精品解析：湖南省永州市新田县2024-2025学年七年级上学期期中生物试题

2024年下期期中质量监测 七年级生物（试题卷） 温馨提示： 1.本试卷包括试题卷和答题卡。考生作答时，选择题和非选择题均须作答在答题卡上，在本试题卷上作答无效。考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。 2.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 3.本试卷满分100分，考试时间60分钟。本试卷共6页。如有缺页，考生须声明。 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 玻片上有一“F”字母，在显微镜视野中看到的物像是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反。 【详解】显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反。 做此类题有个小诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图像。在一张小纸上写好一个“F”字旋转180度后看到的是“”。所以，在玻片上有一字母“F”，则在显微镜视野中看到的应该是“”。故选D。 【点睛】解答本题的关键是理解显微镜成倒立的像，是旋转180度后得到的像。 2. 常用的生物实验器具中，可用于给其他仪器加热的是（　　） A. 胶头滴管 B. 酒精灯 C. 滴瓶 D. 培养皿 【答案】B 【解析】 【分析】实验室中常用的探究器具的分类有许多种，按照功能可以分为：观察器具、解剖器具、计量器具、加热器具和通用器具等。其中观察器具：放大镜、显微镜等；解剖器具：解剖盘、解剖剪、镊子、刀片、解剖针等；计量器具：量筒、天平等；加热器具：酒精灯、三角架、石棉网等；通用器具：烧杯、试管、研钵、培养皿、滴管、药匙、试剂瓶等。 【详解】A．胶头滴管用于滴加液体，A不符合题意。 B．酒精灯属于加热器具，B符合题意。 C．滴瓶盛放液体药品，C不符合题意。 D．培养皿属于通用器具，D不符合题意。 故选B。 3. 下图为变形虫细胞分裂不同阶段的示意图。下列排序正确的是（　　） A. ①→②→③→④ B. ②→④→①→③ C. ③→①→④→② D. ④→③→②→① 【答案】C 【解析】 【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。 【详解】变形虫是单细胞动物，细胞分裂的过程是：③细胞核内的遗传物质先经过复制，然后①平均分配到两个新细胞核中；④细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核；②细胞膜在中央的部分从四周逐渐的向内凹陷，将一个细胞分成两个细胞，故C正确，ABD错误。 故选C。 4. 正确地盖盖玻片是成功制作临时装片的关键。下图所示制作临时装片时盖盖玻片的操作，正确的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】盖盖玻片不当会产生气泡，区分细胞和气泡：气泡在视野中是圆形或椭圆形，有黑而粗的边缘，用镊子或解剖针按压盖玻片。气泡会变形、移动，而植物细胞不会变形，也不会移动。 【详解】A、操作过程中，盖玻片的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，可以防止出现气泡，是正确操作； B、操作中从上向下盖盖玻片，会造成气泡出现，操作错误； C、操作中盖玻片距离水滴太远，也会造成出现气泡，操作错误； D、操作中盖玻片接触水滴的中央，会使液体外溢，操作错误． 【点睛】盖盖玻片是制作临时装片成功的关键。 5. 实验室有一张细胞临时装片，小华同学用显微镜观察后，判断其为植物细胞。他观察到的下列结构中，不能作为判断依据的是（　　） A. 细胞壁 B. 细胞核 C. 叶绿体 D. 大液泡 【答案】B 【解析】 【分析】植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，绿色植物细胞还有叶绿体。 【详解】A．细胞壁是植物细胞具有结构，可以作为植物细胞判断依据，A不符合题意。 B．细胞核植物细胞和动物细胞都具有的结构，不可以作为植物细胞判断依据，B符合题意。 C．叶绿体是植物细胞具有结构，可以作为植物细胞判断依据，C不符合题意。 D．大液泡是植物细胞具有结构，可以作为植物细胞判断依据，D不符合题意。 故选B。 6. 丝瓜，夏季蔬菜，待其成熟干枯后，人们常常取出丝瓜络来刷碗或沐浴，这里的“经络”来自植物体（ ） A. 保护组织 B. 薄壁组织 C. 输导组织 D. 分生组织 【答案】C 【解析】 【分析】植物的主要组织有分生组织、保护组织、输导组织、营养组织等，各具有不同的功能。 【详解】保护组织：主要功能是保护植物体内部柔嫩部分，防止外界环境对其造成损伤。它通常位于植物体的最外层，如叶片的表皮、茎的表皮等。 薄壁组织（也称营养组织）：是植物体内分布最广、功能最全面的组织。它主要负责储存营养物质，如淀粉、蛋白质等，同时也是植物进行光合作用、呼吸作用等生理活动的主要场所。薄壁组织在植物体内占据很大的比例，是植物体的重要组成部分。 输导组织：主要功能是运输水分、无机盐和有机物等营养物质。它贯穿于植物体的各个部分，如根、茎、叶等，是植物体内物质运输的主要通道。输导组织包括导管（运输水分和无机盐）和筛管（运输有机物）等。 分生组织：主要功能是分裂产生新细胞，使植物体不断生长和发育。它通常位于植物体的特定部位，如根尖的分生区、茎尖的生长点等。 题目中提到，丝瓜成熟干枯后，人们常常取出丝瓜络来刷碗或沐浴。这里的“丝瓜络”实际上是丝瓜的输导组织部分，在丝瓜成熟过程中逐渐变得坚韧而有弹性，适合作为清洁工具使用。因此，我们可以确定这里的“经络”来自植物体的输导组织，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 7. 小红同学观察到烤面包片难以生出霉菌，则提出：水分对霉菌的生活有影响吗？这属于科学探究步骤中的（ ） A. 发现并提出问题 B. 设计实验方案并实施记录 C. 做出假设 D. 分析实验现象，得出结论 【答案】A 【解析】 【分析】实验法的一般步骤：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论。 