江西省吉安市吉安市八校联考2024-2025学年九年级上学期12月月考语文试题

吉安市2024一2025学年（上)九年级语文学科第二次阶段性 检测习题卷 注意事项：共五大题，24小题，满分120分，作答时间为150分钟。 一、语言文字运用(10分) 阅读下面的文字，完成1~3题。 文化之报茎，应当存于时代烟波浩渺的土地上，而不是娇养于那雕梁画栋下的四方花盆，如一高岭之 花，可望而不可即，便觉无法采撕，又何谈将传统文化发扬光大①正如王佩瑜，地心无旁(wù)，数 十年如一日的坚守京剧“事业”，将京剧与现代娱乐文化相结合，如此，时代与传统文化②碰检 出绚烂花火。 1.根据拼音写汉字，给加点字注音(2分) (1)心无旁(wù)一(2)撷 2.在横线①处填入标点符号(1分) 3.在文中横线②处填入词语，更恰当的是()(1分) A交相辉映 B.融会贯通C.相得益彰D.相形见绌 阅读下面的文字，完成4一5题。 有人说：“读一本好书，就是和许多高尚的人说话。”但我总以为读一本好书，·是面对着一处好风景， 感受其间流露出来的或粗犷章放或纤巧秀弱、或深远空灵或雄伟磅嘛的风韵。当我与心有不可過制的“戚 成焉”时，人达到心旷种怡，养心浴德的境地恐怕就不再是难事了。此时，书已跨越出其本身的价值，宛 若一个容智的长者，一个推心置腹的朋友。他面对你坐，娓娓而谈，晴动睫转之间，便可得“ 的好处。 4.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是()(2分) A必时，，书己跨越出其本身的价值，宛若一个推心置腹的朋友，一个容智的长者。 B.此时，书己跨越出其本身，宛若一个容智的长者，一个推心置腹的朋友。 C.此时，书己超脱出其本身的价值，宛若一个容智的长者，一个推心置腹的朋友。 D.此时，书己超脱出其本身，宛若一个容智的长者，一个推心置腹的朋友。 5.下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是()(2分) A山光悦鸟性，潭影空人心。B.采菊东篱下，悠然见南山。 C.春和景明，波溯不惊。 D.众鸟高飞尽，孤云独去闲。 6.议论文的“三要素”是论点、论据和论证。下列与“恒心毅力”无关的论据是()(2分) A绳锯木断，水滴石穿。 B.马克思坚持写作十四年而成《资本论》。 C.上天完全是为了坚强我们的意志，才在我们的道路上设下重重障碍。（泰戈尔） 九年级语文 第11 D.咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北向。（郑婪） 二、古代诗文阅读(20分) (一)阅读下面这首诗歌，完成7~8题。（每小题2分，共4分） 登高 杜甫 风急天高猿喷哀，凿清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江浪滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 限难苦恨紫霜粪，潦倒浙停浊酒杯。 7.下列对诗歌内容理解和赏析，不正确的一项是()(2分) A.额联为千古名句，采用先仰视后俯视的视角，写出了秋高气爽、空旷辽阔的景色。 B.“常作客”是诗人一生颠沛流离生活的高度概括。 C.尾联中，愁苦的身世遭遇使诗人鬓发日益斑白，再加上因病断酒，悲愁就更难排遣了。 D.前两联写登高闻见之景，后两联抒登高感触之情。 8.“诗中有画，绘之有法”。前两联描绘了一幅秋意画，请展开想象，用优美的语言描绘画面。(2分) (二)阅读下面文言语段，完成9~11题。（10分) 初，范阳祖逃，少有大志，与刘琨俱为司州主薄，同寝，中夜闻鸡鸣，就琨觉，曰：“此非恶声也！” 因起舞。 (进自《資治通鉴》) 管宁、华歆共因中锄莱。见地有片金管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕 过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也！” (选自《世说新语》) 饶州自元丰末朱天锡以神童得官，但俗争慕之。小儿不问如何，粗能念书，自五、六岁，即以次教之 五经，以竹篮坐之木抄，绝其视听。载者预为价，终一经，偿钱若干，昼夜苦之。