第五单元 文从字顺(课件PPT)-《跟着教材学写作》同步作文指导训练

大爱图书 跟着教材学写作 七年级下册 第五单元 ——文从字顺 2 看一看 写作训练目标 1.通过观察、描述景物,提高理清思路、连贯表达的能力。 2.通过交流、修改文章,养成推敲字句的习惯,提升文从字顺的能力。 3 一、写作技法——围绕中心选材法 “文从字顺”是人们对书面表达的基本要求,即要做到:用词恰当,表意明确;句子连贯,思路清楚。更高一点的要求是:连贯得体、繁简有度、前后照应、结构完整、行文通畅。这些要求都属于文从字顺的范畴。 如:“门前是一条河,一片很大的打谷场在河边。山门里是一个穿堂,迎门供奉着弥勒佛。三面都栽着高大的柳树。”很显然,这是一段按照空间顺序来介绍河边景象的文字。但无论是从内容的连贯、叙述的角度,还是句式、句序,都不协调。因此,根据空间转移的连贯性,应改为“门前是一条河,河边是一片很大的打谷场。三面都是高大的柳树。山门里是一个穿堂,迎门供奉着弥勒佛。” 学一学技法指导及示范 朗读,也是修改文章的一种好方法。鲁迅先生在谈到写作时说:“我做完之后,总要看两遍,自己觉得拗口的,就增几个字,一定要它读来顺口。”(《我怎样做起小说来》)托尔斯泰除了自己坚持用朗读来修改文章之外,还把这种方法介绍给青年。他说,在写作的时候,要做到口里朗朗有声,很多大师都是嘴里一边大声地念,手里一边写的。通过朗读,无声的文字变成了有声的语言,朗读中一边嘴里念,一边耳朵听,就能发现文章中的毛病。如有些词语听起来不顺耳、有些句子读起来不顺口、有些段落缺少过渡或前后意思重复、有些地方表达不清楚、有些修辞方式欠妥等,这些问题都能够在朗读中发现。 本单元的写作练习,旨在帮助学生通过写景状物的写作实践,提升文从字顺的能力,能有条不紊地表情达意。同时,学会修改文章,培养推敲字句的习惯和能力。 教材范例 每一穗花都是上面的盛开,下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是 什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。 …… 花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。 课外范例 落叶也美丽 一夜凉风,万叶落尽。 又一阵秋风吹过,树木枝叶摇曳,发出沙沙的凄鸣,它们在向秋天做着最后的殊死拼搏,①但仍然无济于事。当叶竭尽了它最后一份生命力时,它伴着秋风,打着旋儿,轻轻飘落下来,缓缓地飘在泥土上,飘落在我眼前。 我小心翼翼拾起那片飘落在土壤上的枯黄树叶,仔细端详起来。这是一片宽大的、早已干枯了的杨树叶,是饱经风霜了的树叶。褪去的色彩定格为绚烂的金黄,生命的激情也便定格在了这灿烂的色调中。②叶片上布满了岁月的痕迹,像被毛毛虫啃过似的。就连那叶与经脉也呈清一色的枯黄。叶边儿微微向内卷起,又薄又脆的。看来,它的确到生命尽头了。 【技法评析】 存在的问题:①这里运用“殊死拼搏”与前文“凄鸣”相矛盾。②这句话描写落叶的颜色,表现生命的华丽消逝,但与上下文衔接不适。建议调到本段最后一句。 修改:①它们似乎在诉说着什么。 ②看来,它的确到生命尽头了。褪去的色彩定格为绚烂的金黄,生命的激情也便定格在了这灿烂的色调中。 课外范例 “唰,唰——”风,吹着;叶,还在落着,翻飞着,翩跹着,静静地落在地面上。一片，两片;一层,两层。一片又一片充满希望的树叶,像一只只纷飞的金色蝴蝶般飘过我的眼前。③我的心也不由得随着紧缩:又是一个生命的凋零啊! 大自然永远是一位大手笔的艺术家。昨天还黄叶缀满的树,现在就只剩下光秃秃的枝丫,寂寞地迎着灰暗深沉的天空背景,展现着孤凄的生命。树枝儿光秃秃地在狂风中摇摆,一脸垂头丧气的样子。我感受到了它惆怅的心绪:无奈于宿命的安排,想极力留住残存的生命,却拗不过大自然的安排——给了它绚烂的色彩,就必须以生命作为代价。 【技法评析】 存在的问题:③这句里的“充满希望”“金色蝴蝶”与下文作者的哀叹情感色彩不一致。 修改:③一片又一片凋零的树叶,像被遗弃的孩子一般无助地坠落着。 课外范例 风继续咆哮着,落叶颤抖着,柔弱的身躯在风中挣扎,时而被重重摔下,时而又被卷上半空中。它后悔了吗?它退缩了吗?④不,它的消失,它的飘落,是要为大树增添一份养分。落叶牺牲了自己的生命换来整片树林延续。“牺牲一片落叶,换来整片树林。”落叶,有生命,有活力,有理想! “落红不是无情物,化作春泥更护花。”落叶是一种归宿,也是一种开始。它不愿贪恋枝头,因为有着更为重要的工作,有着更为远大的理想。落叶把脱离大树的美,转化成了归附大地的美。再过一段时间,它会化作肥沃的泥土,完全融入大地母亲,任树木吸取它的点点滴滴,从而开始生命的再现与复苏,把生命持久而永恒地延续下去。 【技法评析】 存在的问题:④这里的议论句过于突兀,可以增添承上启下的衔接句。 修改:④我相信,叶有生命,叶也有灵魂,与人一样有着复杂的情感,喜怒哀乐,悲苦欢愁。 课外范例 有人说,落叶的美丽在于孕育了春天;有人说,落叶的美丽在于它本身的色彩;也有人说,落叶的美丽在于它无私奉献的一生。⑤而我说,落叶的美丽在于过去,在于现在,更在于将来!望着手中这片枯黄落叶,看着落叶的绚丽飞舞,我心里不由得充满了对落叶的深深敬意。原来,落叶也美丽! 【技法评析】 存在的问题:⑤这四个语句运用排比点明了落叶的内涵,但要按照由表及里的顺序来安排。 修改:⑤有人说,落叶的美丽在于它本身的色彩;有人说，落叶的美丽在于孕育了春天;也有人说,落叶的美丽在于它无私奉献的一生。 二、写作技法——调动五官修改法 生活中调动五官观察,记下颜色、形状、气味、味道等,学习从视觉、听觉、嗅觉、触觉等不同感官角度结合着描写景物。 教材范例 雨还在下着,我的小桃树千百次地俯下身去,又千百次地挣扎起来,一树的桃花,一片,一片,湿得深重,像一只天鹅,羽毛渐渐剥脱,变得赤裸的了,黑枯的了。然而,就在那俯地的刹那,我突然看见那树的顶端,高高的一枝儿上,竟还保留着一个欲绽的花苞,嫩黄的,嫩红的,在风中摇着,抖着满身的雨水,几次要掉下来了,但却没有掉下去,像风浪里航道上的指示灯,闪着时隐时现的嫩黄的光,嫩红的光。 课外范例 一树花开（开头） 在我家窗下,有一棵绿树,开着小小的黄花,要不是老师布置让写《一树花开》,我还真没发现这树竟然会开花。 【技法评析】 运用“调动五官修改法”修改提升: 如水的日子里,聆听花开花落,是一种惬意。推开小窗,有风,缓缓地吹过发际,轻拂我的衣袖、裙裾。浅夏的风中,有轻缓的笛音,倾吐着美丽的情思,如流苏般弥漫开来。(触觉、听觉) 窗外的树,绿得那样猖狂,那样精神。一树树一丛丛的丁香、榆叶梅早已褪尽了花痕,淡淡地散发着袅袅余馨,速生杨的叶子为大地撑开了浓密的绿荫。行人的脚步丈量着小径的清幽,在每个黎明、每个黄昏,那轻轻的足音常常叩醒我清甜的幽梦。(视觉、味觉、听觉) 倚窗,向下张望,林间树寂,不见行人。闪闪烁烁跳动在绿树枝头的,是一片片嫩弱的黄花。悄悄地来,静静地走,不知会有几人能注意得到呢?(视觉、感觉) 三、写作技法——虚实结合修改法 一切景语皆情语,观察描写景物时,可以发挥想象和联想,虚实结合进行描写。 教材范例 假如生活欺骗了你 普希金 假如生活欺骗了你, 不要悲伤,不要心急! 忧郁的日子里须要镇静: 相信吧,快乐的日子将会来临。 心儿永远向往着未来; 现在却常是忧郁: 一切都是瞬息,一切都将会过去; 而那过去了的,就会成为亲切的怀恋。 课外范例 寒风中的绽放 那是初春的一个傍晚,虽然已迈入春天,但傍晚的寒风依然刺骨,大街上,田野里,依旧看不到一丝春天的踪影。 路旁的树仍是光秃秃的,皱巴巴的树皮如严重缺水干裂的土地,又如一位满脸皱纹的老人,看不到一丝生机。松树虽披着一袭绿色衣裳,但这绿色仿佛蒙上了一层灰尘,总感觉缺少了些许生机。夕阳的余光好似也被寒风吹散了一地,这儿一束,那儿一撮地散落着。又一阵风袭来,我不禁缩了缩脖子,加快了前行的脚步。忽然,看见一抹零零落落的黄点,我跑了过去,看清了,原来是一株小花。小小的身子被凸起的石头挡住了,很难让人发现,也很少有人去仔细观看。它太小了,有十厘米高吧?也就十厘米,嫩嫩的,绿绿的,那么精致,那么优美!茎上的两三朵花毫不畏惧寒风,尽情展现着自己生命的光彩。在春寒料峭之际,它自己在那儿悄悄地生长绽放着。即使没有人去欣赏,它也尽情展现着自己的风姿。①你若说它伟大,它又那么弱小;你若说它卑微,它又那么倔强!我不禁被它的精神所折服。 【技法评析】 存在的问题: ①在描写无名花绽放的过程中,作者仅寥寥几句带过,没有突出无名花寒风中盛开的状态。议论多,描写少,让议论成了无本之木,无根之花,描写内容略显贫乏,插入的议论略显空洞。 课外范例 茎上的两三朵花毫不畏惧寒风,尽情展现着自己生命的光彩。在春寒料峭之际,它自己在那儿悄悄地生长绽放着。即使没有人去欣赏,它也尽情展现着自己的风姿。① 修改:①黄绿色的茎贴着石头边,轻轻地拐了一个弯,然后直起身子,尽力伸展,擎起几片嫩绿的叶。薄薄的叶片时而随风轻轻摆动,因为那几块石头的存在,为这几株绿色的小生灵挡住了肆意肆虐的寒风。这几片绿色,在春寒料峭的寒风中是那么惹眼。茎上的两三朵黄色的小花,在这傍晚的寒风中,悄悄地伸展出花瓣,如孩子展开的小手掌,充满了朝气和生命活力。虽然没有暖暖的春意,没有滋润的甘露,没有欣赏的观众,但它们依然尽情展现着自己生命的光彩。在万物仍在躲避寒风的时候,它们在那儿悄悄地生长着,绽放着。 课外范例 几个月来困扰我的烦恼消失了!②在此之前,我曾因老师、同学们看不到我的才华而气恼过,而眼前这株无名花,即使无人欣赏也活得漂亮潇洒。我也曾因困难而退缩过,而眼前这株无名花,毫不畏惧寒意,为春带来了一抹生机。③ 【技法评析】 存在的问题:②由物及情,过于突兀,跳跃太大,使文章内容不连贯,自然的过渡才能让物与情融为一体。 ③作者由无名花想到了自己的状态，把自己的状态和无名花进行对比,突出无名花虽然无人欣赏但仍活出了自己的精彩，但在后一段，又对此表达了类似的看法(无名花不追名逐利,不求人欣赏等)，前后段所发议论有点儿重复且显得杂乱。 修改:②看着这几朵不起眼的小黄花,我不禁心生敬意。几个月来困扰我的问题慢慢地消失了,不宁的心绪渐渐舒展。 ③可将第四、五段整合成一段。修改文字略。 课外范例 它不求名利,不求高贵,不求被精心养育着,不求被作家赞颂,它只求展现自己小小的春意。即使在寒风中,即使无人欣赏,那又何妨? 我是不是也应该放平心态?是不是也应该在困难面前不畏惧?是不是也应该即使无人在意,也要活得有意义,活出自己的风采?④ 【技法评析】 存在的问题:④结尾的议论要富有正面性、启迪性,语言要简洁、有序,才能让表意更顺畅。 修改:④我也应该放平心态,坦然面对困难,积极对待生命,即使无人在意,也要活得有意义,活出自己的风采。 技法总结 一、写作技法——文从字顺修改法 二、写作技法——调动五官修改法 三、写作技法——虚实结合修改法 20 练一练写作训练与示范 训练题目 古往今来,月亮一直是人们吟咏的对象,寄托了人们无尽的情思。月亮曾引起你怎样的遐想?请以《月亮》为题,写一篇作文。不少于500字。 提示:(1)写作前,可以查阅一些描写月亮的有关诗文。想一想:为什么那么多文人喜欢写月亮?月亮寄托了人们的哪些情感?这些情感寄托在别的事物上行不行?(2)在查阅和思考的基础上,选择一个新颖的角度,写出你对月亮的感受。(3)写完后读一遍,认真修改润饰,做到文从字顺,抒情自然。 21 满分作文一 月亮 “今人不见古时月,今月曾经照古人。古人今人若流水,共看明月皆如此。”正像李白所说,无论是今人还是古人,都对月亮产生了一份独特的感情。月亮是伟大的,也是悲伤的,更是温馨的。 晚霞消退,太阳渐渐褪去了明亮的光辉,留给大地的是暗红中的忧伤,也许还有一份恐惧,因为它把人间带进了黑暗之中。忽然一种莫名的银白洒在了大地上,我抬头一看,好不惊喜———啊,月亮。 原来是月亮!月亮用她那皎洁的光辉照耀着大地,大地便有了一些妩媚和神秘,我们也就少了一些恐惧,多了一些梦幻。 看一看,想一想,深感月亮是伟大的。月亮反射着太阳的光辉,当一个二传手,在人们最需要光的时候把光明奉献给人们。于是,便有了夜晚的光明。这黑暗里的光明,是多么珍贵呀,使人们的心里也亮了起来。夜空中的月亮,不仅照亮了天空,照亮了大地,更照亮了人们的心灵。 满分作文一 月亮又是悲伤的。她的苦楚只有她自己才知道。寂静的夜里,她是孤单的,没有任何知己陪伴,也没有任何一点点人声的热闹,有的只是如水的空灵,无边的寂寥。她还有什么法子呢?她只好把自己微弱的光洒在寰宇,自己为自己解闷,制造一些暖暖的感觉,以安慰自己孤独的灵魂。 月亮更是温馨的。她陪伴了散步的人们,陪伴了旅途劳累的游子,更安抚了远在故乡的亲人。正如李白诗中所写:“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。”月亮充满了人文关怀,她不嫌弃任何一个人,当你高兴的时候,当你忧伤的时候,当你不知所措的时候,她都是你的好朋友。 在中秋节,月亮是最圆的。这天晚上也是月亮最得意的时候。月亮并不总是顺心如意,她有时瘦瘦的,可怜兮兮的;有时弯弯的,像一只孤零零的小船,这怎么能经得起旷宇中的海啸巨浪呢?难怪苏轼发出了“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”的感慨。 月亮的美,在于她美若天仙的气质,更在于她高尚的品格。月亮,我们灵魂的家园。 【名师点评】 文章抓住月亮伟大、悲伤、温馨的特点,运用生动形象的语言,写出了月亮的美。字里行间蕴藏着丰富的感情。文章多处引用古诗词,增加了文章的文学色彩。 满分作文二 月亮 夜幕肆意地吞噬着万物,仿佛要将那一切都渲染上孤寂的黑。 我的心,也曾是无边的暗夜。 上了初中,我总是隐匿在班长的光芒里。无论是办事还是选举,同学和老师总是先想到她。她很优秀,我承认。我们就像日和月,就像光和影。一段时间里,我迷茫,彷徨,我怀疑自己是否会一直存在于别人的光环下,无人问津。 我仰望星空,对月凝思。月无语,只管在暗夜里挥洒光辉,为世界镀上一层银白的、清凉的光。确实,月总是默默的。“风鸣两岸叶,月照一孤舟。”月是孤寂灵魂的伴侣,给人静默的抚慰;“江畔何人初见月?江月何年初照人?”月默默地朗照,启悟文人问天的情怀;“海上生明月,天涯共此时。”月无声地给离苦的人儿提供了共同凝望、互寄相思的温柔时光。古往今来,它静静地陪伴,沉寂地倾听,陪伴了万千游子的不眠之夜,倾听了文人墨客的千古忧愁。 满分作文二 月无论圆缺,总以沉默的姿态微笑地注视着世事的变迁沉浮,陪伴着人类,走过一世又一世沧桑的旅程。 月向我们呈现了无言的大美。孔子曾说:“天何言哉?四时行焉,百物生焉,天何言哉?”月何尝不是如此? 有人说,月明,不过是因为反射了太阳的光芒而已。但你要知道,若缺了月,就少了那诗意的夜晚。 万籁俱寂的夜,让月懂得,主宰不了白昼,但可以在黑夜里活出独一无二的自己。纵然活在别人的光芒下,月仍可以那样的高邈、澄澈,夜的黑暗拭不去它的皎洁,却将它的光辉衬托得更加明亮。月在太阳的另一面,找到了自己的归属,以另一种方式书写着自己独特的生命旅程。月出于黑暗,却极力汲取光辉来默默地照亮世界。我想,这就是月的哲学。 我释然了。我要收拾心情,重新出发。抬头,静穆的天空中,唯有那月,傲立于黑夜之上。此时的月,静谧而清辉万千,正向沉浸在无垠黑暗中的万物洒下银白的光。 今夜的月,很美。 满分作文二 【名师点评】 文章充满诗情画意,引用大量的诗词凸显月亮的高邈、澄澈,对作者进行心灵的洗涤、人生的指引,是一篇托物言志的佳作。 下节课见 27 $$