第三单元 学习描写景物(课件PPT)-《跟着教材学写作》同步作文指导训练

大爱图书 跟着教材学写作 八年级上册 第三单元 ——学习景物描写 2 看一看 写作训练目标 1.养成观察的习惯,学习从多个方面观察景物的方法,通过观察抓住景物特征。 2.尝试运用多种手法,结合各种感官的感受,从不同角度描写景物。 3.体会情景交融的感染力,尝试描写景物时恰当地融入情感,使景物鲜活起来。 3 学一学 技法指导及示范 眼中有景,笔下有方。本单元写作训练从移步换景、定点观察、时令变化等不同视角的聚焦,学习从多个方面观察景物的方法,提升景物写作的层次感、立体感。 一、写作技法——定点换景观察法 选好观察点,固定位置进行多角度观察,即对描写的对象从不同的角度进行观察,最后得出比较完美的印象或比较深刻的体会。 1.定点换视角观察:可以近看、远眺,可以仰视、平视、俯瞰,还可以由远到近、由上到下、由高到低、由中间到四周等在方位变化中描写。 2.定景换角度描写:可以从视觉、听觉、嗅觉、触觉等不同感官角度结合着描写,还可以发挥想象和联想,虚实结合进行描写。 教材范例 1.高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。 2.夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。 3.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 课外范例 华美的秋季 金秋时节,我们冲出家门,去寻找秋天。 我们来到公园,只见碧绿的草坪变成了淡黄色,踩上去很柔软,舒服极了。公园里树木的叶子,有的依然绿油油的,有的已变成淡黄,有的干脆染成红色,五彩斑斓,煞是好看!呦!哪里飘来的香味,寻香而行,原来是桂花,那米粒般大小的花朵,毫不起眼,但那浓郁的香气令人称奇:真是“十里桂花香”啊,名不虚传!菊花就更引人注目了:它们有的像蛟龙的爪子、有的像水中激起的浪花、有的像害羞的小姑娘、有的像充满傲气的大哥哥。瞧!那一盆盆菊花从一人多高的花架上喷涌而出,闪着一片辉煌的光彩。一直泻到地上,好像瀑布,又像年轻姑娘的缕缕秀发。 秋天,真是一个美丽的季节! 我们来到田野,远远望去,稻田像金色的海洋,高粱涨红了脸,玉米露出了金黄饱满的牙齿。红红的枫叶像一枚枚邮票,飘啊飘啊,邮来了秋天的凉爽,银杏树的叶子像一把把小扇子,扇啊扇啊,扇走了夏天的炎热。只有梧桐树的叶子在空中飞舞,像一只只美丽的蝴蝶。 课外范例 我们来到果园,苹果红红的,像小妹妹的脸蛋儿,柿子、梨儿你挤我碰,争着要人去摘呢!一串串葡萄像一颗颗珍珠。地上,金黄的落叶铺成了一张金色的地毯;小小的蚂蚁把落叶当成了运动场;落叶飘向池塘里,在水里自由地游来游去的小鱼把落叶当成了凉亭。 秋天,又是一个丰收的季节! 往上看吧,秋天的天空蓝得透明,不多的云彩像一个个变形怪,有时候变成可爱的小鸡,有时候变成奔腾的小马,有时候又变成扭捏的蝮蛇……真让人目不暇接啊!那碧蓝的天空上还有展翅南飞的大雁,一会儿排成“一”字形,一会儿排成“人”字形,清脆的歌声仿佛一声声温暖的叮咛:再见了,朋友们!冬天来了,我要去南方过冬了,我们明年春天再见! 这时侯我才知道,秋天真是华美而丰富!我们找到了秋天,其实秋天就在我们的眼前。 课外范例 【技法评析】 本文在交代清楚观察方位的基础上采用“定点换景观察法”,先写第一个观察方位——“我们来到公园”,然后定点换景多角度描写:先俯视草坪再仰望树木;先写视觉——“绿油油”“淡黄”“红色”,再写味觉——桂花;最后详写菊花,展现秋天公园之美。