜命名过程的讲述,引出说 明对象墨子巡天望远镜;(1 分)然后借助文本一具 体介绍墨子巡天望远镜的薄镜面面型主动矫正技 术及望远镜的主镜、主焦装置、主焦相机、探测器等 各个部分;(2 分)最后借助文本三介绍墨子巡天望 远镜在多领域取得突破性原始创新成果,并作出进 一步展望。 (1 分)(共 5 分) 11. (1)有利(有利的) 　 ( 2) 离开(每小题 1 分,共 2 分) 12. 所以能行仁政的君主不战则已,战就一定能胜利。 (意思对即可,2 分) 13. 借助战争的例子,形象地论证了“人和”的重要性, 进一步强化了文章的中心论点“得道多助,失道寡 助”。 战争例子的引入,使论证更加有力,更具说服 力,让读者更容易接受和理解文章的主旨。 (言之 有理即可,3 分) 14. 甲文段侧重论述施行“仁政”带来的结果:达到“人 和”,进而“战必胜矣”,由此强调施“仁政” 得民心 的重要性;乙文段则侧重强调对伤民富己行为的鄙 视及强战杀人行为的憎恶,表达了对不施行“仁政” 的贬斥态度。 (甲乙两文段分析各 2 分,共 4 分) 15. B　 【解析】“国破山河在,城春草木深”表达了诗人 忧国忧民的情感。 A. 抒发了诗人内心的激愤和抑 郁之情;B. 表现了词人渴望早日恢复中原,还于旧 都的强烈愿望。 表达了忧国忧民的情感;C. 诗人含 蓄表达自己生不逢时、怀才不遇的抑郁不平;D. 表 达诗人思乡之情。 B 项与题干中的诗句抒发的情感 最接近,故选 B。 16. 杜甫借“花溅泪” “鸟惊心”写出了时局的动乱和百 姓的离散,表达了诗人的悲哀、无奈之情。 (意思对 即可,2 分) 17. (1)示例:专题一:寻真相之本。 斯诺为了解真相深 入苏区,求真而行,在中国西北革命根据地进行实 地采访,向全世界第一次真实报道了中国共产党和 红军的真实情况,瓦解了歪曲、丑化共产党的谣言。 专题二:理求真行踪。 用事实说话,斯诺在 1936 年 6 月至 10 月考察记录所得的一手材料,深入分析和 探究了“红色中国”产生、发展的原因,以及“红色中 国”的历史、现状、未来。 专题三:悟真源精神。 如周恩来爱护士兵、平易近 人,贺龙勇敢无畏、不屈不挠,(毛泽东勇于反抗、一 丝不苟,彭德怀爱惜部下、善于作战……)书中展现 了创造历史的真正主角的精神力量。 专题四:思真实立场。 作者对红军由不了解、有误 解、怀疑、防备到理解、肯定、赞美,在现实面前,在 与红区各种人的接触中,斯诺内心受到震撼,认识、 态度发生了变化,预言“红色中国”将会获得胜利。 总之,斯诺用敬业精神和求真的勇气向我们展示了 中国革命前辈的生活经历和寻求真理的理想精神, 我们也要不忘初心,努力学习,迎接挑战,为祖国更 美好的明天贡献自己的一份力量。 (任选两个专 题,结合名著内容描述即可,5 分) (2)示例一:我选 A。 相同之处:有强烈的生存欲望 和本能,蝉在土中从卵开始经历漫长而复杂的过 程,耐心十足,与人类在困境中的坚韧和毅力有相 似之处。 (2 分)不同之处:蝉能在多种环境中生存, 适应性极强,而人类多是通过科技和创新来适应或 改变环境。 (2 分)不论环境怎么改变,万物生灵都 有生命的智慧和生存的策略。 (1 分) (意思对即 可,共 5 分) 追梦之旅·初中期末真题篇·情境期末·八年级语文上　 第 14 页 示例二:我选 B。 相同之处:圣甲虫勤劳、坚忍不拔、 养育后代细致入微、顽强、合作,但也有厚颜无耻、 狡黠的一面,与人类性格相似。 (2 分)不同之处:面 对强行加入的“合作者”,圣甲虫依然能和气地协 作,甚至比人类更有宽容大度的一面;但“虫性”不 具备理性思考,比如在推粪球的过程中,不懂改变 路线,而人类善于总结经验教训,去改善提高。 (2 分)不论是昆虫还是人类,我们都要对万物生灵尊 重、敬畏、赞美。 (1 分)(意思对即可,共 5 分) 18. (1)写作提示:本题考查命题作文。 作文题目“一句 话的力量”。 