精品解析：2023-2024学年河北省保定市莲池区统编版三年级上册期末考试语文试卷

莲池区2023—2024学年度第一学期期末调研卷三年级语文试卷 （时间：80分钟；满分：100分） 一、在加点字的正确读音下打“√”。 1. 在加点字的正确读音下打“√”。 猜中（zhōng zhòng） 假期（jià jiǎ） 中国（zhōng zhòng） 假如（jià jiǎ） 挣扎（zhēng zhèng） 几乎（jī jǐ） 挣钱（zhēng zhèng） 几个（jī jǐ） 二、看拼音写词语。 2. 看拼音写词语。 语文课上，我跟东风走过看花儿扬起扑向妈妈，听大自然中的音乐家美妙的乐曲，和搭船的鸟一起捕鱼，闻秋雨中那的香味。地上的走兽昆虫、搬家都让我好奇，暴风雨中倒下却总也倒不了的老屋让我感动，在的大年夜悲惨死去的卖的小女孩让我流泪…… 我真喜欢上语文课！ 三、选词填空。 3. 选词填空。 陆续 连续 继续 持续 大雨（ ）下了一天一夜，江里涨满了水。据天气预报说，这种糟糕的天气还将（ ）一段时间。可是江水暴涨，眼看要决堤了。于是，大家（ ）走出家门，来到江堤上，（ ）像以前那样，搬运沙袋加固大堤。 四、把下列词语补充完整，并完成练习。 4. 把下列词语补充完整，并完成练习。 （ ）先（ ）后 （ ）（ ）各样 鸦雀（ ）（ ） （ ）发（ ）中 （ ）（ ）荣枯 一叶（ ）（ ） （ ）分（ ）秒 （ ）（ ）缤纷 四面（ ）（ ） （1）“ABAC式”的词语有__________、__________。 （2）含反义词的词语有_____________，含近义词的词语有____________。 （3）选词填空。 花草树木的生长、开花、结子，__________，有着不同的趣味。 五、按要求完成句子练习。 5. 照样子写句子。 例：他跑得像兔子一样快。 ___________得____________。 6. 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写拟人句） _____________。 7. 用修改符号修改病句。 （1）白求恩大夫在手术台旁，继续工作了六十九个小时。 （2）盒子里装满了文具，有钢笔、铅笔、尺子、玻璃球和橡皮擦。 六、教材回顾。 8. 教材回顾。 （1）风，是大自然的____________,他会在森林里演奏他的_____________。当他____________ ,树叶便像____________一样，唱出____________的歌曲。 （2）《赠刘景文》的作者是 _____________代的 _____________ ,诗中写一年中最好的景致的诗句是： _______________________,_________。 （3）“天门中断楚江开，碧水东流至此回”是_____________代诗人李白《 _____》一诗中的句子，“楚江”指的是 ______________。 七、口语交际。 9. 口语交际。 小涵：“喂！书我看完了，还给你！” 军军：“又把我的新书弄脏了，以后再也不借书给你了！” 为了避免同学间发生类似的矛盾，请你为他们重新设计有礼貌的对话。 小涵：“________________________________” 军军：“________________________________” 八、课外阅读。 课外阅读。 母鸡萝丝去散步（节选） ①这天，母鸡萝丝走出鸡舍去散步。它没有发现，一只狐狸从后面悄悄跟了上来。 ②萝丝穿过农家院子，身后的狐狸扑了上来。可它一脚踩到了院子中央的钉耙，钉耙一个反弹，竖了起来，“啪”的一声，狠狠地打到了它的脸上。狐狸被打得头昏眼花。 ③萝丝继续往前走，绕过池塘，狐狸扑了上来。可它脚下一滑，扑了一个 空，“扑通”一声，栽到了池塘里。水花四溅，差点儿把狐狸淹死。 ④萝丝继续往前走，路过干草垛，狐狸扑了上来。可它一头扎进了干草垛，弄得狼狈不堪。萝丝继续往前走，经过磨坊时，脚钩住了面粉袋上的一根线，狐狸扑上来时，面粉袋的口子正好打开，“哗”的一声，面粉全撒在了狐狸身上，压得它动弹不得。 ⑤萝丝继续往前走，钻过栅栏。狐狸看见栅栏的缝隙太小，钻不过去，就用力一跳，扑了上来，可它不偏不倚，“咚”的一声，跌到了栅栏这边的手推车里。手推车顺着山坡“骨碌骨碌”往下滚。 ⑥萝丝继续往前走，它从蜂箱下面走了过去，可那辆手推车载着狐狸撞翻了蜂箱，“轰”的一声，蜂箱破裂了，里面的蜜蜂把狐狸追得抱头鼠窜。 10. 用“ ”画出文中描写声音的词语，我还能再写一个：　　　　　　 11. 母鸡萝丝这一路到过哪些地方？狐狸跟在它的后面遭遇了哪些辛苦和失败？照样子，用简洁的词语填一填。 12. 根据意思选择文中跟狐狸有关的词语填空。 （1）形容头脑昏晕，眼睛发花的样子。 （ ） （2）形容疲惫、窘迫的样子。 （ ） （3）形容一点儿都不能动的样子。 （ ） （4）形容急忙逃走的狼狈相。 （ ） 13. 请你结合短文内容，预测一下后面还会发生什么事，写一写。 _________________________ 九、习作。 14. 习作。 选择你喜欢的一个小动物写一篇作文，可以写一写它的外形、生活习性，以及它和你之间发生的事情。如果你没有仔细观察过小动物，也可以写一写你喜欢的某一种植物哟！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 莲池区2023—2024学年度第一学期期末调研卷三年级语文试卷 （时间：80分钟；满分：100分） 一、在加点字的正确读音下打“√”。 1. 在加点字的正确读音下打“√”。 猜中（zhōng zhòng） 假期（jià jiǎ） 中国（zhōng zhòng） 假如（jià jiǎ） 挣扎（zhēng zhèng） 几乎（jī jǐ） 挣钱（zhēng zhèng） 几个（jī jǐ） 【答案】zhòng jià zhōng jiǎ zhēng jī zhèng jǐ 【解析】 【详解】本题考查多音字。 “中”读zhōng时，意思：1．中间；跟四周、上下或两端的距离相等的部位。2．在一定的范围内；里面。3．位置在两端之间的。4．性质、等级在两端之间的。5．内心。6．指中国。7．不偏不倚。读zhòng时，意思：1．正好对上；恰好符合。2．射中（目标）。3．科举时代指考取举人、进士等。4．遭受；受到。 猜中（cāi zhòng）：指猜测的结果与实际情况相符，即猜对了。 中国（zhōng guó）：世界上人口最多的国家，位于亚洲东部，拥有悠久的历史和丰富的文化遗产。 “假”读jiǎ时，意思是：1．借。2．虚伪的；不真实的（跟“真”相对）。3．凭借；利用。4．假定。5．连词。相当于“如果”。6．虚假的或质量差的东西。读jià时，意思是：按照规定或经过批准暂时停止工作或学习的时间。 假期（jià qī）：指规定或经请求批准暂时离开工作或学习的一段时间，通常用于休息、旅游或处理个人事务。 假如（jiǎ rú）：表示假设的连词，用于提出一种假设的情况或条件，通常用于句首引导假设句。 “挣”读zhèng时，意思：1．用力支撑。2．用力摆脱。3．用劳动获取。读zhēng时，意思：［挣扎（zhá）］尽力支撑或摆脱（困境）。 挣扎（zhēng zhá）：用力支撑或摆脱困境，通常用于形容在困难或危险中努力求生的状态。 挣钱（zhèng qián）：通过劳动或经营等方式获得收入，即赚钱。 “几”读jǐ时，意思是：1．疑问代词。用以询问数目多少。2．数词。表示二到九的不确定的数。3．在具体的上下文里，代替某个确定的数目。读jī时，意思是：1．搁置物件的小桌子。2．细微的迹象；事情的苗头或预兆。3．表示接近某种情况，相当于“将近”“差不多”。 几乎（jī hū）：表示接近、差不多，但又不完全是的意思，常用于强调某件事情或情况与预期或标准相差无几。 几个（jǐ gè）：表示数量不确定的几个，通常用于询问或描述物品、人物等的数量。在这里，“几”是数词，“个”是量词。 二、看拼音写词语。 2. 看拼音写词语。 语文课上，我跟东风走过看花儿扬起扑向妈妈，听大自然中的音乐家美妙的乐曲，和搭船的鸟一起捕鱼，闻秋雨中那的香味。地上的走兽昆虫、搬家都让我好奇，暴风雨中倒下却总也倒不了的老屋让我感动，在的大年夜悲惨死去的卖的小女孩让我流泪…… 我真喜欢上语文课！ 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“野”“臂”“奏”“寒”的笔画较复杂，易写错，需注意。 三、选词填空。 3. 选词填空。 陆续 连续 继续 持续 大雨（ ）下了一天一夜，江里涨满了水。据天气预报说，这种糟糕的天气还将（ ）一段时间。可是江水暴涨，眼看要决堤了。于是，大家（ ）走出家门，来到江堤上，（ ）像以前那样，搬运沙袋加固大堤。 【答案】 ①. 连续 ②. 持续 ③. 陆续 ④. 继续 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 陆续：一个一个地。 连续：一次性完成的。 继续：完成一件事，中途停下来，之后又从这里开始。 持续：延续不间断。 结合语境可知，形容大雨一次性下了一天一夜，应选“连续”； 形容这种糟糕的天气还会不间断地出现一段时间，应选“持续”； 形容大家一个一个地走出家门，应选“陆续”； 形容人们来到大堤上，和以前一样又开始搬运沙袋加固大堤，应选“继续”。 四、把下列词语补充完整，并完成练习。 4. 把下列词语补充完整，并完成练习。 （ ）先（ ）后 （ ）（ ）各样 鸦雀（ ）（ ） （ ）发（ ）中 （ ）（ ）荣枯 一叶（ ）（ ） （ ）分（ ）秒 （ ）（ ）缤纷 四面（ ）（ ） （1）“ABAC式”的词语有__________、__________。 （2）含反义词的词语有_____________，含近义词的词语有____________。 （3）选词填空。 花草树木的生长、开花、结子，__________，有着不同的趣味。 【答案】 ①. 争 ②. 恐 ③. 各 ④. 种 ⑤. 无 ⑥. 声 ⑦. 百 ⑧. 百 ⑨. 暑 ⑩. 寒 ⑪. 知 ⑫. 秋 ⑬. 争 ⑭. 夺 ⑮. 五 ⑯. 彩 ⑰. 八 ⑱. 方 ⑲. 各种各样 ⑳. 百发百中 ㉑. 争先恐后 ㉒. 争分夺秒 ㉓. 暑寒荣枯 【解析】 【详解】本题主要考查补全词语以及选词填空。 争先恐后：争着向前，唯恐落后。 各种各样：具有多种多样的特征。 鸦雀无声：形容非常安静。 百发百中：射箭、打枪、打炮等每次都能打中目标。 暑寒荣枯：暑寒荣枯的意思是夏天花草树木茂盛繁荣，冬天花草树木枯萎凋零，季节不断变化，草木有荣有枯。 一叶知秋：看见一片落叶，就知道秋天将要来了。比喻从事物的某些细微迹象就预料到事物的发展趋向和变化。 争分夺秒：不放过一分一秒，形容对时间抓得很紧。 五彩缤纷：指颜色繁多，非常好看。 四面八方：泛指周围各地或各个方面。 （1）“ABAC式”的词语有：各种各样、百发百中。 （2）含反义词的词语有：争先恐后。含近义词的词语有：争分夺秒。 （3）结合语境，花草树木的生长、开花、结子，树木枯萎凋零，着不同的趣味。可知，选“暑寒荣枯”。 五、按要求完成句子练习。 5. 照样子写句子。 例：他跑得像兔子一样快。 ___________得____________。 【答案】 ①. 湖水清 ②. 像一面明亮的镜子 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 “得”用在说明动作的情况或结果的程度时，说明的词语与被说明的词语之间，后面的词语一般用来补充和说明前面的情况。比如。跑得飞快、跳得很高、显得高雅、显得很壮、馋得直流口水、跑得快、飞得高、走得慢、红得很。此题要求仿写一个带“得”字的比喻句，比喻的内容用来形容前面动词的程度。 如：她笑得像阳光一样灿烂。 6. 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写拟人句） _____________。 【答案】雨滴像顽皮的孩子一样，在空气中跳跃着，最终落入大地母亲的怀抱。 【解析】 【详解】本题考查句子仿写。 例句分析可知，句子中把“东风”赋予人的动作行为“走过荒野”“吹着口笛”，所以运用了拟人的修辞手法，我们在仿写时也要运用拟人的修辞手法写出一个句子。 示例：风儿像一位旅人，它轻轻地吹过大地，带走了夏日的炎热和秋天的落叶。 7. 用修改符号修改病句。 （1）白求恩大夫在手术台旁，继续工作了六十九个小时。 （2）盒子里装满了文具，有钢笔、铅笔、尺子、玻璃球和橡皮擦。 【答案】（1） （2） 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 （1）观察句子可知，存在用词不当的语病。在这个句子中，“继续”一词通常用于表示中断后的再次进行。但在这里，白求恩大夫并没有中断工作，而是持续工作了六十九个小时。因此，“连续”一词更为恰当，它表示一个动作或状态不间断地持续下去。使用替换符将“继续”改为“连续”。 修改后为：白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。 （2）观察句子可知，存在归类不当的语病。在这个句子中，文具通常指的是用于书写、绘图或办公的工具或用品。而“玻璃球”一般不属于文具范畴，它更多被归类为玩具或游戏用品。因此，将“玻璃球”列在文具之中是不恰当的。使用删除符，从列举的物品中去掉“、玻璃球”。 修改后为：盒子里装满了文具，有钢笔、铅笔、尺子和橡皮擦。 六、教材回顾。 8. 教材回顾。 （1）风，是大自然的____________,他会在森林里演奏他的_____________。当他____________ ,树叶便像____________一样，唱出____________的歌曲。 （2）《赠刘景文》的作者是 _____________代的 _____________ ,诗中写一年中最好的景致的诗句是： _______________________,_________。 （3）“天门中断楚江开，碧水东流至此回”是_____________代诗人李白《 _____》一诗中的句子，“楚江”指的是 ______________。 【答案】 ①. 音乐家 ②. 手风琴 ③. 翻动树叶 ④. 歌手 ⑤. 各种不同 ⑥. 宋 ⑦. 苏轼 ⑧. 一年好景君须记 ⑨. 最是橙黄橘绿时 ⑩. 唐 ⑪. 望天门山 ⑫. 长江 【解析】 【详解】本题考查名篇名句识记、作家作品和字词解释。 （1）书写时注意“家、琴、翻、歌”的正确写法。 （2）“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”出自宋代诗人苏轼的《赠刘景文》，这句诗的意思是一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。这句诗也表达了苏轼对自然美景的热爱和赞美，以及对友人的深厚情谊和良好祝愿。 书写时注意“须、橙、橘、绿”的正确写法。 （3）“天门中断楚江开，碧水东流至此回”出自唐代诗人李白《望天门山》，意思是天门山从中间断裂，是楚江把它冲开，碧水向东奔流到这里回旋徘徊。在这里，“楚江”指的是长江流经旧楚地的一段。在战国时期，天门山一带属于楚国，因此流经此地的长江被称为楚江。 七、口语交际。 9. 口语交际。 小涵：“喂！书我看完了，还给你！” 军军：“又把我的新书弄脏了，以后再也不借书给你了！” 为了避免同学间发生类似的矛盾，请你为他们重新设计有礼貌的对话。 小涵：“________________________________” 军军：“________________________________” 【答案】 ①. 军军，向你借的书我看完了，谢谢你！不过，我把书给弄脏了，真对不起。 ②. 没关系，下次注意点儿就行了。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 对于小涵的话，他首先应该礼貌地称呼军军，而不是用“喂”这种不礼貌的称呼。并且要为弄脏书这件事表示歉意。 军军听到小涵礼貌地道歉后，也应该礼貌地回应，表示原谅。 示例：  小涵：军军，你借给我的书我已经看完了，很抱歉，我不小心把书弄脏了一点。 军军：没关系的，小涵，下次注意就好了。 八、课外阅读。 课外阅读。 母鸡萝丝去散步（节选） ①这天，母鸡萝丝走出鸡舍去散步。它没有发现，一只狐狸从后面悄悄跟了上来。 ②萝丝穿过农家院子，身后的狐狸扑了上来。可它一脚踩到了院子中央的钉耙，钉耙一个反弹，竖了起来，“啪”的一声，狠狠地打到了它的脸上。狐狸被打得头昏眼花。 ③萝丝继续往前走，绕过池塘，狐狸扑了上来。可它脚下一滑，扑了一个 空，“扑通”一声，栽到了池塘里。水花四溅，差点儿把狐狸淹死。 ④萝丝继续往前走，路过干草垛，狐狸扑了上来。可它一头扎进了干草垛，弄得狼狈不堪。萝丝继续往前走，经过磨坊时，脚钩住了面粉袋上的一根线，狐狸扑上来时，面粉袋的口子正好打开，“哗”的一声，面粉全撒在了狐狸身上，压得它动弹不得。 ⑤萝丝继续往前走，钻过栅栏。狐狸看见栅栏的缝隙太小，钻不过去，就用力一跳，扑了上来，可它不偏不倚，“咚”的一声，跌到了栅栏这边的手推车里。手推车顺着山坡“骨碌骨碌”往下滚。 ⑥萝丝继续往前走，它从蜂箱下面走了过去，可那辆手推车载着狐狸撞翻了蜂箱，“轰”的一声，蜂箱破裂了，里面的蜜蜂把狐狸追得抱头鼠窜。 10. 用“ ”画出文中描写声音的词语，我还能再写一个：　　　　　　 11. 母鸡萝丝这一路到过哪些地方？狐狸跟在它的后面遭遇了哪些辛苦和失败？照样子，用简洁的词语填一填。 12. 根据意思选择文中跟狐狸有关的词语填空。 （1）形容头脑昏晕，眼睛发花的样子。 （ ） （2）形容疲惫、窘迫的样子。 （ ） （3）形容一点儿都不能动的样子。 （ ） （4）形容急忙逃走的狼狈相。 （ ） 13. 请你结合短文内容，预测一下后面还会发生什么事，写一写。 _________________________ 【答案】10. 啪、扑通、哗、咚、轰 示例：呱 11. 括号里依次填写：栽进池塘 扎进干草垛 方框里依次填写：池塘 干草垛 栅栏 蜂箱 12. ①. 头昏眼花 ②. 狼狈不堪 ③. 动弹不得 ④. 抱头鼠窜 13. 示例：我预测萝丝平平安安地回到家吃晚饭。 【解析】 【导语】《母鸡萝丝去散步》情节充满巧思。