试卷5 濮阳市2023-2024学年上学期期末考试试卷-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年八年级语文上册（统编版 河南专用）

情境期末·八年级语文·上册　 第 1 页 情境期末·八年级语文·上册　 第 2 页 情境期末·八年级语文·上册　 第 3 页　 　 　 　 试卷 5 濮阳市第一学期期末考试试卷 注意事项:本试卷共 6 页,五个大题,满分 120 分,考试时间 120 分钟。 一、积累与运用(共 22 分) 1. 下列词语中加点的字,每对读音都不同 ∙∙∙ 的一项是(　 　 )(2 分) A. 纤 ∙ 维 / 纤 ∙ 弱　 　 荧光屏 ∙ / 屏 ∙ 息敛声　 　 为 ∙ 富不仁 / 舍己为 ∙ 公 B. 濒 ∙ 临 / 频 ∙ 率　 　 懒 ∙ 洋洋 / 死皮赖 ∙ 脸　 　 春寒料峭 ∙ / 惟妙惟肖 ∙ C. 辟 ∙ 邪 / 辟 ∙ 谣　 　 和 ∙ 稀泥 / 和 ∙ 颜悦色　 　 深恶 ∙ 痛疾 / 好逸恶 ∙ 劳 D. 嶙峋 ∙ / 咨询 ∙ 　 　 摄 ∙ 影师 / 心惊胆慑 ∙ 　 　 殚 ∙ 精竭虑 / 肆无忌惮 ∙ 2. 下列词语中没有错别字 ∙∙∙∙∙ 的一项是(　 　 )(2 分) A. 遗嘱　 　 愚钝　 　 喧嚣　 　 巧妙绝论　 　 摩肩接踵 B. 潇洒　 　 躁热　 　 卑微　 　 杂然相许　 　 抑扬顿挫 C. 慰勉　 　 防御　 　 苔痕　 　 跋山涉水　 　 坦荡如底 D. 暴晒　 　 琐屑　 　 遏制　 　 惨绝人寰　 　 俯仰生姿 3. 古诗文默写。 (8 分) (1)夕日欲颓,　 　 　 　 　 　 　 　 。 (2)　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,似曾相识燕归来。 (3)由李白的“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”这一诗句,我们联想 到郦道元《三峡》中与此意境相同的句子是:“ 　 , 　 　 　 　 　 　 　 　 。” (4)典故是中华民族几千年历史的积淀,是中华传统文化的瑰宝,是汉 语语言的精华。 崔颢的“黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠” (《黄鹤 楼》)用典故表达了诗人对于岁月流逝、世事沧桑的感慨;杜牧的“ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ” (《赤壁》)用典故表达了 诗人对前朝英雄人物和事迹的慨叹;李贺的“ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 , 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”(《雁门太守行》)则用典故表达了将士们誓死 报国的决心。 4. 阅读下面材料,按要求答题。 (共 2 分) 　 　 传统文化越来越受到重视,越来越多的人开始学习传统文化。 但 也有少数人为了赶时髦,或者不论好坏,不加辨别,全盘接受,这样 ①　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 不论多么优秀的传统思想、传统 道德,都要批判地继承。 批判的目的是继承,只讲批判不讲继承是对传 统文化采取虚无主义的态度,② 　 　 　 　 把批判继承统一起来, ③　 　 　 　 真正做到剔除其糟粕、吸取其精华,真正做到把珍贵的历史 遗产继承下来。 (1)在第①处空格补写恰当的语句,使文段语意完整连贯,逻辑严密。 (1 分) (2)依次填入②③空格的关联词语,最恰当 ∙∙∙ 的一项是(　 　 )(1 分) A. ②只要　 ③才能　 　 　 　 B. ②只有　 ③才能 C. ②只有　 ③就能　 　 　 　 D. ②只要　 ③就能 5. 2023 年 6 月 10 日是我国文化和自然遗产日,今年的活动主题为“文物 保护利用与文化自信”。 八年级(1)班拟开展了解“文化遗产”知识及 保护“文化遗产”综合实践活动,请你参与并完成有关活动任务。 (共 8 分) (1)下面是一则文化方面的消息,请你拟写一个标题。 (2 分) 　 　 新浪网讯　 2023 年 11 月 25 日,由新生代主持人龙洋担纲主持的 首档聚焦“简牍”的大型文化节目《简牍探中华》,将在总台央视综合频 道(CCTV-1)20:00 档正式开播。 简牍,开启华夏文明的写本时代。 据不完全统计,我国迄今发现超 过 30 万枚简牍,这些珍贵的考古文物与传世文献的记载相互印证,帮 我们不断实证历史,认清来路。 由著名书法家尉天池先生题写片名《简 牍探中华》。 这部全新的文化力作,融合“实地探寻+实景戏剧+文化访 谈”的新意表达,从简牍的刀笔留痕处,打开历史画卷,探秘文脉密码。 标题: 　 (2)文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。 请你从下面文化遗 产中选出非物质文化遗产填写在下面的横线上。 (2 分) 戚城遗址　 东北庄杂技　 安阳殷墟　 木偶戏 非物质文化遗产:　 　 　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 　 　 。 (3)下图是中国文化遗产标志,仔细观察,请你向全班同学简要介绍该 标志的内容及设计意图。 (4 分) 　 　 　 　 　 二、现代文阅读(共 28 分) (一)阅读下文,完成 6~ 9 题。 (共 16 分) 远去的背影,母亲的爱 佚　 名 ①这个周末回家,临走时,母亲将我送到门口。 ②我走了一段,即将拐进小巷时,发现母亲竟然在身后跟了过来。 我 催她回去:“妈,快回吧,大门敞着呢。”她说:“没事,我就站在这路口。” ③我知道,母亲是要站在路口看我远去的背影。 带着一种温暖的滋 味,我走进小巷,再回头看母亲,只见她站在原地,正一动不动地看着我的 方向。 因为隔着一段距离,我看不清她的表情,但我能感觉到她殷殷期望 的眼神里满是留恋不舍。 ④近些年,母亲越来越显老了。 孩子们像小鸟一样,离开她温暖的羽 翼,有了自己的家,也有了各自的事业,陪伴她的日子少了许多。 母亲不 止一次地感叹:“还是你们小时最好,天天在一起,现在你们姊妹几个天南 海北四下分散,团聚一回可真不容易。” ⑤每听见她这样说,我总不以为然,没品味出她话里面的孤单和失 落。 直到有一天,我猝不及防地发现,在我远去的身后,母亲追随的目光 是那样爱意深沉。 ⑥那是个夏天,母亲住在弟弟家。 有次我去看她,告别时,她又送到 门外。 直到我从五楼下到四楼,看不见我的身影,我才听见她关门的 声音。 ⑦我出了楼,绕过一片绿地,走过小区院子。 快走到小区门口时,我 偶然间向后望去,忽然被身后的一幕惊呆了———只见弟弟家那个小小的 窗框里,母亲正趴在窗口,向我望着,就像一只守在巢里的老鸟,眼巴巴地 看着小鸟的远去。 看见我回头,她向我不停地挥手,依稀又在说着什么。 ⑧那一刻,我心里酸酸的,眼泪不由得落了下来。 如果不是我偶然回 头,我哪里知道,就在我一路走去的时候,身后会有母亲浓得化不开的 目光。 ⑨也是从那时起,我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光,哪 怕只是渐渐远去的背影,她也想多看几眼,不愿错过。 ⑩去年秋天,母亲患病住院。 我在医院陪她,午后下起了雨,天色阴 暗,母亲催我回去。 她说:“我好好的,没有什么事,你妹妹也快来了,你快 回去吧,别等雨下大了。” 􀃊􀁉􀁓我收拾东西回去,母亲送我上电梯。 􀃊􀁉􀁔很快,电梯从八楼下到一楼。 我穿过病房楼大厅,走到院子里,看 雨下得不大,我没有打伞。 就在这时,电话忽然响了。 只听母亲在电话里 说:“ 　 　 　 　 。” 􀃊􀁉􀁕原来,母亲又在隔窗望着我的背影。 􀃊􀁉􀁖病房楼的电梯间没有窗户,想望向我出门的这个方向,需要出了电 梯间,穿过病房长长的走廊。 我能想象到,当电梯门关上的那一刹那,母 亲是怎样拖着行动迟缓的腿,努力加快脚步,快速占领那个窗口。 然后, 老眼昏花的她透过蒙蒙细雨,努力向外望着,只为了看女儿在院子里经过 的那一分钟。 􀃊􀁉􀁗雨天里没有打伞,淋湿的是母亲的心。 我连忙撑起了伞,在连绵不 断的冷雨里一步步走得很稳。 我知道身后有双爱我的眼睛,而母亲不知 道的是,伞下的我,眼泪早已不知不觉地流了下来。 6. 阅读全文,简要概括补充母亲注视着“我”背影的几个画面。 (4 分) (1) 　 ; (2)那个夏天,母亲趴在弟弟家的窗口里望着“我”离开小区; (3) 　 。 7. 按要求回答问题。 (共 5 分) (1)第⑦段画横线句子主要采用了哪种修辞手法? 有怎样的作用? (3 分) 　 　 母亲正趴在窗口,向我望着,就像一只守在巢里的老鸟,眼巴巴地 看着小鸟的远去。 　 　 (2)结合上下文,试将第􀃊􀁉􀁔段横线处母亲想要说的话补写出来。 (2 分) 　 　 8. 下面的链接材料和选文第⑧段、第􀃊􀁉􀁗段中画横线的句子都写到“我”的 眼泪,请你结合相关内容,分别说说眼泪中蕴含了“我”怎样的情感。 (4 分) 链接材料: ①我从北京到徐州,打算跟着父亲奔丧回家。 到徐州见着父亲,看 见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪。 ②(他)蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。 可是他穿 过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。 他用两手攀着上面,两脚再向 上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影, 我的泪很快地流下来了。 (节选自朱自清《背影》) 　 　 　 试卷 5 　 　 　 　 　情境期末·八年级语文·上册　 第 4 页 情境期末·八年级语文·上册　 第 5 页 情境期末·八年级语文·上册　 第 6 页 9. 文中母亲是一个怎样的人? 请结合文章内容简要分析。 (3 分) 　 　 　 　 (二)阅读下文,完成 10~ 12 题。 (共 12 分) 港珠澳大桥的科学创举 ①从珠海景色最美的滨海道路———情侣路向东远眺,全长 55 千米的 港珠澳大桥宛若蛟龙,蜿蜒腾越于蔚蓝色的海面上。 这是世界上最长的 跨海桥梁工程,也是综合建设难度最大、最具挑战性的超级工程。 ②港珠澳大桥是一座名副其实的科技大桥,在这些世界级挑战的背 后,是一系列创新攻坚和科技支撑的强力驱动。 以国家科技支撑计划项 目研究为主线,200 多家科研单位、上千名科技工作者围绕港珠澳大桥的 建设,共开展科研专题研究 300 余 ∙ 项,终于托举起这座世界级工程。 ③根据规划,港珠澳大桥工程项目要穿越 30 万吨级巨轮通行的航 道,同时毗邻香港国际机场。 大桥要满足 30 万吨级巨轮通行的需求就得 建高,要满足附近机场航班降落的限高需求又得建矮。 经过综合考量,大 桥的最合理方案确定为“桥、岛、隧交通集群工程”,即在航道海域大桥沉 入海底,搭建深埋沉管隧道,同时在隧道两端建起人工岛连接桥身。 ④外海人工建岛和海底沉管隧道,是港珠澳大桥建设的难中之难。 ⑤从上空俯瞰港珠澳大桥,巨龙在离岸 20 多公里处倏忽隐没,再在 6 公里外腾空而起,隧道两端的小岛状似蚝贝,工作人员都亲切地称其为 “贝壳岛”,这是在外海“无中生有”造出的两座面积 10 万平方米的小岛。 科研人员设计了多个方案,最后探索出外海快速筑岛技术,即用 120 个巨 型钢圆筒直接固定在海床上并插入海底,再在中间填土形成人工岛。 每 个圆筒直径有 22 米,大概和篮球场一般大;最高达 51 米,相当于 18 层楼 高。 工程当年开工,当年成岛,创造了世界纪录。 ⑥海底沉管隧道,同样也是庞然大物。 5. 6 公里的沉管隧道由 33 个 巨型混凝土管节组成,每个管节长 180 米、宽 38 米、高 11. 4 米,重量达 8 万吨。 要让 33 节巨型管节在水下近 50 米的海底软基环境下对接安放, 难度堪比航天器交会对接,需要精准的遥控、测绘、超算等一系列技术支 撑。 面对世界首例深埋沉管的岛隧工程,多个单位的科研人员合作攻关, 创造性地运用“半刚性”沉管新结构技术,飞越了这一国际“技术禁区”。 ⑦这是世界最大的钢结构桥梁,大桥仅主梁钢板用量就高达 42 万 吨。 “这相当于 10 座鸟巢或 60 座埃菲尔铁塔的重量,能抗 16 级台风、7 级地震。”专家说,大桥的钢桥面铺装面积达到 50 万平方米,也创造了世 界纪录。 ⑧施工现场紧邻航道,每天来往船舶多达 4000 余艘。 另外,这片海 域是国家一级保护动物中华白海豚的自然保护区,也对建设者提出了严 峻挑战。 为了满足工程质量、工期和安全的需要,也为了更好地保护生态 环境,这座大桥全部采用了“搭积木”的方式来建造。 港珠澳大桥的所有 构件,无论大小,都是在岸上工厂整件制造,然后运至海上,像“搭积木” 一般拼装在一起,实现了精密制造,精密安装,体现了我国的整体科研水 平和装备实力。 ⑨港珠澳大桥也是绿色工程。 施工之初,最让人揪心的白海豚仅有 1400 头;主体工程完工后,白海豚增加到 1800 头。 “这也是国家科技支 撑计划的子课题,我们与中国科学院水生生物研究所、中山大学、交通运 输部规划研究院合作,组建团队,300 多次出海跟踪,拍摄 30 多万张照片, 对海域内 1000 多头白海豚进行了标识,并摸清白海豚的生活习性,在施 工时采取针对性保护措施。”专家说,出海时能看见白海豚,是吉祥如意的 象征,工人们既期盼偶遇白海豚,又会刻意避开,让它们少受干扰。 10. 通读全文,港珠澳大桥在科学技术方面有哪些创举? 请简要概括。 (4 分) 　 　 　 11. 仔细阅读文中画横线句子,回答问题。 (共 4 分) (1)文中第②段画横线句子中,加点词“余”能否删掉? 为什么? (2 分) 　 　 共开展科研专题研究 300 余 ∙ 项。 　 　 (2)第⑦段画横线句子除运用列数字说明方法外,还运用了什么说明 方法? 有何作用? (2 分) 　 　 大桥仅主梁钢板用量就高达 42 万吨。 这相当于 10 座鸟巢或 60 座埃菲尔铁塔的重量。 　 　 12. 文章的第⑤段和第⑥段能否调换顺序? 请说明原因。 (4 分) 　 　 　 　 三、古诗文阅读(共 15 分) (一)阅读下面两个语段,完成 13~ 16 题。 (共 11 分) 【甲】舜发 ∙ 于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷 吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。 故天将降大任于是人也,必先 苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性, 曾 ∙ 益其所不能。 人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。 入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。 然后知生于忧患而死于安 乐也。 【乙】景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚 ∙ 大丈夫哉? 一怒而诸侯惧,安居􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 而天下熄。”􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 孟子曰:“是焉得为大丈夫乎? 子未学礼乎? 丈夫之冠也,父命之;女 子之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰:‘往之女家,必敬必戒,无违夫子!’ 以顺为正者,妾妇之道也。 居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。 得志,与民由之;不得志,独行其道。 富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能 屈。 此之谓大丈夫。” 13. 解释下列句子中加点的字。 (3 分) (1)舜发 ∙ 于畎亩之中　 　 　 　 　 　 　 　 发:　 　 　 　 　 　 　 　 (2)曾 ∙ 益其所不能 曾:　 　 　 　 　 　 　 　 (3)公孙衍、张仪岂不诚 ∙ 大丈夫哉 诚:　 　 　 　 　 　 　 　 14. 把【乙】文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 (2 分) 一怒而诸侯惧,安居而天下熄。 　 15. 【甲】文中,孟子主要阐述了哪两方面的问题? 以此得出怎样的结论? (3 分) 　 　 16. 【甲】【乙】两文中画横线的句子均采用了排比的修辞手法,有什么作 用? 请简要分析。 (3 分) 　 　 　 (二)阅读下面一首古诗,完成 17~ 18 题。 (共 4 分) 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 17. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情? (2 分) 　 　 18. (与安阳市 17 题重,已换)这首诗的颔联有两个动词分别是什么? 请 找出来并结合诗句简要赏析。 (2 分) 　 　 四、名著阅读(共 5 分) 19. 阅读下面名著选段,回答问题。 (共 5 分) 　 　 埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中写道:“不论我们对这一 事件的动机及政治背景作何评论,都必须承认这一点,在西安进行的 这场军事政变时机抓得很好,执行得也十分利落。 这场军事政变…… 使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。” (1)斯诺所说的“这场军事政变”指的是什么? 发动者是谁? (3 分) 　 (2)《红星照耀中国》是一部纪实作品,是记录人和事真实情况的作品, 其基本特点是　 　 　 　 　 　 　 　 ;书名的含义是 　 　 。 (2 分) 五、作文(50 分) 20. 任选一题 ∙∙∙∙ 作文。 (50 分) (1)题目:那天,雪一直下 　 　 要求:①写一篇记叙文,表达意图明确,内容具体充实。 ②600 字 左右。 ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 (2)读下面材料,然后作文。 　 　 在我最失意的时候,父亲告诉我:太阳的伟大不仅在于能给世界 带来温暖和光明,它最伟大的地方就是:今天坠落了,明天黎明又重新 升起,重新傲然站立在东方。 　 　 读了上面的材料,你有什么联想或感悟? 请任选角度,自定立意, 自拟题目,写一篇文章。 　 　 要求:①除诗歌外,文体不限。 ②600 字左右。 ③不要套作,不得 抄袭。 ④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 回忆在日本仙台医学专门学校的留学生活,热烈赞 颂了藤野先生辛勤治学、诲人不倦的精神以及严谨 踏实的作风,特别是他对中国人民的诚挚友谊,表达 了对藤野严九郎先生的深切怀念之情。 二者内容和 主题相似,可以把本文作为第二单元的拓展阅读篇 目。 (结合选文,任选一篇课文,从内容和主题两个 角度进行分析,言之有理即可,4 分) 10. BE　 【解析】本题考查文本内容理解。 B. 理解和分 析不正确。 