期中综合评价-【夺冠百分百】2024-2025学年新教材七年级上册语文新导学课时练（统编版2024） 河北专版

年，仍在默默付出牺牲自己，将自己的芬芳和光 彩传递给下一代，化作春泥更护花。（意对 即可) 15.A.阿长送“我”绘图的《山海经》：B.在“我”要去 看五猖会时，父亲强迫“我”背诵《鉴略》这本书。 16.A.让作者感受到了阿长伟大的爱；B.让作者感 受到了家长的霸道及对儿童天性的摧残。（意 对即可) 17.略 期中综合评价 1.(1)①烘托②贮蓄 (2)①bàonù②mùyù (3)+13 (4)① 2.(1)坐落兼有(2)B(3)运用比喻的修辞手 法，形象地写出了园林的美。 3.①夜发清溪向三峡思君不见下渝州 ②岐王宅里寻常见崔九堂前几度闻 ③回乐烽前沙似雪受降城外月如霜 4.(1)直抒胸臆借景抒情 (2)杨花，一是暮春景色，古人云“伤春悲秋”，暮 春总是给人韶华易逝、好景不常在的凄凉感受； 二是漫天杨花飘零，也容易让作者和读者产生天 涯飘零的孤独之感。 (3)融情于景，情景交融。这首诗通过江头春色、 杨花柳丝、离亭宴饯、风笛暮霭等一系列物象情 景对离情进行反复渲染，使临行分别的黯然伤 魂、各向天涯的无限愁绪、南北异途的深深思念 乃至漫长旅程中的无边寂寞得到充分的表达。 5.(1)急(2)相比(3)约定(4)丢下 6.(1)他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。” (2)友人感到很惭愧，便下车来拉元方。元方头 也不回走进自己家门。 7.谢道韫所对出的句子，既有意象又有意蕴，形象 贴切。陈元方小小年纪对父亲友人的批评十分 中肯。（意对即可） 8.李子树长在路边，过往的行人比较多，如果李子 是甜的，早被路人摘光了，不可能多子折枝，因 此，只有一种可能，这是苦李。 【参考译文】 【丙】王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起嬉 戏玩耍。他们看见路边李子树上果实累累，把树枝 都压弯了。许多孩子都争相跑过去摘李子，只有王 戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答 说：“李子树长在路边竟然还有这么多李子，这一定 是苦李子。”摘来一尝，的确如此。 9.①棉花拥有阳光气质，用棉絮所做之棉品能够帮 助人御寒：②棉被、棉衣和棉鞋是母亲亲手做成 的，凝聚着浓浓的母爱。 10.摘棉花晒棉花 11.加着重号的词语描写母亲采摘棉花时的动作， 突出其娴熟与专注，表现了她的勤劳能干。 12.“一碗艇仔粥”是行文线索。文章通过“一碗艇 仔粥”不仅写出了母亲的节俭，也道出了“我”因 对母亲缺少关心、照顾而愧疚与遗憾的心情。 13.不可以。第④段通过对艇仔粥历史、食材和烹 饪方法的介绍，突出了它是珠三角一带的传统 名食，更加凸显出了“我”对母亲未吃过艇仔粥 的惊讶、难以置信和后文中“我”对母亲的愧疚。 14.运用语言描写、动作描写，细致地表现出年迈的 母亲没有抱怨“我”来迟，反而和善地询问“我”， 担心“我”饿了的状态，体现出母亲性格的温柔 和善，以及对子女的无私关爱。 15.①爱子情深，体凉子女；②性格温柔，生活节俭； ③仁心仁术，热爱工作。 16.通过“一碗艇仔粥”表达了作者对忽视母亲的愧 疚之情，也表达了对母爱的赞美之情，呼吁人们 要多关爱父母，多陪伴父母。（意对即可） 17.“朝花夕拾”的表面意思是早晨开放的花朵，到 傍晚才拾起，鲁迅先生用之比喻在晚年回忆起 早年时候的事情 18.《朝花夕拾》的语言特点是作者在批判、讽刺封建 旧制度、旧道德时，多用反讽手法，又称“反语”。 