内容正文:
2025陕西中考·历史
《精准巧练》
《吃透教材》
《参考答案》
《模拟预测卷》
第四单元 三国两晋南北朝时期:
政权分立与民族交融
真题模拟分点练
核心知识默写练
1
2
2025陕西中考 历史
第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融
1.三国鼎立: (战争)为三国鼎立局面的形成奠定了基础。220年,曹丕在洛阳称帝,国号 ;221年,刘备在成都称帝,国号汉,史称 ;229年,孙权称帝,吴国建立,定都 。
2.人口南迁的表现:匈奴、鲜卑、羌、羯、氐等北方 不断内迁; 南迁(我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮)。
赤壁之战
魏
蜀汉
建业
游牧民族
中原人口
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第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融
3.江南地区的开发
(1)原因:北方人的南迁,给 ,也带来了 ;江南地区 优越;当时的江南地区,社会 。
(2)表现
①农业: 不断增加, 有了很大的改进。
②手工业:在缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有显著的发展。
③商业:南朝时的 ,人口众多,是当时商业最为活跃的大都市。
江南地区输送了大量的劳动力
中原先进的生产工具和生产技术
自然条件
比较安定
耕地面积
农业生产技术
建康
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第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融
4.北魏孝文帝改革的措施
(1)措施:494年迁都 。规定官员在朝廷中必须使用 ,禁用鲜卑语;以 代替鲜卑服;改鲜卑姓为 ;鼓励 等。
(2)影响:促进了 ,增强了 。
5.北方地区民族交融的影响:为 ,进一步丰富了 ,并为 奠定了基础。
洛阳
汉语
汉服
汉姓
鲜卑贵族与汉人贵族联姻
民族交融
北魏的实力
中华民族的发展注入了新的活力
中华民族的物质文化和精神文化
隋唐时期多民族国家的繁荣与发展
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第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融
6.科技文化成就
(1)农学:北朝贾思勰撰写的《 》,是我国现存最早的一部完整的农书。
(2)数学:南北朝时期的科学家 ,把圆周率精确到小数点以后的第七位数字。
(3)书法:锺繇独创 书法;东晋王羲之的书法笔势“飘若浮云,矫若惊龙”,他被誉为“ ”。
(4)绘画:《 》是东晋顾恺之的作品。
齐民要术
祖冲之
楷书
书圣
洛神赋图(或女史箴图)
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第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融
图1
图片为魏国的马钧制成的提水工具—— 1
图2
图片为魏晋南北朝时期,由北方少数民族引入内地的坐具,反映了这一时期的民族 、
翻车
5.图说历史
交往、交流与交融
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第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融
图3
图片为东晋 的《女史箴图》(摹本·局部)
图4
图片为东晋王羲之的书法作品《 》,被称为“天下第一行书”
顾恺之
兰亭集序
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第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融
1.[教材改编]曹操曾作诗《龟虽寿》道:“老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。”诗句中使作者“壮心”遭到重创的战争是( )
A.巨鹿之战 B.官渡之战
C.赤壁之战 D.淝水之战
C
三国两晋南北朝的更替
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第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融
2.[2024新疆]某个朝代开国伊始,就形成了所谓“王与马,共天下”的政治格局,这样的君臣共享天下的局面,也是其政治特征。这个朝代是 ( )
A.东汉 B.西晋
C.东晋 D.北魏
C
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第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融
3.[教材改编]对下图所反映的历史事件,下列相关表述正确的是( )
淝水之战示意图
A.为三国鼎立局面奠定了基础
B.导致东晋灭亡
C.与成语“草木皆兵”“东山再起”的典故相关
D.结束了十六国以来分裂割据的局面
C
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第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融
4.魏、蜀、吴三国鼎立,使分裂的中国走向局部统一,随后西晋短暂统一后又陷入分裂局面,东晋、南北朝出现了多个政权。材料说明这一时期 ( )
A.民族交融 B.政权分立
C.区域开发 D.国家统一
B
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第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融
5.[2024广安]《晋书·食货志》记载东晋后期南方的情形是:“天下无事,时和年丰,百姓乐业,谷帛殷阜,几乎家给人足矣。”材料表明,当时南方社会经济发展的原因是 ( )
A.铁制农具和牛耕开始使用
B.曲辕犁的推广
C.《农政全书》推广先进技术
D.社会比较安定
D
人口南迁与江南地区的开发
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第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融
6.[2024湖南]西晋灭亡后,大量北方人口南迁。截至南朝初期,南渡人口已达95万,占当时南方人口总数的1/6。这推动了( )
A.八王之乱的爆发
B.三国鼎立局面的形成
C.江南地区的开发
D.北方农业技术的进步
C
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第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融
7.[2024黔南州节选]阅读材料,回答下列问题。
材料一 楚越之地,地广人希(稀),饭稻羹鱼,或火耕而水耨……无积聚而多贫。
——司马迁《史记·货殖列传》
材料二 东南之郡……蚕女勤苦,罔(罔:不)畏饥渴……非贵非骄,靡(靡:没有)不务此,是丝非不多也。
——李覯《直讲李先生文集》〔金华〕县治
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第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融
(江南婺州)城中民以织作为生,号称衣被天下,故尤富。
——摘编自刘敞《公是集》
吴中之民,开荒垦洼,种粳稻,又种菜、麦、麻、豆,耕无废圩,刈无遗陇……所以吴中之农专事人力,故谚曰“苏湖熟,天下足”,勤所致也。
——吴泳《鹤林集》
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第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融
(1)根据材料一,概括秦汉时期江南地区经济的发展状况。
(2)根据材料二,指出史料所涉及的两个行业。
(3)综上所述,谈谈你对秦汉以来江南经济发展的认识。
发展状况:秦汉时期江南地区的经济比较落后。
行业:手工业;农业。
认识:人口南迁促进了江南地区的开发;经济的发展离不开适时的政策调整,政策的调整需符合国情等。
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第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融
8.[填充图册改编]魏晋南北朝时期,北方少数民族的家具如胡床、方凳等是经过一场改革后传入中原的,并为汉族人民所接受。这一改革最有可能是 ( )
A.商鞅变法 B.周世宗改革
C.孝文帝改革 D.王安石变法
C
北魏孝文帝改革
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第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融
9.[2024西工大附中一模]据记载,“炙”本是游牧民族烹饪肉类的方法,画像砖上的人物用一个叉状的工具穿肉并进行炙烤。而魏晋时期,中原地区也很流行这样的烹饪方式。材料说明当时( )
A.民族交融的加强
B.游牧民族借鉴中原习俗
C.实行君主专制制度
D.已经完成经济重心南移
A
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第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融
10.[2024滨州]《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书,“齐民”是指使人民丰衣足食,“要术”是说重要的方法,合起来的意思就是指百姓从事生活资料生产的最重要的技术和知识。这反映出作者具有 ( )
A.以民生为本的务实精神
B.不迷信权威的批判精神
C.注重实验分析的科学精神
D.大无畏的探险精神
A
科技与文化艺术
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第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融
11.[2024广西]锺繇的楷书刚柔兼备,王羲之的字“飘若浮云,矫若惊龙”,北魏的书法雄劲峻放、端庄古雅。这体现出魏晋南北朝时期的书法艺术 ( )
A.风格多样 B.交流频繁
C.立意高远 D.题材广泛
A
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第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融
12.[2024西安高新一中四模]下表呈现的变化反映了 ( )
全国所
辖郡数 秦岭—淮水
以北郡数 秦岭—淮水
以南郡数
西汉 103 74 29
西晋 162 86 76
A.南北经济水平差距缩小 B.政治中心实现了东移
C.西汉时期的疆域比西晋小 D.经济重心实现了南移
A
地区
时期
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第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融
13.[2024西安莲湖区模拟]我国古代科技和文化辉煌灿烂。下列人物与成就搭配正确的是 ( )
选项 人物 成就
A 司马迁 主持编写编年体通史巨著《资治通鉴》
B 祖冲之 把圆周率精确到小数点以后的第七位数字
C 李时珍 发明了“麻沸散”,创编出了“五禽戏”
D 曹雪芹 写成富有浪漫主义色彩的神话小说《西游记》
B
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第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融
14.[2024西工大附中一模]先进的工具和技术促进社会不断进步。下列各项对南北朝时期农业发展起促进作用的有 ( )
①曲辕犁 ②都江堰示意图 ③翻车 ④《齐民要术》书影
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
D
《精准巧练》亮点简介(一)
1.《精准巧练》每单元特设“核心知识默写练”:根据一线教师在实际教学活动中的反馈和中考答卷分析情况,针对学生对历史知识的书写和解答中易出现错字、记背不牢固等问题,特设此栏目,将历史知识落实到写,巩固基础知识。
2.《精准巧练》特设“练重难题型”:针对2023年和2024年陕西中考中非选择题的考情,本书第二部分特设“第13题专练——古代史”“第14题专练——世界近现代史”“第15题专练——中国近现代史”,并对每个专练进行主题分类练习,逐一攻克难点。
《精准巧练》亮点简介(二)
3.《吃透教材》特设“地图集”栏目:教材地图是陕西中考试题中的必考点,为加强学生对教材地图的理解和掌握,本书特设“中国古代史地图集”“中国近现代史地图集”“世界史地图集”栏目,解读教材重要地图,在理解中识记。
4.特设3套《例析与指导》试卷示例衍生卷:根据《陕西省初中学业水平考试例析与指导 历史》,把握陕西中考的命题指导思想、命题原则和命题依据,紧跟陕西中考的命题趋势和方向。故本书特设3套《例析与指导》试卷示例衍生卷,进行模拟预测。
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