Unit 1 Friendship-listening导学案 2024-2025学年沪教版（2024）七年级英语上册

课题 沪教版七年级上册英语Unit 1 Friendship listening导学案 课型 新授 主备人 一、学习目标 1. 能够听懂关于友谊的调查内容，获取关键信息。 2. 掌握描述个人品质的相关词汇，并能运用这些词汇描述朋友的特点。 3. 培养学生对友谊的理解和珍惜，提高学生的语言表达能力。 二、学习重难点 1. 重点 掌握听力技巧，准确获取听力材料中的关键信息。 熟练运用描述个人品质的词汇，如“honest”“caring”“helpful”等。 2. 难点 能够在实际情境中用英语清晰地表达自己对朋友品质的看法。 三、学习过程 （一）预习部分 1. 预习课本中列出的描述个人品质的词汇，如“caring”“helpful”“kind”“polite”“funny”“honest”“patient”“supportive”等，了解其含义和用法。 2. 思考自己对友谊的理解，尝试用英语简单描述自己理想中的朋友应该具备哪些品质。 （二）课堂学习 1. 导入（5 分钟） 教师通过播放一段关于友谊的英文视频或讲述一个关于友谊的小故事，引出本单元的主题“Friendship”。 提问学生对友谊的看法，引导学生用英语表达自己的观点。 2. 词汇学习（10 分钟） 教师展示预习中提到的描述个人品质的词汇，带领学生朗读并讲解其含义和用法。 组织学生进行词汇游戏，如词汇接龙、猜词等，以加深学生对词汇的记忆和理解。 3. 听力训练（15 分钟） 第一遍听力：让学生听录音，整体感知内容，回答问题： Who is Li Na? What does Li Na want to know? 第二遍听力：让学生再次听录音，完成笔记填空。教师可以在播放录音前，提醒学生注意笔记的重点和关键信息。 检查答案：教师与学生一起核对答案，对于学生出现的错误，进行分析和讲解。 听力技巧总结：教师引导学生总结听力过程中的技巧，如提前浏览问题和选项、抓住关键词、注意听力中的转折和强调等。 4. 小组讨论（5 分钟） 学生分组讨论问题：What personal qualities does your friend have? 每个小组推选一名代表，准备进行班级汇报。 教师巡视各小组，给予必要的指导和帮助。 5. 班级汇报（5 分钟） 各小组代表依次进行汇报，分享小组讨论的结果。 其他小组的学生认真倾听，并可以在汇报结束后进行提问和补充。 教师对学生的汇报进行评价和总结，肯定学生的优点，指出不足之处，并提供改进的建议。 （三）巩固练习 1. 完成课本中的相关练习，巩固所学的词汇和听力技巧。 2. 写一篇短文，描述自己的一位好朋友，包括他/她的外貌、性格、兴趣爱好以及你们之间的友谊，不少于 80 词。 （四）课后拓展 1. 阅读一篇关于友谊的英语文章，如“A True Friendship”，并写下自己的读后感。 2. 制作一张关于友谊的英语手抄报，内容可以包括友谊的名言、故事、自己对友谊的理解等。 四、学习总结 1. 知识总结 本单元学习了描述个人品质的词汇，如“honest”“caring”“helpful”等。 掌握了听力技巧，如提前浏览问题、抓住关键词等。 能够用英语表达自己对朋友品质的看法。 2. 方法总结 通过预习、课堂学习、巩固练习和课后拓展等环节，逐步掌握知识和技能。 运用小组合作学习的方式，提高了学习效率和团队协作能力。 不断总结学习方法和技巧，如听力技巧、写作技巧等，提高了自主学习能力。   学科网（北京）股份有限公司 $$