首先明确如何写好“一句话”。 这句话 一定得精短,一定要出现在特定时间和特定场合 中,一定要有意义。 可以回想一下,父母、朋友、老 师的哪句话让自己感动不已? 当状态低迷时,哪句 话催你奋进? 还要把这句话放在恰当的位置,可以 将这句富有哲理的话作为文章的题记,摆在最显眼 的位置;可以将这句记忆犹新的话放在开头,引起 注意;也可以尽情描述、渲染,然后才写出那句感人 肺腑的话;还可以多次提到这句话,用此作线索贯 穿全文。 文章结尾处可以回扣这句话,做到篇末点 “话”。 其次是如何把握好“力量”。 如“良言一句 三冬暖,恶语伤人六月寒”这句话的力量可以是正 面的,让人悔过自新或感动等,也可以是反面的,让 人跌入谷底,如果写其反面的力量,一定要在行文 中突出,通过自己的努力最后将负面的力量战胜, 才能立意积极。 本文要求写记叙文。 首先要写清 楚事件发生的前因后果,为“一句话” 的出现作铺 垫;其次要注意在适当的时候把“一句话”说出来, 起到画龙点睛的效果;最后点明“力量”即通过这句 话带来的影响或后果。 (2)写作提示:本题考查半命题作文。 作文题目“尝 到　 　 　 　 的滋味之后”。 题目中的“尝”指仔细地 体会、感知,“滋味”本义是“味道”,喻义是“某种感 受”。 “之后”,要求重点描述这种滋味带来的影响 和感悟。 从引导语中可知要求叙述自己的一段经 历,抒发自己的感受,选择有意义的,有丰富内容的 事例来写。 在叙述中要注意把自己的感受即“滋 味”充分地表现出来,最后要表达自己在这段经历 中“品尝”到了什么,即体会到人情冷暖,或获得什 么感悟。 情感要积极向上,充满正能量。 要求写一 篇记叙文,所以此文要重在叙事。 注意书写时语言 要流畅,感情要真挚,句式变幻多姿,增添文章的 色彩。 平顶山市第一学期期末调研试题卷 1. A(2 分) 　 2. 跋　 怠(每空 1 分,共 2 分) 3. B　 【解析】本题考查成语使用和文学文化常识识记 能力。 B. 古代男子二十岁行冠礼,不是“十八岁”;故 选 B。 4. ①乱花渐欲迷人眼 ②浅草才能没马蹄 ③(至于)夏水襄陵 ④沿溯阻绝 ⑤树树皆秋色 ⑥山山唯落晖 ⑦岂不罹凝寒 ⑧松柏有本性 (每空 1 分,有错字该空不得分;共 8 分) 5. ①示例:《昆虫记》是法布尔一生的研究成果,他用野 外观察和实验的独特方法,以严谨求真的科学精神, 为我们打开了一个鲜为人知的昆虫世界。 如野牛角 蜣螂的洞穴像手套一样,条纹粪金龟堪称天气预报 专家和挖洞高手,蝎子的毒针坚硬到可以刺穿纸 板……在他笔下,每种昆虫都那么可爱,充满人情 味。 阅读这部作品,我沉浸在神奇美妙的科学世界 中,懂得了亲近自然、尊重生命,领略到了科学探索 的无穷魅力,感受到了科学之趣。 ②示例:《红星照耀中国》主要记叙了毛泽东等红军 领袖,为了救国救民,冒着被捕杀头的危险,毅然选 择了革命道路。 红军缺衣少食,武器简陋,要和装备 精良的强敌作战,要经受雪山、草地等恶劣自然环境 的挑战,要和自身的疲劳、饥饿、疾病等抗争,但他们 以无比惊人的毅力,完成了人类历史上前所未有的 长征壮举。 革命理想是信仰之光,照耀着革命前辈 坚定前行。 我们要珍惜来之不易的幸福生活,不忘 初心,努力学习,迎接挑战,为祖国更美好的明天贡 献出自己的一份力量。 (任选一个,围绕相应主题谈 感悟即可,4 分) 6. (1)一个人在日常小事中讲诚信,才能逐渐建立起大 的诚信,进而赢得别人的信任、支持和帮助,做事也 容易成功;诚信是国家的基石,是保护人民大众赖以 生存的根本,是天下人行为的关键。 (意思对即可,3 分) (2)示例:给她的生活带来负面影响,不仅让她有更 大的心理负担,还会严重损坏她的个人信誉和形象。 (言之有理即可,2 分) (3)示例:①请问您在还债过程中遇到过哪些具体的 困难呢? 　 ②请问是什么支撑您坚持还完了巨额债 务呢? (或您在还债的过程中有没有产生过动摇的 念头?)