专题03 物态变化-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级物理上学期期末真题分类汇编（辽宁专用）

专题03 物态变化 考点一 温度 1．（23-24八年级下·辽宁大连·期末）下列估测最接近实际的是（　　） A．人步行的速度约为10m/s B．我市夏季最高气温约为50℃ C．一个中学生的重约为500N D．人教版八下物理教材宽度约为60cm 【答案】C 【详解】A．人正常步行的速度约为1m/s，故A不符合题意； B．夏季高温炎热，最高气温接近40℃，但不会达到50℃，故B不符合题意； C．中学生的质量在50kg左右，所以中学生的重约为 故C符合题意； D．一根筷子的长度在25cm左右，初中物理教材的宽度与此差不多，在26cm左右，故D不符合题意。 故选C。 2．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）中科院纳米物理研究所的科研人员研制出一种超级保温材料，实验测试显示，在零下60℃环境中，其保温能力是棉纤维的2.8倍，这体现了该材料（　　） A．绝热性好 B．导电性好 C．弹性好 D．磁性好 【答案】A 【详解】由题意可知，该材料的保温能力好，即体现的是该材料的绝热性好，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 3．（23-24八年级上·辽宁朝阳·期末）有一支温度计，刻度均匀但读数不准。它在冰水混合物中的示数为4℃，在沸水中的示数为94℃。用这支温度计测得烧杯中水的温度是22℃，则这杯水的实际温度是（    ） A．18℃ B．20℃ C．22℃ D．26℃ 【答案】B 【详解】温度计一个小格表示的温度等于 用这支温度计测得烧杯中水的温度是22℃，水的实际温度 故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 4．（23-24八年级上·辽宁葫芦岛·期末）贝贝根据表一、表二所提供的几种物质的熔点和密度，得出以下四个结论，其中正确的是（　　） 物质 熔点（） 物质 熔点（） 物质 密度 物质 密度 钨 3410 冰 0 纯水 冰 固态酒精 铝 660 酒精 铝 固态水银 铜 1083 水银 煤油 A．用来熔化铝的器皿可以用铜制作 B．一桶水的密度一定比一杯水的密度大 C．在南极应该使用酒精温度计测气温 D．相同质量的冰和铝，冰的体积是铝的体积的三倍 【答案】ACD 【详解】A．铜的熔点为1083℃，铝的熔点为660℃，铜的熔点大于铝的熔点，因此用来熔化铝的器皿可以用铜制作，故A正确； B．密度与物质的种类、状态和温度有关，与质量和体积无关，因此一桶水与一杯水的密度相同。故B错误； C．酒精的凝固点为-117℃，南极地区的最低气温为-80℃，因此在南极应该使用酒精温度计测气温，故C正确； D．由表格数据可知 由可知，相同质量的冰和铝，冰的体积是铝的体积的三倍，故D正确。 故选ACD。 5．（23-24八年级上·辽宁葫芦岛·期末）如图是在疫情防控中核酸检测时的情景，关于这一过程所涉及的物理量，最接近实际的是（　　） A．核酸采样员所戴N95口罩的质量约为 B．核酸检测所用棉签的长度约为 C．核酸采样员用棉签刮口腔的时间约为 D．检测时被测者的正常体温约为 【答案】B 【详解】A．一只医用外科口罩的质量在4g左右，故A不符合题意； B．一支普通铅笔的长度约18cm，核酸检测所用棉签的长度略小于铅笔的长度，约为16cm，故B符合题意； C．核酸采样员用棉签刮口腔的时间约为3s，故C不符合题意； D．检测时被测者的正常体温约为37℃，故D不符合题意。 故选B。 6．（22-23八年级上·辽宁阜新·期末）如图所示为一体温计，下列关于体温计及其使用说法正确的是（　　） A．体温计是利用水银的热胀冷缩原理制成的 B．测量体温时体温计内水银质量增加 C．体温计内水银柱上升时水银密度减小 D．测量体温前需要将玻璃管水银甩回玻璃泡中 【答案】ACD 【详解】A．水银受热膨胀，遇冷收缩，体温计是利用水银的热胀冷缩原理制成的，故A正确； B．质量是物体所含物质的多少，是物体的一种基本属性，与物体的状态、形状、温度、所处的空间位置的变化无关，测量体温时体温计内水银质量不变，故B错误； C．体温计内水银受热时水银柱上升，体积增大，质量不变，由可知，水银密度减小，故C正确； D．体温计的液泡与液柱之间有一个缩口，离开人体后直管内的水银不能自动退回到玻璃泡，因此测量体温前需要将玻璃管水银甩回玻璃泡中，故D正确。 故选ACD。 7．（23-24八年级上·辽宁大连·期末）俗语说“冬练三九，夏练三伏”，当我市进入一年中最冷的三九时，气温节节下降，温度计内水银柱慢慢降低，此过程中水银的（　　） A．质量不变 B．体积变小 C．密度变大 D．温度不变 【答案】ABC 【详解】A．物体所含物质多少叫做物体的质量，质量大小与温度无关，故A符合题意； B．温度降低，根据液体的热胀冷缩的性质，可知体积变小，故B符合题意； C．水银的质量不变，体积变小，根据可知密度变大，故C符合题意； D．由气温节节下降，可知温度计内水银柱的温度逐渐降低，故D不符合题意。 故选ABC。 8．（23-24八年级上·辽宁盘锦·期末）先把两手分别放入热水和冷水中，过了一段时间后，再将两手同时拿出并放入温水中，这时两手的感觉 （选填“相同”或“不相同”），这个事实说明 。 【答案】 不相同 凭感觉判断物体的温度是不可靠的 【详解】[1][2]两手开始的温度不相同，放入同一温水中感觉是不同的，得出的结论是不同的，这是因为两次判断的标准不一样，这个事实说明只凭感觉判断物体的温度是不可靠的。 9．（23-24八年级上·辽宁盘锦·期末）如图所示是人们常用的体温计，它的测量范围为 ℃，在体温计示数上升的过程中，体温计内液体的密度将会 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】 35~42 变小 【详解】[1]如图所示，体温计的分度值是0.1℃，测量范围为35~42℃。 [2]测体温时，水银面上升的过程中，根据可知，体温计内水银的质量不变，体积变大，所以密度变小。 10．（23-24八年级上·辽宁营口·期末）同学们进行“探究水沸腾时温度变化特点”的实验 （1）图甲所示的实验装置的调节顺序是 （选填“先上后下”或“先下后上”）； （2）实验时某一时刻温度计的示数如图乙所示，读数方法正确的是 （选填“A”、“B”或“C”），温度计的示数为 ℃； （3）两位同学用完全相同的实验装置进行实验，绘制了如图丙所示的水的温度随时间变化的图像，发现水开始沸腾的时间不同，原因是水的 不同；由图像可知水在沸腾的过程中需要不断 ，但水的温度 ；此时水面上方的大气压强 （选填“高于”、“低于”或“等于”）1标准大气压。 【答案】 先下后上 B 93 质量 吸热 保持不变 低于 【详解】（1）[1]因为在实验中需要用酒精灯的外焰加热，所以应从下向上固定实验器材的位置。 （2）[2]温度计读数时应平视刻度线，故读数方法正确的是B。 [3]由图乙知，温度计的分度值为1℃，液柱的上表面的位置是93℃，所以温度计的示数为93℃。 （3）[4]由图可知，两次加热水的初始温度相同、沸点相同，则由于水的质量不同，所以加热到沸腾的时间不同。 [5][6]由图像可知水在沸腾的过程中需要不断吸热，但水的温度保持不变。 [7]1个标准大气压下水的沸点是100℃，而实验中水的沸点是93℃，则此时水面上方的大气压强低于1个标准大气压。 考点二 融化与凝固 1．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期末）如图，是创新小组的同学们在做“探究物质熔化时温度变化特点”实验时得到的图像，下列从图像中获得的信息正确的是（　　） A．该物质熔化过程用时10min B．该物质的沸点是48℃ C．该物质在BC段吸热，温度不变 D．该物质是非晶体 【答案】C 【详解】A．第5min时该物质刚开始熔化到10min完全熔化，共用时5min，故A错误； BCD．从图像可以看出，此物质在熔化过程中的BC段时，持续吸收热量，但温度保持48℃不变，所以此物质是晶体，且熔点为48℃，故C正确，BD错误。 故选C。 2．（23-24八年级上·辽宁葫芦岛·期末）如图所示，在盛水的盆里放两块高出水面的砖头，砖头上放篮子，把剩饭等食品放到篮子中，再把一个纱布袋罩在篮子上，并使袋口的边缘浸入水里，就可做成一个简易冰箱。下列有关简易冰箱的分析正确的是（　　） A．纱布隔断了空气，可减慢水的蒸发 B．此冰箱放在通风的地方，制冷效果更好 C．去掉盆中的水，可延长食品保存时间 D．吃冰棒解热与此冰箱的工作原理相同 【答案】B 【详解】A．纱布让饭菜表面通风，方便饭菜接触冷空气，纱布还可以吸水，可加快水的蒸发，故A错误； B．此冰箱放在通风的地方，空气流速快，水蒸发得快，制冷效果更好，故B正确； C．盆中的水蒸发吸热，降低饭菜的温度，可延长食品保存时间，故C错误； D．吃冰棒解热利用的是熔化吸热降温，而此冰箱的工作原理蒸发吸热降温，所以原理不同，故D错误。 故选B。 3．（23-24八年级上·辽宁大连·期末）2023年12月15日，我市大雪，全市中小学生居家学习一天。大连冬季除雪坚持“机械为主，融雪剂为辅”的原则。下列说法正确的是（　　） A．融雪剂可使雪汽化 B．融雪剂能降低雪的熔点 C．雪升华放热 D．融雪剂可在所有环境中大量使用 【答案】B 【详解】AB．融雪剂可以降低雪的熔点，快速从固态到液态，从而加快雪的熔化，故A错误，B正确； C．升华过程需要吸收热量，故C错误； D．融雪剂中的盐会对金属产生腐蚀，会使植物根系受伤，不能大量使用，故D错误； 故选B。 4．（23-24八年级上·辽宁葫芦岛·期末）小明利用如图甲所示装置探究冰的熔化特点，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态。绘制成图象如图乙所示，下列分析正确的是（    ） A．冰是晶体 B．冰的熔点是0℃ C．冰的熔化过程持续了15分钟 D．冰的熔化是吸热过程 【答案】ABD 【详解】AB．由乙图知，从第5分钟到15分钟，冰的温度保持0℃不变，所以冰是晶体，且熔点为0℃，故AB正确； C．