接着来到第二个观察方位——“我们来到田野”:先远望稻田,再近瞧枫叶、银杏叶、梧桐叶等,展现秋天田野之美。第三个观察方位——“我们来到果园”:先仰视写果实丰硕,有苹果、柿子、梨儿、葡萄,再俯视写落叶、蚂蚁、池塘、小鱼等,展现秋天果园之美。第四个观察方位——“秋天的天空”:仰视描写天空、云彩、大雁,由视觉到听觉,多角度展现秋天的华美和丰富,深化中心。最后用“我们找到了秋天”呼应开头,扣题。 二、写作技法——移步换景观察法 描写景物,除了在固定的观察点上观察,还可变换观察点,即所谓“移步换景”“选点描绘”。 1.交代清楚游踪,即在保证游踪清晰的前提下移步换景:一般随着游踪的变化和时间的推移,依次展现沿途风光,游踪所至,美景在目,情随景生,文由情来。 2.移步换景时不要面面俱到,要有选择地描写景物:选取具有地标性、最富有特色的或者最能打动你的景物来写。 3.景物描写,可以在移步换景中结合定点特写的手法,细致展现:一是提炼优美词语、句子,运用修辞手法,使语言生动形象;二是采用虚实结合、动静结合、正侧面结合、调动各种感觉器官等写作手法,来充分展现景物之美。 4.景物描写时可以结合自身感受:在移步换景中将游览者的心情、观感描写出来,可以先景后情,可以寓情于景,也可托物言志等,将情感尽情抒发。 5.移步换景中适当渗透民风民俗、相关人物、历史演变等相关知识:这样读者不仅从中了解了景物的美妙和作者的情怀,还能获得相关的知识,增加可读性。 教材范例 1.最妙的是下点儿小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气! 2.小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,他们全安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。他们由天上看到山上,便不觉地想起:“明天也许就是春天了吧?这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点儿幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为有这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢! 教材范例 3.春天,树叶开始闪出黄青,花苞轻轻地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋,那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。这时,整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。真的,只有这一场雨,才完全驱走了冬天,才使世界改变了姿容。 课外范例 长城游记 长城,是我早已向往的去处。“不到长城非好汉!”我也要登上万里长城,做一回“好汉”。今年暑假,我如愿以偿饱览了中华民族古老的长城风光。 长城耸立在北京西郊,站在长城脚下,远远望去,长城蜿蜒起伏,盘旋在山梁之上,随着连绵起伏的山脉向前曲曲折折地延伸,像一条巨龙,在云雾缭绕的山峰中飞腾。薄雾中的长城恍若蒙上了一层神秘的面纱,使我更好奇那面纱下的瑰丽容颜,看到长城,使人顿时心胸开阔,豪情万丈,迫不及待地向上登去。 我们开始登长城了。再向前,它极为险要,有的斜坡坡度接近垂直,那长满杂草的断壁残垣,又让人想起那烽火连天的古代战场……长城时而险,时而缓,虽然非常陡峭难行,但风景非常优美,每到达一个新的烽火台,人们都会四处观望,每个烽火台前面都会被人堵得水泄不通。我们顺着巨大的青石台阶往上行,台阶的表面尽管凹凸不平,然而非常光滑,可想而知,有多少双脚曾经走过这里呀!走了一会儿,腿有些不听使唤了,又酸又痛,便靠在城墙边休息。往下一瞧,树木葱茏,郁郁青青,墙体顺山势而建,十分险峻,城垛上箭眼斑斑,果然易守难攻。 课外范例 站在长城上往下看,只见停车场里轿车如虫,行人如蚁;往上仰望,蓝天白云,烽火台傲然挺立。远处雪山白雪皑皑,秀色可餐。登长城看起来容易,可走起来气喘吁吁,好不容易才走到好汉坡,我累得汗流浃背。妈妈说:“不到长城非好汉,到了长城不自满。”听了妈妈的鼓励,我又坚持往上登,终于登上了八达岭长城高处——烽火台。倚栏远眺,山雾似愈加浓厚,墨玉般的树枝枝叶在山风中摇曳,各色的无名小花装点着绿茵茵的草席;雄伟的万里长城蜿蜒伸向远方,构成了一幅撼人心灵的壮丽图画。爸爸告诉我:这是古代秦朝为了防御匈奴的入侵,劳动人民肩挑手扛,用砖石砌成的,以后逐渐连成了万里长城。 “古塞雄关存旧址,九州形胜山河壮”。巍巍万里长城将于神州大地长存,将与世界文明常在! 课外范例 【技法评析】 文章采用“移步换景观察法”来写景,将游长城的过程及游踪交代清楚的基础上,用移步换景来描写景物:既有远眺,又有近观;既有仰视,又有俯视;既有叙事,又有抒情;既有对话描写,又有历史知识的融入。可谓写景生动形象,观察方法灵活多变,登上长城的自豪感也从字里行间扑面而来! 三、写作技法——时令变化观察法 每一处景物都有与众不同的特点,即使是同一景物,在不同的季节,不同的时间段里,也会呈现出不同的姿态。 1.可以按春、夏、秋、冬季节时令,也可按早、午、晚一日的时间变化安排时间顺序,这样写作层次清晰,线索分明,有利于抓住景物的特点。 2.抓住一个季节里、一个时间里景物的变化特征;也可对比不同时令、不同地点的变化描写景物,抓住景物特征及景物变化。 3.根据时令中景物颜色、形态、声响、味道等不同角度观察描写景物,展现景物不同特征;发挥想象和联想,虚实结合,凸显景物特色。 教材范例 1.我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。她给我的形象和记忆,永远是美的。春天,树叶开始闪出黄青,花苞轻轻地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。 ……而夏天,就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格,热烈而又粗犷。…… 当田野染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的妇人,显得端庄而又沉静了。……也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。但在南国,雨仍然偶尔造访大地,但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼,又不绵绵如丝,或淅淅沥沥,它显出一种自然、平静。…… 2.晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。 课外范例 家乡的那条小河 家乡流着一条美丽的小河,它像一条蓝色的绸带,环绕着我那朴素幽静的小山村。 春天,小河刚刚解冻,鱼儿便活跃起来,一条又一条地冒出水面,吐出许多小水泡。“春江水暖鸭先知”,鸭子们争先恐后地跳到河里,“扑通”一下潜到水中,追逐着鱼儿,然后又从远处突然冒出来。小河两岸那些经历了严冬的柳树,僵硬了多日的枝条突然变软,随风飘动起来,仔细一看,枝条已经开始冒出一个个嫩芽。闭了眼,仿佛眼前已是一个绿色世界。 夏天,小河大概是怕晒吧,很早就穿上了荷叶与荷花编成的衣裳,这衣裳既实用又好看。荷叶如同一条条舞女的绿裙,为小河遮住了那烫人的阳光。片片荷叶中还时隐时现着朵朵美丽的荷花,淡淡的芳香也就氤氲在小河的四周。这些荷花有的还是含苞待放的花蕾,有的却已张开了所有的花瓣怒放;还有一些花儿早已凋谢,却留下了青绿青绿的莲蓬。孩子们这时总爱在竹竿上绑个小网,在繁花绿叶中探取成熟了的莲蓬。 课外范例 秋天,柳树下,小河两岸开满了金色的菊花,离河很远就能闻到那扑面而来的芳香。此时的傍晚,劳作了一天的人们就会聚集到河边,谈天说地,赏景散心,菊花香里话丰年。而那些爱美的女孩们,总会掐上两三支,相互在头上比画,不时发出银铃般的笑声。田野中的收割机忙起来了,将那早已笑弯腰的稻子收入怀间。白鹭也多了起来,随意望去,对岸就有几只白鹭正优雅地站立在牛背上,夕阳下一不小心就勾勒出了一幅醉人的美丽剪影。 冬天,小河没了春天的生机,也没了夏天的美丽和秋天的热闹,它安静地睡下了。它安静下来,那水可就清澈得让人心怜。站在岸边就可以看到河底的卵石,水中的鱼儿,还有那人们淘米时留下的米粒。你若站在桥上,清澈的小河便能清楚地照出你的模样。 这就是我家乡的那条小河。 课外范例 【技法评析】 文章采用“时令变化观察法”,选取家乡的小河为观察描写对象,按照四季的变化,描绘出了小河春的生机、夏的美丽、秋的热闹、冬的安静,画面层次清楚而又内容丰富。春天的柳、夏天的荷、秋天的菊、冬天的水,勾画出小河的主要特征。文章的白描手法运用娴熟,譬如描写春天的小河,作者就简练地绘制了两幅画面:鱼、鸭嬉戏图,柳条吐绿图。没有繁复的描写,没有太多修辞手法的运用,但因为观察仔细,语言准确,效果反而很好。 技法总结 一、写作技法——定点换景观察法 二、写作技法——移步换景观察法 三、写作技法——时令变化观察法 21 练一练写作训练与示范 训练题目(二选一) 1.你留意过自家窗外的景物吗?或许是车水马龙的道路,或许是花木茂盛的园圃,或许是小伙伴们玩耍的场地……以《窗外》为题,写一篇作文,不少于500字。 提示:(1)注意描写范围的选择。可以将窗户当作一个“画框”,只描写“画框”内的风景,也可以将视野扩大至窗外能看到的所有景物;可以选取窗外景物的一个局部进行细致描绘,也可以整体勾勒,把握全局。(2)可以根据窗口所处的高度,选取一个主要的观察视角,再辅以其他角度灵活描写。还要注意调动多种感官,使景物描写更加生动。(3)可以围绕窗外景色最主要的特点,给景物描写定一个基调,如美丽、欢乐、忙碌等,描写时注意融入自己的情感。 22 练一练写作训练与示范 训练题目(二选一) 2.“春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪。”一年四季,每个季节都有独特的景致,选择你最喜欢的一个季节,以《我爱季》为题,写一篇作文,不少于500字。 提示:(1)要抓住所选季节的特点,尤其是鲜明的景色特点进行描写。比如春天百花盛开,夏天暴雨倾盆,秋天枫叶似火,冬天雪花纷飞等。(2)除了写某一季节独有的景致,还可以写某个景物在某一季节的特点。(3)要把“我”对所选季节的喜爱之情渗透在字里行间,做到寓情于景,情景交融。 23 满分作文一 窗外 早晨,第一缕阳光透过窗户照亮了每家每户,我的小卧室自然也是一片霞光,美丽温馨。打开窗户,深呼吸一下,给天空一个笑脸,给世界一个笑脸,太阳出来了,又是新的一天。 站在窗前放眼望去,满目皆是翠色。那遍地的绿草、那微风中轻轻摇曳的芦苇、那栖满了野鹭的灌木丛,就像一幅立体的田园画,静静地展现在我的眼前。往东远眺,还可以清楚地望见湖水的粼粼波光,以及波光辉映下的国际大酒店。