19.示例：在《阿长与〈山海经)》里，“我”对长妈妈寻购 赠送自己渴求已久的《山海经》充满了尊敬和感 激之情，指出儿童对大自然生来充满好奇之心， 喜欢听上天入地、妖魔鬼怪之类刺激好玩的事情。 20.略 第四单元达标练习 1.(1)①储存②洒脱 (2)①zuo mo②gěnggěng yu huai (3)狭隘 91 2.(1)精益求精以身殉职拈轻怕重见异思迁 【参考译文】 (2)该一赅遂一邃 【乙】一个人应该怀有远大的理想，追慕先贤， (3)示例：是一块永不倒塌的历史丰碑 节制情欲，抛弃凝结在胸中的俗念，使接近先贤的 3.(1)D解析：这句话存在两处语病：一是搭配不 志向，在自己身上明显地显露出来，在自己内心引 当，将“增强”改为“提升”：二是语序不当，应改为 起震撼。要能够经受顺利、曲折等不同境遇的考 “读诗不仅能带来审美愉悦，而且能够提升精神 验，丢弃琐碎的杂念，广泛地向人请教，根除自己嫉 境界”。 妒、吝啬的缺点，这样即使德才不显于世，也不会损 (2)上联：月季花红四海 伤自己美好的志趣，又何必担心不会成功。如果志 下联：石门拥抱五洲 向不刚强坚毅，意气不慷慨激昂，那只会碌碌无为 4.(1)示例：小华同学，我向你推荐吴承恩的《西游 地沉湎于流俗，默默无闻地被情欲束缚，就会永远 记》，这是一部神魔小说，讲述唐僧师徒四人，历 沦入庸俗之列，免不了成为地位低微之辈了！ 尽千难万险，最终取回真经的故事。故事生动精 12.交代恶劣的天气情况，突出雪下得猛烈，衬托母 亲对父亲冒雪去上班的牵挂和担忧。（意思对 彩，很值得我们阅读。（称谓小华同学，推荐的书 即可) 名要有书名号，有推荐的理由，语言表达简洁明 13.运用“涌、吸、拍”等动词（或运用神态、动作描 了即可) 写)，写出在风雪夜母亲见到父亲回来时的激动 (2)示例：读不懂的地方可以去查找一下资料：可 及对父亲的心疼。 以随手做些读书笔记；可以在书上做点勾画批 14.“暖和”既指屋子里的温暖，也指家人间的亲情 注；用专门的笔记本做摘录；努力记住书中的人 带给人心灵上的温暖。 物及情节等。 15.阴冷的冬日父亲依然去上班，并坚持冒雪步行 5.示例：风和日丽和煦明媚（或：春意盎然生机 三十里路回家，可见父亲是一个爱家人、爱家 勃勃) 庭、有责任心的人。 6.马致远的《天净沙·秋思》，借“小桥流水人家”的 16.略 美好画面，反衬出漂泊在外的游子内心的孤独凄 凉以及对家乡亲人的思念。白朴的《天净沙· 第五单元达标练习 春》，则通过“小桥流水飞红”明媚艳丽之景，抒发 了作者在明媚春光里的陶醉、喜悦、惬意，表达了 1.(1)①禁锢②怂恿(2)①yi zhe②quan fu (3)①A②A(4)将“耳畔”改为“眼前”。 对春天的喜爱之情。 2.(1)运用儿化音，增强歌词口语化的色彩，生动通 7.(1)增长(2)修养(3)怀有(4)白白地 俗，读来亲切上口；巧妙借用古诗句，使语言诗意 8.A解析：例句中的“之”是结构助词，的。A项， 化，传达出浓浓的乡愁。 结构助词，的；B项，代词，指陈元方；C项，代词， (2)一个挨一个，到处都是，形容很多。 它，指学问和事业；D项，代词，指学过的知识。 3.(1)古道西风瘦马(2)歌声振林樾(3)千里莺啼 9.(1)不学习就无法增长才干，不立志就无法学有 绿映红(4)归雁洛阳边(5)蒌蒿满地芦芽短 所成。 (6)杜鹃（子规） (2)如果志向不刚强坚毅，意气不慷慨激昂。 4.农历九月九日重阳节 10.淫慢险躁志不强毅意不慷慨 5.由“无人送酒来”可以看出军旅生活寂寞、冷清、 11.【甲】文“非志无以成学”一句，强调志与学的关 艰苦；由“沙似雪”“月如霜”可以看出生活环境偏 系，志向让学习宁静专一，达到目标，可见志的 僻、荒凉。 