第2单元 至爱亲情 达标练习-【夺冠百分百】2024-2025学年新教材七年级上册语文新导学课时练（统编版2024） 河北专版

需修改处序号: 6. 下列对这首诗的睡解不恰当的一项是( 。 修改意见: A.开篇点题,交代了观察的方位,地点及现察的对象,“观 第二单元达标练习 活动三:写·词 字统领全篇. 3.(素·语幸选用)双阻脂姐妹想在妈好生日这一天 B.“水何遗意”描写了大海的近景,使人感到边景色的壮 表达她们对妈妈的感恩之情,涵涵在这一天先给妈妈吟证 第一部分(1~4题) 多姿。 一首《游子吟),美美随后给妈妈唱一着《世上只有妈妈好》 新考法,主题活动学习完本单元后,班级为了必扬孝文 C.“洪波涌起”中的“涌”字,不仅让我们看到了大海波涌连 请给她们的节目写一段词. 化组织开展了以”孝亲敬老,从我做起”为主题的系列话动,请信 天的形萎,副且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。 梦如. D.请的最后两句”卖其至荡,数以咏声”是合乐时加上的套 活动一:写·标语 语,是诗的附文,跟诗的内容没有直接联系。 1.为营造预级孝亲感恩的氛用,请为本次活动拟写一条宣传 7.请简要赏析“日月之行,若出其中:星汉灿烂,若出其里” 标语,要求;运用时偶的整手法:语言简洁,富有感染力。 活动四:谈·看法 4.活动过论环节中,同学们针对”应该在什么时候尽孝”这一 活动二:拟·并场白 话题展开讨论,请你根据回学们的发言,谈谈你的看法。 2.小囊同学写了一段本次活动的开场白,请你完成下列任务。 小语:我们现在年纪还小,力量有限,“尽孝”这个词对我们 来说连报逃远. 二、阅读下面文言文,回答问题. ①乌有反嘴之义,羊美有跳晃之恩:②“孝”是中国 小背,我平时学习太忙了,现在父母的身体还很健康,等将 文化中最悠久、最基本,最重要、影响最深选的传统伦理观 【甲】陈太丘与友期行 来有时闻了我再来尽孝。 会.②孝敬父母。(z0njing)长是中民族,④破 陈大立与发期行,期日中,过中不至,太兵舍去,去后乃 至,元方时年七岁,门外戏,客问元方:“尊君在不?”答曰 地那一天起,我们就(my)在阳光一样的母爱中。生 “将君久不至,已去。”友人慢怒曰:“非人我!与人期行,相委 育我们的母亲,用甘甜的孔汗一天天把我们养大;养育我 而去。”元方曰:“君与家君期目中,目中不至,则是无信;对子 们的父来,用宽厚的肩膀一目目让我们成长,我们感厚 骂父,则是无礼,”友人惭,下车引之。元方入门不顾 父母,因为他们给予了我们温暖的家,语说,“换秦山 【乙】文侯^{①}与虚人期措 以超北海,此不能也,非不为也;为老人折被,是不为也,我 文楼与度人期猎,是日与群臣饮酒,乐,而天雨,命驾 不能点,”孝敬考应是社会主义道德建设的题中之义,是 第二部分(5~15题) 社会选步的表现。让我们共网行动起来,在全社会大兴孝一、阅读下面这首,园答问题。 将追野,文候将出,左右日:“今日饮酒承,天又雨,公将焉 之?”文候曰,“善与度人期猎,乐,岂可不一会期哉?”乃拉 亲数老之风. 观沧海 身自墨之*},魏于是李始强③}。 (1)小冀同学有的字不会写,请你帮他写出来。 东临石,汉观沧海。 (选自《战国菜·魏策》,有删改) (zin jrg) ②(m y__ 水何海落,山岛蚌。 【注】①魏文笑,战国时指魏国国君,在诸侯中有美要,② (2)小冀回学不确定部看重号词语的读音,请你概情注音。 树木丛生,百草丰茂。 人:管理山泽的小官,③身自罢之:自家清打赞的事, ①反 ②吼落地 秋风基,陪过涵起。 于是平始强:魏国从变得强大 (3)语段中有一处语病,一处标点符号使用不当,请你找出 日其之行,装出其中: 8.解释下列加着重号的词. 来并改。 星汉如姓,若出其里。 (1)相委而去 需修改处序号,__ ) 幸甚至。,数以咏志。 (2元方人门不顾 ~ 修改为。 5.这首诗的作者是东汉末年的诗人 (3)吾与虞人期( 17 -18- 原来,当我疼时,父考也在痛,我的一丰疼痛,一直由 9.将下列句子翻译成现代汉语 13.按要求贫析下列词句 (1)过中不至:太兵舍去,去后乃至。 父亲默默受着。 (1)他格健的手,比我的题颤抖得更房害,(赏析加着重号 父亲跳气器观,一求是母亲点燃的,一字是藓疾难献 的词 (2)答日,“待君久不至,已去。 的,年复一年,一开春,藓就如同落夏在他身上开枝散叶,不 知听谁说的,用烧红的铜钱烫,就翁把奔新草除林。一抽 ”(用文中语句回答) 10.魏文侯是在” 的灯火前,她搭起袖子,让我烧钢钱烫梅。我做不到!他就白 的情况下去跟虞人会面的,《陈太丘与友期行X(魏文侯与 己来,牙一吱,眉一整,火红的铜钱往手臂上一把,一股焦曲 (2)年复一年,一开春,就如同藤蔓在他身上开枝散叶。 虚人期猎》告诉了我们一个同样的道理: 味吱吱乱事,撕咬得灯火弓起腰,哨噬得我心如刀线。 (从修辞手法的角度赏析句子) 11.有人认为客人已经认情,元方就应该这他,而他居然人 父亲扬抬我的头,渴面春风地说,“一点也不来。”我漓 门不顾”,弄得客人道趁至极,无地自客,这的确有些失礼。 脸是涌,&得不就自已. 你是否同意这个看法?请说明理出. ⑧我从未想过,当父亲疼时,我也会痛,父亲韵一路 幽,我思受。 14.第段在文中有什么作用 做了父亲后,我回去得少了,但会经常念及父亲,想 我这个年龄时的他,想象孩子这个年给的父条,起初是做反 面教材,警醒自已别像他,疫慢地,我谅解了父亲,弄始与他 三.阅读下面文字,回答问题。 和解,无给是在基因上,还是在生活里,我们彰有披此的 率个父疼 像。 高夫 前不各,父意的提不接磨观,阁起罢工,我劳他看 15.说说文末”我和父亲,互换了三十年”这句话该如何理畅 ①这态年,感觉时间在不体提速,尤其是对父亲,在他身 生,背他上楼,下楼,起初他报不透应,航肤和劳鹅都被不情 上,岁月的沙漠化一年深过一年,从牙齿到常嚣,他所有坚硬 的部分,都这速钝化,脆弱,走在路上,每遇见老人,我总会忍 喜地抗拒我,很族,他认了,回家时,他竟熟在我背上暗着 了,在家门口,我扭头看他,他翩睡得像个孩子一样,或许 不住多看几眼,有时,还会从他身后追到身前.....我总觉挥, 他是我父意。 父善有一率是我,我有一率是义亲。 ②者了的父亲失去样识度和分排,老成所有老人的样 家里的地板刚拖过,很漫,我和父亲排成一团,父来 子一-干瘦,漫,不萄言笑。但年轻时,他校身分明,一顶光 醒了,鞭牙啊嘴地问我:“摔得痛喝?”孩子一手扶着我,一手 地板,念念有词,我满面春风地对他们抚,“一点也不惑。” 第三部分(16题) 头佛光普丽,哪怕十里外喧嗽一声,我也群得出来者何人。 我和父亲,互换了三十年。 16.作文。 ③小时,我号“离雄授”,“雄”是辈分,“说”是捣蛋,我 (选自【安晚报) 照片在我们的生活中酸处可见,自拍照,卑益朋、旅游 的“皮”有口皆碑,基本上,只要有摩擦,罪就在我,以被父亲 12.梳全文,完成下表。 照、新闻照等,比比皆是,照月记录了生活点滴,照片呈现 掘在地上摩擦结束。这俗套的剧情,常让我怀疑父是假的。 父为 了大千世赛,有的令人喜悦,感动,有的令人痛苦,惭愧,有 郎天,我眼着父亲匹红羊,甚得他欢心,老师路过地头,随口 节 。 父亲 “我“整 的令人思索,回味.....总有郡么一张照片会让我们印象 参我一末,父亲顺手护起扁担袖向我,我眼疾手快,但大长 深甜. 腿没能跟上,被铁钩到,络由一道血印。 父亲有_率是 请以《总会想起那张雁片)为题,写一文章。 “个父亲 ①我抱着腿,疼得像热锅上的竭蚁,晚确跳跳,父提住 “我,“我”有 要求:①文体自选(诗歌、数本隐外):②不少于50 毒”的含交 我,起我提到地上,跳一把等等芽,哦碎数在伤口上,我不 一半是父高 字:③文中不得出现含有个人信息的地名,校名和人名等。 意看见,他稳健的手,比我的腿颤抖得更厉害。 --12- 1③ō-190 夹页试卷答案 第一单元达标练习 1.(1)①粗犷 ②朗润 (2)①jiāo mèi ②lì lín (3)女 5 (4)程度深的;极。 2.(1)致远 激励 (2)D (3)层层递进形成排比,强调祖国对青少年学生 读书的要求和青少年学生读书的重要性。(意思 对即可) 3.(1)秋风萧瑟 洪波涌起 (2)海日生残夜 江 春入旧年 (3)枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 4.表达了作者对王昌龄不幸遭遇的关切与同情。 5.示例:玉兔、广寒宫、嫦娥、银钩、玉轮、蟾宫。 6.圆而明亮。 7.(1)穷尽 (2)不,没有 (3)使……停止 (4)回去,回家 8.(1)薛谭向秦青学习唱歌,还没有学完秦青的技 艺,就自以为学尽了。 (2)(秦青)打着节拍,高唱悲歌,那歌声使路边的 树木都振动了。 9.学习是永无止境的,千万不可稍有成绩就骄傲自满。 10.有。知错能改。 【参考译文】 薛谭向秦青学习唱歌,还没有学完秦青的技 艺,就自以为学尽了,于是便告辞回家。秦青没有 劝阻他,在城外大道旁给他送行,(秦青)打着节拍, 高唱悲歌,那歌声使路边的树木都振动了,使空中 的飞云也停住了。薛谭(听了后)便(向秦青)道歉 并请求返回(继续跟秦青学习唱歌),(从此)一辈子 不再说回去的事了。 11.①赏花柳色,听雨与琴 ②蛙鸣蝉嘶,风吹树摇 ③星星点点,秋雨绵绵 ④赏雪饮茶,友人小聚 12.示例:本句运用拟人的修辞手法,赋予立夏时节 的老天和园子里干渴的草木以人的动作和情态, 写出了立夏时节雨势之大和草木生命力的旺盛。 13.“无非”指只,不外乎。作者在这里点明花溪日 月与山野里恬淡闲适的农家岁月没有两样,抒 发了作者对花溪的喜爱和赞美之情。 14.小雪节气,人们围坐一圈,品茶煮酒话家常,给 人以踏实可靠的感觉,陶醉其中,这样的日子如 山中宰相般安逸舒适,人们对这样的生活恋恋 不舍,因此作者说“漫漫冬日才开始,急不得的”。 15.略 第二单元达标练习 1.示例一:时时感念父母恩,点点回报养育情。 示例二:谁言寸草心,报得三春晖。 2.(1)①尊敬 ②沐浴 (2)①fǎn bǔ ②ɡū ɡū luò dì (3)③ 孝敬父母,尊敬长辈是中华民族的传统 美德。 ⑧ “古语说”后面的逗号改成冒号。 3.示例:儿行千里母担忧,在这个世界上给我们最 多爱的是妈妈,一首诗不足以表达我们对妈妈的 爱,下面请再欣赏一首赞美母爱的歌《世上只有 妈妈好》。 4.示例:我认为行孝要尽早。我们虽然年纪还小, 很忙,但是也可以在学习之余做一些力所能及的 事来尽孝,比如不和父母顶嘴、不惹父母生气、平 时在家多做一些家务等,这些都是尽孝之事。 5.曹操 6.B 解析:“描写了大海的近景”说法有误,应该是 描写了大海的远景。 7.诗人通过丰富的想象,运用夸张的手法,描绘了 大海吞吐日月星辰的壮丽景象,表现了诗人开阔 的胸怀和宏伟的抱负。 8.(1)丢下 (2)回头看 (3)约定 9.(1)过了中午还没到,陈太丘不再等候他而离开 了,(陈太丘)离开后(朋友)才到。 (2)(元方)回答道:“等了您很久,您却还没有到, 现在已经离开了。” 10.与群臣饮酒,乐,而天雨 做人要讲诚信 11.示例一:不同意。元方当时才七岁,他能用自己的 聪明才智从容不迫地反驳一个成年人,使对方明 理,并赢得对方的叹服,维护了父亲的名誉,这已属 不易。我们不能对一个七岁的孩子求全责备。 示例二:同意。我觉得元方的做法不太好,天下 人谁无过,知错能改,不失为有识之士,我们可 以给这样的人改错的机会,不应用同样不礼貌 的方法待人。 【参考译文】 【乙】魏文侯同管理山泽的小官约定日期打猎。 到了那天,魏文侯与群臣饮酒饮得正高兴的时候, 天下起了大雨。文侯下令备车前往郊外。文侯将 要出行,身边的人说:“今天饮酒这么快乐,天又下 雨了,您要去哪里呢?”文侯说:“我与管理山泽的小 官约好了去打猎,虽然在这里很快乐,但是怎么能 不去赴约呢?”于是自己前往约定地点,亲自取消了 打猎活动。魏国从此变得强大。 12.①“我”的一半疼痛,一直由父亲默默领受着 ②父亲的一半疼痛,“我”愿默默领受 ③父亲 不抗拒“我”背他上楼、下楼 13.(1)“稳健”准确地写出了父亲为“我”治伤时的 果断、从容;“颤抖”表现了父亲的愧疚和对“我” 的爱。 (2)运用比喻的修辞手法,把“癣”比作“藤蔓”, 生动形象地写出癣长势迅猛,顽固不易根除。 14.内容上,点明父亲能体会到“我”的疼痛,也想替 “我”分担一半痛苦,表现父爱子的主题;结构 上,承上启下。 15.三十年前,“我”是一个调皮的孩子,父亲管教 “我”,心疼“我”;三十年后,“我”成为一位父亲,而 父亲像个孩子,“我”心疼他,照顾他;父子间年龄、 身份发生了变化,但相互关爱的深情未变。 16.略 第三单元达标练习 1.(1)①暮色 ②绵延 ③shèng ④dǐng fèi (2)示例:或徘徊闲谈于城墙之上 或端详沉思 于古寺古塔旁 (3)把“最 古 老 的”和“石 家 庄 市 区 内 的”调 换 位置。 2.(1)闻道龙标过五溪 (2)岐王宅里寻常见 (3)不知何处吹芦管 (4)思君不见下渝州 (5)人不知而不愠 不亦君子乎 3.C 解析:“孟子”应改为“孔子”。 4.(1)A C (2)示例:从古到今,“德”的内涵包括忠于国家、 对人仁义友善、为人讲诚信。现代社会对“德”的 内涵又有了新的发展,热爱自己的职业,忠于职 守,担负起对社会的责任也是“德”的重要体现。 (3)示例一:举办“德才兼备话名人”故事会。 示例二:组织“立德·厉行”演讲活动。 5.新旧交替 乐观向上 陶渊明 惆怅凄凉 6.【甲】诗“乡书何处达,归雁洛阳边”两句运用设问 的修辞手法,在自问自答中写离家已久的诗人希 望归雁把家书捎回家乡洛阳,表达了诗人浓浓的 思乡愁绪。【乙】诗“遥怜故园菊,应傍战场开”两 句运用想象,描绘了在战场旁开放的故园菊花, 写出了诗人对故园的眷念,表达了诗人深切的思 乡之情。 7.(1)自我检查、反省 (2)(承接关系)然后,就 (3)充足 (4)这 8.(1)选择他的优点向他学习,选择他的缺点对照 自己进行改正。 (2)自古人都必有一死,但如果没有人民的信任, 什么都谈不上了。 9.共同强调的是:诚信。示例:人无信不立,诚信是 立人之本,一个人想要生存必须要讲诚信。只有 诚信待人才能更好地和别人交流,被朋友信任, 被社会认可。(意对即可) 【参考译文】 【乙】子贡向孔子请教治理国家的办法。孔子 说:“只要有充足的食物,充足的战备,以及人民的 信任就可以了。”子贡问:“如果迫不得已要去掉一 项,这三项中先去掉哪一项?”孔子说:“去掉军备。” 子贡又问:“如果迫不得已还要去掉一项,这两项中 去掉哪一项?”孔子说:“去掉食物。自古人都必有 一死,但如果没有人民的信任,什么都谈不上了。” 10.(1)父亲生病退居二线后 (2)常在阳台上拉曲 胡,每每这时,父亲混浊的眼睛就会神采烁然 11.①正面突出父亲年轻时的多才多艺。②反衬出 父亲为了家庭而做出牺牲和妥协的不易与伟 大。③为下文写“我”对父亲的愧疚作铺垫。 12.(1)运用比喻的修辞手法,把父亲切的菜比作 “发丝”,表现了父亲的手巧和厨艺高超。 (2)用连续的动作描写,生动形象地展现了一位 热爱音乐,但为了生活不得不妥协的、富有责任 感的父亲形象,隐含着父亲的无奈与遗憾。 13.①父亲不是一无所能,他的音乐爱好和天赋让 “我”感到惊讶和自豪。②父亲的光芒并没有因 生活的琐碎而被吞噬,才华终于被外人知晓,缓 解了“我”因忽视父亲而产生的愧疚。(意对即可) 14.示例:一个人的生命之旅就像一朵花开落的过 程,年轻的岁月如同一朵花的绽放期,芬芳和色 彩既照亮自己又照亮别人;当生命之旅进入暮 189