【详解】小红同学观察到烤面包片难以生出霉菌，则提出：水分对霉菌的生活有影响吗？这属于科学探究步骤中的发现并提出问题。 故选A。 8. 伞藻是一种单细胞藻类。科学家利用伞帽为菊花形的伞藻（甲）和伞帽为伞形的伞藻（乙）进行核移植实验，实验过程、结果如图，据图可知，控制伞帽形状的是（　　） A. 细胞质 B. 细胞壁 C. 细胞核 D. 细胞膜 【答案】C 【解析】 【分析】细胞核是遗传的信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。 【详解】A．细胞质主要负责细胞的代谢活动，不直接控制形态特征，A错误。 B．细胞壁提供结构支持，但不控制细胞的形态特征，B错误。 C．细胞核包含遗传物质，控制细胞的形态和功能。实验中，伞帽形状的变化是由于细胞核的交换导致的，说明伞帽形状由细胞核控制，C正确。 D．细胞膜控制物质进出，不直接影响细胞形态，D错误。 故选C。 9. 下图为制作人体口腔上皮细胞临时装片的部分步骤，其操作与描述有误的是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】A 【解析】 【分析】制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是：擦→滴（生理盐水）→漱（凉开水）→刮（用牙签）→涂→盖（盖玻片）→染和吸（稀碘液和吸水纸）。 【详解】A．图①中，动物细胞没有细胞壁，口腔上皮细胞如果放在清水中会吸水涨破，因此为了维持口腔上皮细胞的正常形态，需在载玻片中央滴一滴生理盐水，A错误。 B．图②中，制作人体口腔上皮细胞临时装片时，用凉开水（或纯净水）漱口后，用牙签的钝端，在口腔内侧轻刮几下，获取口腔上皮细胞，B正确。 C．图③中，用镊子夹起盖玻片，让盖玻片一边先接触载玻片上生理盐水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡影响观察，C正确。 D．图④中，为了便于观察细胞结构，要对细胞进行染色。在盖玻片一侧加稀碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到口腔上皮细胞标本的全部，D正确。 故选A。 10. 实验室准备了图中所示的6个镜头，现需使同一视野中看到的细胞数最多，应选择的镜头组合为（　　） A. ②和④ B. ①和④ C. ③和⑥ D. ②和⑤ 【答案】B 【解析】 【分析】（1）题图中，①②③为物镜，④⑤⑥为目镜。 （2）观察同一视野的同一部位：低倍镜下看到的视野范围大，细胞小，数量多、视野亮；高倍镜下看到的视野范围小，细胞大，数量少、视野暗。 【详解】显微镜的放大倍数等于目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。 物镜②放大倍数40×、目镜④放大倍数5×，则显微镜的放大倍数为：40×5=200倍。 物镜①放大倍数10×、目镜④放大倍数5×，则显微镜的放大倍数为：10×5=50倍。 物镜③放大倍数25×、目镜⑥放大倍数25×，则显微镜的放大倍数为：25×25=625倍。 物镜②放大倍数40×、目镜⑤放大倍数10×，则显微镜的放大倍数为：40×10=400倍。 根据分析可知，要使视野中看到的细胞数目最多，则显微镜的放大倍数应该最小，由此可见，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 11. 下列关于单细胞生物的叙述，错误的是（　　） A. 只由一个细胞构成 B. 衣藻的眼点有感光作用 C. 变形虫依靠伪足运动 D. 不能进行呼吸、生殖等复杂的生命活动 【答案】D 【解析】 【分析】单细胞动物只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。 【详解】A．单细胞生物只由单个细胞组成，结构简单，身体微小，故A正确。 B．衣藻属于单细胞藻类，眼点有感光作用，当环境光线变暗时，能游到光线充足的地方进行光合作用，故B正确 C．变形虫是单细胞动物，依靠伪足运动，故C正确。 D．单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，故D错误。 故选D。 12. 下表为某同学探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计，但不完善，请对其修改正确（ ） 位置 鼠妇 泥土 光线 温度 纸盒的左半侧 10只 湿土 明亮 20℃ 纸盒的右半侧 10只 湿土 阴暗 30℃ A. 左右两侧应分别为湿土和干土 B. 左右两侧都应该保持20℃ C. 左右两侧都应该保持阴暗环境 D. 左右两侧的鼠妇数量可以不同 【答案】C 【解析】 【分析】此题是一道探究实验题，在设计探究实验时，大多为对照实验，这就要求实验中探究条件的变量必须是唯一的，否则实验设计就会不科学合理。对照实验组的变量与探究的条件有关，必须要保持变量的唯一。 【详解】设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为唯一变量的对照组。探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验，变量是温度，因此在此题设计对照组时必须遵照温度是唯一的变量这一原则来进行设计。而表格中温度不同、光线也不同（明亮、阴暗）有两个变量，不符合对照实验的要求。因此应该为左右两侧都应该保持阴暗环境，只有变量温度不同，因此ABD错误，C正确。 故选C。 13. 使用显微镜观察临时装片时，要使物像由图甲转为图乙（如下图）。下列操作正确的是（　　） A. 调节遮光器 B. 调节细准焦螺旋 C. 转动转换器 D. 移动玻片标本 【答案】D 【解析】 【分析】显微镜的结构由光学部分、支持部分及调节部分三部分组成。光学部分由镜头（目镜和物镜）和反光镜组成。支持部分包括镜筒、镜臂、载物台、镜柱及镜座等。调节部分由转换器、遮光器和准焦螺旋（粗准焦螺旋和细准焦螺旋）。 【详解】A．显微镜的结构中，遮光器上有大小光圈，大光圈能使更多的光线进入，故当外界光线较强时用小光圈，当外界光线较弱时用大光圈，A错误。 B．细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像，B错误。 C．显微镜的镜筒下端有一个能转动的圆盘叫做转换器，其上可以安装多个物镜，观察时便于调换不同倍数的物镜镜头，C错误。 