山西省忻州某校2024-2025学年九年级上学期综合素养（三）语文试题

1：（1）佳木秀而繁阴 （2）忽如一夜春风来 （3）天与云与山与水 （4）后天下之乐而乐 （5）人生自古谁无死（6）留取丹心照汗青 （7）将登太行雪满山 （8）沉舟侧畔千帆过 （9）小大之狱 （10）奉命于危难之间 2：兴，百姓苦；亡，百姓苦。作者通过对历史清醒的认识，一针见血地指出封建统治阶级剥削人民、压迫人民的本质，表达了作者对人民的同情和对封建统治者的无比愤慨。 3：鄙陋，这里指目光短浅。 简拔：选拔。 4：（1）你又为何参与呢？ （2） 亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴隆的原因。 5：在“齐师伐我”的情况下，曹刿主动请见，开门见山，直言进谏鲁庄公，战争胜利取决于政治上的取信于民及正确的战略战术，展现国家危亡挺身而出的爱国情怀；诸葛亮在出师北伐前，以恳切言辞，动之以情，晓之以理，提建议，追往事，表决心，体现鞠躬尽瘁的忠君爱国之心。 6： (1)B (2)A 7：（1）魏征能与唐太宗讨论国家兴衰之事，并提出有见地的观点，可以看出有魏征这样的贤臣对于国家治理的重要性。（2）唐太宗能听取魏征的意见，体现了对贤臣的重视。说明君主只有重用贤臣，才能更好地为国家出谋划策，实现长治久安。（3）君主要居安思危“自古失国之主，皆为居安忘危，处治忘乱， 所以不能长久”，这句话明确指出亡国都是因为君主在安定的时候忘记了危险，在太平的时候忘记了动乱，所以不能长久。这表明君主要时刻保持居安思危的意识。（4）以民为本。“君，舟也；人，水也。水能载舟，亦能覆舟”，强调了君主与百姓的关系，这体现了以民为本的治国理念，说明只有重视百姓，得到百姓的拥护，国家才能长治久安。（结合文章内容，答对两点即可。） 8：xiǎn 少 9：“晋粤故事汇”在广州精彩上演 10：是时间与高粱的长久封印。（合理即可） 11：。示例一：我认为简·爱是孤勇者。因为简·爱生存在一个父母双亡、寄人篱下的环境，从小就承受着与同龄人不一样的待遇：舅妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望，并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。相反，所带来的一切种种的不幸，赋予简·爱的却是无限信心，坚强不屈的精神，以及一种不可战胜的内在人格力量。 示例二：我认为简·爱是孤勇者。简•爱童年失去双亲，寄人篱下，在舅母家遭受欺凌；在寄宿学校读书时，经常挨饿受冻，挨打受罚，最好的朋友因病去世。这些经历不但没有摧垮她的精神世界，反而更加磨练了她坚韧的内心。她从未放弃努力，这使她从学校毕业后凭借自己的才能获得到桑菲尔德庄园做家庭教师的机会。在桑菲尔德庄园，她善解人意，懂得如何与庄园里的人更好地相处，她爱罗切斯特，但并没有因爱而迷失方向。简·爱的成长经历，表现了她不向命运低头的坚强。 12：（1)①山西人的生活是粗砺的，山西人的生命是粗砺的，蕴含着的却是坚韧不拔、生生不息的文化精神。《走西口》把山西深深地刻在我的生命里，②山西人的坚毅、顽强、奋发、开拓的精神本质不会改变，忠贞、朴实、率直、爽朗的文化品格不会改变，他们那从历史深处凝视未来的目光和于荒原之巔一揽江海的胸怀不会改变。 12:(2) 民歌落笔首尾处，牵引青丝动人心。文章由《走西口》写起，一下子把人带到苍凉的黄土高原，带到苦难与奋斗的山西。质朴的爱情，创业的梦想，渺茫的希望，坚定的脚步，走的是西口，唱响的人生；结尾也由这首民歌作结，愈加引起作者对山西的怀念，我们仿佛看到作者发自心底的对山西的热爱与祝福。首尾呼应，结构完整，文脉贯通。同时《走西口》又是作者情感的载体，作者从中看到了山西人民的顽强与忠贞，奋发与朴实追求的胸怀。 13： 示例一：钱三强出生于一个书香世家，他以强国为己任，在得知国内战争即将结束、新中国即将诞生的消息时，毅然决然地选择了回国，为中国的科研事业做出贡献，为中国原子能科学事业发展竭尽全力，为培养中国原子能科技队伍立下了汗马功劳。 示例二：新中国成立之时，百废待兴，数亿人的吃饭问题还没有解决，袁隆平一脚踏入农门，赤脚下田，被虫咬蚁叮，从不退却。他以一粒种子，改写了中国的粮食史，几十年如一日，深耕田野，潜心研究，终于培育出了高产优质的杂交水稻，让亿万中国人告别了饥饿，也让世界见证了“中国奇迹”。 14：(1))采用了举例论证的论证方法。列举了许振超获得国家荣誉称号“人民工匠”的事例，具体有地论证了“以英雄模范为榜样，要锤炼强国之本领”的观点，使论证更具体、更有说服力。 (2)开门见山提出本文别的中心论点：“我们要以英雄模范为榜样，团结奋进，砥砺前行，汇聚起共襄强国盛举的磅礴力量。（3）然后从“要怀有强国之志”“要锤炼强国之本领”“要培养强国之责”三方面论述“以英雄模范为榜样”。（4）最后呼吁我们学习英雄品质，把英雄品质体现于日常生中。 15（1)乡土文化是指在特定的地域范围内形成并长期沉淀传承的与民俗风情、传说故事、古建筑遗存、名人传记等方面相关的一种物质或非物质的文化生态。 （2) 示例：“中国醋都”标志以印章的形式、“醋”的篆书字体为主要表现元素，组成了一个“醋葫芦”的形象。构图富有中国韵味，突出了清徐酿醋的悠久历史，表现了深厚的醋文化底蕴；“葫芦”谐音“福禄”，也给“中国醋都”标志带来了吉祥意味。 （3)示例：当乡土文化遇上现代文明，传统文化实现了创新发展。借助古建保护、美食打卡等现代化形式，让越来越多的人感受到了山西乡土文化之美。现代化科技助力乡土文化实现了创造性发展，文化载体更多，文化气息更浓，重塑了乡村文化生态，推动了乡村文化振兴。作为土生土长的山西儿女，我们更应担起山西乡土文化传承与科技创新的使命，让晋韵文化散发出更加璀璨的光芒。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$2024-2025学年第一学期综合素养评价(三 九年级语文 满分:120分:时间:150分钟 一、古典之美(27分) 1. 央视大型纪录片《大美中国》不仅让我们领略到祖国河山的雄浑与秀丽,更激发起根植于 我们内心的家国情。九年级(10)班举办了以“大美中国在我心”为主题的活动交流会,下面 是小晋以古诗文为素材准备的发言稿,请你将空缺处的古诗文原句书写在横线上。(10分) 同学们,祖国的大好河山,每一帧都是绝美:“野芳发而幽香,(1)”描绘出醉 翁亭的幽美秀丽(欧阳修《醉翁亭记》);“(2),千树万树梨花开”歌颂着边塞 雪景的神奇壮美(岑参《白雪歌送武判官归京》):“雾凇沉汤,(3),上下一白” 勾勒出雪景的辽远淡雅(张岱《湖心亭看雪》)。大美中国,在山川,在湖海,更在于刻在骨 子里的家国情怀:“先天下之忧而忧,(4)”道尽了古仁人先忧后乐的政治理想 (范仲淹《岳阳楼记》):“(5)?(6)”传达出先贤视死如归的爱国情怀 (文天祥《过零丁洋》);面对“欲渡黄河冰塞川,(7)”的人生困境(李白《行 路难》),我们应保持“(8) ,病树前头万木春”的乐观精神(刘禹锡《酬乐天扬 州初逢席上见赠》);坚守“(9),虽不能察,必以情”的为民初心(《曹岁论 战》):以“受任于败军之际,(10)”的责任担当(诸葛亮《出师表》),共同 书写新时代的家国篇章 2.“为天地立心,为生民立命”历来是文人志士追求的政治情怀。交流活动中,小晋给大家分享 了散曲《山坡羊 潼关怀古》,对其中体现“民本”思想的句