(每个问题 2 分,语言得体即可,共 4 分) 7. ①儿时,木槿花不起眼、平平庸庸,作者未留意木槿 花。 ②上初中后的一个周末,因为喝到木槿花鸡蛋 汤,喜欢木槿花。 ③上大学后,因为它“阻隔了墙外 的纷纷扰扰”,作者感激木槿花。 ④后来,作者为整 株花的接力绽放而感佩、赞叹。 (每点 1 分,共 4 分) 8. 示例:角度一:运用比喻的修辞手法,把“煮熟后的木 槿花”比作“几笔水墨”,生动形象地描写出木槿花浮 在汤里的样子,富有美感、意境;角度二:“漂荡” “交 织”等动词生动细腻地描写出木槿花的灵动,与鸡蛋 丝搭配的美感,让人垂涎,表达了作者对木槿花的喜 爱之情。 (每个角度 2 分,共 4 分) 9. 欲扬先抑(或先抑后扬、抑扬手法)。 文中先说作者 从木槿花的外表看,觉得它的平庸,不被留意,这是 抑笔;在成长过程中,不断了解发现了木槿花的美 好、内在精神,为它个体的转瞬即逝而惋惜,群体的 团结与传承而敬佩,充满欣赏、赞美,这是扬笔。 欲 扬先抑手法的使用使文章波澜起伏、富于变化,更突 出了木槿花转瞬即逝的特点以及它所蕴含的团结传 承精神,凸显主旨。 (表现手法 1 分,具体分析妙处 3 分,共 4 分) 10. 示例:我认为文章结尾的这句话不仅是对木槿花精 神的赞美,更是对人类社会发展规律的深刻揭示。 就像科学领域的进步,科学家们通过一代又一代的 接力研究,不断推动科学知识的边界向前拓展。 这 句话提醒我们,无论身处何种环境,都应该发扬团 结与传承的精神,为社会的进步和发展贡献自己的 力量。 (结合自己的经历和见闻,言之有理即可,4 分) 11. D　 【解析】本题考查信息的筛选与辨析。 D. 由文 本二第①段“现在我们每天在网上看到的信息可能 比之前人们一年看到的信息都要多”可知,选项中 的句子缺少“可能”这个限定词,表达的意思过于绝 对;故选 D。 12. 首先介绍全球首例非人灵长类动物介入式脑机接 口试验在北京获得成功及其重要意义;(1 分)然后 追梦之旅·初中期末真题篇·情境期末·八年级语文上　 第 15 页 情境期末·八年级语文·上册　 第 1 页 情境期末·八年级语文·上册　 第 2 页 情境期末·八年级语文·上册　 第 3 页　 　 　 　 试卷 7 许昌市第一学期期末教学质量检测试卷 注意事项:本试卷共 12 页,五个大题,满分 120 分,考试时间 120 分钟。 一、积累与运用(共 22 分) 　 　 最是书香能致远。 “书香河南”第二届全民阅读大会于近日正 式启动,为响应活动号召,班级准备召开班会,请你和小语积极参 与,完成相关任务。 1. 下面是小语的开场白,请你帮他完成前期工作。 (共 6 分) 　 　 “一部中国史,半部在河南。”弦歌不 chuò( 　 　 ),薪火相 传,在河南这片热土上,我们更要珍惜这份文化底蕴,让书香弥 漫在每个角落。 在喧嚣 ∙ 扰攘的尘世,阅读,让我们跨越时空的界 限,探索这未知的世界;阅读,让我们窥见浩 hàn( 　 　 )的历史 长河,感受前人智慧的无穷魅力。 乘着全民阅读的新风尚,让我 们与历史对话,与知识为伴,以更加崇 ∙ 高的标准去追求真理。 总 之,在河南这片充盈书香的土地上,通过阅读,使我们可以寻找 到内心的宁静和力量。 书香河南,让我们共同感受阅读的魅力, 开启智慧的大门,迎接美好的未来。 (1)其中有些字词小语拿不准,请你写出下面词语中拼音所对应 的汉字,给加点的字注音。 (4 分) 不 chuò(　 　 ) 　 喧嚣 ∙ (　 　 ) 　 浩 hàn(　 　 ) 　 崇 ∙ 高(　 　 ) (2)画线句有语病,请你写出修改意见。 (2 分) 　 2. “共诵古诗文,书香沁心扉”,小语想用本学期的古诗文在班会开 展诗歌竞答比赛,请你将古诗文名句补充完整。 (8 分) 　 　 诵读经典诗文,能让心灵得到浸润,构筑起我们的精神家 园。 品味自然,陶渊明借“ ①　 　 　 　 　 　 　 　 ,②　 　 　 　 　 　 　 　 ”(《饮酒(其五)》)传递出自然之趣和人生真谛;刘桢用 “③　 　 　 　 　 　 　 　 ? ④　 　 　 　 　 　 　 　 ” (《赠从弟(其 二)》) 歌咏松柏傲雪凌霜的美好品格。 激扬人生, 孟子用 “⑤　 　 　 　 　 　 　 　 ,贫贱不能移,威武不能屈” (《〈孟子〉 三 章》)确立大丈夫的行为标准;列子用“ ⑥　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 , 而山不加增,何苦而不平?” (《愚公移山》)弘扬锲而不舍的移山 精神;李贺用“⑦　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,⑧　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”(《雁门太守行》)抒写将士们誓死卫国的壮烈情怀。 3. 小语收集了一些关于“书香河南”全民阅读大会的资料,请你帮 他完成下面任务,以更好地推进班会。 (共 8 分) 材料—　 “书香河南”第二届全民阅读大会暨全省古籍工作 大会于 2023 年 12 月 28 日至 2024 年 1 月 1 日在河南省文化馆 举办。 此次大会以“品鉴古籍文化源远流长,感受中华文明博大 精深”为主题,采取“1+N”形式,在郑州设立一个主会场和郑州 高铁东站、紫荆山地铁站、二七广场地铁站、郑州图书馆、郑州大 学、尚座中心 6 个分展点,同时在各省辖市、济源示范区、航空港 区设置分会场。 大会期间,读者可共赏文脉,共品书香。 有丰富多彩的如新 书分享会读书活动,传统木版水印、掐丝珐琅脸谱制作等 20 多 场互动古籍体验活动,还有特色书本剧、古诗词音乐会等在河南 艺术中心小剧场精彩上演。 其中本届阅读大会还将在郑州图书 馆文脉书香展区进行 VR 眼镜互动式阅读新体验,读者可以沉浸 式体验“山海经中国神兽”元宇宙。 材料二　 全国第一家个性化数字阅读平台———“书香河南” 数字阅读平台,免费向公众开放 10 万种数字图书、3 万集有声图 书、200 余种数字期刊等正版数字内容资源。 该平台内容涵盖军 事政治、名家精品、经典名著、人文历史、教育科普等多种类型, 并每年以不少于 20%的规模更新内容资源。 读者可通过搜索一 键触达海量优质阅读资源,所有资源均可免费阅读、收听、收藏、 下载,无需额外付费。 材料三 图一 　 　 　 　 图二 (1)请你用简洁的语言帮小语为材料一的新闻拟写一个恰当的 标题,为此次大会做宣传。 30 字左右。 (1 分) 　 (2)你认为材料三中哪一幅图能更好地引出班会主题? 请结合 该图的构图要素和寓意简述理由。 (3 分) 　 　 　 　 (3)为了加深大家对数字阅读的认识,拟就纸质阅读和数字阅读 的不同特点进行讨论,请你结合材料一和材料二,完成对话。 (4 分) 　 　 小语:读书,世界就在眼前;不读书,眼前就是世界。 轻嗅墨 香,手捧书籍,当我们选择纸质阅读,就是选择纯粹沉淀,既可圈 点批注,触摸文字的温度,又可深入阅读加深记忆与理解。 　 　 你:当然,数字阅读也有无法替代的一面,当我们选择数字 阅读,① 　 　 。 而当两种阅读方式结合,意味着② 　 。 二、现代文阅读(共 28 分) (一)阅读下文,完成 4~ 7 题。 (共 16 分) 普通人 ①父亲栖居北京的两年,曾在五六部电影和电视剧中当过群 众演员。 ②第一次当群众演员,在《泥人常传奇》剧组。 导演是李文化。 副导演先找了父亲,父亲说得征求我的意见。 父亲大概将当群众 演员这回事看得太重,以为便等于投身了艺术。 所以希望我替他 做主,判断他到底能不能胜任。 我替父亲拒绝了。 那时群众演员 的酬金才 2 元。 我之所以拒绝不是因为酬金低,而是因为我不愿 我的老父亲在摄影机前被人呼来挥去的。 ③李文化亲自来找我,说他这部影片的群众演员中,少了一位 长胡子老头儿。 父亲留着十分惹人注目的长胡子。 “放心,我吩咐 对老人家要格外尊重,像尊重老演员们一样还不行吗?”———他这 么保证。 无奈,我只好违心同意。 ④从此,父亲便开始了他的 “演员生涯”,在他 74 岁的时 候…… ⑤父亲演的尽是迎着镜头走过来或背着镜头走过去的“角 色”。 说那也算“角色”,是太夸大其词了。 不同的服装,使我的老 父亲在镜头前成为老绅士、老乞丐、摆烟摊的或挑菜行卖的……不 久,便常有人对我说:“哎呀晓声,你父亲真好。 演戏认真极了!”父 亲做什么事都认真极了。 但那也算“演戏”吗? 我每每一笑置之。 然而听到别人夸奖自己的父亲,内心总是高兴的。 ⑥一次,我从办公室回家,经过北影一条街,就是那条旧北京 假景街,见父亲端端地坐在台阶上,而导演们在摄影机前指手画脚 地议论什么,不像再有群众场面要拍的样子。 时已中午,我走到父 亲跟前,说:“爸爸,你还坐在这儿干什么呀? 回家吃饭吧。”父亲 说:“不行。 我不能离开。”我问:“为什么?”父亲回答:“我们导演 试卷 7 　 　 　 　 　情境期末·八年级语文·上册　 第 4 页 情境期末·八年级语文·上册　 第 5 页 情境期末·八年级语文·上册　 第 6 页 说了———别的群众演员没事儿了,可以打发走了。 但这位老人不 能走,我还用得着他!”父亲的语调中,很有一种自豪感似的。 父亲 坐得很特别,那是一种正襟危坐。 他身上的演员服,是一件褐色绸 质长袍。 他将长袍的后摆,掀起来搭在背上。 而将长袍的前摆,卷 起来放在膝上。 他不依墙,也不靠什么。 就那样子端端地坐着,也 不知已经坐了多久。 父亲不肯离开,我只好去问导演。 导演却已 经把我的老父亲忘在脑后了,一个劲儿地向我道歉…… ⑦我细思忖:都愿请我的老父亲当群众演员,当然并不完全因 为他的胡子…… ⑧那两年内,父亲睡在我的办公室。 有时我因写作到深夜,常 和父亲一块儿睡在办公室。 有一天夜里,下起了大雨。 我被雷声 惊醒,翻了个身,黑暗中,恍恍地,发现父亲披着衣服坐在折叠床上 吸烟。 我好生奇怪,不安地询问:“爸,你怎么了? 为什么夜里不 睡? 爸,你是不是有什么心事啊?”黑暗之中,但闻父亲叹了口气。 许久,才听他说:“唉,我为我们导演发愁哇! 他就怕这几天下 雨……”父亲不论在哪一个剧组当群众演员,都一概地称导演为 “我们导演”。 从这种称谓中我听得出来,他是把他自己———一个 迎着镜头走过来或背着镜头走过去的群众演员,与一位导演之间 联得太紧密了。 ⑨而我认为这是荒唐的。 这实实在在是很犯不上的。 ⑩我嘟哝地说:“爸,你替他操这份心干吗? 下雨不下雨的,与 你有什么关系? 睡吧睡吧。”“有你这么说话的吗?”父亲教训我道, “全厂 2000 来人,等着这一部电影早拍完,早收了,才好发工资,发 奖金,你不明白? 你一点儿不关心?”我佯装没听到,不吭声。 􀃊􀁉􀁓天亮后,我起来,见父亲站在窗前发怔。 我也不说什么。 怕 一说,使他觉得听了逆耳,惹他不高兴。 后来父亲东找西找的。 我 问找什么。 他说找雨具。 他说要亲自到拍摄现场去,看看今天究 竟是能拍还是不能拍。 他自言自语:“雨小多了嘛,万一能拍呢? 万一能拍呢? 我们导演找不到我,我们导演岂不是发急吗? ……” 听他那口气,仿佛他是主角。 􀃊􀁉􀁔我说:“爸,我替你打个电话,向你们剧组问问不就行了吗?” 父亲不语,算是默许了。 于是我就到走廊去打电话。 其实是为我 自己的事打电话。 回到办公室,我对父亲说:“电话打过了。 你们 组里今天不拍戏。”———我明知今天准拍不成。 父亲火了,冲我吼: “你怎么骗我? 你明明不是给我剧组打电话,我听得清清楚楚。 你 当我耳聋吗?”父亲他怒冲冲地就走出去了。 我站在办公室窗口, 见父亲在雨中大步疾行,不免地羞愧…… 􀃊􀁉􀁕父亲是一个普通得不能再普通的人。 以我的父亲为镜,我 常不免问我自己———在生活这大舞台上,我也是演员吗? 我是一 个什么样的演员呢? 就表演艺术而言,我崇敬性格演员①。 就现实 中人而言,恰恰相反,我崇敬每一个“本色”的人,而十分警惕“性格 演员”…… (作者:梁晓声。 有删改) 【注】①性格演员:善于运用表演技巧来塑造各种不同性格的人物 演员。 4. 围绕父亲的演员生涯,概括父子之间发生的四件事。 (4 分) 　 　 　 　 5. 根据括号内的要求,赏析文中画线句子。 (4 分) (1)他将长袍的后摆,掀起来搭在背上。 而将长袍的前摆,卷起 来放在膝上。 他不依墙,也不靠什么。 就那样子端端地坐着,也 不知已经坐了多久。 (从描写方法的角度) 　 　 (2)他自言自语:“雨小多了嘛,万一能拍呢? 万一能拍呢? 我们导 演找不到我,我们导演岂不是发急吗? ……”(从修辞手法的角度) 　 　 6. 下面这段文字原本在⑥和⑦之间,但在编辑时被删去了,你认为 是否有必要删去? 请说说理由。 (4 分) 　 　 中国之电影电视剧,群众演员的问题,对任何一位导演,都 是很沮丧的事。 往往的,需要十个群众演员,预先得组织十五六 个,真开拍了,剩下一半就算不错。 有些群众演员,钱一到手,人 也便脚底板抹油,溜了。 群众演员,在这一点上,倒可谓相当出 色地演着我们现实中的些个“群众”,些个中国人。 　 　 　 　 7. 选文与《背影》都写到作者对父亲的深情,二者有何不同? 请结 合具体内容简要分析。 (4 分) 　 　 　 　 (二)阅读下面三个文本,完成 8~ 10 题。 (共 12 分) 【文本一】 ①“墨子巡天”,“巡天”是什么意思? 为什么要巡天呢? 宇宙 中存在剧烈活动的天体,是研究重大物理问题的天然实验室。 重 复观测同一个“天区”,找出亮度或位置会随时间而变化的天体,叫 做“时域巡天”。 ②位于海拔 4000 多米的青海冷湖天文观测基地的墨子巡天 望远镜,也是目前 ∙∙ 全球光学时域巡天能力最强大的设备。 近日它 拍摄到了最新仙女座星系照片。 仙女座,是从地球上人类肉眼能 看到的最远星系。 来自仙女座的光,走了 252 万年,才到达地球。 沿着星光凝视地球的轨迹,从逆向来看墨子巡天望远镜的眼睛,认 识它的硬核能力。 ③当“镜头盖”徐徐打开,主镜的口径是 2. 5 米,厚度为 12 厘 米,像一张巨大的 CD 碟片。 表面映出的钢架倒影,清晰得就像钢 架本身一样。 主镜上是一层银色的铝反射膜,星光打到镜面上以 后,通过反射膜,反射到主焦装置上去。 镜面可以随时调整形状,使 得它任何时候都能完美地成像。 这就是薄镜面面型主动矫正技术。 ④光学望远镜的观测波段在 360 纳米到 920 纳米之间,波长越 短,对镜面的平整度的要求就越高。 热胀冷缩、重力乃至气流,都 会小小地改变镜面的形状。 镜面越大,保持精度越困难。 在镜面 背后看不见的地方,有 54 个主动的光学支撑点,它们可以根据镜 面的形状来实时改变力的大小,面型主动矫正技术,每照一张照 片,镜面都主动改变一次形状。 它能达到多高的平整度呢? 相当 于一个足球场大小的平面,起伏不超过一根头发丝。 ⑤每三个晚上,墨子巡天望远镜就能巡测一遍整个北天球。 作为望远镜的核心,这块宝贝主镜该如何养护? 方法比想象中简 单。 如果灰尘比较少,用风吹把灰尘吹掉,如果特别脏的话,就给 它重新镀膜。 主镜面的正上方,是望远镜的主焦装置,它看上去和 相机镜头很相似。 星光先照到望远镜的主镜,再反射到主焦装置, 穿过内部的七块透镜,达到主焦相机。 主焦相机相当于我们人眼 的视网膜。 这个相机有一个很大的特点,它的靶面很大。 一般相 机成像面边长也就两厘米大小,这个望远镜的相机的靶面很大,边 长是 32. 5 厘米,是国内最大靶面的相机,同时在国际也属于先进。 ⑥墨子巡天望远镜的探测器由 9 块 10 厘米见方的电荷耦合 器件 CCD 拼接而成。 每一块 CCD 上都排布着 9000 行 9000 列的 像元。 它能拍出的照片尺寸惊人,清晰度极高。 一张照片,需要 90 块 4k 超高清的电视显示屏才能把照片的全尺寸显示出来,10 公里 外的一个乒乓球都能看清。 (选自央视新闻,有删改) 情境期末·八年级语文·上册　 第 7 页 情境期末·八年级语文·上册　 第 8 页 情境期末·八年级语文·上册　 第 9 页　 　 　 　 试卷 7 【文本二】 ①中国科学技术大学和紫金山天文台发布《中国科学技术大 学———紫金山天文台大视场巡天望远镜公开征名》通知,其中“墨 子”“张衡”“广目”“严济慈”“瀚海”“瑶光”六个中文名称入围,最 终确定大视场巡天望远镜中文名称为“墨子”巡天望远镜。 ②墨子在两千多年前就发现了光沿直线传播的原理,设计了 小孔成像实验,是人类历史上第一位进行光学实验并开展光学研 究的科学先驱,被誉为“世界光学第一人”。 中国科学技术大学已 有“墨子号”量子科学实验卫星、“墨子沙龙”和“墨子论坛”。 (选自中国科学技术大学官网,有删改) 【文本三】 ①墨子巡天望远镜通过获取高精度位置和多波段亮度观测数 据,可监测移动天体和光变天体,用于高效搜寻和监测天文动态事 件,可以在高能时域天文(如引力波事件电磁对应体等)、太阳系天 体普查(如寻找第九大行星)、银河系结构和近场宇宙学(如暗物质 本质)等领域取得突破性原始创新成果。 ②墨子巡天望远镜巡天数据叠加,将提供北天球最深的高精 度、大天区、多色测光和位置星表,作为传世巡天数据,在未来数十 年内可用于宇宙中各类天体的证认和系统研究。 同时,墨子巡天 望远镜将面向国家航天强国战略,开展太阳系近地天体等搜寻与 监测研究,服务航天安全和深空探测战略需求。 (选自人民网,有删改) 8. 下列对以上文本内容理解和分析不正确 ∙∙∙ 的一项是(　 　 )(3 分) A. 文本一第②段画线句中的加点词起限定作用,用词准确严谨, 体现了说明文语言的准确性。 B. 墨子巡天望远镜能对主镜重力形变和热形变进行实时矫正, 镜面的形状决定保持精度的难易。 C. 以“墨子”命名巡天望远镜,不仅是对穿越时空的致敬,也是中 国科技落地成为现实的传承。 D. 墨子巡天望远镜加快实现天文领域更多原创突破,为中国高 水平科技自立自强作出更大贡献。 9. 文本一第③段画线句主要运用了哪些说明方法? 有什么作用? (4 分) 　 　 　 　 10. 三个文本都与墨子巡天望远镜相关,请调整三个文本顺序,按 调整后的顺序写出你对墨子巡天望远镜的介绍思路。 (5 分) 　 　 　 　 　 　 三、古诗文阅读(共 15 分) (一)阅读下面两个文段,完成 11~ 14 题。 (共 11 分) 【甲】天时不如地利 ∙ ,地利不如人和。 三里之城,七里之郭,环 而攻之而不胜。 夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天 时不如地利也。 城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟 非不多也,委而去 ∙ 之,是地利不如人和也。 故曰:域民不以封疆之 界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。 得道者多助,失道 者寡助。 寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。 以天下之所 顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。 (选自《〈孟子〉三章》) 【乙】孟子曰:“求① 也为季氏宰②,无能改于其德,而 赋③粟倍他日。 孔子曰:‘求非我徒也,小子④ 鸣鼓而攻之 可也。’由此观之,君不行仁政而富之,皆弃⑤于孔子者也, 况于为之强战? 争地以战,杀人盈野;争城以战,杀人盈城。 此所 谓率土地而食人肉,罪不容于死。 