朝西南方望过去,新建的海关大楼巍然耸立,在晨光中展示着它的壮美。许多时候,我就这样久久地站着,陶醉在这窗外的风景里。 窗外的风景真好! 太阳是窗外最美丽的风景。早晨,朝阳缓缓升起,给人一种清新的感觉,让人觉得周围的一切似乎都散发着青春的气息。中午,烈日当头,太阳热情洋溢地照射着大地,炙热的温度永远激励着人们勇往直前。傍晚,夕阳西下,让人顿生失落感,可如果没有夕阳的隐退,又怎能迎接朝阳的灿烂!温馨的感觉总是留在心头,我就这样久久地站着,陶醉在这窗外的风景里。 满分作文一 窗外的风景真好! 窗外有四时不同的风景。早春,草坪上的小草还没有变绿,几丛迎春花和几枝杏花却争奇斗艳。夏天,阳光照在窗外的树叶上,映出一点一点耀眼的亮光。偶尔有风从树梢轻轻拂过,或急速掠过,整个树顶就动起来,亮点交错闪烁。偶尔还可以看到几只麻雀,从一棵树飞落到另一棵树上。透过窗户看到的秋天和冬天,自然又是片片落叶和银装素裹的景象了。许多时候我就这样久久地站着,默默地眺望外面的风景。 窗外,永远充满着新奇…… 【名师点评】 文章开篇点题,奠定了全文的基调。按时间顺序写景,抓住景物的特征,运用比喻的修辞使文章语言生动形象,情景交融,表达出对窗外风景的喜爱之情。以省略号结尾,给人以想象空间,耐人寻味。 满分作文二 我爱冬季 自古以来,冬季就一直是悲凉、凄冷的化身。每到冬天,“千里冰封,万里雪飘”,毫无生机可言。但我偏要说,冬天是最有诗意的季节。 冬天的树的确是光秃秃,放眼望去,毫无翠意。但在苍茫的天地间,多出的那份单调的朴素、雅致,也确实是其他几季所无的。一株株无叶子的树,却仍然坚定地挺立在山上、在湖边、在河旁、在林中,怎么不让人心生敬意与诗意?最妙的是来点小雪啊!那么一层或一串雪挂在树上,点缀着一大丛树林时,难道不有一种从未有过的素净呈现在人们眼前?这么一株株、一丛丛素雅的树,仿佛为冬天诗意的画卷点上了第一笔淡墨。 冬天的山的确是寒冷的。可山峦一多,就是一幅不一样的画面了。一山接着一山,连绵不断。山上没甚颜色,唯一的翠色也散尽了,反而透出些古朴的典雅,恰似用浓墨勾勒,却晕染上一层淡墨的中国画。这时,动物也大都冬眠了,在宁静中,也只能听到白色的风声,伴着白雪,散在空旷的山坡上。走上山去看看,看到的是怎样一幅干净的场面!地上铺了一层厚厚的雪,踏着雪过去,有时一两株野梅绽放在山上,为这幅浓墨的画点缀上一缕暗红的幽芳。 满分作文二 冬天的水是封冻的,变得静谧了许多。在雪中,湖面上结了一层冰,或厚或薄,却并不显得死气。冬天的水面向来是平的,假若下点小雪,水面也不会刻意地激起多大的波澜。它常像个专心的文人,永远静静地、静静地留在那里。有时湖面上卷过一层微风,划过宁静的水面,却不卷起一簇浪花。风也知道水的安静,头也不回地飞向别处去了。 冬天的天气确实是凄寒的。不过,风中带着一点白色的小雪,岂不很是雅致?冬天是不常刮微风的,可大风中,挺着那树,立着那山,静着那水,不也让人心生崇敬?风里常伴随着或大或小的雪。小雪来时,天地间并不一片茫茫,山、水全露在外面,只给空气带来了些白色的素净。大雪就不一样了,这正是天最冷的时候。此刻,天上、地下全是雪,苍苍茫茫,却不显得单调。这里一个雪堆,那里一个雪坑,为冬这幅画,晕上了一层淡墨的底色。 素雅之树,素净之山,静谧之水,雅致之风雪。冬天如一幅中国画,淡、浓墨交错,画下了素雅的冬天。冬天确实是有诗意的,我爱冬天! 满分作文二 【名师点评】 本文视角新颖,从素雅之树,素净之山,静谧之水,雅致之风雪四个方面描绘素雅的冬天,观察细致,内容详实,用词细腻。运用比喻、拟人等修辞手法加以润色,写出了冬景的灵动、美好,字里行间流露出对冬天的喜爱之情。 下节课见 29 $$