第4课 第1课时 家的意味-【夺冠百分百】2024-2025学年新教材七年级上册道德与法治新导学课时练（统编版2024） 河北专版

第二单元 成长的时空 第四课 幸福和睦的家庭 第一课时 家的意味 A 自主学习·预习新知 学习目标 情境导学 1.素养目标：体会家庭对个人和社会的 家：会意字。甲骨文字形，上面是“一”，表示与 重要意义，感受家的温暖，形成对家庭 室有关，下面是“豕”，即猪。古代生产力低下，人们 的深厚情感，养成热爱父母、孝敬父 多在屋子里养猪，所以房子里有猪就成了家的标志。 母、关爱家人的意识。 本义：屋内，住所。 2.能力目标：提升对自己家庭的责任感， 字源演变： 提高传承中华家庭文化传统美德的 能力。 家家 3.知识目标：了解家庭的内涵，理解家庭 甲骨文 金文 小篆 楷体 对我们成长的作用。 说说你对“家”的认识。 【知识梳理 预习新知】 (4)家庭是社会的 。 家庭和睦则社 1.家庭的内涵。 会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明 家庭是由 关系 关系 则社会文明。 或收养关系结合成的亲属生活组织。 3.优良家风有怎样的重要性？ 2.家庭有哪些功能？ 家风作为一种无形的力量，会融入家庭 (1)家是 的居所，是 的港 成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员 湾。我们的生命是父母给予的，我们的 的 、性格特征、道德修养和行为习 成长也离不开家庭的哺育和支持。家让 惯等。优良家风引导我们 ,促进家 我们的心灵有所依托。 庭幸福和谐。 (2)家是我们的 ,是我们 ★核心观点 的 。父母是我们的第一任 1.家是生命的居所，是心灵的港湾。 老师。 2.家是我们的第一所学校，是我们的修身 (3)家是代代传承、血脉相连的 之所。 在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的 3.家是代代传承、血脉相连的生活共同体。 生命，而且传承着 4.家庭是社会的基本细胞。 24 第二单元成长的时空 新导学课时练 【典例精选 答题指导】 课时过关·素养提升 [典例] 材料一广大家庭都要重言传、重身教，教知 基础过关 识，育品德，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子， 1.源自中华传统文化的亲情与孝道的血统，始 迈好人生的第一个台阶。无论时代如何变化， 终流淌在“中国式”家庭的血脉中。下列诗 无论经济社会如何发展，我们都要重视家庭建 句蕴含家的味道的是( 设，注重家庭、注重家教、注重家风。 A.求友须在良，得良终相善 材料二不学诗，无以言；不学礼，无以立。 B.捐躯赴国难，视死忽如归 一孔子家训 C.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 夫君子之行，静以修身，俭以养德。 D.欲穷千里目，更上一层楼 诸葛亮《诚子书》 2.(教材素材改编)近代著名学术大家梁启超 一粥一饭，当思来处不易：半丝半缕，恒念物力 培养的九个子女都是所在行业的翘楚：诗词 维艰。 研究专家梁思顺，著名建筑学家梁思成，著 朱用纯《朱子家训》 名考古学家梁思永、梁思忠，著名图书馆学 问题：(1)结合材料，分析家庭在我们的成长过 家梁思庄，著名经济学家梁思达、梁思懿、梁 程中发挥着什么作用。 思宁，著名火箭控制系统专家梁思礼。其中 [答题指导]材料强调了家庭对我们的教有、示 梁思成、梁思永和梁思礼为院士。这个“一 范和引领作用，因此可以从家庭对个人行为和 门三院士，满庭皆才俊”的家庭启示我们 品德养成方面进行回答。 () A.名门出贤才，名家后代定有作为 B.竞争促发展，兄妹竞争有助成才 C.家风养精神，良好家风助个人成长 D.少年当自强，少年奋斗终身受益 3.当我们刚会说话时，爸爸妈妈就一字一句地 教我们学古诗：当我们刚懂事时，他们就给 问题：(2)从上述家规，家训中，你感受到了 我们讲许多有趣的故事：当我们会拿笔时， 什么？ 他们就教我们学写字。这段话所要表达的 [答题指导]家规、家训是家风的重要表现形 道理是( 式，本题可以从家的血脉传承这一角度回答。 A.父母的爱是无私的 B.父母是我们的第一任老师 C.父母给了我们无微不至的关怀 D.父母是我们最亲近的人 4.国家由千千万万个家庭“细胞”组成，每个 “细胞”都健康，“固本培元”才有基础，才能 最终实现“为人民谋幸福，为国家谋复兴”。 25● C新导学课时练 道德与法治·七年级（上）》 对此理解正确的是() 怪父母的嗔怪与唠叨，家人的呵护，会成为 ①家庭是社会的基本细胞②家庭和膝则 你奋斗的动力。父母在慢慢变老，我们在慢 社会安定③家庭幸福则社会祥和① 慢长大，无论你身处何方，都别忘了常回家 个小家庭决定社会大方向 看看。 A.①③④ B.①②④ (1)结合材料一中的漫画，谈谈我们为什么 C.②③④ D.①②③ 要传承好的家风。 素养提升一 5.材料一见下图漫画《家风传承》 (2)无论你身处何方，都别忘了常回家看看。 在你的心目中，对家有着怎样的感悟？ 材料二家是年的方向，远方有年，故乡也 有年。有亲情的地方，那才是故乡。父母牵 挂着孩子，孩子惦记着父母。孩子们不要责 第二课时 让家更美好 A 自主学习·预习新知 学习目标 情境导学 1.素养目标：培养学生对家庭深厚的情 “没有一种感情比亲情更浓烈，没有一种温暖比 感，热爱家庭，树立家庭责任感，积极得上过年回家”。过年吃团圆饭、祭祖先、放鞭炮、贴 承担家庭和社会贵任。 春联，和父母围坐在火炉旁，共叙家常，这是“家”的 2.能力目标：掌握建设美好家庭的途径味道。不仅如此，“家”还是一弯弯乡愁、一缕缕青 和方法，学会处理家庭矛盾。 烟，是青山绿水、蓝天白云、绿树环绕的生态家园。 3.知识目标：感念父母养有之恩，学会与如今，“家”是人类共同的守望，浩瀚的海洋，环绕着 父母和长辈沟通，传承家庭美德，以实大洲，给予我们生命的滋养。 际行动共建美好家庭。 作为中学生，如何才能让“家”更美好？ 【知识梳理预习新知】 重。家庭成员之间 是家庭幸福 1.如何建设美好家庭？ 美满的重要条件。 (1)建设美好的家庭，需要用心体味 (3)建设美好的家庭，需要传承中华民族传 家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。 统 (2)建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊 (4)建设美好的家庭，是家庭成员的 ®926null