由图知，冰从第5min开始熔化，到第15min完全熔化完，熔化过程经历了10min。故C错误； D．冰熔化过程中需要用酒精灯持续加热，所以冰在熔化过程不断吸热，但温度保持不变，故D正确。 故选ABD。 5．（23-24八年级上·辽宁大连·期末）早在公元前1650年，我国劳动人民就掌握了青铜器铸造技术。用石杓舀出液态铜倒入陶范（模具）中冷却成固态，如图所示。液态铜冷却成青铜器是 （填物态变化名称），这个物态变化过程 热。 【答案】 凝固 放 【详解】[1][2] 液态铜冷却成青铜器是由液态变成固态的过程，属于凝固现象，凝固放热。 6．（23-24八年级上·辽宁铁岭·期末）小明发现严冬季节水缸里的水结冰了，但腌菜缸里的盐水却没有，小明猜想，水中加入别的物质后，一定会对水的凝固点产生影响。为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程。每隔一定时间，小明就观察盐水状态、测出温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图像如图甲所示。 （1）从图像中可以看出盐水的凝固过程用了 分钟； （2）从图像中得到晶体的液态物质在凝固时的温度将 ；（选填“变大”、“变小”或“不变”） （3）严寒的冬天，地面上的积雪不能及时熔化，会影响交通安全。人们采取在雪上撒盐的方法，可使雪在较低气温下熔化。原因是：在雪上撒盐可以 （填“提高”或“降低”）雪的熔点； （4）如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中如图乙所示，试管中冰水混合物中的水会 （选填“变多”、“变少”或“不变”）。 【答案】 10 不变 降低 变少 【详解】（1）[1]由图像知道，盐水从第10分钟开始凝固，到第20分钟凝固完成，凝固过程用了10分钟。 （2）[2]晶体凝固的过程中温度是保持不变的。 （3）[3]人们采取在雪上撒盐的方法，可使雪在较低气温下熔化。原因是：在雪上撒盐可以降低雪的熔点，使雪在温度较低的情况下也能尽快熔化。 （4）[4]冰水混合物的温度是0℃，而盐冰水混合物的温度是-2℃；冰水混合物会向盐冰水混合物放热；冰水混合物中的水会达到凝固结冰的条件，冰水混合物中的水会变少。 7．（23-24八年级上·辽宁盘锦·期末）图甲是小明“探究海波熔化的特点”的实验装置。 （1）小明安装器材时应该 （填“由上往下”或“由下往上”）安装； （2）图乙是小明根据实验数据绘制的温度时间图像，由图像可知，海波熔化时温度保持不变，此温度为 ，可以判断海波是 体； （3）图甲装置中不用酒精灯直接对试管加热，而是把装有海波的试管放入水中，这样做不但能使试管 ，而且海波的温度上升速度较 （填“快”或“慢”），便于记录数据； （4）请描述海波熔化过程中的特点 。 【答案】 由下往上 48 晶 受热均匀 慢 吸收热量，温度不变 【详解】（1）[1]小明安装器材时，为了确保酒精灯用外焰加热，温度计的玻璃泡浸没在被测液体中，且不碰到杯壁或杯底，应该由下往上安装。 （2）[2]由图乙得，海波熔化过程中温度保持48℃不变，则海波熔点为48℃。 [3]海波有固定熔点，说明海波是晶体。 （3）[4][5]图甲装置中不用酒精灯直接对试管加热，而是把装有海波的试管放入水中，采用水浴加热，这样做不但能使试管受热均匀，而且加热相同时间，海波吸收热量较少，海波的温度上升速度较慢，便于记录数据。 （4）[6]海波熔化过程中吸收热量，温度保持熔点不变。 8．（23-24八年级上·辽宁朝阳·期末）某小组做“测量盐水凝固点”的实验。他们不用量程为“”的温度计，而选用了“”的温度计，这样做的原因主要是： 。小明和小红分别通过实验得到了盐水的凝固图象如图所示，则小明所测盐水的凝固点是： 。排除测量方法和读数不正确的因素，你认为造成他们所测盐水的凝固点不同的主要原因是： 。 【答案】 盐水的凝固点低于-2℃ -4℃ 他们所用的盐水浓度不同 【详解】[1]一标准大气压下，水的凝固点为0℃，但水中溶入盐后，凝固点会降低，低于-2℃。所以要使用-20~102℃的温度计。 [2]小明的实验中，盐水在凝固过程中温度保持在-4℃不变，固此实验中盐水的凝固点为-4℃。 [3]盐水的浓度不同，凝固点不同。 9．（23-24八年级上·辽宁盘锦·期末）在“探究冰熔化时温度随时间变化规律”的实验中，实验装置如图甲所示。 （1）试管中装有适量的碎冰，按图甲组装时应将温度计的玻璃泡与碎冰充分接触，但不要碰到 ，某时刻温度计的示数如图乙所示，则温度为 ℃； （2）实验中，为了让冰受热均匀，除了用水浴法，最好选用颗粒较 （选填“大”或“小”）的冰块做实验。本实验中用水浴法加热时还有个好处就是冰的温度上升速度较慢，便于及时记录各时刻的 ； （3）图丙是他根据冰熔化实验记录数据绘制的“温度-时间”图像，第5-15min冰处于熔化过程。由图像可知冰熔化时温度变化规律是 ； （4）某同学利用甲图装置探究冰熔化时温度随时间变化规律，发现冰熔化还是太快，没有找到熔点，若要延长冰熔化的时间，请写出一条可行的办法 。 【答案】 试管底和壁 -4 小 温度 吸热、温度保持不变 增加冰块的质量 【详解】（1）[1]图甲温度计测量温度时，为了测量准确，要让玻璃泡与碎冰充分接触，但不能接触到试管底和壁。 [2]图乙温度计的分度值是1℃，数字自下而上变小，说明是零下，故示数是-4℃。 （2）[3] [4]在探究冰的熔化规律的实验中，应选用颗粒较小的冰块做实验，因为较小的冰块受热更均匀。 （3）[5] 冰是晶体，由图象知，冰在熔化过程中吸热、温度保持不变。 （4）[6]冰熔化太快，可能是冰的质量太少了，故可以增加冰块的质量。 10．（23-24八年级上·辽宁抚顺·期末）小月用如图甲所示的实验装置探究“水沸腾时温度变化的特点和晶体熔化的温度变化”。烧杯中均装有适量的水，试管中装有适量某种晶体。 （1）调整好器材后，点燃酒精灯，用水给试管中晶体加热，目的使晶体 ； （2）某时刻烧杯中温度计的示数如图甲所示，此时烧杯中水的温度是 ℃； （3）小月观察实验现象发现，烧杯中的水沸腾时，产生大量的气泡，上升， ，到水面上破裂开来； （4）根据两温度计记录的实验数据，得到如图乙所示的图象，可知晶体熔化过程中，吸热，温度 ； （5）观察如图乙所示的图象，你认为晶体液态时的沸点 （填“一定”或“不一定”）是96℃。 【答案】 受热均匀 94 变大 不变 不一定 【详解】（1）[1]实验中采用水浴加热的方式目的是使被加热的物质受热均匀。 （2）[2]甲图中温度计的分度值为1℃，则读数为94℃。 （3）[3]根据沸腾现象可知，当大量气泡越来越大，到液体表面破裂开来，则说明液体沸腾。 （4）[4]乙图中的b图像为晶体熔化图像，时间t1~t2段为熔化过程，可知晶体在熔化过程中持续吸热，温度不变。 （5）[5]乙图中的b图像熔化过程是完整的，而汽化过程可能不完整，即沸点不一定是96℃。 考点三 汽化与液化 1．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期末）如图，是小明在夏天游泳上岸后，站立在阳光中还“瑟瑟发抖”的情境，其原因是（　　） A．凝固放热 B．汽化吸热 C．凝华放热 D．熔化吸热 【答案】B 【详解】人上岸后，身体表面的水蒸发，水在蒸发的过程中要从人体吸热，使人感觉到冷，这是汽化现象。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 2．（23-24八年级上·辽宁盘锦·期末）班级小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图甲。说法正确的是（　　） A．甲中（a）B读数方式正确 B．甲中（b）图加盖的目的是减少热量散失，缩短沸腾时间 C．乙中右侧烧杯水正在沸腾 D．丙中两条直线倾斜度不同的原因可能是杯中水的质量不等 【答案】ABD 【详解】A．读数时，读数时视线应与量筒内液体的凹液面最低处相平，不能仰视或俯视，故甲图（a）中B读数方式正确，故A正确； B．加热过程中，水吸热的同时也会向外界散热，烧杯上加纸盖可以减少热量的散失，缩短所需的加热时间，故B正确； C．水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小；水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大，因此乙中右侧烧杯水还未沸腾，故C错误； D．丙中两条直线倾斜度不同，即水达到沸腾所需要的时间不同，可能是水的质量不同，水的质量越大，达到沸腾所需要的时间越长，故D正确。 故选ABD。 3．（23-24八年级上·辽宁朝阳·期末）如图所示，在北方的冬天，一般要利用暖气供暖，将洗过的衣服放在暖气侧面烘干，这是通过 的方法加快了 的。 【答案】 提高液体的温度 蒸发（汽化） 【详解】[1][2]根据影响蒸发的因素可知，在其他条件相同时，提高液体温度，可以加快了水分的蒸发，所以将洗过的衣服放在暖气侧面烘干，这是通过提高液体温度的方法加快了水分的蒸发（汽化）。 4．（23-24八年级上·辽宁葫芦岛·期末）10月26日11时14分，搭载神舟十七载人飞船的长征二号遥十七运载火箭顺利发射升空。火箭发射前，发射台下的水池内需注入大量的水。点火升空时，发射台周围出现大量的“白雾”（如图），这是水蒸气 （填物态变化名称）的结果；飞船与空间站组合体进行自主交会对接，对接后，相对于天和核心舱，飞船是 的。 【答案】 液化 静止 【详解】[1]点火升空时，发射台周围出现大量的“白雾”，是汽化的水蒸气又遇冷液化成的水珠。 [2]对接后，天和核心舱与飞船得相对位置不变，则相对于天和核心舱，飞船是静止的。 5．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期末）北京时间2023年11月26日11︰14，搭载神舟十七号载人飞船的长征2号F遥十七运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射。火箭中的燃料和氧化剂是液态的，它是通过既降低温度又 的方法使气体液化的，火箭刚点燃时，发射台底的大水池周围出现大量“白气”是由于水蒸气 形成的。 