D．我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。结合题图可知，细胞物像在视野甲中偏右下方，向右下方移动玻片标本，物像会向左上方移动到视野的中央，变成视野乙，D正确。 故选D。 14. 黄瓜、胡萝卜、甘蔗、菠菜这些植物供人们食用的部位分别属于（　　） A. 根、茎、叶、果实 B. 果实、种子、叶、茎 C. 果实、根、茎、叶 D. 种子、叶、茎、根 【答案】C 【解析】 【分析】绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。 【详解】一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，其中根吸收来的水和无机盐由茎运到叶等地方供植物体利用，在叶里还能进行光合作用合成有机物，属于营养器官。花开放之后，经过传粉和受精结出果实和种子，再用种子繁殖后代，因此花、果实和种子属于生殖器官。我们食用黄瓜的主要部分是果实，食用胡萝卜主要是根，食用甘蔗的主要部分是茎，菠菜的主要是叶。 故选C。 15. “桃花四散飞，桃子压枝垂。”下面四种器官都与桃有关，其中哪一项是桃的种子？（　　） A. 桃仁 B. 桃花 C. 桃子 D. 桃叶 【答案】A 【解析】 【分析】一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，其中根吸收来的水和无机盐由茎运到叶等地方供植物体利用，在叶里还能进行光合作用合成有机物，可见植物的根、茎、叶与营养物质有关，所以属于营养器官。花开放之后，经过传粉和受精结出果实和种子，再用种子繁殖后代，因此花、果实和种子属于生殖器官。 【详解】AB．桃的果实结构图如下图所示： 由此可见，桃仁是桃的种子，桃子是桃的果实，A符合题意，B不符合题意。 C．桃花与桃的生殖有关，属于生殖器官，C不符合题意。 D．桃叶能进行光合作用，属于营养器官，D不符合题意。 故选A。 16. 中央电视台有一档《经典咏流传》的文化节目，其中有一期传唱清代袁枚的一首《苔》，下列关于苔藓植物的特征叙述错误的是（ ） A. 植株矮小 B. 有茎、叶的分化 C. 叶中有叶脉 D. 用孢子进行繁殖 【答案】C 【解析】 【分析】苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小。 【详解】AB．苔藓植物一般具有茎、叶的分化，没有真正的根，只有短而细的假根，起固着作用，所以植株通常矮小，AB正确。 C．苔藓植物叶中无叶脉，所以无输导组织，C错误。 D．苔藓植物用孢子进行繁殖，属于孢子植物，D正确。 故选C。 17. 在实验中，应严格遵守实验室安全守则和操作规范。下列操作或行为合理的是（　　） A. ①点燃酒精灯 B. ②随意闻气味 C. ③使用过的实验试剂随意倒入水池 D. ④出现意外，及时报告老师 【答案】D 【解析】 【分析】实验室人员要树立安全第一的思想，教师要加强对学生的安全教育，严格遵守实验操作规程，确保安全。 【详解】A．用一酒精灯去引燃另一酒精灯，会使酒精灯内酒精流出引发火灾；用嘴吹灭酒精灯，容易使火焰沿着灯芯进入酒精灯内，引发火灾，点燃酒精灯的正确方法是应用火柴点燃酒精灯，A错误。 B．实验时闻气体的气味时，应用手在试管口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子，不能将鼻子凑到试管口去闻气体的气味，B错误。 C．实验时不可将废液直接倒入水池，易腐蚀下水管道，污染环境，C错误。 D．实验时④出现意外，及时报告老师，并且按照科学的处理方法进行处理，必要时及时送医院进行治疗，确保人体健康，D正确。 故选D。 18. 下列关于藻类的作用以及与人类关系的叙述，错误的是（　　） A. 可供食用 B. 可作工业原料 C. 不能提供氧气 D. 海水中藻类大量繁殖会引起“赤潮” 【答案】C 【解析】 【分析】藻类的主要特征：大都生活在水中，有单细胞的和多细胞的，结构都比较简单，都没有根、叶、茎等器官的分化，细胞里都含有叶绿体，能够进行光合作用。 【详解】A．从经济意义上说，海带、紫菜等藻类可以食用，含有丰富的营养物质，A正确。 B．从藻类中提取的碘、褐藻胶和琼脂等，可供工业和医药上作用，B正确。 C．藻类的细胞内有叶绿体，它们没有根、叶、茎的分化，几乎全身都进行光合作用释放氧气，大气中超过百分之九十的氧气都由藻类植物提供，C错误。 D．赤潮的形成是因为人类大量污水的排放使得水体中氮、磷等营养物质的含量突然增加，造成水体“富营养化”，浮游藻类就会在短时间内迅速繁殖，由于这些藻类多呈红褐色，所以称为“赤潮”，在淡水中称为“水华”。海洋赤潮的发生不但对海洋生态系统有强烈的破坏作用，对海洋沿岸的水产养殖以及食用海产品的人都有直接的危害，D不符合题意。 故选C。 19. 大熊猫是我国特有珍稀动物，主要以竹类为食。大熊猫细胞和竹子细胞中都具有的结构是（ ） A. 细胞壁、细胞膜、细胞核 B. 细胞壁、线粒体、细胞核 C. 细胞膜、线粒体、细胞核 D. 细胞膜、叶绿体、细胞核 【答案】C 【解析】 【分析】 植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，植物绿色部分的细胞还有叶绿体。 动物细胞基本结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。 【详解】大熊猫细胞属于动物细胞，竹子细胞属于植物细胞。由分析可知，物细胞和动物细胞的相同点是都有：细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。两者的不同点是：植物细胞有细胞壁、液泡，植物部分的细胞还有叶绿体，而动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体，C正确，ABD错误。 故选C。 20. 足球场上，你争我夺而又互相配合，人体中起主要调节作用的系统是（　　） A. 呼吸系统   B. 运动系统   C. 循环系统    D. 神经系统 【答案】D 【解析】 【详解】在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用，消化系统、呼吸系统、循环系统为运动提供氧气和有机物（即能量的供应）。因此足球场上，你争我夺而又互相配合，人体中起主要调节作用的系统是神经系统。故选D 21. 山羊体细胞中有60条染色体，一个山羊体细胞连续分裂3次，得到的一个新细胞中的染色体数目是（　　） A. 15条 B. 30条 C. 60条 D. 120条 【答案】C 【解析】 【分析】在细胞分裂过程中染色体的变化最明显，首先染色体要进行复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。 【详解】山羊体细胞中有60条染色体，当这个细胞进行分裂时，它的染色体首先会进行复制，形成120条染色体，然后这些染色体被平均分配到两个新生成的子细胞中，每个子细胞获得60条染色体。这个过程在后续的细胞分裂中会重复进行。因此，无论山羊体细胞连续分裂多少次，每个新生成的子细胞中的染色体数目都会保持不变，即与原始细胞相同，即60条，C符合题意。 故选C。 22. 很多诗词中蕴含着丰富的生物学知识，以下描述与藻类有关的是（ ） A. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 B. 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开 C. 箭茁脆甘欺雪菌，蕨芽珍嫩压春蔬 D. 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红 【答案】A 【解析】 【分析】自然界中的植物多种多样，根据植物繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代。苔藓植物、蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物；被子植物和裸子植物都结种子，用种子繁殖后代，属于种子植物。 【详解】A．春天，温度适宜，水中的藻类大量繁殖，这些藻类在水中漂浮，使江水呈现出绿色。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”描述的春天江水变绿的现象与藻类的大量繁殖有关，A符合题意。 B．苔藓植物一般具有茎和叶，但茎中无导管，叶中无叶脉，根非常简单，称为假根。诗中的“苍苔”指的是苔藓植物，该描述与藻类无关，B不符合题意。 C．蕨类植物有了根、茎、叶的分化，并且体内有输导组织。诗中的“蕨芽”指的是蕨类植物的幼芽，该描述与藻类无关，C不符合题意。 D．桃花是被子植物桃树的花，被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。该描述与藻类无关，D不符合题意。 故选A。 23. 如图是某同学制作的植物细胞模型，①～④表示的结构中，桃的甜味物质主要来自（　　） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】B 【解析】 【分析】题图中，①代表细胞壁，②代表液泡，③代表细胞核，④代表叶绿体。 【详解】A．①代表的是细胞壁，在植物细胞的最外层，有保护和支持作用，A不符合题意。 B．②代表的是液泡，内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及营养物质等。因此，桃的甜味物质主要来自②代表的液泡，B符合题意。 C．③代表的是细胞核，内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库，细胞核控制着生物的发育和遗传，C不符合题意。 D．④代表的是叶绿体，是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器，D不符合题意。 故选B。 24. 在显微镜操作过程中，经常会遇到一些问题，下列采取的措施错误的是（　　） 选项 问题 措施 A 物像太小 换高倍目镜或高倍物镜 B 观察时视野中光线较亮 用平面镜反光 C 能看到物像但是很模糊 转动细准焦螺旋 D 观察时发现镜头有污点 使用纱布进行擦拭 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【分析】显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放。 【详解】A．显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积，看到的物像较小，则可以换高倍物镜或高倍目镜，故A正确。 B．显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节，故B正确。 C．细准焦螺旋的作用除了较小幅度的升降镜筒外，还能调出更加清晰的物像；所以看到物像了但是很模糊，应转动细准焦螺旋，故C正确。 D．用显微镜进行观察时，视野中出现了污点，则污点可能存在于目镜、物镜或玻片标本上，如果是镜头上有污点，应该用擦镜纸擦拭干净，而玻片标本可用干净的纱布擦拭，故D错误。 故选D。 25. 如图中圆圈表示各生物的结构特征，重合部分M表示它们之间的共同特征。下列说法正确的是（ ） A. M可以表示根 B. M可以表示孢子 C. M可以表示叶 D. M可以表示输导组织 【答案】B 【解析】 【分析】1．海带属于多细胞藻类植物，结构比较简单，没有根、茎、叶的分化。海带的整个身体都浸没在水中，几乎全身都可以从环境中吸收水分和无机盐，也能进行光合作用制造有机物，但没有专门的吸收和运输养料以及进行光合作用的器官。 2．葫芦藓属于苔藓植物，有茎和叶的分化，茎中无导管，叶中无叶脉；根是假根，只有固着作用，没有吸收水和无机盐的作用。 3．肾蕨等蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织和机械组织，但没有种子，是用孢子繁殖，孢子属于生殖细胞，不是生殖器官。 【详解】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。所以，图中的M区域是海带、葫芦藓和肾蕨的共同特征：M可以表示孢子。 故选B。 二、非选择题：本题共6小题，共50分。 26. 显微镜是中学生开展实验探究常用的观察器具，它能够帮助我们观察到用肉眼无法看清楚的生物体及其细微结构，图一是显微镜的结构模式图，图二是显微镜下观察到的物像。请据图回答下列问题： （1）使用显微镜观察临时玻片标本，当调节⑥使镜筒下降时，眼睛应从显微镜的一侧注视图一[_____]（填标号）缓慢下降，以防止压破标本。 （2）当光线较弱时，可选用⑤反光镜的_____镜。 （3）图二中的A变为B的情况，需要向_____方移动玻片标本。 （4）图二中的C变为D的情况，是转动了图一中的[_____]（填标号），使用高倍物镜的结果，此时视野较之前变_____（填“亮”或“暗”）。 【答案】（1）③ （2）凹面 （3）右下 （4） ①. ② ②. 暗 【解析】 【分析】图可知，①目镜，②转换器，③物镜，④载物台，⑤反光镜，⑥粗准焦螺旋，⑦细准焦螺旋。 【小问1详解】 使用显微镜观察临时玻片标本，当调节⑥粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应从显微镜的一侧注视图一③物镜缓慢下降，以防止压破标本和物镜。 【小问2详解】 显微镜视野亮度的调节方法为：小光圈通过的光线少，视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。因此，当光线较弱时，可选用⑤反光镜的凹面镜。 【小问3详解】 在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。图二中的A变为B的情况，需要向右下方移动玻片标本。 【小问4详解】 转换器上安装有不同放大倍数的物镜，所以图二中的C低倍镜下的物像变为D高倍镜下的物像情况，是转动了图一中的②转换器，使用高倍物镜的结果，此时视野较之前变暗，细胞的体积增大，数量变少。 27. 在生物学课程中，我们学过许多概念。不同的概念间常有直接或间接的联系，用一些关联词把一些相关的概念联系起来，可绘制成概念图。请你根据所学知识，完成下列概念图。 上述概念图中①、②、③、④、⑤的相关内容是： ①_____ ②_____ ③_____ ④_____ ⑤_____ 【答案】 ①. 细胞壁 ②. 细胞膜 ③. 叶绿体 ④. 液泡 ⑤. 细胞核 【解析】 【分析】植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体，不同的结构具有不同的功能。 【详解】植物细胞的结构包括细胞壁，细胞膜，细胞质和细胞核。细胞壁具有保护和支持的作用；细胞膜保护和控制物质的进出；细胞质能够流动，加速物质的交换，细胞质内有叶绿体、线粒体和液泡，叶绿体是光合作用的场所，线粒体是呼吸作用的场所，叶绿体和线粒体是细胞内的能量转换器，液泡内含有细胞液，细胞液中溶解有糖分，色素等物质，液泡与细胞吸水与失水有关；细胞核内含有遗传物质，是遗传信息库，生命活动的控制中心，细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两部分组成，DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。一条染色体上包含一个DNA分子。一个DNA分子上包含有多个基因，基因是DNA上具有特定遗传信息的遗传片段，基因控制生物的性状。综上分析可知，概念图中①是细胞壁、②是细胞膜、③是叶绿体、④是液泡、⑤细胞核。 【点睛】解题的关键是理解植物细胞的结构和功能。 28. 考场上的你从一个呱呱坠地的婴儿，经父母十多年的精心抚育，已经成长为一名有朝气、有理想的新时代“追梦”少年。如图表示人的个体发育过程，请据图回答相关问题。（[ ]内填写对应字母或序号，横线上填写文字） （1）人体的生长、发育离不开①、②两个过程，图中②表示的是细胞的_____，细胞经过该过程，在形态、结构和生理功能上发生了变化，形成了不同的组织。丙中能够接受刺激、传导兴奋的组织是[ ]_____组织。 （2）下列植物体的结构中，与人体的丁层次属于同一结构层次的是_____。 A. 橘子皮 B. 桃子的果肉 C. 一株桃树 D. 一粒西瓜籽 （3）与绿色开花植物相比，人体特有的结构层次是_____。 【答案】（1） ①. 分化 ②. c神经 （2）D （3）系统 【解析】 【分析】图可知，图甲图乙代表细胞、图丙的组织，a肌肉组织、b上皮组织、c神经组织、d结缔组织、图丁是器官、图戊是系统。①表示细胞分裂、②表示细胞分化。 【小问1详解】 在正常的情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，这就是细胞的分化，细胞分化的结果形成了不同的组织。神经组织主要有神经细胞构成，如大脑皮层、脑、脊髓，能够产生和传导兴奋。因此，人体的生长、发育离不开①细胞分裂、图中②表示的是细胞的细胞分化，细胞经过该过程，在形态、结构和生理功能上发生了变化，形成了不同的组织。丙中能够接受刺激、传导兴奋的组织是c神经组织。 【小问2详解】 丁是器官，橘子皮属于保护组织；桃子的果肉属于营养组织；一粒西瓜籽是种子，属于生殖器官；一株桃树是植物体；因此与图中的丁属于同一结构层次的是西瓜籽，都属于器官结构层次。ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 【小问3详解】 植物的结构层次：细胞→组织→器官→个体；人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体。因此，与绿色开花植物相比，人体特有的结构层次是系统。 29. 草履虫只有一个细胞，是单细胞生物吗？兴趣小组同学在池塘中采集到草履虫后，进行了相关的探究。请分析资料回答问题。 （1）由图甲可知，在_____℃下培养可以获得更多数量的草履虫。 （2）同学们进一步探究“草履虫对净化污水有一定的作用”，他们在300mL纯净水中打入适量蛋黄搅匀，放在室温下培养一段时间，浑浊液有异味，检测发现含有较多细菌。将上述液体平均分装在A、B两个锥形瓶中，再分别加水稀释至300mL。向A瓶加入15mL清水，向B瓶加入_____草履虫培养液，放在相同条件下培养。 （3）一周后，A瓶浑浊有异味，B瓶上半部基本清澈，无明显异味。这是因为草履虫能吞食并消化细菌，与这一功能相适应的结构是图乙中的_____（填序号）。 （4）将显微镜视野调_____（填“亮”或“暗”），可以更好地观察到草履虫依靠[ ]_____运动。在盖盖玻片之前加少许棉花纤维的作用是_____。 （5）在临时装片的一侧滴一滴稀释醋酸，发现草履虫接触到醋酸溶液后会迅速逃离，这说明_____。 （6）以上事实说明：草履虫是一个完整的生命体，_____是生物体结构与功能的基本单位。 【答案】（1）35 （2）15mL （3）⑦⑧ （4） ①. 暗 ②. ③纤毛 ③. 