专题05 现代文阅读（专项训练）-2024-2025学年七年级语文上学期期末复习考点梳理与专项训练（统编版2024）

专题06：现代文阅读专项训练 · 课内阅读训练 （一）阅读下面短文，完成下面小题。 纪念白求恩 ①白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。我们中国共产党员也要实践这一条路线。我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来，才能打倒帝国主义，解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。 ②①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 ③白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。 ④我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 1．借助中心句理清作者思路是一种常用的读书方法。请你找出文章中第一和第四自然段中的中心句。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2．文章第二自然段正面介绍白求恩同志的一句话是 ，侧面介绍白求恩同志的语句有两句，是 。这段文字中夹叙夹议的特点也十分明显，“议”的句子有三个，是 。（只写句子序号即可） 3．文章第三自然段，作者写白求恩同志对待技术工作时，为什么还要写“一班见异思迁，鄙薄技术工作”的人？请简要回答。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 4．除了毛泽东，许多老一辈革命家也写过纪念白求恩的文章，结合选文和下面的【链接材料】说一说白求恩的优秀品质哪一点对你触动最大？为什么？ 【链接材料】 白求恩同志是富于国际主义精神的模范，他清楚地知道，无产阶级如果不能解放一切劳动人民、解放一切民族、解放全人类，就不能解放自己，所以他忠诚地帮助一切被压迫人民、一切被压迫民族争取自己解放的斗争，他曾经参加了西班牙人民反对德意法西斯侵略者和反对本国反革命军阀的斗争，又参加了中国人民的抗日战争，他把中国人民的解放当作他自己的事业。在他致毛泽东同志的一封信中热烈地表示：“我在此间不胜愉快，且深感我们应以英勇的中国同志们为其美丽的国家而对野蛮搏斗的伟大精神，来解放亚洲。”白求恩同志这种国际主义的伟大精神，每个中国共产党员都应该学习。 （摘自朱德《纪念白求恩》） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ (二)阅读下文，完成下面小题。 回忆我的母亲 朱德 ①得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。 ②我家是细农。祖籍广东韶关，客籍人，在“湖广填四川”时迁移四川仪陇县马鞍场。世代为地主耕种，家境是贫苦的，和我们来往的朋友也都是老老实实的贫苦农民。 ③母亲一共生了十三个儿女。因为家境贫穷，无法全部养活，只留下了八个，以后再生下的被迫溺死了。这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！母亲把八个孩子一手养大成人。可是她的时间大半被家务和耕种占去了，没法多照顾孩子，只好让孩子们在地里爬着。 ④母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。 ⑤母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。 ⑥向户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。我们用橘子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。赶上丰年，才能缝上一些新衣服，衣服也是自己生产出来的。母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布“，有铜钱那样厚。一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。 ⑦勤劳的家庭是有规律有组织的。我的祖父是一个中国标本式的农民，到八九十岁还非耕田不可，不耕田就会害病，直到临死前不久还在地里劳动。祖母是家庭的组织者，一切生产事务由她管理分派，每年除夕就分派好一年的工作。每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、抽埋相处都很和睦。母亲同情贫苦的人--这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管来着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 ⑧但是灾难不因为中国农民的和平就不降临到他们身上。庚子年（1900）前后，四川连年旱灾，很多的农民饥饿、破产，不得不成群结队地去“吃大户”。我亲眼见到，六七百穿得破破烂烂的农民和他们的妻子儿女被所谓官兵一阵凶杀毒打，血溅四五十里，哭声动天。在这样的年月里，我家也遭受更多的困难，仅仅吃些小菜叶、高粱，通年没吃过白米。特别是乙未（1895）那一年，地主欺压细户，要在租种的地上加租子，因为办不到，就趁大年除夕，威胁着我家要退面，逼着我们搬家。在悲惨的情况下，我们一家人哭泣着连夜分散。从此我家被迫分两处住下。人手少了，又遇天灾，庄稼没收成，这是我家最悲慘的一次遭遇。母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。 ⑨我不久就离开母亲，因为我读书了。我是一个细农家庭的子弟，本来是没有钱读书的。那时乡间豪纯地主的欺压，衙门差役的横蛮，逼得母亲和父亲决心节衣缩食培养出一个读书人来“支撑门户”。我念过私塾，光绪三十一年（1905）考了科举，以后又到更远的顺庆和成都去读书。这个时候的学费都是东挪西借来的，总共用了二百多块钱，直到我后来当护国军旅长时才还清。 ⑩光绪三十四年（1908）我从成都回来，在仪陇县办高等小学，一年回家两三次去看母亲。那时新旧思想冲突得很厉害。我们抱了科学民主的思想，想在家乡做点事情，守旧的豪绅们便出来反对我们。我决心瞒着母亲离开家乡，远走云南，参加新军和同盟会。我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。 ⑪从宣统元年（1909）到现在，我再没有回过一次家，只在民国八年（1919）我曾经把父亲和母亲接出来。但是他俩劳动惯了，离开土地就不舒服，所以还是回了家。父亲就在回家途中死了。母亲回家继续劳动，一直到最后。 ⑫中国革命继续向前发展，我的思想也继续向前发展。当我发现了中国革命的正确道路时，我便加入了中国共产党。大革命失败了，我和家庭完全隔绝了。母亲就靠那三十亩地独立支持一家人的生活。抗战以后，我才能和家里通信。母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。七年中间，我曾寄回几百元钱和几张自己的照片给母亲。母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。去年收到侄儿的来信说：“祖母今年已有八十五岁，精神不如昨年之健康，饮食起居亦不如前，甚望见你一面，聊叙别后情景。“但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。 ⑬母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到老年，仍然热爱生产。去年另一封外甥的家信中说：“外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不報劳作，尤喜纺棉。“ ⑭我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。 ⑮我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。 ⑯母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望--中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。 ⑰愿母亲在地下安息！ 5．文章第①段很有特点，请你说说它在全文中有什么作用？（任答3点即可） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 6．从文中可以看出母亲具有怎样的品格？请结合具体事例分析，任答出两点即可。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 7．文章语言平实如话，字里行间饱含深情。请你自选两个句子，体会其中蕴含的深情。 句子（1）：___________________________________________________________________ 体会：________________________________________________________________________ 句子（2）：___________________________________________________________________ 体会：________________________________________________________________________ 8．文章开头即说：“我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。”母亲的“勤劳”主要通过哪两个层面的事例体现出来的？文章是怎么将众多的材料有条不紊地组织为一个整体的？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ （三）阅读下面文章，完成小题。 猫 郑振铎 ①我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了，终日躺在厅上的椅下，不肯出来。三妹想着种种方法去逗它，它都不理会。我们都很替它忧郁。三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只显得不相称，它只是毫无生意地、懒惰地、郁闷地躺着。有一天中午，我从编译所回来，三妹很难过地说道：“哥哥，小猫死了！” ②我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。” ③隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来，她道，舅舅那里有三四只小猫，很有趣，正要送给人家。三妹便怂恿着她去拿一只来。礼拜天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小猫同来。立刻三妹一部分的注意，又被这只黄色小猫吸引去了。这只小猫较第一只更有趣，更活泼。它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”地查问好几次。每次总要寻找了一回，方才寻到。三妹常指它笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢！”我回家吃中饭，总看见它坐在铁门外边，一见我进门，便飞也似的跑进去了。饭后的娱乐，是看它在爬树，隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捕捉什么似的。把它捉了下来，又极快地爬上去了。过了二三个月，它会捉鼠了。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的吱吱的声了。 ④某一日清晨，我起床来，披了衣下楼，没有看见小猫，在小园里找了一遍，也不见。心里便有些亡失的预警。 ⑤“三妹，小猫呢？” ⑥她慌忙地跑下楼来，答道：“我刚才也寻了一遍，没有看见。” ⑦家里的人都忙乱地在寻找，但终于不见。 ⑧李妈道：“我一早起来开门，还见它在厅上。烧饭时，才不见了它。” ⑨大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴，连向来不大喜欢它的张妈也说：“可惜，可惜，这样好的一只小猫。” ⑩我心里还有一线希望，以为它偶然跑到远处去，也许会认得归途的。 ⑪午饭时，张妈诉说道：“刚才遇到隔壁周家的丫头，她说，早上看见我家的小猫在门外，被一个过路的人捉去了。” ⑫于是这个亡失证实了。三妹很不高兴的，咕噜着道：“他们看见了，为什么不出来阻止？他们明晓得它是我家的！” ⑬我也怅然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。 ⑭自此，我家好久不养猫。 ⑮冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。 ⑯春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。 ⑰这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 ⑱妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。” ⑲张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。 ⑳一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？” ㉑我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。 ㉒我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。 ㉓妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！” ㉔张妈默默无言，不能有什么话来辩护。 ㉕于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。 ㉖三妹在楼上叫道：“猫在这里了。” ㉗它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。 ㉘我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。 ㉙隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！ ㉚我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！ ㉛我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？ ㉜两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 ㉝我永无改正我的过失的机会了！ ㉞自此，我家永不养猫。 9．请你阅读文章，摘录或概括相关内容，填写下表。 第一只猫 第二只猫 第三只猫 外形 ① 浑身黄色 毛色花白，不好看，毛被烧脱好几块后，更觉难看 性情 很活泼 更有趣，更活泼 不活泼，忧郁，懒惰 在家中的地位 很受喜爱 ② 不受喜欢 结论：从表格内容上看，“猫”在家中地位是由 和 决定的，究其深层原因，“猫”在家中地 位是由 决定的。 10．请你联系上下文，品读下面的语句，回答问题。 （1）张妈！你为什么不小心？！（体会句末问号、感叹号并用的表达效果。） _____________________________________________________________________________ （2）比较文中画线句与下面改后的句子，分析原句好在哪里。 我以为，真是“畏罪潜逃”了。 _____________________________________________________________________________ 11．作者善于设置伏笔，请你简答文中第二处伏笔的作用。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 12．从全文看，你认为最爱猫的人是谁？请结合相关内容，说明依据。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ （四）阅读《我的白鸽》全文。 13．请评析下面句子中加点动词的表达效果。 接着又是扑啦啦一声响，另一只白鸽飞落到我的肩头，旋即又跳弹到手臂上，挤着抢着啄食我手心里的玉米粒儿。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 14．请从修辞的角度赏析下面句子。 从脑袋到尾巴，一色纯白，没有一根杂毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宫降临的仙女。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ （五）阅读下面的文章，完成小题。 大雁归来（节选） ①一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。 ②如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉：而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撒回去就不那么容易了。 ③向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的。但与紧定不移地向南飞行20英里直达最近的太湖的大雁相比。它的飞行也就成了曲线。大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。 ④3月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。 15．文章在写大雁时还写到了主红雀、花鼠和乌鸦，这样写有什么作用？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 16．作者说“3月的大雁则不同”，3月的大雁与11月份的大雁有什么不同？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 17．请从语言的特点方面品析下面的句子。 它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 18．结合下面的链接材料，用自己的话说说本文表达了作者怎样的思想情感。 【链接材料】 “沙乡”坐落在威斯康星河畔，是利奥波德精神上的栖居之地。他在此地买了一片被废弃的农场，其后多年间，他与家人在这里种树育林，重新恢复土地健康。《沙乡年鉴》问世时正值美国第二次世界大战后的黄金时代，人们狂热地消耗与改造自然，充满自信与乐观色彩，对于大部分人来说，自己是比自然更高高在上的存在。而利奥波德反其道而行之，他认为个人和个人以外的部分共同生活在同一共同体中。《沙乡年鉴》凝结了利奥波德前期的乡村感受与生活经历，他将与人类“共生”的范围扩大，由此形成了自身的土地伦理观。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ （六）阅读下面的文章，完成小题。 皇帝的新装（节选） ①许多年以前，有一位皇帝，他非常喜欢好看的新衣服。为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。” …… ②皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。 ③那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。 ④这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己的不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。 ⑤“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。 ⑥“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。 ⑦“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！” ⑧“他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。 19．根据朗读的重音、停连、语气、感情基调等知识，参照示例，为划线句做朗读设计，并归纳童话的艺术特点。 示例：为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。 朗读设计：重音落在“不惜”“所有的”和“都”上，同时语气延长，突出皇帝对新装的极度痴迷。 （1）朗读设计： 。 （2）在朗读这些句子的同时，我们发现 是童话的艺术特点之一。 20．结合语境，发挥联想与想象，以第一人称补上下面句子中人物说话时的心理活动。 “他并没有穿衣服！（    ）有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！” _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 21．选文中出现了四次“后裙”。结合具体语句，分析作者借这一条“并不存在的后裙”塑造了一个怎样的群体？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 22．安徒生说：“当我在为孩子们写一篇故事的时候，我永远记得他们的父亲和母亲也会在旁边听。”结合文本和生活体验，说说作者让小孩子揭穿真相的意图。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ · 课外阅读训练 （一）阅读下面文章，完成下面小题。 瘦了 金丹涛 ①午饭的时候，母亲拣了几片肉放在我的碗里，说：“工作再忙，也得注意身体……瞧你，这段时间，又瘦了不少……” ②“瘦了吗？不会吧。”我笑着，下意识地摸了摸脸庞——虽然称不上珠圆玉润，但也没什么消瘦的迹象，于是在心里暗笑母亲：年纪大了，一天到晚总是喜欢疑神疑鬼。 ③下午到街边常去的一家药店买眼药水，照例在墙角的健康杆上称了一下体重。当指针固定在63公斤的时候，心口突然被什么东西狠狠地扯了一下：半个月前，同一架健康秤显示的明明是65公斤！区区两公斤的体重差别，连我自己都毫无感觉，怎么就没能逃过母亲那被白内障覆盖的浑浊晶体呢？ ④拿了药水走在街上，心中再也难以平静，从小到大，母亲似乎一直都在关注着我的胖瘦，对我说的最多的似乎就是两个字——“瘦了”，就在这一声声反反复复的“瘦了”中，母亲的青丝染成了白发。 ⑤母亲没有上过学，在她朴素的情感世界中，胖了或瘦了便是衡量一个人过得好坏的唯一标准。十二岁的时候，我到离家二十里地的一个镇上念初中，开始了三年的寄宿生涯。每逢周末，归心似箭，骑着自行车一路飞驰，未到家门，总是看到母亲站在门前的台阶上，伸长了脖子向路上张望，一见到我便喜形于色迎上前来，取下我背上沉重的书包，继而絮絮地问：“学校里吃得不好吧……看你，瘦了这么多……”随着母亲走进家门，迎接我的必定是令人垂涎的菜香。饭桌上，青椒炒肉、红烧豆腐、油焖茄子……满满的都是我喜欢的菜肴。母亲不停地往我的碗里夹菜，那阵势，似乎是要我把接下来一周的饭菜都提前吃掉，然后便不会再“瘦了”似的。 ⑥初中毕业后进城念师范，因为离家很远，经常一两个月的不回家。师范生每个月都有固定的生活费，虽然仍不免粗茶淡饭，但比起初中的饮食，绝对是天上人间了。母亲却总是不放心，隔一段时间便撇下地里的农活，与父亲一起大老远地赶到城里，见了我，一边把大包小包往我床上放，一边嗔怪地说着父亲：“怎么样？可不是瘦了……” ⑦后来参加了工作，年岁渐长，慢慢学会了照顾自己。看到我饮食起居有了规律，母亲终于不再三天两头地说我“瘦了”，但我的胖瘦却始终牵动着她的心弦。有一年暑假，我从重庆出发，沿着长江顺流而下，饱览三峡风光之后，继续游览岳阳楼、黄鹤楼、滕王阁，玩得十分尽兴。一回到家，全家人围坐在一起，听我兴致勃勃地诉说一路的见闻，每个人的眼神中都写满了激动与羡慕，七嘴八舌地问着一些异地的风土人情。唯有母条一脸平静，在大家的激动过去之后，淡淡地对我说了一句：“在外面吃得不好、睡得不好吧？才十来天的时间，看看你，都瘦了多少……”然后默默起身，走向厨房。不一会儿，锅碗瓢盆的交响中，便飘出了熟悉而又诱人的香味。那一刻，我的眼眶突然间便湿润了：十余天的舟车劳顿，风餐露宿，除了母亲，有谁能懂？ ⑧拿着药水，一路思绪。回到家里，又到了晚饭的时间，厨房里已经弥漫着蒸腾的雾气，母亲又在她的战场上开始了一生不变的战役，为她“瘦了”的儿子殚精竭虑，尽己所能。 ⑨走到厨房门口，只见母亲聚精会神地挥动着手中的锅铲，几绺花白的头发贴在满是汗水的额角，瘦小的身影在不停地忙碌中显得从未有过的单薄。 ⑩眼泪终于难以抑制地流了下来：“瘦了”，“瘦了”，母亲一辈子都在关注我的胖瘦，怎么就没有发现，她自己一直都是如此地消瘦呢？ 23．【说故事】请你阅读全文，补全下面表格，了解“瘦了”的故事内容。 时  间 事  件 午饭时 母亲为“我”夹肉，说“我”瘦了 “我”上初中时 ① “我”在城里念师范时 母亲担心“我”吃不好，赶到城里看“我” ② ③ “我”买完药水回到家时 母亲有厨房为“我”忙碌 24．【理顺序】填完表格后，小语发现文章没有按照时间先后顺序写，你认为作者为什么要这样安排顺序？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 25．【感恩情】文中有多处细节令人感动，请你自选角度赏析文中画线的句子。 走到厨房门口，只见母亲聚精会神地挥动着手中的锅铲，几绺花白的头发贴在满是汗水的额角，瘦小的身影在不停地忙碌中显得从未有过的单薄。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 26．【赏标题】小文同学想把本文的标题改为《回忆我的母亲》，你赞同吗？请结合文章内容说明理由。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 27．【传孝心】文中的“母亲”让你想起了谁？请你向杂志社推荐一篇学过的课文，并为它写一则推荐语，不超过80字。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ （二）请阅读下面《西游记》的选文内容，完成相关问题。 邪魔侵正法  意马忆心猿 吴承恩 ①你看那水性的君王，愚迷肉眼不识妖精，转把他一片虚词，当了真实……那怪接水在手，纵起身来，走上前，使个“黑眼定身法”，念了咒语，将一口水望唐僧喷去，叫声“变！”那长老的真身，隐在殿上，真个变作一只斑斓猛虎。 ②外面人尽传道：“唐僧是个虎精！”乱传乱嚷，嚷到金亭馆驿。此时驿里无人，止有白马在槽上吃草吃料。他本是西海小龙王，因犯天条，锯角退鳞，变白马，驮唐僧往西方取经，忽闻人讲唐僧是个虎精，他也心中暗想道：“我师父分明是个好人，必然被怪把他变作虎精，害了师父。怎的好？怎的好？大师兄去得久了，八戒、沙僧又无音信！”他只捱到二更时分，万籁无声，却才跳将起来道：“我今若不救唐僧，这功果休矣！休矣！”他忍不住，顿绝缰绳，抖松鞍辔（pèi），急纵身，忙显化，依然化作龙，驾起乌云，直上九霄空里观看。小龙王变作个宫娥，移步走入里面，对妖魔道声万福：“驸马啊，你莫伤我性命，我来替你把盏。”那妖道：“斟酒来。”小龙接过壶来，将酒斟在他盏中，酒比盅高出三五分来，更不漫出，这是小龙使的“逼水法”。那怪物伸过嘴来，吃了一盅，道：“你会舞么？”小龙道：“也略晓得些儿，但只是素手，舞得不好看。”那怪揭起衣服，解下腰间所佩宝剑，掣出鞘来，递与小龙。小龙接了刀，就留心，在那酒席前，望妖精劈一刀来，与那妖魔在那半空中相杀。这一场黑地里好杀！ ③小龙抵敌不住，被他把后腿上着了一下，急慌慌按落云头，多亏了御水河救了性命。小龙一头钻下水去，那妖魔赶来寻他不见，执了宝刀，拿了满堂红，回上银安殿，照旧吃酒睡觉。那小龙潜于水底，半个时辰听不见声息，方才咬着牙，忍着腿疼跳将起去，踏着乌云，径转馆驿，还变作依旧马匹，伏于槽下。可怜浑身是水，腿有伤痕。 ④且不言三藏逢灾，小龙败战。却说那猪八戒，从离了沙僧，一头藏在草丛里，直睡到半夜时候才醒。醒来心中想道：“我要回救沙僧，诚然是‘单丝不线，孤掌难鸣’。……罢！罢！罢！我且进城去见了师父，奏准当今，再选些骁勇人马，助着老猪明日来救沙僧罢。” ⑤那呆子急纵云头，径回城里，只见白马睡在那厢，浑身水湿，后腿有盘子大小一点青痕。那白马认得是八戒，忽然口吐人言，叫声：“师兄！”这呆子吓了一跌，扒起来往外要走，被那马探探身，一口咬住皂衣，道：“哥啊，你莫怕我。”八戒战兢兢的道：“兄弟，你怎么今日说起话来了？”小龙道：“你知师父有难么？”八戒道：“我不知。”小龙道：“你是不知！那妖精变作一个俊俏文人，与皇帝认了亲眷，把我师父变作一个斑斓猛虎。” ⑥八戒道：“怎的好？怎的好？你可挣得动么？”小龙道：“我挣得动便怎的？”八戒道：“你挣得动，便挣下海去罢。把行李等老猪挑去高老庄上，回炉做女婿去呀。”小龙闻说，一口咬住他直裰子，那里肯放，止不住眼中滴泪，道：“师兄啊，你千万休生懒惰！”八戒：“不懒惰便怎么？沙兄弟已被他拿住，我是战不过他，不趁此散火，还等甚么？” 疑问式批注：画线句中小龙为什么“又滴泪”？这体现了他怎样的性格特点？ ⑦小龙沉吟半晌，又滴泪道：“师兄啊，莫说散火的话，若要救得师父，你只去请个人来。”八戒道：“教我请谁么？”小龙道：“你趁早儿驾云回上花果山，请大师兄孙行者来。他还有降妖的大法力，管寻救了师父，也与你我报得这败阵之仇。”八戒道：“兄弟，另请一个儿便罢了，那猴子与我有些不睦。他不知怎么样的恼我，他也绝不肯来。”小龙道：“他是个有仁有义的猴王。你见了他，且莫说师父有难，只说师父想你哩，把他哄将来；到此处见这样个情节，他必然不忿，断乎要与那妖精比并，管情拿得那妖精，救得我师父。” ⑧真个呆子收拾了钉钯，径往东来。正行之际，忽闻得有人言语。八戒仔细看时，看来是行者在山凹里，聚集群妖。那呆子有些怕他，又不敢明明的见他，却往草崖边，溜阿溜的，溜在那一千二三百猴子当中挤着，也跟那些猴子磕头。 ⑨行者忍不住笑道：“猪八戒！你不跟唐僧取经去，却来这里怎的？”八戒道：“师父想你，着我来请你的。”行者道：“他也不请我，他也不想我。他那日对天发誓，亲笔写了贬书，怎么又肯想我，又肯着你远来请我？我断然也是不好去的。”八戒就地扯个谎，忙道：“委是想你！委是想你！师父在那里盼望我和你哩。望你和我早早儿去罢。”行者道：“我这里天不收地不管，自由自在，做甚么和尚？我是不去，你自去罢。但上复唐僧：既赶退了，再莫想我。”呆子闻言，不敢苦逼，只恐逼发他性子，一时打上两棍。只得告辞，找路而去。 （节选自《西游记》第三十回，有删改） 核心考点专练 28．专练1：选文中的主要人物为猪八戒和白龙马，请你从中任选一个，说说其具有怎样的性格特点。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 29．专练2：鲁迅评价《西游记》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。请你结合选文及相关情节，并参照示例，从猪八戒、白龙马中任选一位，分析其“有人情”“通世故”的形象是如何体现的。 示例：孙悟空虽为石猴，但在唐僧误会并驱逐他后，仍然一心挂念师父安危，不忘师徒恩情，体现了他“有人情”。在与黄袍怪斗争时，命八戒以黄袍怪之子激他出城，以免在城上厮杀，惊扰朝庭与多官黎庶，这体现了他“通世故”。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【理经过】 30．请你阅读选文，以白龙马的视角梳理故事经过，补全下面的导图。 （1） “我”变作宫娥与妖怪相斗 （2） “我”告知二师兄师父有难 （3） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【析原因】 31．请你联系上下文，解答第⑦段批注中的疑问。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【明形象】 32．小说中对圆形人物的刻画往往更加真实、立体、丰满。请你结合知识补充及选文前后相关情节，分析从“小圣施威降大圣”到现阶段，孙悟空的性格发生了怎样的变化。 【知识补充】 圆形人物是指文学作品中具有复杂性格特征的人物。这类人物在小说中往往都是多义与多变的人物。这类人物的特点是性格有形成与发展的过程。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【得启示】 33．名著通常是经过时间和岁月沉淀的、被广泛认可和推崇的经典之作，阅读名著能让人在潜移默化中受到熏陶，感受到正面的、积极的人生态度。请你结合选文及相关情节，谈谈你从白龙马、猪八戒、孙悟空身上分别获得了哪些感悟。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ （三）阅读文本，完成习题。 八哥 ①阿哥不是我养的第一只八哥。我曾经收养过一只二手成鸟，原主说如果假以时日，它能言人语。整日对着鸟笼牙牙语是件颇蠢的事，没试几次我便放弃了。 ②此鸟除了洁身自爱好洗澡外，最喜食橡皮圈。每次放风总能在屋里觅得漏网之鱼，随即是一场人鸟大战。稍有洁癖的大姐始终不解，为什么这样的情景每天都要反复上演，鸟羽鸟粪也总在最不该出现的地方出现，她连最后通牒都不发，笼子拎到屋外就放生了。 ③阿哥是保姆的小叔挂在电线杆上花了一下午捞到的。初来时羽翼未全，蹲在盒子里尚需人喂食，每次盒盖一打开，便见它两翼微张轻轻扑抖，张着一口不成比例的大嘴向你索食，活脱你就该是从外觅食归来的鸟妈妈。 ④喂食的动作持续了好长时间，才知道同窝的两个兄弟早就自己进食了，而阿哥和我还沉溺于天伦之乐不可自拔。它视我的确不同，一屋子的人，它也能在雷同的脑袋中找到我的，然后安全降落；伸出一根手指头，也只有我唤得动它。最怕它停在肩膀上，除了过于安适容易失禁外，它更喜欢在人颈项之间啄痣，那种除之而后快的狠劲，每每令人要翻脸。 ⑤一次台北家人来访，它独独爱上父亲那头银发，不时上去蹲蹲卧卧理理银丝，如此盛情教 人实难消受。用手用书挥之去又来，偶然间父亲抓了条腰带，吓得它跃地三尺落在气窗上大喘息， 血液带来的记忆让它以为那是条长虫。知道了它的天敌，父亲索性将腰带搁在头上，随后三日，人鸟相安无事。 ⑥与它同时，家中尚有两只可卡，一只雪达，均是标准的沼泽猎鸟犬。每当阿哥离巢出巡时， 三只犬儿均像躲警报似的各找掩蔽，谁倒霉被它相中来个鹭鸶骑牛背，坐卧难捱外，当头啄个两记也是敢怒不敢言。 ⑦后来雪达添子，阿哥也常巡到窝边歪着头研究，五条蠕动的大虫是这样可口，但如何下手呢？必得雪达忍无可忍大吼一声，它才老大不情愿地踱步离开。 ⑧阿哥活得如此自大自在，我却常为它觉得不足，六平大的空间只够它挥拍两次翅膀。我常想望它振翅翱翔的英姿，当它展开羽翼时，两抹白羽正像机翅上的徽记一般。飞机航行万里也有落地的时候，阿哥倦游了，它不回家会去哪儿呢？ ⑨于是在一个有风无云清朗的早晨，我将它拎到院子里，打开笼门，它迟疑了片刻，跳出笼子，振翅一窜，穿过院首的芒果树，飞过斜瓦屋顶，迎着晨曦失了踪影。 ⑩阿哥没再回来，我们共处了六个多月，对一只羽翼已丰的鸟而言，它离巢的时间已迟了许多、许多。 （选自朱天衣《鸟事二三》有删改） 34．选文第⑧段中说“阿哥活得如此自大自在”，文中哪些事情可以体现？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 35．按要求回答问题。 （1）每当阿哥离巢出巡时，三只犬儿均像躲警报似的各找掩蔽，谁倒霉被它相中来个鹭鸶骑牛背， 坐卧难捱外，当头啄个两记也是敢怒不敢言。（品味加点词语） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ （2）后来雪达添子，阿哥也常巡到窝边歪着头研究，五条蠕动的大虫是这样可口，但如何下手呢？（赏析修辞手法） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 36．作者对大姐放生第一次养的八哥鸟颇为不平，最后却主动放生阿哥。