专题06 古诗文默写（专项训练）-2024-2025学年七年级语文上学期期末复习考点梳理与专项训练（统编版2024）

专题07：古诗文默写专项训练 · 分章练习 1．《观沧海》 （1）《观沧海》中，交代了观察方位、地点以及观察对象的诗句是： ， 。 （2）“ ， ”（曹操《观沧海》）这两句描写海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态。动静相衬，显示了大海的辽阔和威严。 （3）曹操《观沧海》中“ ， ”，抒写了鲜明的季节特征，描绘了大海壮阔的景象。 （4）曹操《观沧海》中的“ ， ， ； ”，借助奇特的想象描绘出大海吞吐日月、包孕群星的壮丽景象，抒发了诗人渴望统一中原、建功立业的远大抱负。 2．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 （1）李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，描绘南国暮春景象，烘托一种哀伤愁恻的气氛的诗句是： ， 。 （2）在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，诗人将明月人格化，表达了对友人被贬远行的忧虑、牵挂、关心之情的句子是： ， 。 （3）韩愈因事被贬，贾岛作《寄韩潮州愈》以慰之，诗云：“此心曾与木兰舟，直到天南潮水头。”李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“ ， ”两句与其有异曲同工之效。 3．《次北固山下》 （1）王湾《次北固山下》中的“ ， ”，写青山绿水令人赏心悦目。 （2）我们看到潮水涨满，两岸与江水齐平，江面开阔，风平浪静的景象，不禁会联想到王湾《次北固山下》中的“ ， ”。 （3）在论及“旧事物中孕育新事物”的哲理时，小吴脱口而出王湾《次北固山下》中的名句： ， 。 （4）《次北固山下》一诗中的“ ？ ”两句，通过对鸿雁传书的想象，表达了诗人王湾对亲人的思念。 4．《天净沙·秋思》 （1）马致远《天净沙·秋思》中“ ， ， 与白朴《天净沙·秋》中的“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦”写法相同，意境相似。 （2）《天净沙·秋思》中用宁静美好的景色来反衬孤寂悲苦心情的句子是“ ”。 （3）马致远的《天净沙·秋思》是散曲名作，“ ， ”简练生动地传达出日暮之时游子的凄苦愁楚之情。 5．《世说新语》二则。 (1)《咏雪》中哪句可以看出这是一个书香之家： ， 。 (2)《咏雪》中两个孩子咏雪的句子是： ， 。 (3)《咏雪》中写出谢公为孩子们对雪比喻，感到满意的句子： ，。 (4)《陈太丘与友期行》中写出友人知错的句子： ， 。 (5)元方对友人有理有据回击的句子是： ， ； ， 。 6．《论语》十二章 （1）学习是很愉快的事，正如《论语》所说“ ， ”。要做“请党放心，强国有我”的时代新人，必须加强学习。 （2）有修养的人不会因为别人不了解自己而影响心境，正如《论语·学而》所言：“ ， ？”我常常以此自勉。 （3）复习是学习的重要方法，且对获取新的知识有着重要的意义，正如《论语·为政》中所说：“ ， 。” （4）老师常用《〈论语〉十二章》中孔子的话“ ， ”来阐明“学”与“思”的辩证关系，启发同学们要善于学习、勤于思考。 （5）《〈论语〉十二章》中，孔子用“ ， ”对比别人和颜回，告诉我们修身要经受得住困苦、贫穷的考验。 （6）（2024滨州）老师经常用《〈论语〉十二章》中的名句“ ， ”来强调兴趣对学习的重要性。 （7）当“富贵”和“义”发生矛盾时，当追求“富贵”要以损害道德为代价时，我们可以用《〈论语〉十二章》中“ ， ”来警诫自己。 （8）在追梦的旅途中，我们要学习他人的优点，克服自身的不足，正如《〈论语〉十二章》中所说“ ， ”。 7．《峨眉山月歌》 （1）李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别之情的两句是： ， 。 （2）《峨眉山月歌》中表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是： ， 。 8．江南逢李龟年》 （1）诗人追忆往昔与李龟年交往的情景，表达对“开元全盛日”的无限眷念的诗句是“ ， ”。 （2）表达久别重逢，幸会难得的心情的诗句是“ ， ”。 9．《行军九日思长安故园》 借菊花寄托对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望的诗句是“ ， ”。 10．《夜上受降城闻笛》 （1）表现边塞荒凉凄冷的诗句是“ ， ”。 （2）表现征人满怀愁绪，凝望故乡，思念家乡的诗句是“ ， ”。 11．《诫子书》。 （1）《诫子书》的中心论点是： 。 （2）《诫子书》中强调“学、才、志”之间的关系的句子是： 。 （3）《诫子书》中阐释放纵懈怠和轻薄浮躁对人振奋精神和修养性情会产生不利影响的句子是： 。 （4）文中常被人们当作座右铭，以激励自己“志当存高远”的句子是： 。 （5）《诫子书》中强调要惜时勤学，不要蹉跎时光的句子是： ， 。 12．《狼》。 （1）文中表现狼贪婪本性的句子是： （2）文中表现狼的阴险狡诈的句子是： （3）文中表现屠户果断机智的句子是： （4）本文用议论性的方式点明文章主旨的句子是： 13．《秋词》 （1）诗中能够表现诗人昂扬奋发的创作精神的句子： ， 。 （2）诗中体现诗人一反前人的悲秋之作而具有独创新视角的句子： ， 。 （3）诗中运用鲜明的对比来表现作者观点的句子： ， 。 （4）诗中描写秋天美景的诗句： ， 。 （5）诗中热情歌颂秋天的句子： 。 （6）白居易有诗云：“大抵四时心总苦，就中断肠是秋天”。极言秋之悲凉，本诗中与之情调相反的句子： ， 。 （7）诗中能够表现作者推陈出新，赋予秋天新内涵的句子： ， 。 14．《夜雨寄北》 （1）想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的诗句是： ， 。 （2）表达诗人思念朋友，渴望团聚的诗句是： ， 。 （3）设想未来相逢景象，表达深沉离情的句子是： ， 。 （4）盼望有朝一日与友人相聚的欢快场景的语句是： ， 。 （5）超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句： ， 。 （6）诗中蕴含宦途失意、羁旅他乡，思乡不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是： ， 。 15．《十一月四日风雨大作》（陆游） （1）陆游的《十一月四日风雨大作》中直接表达了自己虽然年老体弱，但仍想守卫边疆，报效祖国的心愿的诗句是： ， 。 （2）陆游在《十一月四日风雨大作》中触景生情，把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈感情的是： ， 。 16．《潼关》谭嗣同 诗中表现作者渴望冲决封建束缚、勇往直前、追求个性解放的句子是： ， 。 · 综合练习 1．根据语境，补写出古代诗文名句。 《观沧海》中诗人借“① ，② ”在动静相衬间描绘出了海水荡漾、峰峦矗立的景象。李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“③ ，④ ”两句选取两种富有季节特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。王湾的《次北固山下》“⑤ ，江春入旧年”借朝阳出海表现时光匆匆、光阴荏苒；马致远的《天净沙·秋思》“⑥ ，断肠人在天涯”借黄昏之景烘托天涯游子肝肠寸断的思乡之情；李益的《夜上受降城闻笛》“回乐烽前沙似雪，⑦ ”描绘凄神寒骨的边城夜色，表现诗人内心的凄凉。《论语·为政》中揭示学与思辩证关系的句子是：⑧ ，⑨ 。诸葛亮在《诫子书》中强调安贫乐道，内心澄澈方能实现自己的远大抱负的句子是：非淡泊无以明志，⑩ 。 2．古人常用“风”“雨”等自然风景描绘景物、渲染氛围、抒发感情。王湾写下“① ，② ”（《次北固山下》），江面开阔，和风吹拂，再现了大江直流、波平浪静的宏阔大景；马致远写下“③ ，小桥流水人家，④ ”（《天净沙·秋思》），树鸟静默，西风阵阵，渲染出萧条、凄冷的气氛；李商隐写下“⑤ ，⑥ ”（《夜雨寄北》），巴山淅沥的夜雨传递思乡不得、归期难定的愁思之苦；陆游写下“⑦ ，⑧ ”（《十一月四日风雨大作》），窗外肆虐的风雨化为戍国征战的金戈之声。 3．徜徉在古诗文苑中，我们邂逅了很多有趣的灵魂，领略了他们内心丰富的情怀。脍炙人口的诗文名句也总能为生活赋能。诸葛亮《诫子书》中“① ，② ”阐释放纵懈怠和轻薄浮躁的不利影响，教人修身养性；刘禹锡《秋词（其一）》中“③ ，④ ”以明丽秋景，引出豪迈诗情，教人愈挫愈勇；《<论语>十二章》中“⑤ ， ”阐明“学”与“思”的辩证关系，教人进步；谭嗣同《潼关》中“⑦ ，⑧ ”以奔腾之河、险峻之山，抒发傲岸不羁、雄奇磊落的胸怀，教人勇往直前。 4．流水不息，诗行不辍，请按提示填空。 诗意如“水” 水之态 “君问归期未有期，（1） ”（李商隐《夜雨寄北》），这秋夜之冷雨，见证思亲的忧愁；“（2） ，铁马冰河入梦来”（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》），这寒冬之夜雨，象征时局的动荡：“（3） ，受降城外月如霜”（李益《夜上受降城闻笛》），这边城之霜雪，渲染大漠的苍凉。 水之势 “枯藤老树昏鸦，（4） ，古道西风瘦马”（马致远《天净沙•秋思》），这潺潺的溪水，流淌着思乡的惆怅；“（5） ，（6） ”（王湾《次北固山下》），这开阔的江面，尽显出胸怀的宽广；“秋风萧瑟，（7） ”（曹操《观沧海》），这磅礴的海浪，流露了无限的豪壮。 水之思 “峨眉山月半轮秋，（8） ”（李白《峨眉山月歌》），明月映照江水流动，且行且思念；“（9） ，（10） ”（《论语》），泗水奔流，时光易逝，且行且珍惜。 5．根据提示，完成名句默写。 自然景物 解析 诗句 夜雨 借写雨夜梦境，抒发诗人的报国之志和忧国忧民之心。 （1） ， 。（陆游《十一月四日风雨大作》） 山河 借大河高山的狂放之态，表达诗人勇往直前、追求个性解放的少年意气。 （2） ， 。（谭嗣同《潼关》） 菊花 借写故园菊花，抒发诗人思乡之情及对和平的渴望。 （3） ， 。（岑参《行军九日思长安故园》） 反思：通过这次整理，我复习了已学内容，有了新的理解和体悟，正如《论语》中所说：（4）“ ， 。” 6．古诗文默写填空。 一篇篇诗文，就是一个个心灵的朋友，不喧哗、不招摇，以自身的丰富、安详、 厚重深深影响着我们。读曹操《观沧海》“水何澹澹，① ”，我们领略了大海的神奇壮观；读李益《夜上受降城闻笛》“回乐烽前沙似雪，② ”，我们感受了月夜边塞的空寂苍茫；读马致远《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，③ ”，我们感受到深秋晚景的孤凄悲凉；读李商隐《夜雨寄北》“④ ，却话巴山夜雨时”，我们体悟到诗人把眼前的凄苦兑换成了未来团聚的欢乐；读刘禹锡《秋词》“晴空 一鹤排云上，⑤ ”，我们感受到诗人愈挫愈奋的豪壮情怀；读王湾《次北固山下》“⑥ ？⑦ ”，我们感受到诗人的思乡愁绪；读诸葛亮《诫子书》“⑧ ，险躁则不能治性”，我们感受到殷殷教诲中蕴含着的深切期望。 7．根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）刘禹锡《秋词》（其一）中“晴空一鹤排云上， ”，诗人借用白鹤一飞冲天的意象，表达出自己奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。 （2）李白《峨眉山月歌》中“峨眉山月半轮秋， ”。既使人联想到“青山吐月”的优美意境，又描绘出了月映清江的美景。 （3）马致远的《天净沙•秋思》中“ ， ，古道西风瘦马。”与白朴《天净沙•秋》中“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦”写法相同，意境相似。 （4）当某同学因被他人误解而生气时，我们可以用《〈论语〉十二章》中“ ， ”来宽慰他。 （5）建安年间，曹操登临碣石山，饱览沧海壮景，用“ ， ”的诗句描绘出水波荡漾、海岛屹立的画面。 （6）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“ ， ”，不仅描绘出南国的暮春景象，还烘托出一种哀伤愁恻的气氛。 8．漫步在经典诗文的长廊中，美无处不在。本次读书分享会，专设古诗文经典诵读环节，请你按要求把下表中空缺处的古诗文原句填写在横线上。 古诗文中的美 美的追溯 诗文名句梳理 意境美 “① ，洪波涌起。”（曹操《观沧海》）描写秋天的壮阔意境；枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，② 。”（马致远《天净沙·秋思》）渲染出凄凉悲苦的意境。 情感美 “③ ，却话巴山夜雨时。”（李商隐《夜雨寄北》）虚实相生，把眼前的凄苦兑换成未来团聚的欢乐；“④ ，铁马冰河入梦来”抒发诗人的爱国热忱之美。 语言美 “⑤ ，⑥ 。”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）运用拟人的修辞手法，让明月变成自己，带着对友人的同情和关怀一起远行。 文化美 “⑦ ，⑧ 。”（《<论语>十二章》）阐述学和思的辩证关系，是好的学习方法，也体现了中华文化之美。 9．草木含意，花鸟寄情。古诗文中作者常借助特定意象表情达意，或彰显人生态度，或寄寓深情厚谊。请你根据提示，在横线上填入恰当的诗歌名句。 意象 表情达意 诗句 出处 柳絮 柳絮飘忽不定，行游无踪，寄寓诗人感叹离恨的心境。 ① ， 。 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 秋菊 秋菊绽放，孤寂凄凉，寄托对战乱中人民的同情。 ② ， 。 岑参《行军九日思长安故园》 白鹤 白鹤凌云，气势不凡，激发了诗人愈挫愈奋的豪迈情怀。 ③ ， 。 刘禹锡《秋词》（其一） 鸿雁 雁足传书，神驰故里，遥寄天涯游子的乡思愁绪。 ④ ？ 。 王湾《次北固山下》 10．填空。 （1）“水”是古人常常吟咏的对象。面对日夜不停的流水，孔夫子感叹道“ ， ”，以此警醒自己珍惜时光；面朝大海，波涛翻腾，小岛罗列，曹操在《观沧海》中写下“ ， ”，有动有静，大气磅礴；面对载舟的流水，陪伴远行的李白在《峨眉山月歌》中以“ ， ”两句，用映在江中峨眉山头的那半轮明月，表达了自己对故乡的眷念；面对奔腾的河流，谭嗣同在《潼关》中写下“ ”一句，不说其奔腾或壮阔，而说其“犹嫌”拘束。 （2）悲秋是古诗中的常见主题，但有的诗人却写爱秋，请你写出古诗词中写出秋天明朗刚健的特点句子 11．默写。 诗言志，歌咏怀。曹操老当益壮，借“①日月之行， ；星汉灿烂， 。”抒发了博大的胸襟（《观沧海》）；李商隐羁旅巴蜀，道出了“② ， ”的未来期许（《夜雨寄北》）；王湾羁旅他乡，流露出“③ ？ ”的思乡愁绪（《次北固山下》）；谭嗣同途经潼关，借“④ ， ”表现了昂扬的心态（《潼关》）。 12．古诗默写。 古代经典名句能给予我们无穷无尽的精神力量。从李白的“① ，② ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）两句中，我们感受到朋友之间的心心相印；从王湾的“③ ，④ ”（《次北固山下》）两句中，我们感悟到新事物孕育于旧事物解体之时的哲理；从刘禹锡的“⑤ ，⑥ ”（《秋词·其一》两句中，我们体会到奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀；从谭嗣同“⑦ ，⑧ ”（《潼关》）两句中，我们感受到勇往直前，追求个性解放的少年意气。 13．下面是小文同学筹办此次展览后的感想，请你帮他填上恰当的诗句。 阅读以自身的丰富影响着你的丰富，以自身的厚重充盈着你的厚重。人生遇挫，读读刘禹锡，从“晴空一鹤排云上， ”中汲取乐观豁达的精神力量；阻滞不前，读读谭嗣同，从“ ，山入潼关不解平”中收获勇往直前的力量；人生渺茫，读读曹孟德，从“星汉灿烂， ”中感受吞吐宇宙的气概；遭人误解，读读《论语》，从“ ， ”中学会对待误会的态度；天地狭小，读读王湾，从“ ， ”（《次北固山下》）中找寻开阔旷达的境界。 14．在下列横线上写出相应的句子。 以诗文为友吧！诗文中有景，去领略“（1） ，山岛竦峙”的大海（曹操《观沧海》）；诗文中有声，去感受“（2） ， ”的乡愁（李益《夜上受降城闻笛》）；诗文中有情，去品味“何当共剪西窗烛，（3） ”的悠远与念想（李商隐《夜雨寄北》）；诗文中有志，陆游僵卧孤村，以“夜阑卧听风吹雨，（4） 。”表达自己的报国之志（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）；诗文中也有着先贤对我们的谆谆教诲：“（5） ， ”，告诉我们志当存高远（诸葛亮《诫子书》）。 15．默写。 人生自有诗意，心底涓流不息。吟“① ，铁马冰河入梦来”，感受陆游在《十一月四日风雨大作》中借风雨梦境抒发的忧国忧民之情；诵“② ， ”，体会王湾在《次北固山下》中对时序交替、岁月匆匆的人生感悟；咏“③ ， ”，品味李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中对友人的思念和牵挂；品“河流大野犹嫌束，④ ”，欣赏谭嗣同在《潼关》中渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气；读“⑤ ， ”，领悟孔子在《论语》中所阐述的学习与思考的辩证关系；析“⑥ ， ”，理解诸葛亮在《诫子书》中对儿子“志当存高远”的殷切期望；赏⑦“ ”，想象谢道韫将雪比作漫天飞舞柳絮的唯美意境。 16．小文向大家抒发了学习汉语的感慨，请帮她完善信息。 汉语，你是世界上最优美的语言。你音调和谐，意蕴丰富！ 读你，李白在杨花飘落之时托付明月，遥寄思念与担忧，写下“① ，② 。”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）；读你，王湾在羁旅行役中，想象家书的送达，写下“③ ？④ 。”（王湾《次北固山下》）；读你，李商隐在巴蜀之地，想象回家团聚，共话今宵，写下“⑤ ，⑥ 。”（李商隐《夜雨寄北》）读你，陆游静听窗外肆虐的风雨，在梦境中抒发报国之志，写下“⑦ ，⑧ 。”（陆游《十一月四日风雨大作》） 17．“情”是文人墨客的内心流露，涉及的范畴很广，请根据要求完成下列填空。 读《次北固山下》让我们知道，借“鸿雁传书”的典故抒发诗人思乡之情可以用① ？ ；读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》让我们知道，可以借落花抒发飘零之感，离别之恨，迁谪之远用② ， ；读《十一月四日风雨大作》让我们知道，即使年纪大了，但也要有③ ， 的报国之心；读《论语》十二章，让我们要有宽广的胸怀，当别人不了解自己、误解自己时，应该做到④ ， 。 18．在“书香节”活动中，同学们就自己的交友观进行了讨论，请你加入他们，帮他们补全对话。 小语：如果能够回到古代，我想与情深义重的李白交朋友，他的诗歌里总是寄情于月，遥寄思念，如“我寄愁心与明月，（1） ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），“峨眉山月半轮秋，（2） ”（《峨眉山月歌》）。 小文：我想与乐观自信的刘禹锡交朋友，他爱秋不悲秋，气度不凡，如“晴空一鹤排云上，（3） ”（《秋词》），也想与意气风发的谭嗣同交朋友，他具有勇往直前的少年意气，如“河流大野犹嫌束，（4） ”（《潼关》）；还想与以家国为己任的陆游交朋友，即使在风雨梦境中，他依旧忧国忧民，如“（5） ，（6） ”（《十一月四日风雨大作》）。 小闽：我则想与富有智慧的孔子交朋友，他虚心好学，以人为镜，如“（7） ，其不善者而改之”（《论语》）；想与超群绝伦的诸葛亮交朋友，他告诫我们内心恬淡方可有明确志向，内心宁静才能达到远大目标，如“（8） ，（9） ”（《诫子书》）。 19．下面是古文组的学习感悟，请补写出空缺部分。 雨寄诗情：“ ，吹面不寒杨柳风”，和风细雨给予诗人春日远足的惬意；“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，晴夏烟雨显出湖面迷蒙苍茫的奇妙；“君问归期未有期， ”，连绵秋雨抒写李商隐思念亲人的凄苦；“ ，铁马冰河入梦来”，冬夜风雨寄托陆游忧国忧民的悲壮。 景寓愁情：“乡书何处达？ ”，北归的大雁寄托绵绵不绝的游子之思；“杨花落尽子规啼， ”，飘零的杨花寄寓李白对友人的忧思之情；“夕阳西下， ”，落日的余晖触发了浓重悲哀的羁旅之意；“ ，一夜征人尽望乡”，陡然的笛声蔓延成凄凉幽怨的征夫之泪。 换个视角也会有不一样的发现：“自古逢秋悲寂寥， ”萧瑟之秋顿时明朗刚健；审视别人的优缺点，反观自己可以让自己更加优秀，正如《<论语>十二章》中所说：“ ， ”。 20．在交流会上，同学们对经典诗文展开探讨，根据语境，完成古诗文名句的补充。 小语：我最近复习时发现，李商隐的“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”（《夜雨寄北》）中的“夜雨”着重于凄苦，而陆游的“（1） ，铁马冰河入梦来”（《十一月四日风雨大作》）中的“雨”则显雄壮。 小文：我也有这样的发现。同样是“月”，曹操的“日月之行，（2） ”（《观沧海》）写出了大海容纳万物的胸襟，而李益的“（3） ，（4） ”（《夜上受降城闻笛》）则着重刻画夜晚的凄冷。 小兴：不仅如此，同为游子所见的“日”，（5） （填作者）的“夕阳西下，断肠人在天涯”（《天净沙·秋思》）只剩凄凉愁苦，而王湾的“海日生残夜，江春入旧年”（《次北固山下》）则是（6） 。 你：诗歌中意象是赋有某种特殊含义的具体形象，包含的情感或意境具有固定性，但是通过复习发现，也不全是如此，（7） 。真是应了孔子的那句话：“（8） （9） （《论语》）。 21．请你帮小文完善下面的语段。 少年的成长离不开经典诗文的滋润。孔子在《论语》中说的“ ， ”教导我们要有“乐学”的积极学习态度；诸葛亮在《诫子书》中说“ ， ”告诫我们过度享乐和急躁将会产生不利影响；《潼关》中的“ ， ”告诉我们应当冲破罗网、勇往直前、追求个性解放；《秋词》（其一）中“ ，我言秋日胜春朝”启迪我们应积极乐观地面对人生；陆游《十一月四日风雨大作》（其二）中的“ ，铁马冰河入梦来”激励我们要树立强烈的报国之志。 22．课堂上，同学们展示交流积累的古诗文名句，请你帮他们补写。 小张：我发现下面诗句极富色彩之美。你看，王湾的“ ①， ②”（《次北固山下》），写出了诗人乘舟所见的山水之美；李益的“ ③，受降城外月如霜”（《夜上受降城闻笛》），从视觉角度写出了边塞月夜的独特景色。 小王：这些诗句写出声音之美。如陆游的“ ④，铁马冰河入梦来”（《十一月四日风雨大作》），写诗人在疾风骤雨声中入梦，饱含着忧国报国之情；李白的“ ⑤，闻道龙标过五溪”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），视听结合，突出了飘零之感、离别之恨。 小李：我积累的诗句美在技法。《夜雨寄北》中“ ⑥ ， ⑦”两句，李商隐想象未来的相逢，把眼前的凄苦化成未来团聚的欢乐；《论语》中“ ⑧，不舍昼夜”运用比喻，感叹时间流逝、万物变迁。 23．小语将本册古诗文做了一份主题整理单，请你填写。 古诗文·主题整理单 【主题一】小我之思 ▲别提归期/我的心事你该明白/在这巴山湿漉漉的秋雨中/我的心事你不明白 解析：这是洛夫对《夜雨寄北》中“① ，② ”两句诗的再创造解构。 ▲“③ ，④ 。”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 评价：面对友人的不幸远谪，诗人唯有把一片深情托付给千里明月，向老友遥寄思念。 【主题二】家国情怀 ▲“正是江南好风景，⑤ 。”（杜甫《江南逢李龟年》） 评价：既有个人身世之悲，也有对一个繁华时代落幕的慨叹。 ▲“⑥ ，⑦ 。”〔陆游《十一月四日风雨大作（其二）》〕 评价：不以衰老自弃的诗人在一个“风雨大作”的夜里，在梦中实现了金戈铁马驰骋中原的愿望，可有“三军可夺帅也，⑧ ”的壮志豪情？ 24．临近期末，小语结合所学古诗文写下了自己的收获，请你帮她补充完整。 诗歌，是我国文学历史上一颗璀璨的明珠，在历史的冲刷下，古典诗词历久弥新，益发彰显出永恒而独特的魅力。打开诗歌的扉页，这里有亲友深情，那凄清的夜晚里，李益笔下“① ，一夜征人尽望乡”（《夜上受降城闻笛》）中的绵绵乡愁；听淅沥雨声中李商隐“② ，巴山夜雨涨秋池”（《夜雨寄北》）的苦涩无奈。这里有家国情怀，敬仰陆游“③ ，尚思为国戍轮台”（《十一月四日风雨大作》）的坚定信念，忧国之心。感慨岑参“遥怜故园菊，④ ”（《行军九日思长安故园》）中对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。这里亦有人生启发，诗词文句间尽是前人生命的智慧，感悟王湾“⑤ ，⑥ ”（《次北固山下》）中蕴含的旧事物终究消逝，新事物终会生发的道理；领会到孔子“⑦ ，匹夫不可夺志也”的坚定志向。 25．诗文组开展交流活动，请你参与并将交流内容补充完整。 小龙：古人常以马入诗。谭嗣同《潼关》中有“终古高云簇此城，① ”的诗句；马致远《天净沙·秋思》中的“② ”写出了风尘仆仆的游子骑马漂泊天涯的情景；陆游《十一月四日风雨大作》中的“夜阑卧听风吹雨，③ ”抒发了诗人感人至深的报国之志。 小江：我发现古人也常以鸟入诗。“④ ，⑤ 。”李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借柳絮、杜鹃寄寓诗人叹飘零、感离恨的心境：“⑥ ，便引诗情到碧霄。”刘禹锡的《秋词》借鹤飞冲天的形象引出壮志豪情。 小语：在默写王湾《次北固山下》的时候，有的同学经常把“乡书何处达？