故善战者服⑥ 上刑,连诸侯者次 之,辟草莱⑦、任土地者次之。” (选自《孟子·离娄章句上》) 【注】①求:冉求,字子有。 孔子的门徒。 ②宰:奴隶主家中总管,卿 大夫家臣。 ③赋:征收赋税。 ④小子:子弟,晚辈。 ⑤弃:轻视。 ⑥服:使用,用。 ⑦草莱( lái):杂草。 11. 根据语境,参考所给提示,解释下列加点词语的含义。 (2 分) 文言词句 方法提示 释义 天时不如地利 ∙ 成语迁移法:避害就利 ∙ (1) 　 　 　 　 委而去 ∙ 之 字源推测法: (2) 　 　 　 　 12. (与洛阳市 16 题重,已换)把甲文段中的画线句翻译成现代汉 语。 (2 分) 故君子有不战,战必胜矣。 　 13. (与洛阳市 17 题重,已换)甲文中关于“战争”的论述对主题的 表达有什么作用? (3 分) 　 　 　 14. 甲、乙两文段都体现了孟子的“仁政”主张,侧重点却有不同,请 结合具体内容简要分析。 (4 分) 　 　 　 　 (二)阅读下面一首诗,完成 15~ 16 题。 (共 4 分) 提示:原题考查《渔家傲》,知识点重复,已换题。 春　 望 杜　 甫 国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。 15. 下面句子与“国破山河在,城春草木深”抒发的情感最接近的一 项是(　 　 )(2 分) A. 征蓬出汉塞,归雁入胡天。 (王维《使至塞上》) B. 中原乱,簪缨散,几时收? (朱敦儒《相见欢》) C. 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。 (杜牧《赤壁》) D. 仍怜故乡水,万里送行舟。 (李白《渡荆门送别》) 16. 杜甫在《春望》中提到“花”和“鸟”,表达了诗人怎样的情感,结 合诗歌内容加以分析。 (2 分) 　 　 四、名著阅读(5 分) 17. 经典有光,照亮前路,阅读有真,洗涤心灵。 本学期班级开展名 著经典寻“真” 之旅,请你从以下两个阅读任务中任选一个 ∙ ∙ ∙ ∙ 完成。 (1)有同学阅读《红星照耀中国》后,将其分为四个专题: 专题一:寻真相之本　 　 　 　 　 　 专题二:理求真行踪 专题三:悟真源精神 专题四:思真实立场 请你任选两个专题,结合作品内容谈谈你的理解。 试卷 7 　 　 　 　 　情境期末·八年级语文·上册　 第 10 页 情境期末·八年级语文·上册　 第 11 页 情境期末·八年级语文·上册　 第 12 页 (2)法布尔的《昆虫记》 为我们展现了一个真实的昆虫世界。 同为生命,“人性”和“虫性”相去不远,请从以下昆虫中任选一 例,谈谈“虫性”与“人性”的异同点,你从中得到了怎样的感悟 与启示? A. 蝉　 　 B. 圣甲虫(蜣螂) 　 　 　 　 　 　 五、作文(50 分) 18. 请从下面两个任务中任选一个 ∙∙∙∙ ,写一篇作文。 (1)清晨的一句问候,点亮一天的好心情;朋友的一句鼓励,激 发无限的动力;陌生人的一句关怀,温暖我们的心灵;互联网上 的一句评论,激起无数浪花……有时候,一句话很轻,轻到如微 风拂畔;有时候,一句话很重,重到承载万钧之力。 　 　 请以“一句话的力量”为题目,写一篇记叙文。 　 　 要求:①表达意图明确,内容具体充实。 ②600 字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)生活,就像一盘色香味俱佳的大餐,酸甜苦辣咸,五味交织; 每一口都充满了独特的味道,让人回味无穷。 在生活中,你品 尝到了哪些滋味,有什么感受? 　 　 请以“尝到　 　 　 　 的滋味之后”为题目,写一篇记叙文。 　 　 要求:①请先将题目补充完整,然后作文。 ②表达意图明确,内容具体充实。 ③600 字左右。 ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 200 字 　 　 　 　 400 字 600 字