以母鸡萝丝的散步为线，狐狸的多次偷袭构成故事冲突。作者巧妙利用场景中的物件，如钉耙、池塘等，让狐狸自食恶果。文字简洁生动，画面感极强，虽无过多描写却能使读者清晰想象出母鸡的悠然、狐狸的狼狈。幽默诙谐的风格使故事极具趣味性，适合低龄儿童阅读，能有效培养其阅读兴趣与想象力。 【10题详解】 本题考查拟声词的提取和仿写。 在第②自然段中，狐狸一脚踩到院子中央的钉耙，钉耙反弹竖起来打到它脸上，发出“啪”的一声，形象地表现出钉耙打到狐狸脸上时那种清脆又有力的撞击声音，让读者仿佛能听到当时的声响，感受到狐狸被打的突然和狼狈。 第③自然段里，狐狸在绕过池塘扑向萝丝时脚下一滑，栽到池塘里，发出“扑通”一声，生动地体现出狐狸落水时那种沉闷又带着水花溅起的声响，凸显出狐狸的倒霉。 第④自然段中，狐狸扑向萝丝时，萝丝脚钩住面粉袋上线，面粉袋口子打开，面粉全撒出来，发出“哗”的一声，很好地描绘出面粉瞬间大量散落时那种比较大且持续的声响，表现出当时混乱的场景以及狐狸又一次遭遇意外的状况。 第⑤自然段里，狐狸看见栅栏缝隙小，用力一跳扑向萝丝，结果跌到栅栏这边的手推车里，发出“咚”的一声，把狐狸落地到手推车里那种沉闷的撞击声展现了出来，让读者能想象出狐狸这一跤摔得挺重的样子。 第⑥自然段，手推车载着狐狸撞翻蜂箱，蜂箱破裂发出“轰”的一声，强调了蜂箱被撞破时那巨大且震撼的声响，也烘托出狐狸引发的这场混乱达到了高潮，让狐狸陷入了被蜜蜂追得抱头鼠窜的糟糕境地。 所以文中描写声音的词语：“啪”“扑通”“哗”“咚”“轰”。 回忆自己平时积累的表示声音的词语，选择一个合适的写下来即可。示例：滴答、叮咚、哗啦、砰。 【11题详解】 本题考查文章的理解和信息的提取。 根据第③自然段“萝丝继续往前走，绕过池塘，狐狸扑了上来。可它脚下一滑，扑了一个空，‘扑通’一声，栽到了池塘里。水花四溅，差点儿把狐狸淹死。”可知，地点是：池塘。事件可以概括为：滑入池塘。 根据第④自然段“萝丝继续往前走，路过干草垛，狐狸扑了上来。可它一头扎进了干草垛，弄得狼狈不堪。”可知，地点是：干草垛。事件可以概括为：扎进干草垛。 根据第⑤自然段“狐狸 看见栅栏的缝隙太小，钻不过去，就用力一跳，扑了上来，可它不偏不倚，‘咚’的一声，跌到了栅栏这边的手推车里”可知，地点是：栅栏。 根据第⑥自然段“它从蜂箱下面走了过去”可知，地点是：蜂箱。 【12题详解】 本题考查词语的理解和查找。 文中第②自然段“狐狸被打得头昏眼花”这句话里，“头昏眼花”的意思是狐狸被反弹起来的钉耙打到脸后，脑袋发昏，眼睛看东西模糊不清的样子。故“形容头脑昏晕，眼睛发花的样子”对应的词语是“头昏眼花”。 在文中第③自然段“可它一头扎进了干草垛，弄得狼狈不堪”这句话里，“狼狈不堪”用来形容狐狸的状态。它一头扎进干草垛后，样子非常窘迫，身上沾满干草，形象很是狼狈，表现出它十分慌乱和窘迫的样子。故“形容疲惫、窘迫的样子”对应的词语是“狼狈不堪”。 文中第④自然段“面粉全撒在了狐狸身上，压得它动弹不得”这句话里，“动弹不得”的意思是狐狸被撒落的面粉压住，身体不能活动，一点儿都动不了。故“形容一点儿都不能动的样子”对应的词语是“动弹不得”。 文中第⑥自然段“里面的蜜蜂把狐狸追得抱头鼠窜”，“抱头鼠窜”在这里形容狐狸被蜜蜂追赶时，双手抱着脑袋，像老鼠一样惊慌失措地逃跑的狼狈样子。故“形容急忙逃走的狼狈相”对应的词语是“抱头鼠窜”。 【13题详解】 本题考查对文本预测的能力。 首先分析前面情节的规律和特点，短文描述了母鸡萝丝散步过程中，狐狸多次袭击均因意外而失败且遭遇各种狼狈状况。考虑故事的走向趋势，母鸡萝丝一直未察觉危险，依旧按自己的路线前行，而狐狸虽屡屡受挫但仍紧追不舍。基于此，可以从母鸡萝丝可能到达的新场景、狐狸继续倒霉的遭遇以及最终结局的可能性等方面进行预测。 示例：萝丝继续慢悠悠地走向一片果园，狐狸好不容易从蜜蜂的追击中逃脱，气喘吁吁地又跟了上来。当萝丝走到一棵苹果树下时，狐狸猛地扑过去，结果不小心撞到了树干上，树上成熟的苹果纷纷掉落，砸得狐狸眼冒金星。而萝丝丝毫未受影响，穿过果园安全回到了鸡舍，狐狸则瘫倒在果园里，望着萝丝的背影，无奈地叹息，它再也没有力气去追赶了，只能灰溜溜地离开。 九、习作。 14. 习作。 选择你喜欢的一个小动物写一篇作文，可以写一写它的外形、生活习性，以及它和你之间发生的事情。如果你没有仔细观察过小动物，也可以写一写你喜欢的某一种植物哟！ 【答案】例文： 我喜欢的小动物——小猫 在我家的院子里，住着一只可爱的小猫，我给它取名叫“花花”。花花不仅是我家的一份子，更是我最好的朋友。 花花有着一身柔软而亮丽的毛发，主要以白色为底，上面点缀着黑色的斑块，就像是穿着一件精致的小礼服。它的眼睛圆溜溜的，像两颗闪闪发光的宝石，特别是当它好奇地四处张望时，那双眼睛仿佛能说话，透露出无尽的灵动与机敏。花花的耳朵尖尖的，总是警觉地竖立着，哪怕是最微小的声音也逃不过它的耳朵。最引人注目的还是它那细长的尾巴，走起路来优雅地摇摆着，为它的整体形象增添了几分高贵。 花花的生活习性十分有趣。白天，它总是找一个温暖而安静的地方蜷缩起来，闭上眼睛享受悠闲的午后时光，偶尔还会发出“呼噜呼噜”的打鼾声，显得格外惬意。但一到晚上，花花就变成了一个勇敢的夜行侠，它的眼睛在夜色中闪烁着绿色的光芒，四处巡逻，捕捉那些打扰我们宁静夜晚的小老鼠。每当我早晨醒来，总能看到花花骄傲地展示着它的战利品——那些不幸成为它晚餐的小老鼠，虽然这让我有些不忍，但我知道这是大自然的规律，也是花花作为一只猫的本能。 我和花花之间发生了许多温馨的故事。记得有一次，我因为考试成绩不理想而心情低落，坐在院子里发呆。花花似乎察觉到了我的不开心，它悄悄地走过来，轻轻地跳到我的膝盖上，用它那温暖的小身体蹭着我的手，仿佛在说：“别难过，还有我陪着你呢！”那一刻，我的心被深深触动了，所有的烦恼似乎都随着花花的温柔而烟消云散。从那以后，每当我遇到不开心的事，都会找花花倾诉，而它总是用它特有的方式给我安慰。 花花不仅是我的玩伴，更是我心灵的慰藉。它教会了我如何去爱，如何去感受生活中的每一个细微之处。在这个快节奏的世界里，有花花陪伴的日子，总是那么宁静而美好。我爱我的小猫花花，希望我们能一直这样快乐地生活在一起。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本题要求选择自己喜欢的一个小动物或植物进行写作，描述其外形特征、生活习性，以及与自己之间发生的故事或情感联系。 二、立意。通过描写自己喜欢的小动物或植物，展现其独特的魅力，表达对其的喜爱与尊重。同时，通过叙述与小动物或植物之间的故事，传递人与自然和谐相处的理念，以及从自然中汲取的灵感与力量。 三、写作思路。 开头：简要介绍自己喜欢的小动物或植物，并引出下文要详细描述的外形特征和生活习性。 中间：描述小动物或植物的外观，如颜色、形状、大小等。使用比喻或拟人等修辞手法，使描述更加生动有趣。讲述小动物或植物的生活规律，如饮食、睡眠、生长等。举例说明其适应环境的能力或特殊的生活技能。分享自己与小动物或植物之间的趣事或感人经历。表达这段经历给自己带来的启示或感悟。 结尾：总结小动物或植物的独特之处，强调其对自己生活的影响和重要性。升华主题，表达对未来与小动物或植物和谐共处的期待，或呼吁大家关注自然、保护生态。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $