河南省开封市通许县2024-2025学年七年级上学期第二次月考生物试题

1.大自然有许多神奇的自然现象,下列描述能体现生命现象的是 ( ) A.雷雨交加 B.艳阳高照 C.秋雁南飞 D.寒风凛冽 2.下列选项中,全部属于生物的一组是 ( ) A.病毒、绿萝、蚂蚁 B.打印机、鲸鱼、斑马 C.珊瑚、月季、机器人 D.仙人掌、钟乳石、香菇 3.夏季大雨过后,蚯蚓纷纷爬到地面上来。小秦观察到这一现象,他认为:蚯蚓爬到地面上来是因为土壤中缺少氧气,这属于科学探究步骤中的 ( ) A.作出假设 B.表达交流 C.提出问题 D.得出结论 4.某同学使用显微镜观察写有字母“e”的玻片和洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片,以下说法错误的是 ( ) A.若该同学想看到尽可能多的细胞,应选择的镜头组合为①④ B.可以直接使用③号镜头观察以尽快找到观察目标 C.字母“e”在显微镜下看到的物像是“ ” D.常见的单目显微镜和双目显微镜成像原理是一样的 5.下列关于植物细胞生长的叙述,错误的是 ( ) A.细胞不能无限生长 B.细胞生长使细胞的体积增大 C.细胞生长需要从周围环境中吸收营养物质 D.细胞生长的结果是使细胞数目增加 6.生物体由小长大,与细胞的生长、分裂和分化有关,下列叙述正确的是 ( ) A.细胞分裂时,细胞核先分裂 B.植物细胞生长过程中液泡由少变多 C.细胞分裂时,细胞质先一分为二 D.细胞分化后会直接形成各种器官 7.要使种植的白菜高产,需要施用适量 ( ) A.氮肥 B.磷肥 C.钾肥 D. 硼肥 8.以下结构属于器官的是 ( ) 七年级生物 (北师大版) 学情分析二 (B) 第1页 (共4页) 9.自古以来,人们都惊叹于莲花清姿素容,歌颂莲花坚贞的品格。下列诗句的生物学解释错误的是 ( ) A.接天莲叶无穷“碧”——莲叶叶肉细胞含叶绿体,叶绿体中含叶绿素 B.映日荷花别样“红”——花瓣细胞的液泡中有色素 C.藕断“丝”连——“丝”是植物的输导组织 D.自洗霜刀来切“藕”——我们主要食用的是莲的根 10.下列装置能安全脱去叶片中的叶绿素的是 ( ) 11.养观赏鱼的人通常在鱼缸中放些水草,水草的主要作用是 ( ) A.美化鱼缸 B.增加鱼缸内的水分 C.增加鱼缸内的氧气 D.增加鱼缸中的二氧化碳 12.下面关于叶片横切临时切片制作要领的描述中不正确的是 ( ) A.刀片的夹缝中存有切下的薄片,把切下的薄片放入盛水的培养皿中,要多切几次 B.用手捏紧并排刀片侧面,沿着叶脉的方向迅速切割 C.把新鲜的叶片平放在载玻片上 D.用毛笔挑选最薄的一片,制成临时切片 13.某同学利用萌发的种子探究植物的呼吸作用,实验过程如图。下列相关叙述错误的是 ( ) A.温度计显示的温度会升高 B.燃烧的蜡烛放入瓶中会熄灭 C.应该再用一组煮熟的种子作对照 D.完善后的实验能够证明呼吸作用产生氧气 14. “早穿棉袄午穿纱,围着火炉吃西瓜”是对高原地区人们的生活写照。这里生产的葡萄、西瓜等水果产量高、品质好的原因是 ( ) A.白天光合作用强,夜晚呼吸作用弱 B.昼夜温差较大,夜晚呼吸作用强 C.昼夜温差较大,白天光合作用弱 D.白天光合作用弱,夜晚呼吸作用强 15. “青青小草,踏之何忍”,践踏草坪会影响根的呼吸作用,使其缺少呼吸需要的 ( ) A.水 B.氧气 C.无机盐 D.二氧化碳 16.某兴趣小组尝试腌制泡菜,他们将萝卜洗净切条后放入泡菜坛,然后加入适量的凉开水以及食盐、辣椒、糖、醋、姜等调味料,腌制几天后,发现萝卜条变软,原因是 ( ) A.泡菜水溶液浓度低,萝卜条吸水 B.泡菜水溶液浓度低,萝卜条失水 C.泡菜水溶液浓度高,萝卜条吸水 D.泡菜水溶液浓度高,萝卜条失水 17.保护树皮的意义是 ( ) A.有利于有机物的运输 B.有利于根尖的蒸腾作用 C.使植株可以不受限制地吸收水 D.以上三个都对 18.到农场采摘果蔬已成为一种时尚,大棚草莓园更是亲子游的胜地。正在结果的草莓植株,吸收水主要通过 ( ) A.叶 B.根 C.茎 D.果实 19.为促进学生五育并举,学校组织学生到种植基地参与农作物栽培。在实践活动中了解到下列措施与目的不一致的是 ( ) A.连续阴天时要在大棚中补充光照来促进农作物光合作用 B.采收后的玉米要及时晾晒是为了降低玉米的呼吸作用 C.移栽树苗时去掉部分枝叶是为了降低树苗的蒸腾作用 D.大雨过后,及时排涝是为了保证农作物的呼吸作用,得到充足的二氧化碳 七年级生物 (北师大版) 学情分析二 (B) 第2页 (共4页) 20.下列关于生物圈中碳氧平衡的叙述,不正确的是 ( ) A.限制生产、生活中二氧化碳的排放,有利于维持碳氧平衡 B.绿色植物光合作用对维持生物圈中的碳氧平衡具有重要意义 C.