专项1 古诗文默写&专项2 语段综合与名著阅读-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年新教材七年级语文上册（统编版2024 安徽专用）

　 　 答案详解详析·写作提升　 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 追梦专项一　 古诗文默写 1. (1)淫慢则不能励精　 　 (2)博学而笃志 切问而近思 (3)夜阑卧听风吹雨 (4)山岛竦峙 (5)便引诗情到碧霄 (6)终古高云簇此城 (7)落花时节又逢君 (8)匹夫不可夺志也 (9)一夜征人尽望乡 (10)洪波涌起 (11)客路青山外 (12)好之者不如乐之者 (13)人不知而不愠 (14)四十而不惑 五十而知天命 六十而耳顺 七十而从心所欲 (15)①君问归期未有期 ②小桥流水人家 ③逝者如斯夫 ④不舍昼夜 ⑤思君不见下渝州 ⑥风正一帆悬 2. (1)东临碣石 以观沧海 (2)潮平两岸阔 风正一帆悬 (3)择其善者而从之 其不善者而改之 (4)非淡泊无以明志 非宁静无以致远 (5)河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 (6)不义而富且贵 于我如浮云 (7)树木丛生 百草丰茂 (8)岐王宅里寻常见 崔九堂前几度闻 (9)强欲登高去 无人送酒来 (10)逝者如斯夫 不舍昼夜 (11)乡书何处达 归雁洛阳边 (12)日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 (13)学而不思则罔 思而不学则殆 (14)非学无以广才 非志无以成学 (15)温故而知新 3. (1)①日月之行 ②若出其中 ③海日生残夜 ④江春入旧年 ⑤我寄愁心与明月 ⑥随君直到夜郎西 (2)①杨花落尽子规啼 ②乡书何处达 ③归雁洛阳边 ④枯藤老树昏鸦 (3)①随君直到夜郎西 ②回乐烽前沙似雪 ③何当共剪西窗烛 ④应傍战场开 ⑤铁马冰河入梦来 ⑥我言秋日胜春朝 ⑦夕阳西下 ⑧断肠人在天涯 (4)①影入平羌江水流 ②自古逢秋悲寂寥 ③巴山夜雨涨秋池 (5)①海日生残夜 ②江春入旧年 ③僵卧孤村不自哀 ④尚思为国戍轮台 (6)①人不堪其忧 ②回也不改其乐 ③不义而富且贵 ④与朋友交而不信乎 ⑤传不习乎 追梦专项二　 语段综合与名著阅读 1. (1) jìn　 喉　 guì　 陛 (2)吴承恩　 乌鸡国 (3) D　 【解析】D. 《西游记》是典型的章回体小 说,不是笔记体小说;故选 D。 (4)示例一:美猴王:孙悟空祖籍东胜神洲,因带领 群猴进入水帘洞而成为众猴之王,被尊称为“美猴 王”。 示例二:斗战胜佛:孙悟空保护唐僧西天取经,一 路降妖除魔,不畏艰难困苦,历经九九八十一难, 最后取得真经修成正果,被如来封为“斗战胜佛”。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【拓展延伸】孙悟空先后获得的名号依次为:美 猴王—孙悟空—弼马温—齐天大圣—孙行者— 斗战胜佛。 其他名号来由: 孙悟空:菩提祖师因其像猢狲,让他姓“孙”,又 因宗派排字轮到“悟”,再取道家、佛家都很重要 的“空”字,故而得名“孙悟空”。 弼马温:孙悟空从龙宫得了金箍棒,到幽冥界的 生死簿上除了名,被龙王和冥王告上天庭。 玉帝 接受太白金星的建议,招安孙悟空上天庭,封他 为“弼马温”,让他管天马。 齐天大圣:孙悟空因不满在天庭只做小官,打出 南天门,回到花果山,接受独角鬼王的建议,自封 为“齐天大圣”。 孙行者:唐僧从五行山下救出孙悟空,听说他已 有“孙悟空”的法名,看他的模样像个小头陀,就 给他起个诨名,称为行者,即“孙行者”。 2. (1)dāi　 xiáng　 挠　 躁 (2)黄袍怪　 三打白骨精(或在白虎岭孙悟空打死 了白骨精变化的村姑、老妇、老翁) (3)西游记　 机智聪明(或“随机应变”或“粗中有 细”)　 精读 (4)C　 【解析】本题考查词性。 题干中的“师父” 是名词。 A. “思量”是动词;B. “神通广大”是主谓 短语;C. “妖精” 是名词; D. “忿怒” 是动词;故 选 C。 (5)排比 追梦之旅·初中期末真题篇·安徽统编·七年级语文上　 第 1 页 3. (1)①bèng　 ②腾　 ③jué (2)三打白骨精 (3)本像　 本相 (4)倘到城市之中,人烟凑集之处,撞出大祸,教我 没法脱身。 (5)红孩儿最终在观音菩萨的身边做了善财童子; 红孩儿失去自由,其父母牛魔王与铁扇公主大为 恼火,在唐僧师徒过火焰山调芭蕉扇时百般刁难。 4. (1)幻　 lǚ　 hǒng (2):(或“冒号”) (3)B　 【解析】本题考查名著内容。 A. 图中一人 手拿木棒,正在驱赶一只猫,他的手里还牵着一只 狗。 可作《狗·猫·鼠》的配图;B. 图中是一个酒 馆,一个身穿长衫,看起来很落魄的人靠在柜台 上,柜台上摆着几枚铜钱。 可作《孔乙己》的配图; C. 图中一个胖大的妇女,穿着朴素,她正把几本书 推到一个孩子面前,这个孩子正在看其中的一本。 可作《阿长与〈山海经〉》的配图;D. 图中几个小孩 子正在吹一种哨子。 可作《五猖会》的配图,文中 有“用一点烂泥,一点颜色纸,一枝竹签和两三枝 鸡毛所做的,吹起来会发出一种刺耳的声音的哨 子,叫作 ‘吹都都’ 的,吡吡地吹它两三天”;故 选 B。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【拓展延伸】《孔乙己》是近代文学巨匠鲁迅所著 的短篇小说,最早发表在《新青年》,后编入《呐 喊》。 小说描写了孔乙己在封建腐朽思想和科举 制度的毒害下,精神上迂腐不堪、麻木不仁,生活 上四体不勤、穷困潦倒,在人们的嘲笑戏谑中混 度时日,最后被封建地主阶级所吞噬的故事。 篇 幅虽不长,但是深刻揭露了当时科举制度对知识 分子精神的毒害和封建制度“吃人”的本质,具 有强烈的反封建意义。 (4)第一空:示例:在百草园拔何首乌,摘覆盆子, 雪地捕鸟(或“在三味书屋后园里爬上花坛去折蜡 梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕,捉苍蝇喂蚂蚁”) 第二空:范爱农 5. (1)cuī　 耍　 shì　 屉 (2)B　 【解析】第一空,留心:注意。 用心:集中注 意力;多用心力;怀着的某种念头。 此处是衍太太 唆使“我”注意去大厨的抽屉里,角角落落寻找母 亲的首饰,应选“留心”。 第二空,原因:造成某种 结果或引起另一件事情发生的条件。 来源:事物 所从来的地方;事物的根源;(事物)起源。 此处指 “我”明白了“说我已经偷了家里的东西去变卖 了”流言的源头,应选“来源”。 第三空,不管:不 论。 只要:表示必要的条件 (下文常用 “就” 或 “便”呼应)。 此处指“有地方发表”是“我总要写 出流言家的狐狸尾巴来” 的必要条件,应选 “只 要”。 故选 B。 (3)父亲的病　 琐记 (4)【甲】文段写了衍太太教唆“我”在父亲咽气前 大声呼唤父亲的事, 【乙】 文段写了衍太太怂恿 “我”偷母亲的首饰去变卖,并造谣的事。 可以看 出衍太太是一个迷信传统、善于制造谣言、搬弄是 非、心术不正的人。 6. (1)chāi　 zhì　 蟀　 珊 (2)寻找“原配”的“蟋蟀一对”给父亲做药 (3)①陈莲河　 ②败鼓皮丸 (4)作者以调侃戏谑的笔调,尖锐地讽刺了庸医和 传统礼教的迂腐。 追梦专项三　 综合性学习 1. (1)示例:①我们想邀请您于 11 月 15 日下午 3 点 在我们班给大家做读书知识的讲座 　 ②谢谢您! 我们期待您的精彩讲座! (2)①删去“的态度”或在“不能”后面加上“有”。 ②将分号改为逗号。 (3)C　 【解析】本题考查书法字体鉴赏。 图中的 文字字形舒展,如行云流水,字体内部笔画间略有 勾连,是行书。 故选 C。 (4)示例:吴老师,您好! 有不少同学想学好古诗 文,但不知道如何学,您有什么指导意见吗? 2. (1)初中生随着年级的增长,每日可供自由阅读的 时间逐渐减少,但经典书籍在阅读中所占比重越 来越大。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【拓展延伸】常见的图表包括表格、柱状图、饼状 图、坐标曲线图等。 不同类型的图表,读图时的 关注点也不同:①表格———表格项目及数据变 化;②柱状图———柱体高度及变化趋势;③饼状 图———各部分所占比例;④坐标图———曲线变化 趋势。 此类题,一般要求学生分析、比较、概括图 表所反映的主要信息,或者谈看法、建议等。 (2)①B　 ②A　 ③D　 ④C (3)①宏扬　 弘扬　 ②将“请校团委务必批准”一 句中的“务必”删去　 ③将“建立”改为“成立” 3. (1)①敬爱　 亲爱　 ②将“推进”改为“促进” ③“校委会”和“2024 年 10 月 15 日”调换位置 (2)①B　 【解析】本题考查对诗句的理解。 B. 不 相关。 “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”说的 是实践的重要性,和“交友”无关。 故选 B。 ②B　 C　 A　 【解析】本题考查对交友典故的理解 追梦之旅·初中期末真题篇·安徽统编·七年级语文上　 第 2 页 安徽专版·七年级语文·上册　 第 1 页 安徽专版·七年级语文·上册　 第 2 页 安徽专版·七年级语文·上册　 第 3 页 　 　 　 　 专项 1 追梦专项一　 古诗文默写 1. 直接型默写。 (24 分) (1)　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,险躁则不能治性。 (诸葛亮《诫子书》) (2)　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,仁在其中矣。 (《〈论语〉十二章》) (3)　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,铁马冰河入梦来。 (陆游《十一月四日风雨大作(其二)》) (4)水何澹澹,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (曹操《观沧海》) (5)晴空一鹤排云上,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (刘禹锡《秋词(其一)》) (6)　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,秋风吹散马蹄声。 (谭嗣同《潼关》) (7)正是江南好风景,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (杜甫《江南逢李龟年》) (8)三军可夺帅也,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (《〈论语〉十二章》) (9)不知何处吹芦管,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (李益《夜上受降城闻笛》) (10)秋风萧瑟,　 　 　 　 　 　 　 　 。 (曹操《观沧海》) (11)　 　 　 　 　 　 　 　 ,行舟绿水前。 (王湾《次北固山下》) (12)知之者不如好之者,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (《〈论语〉十二章》) (13)　 　 　 　 　 　 　 　 ,不亦君子乎? (《〈论语〉十二章》) (14)吾十有五而志于学,三十而立,　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 , 　 　 　 　 　 　 　 　 ,不逾矩。 (《〈论语〉十二章》) (15)在阅读课内古诗文时,同学们对有关“水”的诗句做了以下整理。 水之形 古诗文名句 出处 水之韵 池 ①　 　 　 　 　 　 　 　 , 巴山夜雨涨秋池。 李商隐《夜雨寄北》 池水满涨,流露着诗人羁旅之思。 溪 枯藤老树昏鸦,②　 　 　 　 　 　 　 　 ,古道西风瘦马。 马致远《天净沙·秋思》 溪水潺潺,回荡着旅人的思乡之苦。 河 ③　 　 　 　 　 　 　 　 , ④　 　 　 　 　 　 　 　 。 《〈论语〉十二章》 河水汤汤,宣告着时光的一去不返。 江 夜发清溪向三峡, ⑤　 　 　 　 　 　 　 　 。 李白《峨眉山月歌》 江水悠悠,寄托对友人的思念之情。 潮 潮平两岸阔, ⑥　 　 　 　 　 　 　 　 。 王湾《次北固山下》 潮水宽阔,预示着心态的乐观豁达。 2. 理解型默写。 (31 分) (1)《观沧海》一诗的主要表达方式是描写,但是也有两句诗是叙事的,这两句诗是:　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 。 (2)站在江边,微风轻拂,江水浩渺,波平浪静,一叶白帆悠然地漂荡在江面上,恰似王湾《次北固山 下》中“　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 ”所呈现的美景。 (3)生活中表达既要善于从正面学习,也要善于从反面借鉴的意思时,我们常引用《〈论语〉十二章》 中的话:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (4)《诫子书》中常被人们用作“志当存高远”的座右铭的句子是:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (5)《潼关》中谭嗣同以大气浩然之笔抒发冲决一切人生羁绊的豪迈情怀的诗句是:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (6)《〈论语〉十二章》中论述君子对富贵的正确态度的句子是:　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 。 (7)《观沧海》中描写山岛一片欣欣向荣的景象,以衬托大海的勃勃生机的句子是:　 　 　 　 　 　 　 　 , 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (8)《江南逢李龟年》中追忆往昔与李龟年的接触,表明对开元盛世的无限眷恋,且为下文作铺垫的 两句是:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (9)《行军九日思长安故园》中表现出强烈的无可奈何的情绪,也写出旅况的凄凉萧瑟,无酒可饮, 更无菊可赏,暗寓着题中“行军”的特定环境的句子是:　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 。 (10)《论语》中“　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 ”两句是对时光易逝的叹息,提醒我们且行 且珍惜。 (11)王湾在《次北固山下》一诗中,表达了思念家乡、思念亲人的名句是:　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 。 (12)《观沧海》中,诗人以奇特的想象,表现大海博大无比的诗句是:　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 ;　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 。 (13)《论语》中论述学与思关系的句子是:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (14)诸葛亮在《诫子书》中用“　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”一句来论述学 习、成才、立志三者的关系。 (15)孔子非常重视学习,在《论语》中用“ 　 　 　 　 　 　 　 　 ,可以为师矣”明确温习旧知识的重 要性。 3. 主题型默写。 (30 分) (1)[蚌埠期末]“日”“月”均是诗人喜爱的意象,诗人喜欢借“日” “月”抒情。 曹操的《观沧海》中, “①　 　 　 　 　 　 　 　 ,②　 　 　 　 　 　 　 　 ”借日、月从海平面升起,表现诗人博大的胸怀;王湾的 《次北固山下》中,“③　 　 　 　 　 　 　 　 ,④　 　 　 　 　 　 　 　 ”借朝阳出海表现时光匆匆、光阴荏 苒;李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,“⑤　 　 　 　 　 　 　 　 ,⑥　 　 　 　 　 　 　 　 ”把诗人 的一片深情托付给千里明月,表达对好友的思念和担忧。 (2)古代,诗人常常借飞鸟来表情达意。 如“①　 　 　 　 　 　 　 　 ,闻道龙标过五溪”(李白《闻王昌龄 左迁龙标遥有此寄》)引起了不如归去的伤感之情;“②　 　 　 　 　 　 　 　 ,③　 　 　 　 　 　 　 　 ” (王湾《次北固山下》)引起了鸿雁传书的思乡之情;“ ④　 　 　 　 　 　 　 　 ,小桥流水人家” (马致 远《天净沙·秋思》)引起了暮鸦归巢的惆怅之情。 (3) 班级开展“走进文学世界”系列活动,活动中诗歌兴趣小组的同学打算梳理一下本册 书所学的诗歌,请你和他们一起把内容补充完整。 　 　 文学,是心灵触动的音符,是情感流动的旋律。 “我寄愁心与明月,①　 　 　 　 　 　 　 　 ” (李 白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》),是诗人寄托于明月的绵绵思念;“②　 　 　 　 　 　 　 　 ,受降城 外月如霜”(李益《夜上受降城闻笛》),是亘古苍茫里诗人置身边塞的孤独;“③　 　 　 　 　 　 　 　 , 却话巴山夜雨时”(李商隐《夜雨寄北》),是时空交错里诗人的漂泊之感;“遥怜故园菊,④　 　 　 　 　 　 　 　 ”(岑参《行军九日思长安故园》),是诗人对饱经战争忧患的百姓的同情与对和平的渴望; “夜阑卧听风吹雨,⑤　 　 　 　 　 　 　 　 ”(陆游《十一月四日风雨大作(其二)》),是诗人梦境中仍 想着报国杀敌的壮志;“自古逢秋悲寂寥,⑥　 　 　 　 　 　 　 　 ” (刘禹锡《秋词(其一)》),是诗人 愈挫愈勇的壮志豪情;“⑦　 　 　 　 　 　 　 　 ,⑧　 　 　 　 　 　 　 　 ”(马致远《天净沙·秋思》),是 游子在夕阳之下抒发的羁旅之苦。 (4)文人墨客,吟诗填词,饱含秋意。 李白初出峨眉,举头望月:“峨眉山月半轮秋,①　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。”(《峨眉山月歌》)刘禹锡晴空望鹤,豪情大发:“②　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,我言秋 日胜春朝。”(《秋词(其一)》)李商隐夜观秋雨,无奈顿生:“君问归期未有期,③　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。”(《夜雨寄北》) (5)翻开古代诗歌的扉页,经典名句犹如秋日硕果、山中珍奇,令人回味无穷:王湾在《次北固山下》中 轻吟“①　 　 　 　 　 　 　 　 ,②　 　 　 　 　 　 　 　 ”,含蓄地告诉我们时序交替、新旧更替的自然规 律,给人以乐观向上的精神力量;陆游在《十一月四日风雨大作(其二)》中低唱“③　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,④　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”,不以衰老自弃,内心燃烧着为国戍边的志愿,让我们感受 到了他那感人至深的报国之志。 (6) 学习了《〈论语〉十二章》后,班级同学打算根据课文内容拍摄一部关于孔子 教学的微情景剧,下面是第二幕“‘如何修身’之论”的剧本,请你作为小编剧补充完整。 “如何修身”之论 旁白:子夏、颜回、曾子侍坐(陪孔子坐着)。 孔子:今天,我们来谈谈应该如何“修身”。 这方面,颜回做得很不错。 你看,他一箪食,一瓢 饮,在陋巷,①　 　 　 　 　 　 　 　 ,②　 　 　 　 　 　 　 　 (写原文句子)。 贤哉,回也! 我并不排斥 富贵,但是如果③　 　 　 　 　 　 　 　 (写原文句子),那就不可取了,君子是不会这样做的。 子夏 和曾子,你们觉得要如何修身呢? 曾子:夫子、师兄们,我倒觉得修身最重要的手段是每天要多次反省自己:为人谋而不忠乎? ④　 　 　 　 　 　 　 　 ? ⑤　 　 　 　 　 　 　 　 (写原文句子)? 颜回、子夏、曾子:多谢夫子教诲! (拱手礼) 专项 2 　 　 　 　 　 安徽专版·七年级语文·上册　 第 1 页 安徽专版·七年级语文·上册　 第 2 页 安徽专版·七年级语文·上册　 第 3 页 追梦专项二　 语段综合与名著阅读 1. [淮北期末改编]运用积累的知识,完成(1) ~ (4)题。 (10 分) 三藏道:“岂有不活之理? 似这般久死之尸,如何吞得水下? 此乃金丹之仙力也。 自金丹入腹, 却就肠鸣了,肠鸣乃血脉和动,但气绝不能回伸。 莫说人在井里浸 ∙ 了三年,就是生铁也上锈了,只是 元气尽绝,得个人度他一口气便好。”……这大圣上前,把个雷公嘴噙着那皇帝口唇,“呼”的一口 气,吹入咽 hóu,度下重楼,转明堂,径至丹田,从涌泉倒返泥垣宫。 “呼”的一声响亮,那君王气聚神 归,便翻身,抡拳曲足,叫了一声:“师父!”双膝跪 ∙ 在尘埃道:“记得昨夜鬼魂拜谒,怎知道今朝天晓 返阳神!”三藏慌忙搀起道:“bì 下,不干我事。 你且谢我徒弟。”行者笑道:“师父说那里话? 常言 道:‘家无二主。’你受他一拜儿不亏。” (节选自《西游记》第三十九回) (1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。 (4 分) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　浸 ∙ (　 　 ) 咽 hóu(　 　 ) 跪 ∙ (　 　 ) bì(　 　 )下 (2)《西游记》作者是明代　 　 　 　 　 (填人名),选段中唐僧一行人到达的国家是　 　 　 　 　 (填 国家名)。 (2 分) (3)联系阅读全书的相关积累,下列说法不正确的一项是(　 　 )(2 分) A. 在“一粒金丹天上得”一回中,孙悟空从太上老君处求得仙丹救活了君王。 B. 唐僧收徒顺序为:五行山下收悟空—云栈洞收猪八戒—流沙河收沙悟净。 C. 小说塑造了众多经典形象,鲁迅称其“神魔皆有人情,精魅亦通世故”。 D. 《西游记》是典型的笔记体小说,从章回名称可以了解该回目的主要内容。 (4)孙悟空在书中还有很多名号,请你从“美猴王”“斗战胜佛”中任选一个说说其来历。 (2 分) 2. 阅读下面选段内容,回答问题。 (13 分) 行者道:“你这个呆 ∙ 子! 我临别之时,曾叮咛又叮咛,说道:‘若有妖魔捉住师父,你就说老孙是 他大徒弟。’怎么却不说我?”八戒又思量道:“请将不如激将,等我激他一激。”道:“哥呵,不说你还 好哩,只为说你,他一发无状!”行者道:“怎么说?”八戒道:“我说:‘妖精,你不要无礼,莫害我师父! 我还有个大师兄,叫做孙行者。 他神通广大,善能降 ∙ 妖。 他来时教你死无葬身之地!’那怪闻言,越 加忿怒,骂道:‘是个甚么孙行者,我可怕他? 他若来,我剥了他皮,抽了他筋,啃了他骨,吃了他 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 心! 􀪍􀪍 ———饶他猴子瘦,我也把他剁鲊着油烹!’”行者闻言,就气得抓耳 náo 腮,暴 zào 乱跳道:“是 那个敢这等骂我!”八戒道:“哥哥息怒,是那 　 　 　 　 　 　 　 (填妖怪)这等骂来,我故学与你 听也。” (1)给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。 (4 分) 呆 ∙ (　 　 )子 降 ∙ (　 　 )妖 抓耳 náo(　 　 )腮 　 　 暴 zào(　 　 ) (2)文段中横线上应填的妖怪是　 　 　 　 　 　 ,文段中行者与八戒说“我临别之时”,指的是当初自 己因　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 而被唐僧逐走之时。 (2 分) (3)以上文段选自《　 　 　 　 　 　 》,读这本书最宜精读和跳读并用。 比如,通过仔细揣摩选文中猪 八戒的言行举止,我们可知他的性格特征是　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,这样的读书方法就叫　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (3 分) (4)下列词语中词性与文中画线的词语“师父”相同的一项是(　 　 )(2 分) A. 思量 B. 神通广大 C. 妖精 D. 忿怒 (5)文段中画波浪线的句子运用了　 　 　 　 　 　 　 　 　 的修辞手法。 (2 分) 3. [池州市贵池区期末改编]请阅读下面的文字,完成小题。 (11 分) 【一】唐僧大惊道:“悟空,这个人才死了,怎么就化作一堆骷髅?”行者道:“他是个潜灵作怪的 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 僵尸,在此迷人败本;被我打杀,他就现了本像。 他那脊梁上有一行字,叫作‘白骨夫人’。” 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 唐僧闻 说,倒也信了。 怎禁那八戒旁边唆嘴道:“师父,他的手重棍凶,把人打死,只怕你念那话儿,故意变 化这个模样,掩你的眼目哩!”唐僧果然耳软,又信了他,随复念起。 行者禁不得疼痛,跪于路旁,只 叫:“莫念! 莫念! 有话快说了罢!”唐僧道:“猴头! 还有甚说话! 出家人行善,如春园之草,不见 其长,日有所增;行恶之人,如磨刀之石,不见其损,日有所亏。 你在这荒郊野外,一连打死三人。 倘 到城市之中,人烟凑集之处,撞出大祸,教我怎的脱身? 你回去罢!”行者道:“师父错怪了我也。 这 厮分明是个妖魔,他实有心害你。 我倒打死他,替你除了害,你却不认得,反信了那呆子谗言冷语, 屡次逐我。” 【二】那妖魔捶了两拳,念个咒语,口里喷出火来,鼻子里浓烟迸 ∙ 出,闸闸眼,火焰齐生。 那五辆 车子上,火光涌出。 连喷了几口,只见那红焰焰大火烧空,把一座火云洞,被那烟火迷漫,真个是熯 天炽地。 八戒慌了道:“哥哥,不停当! 这一钻在火里,莫想得活。 把老猪弄做个烧熟的,加上香料, 尽他受用哩! 快走! 快走!”说声走,他也不顾行者,跑过涧去了。 这行者神通广大,捏着避火诀 ∙ ,撞 入火中,寻那妖怪。 那妖怪见行者来,又吐上几口,那火比前更胜。 这火乃是妖魔修炼成三昧真火。 行者被他烟火飞 ténɡ,不能寻怪,看不见他洞门前路径,抽身跳出火中。 那妖精在门首看得明白, 他见行者走了,却才收了火具,帅群妖转于洞内,闭了石门,以为得胜,着小的排宴奏乐,欢笑不题。 (1)给下列加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。 (3 分) ①迸 ∙ 　 　 　 　 出 ②飞 téng　 　 　 　 ③避火诀 ∙ 　 　 　 　 (2)材料【一】讲述了一个精彩的故事,这个故事是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (2 分) (3)材料【一】画波浪线的句子中有个错别字的词语是“　 　 　 　 ”,应改为“　 　 　 　 ”。 (2 分) (4)把材料【一】中画横线的句子改为陈述句: 　 (2 分) (5)请结合原著回答:材料【二】中“妖精”最终结局如何? 这件事给师徒四人取经路上埋下了怎样 的隐患? (2 分) 4. [合肥市包河区期中]请运用所积累的知识,完成各题。 (10 分) 带露折花,色香自然要好得多,但是我不能够。 便是现在心目中的离奇和芜杂,我也还不能使 他即刻 huàn 化,转成离奇和芜杂的文章。 或者,他日仰看流云时,会在我的眼前一闪烁罢。 我有一时,曾经屡 ∙ 次忆起儿时在故乡所吃的蔬果□菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。 凡这些,都是极 其鲜美可口的;都曾是使我思乡的蛊惑。 后来,我在久别之后尝到了,也不过如此;唯独在记忆上, 还有旧来的意味留存。 他们也许要哄 ∙ 骗我一生,使我时时反顾。 (鲁迅《朝花夕拾》小引节选) (1)根据拼音写汉字,给加点字注音。 (3 分) huàn(　 　 )化 屡 ∙ (　 　 )次 哄 ∙ (　 　 )骗 (2)文中□应填入的标点符号是　 　 　 　 。 (2 分) (3)下面四幅图画不适合入选《朝花夕拾》插图集的是(　 　 )(2 分) A. B. C. D. (4)请结合整本书阅读,完成下面阅读分享的对话。 (3 分) 小包:读《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》,我走进了鲁迅的童年,从　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 的情节中,我感受到他的童年充满童趣。 小合:《朝花夕拾》中不仅有鲁迅温馨的童年回忆,还有他青年时期苦寻救国救民道路的回忆,他对 那位倔强的真正的爱国者　 　 　 　 　 (填人名)的悼念,又何尝不是他对民族命运的忧虑呢? 5. 请运用积累的知识,完成下面小题。 (11 分) 【甲】“叫呀,你父亲要断气了。 快叫呀!”衍太太说。 “父亲! 父亲!”我就叫起来。 “大声! 他听不见。 还不快叫?!” “父亲!!! 父亲!!!” 他已经平静下去的脸,忽然紧张了,将眼微微一睁,仿佛有一些苦痛。 “叫呀! 快叫呀!”她催 ∙ 促说。 “父亲!!!” 【乙】父亲故去之后,我也还常到她家里去,不过已不是和孩子们玩 shuǎ 了,却是和衍太太或 她的男人谈闲天。 我其时觉得很有许多东西要买,看的和吃的,只是没有钱。 有一天谈到这里,她 便说道:“母亲的钱,你拿来用就是了,还不就是你的么?”我说母亲没有钱,她就说可以拿首饰 ∙ 去变 卖;我说没有首饰,她却道:“也许你没有　 　 　 　 。 到大厨的抽 tì 里,角角落落去寻去,总可以寻出 一点珠子这类东西……” 这些话我听去似乎很异样,便又不到她那里去了,但有时又真想去打开大厨,细细地寻一寻。 大约此后不到一月,就听到一种流言,说我已经偷了家里的东西去变卖了,这实在使我觉得有如掉 在冷水里。 流言的　 　 　 　 ,我是明白的,倘是现在,　 　 　 　 有地方发表,我总要写出流言家的狐 狸尾巴来,但那时太年青,一遇流言,便连自己也仿佛觉得真是犯了罪,怕遇见人们的眼睛,怕受到 母亲的爱抚。 (1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。 (4 分) 催 ∙ (　 　 )促 玩 shuǎ(　 　 ) 首饰 ∙ (　 　 ) 抽 tì(　 　 ) (2)依次填入文中横线处的词语,全都正确的一项是(　 　 )(2 分) A. 留心　 　 原因　 　 不管 B. 留心　 　 来源　 　 只要 C. 用心　 　 来源　 　 不管 D. 用心　 　 原因　 　 只要 (3)【甲】文段选自《朝花夕拾》中的《　 　 　 　 　 》;【乙】文段选自《朝花夕拾》中的《　 　 　 　 　 》。 (2 分) (4)【甲】【乙】两个文段各写了有关衍太太的什么事? 从中可以看出衍太太是个什么样的人? (3 分) 6. 请运用所积累的知识,完成各题。 (10 分) 芦根和经霜三年的甘蔗,他就从来没有用过。 最平常的是“蟋 shuài 一对”,旁注小字道:“要原 配,即本在一窠中者。”似乎昆虫也要贞节,续弦或再醮,连做药资格也丧失了。 但这差 ∙ 使在我并不 为难,走进百草园,十对也容易得,将它们用线一缚,活活地掷 ∙ 入沸汤中完事。 然而还有“平地木十 株”呢,这可谁也不知道是什么东西了,问药店,问乡下人,问卖草药的,问老年人,问读书人,问木 匠,都只是摇摇头。 临末才记起了那远房的叔祖,爱种一点花木的老人,跑去一问,果然知道,是生 在山中树下的一种小树,能结红子如小 shān 瑚珠的,通常都称为“老弗大”。 (1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。 (4 分) 差 ∙ (　 　 )使 掷 ∙ (　 　 )入 蟋 shuài(　 　 ) shān(　 　 )瑚 (2)“这差使”具体指的是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (2 分) (3)文段中的“他”指的是①　 　 　 　 　 　 　 (人名)。 此处他开的药方中除了“蟋蟀一对”和“平地 木十株”,还有一种东西是②　 　 　 　 　 　 　 　 。 (2 分) (4)文中画横线的句子表达了作者怎样的思想感情? (2 分)