内容正文:
6.1函数 学案
学习目标
1.初步掌握函数的概念,能判断两个变量间的关系是否可以看成函数.
2.根据两个变量之间的关系式,给定其中一个量,会求出相应的另一个量的值.
3.了解函数的三种表示方法.
问题引学
1.如果在某个___过程中有x和y,并且对于变量x的每一个确定的值,变量y都有 与其对应,那么我们就称y是x的_______,其中x是___,y是___.
2.表示函数的方法一般有: 、 和 .
3.一辆汽车以60 km/h的速度匀速行驶,行驶里程为s km,行驶时间为t h.
(1)随着行驶时间的增加,汽车行驶里程是如何变化的?
(2)根据题意填写下表:
(3)其中,对于给定的每一个时间t,行驶里程s对应几个值?
(4)在上述的问题中有几个变量?请选择合适的方法表示它们之间的变化关系.
(5)从计算结果可以看出,每给出一个t值,都有___的一个s值与其对应,所以在这两个变量中, 是因变量. 是自变量,
4.下面各题中分别有几个变量?你能将其中某个变量看成是另一个变量的函数吗?
(1)每一名同学购一本书,书的单价为10元,x名同学共付y元;
(2)计划购买50元的乒乓球,求所购的总数y(个)与单价x(元)的关系;
(3)当速度一定时,路程与时间的关系;
(4)三角形的一边长为5,它的面积与这边上的高;
(5)等边三角形的边长与周长之间的关系.
典例导学
例1下列式子:①y=3x-5;②y²=x;③y=lx|;④y=2/x.其中y是x的函数的个数是( ).
(A)1 (B)2 (C)3 (D)4
解析:由函数的定义可知,y是x的函数的有3个.故选C.
例2如图,向一个半径为R、容积为V的球形容器内注水,则能反映容器内水的体积y与容器内水深x之间的关系的图象可能为( ).
解析:水深x越大,水的体积y就越大,故容器内水的体积y与容器内水深x间的函数是随着x增加y的值在增加.根据球形容器形状可知,当0<x<R时,y增加得越来越快;当R<x<2R时,y增加得越来越慢.故y关于x的函数图象先凹后凸.故选A.
方法小结
判断一个关系是不是函数关系,要从以下几方面判断:①有两个变量;②一个变量的数值随着另一个变量的数值的变化而发生变化;③对于自变量的每一个确定的值,函数值有且只有一个值与之对应,即单对应.
变式
1.如图,在下列的四个图象中,不能表示y是x的函数图象的是( ).
2.设路程为s(km),速度为v(km/h),时间为t(h),当s=50时,t=一,在这个函数关系式中().
(A)路程是常量,t是s的函数
(B)速度是常量,t是v的函数
(C)时间是常量,v是t的函数
(D)s=50是常量,v是自变量,t是v的函数
方法小结
解决函数图象的变化特征类的问题时,解题的关键是利用数形结合的数学思想方法,弄清楚自变量的变化引起因变量如何变化.例如本题,如果水的体积随深度的增加而逐渐变快,对应图象是曲线从缓逐渐变陡.
精练固学
基础巩固
1.下列变化过程中的两个变量不具有函数关系的是( ).
(A)矩形的周长一定,它的长与宽之间的关系
(B)正方体的棱长与体积之间的关系
(C)人的身高与体重之间的关系
(D)y=|x|中的y与x之间的关系
2.画一个面积为24 cm²的长方形,其长是a cm,宽为b cm,在这个变化过程中,常量与变量分别为( ).
(A)常量为a,b;变量为24
(B)常量为24;变量为a,b
(C)常量为24;变量为b
(D)常量为24;变量为a
3.下面的表格列出了一个实验的统计数据,表示皮球从高处落下时,弹跳高度b与下落高度d之间的关系,下面能表示这种关系的式子是( ).
(A)b=d² (B)b=2d (C)b=d/2 (D)b=d+25
4.某游泳池分为深水区和浅水区,每次消毒后要重新将水注满.假定进水管的水速是均匀的,则游泳池内水的高度h随时间t变化的图象是( ).
5.小明观测了4月6日连续12个小时的风力变化情况,并画出了风力随时间变化的图象(如图),则下列说法正确的是( ).
(A)在8时至14时,风力不断增大
(B)在8时至12时,风力最大为7级
(C)8时风力最小
(D)20时风力最小
6.父亲告诉小明:“距离地面越远,气温越低.”并且出示了下面的表格:
根据上表,父亲还给小明出了下面几个问题,你和小明一起回答:
(1)如果用h表示距离地面的高度,用t表示气温,那么随着h的变化,t如何变化?
(2)你知道距离地面5 km的高空气温是多少吗?
(3)你能预测出距离地面6 km的高空气温是多少吗?
拓展提高
1.观察下列数据:a²,…,它们是按一定规律排列的,设第n个数为y,请用一个函数关系式表示此规律为.
2.某城市自来水收费实行阶梯水价,收费标准如下所示.某用户5月份交水费45元,该用户5月份的用水量为多少立方米?
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