限制草履虫过快运动 （5）草履虫能对外界刺激作出反应（或草履虫能逃避不利刺激） （6）细胞 【解析】 【分析】题图中：①是胞肛，②是细胞核，③是纤毛，④是伸缩泡，⑤是收集管，⑥是表膜，⑦是食物泡，⑧是口沟。 【小问1详解】 根据图甲可知：在35℃下培养可以获得更多数量的草履虫。 【小问2详解】 对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。因此向A瓶加入15mL清水，向B瓶加入15mL草履虫培养液。 【小问3详解】 草履虫在进食时，细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入，在体内形成食物泡，随细胞质流动，食物泡中的食物逐渐被消化。因此，一周后，A瓶浑浊有异味，B瓶上半部基本清澈，无明显异味。这是因为草履虫能吞食并消化细菌，与这一功能相适应的结构是图乙中的⑦食物泡、⑧口沟。 【小问4详解】 若光线过亮，则不易分清草履虫的纤毛等微小结构，视野较暗的情况下，能更好的观察草履虫的结构。 草履虫生活在水中，靠体表纤毛的摆动，在水中旋转前进运动速度较快，用显微镜观察其结构时，不易看清。放少量棉花纤维，可以限制草履虫的活动范围，减慢它的运动速度，便于观察。 【小问5详解】 醋酸溶液对草履虫属于不利刺激。在临时装片的一侧滴一滴稀释醋酸，发现草履虫接触到醋酸溶液后会迅速逃离，这说明草履虫能对外界的刺激作出反应。 【小问6详解】 草履虫的身体只由一个细胞构成，是单细胞生物，但所有的生命活动都能在这一个细胞中完成，说明细胞是生物体结构与功能的基本单位。 30. 老师不仅是课堂的引导者，更是课后默默付出的辛勤园丁。张老师正为《形形色色的藻类和植物》课程制作精美课件。结合以下课件美图，请运用相关知识解答问题： （1）图中没有根、茎、叶分化的植物是_____（填字母）。 （2）C类植物具有，而B类植物不具有的器官是_____。 （3）上图中A、B、C三类植物都依靠_____繁殖后代，且生殖过程都离不开_____，所以必须生活在水中或阴湿的环境中。 （4）如表是同一生活环境中B类植物与C类植物体内重金属含量（mg/kg）。 项目 铅 铁 铜 锌 B类植物（全株） 43.47 1121 14.38 204.0 C类植物（全株） 20.52 234 9.00 43.6 通过表中对同一生活环境中两类植物重金属含量的检测结果表明：B类植物对某些重金属的吸收能力_____（填“强”或“弱”）于C类植物。所以_____（填字母）类植物可以作为监测空气污染程度的指示植物。 （5）同学们想为爱护绿色植物写宣传标语，请你帮忙写一条：_____。 【答案】（1）A （2）根 （3） ①. 孢子 ②. 水 （4） ①. 强 ②. B （5）绿色植物，生命之源，爱护它们，人人有责！ 【解析】 【分析】水绵属于藻类，葫芦藓属于苔藓植物，肾蕨属于蕨类植物。 1、藻类是一种能够进行光合作用的结构简单的生物。 2、苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎和叶结构简单，茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根。 3、蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织。 【小问1详解】 藻类的主要特征：有单细胞和多细胞的分类，结构简单，无根、茎、叶的分化；藻类的典型代表：淡水藻类有衣藻（单细胞藻类）、水绵（多细胞藻类，呈绿色丝状）。 【小问2详解】 苔藓植物大都有类似茎和叶的分化，但是没有输导组织，根非常简单，称为假根。假根无吸收水分和无机盐的能力，只起固定植物体的作用。 【小问3详解】 用孢子繁殖的生物有藻类、苔藓植物和蕨类植物，且生殖过程离不开水。孢子成熟后会散落在温暖潮湿的地方，就会萌发生长。 【小问4详解】 对比表格中的数据可知，B类苔藓植物吸收重金属的能力强于C蕨类植物。 苔藓植物的叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把B类苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物。 【小问5详解】 地球因各种生物的存在而美丽，保护绿化生物是我们义不容辞的责任（合理即可）。 31. 蚯蚓的食性很特别，以畜禽粪便和有机废物垃圾为食。下面是某生物兴趣小组对蚯蚓的研究，请你分析回答相关问题： （1）实验一：蚯蚓是否喜欢湿润的土壤呢？王晓同学将20条蚯蚓放在干土与湿土之间。每隔2分钟记录干土和湿土中蚯蚓数量，其统计结果如下表： 统计次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 湿土中蚯蚓（条） 4 5 7 8 10 12 16 18 19 20 干土中蚯蚓（条） 4 4 3 3 2 2 1 1 0 0 ①该实验可以证明蚯蚓适宜生活在_____的土壤环境中。 ②该实验的变量是_____。 ③还有五位同学和王晓做了同样的实验，为了使实验结果更加科学可信，应该对这六组实验结果如何处理？_____。 （2）实验二：为了探究生物对环境是否有影响，生物小组进行了实验：装置如图所示：在甲乙两只烧杯中都先铺一层湿土，再铺一层湿细沙，湿细沙上面再铺一层湿土，每铺一层都要整平、压实，并在烧杯外用笔画出沙和土的分界线，分别投入菜叶，甲中放蚯蚓，乙中不放蚯蚓，烧杯杯口盖上玻璃板并留有一定空隙，在黑暗处放置几天后观察现象。 ①设置乙装置的作用是_____。 ②铺土时要一层湿土一层湿细沙间隔放置，这样设计的目的是什么？_____。 （3）王晓在做这个实验时，观察到的实验现象是甲中有蚯蚓沙和土已经明显混合，乙中没有蚯蚓沙和土的土层没有变化 ，由此可以得出的结论：_____。 （4）实验结束后应该怎样处理实验用的蚯蚓？_____。 【答案】（1） ①. 湿润 ②. 水分##土壤的湿度 ③. 取平均值 （2） ①. 对照作用 ②. 为了实验现象观察的更明显 （3）蚯蚓对环境有影响，蚯蚓可以疏松土壤 （4）放回适合蚯蚓生活的环境 【解析】 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 【小问1详解】 ①根据表格可知，湿土中蚯蚓20条，干土中蚯蚓0条，因此该实验可以证明蚯蚓适宜生活在湿润的土壤环境中。 ②从表格中看出，一边干土一边湿土，该实验的变量是土壤的湿度。 ③一次实验存在一定的偶然性和误差，取多次实验的平均值，这样可以减少误差，避免偶然性。因此还有五位同学和王晓做了同样的实验，为了使实验结果更加科学可信，应该对这六组实验结果取平均值。 【小问2详解】 ①在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。因此，实验二，设置乙装置的作用是对照作用。 ②铺土时，铺放土壤要一层湿土一层干土间隔放置，这样设计的目的是为了实验现象观察的更明显，如果蚯蚓对土壤有影响，原来铺放的分界就会发生变化。 【小问3详解】 在做这个实验时，观察到的实验现象是甲中有蚯蚓，沙和土的分界不明显，乙中没有蚯蚓，沙和土的分界没有变化，由此可以得出的结论：蚯蚓对环境有影响，蚯蚓可以疏松土壤。 【小问4详解】 要养成爱护动物的习惯，所以实验结束后应将实验用的蚯蚓放回适合蚯蚓生存的环境中。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年下期期中质量监测 七年级生物（试题卷） 温馨提示： 1.本试卷包括试题卷和答题卡。考生作答时，选择题和非选择题均须作答在答题卡上，在本试题卷上作答无效。考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。 2.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 3.本试卷满分100分，考试时间60分钟。本试卷共6页。如有缺页，考生须声明。 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 玻片上有一“F”字母，在显微镜视野中看到的物像是 A. B. C. D. 2. 常用的生物实验器具中，可用于给其他仪器加热的是（　　） A. 胶头滴管 B. 酒精灯 C. 滴瓶 D. 培养皿 3. 下图为变形虫细胞分裂不同阶段的示意图。下列排序正确的是（　　） A. ①→②→③→④ B. ②→④→①→③ C. ③→①→④→② D. ④→③→②→① 4. 正确地盖盖玻片是成功制作临时装片的关键。下图所示制作临时装片时盖盖玻片的操作，正确的是 A. B. C. D. 5. 实验室有一张细胞临时装片，小华同学用显微镜观察后，判断其为植物细胞。他观察到的下列结构中，不能作为判断依据的是（　　） A. 细胞壁 B. 细胞核 C. 叶绿体 D. 大液泡 6. 丝瓜，夏季蔬菜，待其成熟干枯后，人们常常取出丝瓜络来刷碗或沐浴，这里的“经络”来自植物体（ ） A. 保护组织 B. 薄壁组织 C. 输导组织 D. 分生组织 7. 小红同学观察到烤面包片难以生出霉菌，则提出：水分对霉菌的生活有影响吗？这属于科学探究步骤中的（ ） A. 发现并提出问题 B. 设计实验方案并实施记录 C. 做出假设 D. 分析实验现象，得出结论 8. 伞藻是一种单细胞藻类。科学家利用伞帽为菊花形的伞藻（甲）和伞帽为伞形的伞藻（乙）进行核移植实验，实验过程、结果如图，据图可知，控制伞帽形状的是（　　） A. 细胞质 B. 细胞壁 C. 细胞核 D. 细胞膜 9. 下图为制作人体口腔上皮细胞临时装片的部分步骤，其操作与描述有误的是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 10. 实验室准备了图中所示的6个镜头，现需使同一视野中看到的细胞数最多，应选择的镜头组合为（　　） A. ②和④ B. ①和④ C. ③和⑥ D. ②和⑤ 11. 下列关于单细胞生物的叙述，错误的是（　　） A. 只由一个细胞构成 B. 衣藻的眼点有感光作用 C. 变形虫依靠伪足运动 D. 不能进行呼吸、生殖等复杂的生命活动 12. 下表为某同学探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计，但不完善，请对其修改正确（ ） 位置 鼠妇 泥土 光线 温度 纸盒的左半侧 10只 湿土 明亮 20℃ 纸盒的右半侧 10只 湿土 阴暗 30℃ A. 左右两侧应分别为湿土和干土 B. 左右两侧都应该保持20℃ C. 左右两侧都应该保持阴暗环境 D. 左右两侧的鼠妇数量可以不同 13. 使用显微镜观察临时装片时，要使物像由图甲转为图乙（如下图）。下列操作正确的是（　　） A. 调节遮光器 B. 调节细准焦螺旋 C. 转动转换器 D. 移动玻片标本 14. 黄瓜、胡萝卜、甘蔗、菠菜这些植物供人们食用的部位分别属于（　　） A. 根、茎、叶、果实 B. 果实、种子、叶、茎 C. 果实、根、茎、叶 D. 种子、叶、茎、根 15. “桃花四散飞，桃子压枝垂。”下面四种器官都与桃有关，其中哪一项是桃的种子？（　　） A. 桃仁 B. 桃花 C. 桃子 D. 桃叶 16. 中央电视台有一档《经典咏流传》的文化节目，其中有一期传唱清代袁枚的一首《苔》，下列关于苔藓植物的特征叙述错误的是（ ） A. 植株矮小 B. 有茎、叶的分化 C. 叶中有叶脉 D. 用孢子进行繁殖 17. 在实验中，应严格遵守实验室安全守则和操作规范。下列操作或行为合理的是（　　） A. ①点燃酒精灯 B. ②随意闻气味 C. ③使用过的实验试剂随意倒入水池 D. ④出现意外，及时报告老师 18. 下列关于藻类的作用以及与人类关系的叙述，错误的是（　　） A. 可供食用 B. 可作工业原料 C. 不能提供氧气 D. 海水中藻类大量繁殖会引起“赤潮” 19. 大熊猫是我国特有珍稀动物，主要以竹类为食。大熊猫细胞和竹子细胞中都具有的结构是（ ） A. 细胞壁、细胞膜、细胞核 B. 细胞壁、线粒体、细胞核 C. 细胞膜、线粒体、细胞核 D. 细胞膜、叶绿体、细胞核 20. 足球场上，你争我夺而又互相配合，人体中起主要调节作用的系统是（　　） A. 呼吸系统   B. 运动系统   C. 循环系统    D. 神经系统 21. 山羊体细胞中有60条染色体，一个山羊体细胞连续分裂3次，得到的一个新细胞中的染色体数目是（　　） A. 15条 B. 30条 C. 60条 D. 120条 22. 很多诗词中蕴含着丰富的生物学知识，以下描述与藻类有关的是（ ） A. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 B. 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开 C. 箭茁脆甘欺雪菌，蕨芽珍嫩压春蔬 D. 