第四单元 思路要清晰(课件PPT)-《跟着教材学写作》同步作文指导训练

大爱图书 跟着教材学写作 七年级上册 第四单元 ——思路要清晰 2 看一看 写作训练目标 1.学习选用材料详略得当,能根据中心安排详略,结构完整,层次分明。 2.布局谋篇中,让读者明白先说了什么、后说了什么、主要在说什么,能思路清晰地结构全篇。 3.学习设计并写出写作提纲,体验拟写提纲的好处。 3 学一学 技法指导及示范 本单元写作训练从学习理清思路来安排详略,根据思路结构全篇,做到结构完整,层次分明。通过写作提纲来锻炼对文章中心、详略的把握能力,通过理清思路来提升布局谋篇的能力。 一、写作技法——材料详略有序法 典型材料的选择与组合离不开合理的次序和得当的详略。材料选定之后,如何安排这些材料呢。首先要布局合理:可以按照时间变化、地点转换、不同类别进行排列。如《宜居城市的故事》这篇文章,作者运用三个小标题“晨曦,老街,小巷”“旭日,春晖,花树”“华灯,美食,欢笑”,写出洛阳老街、花圃、食府的不同景致,从而多角度多侧面地表现洛阳的景色之美,表现洛阳“宜居”的特点。其次要有详有略。一则详写的材料包括如下要素:在什么时间什么地点何种情况下,谁以何种方式做了什么事情,结果怎么样,意义或影响怎么样,即对人物造成影响、改变的关键因素等要简练准确的表述出来。而略写则极为简练,说出谁做什么事即可。 《回忆我的母亲》文章开头即说:“我爱我母亲,特别是她勤劳一生,很多事情是值得我永远回忆的。”这句话领起下文,后面比较详细的写了母亲的“勤劳”。 (1)在贫苦的家境中:母亲含辛茹苦地养育子女、支撑家庭;母亲每日辛勤地劳动;“我”帮助母亲劳作,母亲教“我”生产知识;母亲用自己的聪明勤劳,维系着一家人的吃穿用度;母亲在家庭中任劳任怨、待人和蔼、宽厚仁慈。 (2)在更广阔的社会背景下:父母节衣缩食地培养“我”读书;母亲支持“我”参加新军和同盟会;母亲离不开土地,习惯劳作;母亲支持“我”的事业,一直过着勤苦的农妇生活;母亲直到老年,仍热爱劳动。 再比如“母亲是个好劳动”总领第四段,强调母亲的勤劳能干,随后叙述了母亲日常要做的许多事情。“母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动”一句总括性的评价,呼应开头,也表明至此段结束了对往事的回忆。 文章将琐碎而具体的事例有序组合,这样安排使文章详略有序,层次清晰,脉络分明。 教材范例 课外范例 宜居城市的故事 四千年风吹雨打,四千年花开花落,这个城市容颜娇艳,芳香悠远。黄河边上,龙门山下,洛阳城安然坐落。 晨曦,老街,小巷 老街狭仄,青石铺就的路面已有些凹凸不平,风雨剥蚀,那份古旧却添出些别样悠远古雅的味道,两边的楼房也还是旧式的,青砖、灰瓦、飞脊、翘檐。窗子窄小,以前涂的是亮眼的朱漆,现在朱红变暗红,时光也沉淀进去,勾起无限唐宋繁华、岁月如水的遐思。各色小铺依次排开,店招也还是三角酒旌模样,镶着艳黄深紫的彩边,用竹竿挑在门楣上,在晨风里摇曳出脉脉风味。这些小店并不喧嚣,安静从容地卖王羲之颜真卿的字帖,卖王绣文柳川的牡丹画教程,卖线装书文房四宝,卖钢琴吉他,出租千姿百态的演出服装道具……幽幽的墨香和秀雅的风情飘逸在老街的每个角落,让人总是看不够。 旭日,春晖,花树 垂柳和梧桐整整齐齐站在街道两边,枝繁叶茂,绿荫成伞。正午的阳光只能透进点点碎金。街心花圃种满牡丹,几乎每条街都是。