重要：【乙】文“若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞6.同：两首诗都抒发了深切的思乡之情。异：【甲】 于俗，默默束于情，永窜伏于凡庸，不免于下流 诗更寄托对饱受战争忧患的人民的同情和对和 矣”，强调志与做人的关系，远大的志向，能让人 平的渴望；【乙】诗主要突出的是思乡之情。 不随波逐流，摆脱儿女情长的束缚，免于凡庸。7.(1)仅，只(2)跟随(3)覆盖、遮盖 192期中综合评价 (时间：120分钟满分：120分) 第一部分(1~2题14分》 1.阅读下面文字，回答后面的问题。(8分) 北部森林的秋天，就像一个脸皮薄的人，只要秋风多说 了它几句，它就会暴怒，抬腿就走。才是九月底，天空澄清， 从向阳山坡上还可以看到零星开放着的野菊花，沐浴在阳 的 如 光下，(hong tu6)出小阳春的氛围，忽然刮了两天的狂风， 就把一个(zhùù)生机的世界给刮没影儿了。 (1)根据文段中拼音写出相应的词语。(2分) ①(hong tuo) ②(zhùxù) s (2)给文段中加着重号的词语注音。(2分) ①暴怒 ②沐浴 (3)文段中的“薄”字使用《现代汉语词典》（第7版）中的部 长 首检字法检索，先查 部，再查 画。(2分) (4)下面是《现代汉语词典》（第7版）中“零”的义项。文段 中“零星开放着的野菊花”的“零”意思是()。（填序 B 号)(2分)》 拟 零ing①零碎；小数目的（跟“整”相对）：化整为~。 ②零头；零数：挂~儿。年纪已经八十有。③放在两 米 个数量中间，表示单位较高的量之下附有单位较低的 量：一年~三天。④数的空位，在数码中多作“O”:三 一号。⑤表示没有数量：一减一等于~。⑥某些量度的 杯 计算起点：~点。⑦（草木花叶）枯萎而落下：~落。 2.阅读下面文字，回答后面的问题。(6分) “古莲花池” (坐落/座落)在保定的市中心， “古莲花池”并不仅仅是一个池子，它是一个集园林、行宫、 原 书院为一体，而且 (饱有/兼有)中国南北园林之美 的古典园林。（甲）是园林，（乙）亭台楼柳自然是必不可少 的，在园林里面主要有春午坡、篇留洞、水东楼等古建筑，秀 丽的宛虹桥、曲桥和元代建的白玉桥，掩映在假山奇石和林 木荷塘间，宛若一幅“湖中有景、景中含诗”的优美画卷。 (1)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填人横线 处。(2分) 135 (2)文段中甲、乙两处应填入的关联词语，恰当的一项是() (2分) A.既然就 B.既然那么 C.虽然但 D.因为所以 (3)文段中画线的句子运用了比喻的修辞手法，有怎样的表 达效果？(2分) 第二部分(319题56分) 一、古诗文阅读 (一)古诗文默写。(6分) 3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 古诗中有很多地名，见证了诗人的历程。李白离开故 乡外出闯荡，夜间行船时，连用三个地名：“① ”传达出诗人江行的独到体验。江南暮 春时节，杜甫逢故人，不禁回忆起两个地点：“② ”勾起他对过往岁月的美好回 忆。李益夜晚登高望远，但见“③ ”,边城夜色，凄神寒骨。 (二)古代诗歌阅读。(6分) 4.阅读下面两首诗，回答后面的问题。(6分) 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [唐]李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】淮上与友人别 [唐]郑谷 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭①晚，君向潇湘我向秦。 