归雁洛阳边”中的“雁”写成“燕”，真希望有好的方法避免这种错误。 小文：在积累古诗的时候，我们不能只记字音，还要思考诗句的含义。古诗中常借“燕”代表春光的美好，而“归雁洛阳边”是借“雁”表达⑦ （选择A或B  填空：A思乡B爱国）的情感。理解了这层含义，再结合诗句内容，就不会写错了。 你的体会：学习和思考是相辅相成、不可分割的，所以要把“学”与“思”结合起来，正如《<论语>十二章》中所说的“⑧ ，⑨ ”。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！15 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题07：古诗文默写专项训练 · 分章练习 1．《观沧海》 （1）《观沧海》中，交代了观察方位、地点以及观察对象的诗句是： ， 。 （2）“ ， ”（曹操《观沧海》）这两句描写海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态。动静相衬，显示了大海的辽阔和威严。 （3）曹操《观沧海》中“ ， ”，抒写了鲜明的季节特征，描绘了大海壮阔的景象。 （4）曹操《观沧海》中的“ ， ， ； ”，借助奇特的想象描绘出大海吞吐日月、包孕群星的壮丽景象，抒发了诗人渴望统一中原、建功立业的远大抱负。 【答案】东临碣石 以观沧海 水何澹澹 山岛竦峙 秋风萧瑟 洪波涌起 日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：临、碣、沧、何、澹、竦峙、萧瑟、洪、汉、灿烂。 2．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 （1）李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，描绘南国暮春景象，烘托一种哀伤愁恻的气氛的诗句是： ， 。 （2）在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，诗人将明月人格化，表达了对友人被贬远行的忧虑、牵挂、关心之情的句子是： ， 。 （3）韩愈因事被贬，贾岛作《寄韩潮州愈》以慰之，诗云：“此心曾与木兰舟，直到天南潮水头。”李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“ ， ”两句与其有异曲同工之效。 【答案】杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：杨、规、啼、道、溪、愁、与、君、直、郎。 3．《次北固山下》 （1）王湾《次北固山下》中的“ ， ”，写青山绿水令人赏心悦目。 （2）我们看到潮水涨满，两岸与江水齐平，江面开阔，风平浪静的景象，不禁会联想到王湾《次北固山下》中的“ ， ”。 （3）在论及“旧事物中孕育新事物”的哲理时，小吴脱口而出王湾《次北固山下》中的名句： ， 。 （4）《次北固山下》一诗中的“ ？ ”两句，通过对鸿雁传书的想象，表达了诗人王湾对亲人的思念。 【答案】 客路青山外 行舟绿水前 潮平两岸阔 风正一帆悬 海日生残夜 江春入旧年 乡书何处达 归雁洛阳边 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：客、、舟、绿、潮、阔、悬、生、残、雁、洛。 4．《天净沙·秋思》 （1）马致远《天净沙·秋思》中“ ， ， 与白朴《天净沙·秋》中的“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦”写法相同，意境相似。 （2）《天净沙·秋思》中用宁静美好的景色来反衬孤寂悲苦心情的句子是“ ”。 （3）马致远的《天净沙·秋思》是散曲名作，“ ， ”简练生动地传达出日暮之时游子的凄苦愁楚之情。 【答案】枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 小桥流水人家 夕阳西下 断肠人在天涯 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“藤、鸦、瘦、断肠、涯”等字词容易写错。 5．《世说新语》二则。 (1)《咏雪》中哪句可以看出这是一个书香之家： ， 。 (2)《咏雪》中两个孩子咏雪的句子是： ， 。 (3)《咏雪》中写出谢公为孩子们对雪比喻，感到满意的句子： ，。 (4)《陈太丘与友期行》中写出友人知错的句子： ， 。 (5)元方对友人有理有据回击的句子是： ， ； ， 。 【答案】(1)谢太傅寒雪日内集， 与儿女讲论文义。 (2)撒盐空中差可拟; 未若柳絮因风起。 (3)公大笑乐。 (4)友人惭，下车引之。 (5)日中不至，则是无信; 对子骂父，则是无礼。 【详解】试题分析：此题考查的是古代文章的背记与默写。试题为理解性默写，难度较大；注意背记要准确，理解要到位，书写要正确。本题中的“太傅、集、撒、差可拟、柳絮、惭”等字容易写错。 点晴：积累古诗文，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。对于理解性默写，要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时的理解进行筛选，才可以正确地写出答案。 6．《论语》十二章 （1）学习是很愉快的事，正如《论语》所说“ ， ”。要做“请党放心，强国有我”的时代新人，必须加强学习。 （2）有修养的人不会因为别人不了解自己而影响心境，正如《论语·学而》所言：“ ， ？”我常常以此自勉。 （3）复习是学习的重要方法，且对获取新的知识有着重要的意义，正如《论语·为政》中所说：“ ， 。” （4）老师常用《〈论语〉十二章》中孔子的话“ ， ”来阐明“学”与“思”的辩证关系，启发同学们要善于学习、勤于思考。 （5）《〈论语〉十二章》中，孔子用“ ， ”对比别人和颜回，告诉我们修身要经受得住困苦、贫穷的考验。 （6）（2024滨州）老师经常用《〈论语〉十二章》中的名句“ ， ”来强调兴趣对学习的重要性。 （7）当“富贵”和“义”发生矛盾时，当追求“富贵”要以损害道德为代价时，我们可以用《〈论语〉十二章》中“ ， ”来警诫自己。 （8）在追梦的旅途中，我们要学习他人的优点，克服自身的不足，正如《〈论语〉十二章》中所说“ ， ”。 【答案】学而时习之 不亦说乎 人不知而不愠 不亦君子乎 温故而知新 可以为师矣 学而不思则罔 思而不学则殆 人不堪其忧 回也不改其乐 知之者不如好之者 好之者不如乐之者 不义而富且贵 于我如浮云 择其善者而从之 其不善者而改之 【详解】本题考查古文默写。注意易错字：亦、说、愠、罔、殆、堪、浮。 7．《峨眉山月歌》 （1）李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别之情的两句是： ， 。 （2）《峨眉山月歌》中表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是： ， 。 【答案】 夜发清溪向三峡 思君不见下渝州 峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 【详解】本题考查名句名篇的默写。 注意易错字“溪、州、峨眉、羌”的写法。 8．江南逢李龟年》 （1）诗人追忆往昔与李龟年交往的情景，表达对“开元全盛日”的无限眷念的诗句是“ ， ”。 （2）表达久别重逢，幸会难得的心情的诗句是“ ， ”。 【答案】 岐王宅里寻常见 崔九堂前几度闻 正是江南好风景 落花时节又逢君 【详解】本题考查古诗文默写。应注意易错及重难字词，如“岐王”“宅”；要注意“岐王”不要写成“歧王”，“几度”不要写成“几回”。 9．《行军九日思长安故园》 借菊花寄托对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望的诗句是“ ， ”。 【答案】 遥怜故园菊 应傍战场开 【详解】理解性默写，要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。注意“遥怜、傍”字的书写。 10．《夜上受降城闻笛》 （1）表现边塞荒凉凄冷的诗句是“ ， ”。 （2）表现征人满怀愁绪，凝望故乡，思念家乡的诗句是“ ， ”。 【答案】 回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“烽、芦管、望乡”等字词容易写错。 11．《诫子书》。 （1）《诫子书》的中心论点是： 。 （2）《诫子书》中强调“学、才、志”之间的关系的句子是： 。 （3）《诫子书》中阐释放纵懈怠和轻薄浮躁对人振奋精神和修养性情会产生不利影响的句子是： 。 （4）文中常被人们当作座右铭，以激励自己“志当存高远”的句子是： 。 （5）《诫子书》中强调要惜时勤学，不要蹉跎时光的句子是： ， 。 【答案】 静以修身，俭以养德 非学无以广才，非志无以成学 淫慢则不能励精，险躁则不能治性 非淡泊无以明志，非宁静无以致远 年与时驰 意与日去 【详解】本题考查名句名篇默写。注意“淫慢、励精、躁、治性、淡泊、驰”等字词的书写。 第（1）题：文章首先提出“静以修身，俭以养德”的观点，指出君子应该通过静心和节俭来修养身心和培养品德。接着，作者进一步阐述“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的道理，强调淡泊和宁静对于明确志向和实现远大目标的重要性。在论述过程中，作者还强调了学习与志向的关系，指出学习需要静心，才能才能通过学习得到增长，而志向则是学习的动力和目标。此外，文章还通过对比论证的方式，将怠惰险躁与宁静致远进行对比，指出怠惰险躁的危害性，并告诫后人要珍惜时间、努力学习、坚定志向、修身养性。所以论点是：静以修身，俭以养德。 12．《狼》。 （1）文中表现狼贪婪本性的句子是： （2）文中表现狼的阴险狡诈的句子是： （3）文中表现屠户果断机智的句子是： （4）本文用议论性的方式点明文章主旨的句子是： 【答案】 骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 屠乃奔倚其下，弛担持刀。 禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【详解】本题考查默写名句名篇的能力。注意下列字的写法：驱、隧、寐、倚、弛、诈、止。 13．《秋词》 （1）诗中能够表现诗人昂扬奋发的创作精神的句子： ， 。 （2）诗中体现诗人一反前人的悲秋之作而具有独创新视角的句子： ， 。 （3）诗中运用鲜明的对比来表现作者观点的句子： ， 。 （4）诗中描写秋天美景的诗句： ， 。 （5）诗中热情歌颂秋天的句子： 。 （6）白居易有诗云：“大抵四时心总苦，就中断肠是秋天”。极言秋之悲凉，本诗中与之情调相反的句子： ， 。 （7）诗中能够表现作者推陈出新，赋予秋天新内涵的句子： ， 。 【答案】 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 我言秋日胜春朝 自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：碧、霄、寥。 14．《夜雨寄北》 （1）想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的诗句是： ， 。 （2）表达诗人思念朋友，渴望团聚的诗句是： ， 。 （3）设想未来相逢景象，表达深沉离情的句子是： ， 。 （4）盼望有朝一日与友人相聚的欢快场景的语句是： ， 。 （5）超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句： ， 。 （6）诗中蕴含宦途失意、羁旅他乡，思乡不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是： ， 。 【答案】 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池 【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：窗、烛、却。 15．《十一月四日风雨大作》（陆游） （1）陆游的《十一月四日风雨大作》中直接表达了自己虽然年老体弱，但仍想守卫边疆，报效祖国的心愿的诗句是： ， 。 （2）陆游在《十一月四日风雨大作》中触景生情，把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈感情的是： ， 。 【答案】 僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 【详解】本题考查默写。注意易错字：僵、哀、戍、轮、阑。 16．《潼关》谭嗣同 诗中表现作者渴望冲决封建束缚、勇往直前、追求个性解放的句子是： ， 。 【答案】 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 【详解】本题考查默写。注意易错字：流、嫌、束、潼、解。 · 综合练习 1．根据语境，补写出古代诗文名句。 《观沧海》中诗人借“① ，② ”在动静相衬间描绘出了海水荡漾、峰峦矗立的景象。李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“③ ，④ ”两句选取两种富有季节特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。王湾的《次北固山下》“⑤ ，江春入旧年”借朝阳出海表现时光匆匆、光阴荏苒；马致远的《天净沙·秋思》“⑥ ，断肠人在天涯”借黄昏之景烘托天涯游子肝肠寸断的思乡之情；李益的《夜上受降城闻笛》“回乐烽前沙似雪，⑦ ”描绘凄神寒骨的边城夜色，表现诗人内心的凄凉。《论语·为政》中揭示学与思辩证关系的句子是：⑧ ，⑨ 。诸葛亮在《诫子书》中强调安贫乐道，内心澄澈方能实现自己的远大抱负的句子是：非淡泊无以明志，⑩ 。 【答案】 水何澹澹 山岛竦峙 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 海日生残夜 夕阳西下 受降城外月如霜 学而不思则罔 思而不学则殆 非宁静无以致远 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“澹、竦峙、落、啼、溪、生、罔、殆、致”等字词容易写错。 2．古人常用“风”“雨”等自然风景描绘景物、渲染氛围、抒发感情。王湾写下“① ，② ”（《次北固山下》），江面开阔，和风吹拂，再现了大江直流、波平浪静的宏阔大景；马致远写下“③ ，小桥流水人家，④ ”（《天净沙·秋思》），树鸟静默，西风阵阵，渲染出萧条、凄冷的气氛；李商隐写下“⑤ ，⑥ ”（《夜雨寄北》），巴山淅沥的夜雨传递思乡不得、归期难定的愁思之苦；陆游写下“⑦ ，⑧ ”（《十一月四日风雨大作》），窗外肆虐的风雨化为戍国征战的金戈之声。 【答案】 潮平两岸阔 风正一帆悬 枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马 君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“悬、藤、瘦、阑”等字容易写错。 3．徜徉在古诗文苑中，我们邂逅了很多有趣的灵魂，领略了他们内心丰富的情怀。脍炙人口的诗文名句也总能为生活赋能。诸葛亮《诫子书》中“① ，② ”阐释放纵懈怠和轻薄浮躁的不利影响，教人修身养性；刘禹锡《秋词（其一）》中“③ ，④ ”以明丽秋景，引出豪迈诗情，教人愈挫愈勇；《<论语>十二章》中“⑤ ， ”阐明“学”与“思”的辩证关系，教人进步；谭嗣同《潼关》中“⑦ ，⑧ ”以奔腾之河、险峻之山，抒发傲岸不羁、雄奇磊落的胸怀，教人勇往直前。 【答案】淫慢则不能励精 险躁则不能治性 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 学而不思则罔 思而不学则殆 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“淫、砺、险躁、鹤、碧霄、罔、殆、犹嫌”等字词容易写错。 4．流水不息，诗行不辍，请按提示填空。 诗意如“水” 水之态 “君问归期未有期，（1） ”（李商隐《夜雨寄北》），这秋夜之冷雨，见证思亲的忧愁；“（2） ，铁马冰河入梦来”（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》），这寒冬之夜雨，象征时局的动荡：“（3） ，受降城外月如霜”（李益《夜上受降城闻笛》），这边城之霜雪，渲染大漠的苍凉。 水之势 “枯藤老树昏鸦，（4） ，古道西风瘦马”（马致远《天净沙•秋思》），这潺潺的溪水，流淌着思乡的惆怅；“（5） ，（6） ”（王湾《次北固山下》），这开阔的江面，尽显出胸怀的宽广；“秋风萧瑟，（7） ”（曹操《观沧海》），这磅礴的海浪，流露了无限的豪壮。 水之思 “峨眉山月半轮秋，（8） ”（李白《峨眉山月歌》），明月映照江水流动，且行且思念；“（9） ，（10） ”（《论语》），泗水奔流，时光易逝，且行且珍惜。 【答案】巴山夜雨涨秋池 夜阑卧听风吹雨 回乐烽前沙似雪 小桥流水人家 潮平两岸阔 风正一帆悬 洪波涌起 影入平羌江水流 逝者如斯夫 不舍昼夜 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：涨、阑、卧、烽、沙、潮、阔、帆、悬、涌、羌、逝、斯、昼。 5．根据提示，完成名句默写。 自然景物 解析 诗句 夜雨 借写雨夜梦境，抒发诗人的报国之志和忧国忧民之心。 （1） ， 。（陆游《十一月四日风雨大作》） 山河 借大河高山的狂放之态，表达诗人勇往直前、追求个性解放的少年意气。 （2） ， 。（谭嗣同《潼关》） 菊花 借写故园菊花，抒发诗人思乡之情及对和平的渴望。 （3） ， 。（岑参《行军九日思长安故园》） 反思：通过这次整理，我复习了已学内容，有了新的理解和体悟，正如《论语》中所说：（4）“ ， 。” 【答案】夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 遥怜故园菊 应傍战场开 温故而知新 可以为师矣 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“阑、犹嫌、遥、傍”等字词容易写错。 6．古诗文默写填空。 一篇篇诗文，就是一个个心灵的朋友，不喧哗、不招摇，以自身的丰富、安详、 厚重深深影响着我们。读曹操《观沧海》“水何澹澹，① ”，我们领略了大海的神奇壮观；读李益《夜上受降城闻笛》“回乐烽前沙似雪，② ”，我们感受了月夜边塞的空寂苍茫；读马致远《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，③ ”，我们感受到深秋晚景的孤凄悲凉；读李商隐《夜雨寄北》“④ ，却话巴山夜雨时”，我们体悟到诗人把眼前的凄苦兑换成了未来团聚的欢乐；读刘禹锡《秋词》“晴空 一鹤排云上，⑤ ”，我们感受到诗人愈挫愈奋的豪壮情怀；读王湾《次北固山下》“⑥ ？⑦ ”，我们感受到诗人的思乡愁绪；读诸葛亮《诫子书》“⑧ ，险躁则不能治性”，我们感受到殷殷教诲中蕴含着的深切期望。 【答案】山岛竦峙 受降城外月如霜 古道西风瘦马 何当共剪西窗烛 便引诗情到碧霄 乡书何处达 归雁洛阳边 淫慢则不能励精 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“竦峙、霄、雁、淫慢、励”等字词容易写错。 7．根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）刘禹锡《秋词》（其一）中“晴空一鹤排云上， ”，诗人借用白鹤一飞冲天的意象，表达出自己奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。 （2）李白《峨眉山月歌》中“峨眉山月半轮秋， ”。既使人联想到“青山吐月”的优美意境，又描绘出了月映清江的美景。 （3）马致远的《天净沙•秋思》中“ ， ，古道西风瘦马。”与白朴《天净沙•秋》中“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦”写法相同，意境相似。 （4）当某同学因被他人误解而生气时，我们可以用《〈论语〉十二章》中“ ， ”来宽慰他。 （5）建安年间，曹操登临碣石山，饱览沧海壮景，用“ ， ”的诗句描绘出水波荡漾、海岛屹立的画面。 （6）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“ ， ”，不仅描绘出南国的暮春景象，还烘托出一种哀伤愁恻的气氛。 【答案】便引诗情到碧霄 影入平羌江水流 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 人不知而不愠 不亦君子乎 水何澹澹 山岛竦峙 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：霄、羌、藤、愠、澹、竦、峙、溪。 8．漫步在经典诗文的长廊中，美无处不在。本次读书分享会，专设古诗文经典诵读环节，请你按要求把下表中空缺处的古诗文原句填写在横线上。 古诗文中的美 美的追溯 诗文名句梳理 意境美 “① ，洪波涌起。”（曹操《观沧海》）描写秋天的壮阔意境；枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，② 。”（马致远《天净沙·秋思》）渲染出凄凉悲苦的意境。 情感美 “③ ，却话巴山夜雨时。”（李商隐《夜雨寄北》）虚实相生，把眼前的凄苦兑换成未来团聚的欢乐；“④ ，铁马冰河入梦来”抒发诗人的爱国热忱之美。 语言美 “⑤ ，⑥ 。”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）运用拟人的修辞手法，让明月变成自己，带着对友人的同情和关怀一起远行。 文化美 “⑦ ，⑧ 。”（《<论语>十二章》）阐述学和思的辩证关系，是好的学习方法，也体现了中华文化之美。 【答案】洪波涌起 古道西风瘦马 何当共剪西窗烛 夜阑卧听风吹雨 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 学而不思则罔 思而不学则殆 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“涌、瘦、烛、阑、郎、罔、殆”等字词容易写错。 9．草木含意，花鸟寄情。古诗文中作者常借助特定意象表情达意，或彰显人生态度，或寄寓深情厚谊。请你根据提示，在横线上填入恰当的诗歌名句。 意象 表情达意 诗句 出处 柳絮 柳絮飘忽不定，行游无踪，寄寓诗人感叹离恨的心境。 ① ， 。 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 秋菊 秋菊绽放，孤寂凄凉，寄托对战乱中人民的同情。 ② ， 。 岑参《行军九日思长安故园》 白鹤 白鹤凌云，气势不凡，激发了诗人愈挫愈奋的豪迈情怀。 ③ ， 。 刘禹锡《秋词》（其一） 鸿雁 雁足传书，神驰故里，遥寄天涯游子的乡思愁绪。 ④ ？ 。 王湾《次北固山下》 【答案】杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 遥怜故园菊 应傍战场开 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 乡书何处达 归雁洛阳边 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“啼、溪、怜、傍、鹤、碧霄、雁”等字词容易写错。 10．填空。 （1）“水”是古人常常吟咏的对象。面对日夜不停的流水，孔夫子感叹道“ ， ”，以此警醒自己珍惜时光；面朝大海，波涛翻腾，小岛罗列，曹操在《观沧海》中写下“ ， ”，有动有静，大气磅礴；面对载舟的流水，陪伴远行的李白在《峨眉山月歌》中以“ ， ”两句，用映在江中峨眉山头的那半轮明月，表达了自己对故乡的眷念；面对奔腾的河流，谭嗣同在《潼关》中写下“ ”一句，不说其奔腾或壮阔，而说其“犹嫌”拘束。 （2）悲秋是古诗中的常见主题，但有的诗人却写爱秋，请你写出古诗词中写出秋天明朗刚健的特点句子 【答案】逝者如斯夫 不舍昼夜 水何澹澹 山岛竦峙 峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 河流大野犹嫌束 示例：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“逝、昼、澹、竦、峙、峨、羌、束”等字词容易写错。 （2）根据平时学习积累， 写出两句古诗词中写出秋天明朗刚健的特点句子： 示例：南山与秋色，气势两相高。——杜牧《长安秋望》 11．默写。 诗言志，歌咏怀。曹操老当益壮，借“①日月之行， ；星汉灿烂， 。”抒发了博大的胸襟（《观沧海》）；李商隐羁旅巴蜀，道出了“② ， ”的未来期许（《夜雨寄北》）；王湾羁旅他乡，流露出“③ ？ ”的思乡愁绪（《次北固山下》）；谭嗣同途经潼关，借“④ ， ”表现了昂扬的心态（《潼关》）。 【答案】若出其中 若出其里 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 乡书何处达 归雁洛阳边 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：剪、窗、烛、雁、嫌、潼。 12．古诗默写。 古代经典名句能给予我们无穷无尽的精神力量。从李白的“① ，② ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）两句中，我们感受到朋友之间的心心相印；从王湾的“③ ，④ ”（《次北固山下》）两句中，我们感悟到新事物孕育于旧事物解体之时的哲理；从刘禹锡的“⑤ ，⑥ ”（《秋词·其一》两句中，我们体会到奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀；从谭嗣同“⑦ ，⑧ ”（《潼关》）两句中，我们感受到勇往直前，追求个性解放的少年意气。 【答案】我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 海日生残夜 江春入旧年 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 【详解】本题考查名篇背诵。注意：愁、郎、生、鹤、霄、潼。 13．下面是小文同学筹办此次展览后的感想，请你帮他填上恰当的诗句。 阅读以自身的丰富影响着你的丰富，以自身的厚重充盈着你的厚重。人生遇挫，读读刘禹锡，从“晴空一鹤排云上， ”中汲取乐观豁达的精神力量；阻滞不前，读读谭嗣同，从“ ，山入潼关不解平”中收获勇往直前的力量；人生渺茫，读读曹孟德，从“星汉灿烂， ”中感受吞吐宇宙的气概；遭人误解，读读《论语》，从“ ， ”中学会对待误会的态度；天地狭小，读读王湾，从“ ， ”（《次北固山下》）中找寻开阔旷达的境界。 【答案】便引诗情到碧霄 河流大野犹嫌束 若出其里 人不知而不愠 不亦君子乎 潮平两岸阔 风正一帆悬 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：碧霄、犹、嫌、束、愠、潮、阔、帆、悬。 14．在下列横线上写出相应的句子。 以诗文为友吧！诗文中有景，去领略“（1） ，山岛竦峙”的大海（曹操《观沧海》）；诗文中有声，去感受“（2） ， ”的乡愁（李益《夜上受降城闻笛》）；诗文中有情，去品味“何当共剪西窗烛，（3） ”的悠远与念想（李商隐《夜雨寄北》）；诗文中有志，陆游僵卧孤村，以“夜阑卧听风吹雨，（4） 。”表达自己的报国之志（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）；诗文中也有着先贤对我们的谆谆教诲：“（5） ， ”，告诉我们志当存高远（诸葛亮《诫子书》）。 【答案】水何澹澹 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 却话巴山夜雨时 铁马冰河入梦来 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：澹、芦、管、夜、致。 15．默写。 人生自有诗意，心底涓流不息。吟“① ，铁马冰河入梦来”，感受陆游在《十一月四日风雨大作》中借风雨梦境抒发的忧国忧民之情；诵“② ， ”，体会王湾在《次北固山下》中对时序交替、岁月匆匆的人生感悟；咏“③ ， ”，品味李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中对友人的思念和牵挂；品“河流大野犹嫌束，④ ”，欣赏谭嗣同在《潼关》中渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气；读“⑤ ， ”，领悟孔子在《论语》中所阐述的学习与思考的辩证关系；析“⑥ ， ”，理解诸葛亮在《诫子书》中对儿子“志当存高远”的殷切期望；赏⑦“ ”，想象谢道韫将雪比作漫天飞舞柳絮的唯美意境。 【答案】夜阑卧听风吹雨 海日生残夜 江春入旧年 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 山入潼关不解平 学而不思则罔 思而不学则殆 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 未若柳絮因风起 【详解】本题考查古诗文背诵默写能力。注意“阑”“生”“郎”“罔”“殆”“致”“絮”字形正确书写。 16．小文向大家抒发了学习汉语的感慨，请帮她完善信息。 汉语，你是世界上最优美的语言。你音调和谐，意蕴丰富！ 读你，李白在杨花飘落之时托付明月，遥寄思念与担忧，写下“① ，② 。”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）；读你，王湾在羁旅行役中，想象家书的送达，写下“③ ？④ 。”（王湾《次北固山下》）；读你，李商隐在巴蜀之地，想象回家团聚，共话今宵，写下“⑤ ，⑥ 。”（李商隐《夜雨寄北》）读你，陆游静听窗外肆虐的风雨，在梦境中抒发报国之志，写下“⑦ ，⑧ 。”（陆游《十一月四日风雨大作》） 【答案】我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 乡书何处达 归雁洛阳边 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“郎、雁、烛、阑、冰”等字词容易写错。 17．“情”是文人墨客的内心流露，涉及的范畴很广，请根据要求完成下列填空。 读《次北固山下》让我们知道，借“鸿雁传书”的典故抒发诗人思乡之情可以用① ？ ；读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》让我们知道，可以借落花抒发飘零之感，离别之恨，迁谪之远用② ， ；读《十一月四日风雨大作》让我们知道，即使年纪大了，但也要有③ ， 的报国之心；读《论语》十二章，让我们要有宽广的胸怀，当别人不了解自己、误解自己时，应该做到④ ， 。 【答案】乡书何处达 归雁洛阳边 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台 人不知而不愠 不亦君子乎 【详解】本题考查名篇背诵，注意：雁、规、僵、戍、愠。 18．在“书香节”活动中，同学们就自己的交友观进行了讨论，请你加入他们，帮他们补全对话。 小语：如果能够回到古代，我想与情深义重的李白交朋友，他的诗歌里总是寄情于月，遥寄思念，如“我寄愁心与明月，（1） ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），“峨眉山月半轮秋，（2） ”（《峨眉山月歌》）。 小文：我想与乐观自信的刘禹锡交朋友，他爱秋不悲秋，气度不凡，如“晴空一鹤排云上，（3） ”（《秋词》），也想与意气风发的谭嗣同交朋友，他具有勇往直前的少年意气，如“河流大野犹嫌束，（4） ”（《潼关》）；还想与以家国为己任的陆游交朋友，即使在风雨梦境中，他依旧忧国忧民，如“（5） ，（6） ”（《十一月四日风雨大作》）。 小闽：我则想与富有智慧的孔子交朋友，他虚心好学，以人为镜，如“（7） ，其不善者而改之”（《论语》）；想与超群绝伦的诸葛亮交朋友，他告诫我们内心恬淡方可有明确志向，内心宁静才能达到远大目标，如“（8） ，（9） ”（《诫子书》）。 【答案】随君直到夜郎西 影入平羌江水流 便引诗情到碧霄 山入潼关不解平 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 择其善者而从之 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 【详解】本题考查情景默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗句；三是答题内容要准确，做到不多字漏字，不写错别字。 本题中要注意“郎、羌、霄、潼、阑”等字的书写。 19．下面是古文组的学习感悟，请补写出空缺部分。 雨寄诗情：“ ，吹面不寒杨柳风”，和风细雨给予诗人春日远足的惬意；“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，晴夏烟雨显出湖面迷蒙苍茫的奇妙；“君问归期未有期， ”，连绵秋雨抒写李商隐思念亲人的凄苦；“ ，铁马冰河入梦来”，冬夜风雨寄托陆游忧国忧民的悲壮。 景寓愁情：“乡书何处达？ ”，北归的大雁寄托绵绵不绝的游子之思；“杨花落尽子规啼， ”，飘零的杨花寄寓李白对友人的忧思之情；“夕阳西下， ”，落日的余晖触发了浓重悲哀的羁旅之意；“ ，一夜征人尽望乡”，陡然的笛声蔓延成凄凉幽怨的征夫之泪。 换个视角也会有不一样的发现：“自古逢秋悲寂寥， ”萧瑟之秋顿时明朗刚健；审视别人的优缺点，反观自己可以让自己更加优秀，正如《<论语>十二章》中所说：“ ， ”。 【答案】沾衣欲湿杏花雨 巴山夜雨涨秋池 夜阑卧听风吹雨 归雁洛阳边 闻道龙标过五溪 断肠人在天涯 不知何处吹芦管 我言秋日胜春朝 择其善者而从之 其不善者而改之 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“阑、雁、洛、道、涯、芦”等字词容易写错。 20．在交流会上，同学们对经典诗文展开探讨，根据语境，完成古诗文名句的补充。 小语：我最近复习时发现，李商隐的“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”（《夜雨寄北》）中的“夜雨”着重于凄苦，而陆游的“（1） ，铁马冰河入梦来”（《十一月四日风雨大作》）中的“雨”则显雄壮。 小文：我也有这样的发现。同样是“月”，曹操的“日月之行，（2） ”（《观沧海》）写出了大海容纳万物的胸襟，而李益的“（3） ，（4） ”（《夜上受降城闻笛》）则着重刻画夜晚的凄冷。 小兴：不仅如此，同为游子所见的“日”，（5） （填作者）的“夕阳西下，断肠人在天涯”（《天净沙·秋思》）只剩凄凉愁苦，而王湾的“海日生残夜，江春入旧年”（《次北固山下》）则是（6） 。 你：诗歌中意象是赋有某种特殊含义的具体形象，包含的情感或意境具有固定性，但是通过复习发现，也不全是如此，（7） 。真是应了孔子的那句话：“（8） （9） （《论语》）。 【答案】夜阑卧听风吹雨 若出其中 回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜 马致远 恢宏阔大（言之有理即可） 意象的情感或意境会随着诗人所要表达的思想情感的改变而改变（言之有理即可） 温故而知新 可以为师矣 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“阑、烽、致”等字词容易写错。第⑥空，可根据诗歌内容去填写，此句前半句描绘了海上的太阳在残夜中升起，预示着新的一天的开始。后半句表达了江水中的春意已经提前进入了旧年，象征着岁月的更替和时间的流转。这两句诗意境恢弘阔大，情感积极向上。据此填写即可，答案不唯一。第⑦空，根据“情感或意境具有固定性，但是通过复习发现，也不全是如此”可知，诗歌中的意象并不是固定的，而是会随着诗人心境而发生改变。据此填写，答案不唯一。 21．请你帮小文完善下面的语段。 少年的成长离不开经典诗文的滋润。孔子在《论语》中说的“ ， ”教导我们要有“乐学”的积极学习态度；诸葛亮在《诫子书》中说“ ， ”告诫我们过度享乐和急躁将会产生不利影响；《潼关》中的“ ， ”告诉我们应当冲破罗网、勇往直前、追求个性解放；《秋词》（其一）中“ ，我言秋日胜春朝”启迪我们应积极乐观地面对人生；陆游《十一月四日风雨大作》（其二）中的“ ，铁马冰河入梦来”激励我们要树立强烈的报国之志。 【答案】知之者不如好之者 好之者不如乐之者 淫慢则不能励精 险躁则不能治性 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 自古逢秋悲寂寥 夜阑卧听风吹雨 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“淫、躁、潼、寂寥、阑”等字词容易写错。 22．课堂上，同学们展示交流积累的古诗文名句，请你帮他们补写。 小张：我发现下面诗句极富色彩之美。你看，王湾的“ ①， ②”（《次北固山下》），写出了诗人乘舟所见的山水之美；李益的“ ③，受降城外月如霜”（《夜上受降城闻笛》），从视觉角度写出了边塞月夜的独特景色。 小王：这些诗句写出声音之美。如陆游的“ ④，铁马冰河入梦来”（《十一月四日风雨大作》），写诗人在疾风骤雨声中入梦，饱含着忧国报国之情；李白的“ ⑤，闻道龙标过五溪”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），视听结合，突出了飘零之感、离别之恨。 小李：我积累的诗句美在技法。《夜雨寄北》中“ ⑥ ， ⑦”两句，李商隐想象未来的相逢，把眼前的凄苦化成未来团聚的欢乐；《论语》中“ ⑧，不舍昼夜”运用比喻，感叹时间流逝、万物变迁。 【答案】客路青山外 行舟绿水前 回乐烽前沙似雪 夜阑卧听风吹雨 杨花落尽子规啼 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 逝者如斯夫 【详解】本题考查诗文默写。 默写作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字、不漏字。本题中的“青、烽、阑、啼、逝”等字词容易写错。 23．小语将本册古诗文做了一份主题整理单，请你填写。 古诗文·主题整理单 【主题一】小我之思 ▲别提归期/我的心事你该明白/在这巴山湿漉漉的秋雨中/我的心事你不明白 解析：这是洛夫对《夜雨寄北》中“① ，② ”两句诗的再创造解构。 ▲“③ ，④ 。”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 评价：面对友人的不幸远谪，诗人唯有把一片深情托付给千里明月，向老友遥寄思念。 【主题二】家国情怀 ▲“正是江南好风景，⑤ 。”（杜甫《江南逢李龟年》） 评价：既有个人身世之悲，也有对一个繁华时代落幕的慨叹。 ▲“⑥ ，⑦ 。”〔陆游《十一月四日风雨大作（其二）》〕 评价：不以衰老自弃的诗人在一个“风雨大作”的夜里，在梦中实现了金戈铁马驰骋中原的愿望，可有“三军可夺帅也，⑧ ”的壮志豪情？ 【答案】 君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 落花时节又逢君 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 匹夫不可夺志也 【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：涨、寄、随、郎、落、逢、阑。 24．临近期末，小语结合所学古诗文写下了自己的收获，请你帮她补充完整。 诗歌，是我国文学历史上一颗璀璨的明珠，在历史的冲刷下，古典诗词历久弥新，益发彰显出永恒而独特的魅力。打开诗歌的扉页，这里有亲友深情，那凄清的夜晚里，李益笔下“① ，一夜征人尽望乡”（《夜上受降城闻笛》）中的绵绵乡愁；听淅沥雨声中李商隐“② ，巴山夜雨涨秋池”（《夜雨寄北》）的苦涩无奈。这里有家国情怀，敬仰陆游“③ ，尚思为国戍轮台”（《十一月四日风雨大作》）的坚定信念，忧国之心。感慨岑参“遥怜故园菊，④ ”（《行军九日思长安故园》）中对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。这里亦有人生启发，诗词文句间尽是前人生命的智慧，感悟王湾“⑤ ，⑥ ”（《次北固山下》）中蕴含的旧事物终究消逝，新事物终会生发的道理；领会到孔子“⑦ ，匹夫不可夺志也”的坚定志向。 【答案】不知何处吹芦管 君问归期未有期 僵卧孤村不自哀 应傍战场开 海日生残夜 江春入旧年 三军可夺帅也 【详解】默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“芦、僵、哀、傍、残”等字容易写错。 25．诗文组开展交流活动，请你参与并将交流内容补充完整。 小龙：古人常以马入诗。谭嗣同《潼关》中有“终古高云簇此城，① ”的诗句；马致远《天净沙·秋思》中的“② ”写出了风尘仆仆的游子骑马漂泊天涯的情景；陆游《十一月四日风雨大作》中的“夜阑卧听风吹雨，③ ”抒发了诗人感人至深的报国之志。 小江：我发现古人也常以鸟入诗。“④ ，⑤ 。”李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借柳絮、杜鹃寄寓诗人叹飘零、感离恨的心境：“⑥ ，便引诗情到碧霄。”刘禹锡的《秋词》借鹤飞冲天的形象引出壮志豪情。 小语：在默写王湾《次北固山下》的时候，有的同学经常把“乡书何处达？归雁洛阳边”中的“雁”写成“燕”，真希望有好的方法避免这种错误。 小文：在积累古诗的时候，我们不能只记字音，还要思考诗句的含义。古诗中常借“燕”代表春光的美好，而“归雁洛阳边”是借“雁”表达⑦ （选择A或B  填空：A思乡B爱国）的情感。理解了这层含义，再结合诗句内容，就不会写错了。 你的体会：学习和思考是相辅相成、不可分割的，所以要把“学”与“思”结合起来，正如《<论语>十二章》中所说的“⑧ ，⑨ ”。 【答案】秋风吹散马蹄声 古道西风瘦马 铁马冰河入梦来 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 晴空一鹤排云上 A 学而不思则罔 思而不学则殆 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 ①——⑥以及⑧⑨注意“蹄、瘦、杨、规、啼、道、溪、鹤、罔、殆”等字的正确书写。 ⑦古人常常借“雁”表达对故乡、亲人的思念。故选A。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！15 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$