那么多颜色:玉白、金黄、淡粉、深红、绿翠、紫黛……那么多姿态:娇靥半掩、含羞垂首、扬眉含笑、卓然独立、牵手并肩……那么醉人的香味,像甘泉一样清爽,像珍茶一样悠远,像果酒一样甜蜜……彩云落满整座城市,芬芳笼罩整座城市,洛阳人老老少少都出来了, 课外范例 全国各地的游客来了,世界各地爱花的人也来了,品花、论花、绘花、绣花、记花……赞不绝口,心旷神怡,洛阳人连举手投足都带着快活劲儿、骄傲劲儿。 华灯,美食,欢笑 让人打心眼里喜爱和满足的城市肯定离不开当地美食,洛阳也是如此。尽管如今百姓人家的食谱已南北汇杂,水陆交融,但有些骨子里的味道还是不会变。早晨的羊肉汤、牛肉汤、豆腐汤、丸子汤总是家家满座,有一家馆子直名“洛阳汤客”,据说生意火爆。到了中午,面是主角,糊涂面、浆面条是老城人的老口味,炸酱面、砂锅面、拉面、油泼面、刀削面让人如数家珍。夜晚的街灯次第亮起,一天的工作结束,好友聚会宴请亲朋可到真不同百年老店试试水席,逛街闲走可到小吃一条街,来串烤豆筋、烤鸡翅,叫份水煮花生、新鲜毛豆,要碟炒螺蛳小龙虾,再带包糖炒栗子、奶油山楂……从街道这头走到那头,手里越抓越多,几乎拿不住,还不肯罢休,他们心甘情愿做一个快乐的吃货! 伊阙门户天然立,帝苑筑向洛阳东。洛阳让人爱慕留恋之处还有许多吧,那是龙门石窟的惊艳,是白马寺的神圣,是天子驾六的威武,是关林庙的庄严,是夹马营胡同的质朴…… 课外范例 【技法评析】 洛阳美的地方,可写的方面很多,面对这种可选材料很多的作文题目,我们可以采用“材料详略有序法”。首先,从众多材料中选取典型材料,本文就选取了洛阳的特色与特色中的重点;其次要合理布局,有序安排,本文作者紧紧抓住“宜居”这一主题,从“老街”“牡丹”“美食”三个角度进行描写阐述,分别突出家乡洛阳“城市建筑美”“特色环境美”“生活情味美”,充满热爱之意和自豪之情。在语言运用方面,作者既抓住了所写事物的色、香、味、形进行细致而精当的描写,也巧妙地运用了比喻、拟人等修辞手法,从而增强了语言的生动性和感染力。 如今的洛阳,也是高楼大厦,也是巍巍壮观,但那些历史的陈迹并未被湮没,反而越加激起华丽与沧桑之叹、欣幸与热爱之感。洛阳人世代居于此地,五谷丰登,花果遍地,平和、轻快、浓郁,满足得很。 我的城市,我的家园,我的福地,我的乐境,我和我祖辈们的人生故事…… 二、写作技法——思路清晰结构法 行文要做到思路清晰,可以按照以下几个步骤来安排: 1.首先,要理清事情发展的大体经过,把这件事分成几个阶段。 2.然后,找出每个阶段最重要的关键词,按一定的顺序(顺叙、倒叙、插叙均可)排好。 3.最后,围绕关键词确定详略,并对主要过程展开生动具体的描述。 4.注意,叙述思路要完整清晰,可以综合运用多种描写来生动地、多层次地展示事情发展的过程。 教材范例 1.《梅岭三章》(陈毅) 一九三六年冬,梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日,虑不得脱,得诗三首留衣底。旋围解。 断头今日意如何? 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部, 旌旗十万斩阎罗。 南国烽烟正十年, 此头须向国门悬。 后死诸君多努力, 捷报飞来当纸钱。 投身革命即为家, 血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事, 人间遍种自由花。 《梅岭三章》通过“意如何”领起全篇,又通过“斩阎罗”“捷飞”“自由花”这些关键词,将自己面对生死考验时的所思所想呈现出来,脉络清晰。 2.《诫子书》(诸葛亮) 文章开头“夫君子之行,静以修身,俭以养德”领起全篇,作者从修身、养德谈起,提出“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”的千古名言,强调“静”的作用,告诉我们要靠“淡泊”以“明志”、“宁静”以“致远”。后面又强调“夫学须静也,才须学也”和开头呼应,全文脉络清晰,有序成文,浑然一体。 课外范例 播下一粒种子 午后的阳光很温暖,照在人身上,懒懒地移动着,令我昏昏欲睡。 我揉了揉蒙眬的眼睛望向母亲,她正坐在窗前聚精会神地盯着书页——明天单位的考试,让忙碌的母亲不得不利用晌午复习完全部内容。 “妈,”我怔怔地看着桌子上厚厚的一摞书,不由自主地打搅了母亲,“你明天没问题吧?” 母亲转过头来对我笑了笑,眼波笑语流淌,我甚至能从她眼中看出她刚刚复习的内容,而她眼中却丝毫没有流露出疲惫和紧张,那道目光是我熟悉的——一如既往的自信。“放心,没问题。”我的心安稳下来。母亲流转的目光从来都是她自信的最好证明。 她眸中不变的坦然与自信,曾多少次引导过我啊。去年,作文比赛的前一天,我在房间里焦躁不安地翻着书。母亲走进来拍了拍我的肩:“明天加油了。”我烦躁地转过头望着她,沮丧的心情写在脸上:“还是看我明天如何差劲吧!”母亲打断了我的话,微笑地看着我说:“保持自信,你就能行。”我的心忽然变得平静下来。是啊,我见过母亲那么多次自信、达观的笑,这笑从来都是她成功的保证。那么,我也行! 课外范例 渐渐地,我发现,我也可以像母亲一样自信地面对每次考试,积极地面对每次挑战;渐渐地,我发现,我也可以像母亲一样坦然地面对困境与挫折,不再患得患失,不再彷徨怯懦。 “自信点儿,我可以。”心底的这个声音异常清晰,我知道,这句话是母亲送给我的。它像一粒种子,深植于我的心田,在不经意间萌动了整个春天。 【技法评析】 写母亲的文章很多,母亲可写的事也很多,如何写好母亲,写出与众不同,可采用“材料详略有序法”和“思路清晰结构法”相结合的方法来结构全篇。本文就从众多材料中选取关于母亲“面对困难时的自信”这一典型材料,一是她充满自信地复习,准备考试;二是她在“我”比赛前鼓励“我”。通过详略得当、条理清晰的叙述,凸显出母亲对“我”性格成长的影响这一情感线索,脉络清晰。文章在叙述的同时巧妙地融入自己的体会,夹叙夹议的手法运用得恰到好处,让文章立意升华。 三、写作技法——列出要点提纲法 列提纲是平时习作和考场作文时快速行文的好方法,可以按照以下几个步骤来安排: 1.首先,在第一行正中间写出完整的题目,题目下面可以简要写出文章的主要内容和中心。 2.然后,列出文章结构,用序号标识清楚。比如开头——如何精彩开篇;中间——主要内容,计划用几个段落,哪些内容详写,重点描写什么,哪些内容略写,略写目的何在等;结尾——如何收束全篇,如何呼应题目和开头,如何深化中心等。 3.最后,围绕文章中心,列出有效过渡和衔接的方法。比如如何合理串起开头、中间、结尾,也应该在提纲的不同地方适当标注一下。 4.列好提纲后,就可以动笔行文了。 教材范例 写作提纲: 题目:《纪念白求恩》 主要内容和中心:毛泽东在1939年12月21日为纪念白求恩同志写的悼念文章。 文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历,表达了对白求恩逝世的深切悼念,高度赞扬了他的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神,并号召全党向白求恩同志学习。 