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红 23. 如图是某同学制作的植物细胞模型，①～④表示的结构中，桃的甜味物质主要来自（　　） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 24. 在显微镜操作过程中，经常会遇到一些问题，下列采取的措施错误的是（　　） 选项 问题 措施 A 物像太小 换高倍目镜或高倍物镜 B 观察时视野中光线较亮 用平面镜反光 C 能看到物像但是很模糊 转动细准焦螺旋 D 观察时发现镜头有污点 使用纱布进行擦拭 A. A B. B C. C D. D 25. 如图中圆圈表示各生物的结构特征，重合部分M表示它们之间的共同特征。下列说法正确的是（ ） A. M可以表示根 B. M可以表示孢子 C. M可以表示叶 D. M可以表示输导组织 二、非选择题：本题共6小题，共50分。 26. 显微镜是中学生开展实验探究常用的观察器具，它能够帮助我们观察到用肉眼无法看清楚的生物体及其细微结构，图一是显微镜的结构模式图，图二是显微镜下观察到的物像。请据图回答下列问题： （1）使用显微镜观察临时玻片标本，当调节⑥使镜筒下降时，眼睛应从显微镜的一侧注视图一[_____]（填标号）缓慢下降，以防止压破标本。 （2）当光线较弱时，可选用⑤反光镜的_____镜。 （3）图二中的A变为B的情况，需要向_____方移动玻片标本。 （4）图二中的C变为D的情况，是转动了图一中的[_____]（填标号），使用高倍物镜的结果，此时视野较之前变_____（填“亮”或“暗”）。 27. 在生物学课程中，我们学过许多概念。不同的概念间常有直接或间接的联系，用一些关联词把一些相关的概念联系起来，可绘制成概念图。请你根据所学知识，完成下列概念图。 上述概念图中①、②、③、④、⑤的相关内容是： ①_____ ②_____ ③_____ ④_____ ⑤_____ 28. 考场上的你从一个呱呱坠地的婴儿，经父母十多年的精心抚育，已经成长为一名有朝气、有理想的新时代“追梦”少年。如图表示人的个体发育过程，请据图回答相关问题。（[ ]内填写对应字母或序号，横线上填写文字） （1）人体的生长、发育离不开①、②两个过程，图中②表示的是细胞的_____，细胞经过该过程，在形态、结构和生理功能上发生了变化，形成了不同的组织。丙中能够接受刺激、传导兴奋的组织是[ ]_____组织。 （2）下列植物体的结构中，与人体的丁层次属于同一结构层次的是_____。 A. 橘子皮 B. 桃子的果肉 C. 一株桃树 D. 一粒西瓜籽 （3）与绿色开花植物相比，人体特有的结构层次是_____。 29. 草履虫只有一个细胞，是单细胞生物吗？兴趣小组同学在池塘中采集到草履虫后，进行了相关的探究。请分析资料回答问题。 （1）由图甲可知，在_____℃下培养可以获得更多数量的草履虫。 （2）同学们进一步探究“草履虫对净化污水有一定的作用”，他们在300mL纯净水中打入适量蛋黄搅匀，放在室温下培养一段时间，浑浊液有异味，检测发现含有较多细菌。将上述液体平均分装在A、B两个锥形瓶中，再分别加水稀释至300mL。向A瓶加入15mL清水，向B瓶加入_____草履虫培养液，放在相同条件下培养。 （3）一周后，A瓶浑浊有异味，B瓶上半部基本清澈，无明显异味。这是因为草履虫能吞食并消化细菌，与这一功能相适应的结构是图乙中的_____（填序号）。 （4）将显微镜视野调_____（填“亮”或“暗”），可以更好地观察到草履虫依靠[ ]_____运动。在盖盖玻片之前加少许棉花纤维的作用是_____。 （5）在临时装片的一侧滴一滴稀释醋酸，发现草履虫接触到醋酸溶液后会迅速逃离，这说明_____。 （6）以上事实说明：草履虫是一个完整的生命体，_____是生物体结构与功能的基本单位。 30. 老师不仅是课堂的引导者，更是课后默默付出的辛勤园丁。张老师正为《形形色色的藻类和植物》课程制作精美课件。结合以下课件美图，请运用相关知识解答问题： （1）图中没有根、茎、叶分化的植物是_____（填字母）。 （2）C类植物具有，而B类植物不具有的器官是_____。 （3）上图中A、B、C三类植物都依靠_____繁殖后代，且生殖过程都离不开_____，所以必须生活在水中或阴湿的环境中。 （4）如表是同一生活环境中B类植物与C类植物体内重金属含量（mg/kg）。 项目 铅 铁 铜 锌 B类植物（全株） 43.47 1121 14.38 204.0 C类植物（全株） 20.52 234 9.00 43.6 通过表中对同一生活环境中两类植物重金属含量的检测结果表明：B类植物对某些重金属的吸收能力_____（填“强”或“弱”）于C类植物。所以_____（填字母）类植物可以作为监测空气污染程度的指示植物。 （5）同学们想为爱护绿色植物写宣传标语，请你帮忙写一条：_____。 31. 蚯蚓的食性很特别，以畜禽粪便和有机废物垃圾为食。下面是某生物兴趣小组对蚯蚓的研究，请你分析回答相关问题： （1）实验一：蚯蚓是否喜欢湿润的土壤呢？王晓同学将20条蚯蚓放在干土与湿土之间。每隔2分钟记录干土和湿土中蚯蚓数量，其统计结果如下表： 统计次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 湿土中蚯蚓（条） 4 5 7 8 10 12 16 18 19 20 干土中蚯蚓（条） 4 4 3 3 2 2 1 1 0 0 ①该实验可以证明蚯蚓适宜生活在_____的土壤环境中。 ②该实验的变量是_____。 ③还有五位同学和王晓做了同样的实验，为了使实验结果更加科学可信，应该对这六组实验结果如何处理？_____。 （2）实验二：为了探究生物对环境是否有影响，生物小组进行了实验：装置如图所示：在甲乙两只烧杯中都先铺一层湿土，再铺一层湿细沙，湿细沙上面再铺一层湿土，每铺一层都要整平、压实，并在烧杯外用笔画出沙和土的分界线，分别投入菜叶，甲中放蚯蚓，乙中不放蚯蚓，烧杯杯口盖上玻璃板并留有一定空隙，在黑暗处放置几天后观察现象。 ①设置乙装置的作用是_____。 ②铺土时要一层湿土一层湿细沙间隔放置，这样设计的目的是什么？_____。 （3）王晓在做这个实验时，观察到的实验现象是甲中有蚯蚓沙和土已经明显混合，乙中没有蚯蚓沙和土的土层没有变化 ，由此可以得出的结论：_____。 （4）实验结束后应该怎样处理实验用的蚯蚓？_____。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $