第13课 第1课时 在劳动中创造人生价值-【夺冠百分百】2024-2025学年新教材七年级上册道德与法治新导学课时练（统编版2024） 河北专版

汇新导学课时练 道德与法治·七年级(上) 第十三课 实现人生价值 第一课时 在劳动中创造人生价值 自主学习·预习新知 学习目标 情境导学 1.素养目标;感知劳动创造的成就感、 劳动教育 幸福感。领会劳动对个人和社会的 价值,形成诚实劳动、劳动创造美好 的生活的意识。 # 2.能力目标:提高传承辛勤劳动、发扬 实干精神的能力,增强接力奋斗的 行动力。 劳动教育必修课 3.知识目标:知道劳动创造人生价值; ①为什么将劳动教育设为必修课? 理解劳动的重要意义。 ②你认为劳动有何重要作用? 【知识梳理 预习新知】 其人生价值的尺度。一般来说,一个人 1.什么是人生价值? 通过劳动为他人和社会作出的贡献越 人生价值是指人的生命和活动对自己。 大,他的价值就越大。 他人和社会所具有的 (3)人们的职业不同、岗位有别,但只要为社 2.劳动有何重要意义 会进步作出了贡献,就是为社会创造了 (1)人们通过劳动创造物质财富和 价值,也就创造和实现了 ,就应 人们各种各样的愿望都是在劳动中实现 当得到社会的尊重和积极评价。 的,人们在劳动中感受到幸福和愉悦,体 ★核心观点 会到人生的价值和美好。 1. 人们通过劳动创造物质财富和精神财富。 (2)人世间的一切美好生活都是通过 2. 人世间的一切美好生活都是通过劳动来创 来创造的。我们所取得每一项成就,都 造的。 是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造 3. 人生价值是通过劳动创造的。 性劳动换来的。今天,国家富强、民族复 4.一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生 兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来 价值的尺度。 实现。 5.人们的职业不同、岗位有别,但只要为社会 3.怎样衡量人生价值? 进步作出了贡献,就是为社会创造了价值 (1)人生价值是通过 的。 也就创造和实现了人生价值,就应当得到社 (2)一个人对他人和社会的 是衡量 会的尊重和积极评价。 ②90 第四单元 追求美好人生 新导学课时练5 【典例精选 答题指导】 会提供的客观条件是实现人生价值的前提 [典例] ④对社会的精神贡献是衡量人生价值唯一 光荣属于劳动者,幸福属于劳动者。社会 尺度 B.①④ C.②③ A.①② 主义是干出来的,新时代是奋斗出来的。全社 D.③④ 会要崇尚劳动、见贤思齐,弘扬劳动最光荣、劳 2.2023年庆祝“五一”国际劳动节暨全国五一 动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的社会 劳动奖和全国工人先锋号表彰大会在北京 风尚。 人民大会堂隆重举行。劳动成就今天,一切 问题;(1)你认为“劳动最光荣、劳动最崇高、劳 辉煌通过劳动铸就。下列体现热爱劳动、勤 动最伟大、劳动最美丽”的依据在哪里? 奋劳动的诗句是( [答题指导]本题考查劳动的重要意义,据此 A. 为有牺牲多壮志,敢教日月换新天 回答。 B.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 C.路漫漫其修远兮,吾将上下而求索 D. 童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜 3.(教材素材改编)农民辛勤劳动生产出粮食, 以满足人们的需要;教师为培养现代化建设 问题:(2)请你用一句话表达对广大劳动者的 的后备人才呕心沥血;交通警察执勤保障社 会有序......这说明 崇敬之情。 - ①人生价值是通过劳动创造的 [答题指导]开放性试题,言之有理即可。 ②每个人 的人生价值是完全一样的 ③一个人的人 生价值通过对他人、社会的贡献体现出来 ④每个人都可以以自己的方式创造着自己 的人生价值 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 4.2024年3月8日,张桂梅校长在给女孩们的 课时过关·素养提升 信中写道:“......我们每一位学生理头苦学: --基础过关_-- 姑娘们心怀走出大山这一理想,她们用汗水 和勇敢,在书山学海中负重前行,照亮了前 1.国网浙江慈溪市供电公司客服中心社区经 行的路。她们有的成为老师、有的成为医 理钱海军从事电力服务工作30年,从一名 生、有的成为人民警察,她们成为了人生的 普通的电力工人成长为有口皆碑的“万能电 勇者.....”从信中我们可以领悟到( 工”。他总结出“五解服务法”,为社区提供 A.发扬实干精神就能成就不一样的精彩人生 用电咨询、业务代办、纠纷调解等多种便民 B. 人世间的美好梦想,都是通过劳动实现的 服务,被中央宣传部授予“时代楷模”称号。 C.拥有良好职业的女孩们才值得尊敬和 从他的事迹中我们可以看出( 学习 ①要在劳动和奉献中实现人生价值 ②在 D.要把个人利益放在第一位,追求自我价值 个人与社会的统一中实现人生价值 ③社 &新导学课时练 道德与法治·七年级(上) 5.(核心素养·健全人格)世界因劳动而改变, (1)【你来拟定】请你为本次座谈会拟定一个 生活因劳动而美好。“劳动创造幸福,实干 主题。 成就伟业”“幸福不会从天而降,美好生活靠 劳动创造”。这说明( ①在劳动中感受到幸福和愉悦,体会到人生 的美好 ②我们通过劳动成就事业,实现自 己的人生价值 ③劳动实践比理论知识学 (2)【学以致用】在座谈会上,假如老师让你 习更重要 ④等我们长大以后,一定要弘扬 来论证“劳动最光荣”这个议题,你打算 劳动精神,积极参加劳动 用哪些观点? A.①② B.①④ C.②③ D.③④ --素养提升--- 6.2024年五一劳动节,为了让全体师生过一 (3)【辨别是非】在座谈会上,有的同学提出 个快乐而有意义的劳动节,某校开展以“五 一劳动节”为主题的综合实践活动。各班确 体力劳动很丢人,脑力劳动最体面。对 立自己班级的活动主题。为了帮助同学 此你是怎样认识的? 清认识,树立正确的劳动观念。某校七年级 (5)班的同学在班主任老师的主持下,召开 了一次主题座谈会。假如你也参与其中,请 你完成下列任务: 第二课时 在奉献中成就精彩人生 自主学习·预习新知 学习目标 情境导学 1.素养目标:学会用正确的态度丰富 《雷锋日记》说道:如果你是一滴水,你是否滋润了 自己的生命,用自己的方式为社会 一寸土地?如果你是一颗最小的蝶丝钉,你是否永远 作贡献,活出生命的精彩。 坚守在你生命的岗位上?你既然活着,你又是否为未 2.能力目标:增强选择过有意义生活 来的人类的生活付出你的劳动,使世界一天天变得更 的能力,增强运用自己的品质实现 美丽? 生命的意义和价值的能力。 ①这句话告诉我们什么道理? 3.知识目标:知道工作无高低贵贱之 ②你准备如何向雷锋学习,实现自己的人生价值? 分,理解如何实现自已的人生价值。 922)①定话主题,时间,点站,人等。自结和晃,体廷多的生这,②遇到用难和析, 第十二梁 提升到排 (这一现点是团的,一个人地人福桃会的夜献是 站工,③会填准各置等 盐时心志,本提似,不乱,画过. 1.D 1.13.1 4.1D5C 6111.1 量其人生价的度。一般来说,一个人追过劳动为人 3正确认个人与社会的是乱,提我们相立人生过 :素 3.①积睡的人生志度,人物的一副,从福热爱 ☆社会化出的慰越大,的治放越上,大引的是 的必要家把,②相立人生日校,应自母实出发 1.C1130 4.A5C61 生语,对未来充满皆心,清的入点度,挂提人看到 ,沟位右,起日引为遍比了默,就是为社朵 程立人土日际,应为与果,旅和人起的料庭相结合。 7.①婆担有死风上的人土态班,到乐建路达,粗规向 物的一面:8心遮,面息,我门应当好乃 造了笔,效园现了人生,量立到 ①程立人土日解,当与人的社概规一 上.让在已自位积旨,体更多的上话,画用娘和 孤有积极的人态度,选积提的人生体现为认喜多 会的. 第十一课 提分试练 析,及时祸心态,不,不赴喝:花 实。以喜实的人,部社弃看严的态度,强到的走心 笔二课时 在献中成就人生 1.2.5 3.B 405A 4B 要有认真多安的人生态,要我们有严的志斑 程实的区,托同结路会结凸,不土极祖取巧 白主习- 7.(1)这话了正确的人生日标荫婆性。人生日标体 的走托心相实语风.任事情都会精适稿 不西疾的”捷径”,3积校的人生态度现为在选。 【识现,预习知】 疏若人让密选中社的向让和远承,次记看人生过 起择不赴的“” 要奋选敢是一全力巧赴,不,琴立行的是 1.(1)t会在复 (2) 要点数看敢的人生态度。要求要全与以是,望 将的发白,确的人生标会来稳势文的 略.进取的人不会满过现,用安选,出是学上 1.人昆(3)实选(4作大 .努力踪壮:不会满是视,安选,是勤学上进 在,苍我门干数,克国,壁定的行,少语 意.画享越. 【典到选 导】 我们土上口确的人生孔 求享越。 第十三课 卖现人生殖 山见在把音已的小融人时代,地入祖私大大我 (2①认乱个人与社会莫,提我门桥立人生日& 第二课射 正确对魂和透境 第一时 在势动创人生价值 心是提,程们风有在个人与社会的抚一中明人生 中接死地文现大生轮的,在自已的指位上勤 自习·习富 主习·习 慧,鼓提业,在献挂会中创这白身桥。③在突奋进 日标,才能正确的内止人生沿路,②立人生日 【如识理预短】 【理 马新短】 ,连从自实际出室,们合评,全考走,1.规焉 双重 中放5的水程,且有汉下心来,十一行、爱一行,精一 1. 高安的态度袖立细实可行的人生日,耐立人生 行才在安践中被地一卷业,写日已的人生年章 ·31日1 (23大 2.(11精财富 1青 口标,应与风家,初人院的结会。我们相3.耳桥受握 D魅中向伍大,选我归个人的命品提引,听体 3.(1登回(21选)入生 个人的及现中校型子国家,批故人的需要,植程干 民族,回家乃人要的命远系在一起,什为之就时,人4 【别选 答】 【画选 号】 就会闪出作大的起. 捉致大复兴的事业,注树立人生注标,泣出与人 (1在规中赴行,变效是》气,上。 (人针迹过选物言极抽删宫.②入读风游 -素名 的阻检是一,个人与进,日在与上数的发握 ②):①和建境在一定下可以互转化。②自调 一括美野生沾是通过免动来追的,我们所束烈的到。 取在一起,人生才整及无阳的生机和活力。 1.1 2.D1.D4A5.A 白,立退,域流可转党为暗;直备进。 项过,是广大人用数、孩费、英动拨 6.(1)无私毅,珍受生命、确对通毫,凸强不息、立志强,洋 .(②. 不是观,言败,填设在为短境:命无处问 语,夸天,现家高,鼓是亮,入院品踪是斩夏甚 相读任导。 2)文礼校,园学;主店会演,度和;持1生,赴 境道:夜要计让过路效混失,不,受择词 来实现,①人险不,渴位在,相只要为杜 42)①好问一项王是社会吞在和贺解的要,性存高础 ,。 不回志,胸竟相逐填都可以成为人生晚长的陪 会进了次鼓,注是为社会了,效创实 3丈记,我成一名科学家,因为我用正在实回 之分。“中国好人”在凸己的位上勤勤是,题& x·素 了人生的,段应疼得现社会的意和积极评 新动发展战路,疾想为国的码赴0新业直量一按 是,在社会中创告恰苗,”中国野人“已 1c1c1B4051 (们阻赴国了了,如旁动学, . 和符求,在选敬由一看事业,百己指人生 6.(1)晚提和迫境在一是件下可15相互化.项中的存 陆! ,在游多这中放人生的充彩、②”中国好入把已 第士二课 增正人生态A H:B 因走,们里存对拉安现日标。自满自某,量 0本夜人化,融入副国和人风的去之中,将个人的 第一注时 拥有积极的入生态度 之夜匙,题级筑有试整折社为语,每个人是自已的 1.A1.D3.1 4B 5.A 命远和人,体、,风乃至人的命运联在一! 人生一粗风,是生好中孜各种各样的国选 6.(1)如,“动就就今无”动君好”等 n学习-习】 是为之卒赴,人生习比点大的光斯,在中起痴大。 受语因进,不观,不言,逐过选有可化为境 【识理 理新知】 (2i①人生直是遍过别造的。人们选过新造物 (3)示,立远大理,热爱学习,提高自素是,热爱是 1理和r (畅凌不身是题境时,我直珍指关好时先,抓 成财富结神财言,人幻各种各样的是益中 跑,立,默迷,关人,引社会:. 2.0 段遇,势为,陪时,找们要有忧态意击,悔抚件 实现的,人行高者中感是祸幸相临悦,体会视人生的 第十三课 提升过练 31听日上(10喜 ( 土,自等不心:时别抖随的 给样要好,心人闾一切看好生选都是遗过选来 1. 2.七3.64D5.D6.A10 【典例选:答题导】 堪不接,在选境中行,要我过通气,整 告的,子百年来,中国折想图文干音,归 8.41)言生深程,空好与卷:学会达新& 上.在青少时期经回一些挫折和考验,在熟子我们走好 所取即的一毫成就,部是广大人用字茅,实步 (11积极的人,会令人看排物好的一满,从画热 是,学全短等 活,对末这充心。 人生路.②无论母叠回神境地,只要孜们证确对成败问 绩、划品性免动换来的。夸天,偶家富,旅复兴,人捉 要性免课程,公益旁与志愿务,者幅物指谋 (听路达.向上的人4段,让我口变加 失,相这凉基以成为人生或长的险 福的好冠草基去动来茂. --1 --13-