【答案】 压缩体积 液化 【详解】[1]使气体液化的方法有降低温度和压缩体积两种，火箭中的燃料和氧化剂是液态的，它是通过既降低温度又压缩体积的方法使气体液化的。 [2]在发射台底建一个大水池，让火焰喷到水池中，这是利用了水汽化时要吸热，使周围环境温度不致太高；火箭刚点燃时周围大量的“白气”是由于水蒸气液化形成的液体小水滴。 6．（23-24八年级上·辽宁葫芦岛·期末）小手术麻醉时，医生常用沸点为13.1℃的液体氯乙烷，把施行手术的地方“冻结”起来，这是利用了氯乙烷 的原理。日常生活中使用的液化石油气是在常温条件下，用 的方法使它成为液体贮存在钢罐里的。 【答案】 汽化吸热 压缩体积 【详解】[1]要让施行手术的地方“冻结”起来，就要让施行手术的地方温度降低，液体氯乙烷在常温下可以汽化，汽化吸热，使实施手术的地方温度降低。 [2]气体液化的方式有两种，即降低温度和压缩体积，日常生活中用的液化石油气，因为是在常温下使用的，不可能采用降低温度的方法使其液化，所以采用的是压缩体积的方法使它液化之后贮存在钢罐中的。 7．（23-24八年级上·辽宁抚顺·期末）小明在厨房中发现：壶里的水烧开以后，壶嘴上方冒出一团团“白气”，如图甲所示。这“白气”实质上是一些 ；有时壶嘴上方的“白气”比较多，有时比较少，如图乙所示，可以判断出 房间的气温比较高。 【答案】 小水珠 B 【详解】[1][2]“白气”实质是液态的小水珠，由水蒸气液化形成的，液化需要放热，且当环境温度越低，水蒸气液化的越多，即白气越多，由此可知B房间的温度较高。 8．（22-23八年级上·辽宁沈阳·期末）在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中。 （1）如图甲所示，在确定铁圈B位置时，要保证温度计的玻璃泡要 水中，且不要碰到容器底或容器壁； （2）实验过程中，当水中产生了大量的气泡如图乙所示的情形时，此时温度计的示数如图丙所示，则示数是 ℃。水沸腾后继续加热，温度计的示数将 （选填“升高”、“降低”或“不变”）； （3）若小明在烧杯中放入冰块，持续对冰块加热，她将冰熔化成水直到沸腾的过程绘制成图丁所示的温度随时间变化的图像，下列分析中正确的是 。 A．DE段是冰的熔化过程，且该物质是晶体 B．BC段物质在吸热，但温度保持不变 C．DE段物质一定没有吸热 D．AB、CD段物质在吸热，BC段物质没有吸热 【答案】 全部浸没 99 不变 B 【详解】（1）[1]根据温度计的使用方法可知，在确定铁圈B位置时，要保证温度计的玻璃泡要全部浸没在水中，且不要碰到容器底或容器壁。 （2）[2]由图丙可知，温度计的分度值为1℃，示数为99℃。 [3]水沸腾后，需要持续吸收热量，因此酒精灯继续加热，烧杯中的水温度保持不变。 （3）[4]A．图丁中AB段表示冰吸热升温，而BC段才是冰的熔化过程，DE段是水的沸腾过程，故A错误； BCD．由图丁知，AB、CD段物质在吸热温度升高，BC是冰的熔化过程温度不变，DE段是水的沸腾过程温度保持不变，整个过程都要吸热，故B正确，CD错误。 故选B。 9．（23-24八年级上·辽宁葫芦岛·期末）在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中： （1）如图甲，安装烧杯和温度计时应先确定两者中 的位置。 （2）观察气泡可判断图甲中水处于 （填“沸腾前”或“沸腾时”）的状态。 （3）图乙中A、B分别是小明和小红根据各自的实验数据绘制出水温随时间变化的图象。由图象可知，小明和小红所用水的质量大小关系是mA mB，理由是 。 （4）通过实验可以得出水在沸腾过程中不断 热，温度 。 【答案】 烧杯 沸腾时 大于 由乙图可知，小明所用水的初温高于小红所用水的初温，从开始加热到沸腾需要的时间相同，所以小明所用水的质量大于小红所用水的质量。（A的初始温度比B的初始温度高，B的升温比A要快，质量越少的水升温越快，因此mA大于mB。） 吸 保持不变 【详解】（1）[1]温度计的玻璃泡要浸没到液体中，但不能碰到容器底和容器壁，所以放好烧杯后，再调节温度计的高度。 （2）[2]水沸腾时在各个部位同时汽化，因此气泡会在上升过程中变大，所以图中是水沸腾时的情形。 （3）[3][4] 由乙图可知，小明所用水的初温高于小红所用水的初温，从开始加热到沸腾需要的时间相同，所以小明所用水的质量大于小红所用水的质量。 （4）[5][6]根据图乙可知，水的温度保持98℃不变，说明水在沸腾的过程中不断吸热，温度保持不变。 10．（23-24八年级上·辽宁葫芦岛·期末）在探究水沸腾时温度变化特点的实验中： （1）实验装置如图甲，装置中存在的明显错误是 ； （2）纠正错误后开始实验，当水温升高到时，每隔1min记录一次温度，直到水沸腾后几分钟，记录的数据如下表。分析表中数据可知，水的沸点是 ℃，水沸腾时继续吸热，温度 ； 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度/℃ 90 92 94 96 97 98 99 99 99 99 （3）当水沸腾后会观察到如图乙 （填“a”或“b”）的气泡，气泡在水面破裂时，气泡中的水蒸气散发到空气中； （4）在这次实验中，同学们发现从开始加热到沸腾的这段时间太长，为了缩短实验的时间，可以采取的措施是 ；（回答出一条合理的即可） （5）若在装水的烧杯中，放置一个盛有适量水的试管，对烧杯持续加热，烧杯中的水沸腾一段时间后，试管中的水 沸腾（填“能”或“不能”）。 【答案】 见解析 99 不变 a 见解析 不能 【详解】（1）[1]温度计使用时玻璃泡全部浸入液体中，不能碰到容器底和容器壁，图甲中温度计的玻璃泡碰到烧杯底部，是错误的。 （2）[2][3]由表格中数据知，水在沸腾过程中保持99℃不变，所以水的沸点是99℃，水在沸腾过程中，吸收热量，温度不变。 （3）[4]沸腾前气泡在上升过程中体积逐渐变小；沸腾时气泡在上升过程中体积逐渐变大，图乙a是水沸腾后气泡的变化情况。 （4）[5]为减少加热时间，可以减少烧杯中水量，加大酒精灯火焰，用初温较高的水。 （5）[6]烧杯中的水达到沸点，不断从酒精灯吸收热量，能继续沸腾。试管中的水能从烧杯中吸收热量达到沸点，但是试管和烧杯中水温度相同，试管中的水不能从烧杯中吸收热量，故试管中的水不能沸腾。 考点四 升华与凝华 1．（23-24八年级上·辽宁抚顺·期末）“二十四节气”是中华民族智慧的结晶，有关节气的谚语，下列分析正确的是（　　） A．“惊蛰云不停，寒到五月中”，云的形成是汽化现象 B．“伏天三场雨，薄地长好麻”，雨的形成是凝固现象 C．“小寒冻土，大寒冻河”，河水结冰是熔化现象 D．“霜降有霜，米谷满仓”，霜的形成是凝华现象 【答案】D 【详解】A．云是空气中的水蒸气变成的小水珠，由气态变为液态，属于液化现象，故A错误； B．雨是空气中的水蒸气变成小水珠，小水滴遇到凝结核后变成大水珠，然后由于重力作用掉落到地面形成的，由气态变为液态，属于液化现象，故B错误； C．河水结冰是水由液态变为固态，是凝固现象，故C错误； D．霜是空气中的水蒸气遇冷变成固态小冰晶，是凝华现象，故D正确。 故选D。 2．（23-24八年级上·辽宁本溪·期末）雾凇是大自然的恩赐，足够的低温和高湿度，是形成雾凇的基本条件，雾凇的形成过程属于（    ） A．凝固 B．熔化 C．升华 D．凝华 【答案】D 【详解】雾凇是固态，是水蒸气凝华形成的； A．凝固是从液态变为了固态，故A不符合题意； B．熔化是从固态变为了液态，雾凇是固态，故B不符合题意； C．升华指的是从固态到气态，故C不符合题意； D．凝华是气态变为了固态，故雾凇是凝华形成的，故D符合题意。 故选D。 3．（23-24八年级上·辽宁辽阳·期末）下列物态变化中需要吸热的是（　　） A．滴水成冰 B．雪融成溪 C．气凝成霜 D．山间起雾 【答案】B 【详解】A．滴水成冰，是液态的水放热凝固成固态冰，故A不符合题意；     B．雪融成溪，是固态雪吸热熔化成水，故B符合题意； C．气凝成霜，是水蒸气放热凝华成固态冰，故C不符合题意；     D．山间起雾，是液态的水放热液化成水珠，故D不符合题意。 故选B。 4．（23-24八年级上·辽宁大连·期末）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是唐朝诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》诗中描写雪景的诗句。雪的形成的物态变化是（　　） A．凝固 B．液化 C．汽化 D．凝华 【答案】D 【详解】“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，这里的梨花实际上是停在树上的雪。雪是由空气中的水蒸气凝华形成的。故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 5．（23-24八年级上·辽宁大连·期末）二十四节气蕴含着悠久的文化内涵。其中“霜降”表示气温骤降、昼夜温差大。在这种气候条件下，容易形成霜。形成霜的过程发生的物态变化是（　　） A．凝固 B．升华 C．凝华 D．液化 【答案】C 【详解】霜是空气中的水蒸气遇冷变成固态小冰晶，是凝华现象。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 6．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期末）冬季带来的不仅是寒冷，还有如画般醉人的雪景，雪是 形成的；阴凉处的雪，不能被太阳直射，但也会渐渐变少，并雪地上形成密密麻麻的小坑，这些小坑的形成是 现象（以上两空均填“物态变化名称”）。 【答案】 凝华 升华 【详解】[1]高空中温度非常低，云层中的水蒸气遇冷直接由气态变成固态，是凝华过程，这就是雪。 [2]阴凉处的雪，不能被太阳直射，直接就变成了水蒸气，这是升华现象，升华吸热，故这些小坑的形成是升华现象。 7．（23-24八年级上·辽宁抚顺·期末）冬天早晨我们起床时，常可以看到玻璃窗上有美丽的“冰花”，“冰花”在玻璃的 侧，这是由空气中的水蒸气遇冷 形成的。    【答案】 内 凝华 【详解】[1][2]冬天的清晨，玻璃窗上有的“冰花”，是固体的小冰晶，是由室内温度较高的水蒸气遇到温度较低的玻璃，发生了凝华现象，凝结在玻璃的内表面，此过程需要放热。 8．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期末）沈阳老北市是文化产业做优带动经济发展的范例。如图所示，雪后的老北市仍然人头攒动，地上堆起来的雪人活灵活现，重拾童趣，留作景色迎新年。雪的形成是 现象；雪人在以下时间长了也会变小，是因为雪发生了 。（以上两空均填物态变化名称） 【答案】 凝华 升华 【详解】[1]雪是空气中的水蒸气遇冷凝华成的小冰晶。 [2]雪人在以下时间长了也会变小，是因为固态的雪直接升华成了水蒸气。 9．（22-23八年级上·辽宁沈阳·期末）如图，显示了某物质发生物态变化时所需的条件，则甲物态是 （选填“固态”“液态”或“气态”），从乙到丙时需要 热（选填“吸”或“放”）。    【答案】 液态 放 【详解】[1][2]由图知：丙到甲吸热，甲到乙吸热，所以丙为固态，甲为液态，乙为气态；则甲到乙是液态变成气态为汽化过程，需要吸热；霜是水蒸气遇冷凝华形成的，露是水蒸气遇冷液化形成的，而乙到丙是气态变成固态为凝华过程，则乙到丙的过程需要放热。 1．（23-24八年级上·辽宁辽阳·期末）如图所示是实验室中甲、乙两种物质凝固时的温度随时间变化曲线，下列说法正确的是（　　） A．甲比乙先开始凝固，甲和乙在时刻同时凝固完成 B．实验中选用的甲和乙物质是不同种物质 C．在时刻甲和乙两种物质均为液态，在时刻甲和乙两种物质均为固液共存态 D．当温度刚降低到时，甲已经完全凝固，而乙则刚开始凝固 【答案】BD 【详解】AC．由图可知，甲物质在t1时刻开始凝固，t3时刻凝固完成，t1-t3固液共存；乙物质t1时刻为固态，在t2时刻开始凝固，t4时刻凝固完成，t2-t4固液共存，故AC错误； B．由图可知甲乙两物质均为晶体，且凝固点不下相同，则为两种不同的物体，故B正确； D．由图可知，甲的凝固点为，乙的凝固点为，当温度刚降低到时，甲已经完全凝固，而乙则刚开始凝固，故D正确。 故选BD。 2．（23-24八年级上·辽宁大连·期末）某同学自制了一个“空调电扇”。塑料杯中倒入适量的水，在水中加些冰块，再将其固定在电风扇的前面，打开电风扇就能感受到凉风。风扇吹来的空气温度较低的原因有（　　） A．电风扇吹动 B．水蒸发吸热 C．水凝固放热 D．冰熔化吸热 【答案】BD 【详解】瓶里的冰熔化时会吸收热量，使周围空气温度降低；空气流动加快，瓶里的水蒸发变快，能吸收更多的热量，使空气温度降低得更多。故BD符合题意，AC不符合题意。 故选BD。 3．（22-23八年级上·辽宁沈阳·期末）下列实例中属于升华的是（    ） A．加在饮料中的冰块逐渐变小 B．衣柜里防虫用的樟脑丸变小 C．冰箱冷冻室的内壁出现“霜” D．冬天室外行人嘴里呼出“白气” 【答案】B 【详解】A．加在饮料中的冰块逐渐变小，是由固态冰变为液态水的过程，属于熔化现象，故A不符合题意； B．樟脑丸变小是由固态直接变为气态，是升华现象，故B符合题意； C．冰箱冷藏室的内壁结出“霜”，是由空气中的水蒸气遇冷凝华而成的小冰晶，是凝华现象，故C不符合题意； D．冬天室外行人嘴里呼出“白气”是人呼出的水蒸气遇冷液化成小水珠，故D不符合题意。 4．（23-24八年级上·辽宁丹东·期末）水是人类环境的重要组成部分。水通过吸热、放热在固态、液态、气态三种状态间转化，如图所示。已知甲是水，则（    ） A．丙是冰 B．由乙到丙是升华过程 C．由丙到甲的过程放热 D．由乙到甲是液化过程 【答案】AD 【详解】A．已知甲是水，由图可知，甲到乙是吸热，水汽化成水蒸气是吸热，故乙是水蒸气，那么丙是冰，故A符合题意； B．由乙到丙是水蒸气变成冰的过程，是凝华过程，故B不符合题意； C．由丙到甲是冰变成水的过程，是熔化，熔化过程需要吸热，故C不符合题意； D．由乙到甲是水蒸气变成水的过程，是液化过程，故D符合题意。 故选AD。 5．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期末）新民市在今年夏天进行了多次人工降雨，人工降雨的方式之一是将干冰投撒到云层中，干冰 （填物态变化名称）时从周围 （选填“吸收”或“放出”）大量的热，使空气中的水蒸气变成小水滴。 【答案】 升华 吸收 【详解】[1][2]干冰是二氧化碳的固体形态，将干冰投撒到云层中，干冰从固态直接变成到气态，这是升华现象，升华需要吸收热量。 6．（23-24八年级上·辽宁盘锦·期末）冻干冰糖葫芦是先利用冻干机把山楂速冻，使其中含有的水分变成固体，然后在真空的条件下直接 （填物态变化名称）失水变干。冰糖是 （选填“晶体”或“非晶体”），再把冰糖 （填物态变化名称）后包裹冻干山楂而成，酥脆酸甜可口深受大家喜爱。 【答案】 升华 非晶体 熔化 【详解】[1]冻干机把山楂中的水分变成固体，然后固体直接升华成气体。 [2]冰糖加热后变稀变软，没有固定的熔点，因此冰糖是非晶体。 [3]冰糖中的水分升华后，再将剩余的冰糖固体熔化，变稀变软后，包裹冻干山楂，就制成了冻干冰糖葫芦。 7．（23-24八年级上·辽宁营口·期末）冬天寒潮来袭，小明家窗玻璃上出现了漂亮的“冰花”。“冰花”的形成是 （填物态变化名称）现象，“冰花”会出现在玻璃窗 （选填“室内”或“室外”）一侧的玻璃上。 【答案】 凝华 室内 【详解】[1][2]冰花是室内空气中温度较高的水蒸气遇到冷的玻璃凝华形成的小冰晶，所以冰花会出现在玻璃窗室内一侧的玻璃上。 8．（22-23八年级上·辽宁沈阳·期末）在汽车行业，“热融紧固”技术得到广泛应用，如图所示，在初始阶段，高速旋转的电机驱动螺钉接触工件表面，并施以向下的压力，螺钉头部与钣金件表面摩擦并产生高温，这个温度基本上在700~900℃之间，螺钉附近区域金属迅速 （填物态变化名称）变软，加热的材料沿着钻头锥度往上延伸，牢牢套住螺钉，利用该技术，铜螺钉可以拧入表格中 物质制作的板材。 物质 熔点/℃ 铁 1535 铜 1083 铝 660 【答案】 熔化 铝 【详解】[1]螺钉尖端与板材表面摩擦生热，板材局部会熔化为液态，所以板材局部变软。 [2]由表格中的数据可知，铜的熔点为1083℃，而铁的熔点要高于铜的熔点，铝的熔点低于铜的熔点，所以铜螺钉不能拧入铁物质制作的板材，可以拧入铝物质制作的板材。 9．（23-24八年级上·辽宁营口·期末）如图所示，寒冷的冬天，由于好奇小光用舌头去舔室外的铁管，不料舌头被粘在了铁管上，这是 （填物态变化的名称）现象。若要让舌头与铁管分开，应该在舌头与铁管的交界处撒点 （填“水”、“冰”或“盐”），很快就会使舌头和铁管分开。 【答案】 凝固 盐 【详解】[1]舌头被粘在了铁管上，由于舌头上的水遇冷放热凝固造成的。 [2]若要让舌头与铁管分开，应该在舌头与铁管的交界处撒点盐，降低了冰的熔点，冰就会在较低的温度条件下开始熔化，可以使冰尽快地熔化。 10．（22-23八年级上·辽宁葫芦岛·期末）体温计是根据液体的 的性质制成的，常用体温计的刻度部分分为三棱体，横截面如图所示，其正面呈圆弧形，这样就可看清体温计内极细的水银柱，以便于读数，这是因为圆弧形玻璃的作用相当于 ，使我们能看到水银柱放大后的 （选填“正立”或“倒立”）的虚像。 【答案】 热胀冷缩 凸透镜 正立 【详解】[1]体温计是根据液体的热胀冷缩原理制成的，温度越高，测温液体越膨胀。 [2][3]从图中体温计的横截面看，从圆弧形表面看去，此温度计相当于凸透镜（或放大镜），当物距小于一倍焦距时，可以成放大、正立的虚像，这就是放大镜的制造原理，所以使我们能看到水银柱正立放大后的虚像。 11．（22-23八年级上·辽宁阜新·期末）体温计是根据水银的 性质制成的，图中体温计的示数是 ℃；测量体温的测温枪其原理是测量人体辐射的 （“红外线”或“紫外线”）强度。 【答案】 热胀冷缩 36.5 红外线 【详解】[1]体温计是根据水银的热胀冷缩的性质制成的，不同温度下水银体积不同，液面对应不同温度值。 [2]图中体温计的分度值为0.1℃，示数为36.5℃。 [3]人体会不断向外辐射红外线，温度越高，辐射越强，测量体温的测温枪其原理是测量人体辐射的红外线强度。 12．（23-24八年级上·江苏无锡·期中）如图所示的体温计在没有将液柱甩回玻璃泡的情况下，如果用该体温计来测量一个正常人的体温，最终结果会显示为 ℃。 【答案】38.5 【详解】如图所示，体温计的分度值是0.1℃，此时的示数为38.5℃；在没有将液柱甩回玻璃泡的情况下，液柱不会下降，测量一个正常人的体温，最终结果会显示为38.5℃。 13．（23-24八年级上·辽宁锦州·期末）防控疫情期间，许多城市在中、高考中规定，体温小于37.3℃的考生在常规考场考试，体温等于或大于37.3℃的考生在备用考场考试。某考生的体温测量结果如图所示，则他应在 （选填“常规”或“备用”）考场考试；该体温计是根据液体的 原理来测量体温的，若某人的实际体温是39℃，用该体温计直接去测量，示数为 ℃。 【答案】 备用 热胀冷缩 39 【详解】[1]体温计的一个大格是1℃，一个小格是0.1℃，所以温度计的示数是37.8℃，此时他的体温为37.8℃，高于37.3℃，因此应该在备用考场考试。 [2]体温计是根据液体的热胀冷缩原理工作的。 [3]根据体温计的特点，使用前用力甩一下玻璃泡上方的水银才能回到玻璃泡中，没有甩的体温计的读数是37.8℃，没有甩直接用来测量人的体温，若体温高于37.8℃，体温计中的水银会上升，测量是比较准确的；若体温低于37.8℃，体温计中的水银不会下降，依然显示的是37.8℃。所以，用该体温计直接去测量体温是39℃的人，测量的结果是39℃。 14．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期末）某校学生进行了“自制温度计”的项目化学习，请完成下列问题： 任务一：收集与温度计有关的资料，了解温度计发展历程、原理及使用方法。 最早的温度计是在1593年由伽利略发明的。他的第一只温度计是一根一端敞口的玻璃管，另一端带有核桃大的玻璃泡。使用时先给玻璃泡加热，然后把玻璃管插入水中。随着温度的变化，玻璃管中的水面就会上下移动，根据移动的多少就可以判定温度的变化和温度的高低。