4.3小数的加法和减法(3)(教案）-2024-2025学年五年级上册数学苏教版

第3课时用计算器计算小数加、减法 课 题 用计算器计算小数加、减法 课 型 新授课 教学目标 1.掌握用计算器进行一些稍复杂的小数加、减法的计算方法，能正确进行计算。 2.体会使用计算器工具进行计算更简单、更快捷，初步学会使用计算器探索一些简单的数学 规律。 3.体会数学学习的趣味性和挑战性。 教学重点 用计算器正确计算稍复杂的小数加、减法的方法。 教学难点 在计算器上计算小数的简便方法，利用计算器探索规律。 教学准备 PPT课件 课时安排 1课时 教学环节 导 案 学 案 达标检测 一、创设 情境，引 入 新 知 (8分钟) 一、口算热身。 0.2+0.8= 6.9—0.5= 7.72—6.52= 9.1—1.1= 0.76—0.36= 5.4+3.6= 3.6+2.1= 选择其中1-2题请学 生说说你是怎么算的，突出 相同数位上的数相加减。 1.直接写出得数。 0.2+0.6=0.8 5.2+2.8=8 7.6—3.4=4.2 7.5—0.8=6.7 1—0.78=0.22 0.6+0.35=0.95 二、自主 探究(18 分钟) 二、自学例3。 1.明确例3中的数学信息及所需要 解决的问题。 2.自 学 。 导学单 (1)根据所求的问题列出算式，估 算结果。 (2)尝试用计算器计算。(你遇到 什么问题?) 1.出示：教材例3情境图。 导入：图中有哪些数学 信息?围绕导学单进行自主 学习。 (接上页) (3)对照书本第52页例3的提示， 自己的方法不同在哪里?怎样 按键更简便? (4)模仿练习：用计算器计算下面 各题。 4.75+12.63= 7.03—0.895= 0.268+3.87= 3.小组交流。 交流内容 (1)你是怎样在计算器上输入买 铅笔的钱数的? (2)小数部分是0的小数还可以 怎样按键? 4.全班交流。 分析学生在自学中出现的各种情 况，给予适当点评。 2.在学生自学时，教师 注意了解学生按0.80的多 种方法，备用。 导学要点： 在计算器上输入小数， 可以按照顺序依次按键。 针对学生的错例，提醒 学生需要注意的地方。 1.李明的身高是1.42 米，张军比李明矮 0.05米，王亮比张 军高0.14米。 (1)张军的身高是多少米? 1.42—0.05=1.37 (米) 答：张军的身高是 1.37米。 (2)王亮的身高是多少米? 1.37+0.14=1.51 (米) 答：王亮的身高是 1.51米。 三、巩固 深化(10 分钟) 1.完成教材第52页“试一试”。 2.完成教材第52页“练一练”。 学生独立完成，小组内 检查讨论，最后集体订正。 教学过程中老师的疑问： 四、课堂 总结，布 置 作 业 (4分钟) 通过今天的学习，你有什么收获? 1.集体交流学习心得，讲讲 自己的收获。 2.学生独立完成作业。 五、教学 板书 用计算器计算小数加、减法 像0.80、0.56、0.478……这样的小数在计算器上可以直接按“.”,整数部分的“0”和末尾 的“0”可以不按。 六、教学 反思 本教学内容分三个层次进行：一是情境创设，同学们学会了往计算器里输入小数的方 法，二是学会了用计算器计算小数加法的方法，三是自主掌握了用计算器计算小数减法的计 算方法。 学科网（北京）股份有限公司 $$