文本一第②段“临床上有一类常见的急 症,叫‘创伤性大出血’”没有说明“创伤性大出血” 的特征,只是列举一个常见的急症的名称,不属于 下定义的说明方法;E. 理解和分析不正确。 根据文 本一第⑤段“症状具有积极作用……症状固然有积 极的一面,但是如果反应过度了,或者持续时间过 长,就会对人体造成伤害”,第⑥段“对病和症状有 正确的认识之后,讨论治疗才更有针对性”分别说 明症状的作用及应对措施可知,是逻辑顺序,因而 文本一说明顺序并非“只有时间顺序”;故选 BE。 11. 列数字、作比较,具体、准确、科学地说明了伤员的 死亡率下降幅度比较大,使说明更准确、更有说服 力。 (说明方法 2 分,作用分析 2 分,共 4 分) 12. 示例:①咳嗽是呼吸道黏膜清除外界物质或黏液、 分泌物的自身保护机制,它是感冒引发的一种常见 症状,而非病。 对于症状,我们应该适度干预,要正 确诊断和治疗隐藏在症状后面的疾病。 ②有病症 千万不能自己乱用药,你应该先去医院看医生,听从 医生的建议用药。 (意思对即可,每点 2 分,共 4 分) 13. (1)这里指飞奔的马 　 (2) 极高的山峰(每小题 1 分,共 2 分) 14. 两岸都是相连的山,全然没有中断的地方。 (意思 对即可,2 分) 15. 正是因为山的高低起伏、连绵不断,才使得三峡之 水湍流不息,所以写山是为了写水。 写山之高峻, 为下文写水之湍急,进而形成一幅优美的山水图画 作铺垫。 (意思对即可,2 分) 16. 【甲】文最后引用渔者的歌谣,进一步突出三峡山高 水长的特点,同时渲染了三峡秋天萧瑟凄清的气 氛;【乙】文最后引用行者的歌谣,突出黄牛山的高 峻和黄牛滩江湍迂回的特点。 (甲、乙两文分析各 2 分,共 4 分) 17. 示例:五颜六色的鲜花,正漫山遍野地开放,在湖光 山色的映衬下,争奇斗艳,使人眼花缭乱、目不暇 接;马蹄在嫩草间时隐时现,分外有趣。 (意思对即 可,2 分) 18. 示例:全诗以“行”为线索,从“孤山寺北贾亭西”起, 到“白沙堤”终,通过描写西湖早春明媚的风光,抒 发了诗人对西湖春色的喜爱与赞美的感情。 尤其 是“行不足”三个字更是直抒胸臆,似乎让我们看到 了诗人流连忘返、陶醉于湖光山色之中的情景。 (意思对即可,2 分) 19. (1)示例一:①田园提琴家———蟋蟀 　 ②蟋蟀左右 翅膀上的短刺和硬棘,随着两翅一张一合即可发出 悦耳的声响,就像拉小提琴一样。 示例二:①短暂的歌唱家———蝉　 ②因为蝉“潜伏” 地下忍受四年的黑暗,只为了阳光下五个星期的歌 唱。 (网名 1 分,原因 3 分,共 4 分) (2)示例一:毛泽东。 毛泽东从小极具反抗精神,童 年时曾逃学、离家出走,勤奋好学,在省立图书馆自 修,博览群书,考取湖南师范学校,这些求学经历为 他后来领导革命斗争奠定了坚实的基础。 后来他 发动并领导秋收起义,开辟井冈山革命根据地,参 加反“围剿”斗争和长征等活动,更体现出了其卓越 的领导才能和出色的军事才能。 示例二:周恩来。 亲人相继去世的不幸童年使他比 同龄人更早成熟,亲眼所见人民饱受的苦难使他自 幼便萌生出“为中华之崛起而读书” 的豪情壮志。 他曾参加过五四运动,发动并领导了上海工人第三 次武装起义和南昌起义,还领导和指挥了第四次反 “围剿”斗争,1936 年促成西安事变和平解决和第二 次国共合作等,一直以实际行动践行自己早年立下 的伟大志向。 (任选一个人物,结合人物自身经历 分析即可,4 分) 20. (1)写作提示:本题考查命题作文。 “成长路上”说 明这缕阳光对于个人的成长有深刻的意义。 “阳 光”一层意思是指自然界的阳光,另一层意思是指 具有阳光特质的人或物或精神。 亲人的话语暖心 彻肺,同伴的目光温柔深厚,师长的微笑将我们从 失败的泥泞中拽起……这些关爱、呵护犹如阳光, 连同快乐、幸福一起,一直滋养着我们的心灵,让我 们成长、蜕变、成熟。 可以写父母关爱你的几件事, 并且要写出由于父母的哪些关爱,成为你心中的阳 光,在你成长路上得到了什么样的帮助;也可以写 老师的教诲的一件或几件事,由于老师的哪些教 诲,成为温暖你的阳光,改变了你哪些不良的行为。 写作时要文笔生动,并善于运用细节描写,形象地 将故事和人物展现出来,使文章的情节一波三折, 引人入胜。 (2)写作提示:本题考查传记写作。 从题干要求看, 写作的目的是加深和家人、老师、同学之间的感情, 发现他们身上的闪光点。 本题要求写一篇小传,小 传,即人物小传,是传记文的一种,是一种简略记载 人物生平事迹的文章。 写作时,应从家人、老师和 同学中选择自己最熟悉的一位,然后用具体的事件 来刻画人物形象,表达自己对这一人物的某种感 情。 如果选择的写作对象为老师,要选取与老师相 关的典型事件来刻画其人物形象。 如老师上课时 幽默、诙谐的地方口音、浓重的腔调;或是与学生发 生知识上的争论时的面红耳赤、坚持己见等。 选择 符合题意的素材,抓住人物的特点叙写其人生经历 或典型事例,从而突出人物的精神风貌即可。 濮阳市第一学期期末考试试卷 1. B　 【解析】A. xiān / xiān,píng / bǐng,wéi / wèi;B. bīn / pín, lǎn / lài, qiào / xiào; C. bì / pì, huò / hé, wù / wù; D. xún / xún,shè / shè,dān / dàn;B 选项每对读音都 不相同,故选 B。 2. D　 【解析】 A. 巧妙绝伦 ∙ ;B. 燥 ∙ 热;C. 坦荡如砥 ∙ ;故 选 D。 3. (1)沉鳞竞跃 (2)无可奈何花落去 (3)有时朝发白帝 暮到江陵 (4)东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 (每空 1 分,有错字该空不得分;共 8 分) 4. (1)示例:对于传统文化的发展是很不利的(意思对 即可,1 分) (2)B　 【解析】本题考查选择关联词。 “把批判继承 统一起来”是“真正做到剔除其糟粕、吸取其精华,真 追梦之旅·初中期末真题篇·情境期末·八年级语文上　 第 10 页 正做到把珍贵的历史遗产继承下来”的必要条件,这 两者是属于条件关系。 A. “只要……才……”是错误 的搭配;B. “只有……才……”是必要条件,也是唯一 条件;C. “只有……就……” 是错误的搭配;D. “只 要……就……”是表条件关系的关联词,这是充分条 件,不是唯一条件;故选 B。 5. (1)首档聚焦“简牍”的大型文化节目《简牍探中华》 开播(意思对即可,2 分) (2)东北庄杂技　 木偶戏(每空 1 分,共 2 分) (3)示例:中国文化遗产标志整体轮廓是圆形。 内圆 部分由四只围绕着太阳飞行的神鸟组成,外圆环由 上面的中文“中国文化遗产” 和下面的英文“ China Cultural Heritage”组成。 “四鸟绕日” 图案表达了追 求光明、团结奋进、和谐包容的精神,体现了中国政 府和人民保护祖国文化遗产的强烈责任心和神圣使 命感。 (内容 2 分,设计意图 2 分,共 4 分) 6. (1) 这个周末回家,母亲跟“我” 来到路口,站着看 “我”远去 (3)去年秋天,母亲在医院病房的窗口望着“我”在雨 中离开(每空 2 分,共 4 分) 7. (1)运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了母亲对 “我”的关心和依恋以及内心的孤独,表达了“我”对 母亲的怜惜之情。 (修辞 1 分,作用 2 分,共 3 分) (2)示例:你怎么不打伞呢,快把伞打起来,别冻感冒 了(言之有理即可,2 分) 8. 链接材料:①为家庭的不幸而流泪,是悲哀(伤心)的 泪;②为父亲的爱而流泪,是感动的泪。 选文:第⑧ 段是为母亲孤独、失落而流泪,是心酸难过的泪;第 􀃊􀁉􀁗段是为母爱的细致、深沉而流泪,是感怀激动的 泪。 (链接材料和选文分析各 2 分,共 4 分) 9. ①她是一位通情达理、含蓄深沉的母亲,她虽然因儿 女成家立业,缺少对她的陪伴而孤单失落,但并不提 出特别要求,只是在儿女离别时默默关注他们的背 影,努力延长和孩子在一起的时光。 ②她是一位关 注儿女、爱意深沉的母亲,她依恋与儿女在一起的时 光,连儿女离去的背影也不想错过,还要多看一眼。 (结合文章内容分析即可,3 分) 10. ①外海快速筑岛技术;②深埋沉管隧道“半刚性”新 结构技术;③岸上预制,海上组装的施工方式(“搭 积木”的建造方式);④白海豚保护措施。 (每点 1 分,共 4 分) 11. (1)不能删掉。 “余”是“多”的意思,起修饰限制作 用。 (1 分)如果去掉,意思就变成开展的科研专题 研究正好是 300 项,与事实不相符。 “余”体现了说 明文语言的准确性、严密性。 (1 分)(共 2 分) (2)作比较。 将港珠澳大桥与鸟巢、埃菲尔铁塔进 行比较,(1 分)突出说明了港珠澳大桥主梁钢板用 量之高。 (1 分)(共 2 分) 12. 不能。 第④段和⑤⑥两段是“总分”关系。 第④段 先总说“外海人工建岛和海底沉管隧道,是港珠澳 大桥建设的难中之难”。 接着第⑤段分说外海人工 建岛技术,第⑥段分说海底沉管隧道技术。 并且先 写外部,再写内部,符合逻辑。 因此第⑤段和第⑥ 段不能调换顺序。 (观点正确 1 分,原因具体分析 3 分,共 4 分) 13. (1)兴起,指被任用　 (2)同“增”,增加　 (3)真正, 确实(每小题 1 分,共 3 分) 14. (他们)一发怒,诸侯就都害怕;他们安静下来,天下 便平安无事。 (意思对即可,2 分) 15. 孟子主要阐述了造就人才、治理国家两个方面的问 题。 (2 分)结论:生于忧患,死于安乐。 (1 分) (共 3 分) 16. 甲文开头连用排比句列举了六位历史上著名人物 的事例,来说明困境造就人才这一观点。 (1 分)乙 文采取排比的修辞,义正词严地指出了大丈夫精神 的实质,有力地论证了作者的观点。 (1 分)排比句 的使用增强了文章的气势和感染力,也使说理更具 说服力。 (1 分)(共 3 分) 17. 表达了诗人对西湖早春明媚风光的喜爱之情。 (意 思对即可,2 分) 18. “争”“啄”两个动词,“争” 字运用了拟人的修辞手 法,让人感到春光的难得与宝贵;“啄”字生动地描 绘出燕子忙碌而兴奋的神情,把燕子的活泼可爱表 现得淋漓尽致。 这两句描绘出莺莺燕燕的动态,从 而使得全诗洋溢着早春的活力与生机。 (意思对即 可,2 分) 19. (1)西安事变(或双十二事变);(1 分)张学良、杨虎 城。 (2 分)(共 3 分) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【考点解读】结合“在西安进行的这场军事政变时 机抓得很好,执行得也十分利落。”可知,指的是西 安事变(或双十二事变);西安事变,又称“双十二 事变”,发动者是张学良、杨虎城。 1936 年 12 月 12 日,张学良和杨虎城为了达到劝谏蒋介石改变“攘 外必先安内”的既定国策,停止内战,一致抗日的目 的,在西安发动“兵谏”。 1936 年 12 月 25 日,在中 共中央和周恩来主导下,以蒋介石接受“停止内战, 联共抗日”的提议而和平解决。 西安事变的和平解 决为抗日民族统一战线的建立准备了必要的前提, 成为由国内战争走向抗日民族战争的转折点。 (2)用事实说话　 中国共产党及其领导的红色革命 犹如一颗闪亮的红星,不仅照耀着中国的西北,而 且必将照耀全中国(每空 1 分,共 2 分) 20. (1)写作提示:本题考查命题作文。 本篇作文要求 以“那天,雪一直下”为题进行创作。 其中“雪”不仅 指的是自然界里的雪景,也可指生活里一些与雪有 关的事,这些事让人感觉到沮丧还是让人感到愉 悦? 可以立意为对自然美景的欣赏,对特定记忆的 怀念,或是借雪天表达某种情感或态度,表达青少 年面对美景或困难时的乐观积极的精神世界。 文 体要求写记叙文。 可以写人,也可以写事。 将“那 天”“我”的所见所闻表述完整即可;选材方面,中心 内容放在“雪一直下”,其中“一直”表示持续不断。 在雪天里会发生什么故事? 是与小伙伴打雪仗,还 是“我”和朋友欣赏美丽的雪景? 还是“我”遇到什 么不愉快的事情,心里就如同下雪一样,很难过? 通过叙事,表现“那天的雪”让“我”的生命变得更丰 富。 如果写事,可采用加小标题或者分镜头的形 式,写几件事情或者一件事情的几个阶段,这样写 会给人耳目一新的感觉;如果写人,要着重写出人 物的精神品质,表达对雪天的感受或思考。 (2)写作提示:本题考查材料作文。 仔细研读材料, 通过事件挖掘背后的主题。 结合材料可知:由太阳 及人,本题意在引导我们正确看待生活中的磨难, 教育我们跌倒了,再爬起来,重新出发。 审题时要 联系人生来立意,可从以下几方面立意:①不畏跌 倒,靠自己奋斗,勇敢站起来,你仍然是最伟大的; ②挫折是人生常有的事,我们要乐观对待人生的挫 折,带着梦想起飞。 可写成记叙文或是议论文。 若 追梦之旅·初中期末真题篇·情境期末·八年级语文上　 第 11 页 写成记叙文,开篇可围绕选定的立意表达经历某事 后的感悟,如“我”的青春里有挫折,将“我”是如何 笑对挫折的过程叙述清楚。 若写成议论文,开篇可 直接点明中心论点:人生常有挫折,应乐观面对困 难;接下来通过运用道理论据、事实论据等来论证 自身观点,在列举事例时可列举古今中外的名人事 例,增强文章的论证力度,结尾得出结论,使文章论 证结构完整。 新乡市学业水平调研抽测试卷 1. (1)D(2 分) 　 (2)①见　 ②益(每空 1 分,共 2 分) 2. ①报君黄金台上意 ②提携玉龙为君死 ③国破山河在 ④城春草木深 ⑤几处早莺争暖树 ⑥谁家新燕啄春泥 ⑦夕日欲颓 ⑧沉鳞竞跃 (每空 1 分,有错字该空不得分;共 8 分) 3. (1)河南国家考古遗址公园数量居全国第一(或:河 南国家考古遗址公园数量领跑全国)(意思对即可,3 分) (2)在该句末尾加“的场所” (或“的地方” “的公园” “的特定公共文化空间”)。 (加表示地点、处所的词 语即可,1 分) 4. 示例:同学们,大家看:图片的正中间是“我向世界推 荐河南”几个大字,同时还有“河南”的拼音,突出活 动主题。 字的右上角有一个话筒和喇叭,寓意是向 世界宣传河南文化,让河南走向世界。 大字的右边 有河南标志性建筑二七纪念塔,彰显河南旅游文化 特色。 图片的左边和下方层层祥云寓意着对活动的 美好期望,也符合中原文化。 (称呼 1 分,大字、话筒 和喇叭、二七纪念塔、祥云等元素写出三个即可得 2 分,寓意 1 分,共 4 分) 5. 示例一:新乡鸿沟之巅　 同脉同文厚重载道 示例二:洛阳龙门石窟　 摩崖佛龛举世闻名(符合要 求即可,2 分) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　【考点解读】本题考查句子仿写。 句子仿写要求句 式一致、内容相谐、修辞相同、字数相等或大致相 等。 