【注】①离亭：驿亭。亭是古代路旁供人休息的地方，人们常 在此送别，所以称为“离亭”。 (1)两首诗都是写离愁别绪的，但诗的表现手法不同，李白的 诗偏重 ,表达了对友人的深切思念；郑谷的诗 则 ,抒发了友人之间的离别之苦。(2分) (2)两首诗都写到了“杨花”。试分析这一意象在诗歌中的 深意。(2分) (3)简析郑谷这首诗在抒情手法上的特点。(2分) (三)阅读下面文言文，回答问题。(13分) 【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公 欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” 兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左 将军王凝之妻也。 (《咏雪》) 【乙】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去 后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答 曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相 委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对 子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 (《陈太丘与友期行》) 【丙】王戎①七岁，尝③与诸③小儿游④。看道边李树多子⑤ 折枝⑥，诸儿竞⑦走®取之，唯戎不动。或问之，答曰：“树在 道边而多子，此必苦李。”取之，信然⑩。 (《王戎不取道旁李》) 【注】①王戎：晋朝人。②尝：曾经。③诸：众多。④游：玩。 ⑤子：果实。⑥折枝：压弯了树枝。⑦竞：争逐。⑧走：跑。 ⑨唯：只有。⑩信：果真，的确。①然：这样。 5.解释下列加着重号的词。(4分) (1)俄而雪骤( (2)撒盐空中差可拟( (3)期日中( (4)相委而去( 6.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)兄女日：“未若柳絮因风起。” 一 136 (2)友人惭，下车引之。元方人门不顾。 7.【甲【乙】两文中，谢道韫和元方的聪颖机智分别表现在哪 个方面？请用自己的话回答。(2分) 8.【丙】文中，为什么说“树在道边而多子，此必苦李”？(3分) 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字，回答问题。(9分) 世上最温暖的花 ①天气刚刚转寒，母亲就开始用新下来的棉花给女儿做 棉衣了。那温软蓬松又洁白的棉絮，在暖阳的照映下，闪烁着 耀眼的光芒。当我伸手触及的那一刻，一股母爱的情怀伴随 着棉花的馨香扑面而来。 ②儿时的家乡，到处种的都是棉花，在阳光灿烂的日子 里，它们开出一地的明朗，温馨着大地和农人的心。春天，刚 听到布谷鸟的鸣叫，人们就开始不停地忙碌了。记忆中，母亲 好像天天泡在棉田里，双手染满了棉叶的颜色，衣裤鞋子沾满 泥水，全身上下都带着棉田里特有的气息。 ③在盛夏的热风中，棉花很快就长成了茂密的灌木林。 等到棉花开花时，棉田里则是另一番景象。棉花的花儿美如 蝶翅，颜色不一，红的，白的，娇艳柔嫩。有趣的是每一朵花的 底部都包裹着一个棉桃，初如豌豆，逐日渐长，直至变成一个 —137 硕大的桃子形状，那花儿才黯然谢去。