知识集锦2文学知识梳理-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年八年级语文上册（统编版 河南专用）

知识集锦二　 文学常识梳理 名人 简介 1. 诺贝尔,　 　 　 　 (国籍)化学家、工程师、发明家、军工装备制造商和矽藻土炸药的发 明者。 首届诺贝尔奖颁发的时间是 1901 年 12 月 10 日,地点在瑞典的斯德哥尔摩。 2. 鲁迅,原名　 　 　 　 ,字豫才,浙江绍兴人,文学家、思想家、革命家。 1918 年发表 第一篇白话短篇小说《 　 　 　 　 》。 著名作品集有散文集《 　 　 　 　 》,散文诗集 《野草》,小说集《 　 　 　 　 》《彷徨》,杂文集《华盖集》《坟》等。 3. 朱德,字玉阶,四川仪陇人,伟大的马克思主义者,伟大的　 　 　 　 革命家、政治家、 军事家,中国人民解放军的主要缔造者之一,中华人民共和国的开国元勋。 4. 居里夫人,　 　 　 　 (国籍)物理学家、化学家,原籍波兰,先后获　 　 　 　 年诺贝 尔物理学奖和 1911 年诺贝尔化学奖。 5. 谢中书,即谢征,字玄度,　 　 　 　 (朝代)陈郡阳夏人,曾任中书舍人。 6. 陶弘景,字　 　 　 　 ,自号华阳隐居,丹阳秣陵人,南朝齐梁时思想家。 有《陶隐居集》。 7. 苏轼,字子瞻,号　 　 　 　 ,眉山人,　 　 　 　 (朝代)文学家、书画家,“唐宋八大 家”之一,与其父苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。 其文汪洋恣肆,明白畅达;诗清新豪 健,善用夸张比喻,在艺术方面独具风格;词开　 　 　 　 一派,对后代影响深远,与 辛弃疾并称“苏辛”。 著有《东坡七集》《东坡乐府》等。 8. 白居易,字　 　 　 　 ,晚年号　 　 　 　 ,祖籍太原,生于新郑,　 　 　 　 (朝代)诗 人。 著有《白氏长庆集》。 9. 朱自清,字　 　 　 　 ,江苏扬州人,现代著名　 　 　 　 、诗人、学者、民主战士。 著有 诗文集《踪迹》,散文集《 　 　 　 　 》《欧游杂记》《你我》等。 散文代表作有《匆匆》 《 　 　 　 　 》《荷塘月色》等。 10. 茅盾,原名沈德鸿,字 　 　 　 　 ,代表作有 《子夜》 《林家铺子》 等。 处女作 《 　 　 　 　 》三部曲,由《幻灭》《动摇》《追求》三部组成。 后来,又写成《农村三部 曲》,包括《春蚕》《秋收》《残冬》三部。 11. 罗素,　 　 　 　 (国籍)哲学家、数学家、作家,20 世纪著名的思想家和社会活动 家。 因创作了“捍卫人道主义思想和思想自由的多种多样、意义重大的作品”, 1950 年,他被授予诺贝尔文学奖。 12. 汪曾祺,江苏高邮人,作家。 代表作有小说《 　 　 　 　 》《大淖记事》等。 13. 叶圣陶,原名叶绍钧,字　 　 　 　 ,江苏苏州人,作家、教育家、社会活动家,有“优 秀的 语 言 艺 术 家 ” 之 称。 主 要 作 品 有 长 篇 小 说 《 　 　 　 　 》, 童 话 集 《 　 　 　 　 》等。 14. 孟子,名轲,字子舆。 　 　 　 　 时期著名的思想家、教育家、哲学家,　 　 　 　 学派 代表人物之一,有“ 　 　 　 　 ”之称,与孔子合称为“孔孟”。 15. 列子,名寇,又名御寇。 战国前期思想家,　 　 　 　 代表人物之一。 思想上主张 “清静无为”。 今存《列子》共八篇,内容多为　 　 　 　 　 　 、寓言和神话传说。 追梦之旅·初中期末真题篇·课本知识集锦·统编·八年级语文上　 第 4 页 16. 司马迁,字　 　 　 　 ,夏阳(今陕西韩城)人,　 　 　 　 (朝代)历史学家、文学家、 思想家。 代表作为《太史公书》,后称《史记》。 作品 简介 17. 《孟子》,　 　 　 　 家经典著作,记录　 　 　 　 及其弟子的言行,一般认为是孟子 及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。 它和《 　 　 　 　 》《大学》《中庸》一起合 称为“四书”。 《孟子》一书共七篇,记录了孟子与其他各家思想的争辩,对弟子的 言传身教,游说诸侯等内容。 其学说出发点为性善论,主张德治。 它是“四书”中 篇幅最长,部头最重的一本,有三万五千多字,直到清末都是科举必考内容。 18. 《史记》是我国第一部　 　 　 　 通史,记载了上至上古传说中的黄帝时代,下至汉 武帝年间的史事,全书一百三十篇,包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列 传。 《史记》在中国文学史上有重要地位,被鲁迅誉为“ 　 　 　 　 　 　 　 ,无韵之 《离骚》”,有很高的文学价值。 19. 《水经注》作者是　 　 　 　 (朝代)地理学家　 　 　 　 ,该书共四十卷,文笔隽永, 描写生动,既是一部内容丰富多彩的地理著作,也是一部优美的山水散文汇集。 全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等,是 我国古代地理名著,并具有较高的文学价值。 由于当时南北分裂,此书记北方河 流,综合运用了文献资料与作者实地考察的成果;涉及南方江河,则博采他人记 述,精心选择,细致加工,融汇成文。 文体 文化 常识 20. 消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁,广义的新闻包括消息、 通讯、特写等。 狭义的新闻也叫　 　 　 　 。 消息的结构,一般包括标题、导语、主 体、结语和背景五部分。 消息的三个特点:　 　 　 　 、及时性、简明性。 21. 唐宋八大家,又称“唐宋散文八大家”,是唐朝韩愈、柳宗元和宋代 　 　 　 　 、苏 洵、　 　 　 　 、苏辙、王安石、曾巩八位散文家的合称。 22. 书,即书信,又叫“尺牍”或“信札”,是一种应用性文体,多记事抒情。 其文学功能 多种多样:①抒情,如林觉民的《与妻书》;②写景,如吴均的《 　 　 　 　 　 　 　 》; ③写私人化的事情和感情,如嵇康的《与山巨源绝交书》;④谈论文学,如曹丕的 《与吴质书》等。 23. 骈文,是魏晋以来产生的一种文体,与散文相对。 其主要特点是以四、六句式为 主,故也称“四六文”或“骈四俪六”。 讲究对仗工整,因句式两两相对,犹如两马 并驾齐驱,故被称为“骈体”,也称“骈俪文”或“骈偶文”。 24. 说明文就是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章。 它通过对实体事物的解说,或对抽象事理的阐释,使人们对事物的形态、构造、性 质、种类、功能等或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识,从而获得有 关知识。 追梦之旅·初中期末真题篇·课本知识集锦·统编·八年级语文上　 第 5 页 11. 首先点出说明对象———开封州桥,并介绍其建造背 景;(1 分)接着介绍开封州桥的历史沿革;(1 分)然 后分别介绍州桥建筑的外形特征和河道浮雕的艺 术价值;(1 分)最后从州桥的地理位置说明其历史 地位。 (1 分)(共 4 分) 12. 文本一第⑤段通过史料及绘画作品中所描绘的开 封州桥一带的繁华景象,侧重说明开封州桥的政治 经济地位;文本二第②段则主要通过史料记载及引 用文人笔下的作品来表现开封州桥一带的繁华景 象,侧重说明开封州桥风景优美、文化底蕴浓厚的 特点。 (两个文本分析各 2 分,共 4 分) 13. B　 【解析】“盖竹柏影也”中的“盖”与“盖以诱敌” 中的“盖”意思相同,都是“大概”的意思。 14. 庭院里(的月光) 好像积水那样澄澈,水中仿佛有 藻、荇交错纵横,大概是竹子和柏树的影子吧。 (意 思对即可,2 分) 15. 声声渐远 / 月亦渐淡 / 嗒然睡去(每处 1 分,共 2 分) 16. 苏轼和张岱能成为朋友。 (1 分) ①甲文中,苏轼 “月色入户,欣然起行”,乙文中,张岱“月夜,夜夜 出”,由此可见二人有相同的爱好,都非常喜欢赏 月,都有闲情雅致。 ②甲文中,苏轼作为贬谪之人, 纵有无人诉说的悲凉,但一句“但少闲人如吾两人 者耳”足见其乐观洒脱之情;乙文中,张岱“不晓世 间何物谓之忧愁”,没有世事的纷扰,没有忧愁,在 有月之夜,夜夜与奴仆乘船赏月,听曲饮酒,悠闲自 在,表达了其率真、洒脱之情。 由此可见,二人有相 同的情怀。 因此二人能成为朋友。 (结合两文分 析,每点 2 分,共 4 分)(共 5 分) 17. 杜牧借铜雀台的典故,慨叹历史上英雄成名的机 遇,表达了自己空有抱负却生不逢时、无处施展才 华的无奈、愤懑不平;李贺借燕昭王黄金台上招揽 贤士的典故,表达了将士们报效朝廷的决心,表达 了自己舍身报国的情感(或忠君报国的爱国情怀)。 (两首诗分析各 2 分,共 4 分) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　【拓展延伸】典故在诗词中的作用:适当运用典故 可以增强诗词表现力,在有限的词语中展现更为丰 富的内涵,可以增加韵味和情趣,也可以使诗词委 婉含蓄,避免平直。 18. 示例一:我认为《红星照耀中国》是红色的。 《红星 照耀中国》题目中的“红星”象征着中国共产党及其 领导的红色革命,从“强渡大渡河” “爬雪山” “过草 地”等多个篇章都展示了中国共产党人为民族解放 而艰苦奋斗、牺牲奉献的“红色”精神。 示例二:我认为《昆虫记》是绿色的。 绿色是大自然 的象征,在《昆虫记》中法布尔运用野外观察和实验 的方法来研究昆虫的本能和习性,以人性观照虫 性,处处洋溢着对生命的尊重,对自然万物的赞美。 (任选一部名著,结合名著内容分析即可,5 分) 19. (1)写作提示:本题考查命题作文。 要求以《风景这 边独好》为题进行创作。 “风景”指的是供人观赏的 景观,包括自然景观和人文景观;“这边”限定是哪 里的“风景”;“独好”可以理解为这里风景很特别, 有着别处没有的美丽。 根据提示语可知,“这边”的 “风景”要和“手机等电子产品”给人带来的感受形 成对比,突出“风景这边独好”。 可以写自然风光, 将文章写成游记、写景抒情类,以游踪为线索,有次 序地写景,表达对大自然和生活的热爱;可以写成 长路上的风景让我们经历得意与失意,喜悦与哀 伤,汗水与泪水;还可以根据自己的亲身经历,写人 记事,体现人与人之间美好的情感,写出“风景”的 内涵。 写作时要把握好选材,叙述清楚,表达出丰 富的内心感受。 (2)写作提示:本题考查半命题作文。 要求以《互联 网带给了我　 　 　 　 》为题写一篇文章。 补题是半 命题作文至关重要的一步。 结合提示打开思路,提 示语告诉我们:“带给了我”的可以是对“我”思想的 启发,使“我” 明白某种道理等。 题目横线处可填 “温暖”“快乐” “感动” “力量” “信心” “启发”等心 理感受。 “我”提示作文应该以第一人称叙述。 如 以《互联网带给了我快乐》为题,写作时可以有这样 的行文内容:我在网络上发现了一个有助于学习的 网站、交到了一群志同道合的朋友、发现了一个全 新的世界……“快乐”的原因是写作的重点,快乐的 情感体验要有具体的呈现。 行文时,注意立意、选 材和构思的新颖。 同时,注意写作技巧的综合运 用,要有具体的情境或过程,文字表达力求生动、有 感染力。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂课本知识集锦答案 知识集锦一　 整本书阅读 红星照耀中国　 纪实作品的阅读 1. 美国　 陕甘宁 2. 西行漫记 3. 纪实性　 中国共产党 4. 毛泽东　 彭德怀 5. 示例:生活俭朴　 廉洁奉公　 平易近人　 温文尔雅 6. 用事实说话 7. 浏览目录　 前因后果 昆虫记　 科普作品的阅读 1. 法国　 昆虫学　 自然　 秘密的语言大师 2. 尊敬与热爱 3. 拟人 4. 社会人生 5. 昆虫的史诗 6. ①田园中　 ⑦记忆力 7. ①生平事迹　 ②工具书　 ④艺术趣味 知识集锦二　 文学常识梳理 1. 瑞典 2. 周树人　 狂人日记　 朝花夕拾　 呐喊 3. 无产阶级 4. 法国　 1903 5. 南朝梁 6. 通明 7. 东坡居士　 北宋　 豪放 8. 乐天　 香山居士　 唐代 9. 佩弦　 散文家　 背影　 春 10. 雁冰　 蚀 11. 英国 12. 受戒 13. 圣陶　 倪焕之　 稻草人 14. 战国　 儒家　 亚圣 15. 道家　 民间故事 16. 子长　 西汉 17. 儒　 孟子　 论语 18. 纪传体　 史家之绝唱 19. 北魏　 郦道元 20. 消息　 真实性 21. 欧阳修　 苏轼 22. 与朱元思书 追梦之旅·初中期末真题篇·情境期末·八年级语文上　 第 22 页