动、植物的呼吸作用与碳氧平衡无关 D.植物的蒸腾作用与碳氧平衡没有直接关系 非选择题 (共5小题,30分) 除注明外,每空1分。 21. (5分) 阅读资料, 回答问题: 资料一:在过去的200多年中,生物学家已经发现、命名并记录了200多万种生物,其中70%以上是动物 (绝大多数是昆虫),约22%是植物和真菌。 资料二:河南是小麦种植大省,在保障我国粮食安全方面发挥重要作用。河南省育成有“豫麦13”“郑麦9023”“矮抗58”等多个品种,其中,“郑麦9023”连续6年推广种植面积居全国第一,并出口到新西兰,实现了我国食用小麦出口 “零突破”。 资料三:一粒种子可以萌发生长形成幼苗,一株幼苗可以长成一棵大树,开花结果,产生种子。 (1) 资料一主要体现了生物多样性中的 多样性。 (2) 资料二中小麦品种的培育,主要利用了 多样性。 (3) 资料三说明生物具有的特征是能 。 (4) 地球上有种类繁多的生态系统,它们构成了 多样性,其中最大的生态系统是 。 22. (7分) 如图1所示洋葱的叶分两种:管状叶呈绿色,伸展于空中;鳞片叶层层包裹形成鳞茎,洋葱根尖是观察细胞分裂过程的理想材料。如图2是丽丽进行洋葱观察实验时的记录。请据图分析:([ ]中序号,横线上填写对应名称) (1) 构成洋葱植株结构和功能的基本单位是 。 (2) 图甲取材自洋葱鳞片叶内表皮,制作该临时装片时应在载玻片中央滴一滴 ,用镊子将洋葱鳞片叶内表皮展平后,用来染色的液体是 。 (3) 图甲视野中的细胞排列紧密,组成植物组织中的 (填“保护”或“营养”) 组织。 (4) 图乙细胞中,能控制物质进出的结构是[ ] (1分),细胞中染色最深的结构是[ ] (1分)。 (5) 与图甲所示的洋葱鳞片叶内表皮细胞相比,绿色的洋葱管状叶叶肉细胞特有的能量转换器是 。 23. (6分) 垄沟种植是指在农田中挖沟起垄,并在垄上种植农作物的耕种方式,如图一所示。研究结果表明,垄沟种植马铃薯能有效提高光合作用效率,增产30%左右。垄沟种植为什么能提高光合作用效率呢? 下面让我们结合图二进行分析 (图中A、B、C表示植物体的三大生理活动)。([ ]中填字母,横线上填对应名称) 七年级生物 (北师大版) 学情分析二 (B) 第3页 (共4页) (1) 垄和沟都是直的,有利于通风,可以为[ ] (1分) 作用提供充足的 。 (2) 垄高而沟低,既便于排出田里多余的水,又增大了土壤与空气接触的表面积,这都可以使根得到充足的 ,用于进行[ ] (1分) 作用,释放能量,供根生长所需。根部发达,能使植物体枝叶茂盛,受光面积增大,光合作用增强。 (3) 顺沟浇水,垄上作物的根会因向水生长而更加发达。根吸收的大量水分,在[ ] (1分) 作用的拉力下运输到叶,不仅作为光合作用的原料,还能使植株挺拔、叶片舒展,进一步增大受光面积。 (4) 综上可见,垄沟种植提高了光合作用效率,提高光合作用效率能使马铃薯体内 增多,产量提高。 24. (4分) 学习了植物的蒸腾作用后,李明同学设计了右边两个实验装置,把它们放在阳光下。请据图回答问题: (1) 实验(一) 探究的问题是:蒸腾作用主要是通过 进行的吗? (2) 实验 (二) 探究的问题是:蒸腾作用的强弱是否与 有关? (3) 实验 (二) 结果: A、B、C三个塑料袋中, [ ]袋中水珠最多。 (4) 撕取实验 (二) 中A袋内一片叶的一小块表皮,制成临时装片进行观察,发现气孔是由一对半月形的 细胞围成的。 25. (8分) 情境一:为研究有机物对光合作用的影响,研究人员在一棵树上选取长有若干绿叶的枝条,均分为A、B两组,对A组进行环割处理:切断一定深度和一定宽度的树皮,使叶片光合作用产生的有机物不能向外输出; B组不做处理,如图一所示。在不同时间点分别测定两组叶片的二氧化碳吸收速率,结果如图二所示 (不考虑环割对叶片呼吸速率的影响)。请回答: (1) 环割处理后,枝条中缺少 (填“导管”或“筛管”)。A组被环割的树皮第二年能愈合,原因是保留了茎中的 。 (2) 据图二可知,白天,B组叶片光合作用最强的时间点是 时。 (3) 图二中,7时以后,相同时间点时,A组光合速率均比B组低,综合以上信息,本探究实验的结论是 (2分)。 情境二:如图三,一段时间后A组 (此时环割部位并未愈合) 和B组上均长出了果实,且A组枝条上果实比B组更甜。 (4) 请你描述B组有机物的运输路线: 。 (5) 根据以上信息若在图四枝条上①处进行环割,可提升 (填“C”或“D”) 处果实的品质。 (6) 环割处理是否会导致果实缺少水分? 请你回答并说明理由: 。(从植物结构角度回答) 七年级生物 (北师大版) 学情分析二 (B) 第4页 (共4页) 学科网(北京)股份有限公司 $$