中间此科久废，政和后 稍复，于是亦有偶中者。流俗因言饶州出神童。然儿非其质，苦之以至死者，盖多于中也。 (选自《避暑录话》) 【注释】 ①俚俗：民间。②粗：大概。③抄（血0）：树梢。④此科：指专考幼童背诵经书的神童科。 9.解释文中加点词的含义。(3分) 因(。)··故() 绝（ 页共4页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) :·÷（过见地有片金，管挥锄与瓦石不异华提而掷去之。 ·:(2)然儿非其质，苦之以至死者，盖多于中也。 11.请从三段语段中的人物祖逊、管宁、朱天锡中任选一个，·并就其概述的行为谈谈你的看法及理由。(3 分) (三)默写(6分) 12.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分） (1)雪后的塞北，天地间一片苍茫，满山的雪，满山的白，让人不由得联想到张岱在《湖心亭看雪》中描 写西湖雪景的句子“ ”。 (2)“磨难不能阻止滚滚前进的历史车轮，正如寒冷不能阻隔春天悄然而至的脚步。”看到这句话，小萍 想到了刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“ (3)当老师读到刘长卿《长沙过贾谊宅》中的“ ”时，同学们的脑海中 就浮现出贾谊旧宅萧条冷落的景象。 三、现代文阅读(30分) (一)阅读下面的文字，完成13~16题。（17分) 我这样寻找灵感 英言 ①三十多年前，我初学写作时，为了寻找灵感。曾经多次深夜出门，沿着河是，迎着月光，一直往前 走，一直到金鸡报晓时才回家。 ②少年时我胆子很小，夜晚不敢出门，白天也不敢一个人往庄稼地里钻。别的孩子能割回家很多草， 我却永远割不满篮子。母亲知道我胆小，曾经多次质问我：你到底怕什么？ ③我说我也不知道怕什么，但我就是怕。我一个人走路时总是感到后边有什么东西在跟踪我。我一个 人到了庄稼地边上，总是感凳到随时都会有东西窜出来。我路过大树时，总感觉到大树上会突然跳下来什 么东西。我路过坟墓时，总感党到会有东西从里边跳出来。我看到河中的漩涡，总感觉到旋涡里隐藏着奇 怪的东西 ④我对母亲说我的确不知道怕什么东西，但就是怕。母亲说：世界上，所有的东西都怕人！毒蛇猛兽 怕人，妖魔鬼怪也怕人。因此人就没有什么好怕的了。 ⑤我相信母亲说的话是对的，但我还是怕。 ⑥因为文学，我的胆子终于大了起来。有一年在家休假时，：我睡到半夜，看到月光从窗根射进来。我 穿好衣服，悄悄地出了家门，沿者湖同，爬上河提。明月当头，拉子里一片宁静，河水银光囚闪，万但 九年级语文 第2页 哀。我走出村子，进入田野。左边是河水，右边是一片片的玉米和高粱。 ：团所有的入都在唾觉，：只标我一个人配者。“我炎热感到占了很大的便宜。我感到这辽阔的田野，这茂 盛的庄稼，包括这浩瀚的天空和灿烂的月亮都是为我准各的。 ⑧我知道我的月液孤行是为了文学，我知道一个文学家应该是一个不同寻常的人，我知道许多文学家 都曾经千过常人不敢千或者不愿意干的事。我抬头望月充，低头看小草，侧耳听河水。我钻进高塞地里听 高架生长的声音，我趴在地上，感受大地的甄动，唤泥土的气味。 ⑨我感到收获很大，但也不知道到底收获了什么。我连续几次半夜外出，棉晓回家，父母和妻于当然 知道，但他们从来没有问过我什么。只是有一次，我听到母亲对我妻子说，他从小胆小，天一黑就不敢出 门，现在胆子大了。 ⑩我回答过很多次文学有什么作用的问题，但一直没想起我母亲的话，现在突然忆起来，那就赶快说： 如果再有人问我文学有什么功能的问题，我就会回答他，文学使人胆大。真正的胆大，其实也不是视死如 归，而是一种坚持独立思考、不随大流、敢于在良心的指引下说话、做事的精神。 ①在那些个月夜里，我自然没有找到什么灵感，但我体会了找灵感的感受。当然，那些月夜里我所意 受到的一切，后来都成为了我的灵感的基出。在那段时间里，我经常去书店买书。'有的书写得很差，但我 还是买下。我的想法是，写得再差的书里，总是能找到一个好句子的，而一个好句子，很可能就会引发灵 感，由此产生一部小说。 @我也曾从报纸的新闻上获得过灵感，譬如长属小说《天堂蒜基之歌》，就源自山东发生的真实事件： 而中篇小说《红望》的最初灵感，則是我的一个朋友所写的一条不实新闻。我也从偶遇的事件中获得过灵 感，我在庙宇里看到壁画上的六道轮回田，由此产生了长篇小说《生死菝劳》的主题架构。获得灵感的方 式千奇百怪，因人而异，而且是可遇而不可求。 圆灵感这东西确实存在，但无论用什么方式获得的灵感，要成为一部作品，还需要大量的工作和材科。 灵感也不仅仅出现在作品的构思阶段，同样出现在写作的过程中，而这写作过程中的感，甚至更为重要。 ①一个漂亮的句子，一句生动的对话，一个含意深长的细节，无不需要灵感光挥的照凝。一部好的作 品，必是放灵感之光笼罩着的作品。而一部平庸的作品，是缺少灵感的作品。 ⑤我们希望灵感不断，就要像预防肥胖那样：“管住常，迈开腿”。从这个意义上说，夜半三更到田 野里去奔跑也是不错的方法。 13.结合文章内容，简要概括“我”是从哪些途径寻找灵感的？(4分) 14.按要求赏析文中画线的句子。（每小题各3分，共6分） (1)明月当头，村子里一片宁静，河水银光闪闪，万籁俱寂。（从描写方法分角度赏析） (2)我钻进高粱地里听高粱生长的声音，我趴在地上，感受大地的颤动，嗅泥土的气味。（从词语角度赏 析) 共4页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App (三)阅读下面的文字，完成19~20题。(6分) “互证”读书 陆明华 ①如果说，，读书六读书人与书作者的一种对话的话，那么互动的过柱必然是一种“互证”的过程。 ②关于“互证”，王蒙有过精到的诠释。他说：“‘互证'，就是说用你的人生经验去补充那个书， 未说明这个书，同时用那个书上的叙述和描写来比照你的人生经验，加深对人生的理解。在我看来，在书 里发现人生，在人生里发现书，是最快乐的事情。”人生有限，人生苦短，幸亏有了书，人类在时间和空 间上才能把见闻扩大无数倍，有的芒至等于多活了几个人生。多读好书，自能祛陋、疗俗、医愚。诵史书， 可看成败、论英雄、鉴是非、知兴表，可词“温故而知新”“彰往而察来”：读文学，可以陶治情操、增 如才情，所订“腹有诗书气自华”，盖源于此。读书的功效至此，皆是因为书博采百家之灵气，荟草文化 之精微，皆是因为读书的过租终究是“互证”的过程，而“互证”的过程，同时成了历练人的性情、厚实 人的底蕴、纯粹人的精神、充满人的灵瑰的过程。 六：③实现真正的“互证”阅读，自然要求我们多读那些经得起推敲、耐得住咀守的厚重之作、经典之作。 只有这样的阅读，方可称之为深度阅读。尽管目前社会的实际间读时尚无疑在悄无声息地在动摇芒至瓦解 它，仿佛厚重已经过时，它已不适应现代生活的快节奏，那些所谓找对了小感觉、小情起，那些用时髦、 时尚的语言概念包装着最浅显说教的读物正在大行其市，但我总以为，浅阅读无可进免，深度阅读断不可 弃。没有了深度阅读，便没有了“互证”阅读，没有了“互证”阅读，读书的意义、读书的效用便会大打 折扣。 ④“互证”读书，更要求我们“运用脑链，放出眼光”，千万莫要将自己禁妈在作者筑就的思想固墙 中。诗人减克家说得好：“我们读古书，尊敬古人，但不应速信古人。应该心中有个自己的评价标准， 它去衡量一切作品…人云亦云，拾人牙慧，律叫花子讨求残羹冷炙一样，毫无意义而且应该盖愧的。” 没有批判力，没有属于自己的独到见解，一味地服磨和草敬，有时恰恰意味着对作者的冒犯和不敬，事实 上，这样的读书亦是与“互证”背道而驰的，其效果也造得其反。孟子云：“尽信《书》，不如无《书》，” 乃此之谓也。 ⑤质疑，固然重要，但前提是必须读懂、悟彻。古人云：“故书不厌百回读，热读深思子自知。”宋 朝有个叫陈正之的人，很想成为一个学问家。他读书贪多求快，但学到的东西很少。有一回碰到朱熹，便 求牧于来熹。朱熹据其的点劝他：以后读书，每次只读50字，连读两三百道，每次皆用脑思之，陈正之用 此法一试，果不其然，后来也真的成了大学问家。“读书百遍，其义自见。”信然！ ⑥古人曾将读书的境界概括成三种：“少年读之，如惊中窥月：中年读之，如庭中望月：老年读之， 如台上玩月。”依我的理解，节上的文字只是作者为读书人提供的造“月”材料，真正的“月亮”还要你 自己点起灵魂的火炉：凭看你人生闻历的火焰，去馆炼，去重新塑造。也只有如此，你才算真正拥有了一 轮皓皓明月。细细回味，这不就道出了“互证”读书的真谛吗？ 19.下列文章内容的概括和分析，不正确的一项是()·(3分) A本文是一篇议论文，文章的结构是“总一分一总”结构。 九年级语文 第4页 B.文章开篇提出论题，接着引用王蒙的话论述什么是“互证”及“互证”读书的意义，由此引出中心论点。 ~C第④段运用了道理论证的论证方法，.充分论证了“互证”读书更要求我们“运用脑髓，放出眼光”，莫将 自己禁锢在作者筑就的思想围墙中这一分论点。 D.作者在文末引用古人的话“少年读之，如隙中窥月；中年读之，如庭中望月；老年读之，如台上玩月”， 是为了强调老年读书，境界更高。 20.简要分析第⑤段的论证思路。(3分) 四、名著阅读(10分) 21.下列对相关名著的解说，不正确的一项是()(3分) A.《水浒传》一这本书的语言呈现口语化的特点，流畅易懂而又韵味十足， B.艾背的诗歌富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。无论是新中国成立前，还是新中国成立后，色的 诗歌主要内容都是歌颂人民、礼赞光明、思考人生。 C.《艾青诗选》是一部集历史性、思想性和艺术性于一体的诗集。 D.《水浒传》的故事大体分为三个部分：先讲述单个英雄的故事：然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大 聚义：最后写他们归顺朝廷，走向失败。 22.张三玩鞭炮，结果不小心引燃了李四的马车，李四找张三理论，张三说：“是鞭炮的错，不是我的错，要黯就 鞭炮…”双方争执不下。正在这时，林冲、李逵，吴用三人路过，了解情况后，A认为张三实在无礼，先打一 顿再说：B认为这等事情能忍则忍，不如交给官府处理：C则认为应分别听取双方的申诉，再向旁观者做一番 调查，然后公平处理。根据你对《水浒传》中人物的了解，你认为A、B、C三人分别会是林冲、李逵、吴用 中的谁？(3分) 23.家国情怀是一个人对自己国家和民族所表现出来的深情大爱，《艾背诗选》体现了这一主题。请结合作 品内容分析其是如何体现家国情怀的。要求：举出具体篇目（不少于两首）(150字左右)(4分)】 五、写作(50分) 24.阅读下面材料，按要求写作. 假如世界是一滩无形的水，每个人都在用各自的取水方式来认识这滩水。成长，就是在一次次对未知 事物的探寻中，或拓宽眼界，或增长才干，或发现规律，同时找到更适合自己的“取水”方式。 请以“我也是个取水人”为题，写一篇文章， 要求：①内容具体，有真情实感：②选好角度，确定立意，除诗歌外，文体不限，不少于600字：③文中 不得出现真实的人名、校名和地名。 共4页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App (三)荆而的龙学党感州趣《分) 中孟拒“兴弗 域翠 兴是淇并弟只书为岁书汁球一洲分并扶热色克浙形过以心水足一#·五业·过班、 物州乎小立逆”，主常前封猫别地指#。柏：、岁由，地电用啪为出州出出光贵斯丹长 柔范圳兰小串，制时茄习为止尚泡迅批河过龅芯动人且游岱，》庆为人出抛进礼趋步：鱼出 堂必电人丛，色人生起岩兑弟，典张地井的办光)人进治低人五苦瓶女步为了弗，又苏力训气业 词且范求见问甜头我胞静，前地型主习于步光于迅小人盐艺村中苦阻热曲分。注在共堂米 背类路讯护必执婴邦、归挡发芳销”州西时>别且控务’：⅓是岁，寸以书出光发州 守洗斯圳热为到中良影券，熟势宁迅封州为思赵，苦月荆折为神共前乏务气失并立心 之鼎湖，前乳用势球影的均#尉名名一立出？荆目成为)主起2的出俎判计选了为村州#州。弹共 人的英稳地脚人创群肿劣湖人射尽常制！， 端蝇所主州一立宝·词琉盈包岳苏成月学苏长井，光织州，划林且组悄协斗堂必开、券并之村。 另崭艺荆的园球，y部之为茶总制珠公节引岁县增势劣阁挤村内片拔在材九丹克烧在格要且几侧 花，找折卧並己他湖，岂己强自过州总坊卦节衣，抽安房胡内剑子刀总花，小舟是，的#加舟礼 剖为的抹节湘态色现步刻这过水剖球种主启甘书州，担弃乱拟疗，式闲抹见艺电克，职且闭州么了 到，汉并了亦花锎聯，宏总号了>玉品>的这，兔芳7>拉扫？闵软，片巾的常冬，者劫相明啦异光射 新却， ①丁主世？球弱，安条来我村号湖制州，典：务”，中为房会枏有已能切ǖ朴击成逍州恨相街出 中，玲人苏觉热潤为；夕州的抹老多，并热去人，相不片去村节人，月邦出中用小用已粉计州林风节 艺去钢贯=切外品山山人方共方，物人身易，带州习才封亦杭居为R=州、免先希R尚且自词是浅树，。 求穷抽荆为，界弟带宁分P刺相别绷，一衅纯温滑如男，背叫啦黄外霜训州所尚员加太组带将 多，到持州莱弗另为？主浪二列州、乳料贰屯头抖只及嘉升异1？界甘《书)，不书尔《市)。° 为刘玄前他 泉期，然步亲，杆拼州亮坊脉怅、#湖，方人分：鼎书不以郭胡快，熟朵家昂于角。尔 然疗木叫傲正文前人，殊彩永剪=不济同部、啪房布首》片，祖苏制的尿的你少，有一的成剂保及代 茶本寸术头，米我热烈移别说执名张有，游决习带网宁、是用不丽纯，研状君为岗术，保1之列 我一式，米不引花，希无总乐枸我了秀芬网累，°球书羽经，昴又为旯，”礼8 四市人背洲洗弱的块郭兼电我三部刀牙珠么，却游中克用】的备状交、加只中尕司！书香珠上， 勿方土用闭，”殊旅抽厅期、书涡文守列壳办劳朔屏市人术法伪传？刀？州州，品码？刀和”科香乐 男已力格买碗湖剂；象芬人里测历纳湘，方形抹赤节融浆依，中刃布加男、弁丽A补所丁口 特外圳月，初御而咻，要不薄抽了”苏莊？永苏孙景杂同？ 热.下别亥歌内容的版昭防析，不平琍的一承用（】。①0分) 八本求一霜以电文文亦的神鼎热一分一舟”神， 九郑卧用公 别4压 血边娄央能速出筑、比：历且地设进么壶“蓝：技“压竖游甘幽城久，出此可进中6晚、 止细9心迟州了座州座圹进为沙法了·店度#裘装求些+压州进州啦龙，蓝蜂 的为迫击签批进单蜘H吆一之经 山计生立优边泡店“Ψ分冰之、址增共纬#味之鉗偿尘堆片举洗在、进色上岳片◆， 班为了砖治块片地冰扩近 地啦：执@：刊班券口岛】 饮名钙东港（口分） 灿.下他为夹幺推总不玉浴一先进〔)0] 是（方战}这牡中州游食且线门守边怖朱武林身字甘发味卡起， 安亦出脊当肯·正鸩“母斗片快世途洗爸进牙片变立是井十住战张主血班半此低逆、色與 沁主奖A苏趋效人良月：没拼自寺人生、 C（支街泳过」是栖朔发变伦、过结性的达米出手分甘蜥 (长并：】觉雄苍大：分序三卜铭以长件这卜必目货些造自E共办是农迫装山长 餿(，卧日马归用勃味电舟：旅 回白三屁咝母：卡不0匀做1赤用投片术卡世：旦益总三花·是恐母断卡是先世些地速 献静一。由对执下，芷话眩快楼、举兹月用三人卷话#林雄焦凡资扶三表岱：：开= 假前提，后从为世郑进计输6斜在，卡日心游道世甘欲〔诗日为世白州起母拇任质神州：：登换=静 趼花似特负中园说想骈依过《永：他b半人增株乐H:流尽é三人存件长是#代卡迹是用 中胡竹口】 私宋拌附是·下入月自饵梨超民背成表明：的母你失其.天背计母保绣f还=去避母合作 周丹系梨觅舜当闲：园习间好片的党#出丹保爵且【不的于释日)【1平兵丘)任1 每月布〔码我】 脚首下科州H群朱秋作、 的心形杂一枝的水母术人剪民用百月药电荣弃瓦米联朋悠降水民长提后在=快民因禾园 孙利i碎计升或所鬼补风州长末于、求武抵州侠科思斥自的·要水厅式。 脚再t香个不负人°九品甘一联8鼎 梵N⑥小臣月纸有扎咪鬥州⑨明收身花卧限东屏带张林突依不暴不少卡06务@完申 不邗川恐员羽人各、图条牌 用A五 *”下” CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 、·:15:下列对文章的理解和分析，不合理的一项是（)(3分) A.文章以“找灵感”这件事为线索，讲述了“我”寻找灵感的过程。 B.作者叙写母亲对“我”的质问以及教导，表现了母亲对生活的深刻理解。 C.月夜孤行让作者找到了灵感，由此产生了长篇小说的主题架构。 D.作者在文章结尾阐述了自己的看法，即灵感的有无不能完全评判作品的好坏。 16.作者月夜悄然出行与苏轼《记承天寺夜游》中“月色入户，欣然起行”二者在对待自然景物的态度上 有什么相似之处？请简要分析。(4分) (二)阅读下面的文字，完成17~18题。(7分) 材料一： 发展新质生产力，要引领发展战咯性新兴产业和未来产业。然而未来产业没有统一的概念，却已经像 野火撩原殷地在全球范围内蔓延开来。“因为它预示着未来数十年内可能迸发出的新的经济增长，点。”朱 克力说。 “以人工智能为例，它通过深度学习，实现了对海量数据的智能分析与处理，从而大大提高了生产效 率。”朱克力举例说，在智能制造领域，人工智能技术的应用使得生产线更加智能化、柔性化，能够根据 市场需求快速调整生产策咯，降低库存成本，提高市场竞争力：在服务领域，人工智能则能够通过智能客 服、智能推荐等手段提升服务放率和用户体验。 但立足当前，人工智能技术还未能完全实现广泛的“为人所用”，和人的智能仍然存在巨大差距。例 如，在教育领域，个性化阅读仍需要学生独立完成。阅读是人的一种个性化行为，人的情感体验、自我认 知等思维都是机器很难做到的，甚至几乎不可能有的。在实际阅读中，学生可以根据上下文的内容以及联 系生活实际洞察其中的丰富含义，比如可以感受游子“举头望明月，低头思故乡”的思乡情悚：可以领略 伟人“数风流人物，还看今朝”的博大胸襟…这些复杂的思想以及独特的阅读体验，今天的人工智能还 不能完全理解。 树并二： 作为断质生产力的代表，人工智能技术不仅将成为重要产业，更会深远地影响各行各业。下面是某资 材库的两项调查统计结果： …九年级语文 第.3页 图一（注：横轴指年份从左向右递增，纵轴指规模 图二 ,从下往上递增) A1+欢￥，血% ,+例边，34%+教行，24所、 二A1+医疗，04 A+零母，36% +存班，A0% 人+义道.42例 2018-2023年中国人工智能欧能实体经济市场规模2023年中国人工智能赋能实体经济各产业份颜 材补三：周敏，系北京师范大学新闻传播学院副院长。 记者：今年两会期间，很多全国人大代表谈到了文化传承与新质生产力的相互作用。您认为传统文化传承， 跟新质生产力的发展有何联系呢？ 周敏：文化是新质生产力背后无形的力量，.中国文化传统中就包含了科技创新的元素，四大发明就是非常 好例子。从古到今，中国人的文化基因里就讲究创新、发展和创造。2024年两会，“人工智能+”首次写 入政府工作报告，全民上下都在讲究如何去创新、创造，特别是利用科技的力量创新、创造。这些都是能 够推动新质生产力前进发展的重要抓手和支柱。 记者：最近到“博物馆里去”“博物馆+”很火热，您怎么看待这种社会新风尚？ 周效：“博物馆+”实际上是一种跨界创新，使文化遗产融入日常生活，是人工智能赋能文化传承，推动新 质生产力的表现。一个博物馆就是一所大学校，一件件青铜玉器，一片片竹简木牍，不只是见证历史的藏 品，更是滋养文化血脉的“甘泉”。从“书不出阁”到“阁闻天下”，在展陈中注入“黑科技，让大家 能够近距离“触摸”文物…博物馆叠加旅游演艺、研学教有、趣味体验等，让更多人解锁博物馆不同的 打开方式。讲好中国故事，建设博物馆这所大学校，能够让收藏在博物馆里的文物，陈列在广阁大地上的 遗产，书写在古籍里的文字都“活”起来。，（摘选自《央视新闻：新质生产力如何赋能文化传承？代表们 这样说》) 17.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是()(3分) A上述材料都围绕若人工智能赋能新质生产力的发展，强调了人工智能广泛应用到生活中大大小小的场景， 在经济、·文化、医疗等领域发挥着重要作用。 B.材料一表明人工智能大大促进了新质生产力的发展，已超越人类的智能。 C.材料二表明人工智能赋能实体经济市场规模呈逐年递增的趋势，其中2022-2023的增幅最大。9 D材料三表明“人工智能+”是文化创新的元素，是促进新质生产力发展的重要着力点。 21 18.三则材料都表达了人工智能技术对新质生产力的发展和影响，请结合内容概括。，(4分) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 酒 请在各题目的答恩区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的咨题区统内作答，超出黑色形边框限定区城的苍案无效 24.作文(50分) i 我也是个取水人 请在各题目的客题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答避区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题这域内作答，超出黑色矩形边框限定区城的容案无效 CS 扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 吉安市2024一2025学年（上）九年级语文学科第二次 阶段性检测习题卷答案 一.语言文字运用（本大题共6小题，10分) 1.（2分)骛xi 2.（1分)？ 3.（2分)C交相辉映：各种亮光、色彩等相互照耀、映射。融会贯通：各方 面的知识或道理参合在一起，从而得到全面透彻的理解。相得益彰：两种事物相互 配合，双方的长处和作用更加凸显出来。相形见绌：和同类事物相比较，显出不足。 该句是指京脚与现代娱乐文化相结合，碰撞出绚烂花火，故选“相得益彰”。 4.(2分)C搭配不当。超脱应该搭配价值，跨越是动词，一般适用的主语是人。 5.（2分)A根据前面的内容可以得出，读书可以达到心旷神怡，养心浴德，静 心空灵的境地，因此选“山光悦鸟性、谭影空人心”。 6.（2分)CG项强调的是“困难”，不符合“恒心毅力”。 二.古代诗文阅读（本大题共6小题，共20分) （一)阅读下面这首诗歌，完成7~8题。（每小题2分，共4分) 7.（2分)A从前面的风急天高猿猴啼叫、萧萧落木、望不到头的长江水， 可感受出此首诗中所描述出来的秋景给人一种秋风凛冽、萧瑟荒凉之感，而并非 秋高气爽。 8.（2分)狂风猛烈，天空高远，山中的猿猴哀鸣：水中小洲清晰，沙滩洁白， 鸟儿飞舞又归巢。无边无际的落叶随风纷纷飘落，奔腾不息的长江水滚滚而来. 【参考译文】 风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鸟儿在盘旋。 无边无际的树木萧萧地飘下落叶，望不到头的长江水滚滚奔腾而来。 悲对秋景感慨万里漂泊常年为客，一生当中疾病缠身今日独上高台。 历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓，衰颓满心偏又暂停了消愁的酒杯。 （二)阅读下面文言语段，完成9~11题。（10分) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 9.(3分)(1)于是（2)原来，依旧(3)断绝 10.(4分)（1)看见地上有一片金，管宁依旧挥动着锄头，像看到瓦片石头一 样没有区别，华歆高兴地拾起金片然而又扔了它。 （2)然而许多小孩不是读书的料，苦读到死的孩子，比起考中的孩子要多得多。 11.(3分)示例一：我选择祖逊。从第一段“少有大志，与刘琨俱为司州主薄. 同寝，中夜闻鸡鸣”可看出祖逊胸怀大志，为实现远大理想抱负闻鸡起舞，这种勤 奋刻苦努力的精神值得我们学习。 示例二：我选择管宁。从第二段“见地有片金，管挥锄与瓦石不异”“有乘轩冕过门 者，宁读如故”可看出读书应该专心致志，不为外物所干扰，沉下心来，才能真正的 读书，才能真正实现自己的人生价值。 示例三：我选择朱天锡。从“粗能念书，自五、六岁，即以次教之五经，以竹篮坐之木 杪，绝其视听”可看出这种苦读的做法只能让个别孩子成为神童，还有不少的孩子 会因为这样的做法而苦读致死，泯灭了孩子成长的天性。 【参考译文】 范阳人祖逖，年轻时就有大志向，和刘琨一起担任司州的主簿，与刘琨一起睡觉，夜 半时听到鸡鸣，他踢醒刘琨，说：“这不是不吉样的叫声。”于是起床舞剑。 (选自《资治通鉴》) 管宁和华歆同在园中锄草。看见地上有一片金，管宁依旧挥动着锄头，像看到瓦片 石头一样没有区别，华歆高兴地拾起金片然而又扔了它。曾经，两人坐在同一 张席子上读书，有个穿着礼服的人坐着有围棚的车刚好从门前经过、管宁还像原 来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开坐，说：“你 不是我的朋友了。” (选自《世说新语》 饶州从元丰末年时，有个叫朱天锡的小孩儿凭借神童得到了一个官位，民间的百姓 都很羡慕他。小孩不论怎么样，大概能念书时，从五、六岁，就分次教他们读 《五经》，把竹篮吊在树梢上让他们坐在里面，断绝他们与外界的交流（让他们 专心读书)。教书的人预先就商量好价钱，教完一种经书，就给他们一些钱，白天黑夜 (让这些小孩)苦读。在这期间，神童科被废除了好长时间、政治和谐后又重新逐 渐恢复，因此也有偶然考中的小孩。民间就流传饶州出神童。然而许多 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 小孩不是读书的料，苦读到死的孩子，比起考中的孩子要多得多。 (选自《避暑录话》) (三)默写(6分) 12.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分) (1)天与云与山与水，上下一白。 (2)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 (3)秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 三现代文阅读（30分) 13.（4分)“我”通过月夜孤行获得灵感：“我”通过书籍获得灵感：“我” 从新闻报道获得灵感：“我”从偶遇事件中获得灵感。(1点1分) 14.（6分)（1)运用了环境描写、营造出了宁静美好的氛围，烘托了“我”因为 文学胆子变大后的欣喜愉悦之情。（角度】分，特点1分，情感1分) (2)连用“钻”“听”“趴”“嗅”等动词，准确地刻画了“我”寻找灵感的动 作，通过视觉、听觉、触觉和嗅觉等多感官描写，生动呈现了“我”感受庄稼地的过 程，与上文胆子小不敢夜晚出门不敢一个人往庄稼地里钻形成对比，突出了文学给 “我”带来的巨大变化。（角度1分、动作1分，内容1分) 15.（3分)C由原文可知，月夜孤行找到了灵感，与长篇小说的主题架构的产生 不存在因果关系。 16.（4分)他们对待自然景物的态度是相同的，理由：莫言在月夜孤行，感受自 然的美好，把自己从自然景物中感受到的一切变成灵感的基础，从中获得写作或生活 的启迪；苏轼被人户的月光吸引，欣然出行寻友，与朋友陶醉在如水的月色里，看到 美好的月色和竹柏的影子，从自然里获得了慰藉，寄情山水，对待仕途的坎坷有乐观 豁达的态度，两人都热爱月光、月夜、大自然。（言之有理适当给分） 17.（3分)B从材料一中可以得出目前人工智能取得了较高成就，但是和人的 智能仍然存在巨大差距。 18.(4分)①人工智能，它通过深度学习，实现了对海量数据的智能分析与处理， 大大提高了生产效率：②在智能制造领域，人工智能技术的应用使得生产线更加智能 化、柔性化，能够根据市场需求快速调整生产策略，降低库存成本，提 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 高市场竞争力：③在服务领域，人工智能则能够通过智能客服、智能推荐等手段提 升服务效率和用户体验：④在文化领域、人工智能推动传统文化传承、创新、让 历史遗产、文物典藏火起来。(1点1分、答到4点给满分，角度合理适当给 分) 19.(3分)ABC.正确D.有误，根据⑥段“细细回味，这不就道出了‘互证'读书的 真谛吗”可知，作者在文末引用古人的话“少年读之，如隙中窥月：中年读之，如 庭中望月：老年读之.如台上玩月”，是为了印证“互证”的观点。而非“强调老 年读书，境界更高”。故选D。 20.(3分)作者先提出“质疑，固然重要，但前提是必须读懂、悟彻”这一分 论点，接着运用道理论证，引用了古人的话，再运用举例论证，列举陈正之在朱熹 指点下成为大学问家这一事例、进一步证明本段分论点。最后引用”读书百遍，其义 自见”再次强调观，点。（思路大致正确得2分、语言顺畅1分) 四.名著（10分) 21.（3分)B新中国成立前艾青的诗歌内容主要是驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜 利的美好愿望；新中国成立后是歌颂人民、礼赞光明、思考人生。 22.(3分)李逵、林冲.吴用。 23.(4分)示例：《我爱这土地》中“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土 地爱得深沉…”表现了深沉的爱国之情。《北方》中“北方是悲哀的，从塞外吹 来的沙漠风，已卷去北方的生命的绿色”，既表现了北方人民遭遇的不幸与灾难， 又表现了艾青浓郁的家国情怀，和他对国家前途的担忧，对百姓命运的担忧。（言 之有理即可) 五.写作（50分) 24.略 【审题妙招】 一、题目解析 题目中的“取水”是一个隐喻、代表人们对世界的认知和对自身成长的探索。” 取水人”即指那些在不断努力探素、学习和成长的人。题目强调了“我也是个取水 人”，意味着作者将通过自己的经历或感悟来闸述自己如何认识世界、如何成长以 及如何找到适合自己的“取水”方式。 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP