2015-2016学年苏人版政治九年级第11课第三框（课件+教案+习题及答案，共3份）

苏 人 版 初 三 政 治 导 学 案 学习内容 第11课第三框 心忧天下 向往和平 课型 新课 班级   姓名   时间 周星期 总第 32课时 学习目标 知识与能力: 理解和平与稳定是社会发展的重要前提，明确维护世界和平和稳定对我国经济和社会发展有重要意义；了望祖国发展的国际环境，明确新的世界大战 在可预料的时期内打不起来，可以争取足够时间的和平国际环境和良好的周边环境，由此进一步认识我国面临的机遇和挑战；了解和平和发展成为当代主题的道理，认识和平与发展是相辅相成的关系。 情感、态度与价值观：认识和平与发展的关系，确立全球意识，为世界和平与发展做出贡献。 学习 重难点 重点：和平和发展是当代的两大主题 难点：和平和发展是当代的两大主题 学 习 过 程 补记 自主先学 活动一：学生先独立预习书P143-148，（约15分钟）并完成下面的知识要点 。 １、和平与发展的核心问题，是解决 问题，就是要建立一个公正合理的国际政治经济新秩序。 2、列举当今威胁世界和平的因素有哪些？其中，最主要的因素是什么？ 3、请简述和平与发展的关系。 4、我们青少年为世界的和平与发展做些什么? 自主探究 活动二：探究交流：诉说战争的灾难 1、历史再现：旧中国的几个耻辱条约及反思 2、历史的沉思　　时代的启示：两次世界大战带来的损失 3、当今世界仍很不安宁，表现在哪些方面？ 4、战争带来的是危害有哪些？ 活动三：阅 读 感 悟 阅读文本P144相关内容和图片，讨论交流： 1、世界上至今仍然纯在那些战乱？说说其危害。 2、战争在百年近代历史上，经济和社会发展因战乱蒙受了怎样的巨大损失？ 3、战争给我们带来哪些启示？ 教师归结导渡 活动四：思辨探究：瞭望祖国发展的国际环境 1、上海APEC会议各国领导人合影 2、见证青藏铁路通车 3、擂台辩论：阅读文本P145-146材料，谈谈你对下列两种观点的看法; 甲方：当今世界很太平，世界大战不会爆发。 乙方：当今世界并不安宁，到处都有战争的危机。 4、交流展示阅读下列材料，回答问题： 材料一：我国政府和人民高举和平、发展、合作的旗帜，积极参与国际事务，积极推进与其他国家的互利合作，为建设持久和平、共同繁荣的和谐世界作出贡献。 材料二：和谐是中华文明的重要价值观念。中国将致力于同世界各国政治上和谐相处、经济上共同发展、文化上取长补短、安全上互信协作，继续为人类和平与发展的崇高事业作出贡献。 问题： （1）、上述材料一说明当今时代的哪个主题？该主题与当今时代另一个主题的关系如何？由此表明世界人民的共同愿望和历史潮流分别是什么？ （2）、我们中学生应该为人类和平与发展的崇高事业做些什么？ 活动五：关注世界和平与发展 1、总结和平与发展的关系 2、提炼升华：教师归纳 总结：世界需要和平 检测促学 1、下列能直接体现当今时代的主题是 （ ） A 在联合国成立60周年大会上，我国领导人提出建设和谐世界的理念 B 美国发动对伊拉克的战争 C 地震等自然灾害给世界带来的巨大灾难 D 美国退出《京都议定书》 2、朝核问题是当今世界关注的一个热点问题。中国积极促成六方会谈，为推动各方向着和平解决朝核问题这一目标迈进作出了应有的贡献。这表明 （ ） A 发展中朝两国关系符合当今时代的主题 B 要反对各种形式的强权政治和霸权主义 C 朝核问题是当今世界和平的最大威胁 D 中国是维护地区和世界和平的重要力量 3、对和平与发展的关系认识不正确的是 （ ） A 两者是相辅相成的 B 和平与发展之间没有关系 C 世界和平是促进各国共同发展的前提条件 D 各国的共同发展是保持世界和平的重要基础 4、世界格局处于向多极化过渡的重要时期，经济全球化趋势继续在曲折中发展。总的来看，和平、发展、合作是形势的主流，但影响世界和平与发展的不稳定：不确定因素也在增加。这些因素有（ ） ①各种分裂主义势力 ②恐怖主义势力 ③宗教极端势力 ④霸权主义 [ A、①② B．③④ C、②③④ D．①②③④ 学后反思 $$苏人版政治九年级第11课第三框 练习题 一、单项选择题 （ ）1．多年来的巴以冲突，使两国经济都受到重创：以色列经济降到了1953年以来的最低点，GDP负增长，失业率攀升，通货膨胀加剧，外汇锐减。巴勒斯坦受到致命打击，40多亿美元损失，2／3的人失业，半数居民生活在贫困线以下。这说明 A发展是当今时代-的主题 B．战乱和冲突是经济发展的重大障碍 C发展经济是维护世界和平的重要基础 D．世界面临新