广西南宁市三美学校等校2024-2025学年九年级上学期第三阶段素质评价语文试题

广西2024~2025学年度上学期第三阶段素质评价 九年级语文参考答案 1.sui 予 2.(1)敌对的双方，彼此退让部分的意见、原则等，以消除争端，谋求融洽的行为或稳妥适当。 (2)形容痛恨到了极点。 3.A 4.语意重复 把“之上”删掉： 5.D 6.①素观 ②蝶儿忙 ③也无风雨也无晴 ④长烟落日孤城闭 ⑤蜡炬成灰泪始干 ⑥云横秦岭家何在 ⑦杏花疏影里 ⑧四面歌残终破楚 ⑨赢得生前身后名 7,D.结合材料二第②段“推动冰雪经济高质量发展，需要植根当地特色，以创新不断擦亮品 牌”，第③段“推动冰雪经济高质量发展，需要不断提升服务保障能力，更好地满足群众多 元化冰雪消费需求”，第④段“推动冰雪经济高质量发展，需要突出文化底蕴，注重融合发 展”可知，冰雪经济高质量发展需要多方面的因素共同作用，题干中“只要提高冰雪活动的 参与率，就能使其得到高质量发展”过于绝对，说法错误。故选D 8.材料二采用了逻辑顺序(1分)。第①段提出“如何推动冰雪经济向高质量跃升”的问题并 摆出“考验着各方智慧”的观点，第②、③、④段分别从“植根当地特色，以创新不断擦亮 品牌”“提升服务保障能力，更好地满足群众多元化冰雪消费需求”“突出文化底蕴，注重 融合发展”三个角度展开说明，第⑤段指出“冰雪经济”大有可为并强调了冰雪经济高质量 发展的意义以总结话题（内容概说1分，意对即可）。全文采用了“总分总”的方式进行说 明(1分)。 9.示例：①我们可以多了解冰雪运动，从而热爱冰雪运动，积极参与冰雪活动，热衷于分享这 种新潮的生活方式，大力引入潮流元素，促进冰雪运动的普及和冰雪旅游的深化发展：②我 们可以通过主动购买冰雪装备等，通过个人努力来助力推动冰雪运动与文化融合发展，发掘 冰雪运动潜力：③我们可以利用自己的专长，比如通过技术的创新加强数据赋能和社交媒体 应用等手段，为冰雪旅游发展持续注入发展活力：④我们可以通过加强学习、培训等提高自 己的冰雪活动技能，积极参与相关的赛事和冰雪旅游，让冰雪运动成为一项大众性甚至是日 常性的休闲运动。（每点1分，答出3点即可）。 10.①石壁②微雨新竹图（白雾青竹图）③静坐品茶图 九年级语文评价三第1页（共2页） 11.(1)运用拟人的修辞手法，把湿云浓雾人格化(1分)，生动形象地写出了湿云浓雾要把人 带走的汹涌之势(1分)。 (2)“拍”“奏”“伏”三个动词的运用，赋予“绿竹”“流水”“红叶”人的动作行为， 生动形象的描写了近处谷底绿竹掩映、流水潺潺、一束红叶点缀其间的美景(1分)， 表达了作者的喜爱和赞美之情(1分)。 12.交代了明月山的地理位置，游玩的原因(1分)。对比，借前两日的“不为所动”与第三天雨 中游山的振奋形成反差(1分)，表明自然风光胜于人工景点的感触(1分)。 13.这是作者雨中游明月山后，在石室喝茶小憩时的感慨，表明作者对自然美景的留恋(1分)， 对主人细心招待的肯定，感受山中主人的热情与淳朴(1分)，流露出对来年再游明月山的 期待，幽默风趣，充满生活情趣(1分)。 14.C.“词人以冯唐自比”有误，应是以魏尚自比，抒发了词人希望朝廷能派遣像冯唐一样的 使臣，前来召自己回朝，重新得到朝廷的信任和重用的思想感情。故选C 15.“狂”即狂傲之气。外在表现是“左牵黄，右擎苍”，“狂”在自比孙权。其实，这种“狂”， 其实指的是报效国家、壮心不已的英雄本色，是杀敌卫国、建功立业的豪情壮志。（解释词 语含义1分，联系文本内容，分外在表现1分，内心情感1分，意思对即可)。 16.C(A.介词，从介词，比：B.代词，代指老师/副词，难道：C.都是连词，因为：D.连 词表转折，但/连词表承接。)故选C 17.D.文章结尾处并没有流露出作者“夸际遇之盛而骄乡人”的得意之姿、骄人之态；根据“诋 我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？”可知，说作者骄傲的人，都是不了解他的人。故 选D 18.(1)我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点也没有羡慕他们的心。 (2)杨时以学生拜见老师的礼仪在颍昌谒见程颗，师生相处很是快乐。 19.甲文中“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”“负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风， 大雪深数尺，足肤皲裂而不知”(1分)，通过写天气极其寒冷来衬托“我”求学的艰苦和 对学习的强烈渴望(1分)：乙文中“则门外雪深一尺矣”(1分)，通过写积雪之厚侧面表 现杨时与同学等待老师的时间之长(1分)。 20.甲文告诉我们应珍惜自己所拥有的学习条件，努力读书学习：学习必须勤奋刻苦，专心致志 才能取得好成绩：学业的精通，良好品质的形成，主要在于主观努力(1分，答出1点即可)： 乙文告诉我们求学要尊师重教(1分)。 21.(1)A(1分) A.腐儒典型—范进一一个热衷功名，怯懦麻木，迂腐无能，虚伪狡诈的形象(1分)。 (2)范进中举 (3)BD(2分) (4)理想信念是进步的动力。理想信念能指导我们做好当前的事，不迷失方向：同时，理想 信念能帮助我们坚定意志，克服前进道路上的困难。所以，我们要在阅读中树立正确的 理想信念。（观点1分，理由2分，结论1分。） 22..略 九年级语文评价三第2页（共2页）广西2024~2025学年度上学期第三阶段素质评价 九年级语文 (全卷满分120分考试时间150分钟) 注意事项: 1.答题前,考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时,请在答题卡上作答(答题注意事项见答题卡),在本试卷上作答无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累(19分) 初三年级开展“走进小说天地”综合性学习活动,请你参与并完成15题。 【活动开篇】 小说是大家【甲】 的一种文学样式。它以刻画人物形象为中心,通过完整的故事 情节和环境描写来反映社会生活。它就像一部生活的教科书,引领人们了解丰富多彩的大千世界, 陶冶性情,净化心灵。那生动的故事,曲折的情节,鲜活的人物,一定给你留下了深刻的印象。 故事不一定是小说,但小说往往首先是故事。如果说小说是项链,那么细节、情节、故事则 是小号珍珠、中号珍珠、大号珍珠。将情节串起来的线索往往是故事的脉络。人物则承载着小说 的思想、灵魂。例如,那辛苦麻木的闰土、辛苦恣雕()的杨二嫂,那生活桔据、自私势利 的菲利普夫妇,那喜极而疯的范进…每一个赋y ()小说以灵魂的人物都被作者刻画得 【乙】 【走近小说名家】 鲁迅先生,是中国现代文学的奠基人,是中国现代文学史上的一座丰碑。 我们尊敬鲁迅先生,不单由于他的文学创作,更重要的是他的人格。面对着满目疮痍的祖国, 他好像一个面对着自己身负重伤的孩子的医生,执着手术刀,含泪为之疗伤。面对着封建腐败现 象,他毫不妥协地激烈斗争:面对着中国人性格中萎靡不振、麻木不仁的现状,他痛心疾直地大 力鞭答。他凝视着劣根深重的民众,如同严父一样既惯又爱,他的人格远远超越了普通作家的人 格之上。 “横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生的诗歌《自嘲》里的名句,表现了他坚决 与反对派斗争到底、全心全意为人民服务的志向,是他一生的写照。 【走进小说佳作】 本学期,我们学了几篇小说佳作。鲁迅先生的《故乡》、法国作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》、 吴敬梓的《范进中举》…让我们徜样在小说的天地里,感受着小说的魅力。《故乡》以“我” 回故乡的见闻和感受为线索,反映了当时农村破产、农民生活痛苦的现实,揭示了封建传统观念 对劳苦大众精神上的束缚,人与人之间的冷漠、隔膜。《我的叔叔于勒》以菲利普夫妇因于勒的