等到了秋天，棉桃绽 开，白色橘瓣一样的果肉呈现眼前时，那才是真正的开花了， 是它一生丰厚的积蓄在展示。 ④最喜欢那满田的棉桃吐蕊了，放眼望去，似乎是天上的 云不小心走失了，一下子掉进棉花地一样。等大多数花朵全 白了，母亲就带着我一起去摘棉花。棉田里，母亲头裹方巾腰 系棉兜，一会儿侧身，一会儿弯腰，五根手指同时伸向盛开的 花瓣，一捏，就将一朵棉花收进棉兜里。母亲的神情专注，动 作娴熟，腰间的布兜也越来越鼓，看上去宛若幸福的孕妇，通 体洋溢着母性的光辉。 ⑤刚摘的棉花是潮湿的，还要在灿烂的晴天暴晒两日。 它们薄薄地摊开来，像天上的朵朵白云落到门前。有时候我 也会帮忙翻晒，让每一点棉絮都尽情吸收阳光的味道和温暖， 棉花的清香也会混合着一股湿漉漉的水汽时不时地撩着鼻 翼。等忙完一阵后，母亲会瞅个时间，忙着弹棉花、套棉被、缝 棉衣、做棉鞋。柔韧的棉襄起秋阳的味道，母亲的手掖了又 掖、拍了又拍，看着平坦温厚的棉被和胖嘟嘟的棉衣，她的心 里好像就有了着落。 ⑥母亲做的棉衣、棉鞋像是一堵厚实的墙，挡住了寒冷， 留下了温暖。穿着母亲做的棉衣，哪怕是走在零下十几摄氏 度的寒冬里，依然温暖而又幸福。等我有了女儿后，每到冬 天，女儿都会穿着母亲做的小碎花棉裤棉袄，不罩外衣，中式 的棉袄有些溜肩，使女孩子看上去清秀而姣好，一张小脸反而 生动起来。 ⑦棉花，世上最温暖的花，也是世上唯一拥有阳光气质的 花朵。棉不断，母爱不断，温暖不止。特别是在寒冷的冬日， 只要有了棉，就有了温暖，就有了热度。 9.怎样理解文章标题中“温暖”的含义？(4分) 10.选文围绕“棉花”叙事，请阅读全文，完成填空。（2分) 种棉花→( )→( )→弹棉花→做棉品 11.(河北典型设问)请说说下面句子中加着重号词语的表达 效果。(3分) 一会儿侧身，一会儿弯腰，五根手指同时伸向盛开的 花瓣，一捏，就将一朵棉花收进棉兜里。 些 (二)阅读下面文字，回答问题。(15分) 一碗艇仔粥 朱东锷 烯 ①中午，回到家乡已经一点多，母亲拿着停车卡站在小区 门前的马路边等着。风很大，母亲灰白的头发在风中显得凌 乱，她的身躯似乎又矮小了一些。停下车，我的心中有点酸 涩，我应该早点出发，母亲就不用给病人看了一上午的病还要 忍着饥饿守望。她已经84岁了。 ②“一定饿坏了，想吃什么？”母亲有点迟缓地拉开车门， 一边坐上车一边笑着问。路途中，我已打电话和她说不要做 饭了，到外面简单吃点。平常，母亲是不主张在外面吃饭的。 ③我和母亲来到绕城的港江河畔的一家茶餐厅，服务员 递上菜牌，我边泡茶边问母亲：“粥粉面饭，看看喜欢吃什么。 烟 这里的红米肠不错，要不来碗艇仔粥或及第粥？”母亲的牙齿 已经不能吃太硬的东西。“好吧，来碗艇仔粥，没有吃过，试一 下。”母亲的话让我愕然，提着茶壶的手顿住了。怎么可能？ 鸣 这就像在西安生活的人没有吃过肉夹馍，在武汉生活的人没 有吃过热干面一样，我以为自己听错了：“你没有吃过艇仔 粥？”母亲的回答让我心中掀起了波澜。 贺 ④旧时的广州西郊，河道纵横，河道两旁遍植荔枝树，荔 枝湾因此而得名。每逢夏日黄昏，文人雅士及四方游客流连 忘返，游河小船穿梭往来，有船家驶小艇专门供应“艇仔粥”。 艇仔粥以新鲜的小虾、鱼片、海蜇、蛋丝为食材，配以葱花、花 生仁、浮皮、凉皮、姜丝、生菜叶丝、油条屑等辅料，用滚粥冲烫 粥料，吃前当即滚制，滴上几滴麻油，热气腾腾，芳香扑鼻。艇 —138— 仔粥如今已经成了珠三角的传统名食，物美价廉。 ⑤母亲求学时在广州生活了六年，母亲的妹妹就住在西 关，工作后她也经常带我们兄妹到广州探亲，怎么会连这么驰 名的艇仔粥都没有吃过呢？ ⑥正想着，服务员端上了喷香的艇仔粥。我把粥碗轻轻 推到母亲面前：“看看合不合口味。”母亲用羹匙试了一口：“很 最 香，很鲜甜，粥滑软绵。”母亲直到耄耋之年才品尝到艇仔粥让 我难以置信，也让我愧疚和心酸！ ⑦平常上班，我都是回单位吃早餐，一碗粥基本上是标 p 如 配。喝着粥时，我很少想到去关心过问独自在家乡生活的母 亲吃什么？合不合口味？有时与母亲通电话时问起，母亲也 总是淡淡地说一个人能吃多少，叫我不用担心。 邮 ⑧我和弟弟一次次地劝母亲“不要再操劳了，来广州和我 们一起住，免得大家两头牵挂”。母亲总是笑着说：“不用担 心，我还能走还能做。”上次参加校庆，母亲也只是住了两个晚 上就坚决回去了。我想，她不舍得放下工作，一方面是仁心仁 长 术救治病痛，实现自我价值；另一方面也是为了减轻我们作为 儿女的负担吧。 ⑨要回广州了，母亲和往常一样，追上来说：“小心开车， 区 救 一路平安！” ⑩陪伴，是父母对孩子最好的关爱，我想，对于年迈的母 亲，最好的关爱、最大的幸福同样莫过于孩子的陪伴。这看似 指 简单的事却困扰和难倒了多少儿女…你陪我长大，我却无 法陪你变老！ (选自《羊城晚报》，有删改) 杯 12.选文以《一碗艇仔粥》为题有何妙处？（3分) 原 139 13.选文第④段似乎和文章内容关联不大，是否可以删去？请 说明理由。(3分) 14.（河北典型设问)赏析选文第②段中画横线句子的表达效 果。(3分) 15.选文中的母亲有怎样的形象特点？请简要概括。(3分) 16.选文通过“一碗艇仔粥”表达了作者怎样的思想感 情？(3分) 三、（创新题·学习任务群）整本书阅读 结合整本书的阅读，回答问题。(7分) 《朝花夕拾》是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于 1926年创作的10篇回忆性散文，比较完整地记录鲁迅从幼 年到青年时期的生活经历和思想脉络，既有温馨的回忆，又有 理性的批判。阅读此名著，我们要学会积累文化、体验特色， 开展专题探究，以丰富我们的人生感受和经验，涵养性情、启 迪人生。 17.【任务一：文化积累—一名著书名理解】K朝花夕拾》这个书 名富有内涵，意思是： ,(2分) 18.【任务二：特色品析一名著语言特点】请根据下面的句子 及你的阅读积累，分析《朝花夕拾》的语言特点。(2分) ①衍太太现在是早经做了祖母，也许竟做了曾祖母 了；那时却还年青，只有一个儿子比我大三四岁。她对自 己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的… ②一到今年，我可很有点担心了。我是常不免于弄弄 笔墨的，写了下来，印了出去，对于有些人似乎总是搔着痒 处的时候少，碰着痛处的时候多。万一不谨，甚而至于得 罪了名人或名教授，或者更甚而至于得罪了“负有指导青 年责任的前辈”之流，可就危险已极。为什么呢？因为这 些大脚色是“不好惹”的。 19.【任务三：专题探究一鲁迅的儿童教育观】请结合下列篇 目内容，谈谈你对“鲁迅的儿童教育观”的认识。(3分) 《阿长与山海经〉》《琐记》《五猖会》《从百草园到三味书 屋》《〈二十四孝图〉》 第三部分(20题50分) 20.作文。(50分) 在近期的学习中，你遇到了哪些有趣的事呢？请以 《学习中的趣事》为题，写一篇作文。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌 外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不要出现真实的地名、 校名和人名；⑥不少于500字。 —140 —141— 些 烟 ▲500 ☑ 烟 哦 閣 142—