现在的温度计是利用固体、液体、气体受温度的影响而热胀冷缩等的现象为设计的依据，有液体温度计、气体温度计、指针式温度计等多种温度计供我们选择，但要注意正确的使用方法。 资料卡：在一定的范围内，水和空气的体积随着温度升高而升高。升高相同的温度时，水需要的时间比空气更长。当水的温度升高1℃时，其体积大约会增加0.00021倍。当空气温度升高1℃时，其体积大约会增加约0.00367倍。 （1）如甲图A所示是项目小组同学在使用实验室温度计读数时情景，读数过程中存在的问题： ① ；② ；若此时温度计如甲图B所示，则所测温度为 ℃； 任务二：利用生活中物品自制温度计 【支架搭建】实验室里常用的水银温度计是利用了水银热胀冷缩的性质制作的。考虑到环保与安全，同学们决定把水银改成红墨水或空气。 【产品制作】小明准备的材料如图乙所示：120mL带塞子的玻璃瓶、四种不同颜色及粗细的吸管，以及打孔器等工具制作了简易液体温度计。 A为120m透明玻璃瓶 B为内径为2mm的白色吸管 C为内径为1cm的白色吸管 D为内径为2mm的透明吸管 E为内径为1cm的透明吸管 （2）自制温度计时，先将玻璃瓶内 （选填“装满”或“不装满”）红墨水，再用插有吸管的瓶塞塞住瓶口。然后需要在吸管上标上刻度。请利用0℃的冰水混合物和50℃的恒温温水，以及记号笔、刻度尺，简要叙述如何在吸管上标上均匀刻度，要求最小刻度为1℃ ； 【产品改进】 （3）小明选择E吸管和其他材料制作如图丙所示的温度计，发现吸管上的刻度太过密集，观察困难。请你选择现有的材料进行改进，并说明理由； 【产品交流和评价】 （4）如图丁，是小华仿制的一款伽利略温度计。一个充满气体的细口瓶用细玻璃管连接后插在装有红色液体的容器中，细管中的红色液面清晰可见。当发现其液面由A上升到B时，则表明气温在 （选填“升高”“降低”或“不变”）；请对比丙、丁两款产品，选择一款评价其优缺点。 。 【答案】 视线没有与液柱的液面相平 读数时不应将温度计拿出液体 -4 装满 见解析 见解析 降低 见解析 【详解】（1）[1][2]测液体温度时，玻璃泡要全部浸入被测液体中，不接触容器底或容器壁，待温度计示数稳定后再读数；读数时不要从液体中拿出温度计，视线要与液柱的液面相平。甲图A中读数过程中存在的问题：①视线没有与液柱的液面相平；②读数时不应将温度计拿出液体。 [3]由图甲B可知，温度计的分度值为2℃，刻度线在零下，读数为-4℃。 （2）[4]温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的，在自制温度计的过程中，我们要在瓶里装满红墨水，这样热胀冷缩现象比较明显。 [5]先将自制温度计放入0℃的冰水混合物中，待示数稳定后，在液柱所在位置标出温度t1，再将自制温度计放入50℃的恒温水中，重复上述操作，标出t2，用刻度尺量出t1和t2的距离，根据温度差，均匀等分出1℃，并标上刻度。 （3）[6]根据液体的热胀冷缩可知，温度变化会引起体积变化，管径小的液柱变化明显，管径大的液柱变化不明显。实验中，刻度过于密集，说明管径较大，需要选择管径较小的吸管，而白色吸管不利于观察。故选择D吸管改进。 （4）[7]温度较低时，玻璃球内气体收缩，玻璃管中的液体就会上升，因此当发现其液面由A上升到B时，则表明气温在降低。 [8]根据资料卡可知，在相同温度的变化量下，水的膨胀要小于气体膨胀，此时水的精确度更好；但丙的结构复杂，不易操作。 15．（23-24八年级上·辽宁大连·期末）用如图甲所示装置探究萘熔化时温度的变化规律。请回答下列问题： （1）除如图甲所示实验器材外，还需要的实验器材有火柴和 ； （2）将装有萘的试管放入水中加热，俗称水浴法。水浴法加热时，大烧杯中应装有适量的水，其中的“适量”指的是 ； （3）萘加热一段时间后，可看到烧杯中有“白气”冒出，“白气”是 （填序号）； A．水蒸气        B．小水珠 （4）小明设计了一个记录实验过程的表格，表格中（a）处应填的内容是： ； 时间/min … 温度/℃ … （a） … （5）某同学在实验中发现萘熔化时恒温过程不明显（如图乙）。为了增长时间，以下做法可行的是 ； A．降低萘的初始温度 B．用底面积更大的小烧杯代替试管做实验 C．增加萘的质量 （6）通过实验可以得出萘熔化的条件是：达到一定的熔化温度并且 。 【答案】 秒表 见解析 B 状态 C 温度达到熔点，且继续吸热 【详解】（1）[1]实验中，需要记录温度随时间的变化情况，因此需要秒表来记录时间。 （2）[2]水浴法加热时，大烧杯中的水应适量，水要既可以浸没试管中的固体，且放入试管后烧杯内水不溢出，试管底不触碰烧杯底。 （3）[3]白气是温度较高的水蒸气遇冷液化形成的小水珠。 故选B。 （4）[4]实验中要记录不同时间段萘的状态，故表格中（a）处应填写“状态”。 （5）[5]A．降低萘的初始温度，不能增加奈的恒温时间，故A不符合题意； B．用底面积更大的小烧杯代替试管做实验，损失的热量更少，萘熔化的时间会更短，恒温的时间更短，故B不符合题意； C．增加萘的质量，萘熔化时吸收的热量增多，加热时间延长，可以增长萘的恒温时间，故C符合题意。 （6）[6]通过实验可以得出萘熔化的条件是：达到一定的熔化温度，即温度达到熔点，且继续吸热。 16．（23-24八年级上·辽宁抚顺·期末）小丽选择蜂蜡和海波探究“不同固态物质在熔化过程中温度的变化是否相同”，设计的实验装置如图甲所示。    （1）实验中应分别在试管中装入 （填“大块”或“小碎块”）的蜂蜡和海波进行加热。某时刻温度计B的示数如图甲所示，为 ； （2）在实验过程中，每隔1min记录一次物质的温度，并把数据记录在下表中，分析实验数据可知蜂蜡和海波在熔化过程中温度的变化规律 （填“相同”或“不同”）； 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 海波的温度/℃ 38 42 46 48 48 48 48 48 48 48 50 52 54 蜂蜡的温度/℃ 60 61 62 63 64 66 67 69 71 74 77 81 85 （3）乙图是小丽绘制的 的熔化图象，图中 段表示该物质的熔化过程，BC段物质所处状态为 。 【答案】 小碎块 36 不同 海波 BC 固液共存 【详解】（1）[1]为了使物质受热更均匀，实验中应采用小碎块的蜂蜡和海波进行实验。 [2]由图甲可知，温度计B的分度值为1℃，示数为36摄氏度。 （2）[3]由表格数据可知，海波的温度先升高，在达到48℃后保持不变（第3~9min），之后继续升高；蜂蜡的温度在熔化过程中一直升高，可知蜂蜡和海波在熔化过程中温度的变化规律不同。 （3）[4][5][6]由表格数据可知，海波有固定的熔点，蜂蜡没有固定的熔点，因此图乙中是海波的熔化图像，BC段温度保持不变，是熔化的过程，此时物质处于固液共存状态。 17．（23-24八年级上·辽宁朝阳·期末）小利在探究水在沸腾前后温度变化的特点实验中。 （1）他组装了如图甲所示的实验装置，其中纸板的作用是 ； （2）加热一段时间后，温度计的示数如图乙所示，温度为 ℃，继续加热，烧杯内的水中形成大量的气泡不断上升、变大，到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中； （3）上述实验现象说明了水 （选填“已经”或“还没”）沸腾； （4）这样加热几分钟后，得到如图丙所示水的温度随时间变化图像。分析图像可知： ①水在沸腾前，不断吸热，温度升高；在沸腾时，不断吸热，温度 ； ②周围环境大气压 （选填“高于”或“低于”）标准大气压。 【答案】 减小热量散失 61 已经 保持不变 低于 【详解】（1）[1]中间有孔的纸板作用是主要是减少热量的损失，加快水的沸腾，同时还可以固定温度计。 （2）[2]图中温度计的分度值为1℃，液柱在60℃和70℃之间，所以此时的温度为61℃。 （3）[3]当水沸腾时，有大量的气泡涌现，接连不断地上升，并迅速地由小变大，到水面破裂开来，说明水已经沸腾。 （4）①[4]如图丙，水沸腾前的图线为一条斜向上的线段，所以水的温度随着时间的推移逐渐升高；水沸腾时，图线变为一条与横轴平行的直线，这就说明水的温度不再随着时间的改变而改变，即水在沸腾前，不断吸热，温度升高；在沸腾时，不断吸热，温度保持不变。 ②[5]液体的沸点与水表面的气压有关，气压越高，沸点越高，在1标准大气压下，水的沸点为100℃，此时水的沸点低于100℃，说明此时气压低于1标准大气压。 18．（23-24八年级上·辽宁朝阳·期末）探究水沸腾时温度变化的特点： （1）在安装实验装置时，合理的安装顺序是 （填序号）。 ①烧杯和水   ②酒精灯   ③铁杆和温度计（含纸盖）    ④铁圈和石棉网 （2）下表是小燕记录的实验数据： 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 温度/℃ 88 90 92 94 96 98 98 98 实验过程中，她发现在第时，水中的气泡在上升的过程中逐渐 （选填“变大”或“变小”）。 （3）如果要适当缩短实验时间，可以采用的办法有：① ；② ；③： ；由数据可知，水沸腾时，继续加热，水的温度 。 （4）通过学习，小燕终于明白妈妈用炉火炖汤时，在汤沸腾后总是 的道理（选填“保持大火”或“调为小火”）。 【答案】 ②④①③ 变小 提高水的初温 减小水的质量 用火焰更大的酒精灯 不变 调为小火 【详解】（1）[1]酒精灯要使用外焰加热，所以合理顺序应先放好酒精灯，由其外焰高度确定铁圈及石棉网的高度；温度计测量液体温度时，玻璃泡要浸没在液体中，不能接触容器底和壁，所以接着应放置烧杯，最后安装温度计。即顺序为：②④①③。 （2）[2]水沸腾前，底部的温度高于上部的温度，根据热胀冷缩可知，气泡在上升过程中逐渐变小。 （3）[3][4][5]如果要适当缩短实验时间，可以采用的办法有增加水的初温高、减小水的质量、用火焰更大的酒精灯或者在烧杯上方加一个盖子等。 [6]由表格数据可知，水沸腾后，吸热，但温度保持98℃不变。 （4）[7]汤处于沸腾状态，而水沸腾时的温度不变，即使加大火力，也不能提高水温和使食物煮熟得快，只是加快了水的汽化，浪费了燃料。所以先用大火将食物烧开，就改用小火炖，保持锅内的水一直沸腾就行了。 19．（23-24八年级上·辽宁葫芦岛·期末）在“探究水沸腾时的温度变化特点”的实验中： （1）小明组装的实验装置如图甲所示，其中的错误之处是： ； （2）实验过程记录数据，其中第4min时的温度计示数如图丙所示，此示数为 ℃。小红观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图乙中①②所示，则图 （选填“①”或“②”）是水沸腾时的情况。水在沸腾过程中的特点是：吸热，但温度 （选填“升高”“不变”或“降低”）； （3）小明和小红虽然选用的实验装置相同，但加热到水开始沸腾的时间不同，他们绘制的水的温度随时间变化图像如图丁所示，a、b两种图像不同的原因是水的 （选填“初温”或“质量”）不同； （4）通过这个实验，小明终于明白妈妈用炉火炖老母鸡时，在沸腾后总是 （填“保持大火”或“调为小火”）的道理。 【答案】 温度计的玻璃泡触到烧杯底 98 ① 不变 质量 调为小火 【详解】（1）[1]小明组装的实验装置如图甲所示，其中的错误之处是：温度计的玻璃泡触到烧杯底，会导致温度计的示数偏大。 （2）[2]由图丙得，温度计的分度值为1℃，示数为98℃。 [3]图①中气泡上升过程中，不断变大，是水沸腾时的情况。 [4]水在沸腾过程中的特点是：吸热，但温度保持沸点不变。 （3）[5]由图丁得，ab图像中水的初温、沸点相同，则水加热过程中升高的温度相同，而采用相同装置加热，水被加热到沸腾的时间不同，说明水吸收的热量不同，由得，原因是水的质量不同导致。 （4）[6]水加热到沸腾后，温度保持不变，为了节能，妈妈用炉火炖老母鸡时，在沸腾后总是调为小火的道理。 20．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期末）图甲是“探究水沸腾前后温度变化的特点”的实验装置。 （1）图甲中有一处明显的错误是 （写出一条即可）； （2）改正错误后，某一时刻温度计的示数如图乙，此时水的温度是 ℃； （3）水沸腾前后的情形如图A、B，则表示水沸腾时的是 图； （4）图丙是水温随时间变化的图像，由图像可知，水沸腾时的特点：继续 ，温度 ； （5）为了节约能源，适当缩短水沸腾前的加热时间，可采取的方法是 。 【答案】 温度计的玻璃泡碰到容器壁了 91℃ A 吸热 不变 减少水的质量、提高水的初温、给烧杯加盖等 【详解】（1）[1]温度计在使用时，玻璃泡不能碰到容器壁和容器底，图中温度计的玻璃泡碰到容器壁了。 （2）[2]由图乙可知，温度计的分度值为1℃，所以温度计示数为91℃。 （3）[3]水沸腾时有大量的气泡产生，并且气泡在上升过程中体积逐渐变大，所以A是沸腾时的情景；B中气泡在上升过程中，体积减小，所以是沸腾前的情景。 （4）[4]由图像可知，水沸腾时的特点：继续吸热，但温度不变。 （5）[5]为了节约能源，适当缩短水沸腾前的加热时间，可采取的方法是适当减少水量、提高水的初温，或者给烧杯加盖等等。 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题03 物态变化 考点一 温度 1．（23-24八年级下·辽宁大连·期末）下列估测最接近实际的是（　　） A．人步行的速度约为10m/s B．我市夏季最高气温约为50℃ C．一个中学生的重约为500N D．人教版八下物理教材宽度约为60cm 2．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）中科院纳米物理研究所的科研人员研制出一种超级保温材料，实验测试显示，在零下60℃环境中，其保温能力是棉纤维的2.8倍，这体现了该材料（　　） A．绝热性好 B．导电性好 C．弹性好 D．磁性好 3．（23-24八年级上·辽宁朝阳·期末）有一支温度计，刻度均匀但读数不准。它在冰水混合物中的示数为4℃，在沸水中的示数为94℃。用这支温度计测得烧杯中水的温度是22℃，则这杯水的实际温度是（    ） A．18℃ B．20℃ C．22℃ D．26℃ 4．（23-24八年级上·辽宁葫芦岛·期末）贝贝根据表一、表二所提供的几种物质的熔点和密度，得出以下四个结论，其中正确的是（　　） 物质 熔点（） 物质 熔点（） 物质 密度 物质 密度 钨 3410 冰 0 纯水 冰 固态酒精 铝 660 酒精 铝 固态水银 铜 1083 水银 煤油 A．用来熔化铝的器皿可以用铜制作 B．一桶水的密度一定比一杯水的密度大 C．在南极应该使用酒精温度计测气温 D．相同质量的冰和铝，冰的体积是铝的体积的三倍 5．（23-24八年级上·辽宁葫芦岛·期末）如图是在疫情防控中核酸检测时的情景，关于这一过程所涉及的物理量，最接近实际的是（　　） A．核酸采样员所戴N95口罩的质量约为 B．核酸检测所用棉签的长度约为 C．核酸采样员用棉签刮口腔的时间约为 D．检测时被测者的正常体温约为 6．（22-23八年级上·辽宁阜新·期末）如图所示为一体温计，下列关于体温计及其使用说法正确的是（　　） A．体温计是利用水银的热胀冷缩原理制成的 B．测量体温时体温计内水银质量增加 C．体温计内水银柱上升时水银密度减小 D．测量体温前需要将玻璃管水银甩回玻璃泡中 7．（23-24八年级上·辽宁大连·期末）俗语说“冬练三九，夏练三伏”，当我市进入一年中最冷的三九时，气温节节下降，温度计内水银柱慢慢降低，此过程中水银的（　　） A．质量不变 B．体积变小 C．密度变大 D．温度不变 8．（23-24八年级上·辽宁盘锦·期末）先把两手分别放入热水和冷水中，过了一段时间后，再将两手同时拿出并放入温水中，这时两手的感觉 （选填“相同”或“不相同”），这个事实说明 。 9．（23-24八年级上·辽宁盘锦·期末）如图所示是人们常用的体温计，它的测量范围为 ℃，在体温计示数上升的过程中，体温计内液体的密度将会 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 10．（23-24八年级上·辽宁营口·期末）同学们进行“探究水沸腾时温度变化特点”的实验 （1）图甲所示的实验装置的调节顺序是 （选填“先上后下”或“先下后上”）； （2）实验时某一时刻温度计的示数如图乙所示，读数方法正确的是 （选填“A”、“B”或“C”），温度计的示数为 ℃； （3）两位同学用完全相同的实验装置进行实验，绘制了如图丙所示的水的温度随时间变化的图像，发现水开始沸腾的时间不同，原因是水的 不同；由图像可知水在沸腾的过程中需要不断 ，但水的温度 ；此时水面上方的大气压强 （选填“高于”、“低于”或“等于”）1标准大气压。 考点二 融化与凝固 1．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期末）如图，是创新小组的同学们在做“探究物质熔化时温度变化特点”实验时得到的图像，下列从图像中获得的信息正确的是（　　） A．该物质熔化过程用时10min B．该物质的沸点是48℃ C．该物质在BC段吸热，温度不变 D．该物质是非晶体 2．（23-24八年级上·辽宁葫芦岛·期末）如图所示，在盛水的盆里放两块高出水面的砖头，砖头上放篮子，把剩饭等食品放到篮子中，再把一个纱布袋罩在篮子上，并使袋口的边缘浸入水里，就可做成一个简易冰箱。下列有关简易冰箱的分析正确的是（　　） A．纱布隔断了空气，可减慢水的蒸发 B．此冰箱放在通风的地方，制冷效果更好 C．去掉盆中的水，可延长食品保存时间 D．吃冰棒解热与此冰箱的工作原理相同 3．（23-24八年级上·辽宁大连·期末）2023年12月15日，我市大雪，全市中小学生居家学习一天。大连冬季除雪坚持“机械为主，融雪剂为辅”的原则。下列说法正确的是（　　） A．融雪剂可使雪汽化 B．融雪剂能降低雪的熔点 C．雪升华放热 D．融雪剂可在所有环境中大量使用 4．（23-24八年级上·辽宁葫芦岛·期末）小明利用如图甲所示装置探究冰的熔化特点，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态。绘制成图象如图乙所示，下列分析正确的是（    ） A．冰是晶体 B．冰的熔点是0℃ C．冰的熔化过程持续了15分钟 D．冰的熔化是吸热过程 5．（23-24八年级上·辽宁大连·期末）早在公元前1650年，我国劳动人民就掌握了青铜器铸造技术。用石杓舀出液态铜倒入陶范（模具）中冷却成固态，如图所示。液态铜冷却成青铜器是 （填物态变化名称），这个物态变化过程 热。 6．（23-24八年级上·辽宁铁岭·期末）小明发现严冬季节水缸里的水结冰了，但腌菜缸里的盐水却没有，小明猜想，水中加入别的物质后，一定会对水的凝固点产生影响。为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程。每隔一定时间，小明就观察盐水状态、测出温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图像如图甲所示。 （1）从图像中可以看出盐水的凝固过程用了 分钟； （2）从图像中得到晶体的液态物质在凝固时的温度将 ；（选填“变大”、“变小”或“不变”） （3）严寒的冬天，地面上的积雪不能及时熔化，会影响交通安全。人们采取在雪上撒盐的方法，可使雪在较低气温下熔化。原因是：在雪上撒盐可以 （填“提高”或“降低”）雪的熔点； （4）如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中如图乙所示，试管中冰水混合物中的水会 （选填“变多”、“变少”或“不变”）。 7．（23-24八年级上·辽宁盘锦·期末）图甲是小明“探究海波熔化的特点”的实验装置。 （1）小明安装器材时应该 （填“由上往下”或“由下往上”）安装； （2）图乙是小明根据实验数据绘制的温度时间图像，由图像可知，海波熔化时温度保持不变，此温度为 ，可以判断海波是 体； （3）图甲装置中不用酒精灯直接对试管加热，而是把装有海波的试管放入水中，这样做不但能使试管 ，而且海波的温度上升速度较 （填“快”或“慢”），便于记录数据； （4）请描述海波熔化过程中的特点 。 8．（23-24八年级上·辽宁朝阳·期末）某小组做“测量盐水凝固点”的实验。他们不用量程为“”的温度计，而选用了“”的温度计，这样做的原因主要是： 。小明和小红分别通过实验得到了盐水的凝固图象如图所示，则小明所测盐水的凝固点是： 。排除测量方法和读数不正确的因素，你认为造成他们所测盐水的凝固点不同的主要原因是： 。 9．（23-24八年级上·辽宁盘锦·期末）在“探究冰熔化时温度随时间变化规律”的实验中，实验装置如图甲所示。 （1）试管中装有适量的碎冰，按图甲组装时应将温度计的玻璃泡与碎冰充分接触，但不要碰到 ，某时刻温度计的示数如图乙所示，则温度为 ℃； （2）实验中，为了让冰受热均匀，除了用水浴法，最好选用颗粒较 （选填“大”或“小”）的冰块做实验。本实验中用水浴法加热时还有个好处就是冰的温度上升速度较慢，便于及时记录各时刻的 ； （3）图丙是他根据冰熔化实验记录数据绘制的“温度-时间”图像，第5-15min冰处于熔化过程。由图像可知冰熔化时温度变化规律是 ； （4）某同学利用甲图装置探究冰熔化时温度随时间变化规律，发现冰熔化还是太快，没有找到熔点，若要延长冰熔化的时间，请写出一条可行的办法 。 10．（23-24八年级上·辽宁抚顺·期末）小月用如图甲所示的实验装置探究“水沸腾时温度变化的特点和晶体熔化的温度变化”。烧杯中均装有适量的水，试管中装有适量某种晶体。 （1）调整好器材后，点燃酒精灯，用水给试管中晶体加热，目的使晶体 ； （2）某时刻烧杯中温度计的示数如图甲所示，此时烧杯中水的温度是 ℃； （3）小月观察实验现象发现，烧杯中的水沸腾时，产生大量的气泡，上升， ，到水面上破裂开来； （4）根据两温度计记录的实验数据，得到如图乙所示的图象，可知晶体熔化过程中，吸热，温度 ； （5）观察如图乙所示的图象，你认为晶体液态时的沸点 （填“一定”或“不一定”）是96℃。 考点三 汽化与液化 1．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期末）如图，是小明在夏天游泳上岸后，站立在阳光中还“瑟瑟发抖”的情境，其原因是（　　） A．凝固放热 B．汽化吸热 C．凝华放热 D．熔化吸热 2．（23-24八年级上·辽宁盘锦·期末）班级小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图甲。说法正确的是（　　） A．甲中（a）B读数方式正确 B．甲中（b）图加盖的目的是减少热量散失，缩短沸腾时间 C．乙中右侧烧杯水正在沸腾 D．丙中两条直线倾斜度不同的原因可能是杯中水的质量不等 3．（23-24八年级上·辽宁朝阳·期末）如图所示，在北方的冬天，一般要利用暖气供暖，将洗过的衣服放在暖气侧面烘干，这是通过 的方法加快了 的。 4．（23-24八年级上·辽宁葫芦岛·期末）10月26日11时14分，搭载神舟十七载人飞船的长征二号遥十七运载火箭顺利发射升空。火箭发射前，发射台下的水池内需注入大量的水。点火升空时，发射台周围出现大量的“白雾”（如图），这是水蒸气 （填物态变化名称）的结果；飞船与空间站组合体进行自主交会对接，对接后，相对于天和核心舱，飞船是 的。 5．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期末）北京时间2023年11月26日11︰14，搭载神舟十七号载人飞船的长征2号F遥十七运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射。火箭中的燃料和氧化剂是液态的，它是通过既降低温度又 的方法使气体液化的，火箭刚点燃时，发射台底的大水池周围出现大量“白气”是由于水蒸气 形成的。 6．（23-24八年级上·辽宁葫芦岛·期末）小手术麻醉时，医生常用沸点为13.1℃的液体氯乙烷，把施行手术的地方“冻结”起来，这是利用了氯乙烷 的原理。日常生活中使用的液化石油气是在常温条件下，用 的方法使它成为液体贮存在钢罐里的。 7．（23-24八年级上·辽宁抚顺·期末）小明在厨房中发现：壶里的水烧开以后，壶嘴上方冒出一团团“白气”，如图甲所示。这“白气”实质上是一些 ；有时壶嘴上方的“白气”比较多，有时比较少，如图乙所示，可以判断出 房间的气温比较高。 8．（22-23八年级上·辽宁沈阳·期末）在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中。 （1）如图甲所示，在确定铁圈B位置时，要保证温度计的玻璃泡要 水中，且不要碰到容器底或容器壁； （2）实验过程中，当水中产生了大量的气泡如图乙所示的情形时，此时温度计的示数如图丙所示，则示数是 ℃。水沸腾后继续加热，温度计的示数将 （选填“升高”、“降低”或“不变”）； （3）若小明在烧杯中放入冰块，持续对冰块加热，她将冰熔化成水直到沸腾的过程绘制成图丁所示的温度随时间变化的图像，下列分析中正确的是 。 A．DE段是冰的熔化过程，且该物质是晶体 B．BC段物质在吸热，但温度保持不变 C．DE段物质一定没有吸热 D．AB、CD段物质在吸热，BC段物质没有吸热 9．（23-24八年级上·辽宁葫芦岛·期末）在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中： （1）如图甲，安装烧杯和温度计时应先确定两者中 的位置。 （2）观察气泡可判断图甲中水处于 （填“沸腾前”或“沸腾时”）的状态。 （3）图乙中A、B分别是小明和小红根据各自的实验数据绘制出水温随时间变化的图象。由图象可知，小明和小红所用水的质量大小关系是mA mB，理由是 。 （4）通过实验可以得出水在沸腾过程中不断 热，温度 。 10．（23-24八年级上·辽宁葫芦岛·期末）在探究水沸腾时温度变化特点的实验中： （1）实验装置如图甲，装置中存在的明显错误是 ； （2）纠正错误后开始实验，当水温升高到时，每隔1min记录一次温度，直到水沸腾后几分钟，记录的数据如下表。分析表中数据可知，水的沸点是 ℃，水沸腾时继续吸热，温度 ； 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度/℃ 90 92 94 96 97 98 99 99 99 99 （3）当水沸腾后会观察到如图乙 （填“a”或“b”）的气泡，气泡在水面破裂时，气泡中的水蒸气散发到空气中； （4）在这次实验中，同学们发现从开始加热到沸腾的这段时间太长，为了缩短实验的时间，可以采取的措施是 ；（回答出一条合理的即可） （5）若在装水的烧杯中，放置一个盛有适量水的试管，对烧杯持续加热，烧杯中的水沸腾一段时间后，试管中的水 沸腾（填“能”或“不能”）。 考点四 升华与凝华 1．（23-24八年级上·辽宁抚顺·期末）“二十四节气”是中华民族智慧的结晶，有关节气的谚语，下列分析正确的是（　　） A．“惊蛰云不停，寒到五月中”，云的形成是汽化现象 B．“伏天三场雨，薄地长好麻”，雨的形成是凝固现象 C．“小寒冻土，大寒冻河”，河水结冰是熔化现象 D．“霜降有霜，米谷满仓”，霜的形成是凝华现象 2．（23-24八年级上·辽宁本溪·期末）雾凇是大自然的恩赐，足够的低温和高湿度，是形成雾凇的基本条件，雾凇的形成过程属于（    ） A．凝固 B．熔化 C．升华 D．凝华 3．（23-24八年级上·辽宁辽阳·期末）下列物态变化中需要吸热的是（　　） A．滴水成冰 B．雪融成溪 C．气凝成霜 D．山间起雾 4．（23-24八年级上·辽宁大连·期末）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是唐朝诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》诗中描写雪景的诗句。雪的形成的物态变化是（　　） A．凝固 B．液化 C．汽化 D．凝华 5．（23-24八年级上·辽宁大连·期末）二十四节气蕴含着悠久的文化内涵。其中“霜降”表示气温骤降、昼夜温差大。在这种气候条件下，容易形成霜。形成霜的过程发生的物态变化是（　　） A．凝固 B．升华 C．凝华 D．液化 6．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期末）冬季带来的不仅是寒冷，还有如画般醉人的雪景，雪是 形成的；阴凉处的雪，不能被太阳直射，但也会渐渐变少，并雪地上形成密密麻麻的小坑，这些小坑的形成是 现象（以上两空均填“物态变化名称”）。 7．（23-24八年级上·辽宁抚顺·期末）冬天早晨我们起床时，常可以看到玻璃窗上有美丽的“冰花”，“冰花”在玻璃的 侧，这是由空气中的水蒸气遇冷 形成的。    8．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期末）沈阳老北市是文化产业做优带动经济发展的范例。如图所示，雪后的老北市仍然人头攒动，地上堆起来的雪人活灵活现，重拾童趣，留作景色迎新年。雪的形成是 现象；雪人在以下时间长了也会变小，是因为雪发生了 。（以上两空均填物态变化名称） 9．（22-23八年级上·辽宁沈阳·期末）如图，显示了某物质发生物态变化时所需的条件，则甲物态是 （选填“固态”“液态”或“气态”），从乙到丙时需要 热（选填“吸”或“放”）。    1．（23-24八年级上·辽宁辽阳·期末）如图所示是实验室中甲、乙两种物质凝固时的温度随时间变化曲线，下列说法正确的是（　　） A．甲比乙先开始凝固，甲和乙在时刻同时凝固完成 B．实验中选用的甲和乙物质是不同种物质 C．在时刻甲和乙两种物质均为液态，在时刻甲和乙两种物质均为固液共存态 D．当温度刚降低到时，甲已经完全凝固，而乙则刚开始凝固 2．（23-24八年级上·辽宁大连·期末）某同学自制了一个“空调电扇”。塑料杯中倒入适量的水，在水中加些冰块，再将其固定在电风扇的前面，打开电风扇就能感受到凉风。风扇吹来的空气温度较低的原因有（　　） A．电风扇吹动 B．水蒸发吸热 C．水凝固放热 D．冰熔化吸热 3．（22-23八年级上·辽宁沈阳·期末）下列实例中属于升华的是（    ） A．加在饮料中的冰块逐渐变小 B．衣柜里防虫用的樟脑丸变小 C．冰箱冷冻室的内壁出现“霜” D．冬天室外行人嘴里呼出“白气” 4．（23-24八年级上·辽宁丹东·期末）水是人类环境的重要组成部分。水通过吸热、放热在固态、液态、气态三种状态间转化，如图所示。已知甲是水，则（    ） A．丙是冰 B．由乙到丙是升华过程 C．由丙到甲的过程放热 D．由乙到甲是液化过程 5．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期末）新民市在今年夏天进行了多次人工降雨，人工降雨的方式之一是将干冰投撒到云层中，干冰 （填物态变化名称）时从周围 （选填“吸收”或“放出”）大量的热，使空气中的水蒸气变成小水滴。 6．（23-24八年级上·辽宁盘锦·期末）冻干冰糖葫芦是先利用冻干机把山楂速冻，使其中含有的水分变成固体，然后在真空的条件下直接 （填物态变化名称）失水变干。冰糖是 （选填“晶体”或“非晶体”），再把冰糖 （填物态变化名称）后包裹冻干山楂而成，酥脆酸甜可口深受大家喜爱。 7．（23-24八年级上·辽宁营口·期末）冬天寒潮来袭，小明家窗玻璃上出现了漂亮的“冰花”。“冰花”的形成是 （填物态变化名称）现象，“冰花”会出现在玻璃窗 （选填“室内”或“室外”）一侧的玻璃上。 8．（22-23八年级上·辽宁沈阳·期末）在汽车行业，“热融紧固”技术得到广泛应用，如图所示，在初始阶段，高速旋转的电机驱动螺钉接触工件表面，并施以向下的压力，螺钉头部与钣金件表面摩擦并产生高温，这个温度基本上在700~900℃之间，螺钉附近区域金属迅速 （填物态变化名称）变软，加热的材料沿着钻头锥度往上延伸，牢牢套住螺钉，利用该技术，铜螺钉可以拧入表格中 物质制作的板材。 物质 熔点/℃ 铁 1535 铜 1083 铝 660 9．（23-24八年级上·辽宁营口·期末）如图所示，寒冷的冬天，由于好奇小光用舌头去舔室外的铁管，不料舌头被粘在了铁管上，这是 （填物态变化的名称）现象。若要让舌头与铁管分开，应该在舌头与铁管的交界处撒点 （填“水”、“冰”或“盐”），很快就会使舌头和铁管分开。 10．（22-23八年级上·辽宁葫芦岛·期末）体温计是根据液体的 的性质制成的，常用体温计的刻度部分分为三棱体，横截面如图所示，其正面呈圆弧形，这样就可看清体温计内极细的水银柱，以便于读数，这是因为圆弧形玻璃的作用相当于 ，使我们能看到水银柱放大后的 （选填“正立”或“倒立”）的虚像。 11．（22-23八年级上·辽宁阜新·期末）体温计是根据水银的 性质制成的，图中体温计的示数是 ℃；测量体温的测温枪其原理是测量人体辐射的 （“红外线”或“紫外线”）强度。 12．（23-24八年级上·江苏无锡·期中）如图所示的体温计在没有将液柱甩回玻璃泡的情况下，如果用该体温计来测量一个正常人的体温，最终结果会显示为 ℃。 13．（23-24八年级上·辽宁锦州·期末）防控疫情期间，许多城市在中、高考中规定，体温小于37.3℃的考生在常规考场考试，体温等于或大于37.3℃的考生在备用考场考试。某考生的体温测量结果如图所示，则他应在 （选填“常规”或“备用”）考场考试；该体温计是根据液体的 原理来测量体温的，若某人的实际体温是39℃，用该体温计直接去测量，示数为 ℃。 14．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期末）某校学生进行了“自制温度计”的项目化学习，请完成下列问题： 任务一：收集与温度计有关的资料，了解温度计发展历程、原理及使用方法。 最早的温度计是在1593年由伽利略发明的。他的第一只温度计是一根一端敞口的玻璃管，另一端带有核桃大的玻璃泡。使用时先给玻璃泡加热，然后把玻璃管插入水中。随着温度的变化，玻璃管中的水面就会上下移动，根据移动的多少就可以判定温度的变化和温度的高低。现在的温度计是利用固体、液体、气体受温度的影响而热胀冷缩等的现象为设计的依据，有液体温度计、气体温度计、指针式温度计等多种温度计供我们选择，但要注意正确的使用方法。 资料卡：在一定的范围内，水和空气的体积随着温度升高而升高。升高相同的温度时，水需要的时间比空气更长。当水的温度升高1℃时，其体积大约会增加0.00021倍。当空气温度升高1℃时，其体积大约会增加约0.00367倍。 （1）如甲图A所示是项目小组同学在使用实验室温度计读数时情景，读数过程中存在的问题： ① ；② ；若此时温度计如甲图B所示，则所测温度为 ℃； 任务二：利用生活中物品自制温度计 【支架搭建】实验室里常用的水银温度计是利用了水银热胀冷缩的性质制作的。考虑到环保与安全，同学们决定把水银改成红墨水或空气。 【产品制作】小明准备的材料如图乙所示：120mL带塞子的玻璃瓶、四种不同颜色及粗细的吸管，以及打孔器等工具制作了简易液体温度计。 A为120m透明玻璃瓶 B为内径为2mm的白色吸管 C为内径为1cm的白色吸管 D为内径为2mm的透明吸管 E为内径为1cm的透明吸管 （2）自制温度计时，先将玻璃瓶内 （选填“装满”或“不装满”）红墨水，再用插有吸管的瓶塞塞住瓶口。然后需要在吸管上标上刻度。请利用0℃的冰水混合物和50℃的恒温温水，以及记号笔、刻度尺，简要叙述如何在吸管上标上均匀刻度，要求最小刻度为1℃ ； 【产品改进】 （3）小明选择E吸管和其他材料制作如图丙所示的温度计，发现吸管上的刻度太过密集，观察困难。请你选择现有的材料进行改进，并说明理由； 【产品交流和评价】 （4）如图丁，是小华仿制的一款伽利略温度计。一个充满气体的细口瓶用细玻璃管连接后插在装有红色液体的容器中，细管中的红色液面清晰可见。当发现其液面由A上升到B时，则表明气温在 （选填“升高”“降低”或“不变”）；请对比丙、丁两款产品，选择一款评价其优缺点。 。 15．（23-24八年级上·辽宁大连·期末）用如图甲所示装置探究萘熔化时温度的变化规律。请回答下列问题： （1）除如图甲所示实验器材外，还需要的实验器材有火柴和 ； （2）将装有萘的试管放入水中加热，俗称水浴法。水浴法加热时，大烧杯中应装有适量的水，其中的“适量”指的是 ； （3）萘加热一段时间后，可看到烧杯中有“白气”冒出，“白气”是 （填序号）； A．水蒸气        B．小水珠 （4）小明设计了一个记录实验过程的表格，表格中（a）处应填的内容是： ； 时间/min … 温度/℃ … （a） … （5）某同学在实验中发现萘熔化时恒温过程不明显（如图乙）。为了增长时间，以下做法可行的是 ； A．降低萘的初始温度 B．用底面积更大的小烧杯代替试管做实验 C．增加萘的质量 （6）通过实验可以得出萘熔化的条件是：达到一定的熔化温度并且 。 16．（23-24八年级上·辽宁抚顺·期末）小丽选择蜂蜡和海波探究“不同固态物质在熔化过程中温度的变化是否相同”，设计的实验装置如图甲所示。    （1）实验中应分别在试管中装入 （填“大块”或“小碎块”）的蜂蜡和海波进行加热。某时刻温度计B的示数如图甲所示，为 ； （2）在实验过程中，每隔1min记录一次物质的温度，并把数据记录在下表中，分析实验数据可知蜂蜡和海波在熔化过程中温度的变化规律 （填“相同”或“不同”）； 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 海波的温度/℃ 38 42 46 48 48 48 48 48 48 48 50 52 54 蜂蜡的温度/℃ 60 61 62 63 64 66 67 69 71 74 77 81 85 （3）乙图是小丽绘制的 的熔化图象，图中 段表示该物质的熔化过程，BC段物质所处状态为 。 17．（23-24八年级上·辽宁朝阳·期末）小利在探究水在沸腾前后温度变化的特点实验中。 （1）他组装了如图甲所示的实验装置，其中纸板的作用是 ； （2）加热一段时间后，温度计的示数如图乙所示，温度为 ℃，继续加热，烧杯内的水中形成大量的气泡不断上升、变大，到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中； （3）上述实验现象说明了水 （选填“已经”或“还没”）沸腾； （4）这样加热几分钟后，得到如图丙所示水的温度随时间变化图像。分析图像可知： ①水在沸腾前，不断吸热，温度升高；在沸腾时，不断吸热，温度 ； ②周围环境大气压 （选填“高于”或“低于”）标准大气压。 18．（23-24八年级上·辽宁朝阳·期末）探究水沸腾时温度变化的特点： （1）在安装实验装置时，合理的安装顺序是 （填序号）。 ①烧杯和水   ②酒精灯   ③铁杆和温度计（含纸盖）    ④铁圈和石棉网 （2）下表是小燕记录的实验数据： 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 温度/℃ 88 90 92 94 96 98 98 98 实验过程中，她发现在第时，水中的气泡在上升的过程中逐渐 （选填“变大”或“变小”）。 （3）如果要适当缩短实验时间，可以采用的办法有：① ；② ；③： ；由数据可知，水沸腾时，继续加热，水的温度 。 （4）通过学习，小燕终于明白妈妈用炉火炖汤时，在汤沸腾后总是 的道理（选填“保持大火”或“调为小火”）。 19．（23-24八年级上·辽宁葫芦岛·期末）在“探究水沸腾时的温度变化特点”的实验中： （1）小明组装的实验装置如图甲所示，其中的错误之处是： ； （2）实验过程记录数据，其中第4min时的温度计示数如图丙所示，此示数为 ℃。小红观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图乙中①②所示，则图 （选填“①”或“②”）是水沸腾时的情况。水在沸腾过程中的特点是：吸热，但温度 （选填“升高”“不变”或“降低”）； （3）小明和小红虽然选用的实验装置相同，但加热到水开始沸腾的时间不同，他们绘制的水的温度随时间变化图像如图丁所示，a、b两种图像不同的原因是水的 （选填“初温”或“质量”）不同； （4）通过这个实验，小明终于明白妈妈用炉火炖老母鸡时，在沸腾后总是 （填“保持大火”或“调为小火”）的道理。 20．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期末）图甲是“探究水沸腾前后温度变化的特点”的实验装置。 （1）图甲中有一处明显的错误是 （写出一条即可）； （2）改正错误后，某一时刻温度计的示数如图乙，此时水的温度是 ℃； （3）水沸腾前后的情形如图A、B，则表示水沸腾时的是 图； （4）图丙是水温随时间变化的图像，由图像可知，水沸腾时的特点：继续 ，温度 ； （5）为了节约能源，适当缩短水沸腾前的加热时间，可采取的方法是 。 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$