结合前面的“新郑黄帝故里,同根同祖源远流 长”和后面的“嵩山少林武术,禅武合一享誉海内” 可以确定,要填入的句式是:地点+文化景点,两个 四字短语陈述其特点。 6. ①母亲有点好吃的都会悄悄放在“我”的碗里。 ②胆 小怕黑的母亲居然一个人摸黑走了四里多山路赶到 学校接“我”。 ③重病的母亲强撑着为“我” 做鸡蛋 汤。 ④母亲因“我”可能到几千公里之外的深圳工作 而寝食难安。 (意思对即可,每件事 1 分,共 4 分) 7. 不能删去。 理由:①文章的标题是“我的土屋我的 娘”,这段的内容就是写土屋的,照应了文章标题。 ②交代了故事环境,写出了全家刚回到东北时恶劣 的自然条件和艰苦的生活条件。 ③母亲在江西时工 作体面、风光,有成就感,与这里退职后的生活形成 鲜明的对比,这一段照应了上文“那时牺牲最大的便 是随父亲退职的母亲”,更加突出地表现了母亲到东 北成为“家庭妇女”的无怨无悔。 (观点正确,理由答 出任意两点即可,每点 2 分,共 4 分) 8. 示例一:采用正面描写和侧面描写相结合的手法。 “母亲看天都黑透了我还没到家,顿时急了,连灶里 的柴都来不及灭,一个人摸黑走了四里多山路赶到 学校”属于正面描写,写母亲着急赶往学校接“我”; “院子里站满了人,邻居们以为出了什么大事,正要 分头去找。 邻家高大娘责怪母亲说:‘你平时胆子小 得连东西院都不敢走,今天怎么疯了!’”属于侧面描 写,从邻居们的着急和责怪,突出表现母亲到学校接 “我”需要多大的勇气。 示例二:采用对比的手法。 第⑤段开头的“母亲胆子 小,最怕黑天。 晚上串个门,东院走到西院都要找个 做伴的,从不敢自己走”,与后面坚定地一个人赶往 学校形成对比,突出母亲接“我”的坚定与勇敢。 (任 选角度,手法 2 分,具体分析 2 分,共 4 分) 9. ①表现母爱的伟大。 文中一共四件母亲关爱“我”的 事:舍不得自己吃,将好吃的夹在“我”的碗里;胆小 的母亲摸黑走四里多山路到学校接“我”;母亲在别 人的搀扶下为高烧的“我”做鸡蛋汤;为“我”即将到 深圳工作寝食难安。 都表现了母爱的伟大。 ②赞美 母亲的高贵品质。 母亲原来在江西时工作体面、风 光、有成就感,因为丈夫回到东北自然条件恶劣和生 活条件艰苦的土屋,一心想着孩子和丈夫,表现母亲 对丈夫和孩子的爱,以及跟随丈夫来东北生活的坚 定、决绝、无怨无悔。 “每当村人生病,母亲都要舀上 两碗米面送去”表现母亲的善良贤淑。 ③表现对母 亲的感激、崇敬和怀念之情。 文章字里行间处处渗 透着作者对母亲的感激和崇敬之情。 最后一段“每 逢看到朋友、同事尚有娘可孝敬,总是暗自神伤” 则 充满不舍和怀念。 (从一方面结合文章内容回答即 可,有其他答案言之成理亦可,4 分) 10. 题目:示例:认识醉鱼草(或:醉鱼草)理由:事物说 明文往往用说明对象作为文章的标题,这篇文章的 说明对象是“醉鱼草”,文章是紧紧围绕“醉鱼草”, 从外形、属性特征、功效及种类、注意事项等方面来 分别说明的。 (题目 2 分,理由 2 分,共 4 分) 11. 示例一:引资料(引用)。 引用了《本草纲目》中的原 句,说明了“醉鱼草”这个名字的由来、生长环境、外 形特征以及醉鱼草在长江以南地方很常见的特点, 增强了文章的说服力。 示例二:作诠释。 用“古时渔人采其花和叶捣碎投 入水中,鱼儿食之皆浮于水面,好似醉酒一般,任由 捕捞,故称其为‘醉鱼草’”,科学地解释了“ 醉鱼 草”名字的由来。 (任选一例,说明方法 1 分,作用 3 分,共 4 分) 12. 示例:小满哥哥,你好! 家里种植醉鱼草一定要注 意两点:一是小心不要误食,因为一旦误食,将会出 现头晕、胸闷、四肢麻木等症状。 二是建议不要放 在墙根前。 因为这类植物有生长在墙壁中的习惯, 当一阵风将其种子吹进墙壁,这些种子便会在腐烂 的砂浆中发芽,会破坏建筑物,而且在生长过程中 会干扰电力线路,使信号模糊。 (结合文章内容,言 之有理即可,4 分) 13. (1)了解,明白　 (2)应当,应该 　 (3) ①(每小题 1 分,共 3 分) 14. 在国内如果没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤 士,在国外如果没有势力、地位相当的邻国和来自 外国的祸患,这个国家常常会灭亡。 (意思对即可, 2 分) 15. 要成为担当大任的人,首先,要经得住艰苦环境的 磨炼,只有在艰苦的环境中,才能增长人的才干,磨 炼人的意志。 其次,要在思虑堵塞、内心忧困中奋 发有为,这样才能成为担当大任的人。 (每点 1 分, 共 2 分) 16. 从甲文中的“然后知生于忧患而死于安乐也”可知, 文章的中心论点是:生于忧患,死于安乐。 乙文中唐 太宗能“居安思危”,他的这种忧患意识与甲文的中 心论点意思相同。 (结合两文分析各 2 分,共 4 分) 17. B　 【解析】本题考查诗句内容理解。 A. 赞扬甘愿 追梦之旅·初中期末真题篇·情境期末·八年级语文上　 第 12 页