主要内容: 一、开头第一自然段简单概括白求恩的主要事迹,自然地引出白求恩精神是国际主义精神、是共产主义精神的第一个分论点,然后进行阐述论证。 中间第二自然段论述白求恩精神的第二个表现,即第二个分论点——白求恩毫不利己专门利人的精神,然后进行举例对比论证。 中间第三自然段论述白求恩精神的第三个表现,即第三个分论点——白求恩对技术精益求精的精神,然后进行举例对比论证。 结尾第四自然段,先叙述自己和白求恩的交往,呼应开头,表达哀痛,最后升华主题和中心,号召全党向白求恩同志学习,做“一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人”。 课外范例 中华魂 神州华夏,泱泱中华,五千年的悠悠岁月,有数不尽的英雄人物,道不完的沧桑故事,他们的身上,都有着中华民族统一的烙印——中华魂。 汨罗江畔,屈原在“长叹息以掩涕兮,哀民生之多艰”。为了国家,自己殚精竭虑,推行新政,可国君的反复无常,贵族的腐朽无能,一切的一切,如同浓雾笼罩在前路,看不到丝毫光亮。新政失败,自己也惨遭贬谪,辛苦培育的人也……哎,楚国大势已去,不如远游。可看着祖国的土地山河,看着挣扎求生的百姓,这让我如何舍得离开。罢罢罢,国在我在,既然国将不存,我随之而去便是! 一篇《离骚》,是屈原道不尽的爱国情。 “壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河,朝天阙。”庭院里,岳飞望着潇潇秋雨,仰天长啸。赶快啊,我要征战沙场,靖康二年的国耻还没有雪洗,我的祖国不能背负着耻辱!赶快啊,不能再等了,祖国的河山还等着我收复,时光易逝,等到头发花白,就只能徒留悲切了。 课外范例 一首《满江红》,是岳飞急切的报国志。 驿道上,龚自珍正挥鞭南下,远离了京都的黑暗腐朽,自己好像逃离了樊笼的鸟儿,轻松自在。可自己已经年近半百,京都里生活了半辈子,往事如烟,故友如云,今日一别,怕是此生难以再见,又不免伤感。而且,自己一生为国,想起最初的理想抱负,还是有些不甘心。情郁之下,看到路边野花花瓣飘落,是了,“落红不是无情物,化作春泥更护花”。无论我在何地,都会心系国家的前途命运,为国奉献,至死方休。 一首《己亥杂诗》,是龚自珍浓浓的忧国心。 江山代有才人出,屈原与楚国的生死与共,岳飞一心为宋收复河山的豪情壮志,龚自珍至死仍牵挂国家的一腔热情,他们时代不同,境遇不同,但所有的叶是这一片,所有的花是这一朵。因为他们对祖国的热爱并无差异,这就是中华民族亘古流传的中华魂! 课外范例 【技法评析】 课外范例 【技法评析】 主要内容: 一、开篇第一自然段,点题:数不尽的英雄人物,道不完的沧桑故事,他们的身上,都有着中华民族统一的烙印———中华魂。 二、中间第二、三自然段,抒写屈原的爱国情,引用《离骚》“长叹息以掩涕兮,哀民生之多艰”。用“一篇《离骚》,是屈原道不尽的爱国情”一句承上启下。 三、中间第四、五自然段,抒写岳飞的报国志,引用《满江红》“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河,朝天阙”。用“一首《满江红》,是岳飞急切的报国志”一句承上启下。 四、中间第六、七自然段,抒写龚自珍的忧国心,引用《己亥杂诗》“落红不是无情物,化作春泥更护花”。用“一首《己亥杂诗》,是龚自珍浓浓的忧国心”一句承上启下。 五、最后结尾第八自然段,用升华中心“所有的叶是这一片,所有的花是这一朵。因为他们对祖国的热爱并无差异,这就是中华民族亘古流传的中华魂!”来收束全篇,再次点题。 技法总结 一、写作技法——材料详略有序法 二、写作技法——思路清晰结构法 三、写作技法——列出要点提纲法 19 练一练写作训练与示范 训练题目 你有勇气去访问你所在地区的一位名人,或者本校的一位你不熟悉的教师吗?勇敢地尝试一次,你不仅会获得人际交往的经验,还可能收获满满的自信。记得提前做点儿准备,列出你的访问提纲。访问完成后,以《对________的一次访问》为题,写一篇作文,跟同学分享你访问的经过和感受。 提示:(1)鼓起勇气去访问一位你不认识的人,不仅是对勇气和自信心的锻炼,同时也是拓宽语文学习领域的很好尝试。(2)访问时,留意被访者的表情、动作,尤其是眼神、手势,体会对方当时的内心活动。(3)不要只是做一个谈话的记录,要写清楚时间、地点、经过,并融入你自己的感受。这个感受可以是访问之前的心理期待或心理准备,也可以是访问过程中的体验,还可以是访问之后对被访者的认识及采访的感想。 20 满分作文 对李灵的一次访问 为了让留守儿童有一个好的学习环境,她负债8万多元建起一所小学,为了能给自己的学校建起一个阅览室,她只身一人到离家200多公里外的郑州郊区收废旧书籍。这个人就是被《大河报》报道过的淮阳县许湾乡希望小学校长李灵。作为我校校办的小记者,我决定去她的学校采访一下她,来一次小记者访问之旅。 走进李灵姐姐的校园,我看到了许多人,不仅有学生,还有许多远道而来捐书的热心人。迎面走过来一位小学生,我忙走上前去。 问:“小同学,你知道李校长手术的事儿么?” 答:“知道,李校长大热天的一个人跑到郑州去为我们收书,我和我的同学知道后,都感动哭了。” 大门口走进一个抱着一摞子书的中年男子。看来是一个捐书者,我得采访他一下。 问:“请问您是来捐书的吗?” 答:“是的。” 满分作文 问:“为什么会想到来这里捐书呢?” 答:“我被李灵感动了。我在报上看到她的事迹后,特意从漯河赶到这里来捐书的。” 这时一个人忙走过来接下中年男子的书,看来他应该是这个学校的老师了。我向他说明了来意,他带我走进一间简陋的屋子,这就是李校长的办公室了。我第一次见到了李校长,报上说她27岁,可眼前操劳的她仿佛已四十岁。我向她说明了来意,便开始采访了。 问:“李灵姐姐,你办学的初衷是什么呢?” 答:“因为家乡有很多留守儿童,作为师范毕业生的我,太想为这些孩子创造一个良好的学习环境了,所以,就办了这所学校。” 问:“可是,你并没有一定要为孩子们牺牲的责任和义务啊,你完全可以有自己的轻松良好的生活。” 答:“不!我是师范毕业,我比普通人更有这个条件来管孩子的教育。而且,这么多孩子,总得有个人出来管,别人没时间付出,就由我来付出好了。” 满分作文 李灵姐姐的话很质朴,没有豪言壮语,却承担着重重的责任。 这一次的采访,让我读懂了一个人:她的胸中,藏着孩子,她用柔弱的双肩,主动担负起了家乡教育的责任,她有一颗乐于奉献的美好心灵!李灵姐姐,你多像一枚橘子,把自己分成许多瓣,希望让更多的学生分享你的甘甜;你又像一个苹果,毫无保留地把自己奉献给家乡的教育事业。 我想,我们下一期的校报上,一定会有一篇著着我名字的感人文章。 【名师点评】 本文选材新颖,技法独特,是一篇非常新颖的满分作文。具体来说本文的特色表现在以下两个方面:一、题材独特。“李灵收书”是一个典型事例,作者用敏锐的眼光抓住这个素材,可谓别具匠心。二、写法独特。本文不是别人常用的记叙手法,而是采用了对话访谈的技法。作者通过采访多个人,对一个事件进行了解,对一个人物进行感受。然后,作者从感悟中巧妙的扣题,并揭示出文章的主题。这种新颖的写法,怎会不点亮阅卷者的眼睛呢? 下节课见 24 $$