第3章 1 认识声现象-【夺冠百分百】2024-2025学年新教材八年级上册物理新导学课时练（教科版2024）河北专版

确圆研锈·突破重点 (3汽车通过AB双所海的时间为：一学1 表如图所尽 第3章声的世界 1.B2.振动高表书4 天空气音色6空气春色 0.44=0.2 1认识声规象 易错专皮 1.A2.A 这段距商收车作龄的泡度为列一”一器司 向主学习·陵习新如 分属国练·学以酸用 0m/4=08.m/h>0km/h,所以汽车已经切 1据动泰动怜止工声国 1.C2.D3.A4.A 违了。 4.基5.B6.直线真空3×10 表，介质真整声度唐量 易错专攻 5.音国响度.有.岳对音色7，空气柱低 4.性颜国度利本于30 5$举科务现：中国乐盈 1.C 深.C 5.南湖耳朵 分层基·学以致同 尖.1)A,山(2)当琴丝钩材杆和摆载图积同时，琴 自主学习·蘭习管刻 6,疑率赫经H6一10的的H一90 1D1.A1D4C.D系D1.CX乙 弦的音调高任与甲数的长度有关，(3)0. 1.欢有 典题精体·实破重点 象饲立光在同种均匀介景中价直线转描变大 ()控制变量琴弦松黑 2,欢管拉弦弹我打击体马哀鸿气鸭孤鸭 11)2.B天C4日5.山6.周体每 不要 3,石能背革木4.言阶音调 葛裙专攻 3柴声 1.(1)直线上2)太国相网器)任且 典量精临·突磕重点 1.B2.A 1.D2.响度乐青 自主学习·项习新知 2无的反射定律 分屋到体·学以数周 3,每萧的音圆高低与其情管的长短是吾有美 1,C2A3已4.振动能量140/ 1.令人心2.不现侧正毫体旦工作 4,辑率音国 自主学习·横两新知 5.空气住空气长大下声着7.握动不能 人处具零分国发静4在字气等分质中 分量训临·举议整用 1.反刚凳2.同一平面法线周测等于 从.1民球使第开青音是由指体的握动产生的 多首声吸面市除或降任《(1声源2传接过程 LC2C是C4音两响度5渐内空气住厚低 多，可通未仍然是平行5，四面八方不平用 ?使滑小帮动教大转换法(3)能真空 确蓝研练·突破重点 6,(1》确截面阳（减相图1展）长度大（控 6,光的反射定律镜到复 9.解：1)空心金属管的整为n1=30ms风 1.C2.甲3分到不能4利度增大 制变量法 典盟精练·突被重点 3,5一0m 5C6.D 1.C1B (但》声青在金属管内传经的引同为t:=t四一 分黑国域：学以酸用 章末复习与极升 人反射先线。人财完找和法线是有共倒0或小 山=2.5一3.刘=且17： 1.C2,B3C+.H5,D4,B 平直 制声香在金帽省内传菌的速度为 工.传播过程中&.锯动空气声逐处 高领考点这关 4知用所示 生.目1.响度声草 1.D2.银动空气玉u4.6表U .声泵处传播过程中响度不就 6.振动空气传括过程中7，C8.D 9,k动音倒1用.C11报动前子 [)酷据询面F算高面香在金属管冉等传橘速度的 4声的座用 12.C13.C 大小：对比表中数累可知，诚金属管可能是图制成 的。如某在金周管里溜菌水，则言查在水中传插的 自主学习·预司新短 第4章光的世界 5.6.D 850m 1.反射2.回声3.20000205.后小 分层到候·学以政两 间为1“亡一。破环朵要区分 金能量7.油技零计算机技料 1B2.A3,A+B5,46 出不司命质特播过末的声膏的条件是，库套的时句 1无的传择 典丽偏练·安植霍点 6I200°妇形所示 闻隔要大于A1s:三种介质馆的时闻素分明为“，一 1.C2.b5.A4B5.C6.5 白主学身·领习暂句 1m4-14=2.5×一0.59=12>01m43,= 1水信息第者色 1.自行发老 f4一ts=0,5等一017=0,5>0.1：据此分 分层围锈·学以致用 所可知衡所到三浅声育，依次是通过金国管，水和 2同件均匀介质带清头的直线 1.2.DC4.A5,次声放不使m 方气传超指果的市音。 3,(1)密钩形成小孔战像《合理即可) T.11果直漫()好找春规康44)可迎 香园在能量1.越声装0G006,A (2)衡光水平仪 4)同一平国 2探老乐音的将性 我解：1)0,49内超声度相过约距离为：=？一 4.在司种均匀令质中能量 30m/5×0.1s=135m 3平面镜成像 向生学习·预习斯知 《2这复时间里，汽车通过的距肉为越”响一 1音调香色2.高纸茶两顿华 典亚精临·突破重点 自主学司·预习新知 5.大小幅度距离人音色材料 1.C2.1p 虚厢等等于漂直 140第3章 声的世界 1 认识声现象 A 自主学习·预习新知 知识梳理 导学园地 一、声的产生 微点拨 1.声是由物体的 产生的，发声的物体都在 振动停 1.“振动停止，发声也停 止，发声也 止”不能叙述为“振动 2.正在发声的物体叫作 停止，声音也消失”， 二、声的传播及速度 因为振动停止，只是 3.声音靠 传播， 不能传播声音。声音以 的 不再发声，而原来发 形式传播。声音除传递信息外还能传递 出的声音仍会继续存 4.声速的大小与介质的 有关，还与介质的 有关。声 在并传播。 音在不同的介质中传播的速度 ,一般气体中的声速 2.同一声音在不同介质 液体和固体中的声速。声音在15℃的空气中的速度为 中传播时，频率不变。 tm/s。 三、人的发声和听声能力 5.人听到声音的条件： →介质→ (听力正常)。 6.在物理学中，物体振动的次数与所用时间之比叫作 ,单位 是 人的声带能够产生 Hz的声；人耳 能听到 Hz的声。 B 典题精练·突破重点 2.下列关于声音的产生的描述正确的是( A.声音是靠敲打物体发出的 知识点一：声的产生 B.响尾蛇之所以“响尾”，是由于尾部空心、 1.如图所示，在探究“声音是由 坚硬的鳞片振动产生的 物体的振动产生的”实验中， C.物体停止振动后，声音立即消失 将正在发声的音叉紧靠悬线 D.只有固体振动才能产生声音 下的轻质小球，发现小球被多 护名师点晴 次弹开。这样做是为了( 用转换法研究声音的产生 A.将音叉的振动时间延迟 把不易观察到的细微现象通过某种方式把 B.使音叉的振动尽快停下来 它形象、直观地呈现出来。如鼓面的振动 C.使声波被多次反射形成回声 转化为泡沫的振动：音叉的振动转化为水 D.将音叉的微小振动放大，便于观察 波的振动。 28 第3章声的世界 新导学课时练了 知识点二：声的传播 声速最大，液体中声速其次，气体中声速最 3.登上月球的航天员即使离得很近，也要靠无 小；同种介质中，声速和介质的温度有关。 线电话交谈，是因为() A.无线电话传声快 【易错专攻】 B.月球上的温度太低 易错点：振动停止，发声也停止，声音不一定消失 C.月球上没有空气，真空不能传声 1.下列关于声音产生的说法正确的是( D.航天员穿着航天服听不到声音 A.物体振动就一定能听到声音 4.如图所示，两名同学用两个小纸盒、一根铜 B.一切声音都是由物体的振动产生的 线做成了“土电话”，这表明( C.物体的振动停止，声音也停止 A.气体能够传声 D.物体只有在空气中振动才能产生声音 2.敲击音叉，音叉会发声；将小锤拿开，音叉仍 B.固体能够传声 会响一会，这是因为音叉( C.液体能够传声 A.仍然在振动，继续发声 D.只有纸盒能够传声 B.振动虽然停止，声波仍在传递 “名师点暗 C.不振动也能发声 声音的传播需要介质，声音可以在固体、液 D.振动虽然停止，但有回声产生 体和气体中传播，没有介质不能传播声音， 易精提醒 即真空不能传播声音。 振动停止，只是不再发声，而原来发出的声 知识点三：声传播的速度 音仍会继续存在并传播。物体振动，人不 5.关于“声速”，下列说法正确的是( 一定能听到声音。 A.回声的传播速度小于原声的传播速度 分层训练·学以致用 B.声音在真空中的传播速度最大 C.物体振动得越大，声音的传播速度越大 一基础巩固练 D.声音的传播速度与物体振动的快慢、幅度 1.下列事例能说明声音是由物体振动产生的 无关 是( 6.(学科融合·语文)《梦溪笔谈》记载：“古法 A.在山谷中叫喊可以听到回声 以牛皮为矢服（即箭筒），卧则为枕，取其中 B.大声讲话会惊动鱼缸中的鱼儿 虚，附地枕之，数里内有人马声，则皆闻之。” C.用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉， 说的是士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上， 乒乓球会被多次弹开 能及早听到夜袭敌人的马蹄声，这是因为声 D.放在钟罩内的手机正在响铃，把钟罩内的 音在 中也能传播，并且比空气中的传 空气抽去一些后，铃声明显减小 播速度更 2.下列关于声波的说法不正确的是( ) 名师点晴 A.声波在空气中的传播速度约是340m/s, 比在水中传播得快 ①声音的传播速度与介质的温度和种类有关」 B.正常人耳能听到振动频率范围约为20Hz ②声速的大小规律：一般情况下，在固体中 到20000Hz 290 C新导学课时练 物理·八年级（上）·JK C.声波是靠介质传播的，它不能在真空中传播 素养提升练 D.声波在不同介质中的传播速度不同，但保 8.探究“声音的产生”的实验装置 持原有的频率不变 如图所示，将在细线上的乒乓 3.将正在发声的音叉插入水 球靠近音叉。 中，观察到音叉周围溅起 (1)当用锤敲击音叉的时候，听到音叉发出 许多水花，如图所示，这 声音，同时观察到 ,该实验可以得 现象充分说明( 出的结论是 A.水花溅起能使音叉发声 (2)在实验中，乒乓球的作用是 B.声音只能在水中传播 ,这种研究方法叫作 C.发声的音叉正在振动 (选填“转换法”“推理法”或“类比法”)。 D.真空不能传声 (3)若把这个实验装置拿到月球上去做，用 4.在开学第一课上，张老师给 小锤敲击音叉，结果观察到小球 大家做了一个演示实验，用 (选填“能”或“不能”)弹起，但听不见声音， 硬纸片把一个音箱糊起来， 原因是 做成一个“舞台”，台上的小 不能传声。 “人”在音乐声中翩翩起舞，如图所示。这一 9.(核心素养·科学思维)声音在不同介质中 现象说明发声的物体在 ,同时也说明 的传播速度不同，在空心金属管的一端敲击 声波能传递 ,声音在15℃的空气中的 一下，在另一端先后听到两个声音。已知敲 传播速度为 击后声音通过空气传到另一端需要的时间 5.“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。”出自 为2.5s,两声相隔2.33s(此时气温约为 诗人岑参《白雪歌送武判官归京》，诗中羌笛 15℃)。 发出的声音是靠 振动产生的，然后 一些介质中的声速v/(m·s1) 经过 传播到聆听者的耳中。 空气(0℃) 331 铜 3750 6.(山东菏泽中考)雷雨天气时，人们总是先看 空气(15℃) 340 铝 5100 到闪电后听到雷声，这是因为光 v声； 水（常温） 1460 铁 5200 声音和光都是以波的形式传播的，其中 (1)求空心金属管的长。 不能在真空中传播。 (2)求声音在该金属管内的传播速度。 7.(重庆中考A)如图甲所示，阵阵鼓声是鼓面 (3)该金属管可能是由什么材料制成的？如 产生的：图乙抽取玻璃罩内空气的 果在金属管里灌满水，用时间数据简要描述 过程中铃声变小直至微弱，说明真空 可能听到的声音情况。 (选填“能”或“不能”)传声。 接抽气机 乙 030