前后是否矛盾？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 37．阅读选文和链接材料，谈谈作者要表达的主题。 从前我常见提笼架鸟的人，清早在街上溜达。我感觉兴味的不是人的悠闲，却是那鸟的苦闷。——梁实秋《鸟》 朱天衣把家搬到了郊外的荒野之中，住在山野之中，在这里，有各色的花草瓜果，有淘气顽 皮的猫狗鸡鹅、虫鱼鸟兽……——《中国绿色时报》 在这里我们拥有足够的空间、美好的环境，让我们的生命都得到了安顿。更重要的，我也在 此得以继续学习成长，学习谦卑地面对周遭的自然环境，学习尊重这环境中的所有生命……我不会忘记那些曾陪伴我成长的每个动物同伴，它们的生命或长或短，都一样丰富了我的生命……——朱天衣《我的山居动物同伴们》 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ （四）阅读下文，完成下面小题。 黑猫染发 ①有只黑猫，全身上下没有一根白毛，它经常担心别人说它黑，以为别人在取笑它丑，总是把头埋得很低。但是，黑猫特别丑吗? 根本没人这样觉得。 ②一天晚上，捕鼠队长大虎猫召集猫群伏击一支老鼠迎亲队伍，黑猫因为有着一身与黑夜一样的毛发，立了大功，行动胜利后，论功行赏他还分到了三只老鼠。 ③“真开心！ 我该怎么享受这顿美餐呢? 对了，我何不问问老鼠眼中的我是什么样子呢。”于是黑猫对老鼠新郎说：A“你说说看，我是个什么样子的猫?” ④老鼠新郎立马回应：“您啊！ 您是一只没有一根杂毛的，标准的黑猫。”“好小子，敢说我黑！”黑猫一口就吞了它，转身对老鼠媒婆说：B“你说，我是个什么样子的猫?”老鼠媒婆吓坏了，不知道老鼠新郎哪里说错了，吞吞吐吐地说：“您……您……您不是白猫……” ⑤C“那我是什么猫?” ⑥“您也不是黄猫，更不像花猫，您是……和黑狗一样颜色的猫！” ⑦“大胆，不但说我黑，还把我和狗相提并论，该死！”又吃了一只。 ⑧第三只是老鼠新娘，它转了转眼珠。明白了—— ⑨“您的毛真漂亮，不过要是染一下发就时尚多了。我真想看一眼染过发的您再死。”老鼠新娘又说：“我就是附近最好的美发师，我能把您的发染得比波斯猫还帅气，不过我有个条件，如果我完成任务，你就必须放了我。”黑猫点了点头，让老鼠新娘帮自己染了发。看着自己染发后的新模样，黑猫很是满意，就放了老鼠新娘。 ⑩几天后，捕鼠大队去仓库突袭盗窃的老鼠。队伍里有一只从来没有见过的猫，它长着一身五颜六色的毛，而且毛还像狮子狗一样打着卷儿。虽然身上有一股子恶心的怪味，但它站在队伍的最前排，头仰得高高的，摆出一副骄傲的样子。 ⑪捕鼠大队此次行动十分迅速，结果却失败了。 ⑫队伍里一只黄猫发话了：“这次行动失败得很奇怪，老鼠们好像知道我们要来，我怀疑有奸细。” ⑬“这个怪物可能就是奸细，因为我们从来没有见过他。”黄猫指着染发的黑猫。 ⑭“不不不，我绝对不是奸细，我是小黑，只是染了个发而已。”黑猫极力辩驳。 ⑮“如果知道谁是奸细，我就……”老大一时想不起怎么处置奸细。“就把它的尾巴拿去喂狗。”黑猫迎合道。 ⑯“报告，抓到一只小老鼠。”一只黄猫押着一只吓坏了的小老鼠走进来。 ⑰“猫大人，饶命。” ⑱“你只要说出我们队伍里的奸细，我就放你一马”。 ⑲“我说，我说。上次你们抓了一只聪明的老鼠新娘，它看出你们中有一只黑猫想染发，就借着染发的机会给染料里掺进了臭鸡蛋，并把这个消息告知哨兵，我们只要闻到味道就即时撤离了。” ⑳“小黑，你这驴一样蠢的家伙！”大虎猫火冒三丈一挥爪，“把它丢进水里去。” ㉑两只大猫把臭臭的黑猫丢进水池，黑猫身上的五颜六色立即被洗得干干净净，露出浑身黑毛的他愧疚极了。 ㉒从此，这只黑猫就真成了人见人笑的丑陋猫了。 （有删改） 38．阅读童话，根据提示，完成下列思维导图。 ①   ② ③   ④ 39．童话《皇帝的新装》结尾写皇帝“摆出一副更骄傲的神气”，本文第⑩段也写道黑猫“摆出一副骄傲的样子”，你认为两者的“骄傲”是否一样? 请结合文章内容分析。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 40．如果黑猫在《皇帝的新装》一文中皇帝的游行大典上，他会怎么评价皇帝的新装? 请你插上想象的翅膀，做出合理的猜测并说明理由。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 41．文中画波浪线的句子看似重复，但重复中有变化。请推断作者这样写的用意。 A．“你说说看，我是个什么样子的猫?” B．“你说，我是个什么样子的猫？” C．“那我是什么猫?” _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ （五）阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 墨与砚 ①大家都知道墨与砚吧，他们是一对形影不离的好朋友。可是，他们之间也曾闹过一次别扭呢！ ②一天，墨叹了一口气对砚说：“砚兄啊，我想出去闯一闯，瞧我这小巧玲珑的身段，在你这个方寸大的地方，很难发挥……”“你在说什么啊！”砚莫名其妙地问。墨昂起头说道：“这么点方寸大的地方，我只要稍微扭动一下身子，就会碰到你的四壁，要是我使劲一转，说不定就要挤破你的肚皮了，要是我能跳出去，在大方桌上转一转，准能磨出很多的墨汁来！” ③“墨老弟，我劝你别瞎想了吧！我们俩人只有亲密合作，才能发挥作用，否则将一事无成。”砚见了笑了笑对墨说，墨早就听得不耐烦了，气呼呼地对砚说：“我的才能被你给埋没了，难道你想一辈子霸占我吗？”“快别这样说，墨老弟，其实我们俩……”“不管你说什么，我都要出去！”墨一下子跳出了砚台，在桌面上自由自在地转动起来，跳起了十分优美的舞蹈……！ ④墨心里想：“这下肯定能磨出很多的墨汁来，让砚台见鬼去吧！”于是它跳啊，跳啊……直到跳得头昏眼花，猛得一歪，跌倒在桌子上了，才从梦幻中清醒过来。它瞧了瞧桌面，吃惊地说：“怎么回事，怎么一点墨汁也没有呢。”砚诚恳地对墨说：“墨老弟，别瞧了，磨出来的墨汁全部渗入木头桌面里啦！咱俩呀，谁也离不开谁，”墨红着脸走了过去，重新跳到了砚台里，它轻轻地转了几圈，脚下就涌出了许多墨汁。 ⑤从此，墨就安心地在砚台里生活着，再也没有非分之想，他们又成了形影不离的好朋友！ 【文本二】 蜗牛争名 一只蜗牛爬到农民脚边，探头探脑地质问农民：“我的名字里也有个牛字，你们为什么不给我牛的荣誉、牛的地位、牛的礼遇？”农民笑呵呵地说：“好啊，蜗牛先生，我们可以给你所要的一切。可为了让你名副其实，还是先请你下田来拉拉犁吧！”蜗牛灰溜溜地逃走了。 42．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是（   ） A．两个文本都是寓言，都把作者的思想寄寓在故事里，让读者从中领悟到一定的道理。 B．两个文本都以物喻人，具有鲜明的讽刺性和教育性。 C．两个文本都运用了外貌、对话、动作、神态等描写手法，把每一个物都表现得活灵活现。 D．两个文本篇幅比较短小，语言精辟简练。 E．两个文本结构相同，都是先叙述故事，篇末点明寓意。 43．文本二中的“蜗牛”和“耕牛”都是名字里有个“牛”字，但在看待名字和责任方面上有什么不同？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 44．请简要概括文本一和文本二的寓意。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！15 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题06：现代文阅读专项训练 · 课内阅读训练 （一）阅读下面短文，完成下面小题。 纪念白求恩 ①白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。我们中国共产党员也要实践这一条路线。我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来，才能打倒帝国主义，解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。 ②①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 ③白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。 ④我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 1．借助中心句理清作者思路是一种常用的读书方法。请你找出文章中第一和第四自然段中的中心句。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2．文章第二自然段正面介绍白求恩同志的一句话是 ，侧面介绍白求恩同志的语句有两句，是 。这段文字中夹叙夹议的特点也十分明显，“议”的句子有三个，是 。（只写句子序号即可） 3．文章第三自然段，作者写白求恩同志对待技术工作时，为什么还要写“一班见异思迁，鄙薄技术工作”的人？请简要回答。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 4．除了毛泽东，许多老一辈革命家也写过纪念白求恩的文章，结合选文和下面的【链接材料】说一说白求恩的优秀品质哪一点对你触动最大？为什么？ 【链接材料】 白求恩同志是富于国际主义精神的模范，他清楚地知道，无产阶级如果不能解放一切劳动人民、解放一切民族、解放全人类，就不能解放自己，所以他忠诚地帮助一切被压迫人民、一切被压迫民族争取自己解放的斗争，他曾经参加了西班牙人民反对德意法西斯侵略者和反对本国反革命军阀的斗争，又参加了中国人民的抗日战争，他把中国人民的解放当作他自己的事业。在他致毛泽东同志的一封信中热烈地表示：“我在此间不胜愉快，且深感我们应以英勇的中国同志们为其美丽的国家而对野蛮搏斗的伟大精神，来解放亚洲。”白求恩同志这种国际主义的伟大精神，每个中国共产党员都应该学习。 （摘自朱德《纪念白求恩》） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】1．①一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。②我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。 2． ① ⑧⑨ ②⑦⑩ 3．写“一班见异思迁，鄙薄技术工作”的人与白求恩同志对工作、对技术的态度形成鲜明的对比，突出了白求恩同志精神的可贵，也说明了向白求恩同志学习的重要性。 4．符合题意即可。 【解析】1．考查中心句的查找。中心句应能概括某段中心内容。 首段中的“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神”运用设问的修辞，点明白求恩精神的本质和学习白求恩精神的必要，为本段中心句。 末段中的“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神”是本段中心句，再次强调要学习白求恩的精神。 2．考查语句赏析。 第一空：本段中的首句“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱”是对白求恩的正面评价。 第二空：本段中的第⑧⑨句是对白求恩的侧面介绍。通过从前线回来的人和晋察冀边区的军民的评价，从侧面表现了白求恩精神的感人。 第三空：议论就是对人或事发表自己的看法和观点。从这个角度来看，第②⑦⑩句是议论。第②句是作者的观点，认为每个党员都要学习他。第⑦句是作者对“这种人”的看法。第⑩句是作者的观点，认为每个共产党员一定要学习白求恩精神。 3．考查对比手法。联系本段中的“他以医疗为职业，对技术精益求精”可知，“一班见异思迁，鄙薄技术工作”的人与白求恩同志对工作、对技术的态度形成鲜明的对比。在对比中，突出了白求恩同志“对技术精益求精”精神的可贵。从而证明了向白求恩同志学习的重要性。 4．考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。根据文本首段中的“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神”和链接材料中的“白求恩同志是富于国际主义精神的模范”可知，白求恩同志的国际主义精神对自己触动最大。应围绕着这一点来拟写启示。如：白求恩同志对我触动最大的就是他的国际主义精神。白求恩同志是加拿大人，与中国并无关系，但他毅然来到中国，投身于中国人民的解放事业，最后为之献出了自己宝贵的生命。这种国际主义精神是一种伟大的精神。值得每一个人铭记与学习。 (二)阅读下文，完成下面小题。 回忆我的母亲 朱德 ①得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。 ②我家是细农。祖籍广东韶关，客籍人，在“湖广填四川”时迁移四川仪陇县马鞍场。世代为地主耕种，家境是贫苦的，和我们来往的朋友也都是老老实实的贫苦农民。 ③母亲一共生了十三个儿女。因为家境贫穷，无法全部养活，只留下了八个，以后再生下的被迫溺死了。这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！母亲把八个孩子一手养大成人。可是她的时间大半被家务和耕种占去了，没法多照顾孩子，只好让孩子们在地里爬着。 ④母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。 ⑤母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。 ⑥向户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。我们用橘子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。赶上丰年，才能缝上一些新衣服，衣服也是自己生产出来的。母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布“，有铜钱那样厚。一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。 ⑦勤劳的家庭是有规律有组织的。我的祖父是一个中国标本式的农民，到八九十岁还非耕田不可，不耕田就会害病，直到临死前不久还在地里劳动。祖母是家庭的组织者，一切生产事务由她管理分派，每年除夕就分派好一年的工作。每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、抽埋相处都很和睦。母亲同情贫苦的人--这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管来着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 ⑧但是灾难不因为中国农民的和平就不降临到他们身上。庚子年（1900）前后，四川连年旱灾，很多的农民饥饿、破产，不得不成群结队地去“吃大户”。我亲眼见到，六七百穿得破破烂烂的农民和他们的妻子儿女被所谓官兵一阵凶杀毒打，血溅四五十里，哭声动天。在这样的年月里，我家也遭受更多的困难，仅仅吃些小菜叶、高粱，通年没吃过白米。特别是乙未（1895）那一年，地主欺压细户，要在租种的地上加租子，因为办不到，就趁大年除夕，威胁着我家要退面，逼着我们搬家。在悲惨的情况下，我们一家人哭泣着连夜分散。从此我家被迫分两处住下。人手少了，又遇天灾，庄稼没收成，这是我家最悲慘的一次遭遇。母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。 ⑨我不久就离开母亲，因为我读书了。我是一个细农家庭的子弟，本来是没有钱读书的。那时乡间豪纯地主的欺压，衙门差役的横蛮，逼得母亲和父亲决心节衣缩食培养出一个读书人来“支撑门户”。我念过私塾，光绪三十一年（1905）考了科举，以后又到更远的顺庆和成都去读书。这个时候的学费都是东挪西借来的，总共用了二百多块钱，直到我后来当护国军旅长时才还清。 ⑩光绪三十四年（1908）我从成都回来，在仪陇县办高等小学，一年回家两三次去看母亲。那时新旧思想冲突得很厉害。我们抱了科学民主的思想，想在家乡做点事情，守旧的豪绅们便出来反对我们。我决心瞒着母亲离开家乡，远走云南，参加新军和同盟会。我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。 ⑪从宣统元年（1909）到现在，我再没有回过一次家，只在民国八年（1919）我曾经把父亲和母亲接出来。但是他俩劳动惯了，离开土地就不舒服，所以还是回了家。父亲就在回家途中死了。母亲回家继续劳动，一直到最后。 ⑫中国革命继续向前发展，我的思想也继续向前发展。当我发现了中国革命的正确道路时，我便加入了中国共产党。大革命失败了，我和家庭完全隔绝了。母亲就靠那三十亩地独立支持一家人的生活。抗战以后，我才能和家里通信。母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。七年中间，我曾寄回几百元钱和几张自己的照片给母亲。母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。去年收到侄儿的来信说：“祖母今年已有八十五岁，精神不如昨年之健康，饮食起居亦不如前，甚望见你一面，聊叙别后情景。“但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。 ⑬母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到老年，仍然热爱生产。去年另一封外甥的家信中说：“外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不報劳作，尤喜纺棉。“ ⑭我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。 ⑮我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。 ⑯母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望--中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。 ⑰愿母亲在地下安息！ 5．文章第①段很有特点，请你说说它在全文中有什么作用？（任答3点即可） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 6．从文中可以看出母亲具有怎样的品格？请结合具体事例分析，任答出两点即可。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 7．文章语言平实如话，字里行间饱含深情。请你自选两个句子，体会其中蕴含的深情。 句子（1）：___________________________________________________________________ 体会：________________________________________________________________________ 句子（2）：___________________________________________________________________ 体会：________________________________________________________________________ 8．文章开头即说：“我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。”母亲的“勤劳”主要通过哪两个层面的事例体现出来的？文章是怎么将众多的材料有条不紊地组织为一个整体的？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】5．（1）“我爱我母亲”这句话奠定了全文的感情基调；（2）“勤劳一生”是母亲的本质特征，起总领全文的作用；（3）“永远回忆”，既直接呼应题目（开篇点题）又自然地引出下文；（4）交代写作的缘由。（答出其中任意三点，意思对即可） 6．示例：（1）母亲勤劳能干。任劳任怨。从母亲含辛茹苦地养育子女、支撑家庭、母亲每日辛勤地劳动、母亲用自己的聪明勤劳，维系着一家人的吃穿用度这些事例可以看出；（2）母亲爱憎分明。从母亲对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感这个事例可以看出；（3）母亲有远见、识大体。父母亲节衣缩食培养“我”读书；（4）母亲同情革命、支持革命。比如母亲支持“我”参加新军和同盟会，母亲支持“我”的事业，一直过着勤苦的农妇生活。 7．符合题意即可。 8．第一问：第一个层面是在贫苦的家境中表现母亲的品质，第二个层面是在更广阔的社会背景下叙述具体事例，凸显母亲形象；第二问：课文围绕“勤劳一生”这一线索，按照时间顺序安排记叙内容。 【导语】这篇文章通过朱德对母亲的深情回忆，展现了母亲勤劳、坚韧、善良的品格。文章以朴实的语言描绘了母亲在艰苦环境中不屈不挠的生活态度和对家庭的无私奉献。通过具体事例，如母亲的日常劳作、对孩子的教育、对贫苦亲戚的帮助，生动地刻画了一个普通而伟大的劳动妇女形象。文章不仅表达了对母亲的怀念和感激，也反映了作者对劳动人民的深厚情感和对革命事业的坚定信念。 5．本题考查分析语段作用。 依据第①段“我爱我母亲”可知，这句话直接表达了作者对母亲深厚的爱与怀念之情，奠定了全文的感情基调；依据“勤劳一生”和全文内容可知，文章围绕母亲的勤劳展开叙述，通过具体事例展现她在家庭生活和生产劳动中的辛勤付出。母亲的勤劳不仅体现在日常的繁重家务和农活中，还在于她对家庭的无私奉献和对子女的教育培养。文章通过这些事例，深刻表现了母亲的勤劳品格，使得“勤劳一生”不仅成为贯穿全文的核心主题，还表现出母亲勤劳的性格特点； 依据第①段“永远回忆”可知，其与题目“回忆我的母亲”在内容上形成直接呼应，起到开篇点题的作用；依据下文回忆的内容可知，这句话为下文回忆母亲勤劳的一生做铺垫，自然地引出下文内容；依据“得到母亲去世的消息，我很悲痛”可知，文章开篇提到母亲去世的消息，引发了作者的悲痛之情，这种情感促使作者回忆母亲的一生，进而撰写本文。所以，开头起到交代写作缘由的作用。 6．本题考查分析人物性格。 依据③段“母亲把八个孩子一手养大成人”可知，体现了她在贫困中含辛茹苦地抚养子女的艰辛和责任感；依据④段“母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床”可知，这现了她每日辛勤劳动的勤奋和毅力；依据⑥段“可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去”“母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色”可知，说明她用自己的聪明才智和勤劳维系着家庭的基本生活需求。这些都反映了母亲在面对生活重担时的勤劳能干的优秀品质； 依据⑦段“母亲同情贫苦的人--这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚”，⑧段“特别是乙未（1895）那一年，地主欺压细户，要在租种的地上加租子，因为办不到，就趁大年除夕，威胁着我家要退面，逼着我们搬家。在悲惨的情况下，我们一家人哭泣着连夜分散”“她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了”可知，母亲虽然自己生活贫困，但仍然帮助比自己更穷的亲戚，体现了她对贫苦人的同情和关爱，这是一种朴素的阶级意识。面对地主的欺压和不公正的待遇，母亲表现出强烈的反感和不满，甚至在家庭遭遇困境时，这种情感更加明显。这些事例表明母亲在生活中有明确的爱憎分明的态度，对弱者给予帮助，对不公正现象表示反对。所以，母亲是一个爱憎分明的人； 依据⑨段“我是一个细农家庭的子弟，本来是没有钱读书的。那时乡间豪纯地主的欺压，衙门差役的横蛮，逼得母亲和父亲决心节衣缩食培养出一个读书人来‘支撑门户’”可知，这句话概括出母亲有远见、识大体，因为在艰难的生活条件下，母亲和父亲能够意识到教育的重要性，决定节衣缩食供孩子读书，以期通过知识改变家庭的命运。这种决策体现了母亲对未来的深刻理解和对家庭长远利益的考虑，表现出母亲的远见卓识和识大体的品格； 依据⑩段“我们抱了科学民主的思想，想在家乡做点事情，守旧的豪绅们便出来反对我们。我决心瞒着母亲离开家乡，远走云南，参加新军和同盟会。我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉”可知，作者在家乡受到守旧势力的反对，决定瞒着母亲去云南参加革命活动。母亲在得知后，不仅没有责备，反而通过书信给予慰勉。这表明母亲理解并支持儿子的革命理想。表现出母亲是一个同情革命、支持革命的人。 7．本题考查赏析语句。要求从文中找出自己喜欢且饱含深情的语句进行赏析。 示例1：句子：得到母亲去世的消息，我很悲痛。体会：开篇直抒胸臆，简单直接地表达了作者失去母亲的巨大悲痛，奠定了全文的感情基调。字里行间流露出对母亲深切的怀念和无尽的哀思，令人感受到作者内心的沉重与不舍。 示例2：句子：母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。体会：这句话表达了作者对母亲的深深敬意，虽然母亲是普通的劳动者，但她的勤劳和坚韧代表了千千万万中国劳动人民的伟大。作者通过对母亲的赞美，表达了对劳动人民的尊重和对历史创造者的崇敬之情。 8．本题考查理解分析和分析文章线索。 家庭层面：依据③段“母亲把八个孩子一手养大成人”，④段“母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花”可知，这两句话从家庭层面表现出母亲的勤劳特点，因为它们具体描述了母亲在家庭中的辛勤付出和繁重的劳动任务。母亲不仅要养育八个孩子，还要承担家庭的各种繁杂事务，如煮饭、种田、种菜、喂猪、养蚕、纺棉花等。这些细节生动地展现了母亲在家庭中无私奉献、任劳任怨的形象，突出了她的勤劳品质。 社会背景：依据⑥段“母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色”，⑦段“每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水”，⑫段“母亲就靠那三十亩地独立支持一家人的生活”可知，这些句子通过具体的劳动场景和细节描写，反映了母亲在家庭和社会双重压力下的勤劳。她不仅在家庭内部承担了繁重的劳动任务，还在社会动荡和经济困难的背景下，依靠自己的勤劳和智慧维持家庭生计。这些细节描写不仅展现了母亲的勤劳，也反映了她在艰难环境中的坚韧和不屈。 线索：通读选文可知，首句“我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的”为文章中心句，全文围绕母亲“勤劳的一生”这一线索展开记叙。例如，文章第④段“母亲是个好劳动……还能挑水挑粪”，第⑤段“母亲这样地整日劳碌着”，第⑦段“每天天还没亮，母亲就第一个起身”，第⑪段“母亲回家继续劳动，一直到最后”，第⑬段“母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动”等，表明作者所回忆的与母亲相关的事件均与母亲“勤劳的一生”这一线索紧密结合。从文章第④段的“从我能记忆时起”，第⑤段的“我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了”，第⑧段的“庚子年”、“乙未（1895）那一年”以及第⑨段的“光绪三十一年”，第⑪段的“从宣统元年（1909）到现在”等提示时间的语句，表明文章是按时间顺序有条理的组织与母亲有关的事件。 （三）阅读下面文章，完成小题。 猫 郑振铎 ①我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了，终日躺在厅上的椅下，不肯出来。三妹想着种种方法去逗它，它都不理会。我们都很替它忧郁。三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只显得不相称，它只是毫无生意地、懒惰地、郁闷地躺着。有一天中午，我从编译所回来，三妹很难过地说道：“哥哥，小猫死了！” ②我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。” ③隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来，她道，舅舅那里有三四只小猫，很有趣，正要送给人家。三妹便怂恿着她去拿一只来。礼拜天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小猫同来。立刻三妹一部分的注意，又被这只黄色小猫吸引去了。这只小猫较第一只更有趣，更活泼。它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”地查问好几次。每次总要寻找了一回，方才寻到。三妹常指它笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢！”我回家吃中饭，总看见它坐在铁门外边，一见我进门，便飞也似的跑进去了。饭后的娱乐，是看它在爬树，隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捕捉什么似的。把它捉了下来，又极快地爬上去了。过了二三个月，它会捉鼠了。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的吱吱的声了。 ④某一日清晨，我起床来，披了衣下楼，没有看见小猫，在小园里找了一遍，也不见。心里便有些亡失的预警。 ⑤“三妹，小猫呢？” ⑥她慌忙地跑下楼来，答道：“我刚才也寻了一遍，没有看见。” ⑦家里的人都忙乱地在寻找，但终于不见。 ⑧李妈道：“我一早起来开门，还见它在厅上。烧饭时，才不见了它。” ⑨大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴，连向来不大喜欢它的张妈也说：“可惜，可惜，这样好的一只小猫。” ⑩我心里还有一线希望，以为它偶然跑到远处去，也许会认得归途的。 ⑪午饭时，张妈诉说道：“刚才遇到隔壁周家的丫头，她说，早上看见我家的小猫在门外，被一个过路的人捉去了。” ⑫于是这个亡失证实了。三妹很不高兴的，咕噜着道：“他们看见了，为什么不出来阻止？他们明晓得它是我家的！” ⑬我也怅然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。 ⑭自此，我家好久不养猫。 ⑮冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。 ⑯春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。 ⑰这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 ⑱妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。” ⑲张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。 ⑳一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？” ㉑我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。 ㉒我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。 ㉓妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！” ㉔张妈默默无言，不能有什么话来辩护。 ㉕于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。 ㉖三妹在楼上叫道：“猫在这里了。” ㉗它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。 ㉘我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。 ㉙隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！ ㉚我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！ ㉛我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？ ㉜两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 ㉝我永无改正我的过失的机会了！ ㉞自此，我家永不养猫。 9．请你阅读文章，摘录或概括相关内容，填写下表。 第一只猫 第二只猫 第三只猫 外形 ① 浑身黄色 毛色花白，不好看，毛被烧脱好几块后，更觉难看 性情 很活泼 更有趣，更活泼 不活泼，忧郁，懒惰 在家中的地位 很受喜爱 ② 不受喜欢 结论：从表格内容上看，“猫”在家中地位是由 和 决定的，究其深层原因，“猫”在家中地 位是由 决定的。 10．请你联系上下文，品读下面的语句，回答问题。 （1）张妈！你为什么不小心？！（体会句末问号、感叹号并用的表达效果。） _____________________________________________________________________________ （2）比较文中画线句与下面改后的句子，分析原句好在哪里。 我以为，真是“畏罪潜逃”了。 _____________________________________________________________________________ 11．作者善于设置伏笔，请你简答文中第二处伏笔的作用。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 12．从全文看，你认为最爱猫的人是谁？请结合相关内容，说明依据。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】9．花白的毛，常如带着泥土的白雪球似的 很受宠爱 外形 性情 主人 10．（1）既表达对张妈的指责，又表达了妻因鸟死亡而感到难过。 （2）原句运用了倒装句，强调了“一定是猫”是“我”妄下的断语，为后文揭示真相作铺垫。 11．第二处伏笔写第二只猫，它生性活泼好动，不怕生人，“我们都很为它提心吊胆”，使后文它被捉走的情节合情合理；表现了我家对它的宠爱。 12．示例：文中最爱猫的人是“我”。“我”的主观臆断造成第三只猫亡失的严重后果，“我”在爱惜生命的基础上，深深忏悔，反思到应该尊重生命并平等对待生命；“我”用“永不养猫”作为惩戒，警醒自己。 【解析】9．本题考查文章内容概括。 第一空。第一只猫的外形，根据第①段“有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去”，可提取“花白的毛，常如带着泥土的白雪球似的”填空。 第二空。第二只在家中的地位，根据第③段“我们都很为它提心吊胆，一天都要‘小猫呢？小猫呢？’地查问好几次”，可概括为“很受宠爱”填空。 第三、四空。这三只猫在家中的地位，由表格第二、三行“外形”“性情”可知，这是决定因素，因此可填“外形”“性情”。 第五空。猫的“外形”和“性情”决定了它在家中的地位，其实最关键的、深层的原因，“受不受喜欢”还是由主人的态度和心情决定的，此空可填“主人”。 10．本题考查句子赏析。 （1）“张妈！你为什么不小心？！”这是妻子看到鸟死了后对张妈的责问的话。句末问号和感叹号连用，表现的语气强烈且内涵丰富。 根据前面的“妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：‘不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了’”，可知“你为什么不小心? ！”句末的问号表示反问，语气强烈，就是责问张妈怎么这么不小心。“你为什么不小心? ！”句末的感叹号表示强烈的感情，就是斥责张妈太不小心了。问号和感叹号连用同时使用，语气强烈，更增强了妻子对张妈质问、责备的程度。表现了妻子内心的愤怒和对张妈不小心造成猫咬死鸟的不满。 （2）原文中，“真是‘畏罪潜逃’了，我以为”是倒装句。畏罪潜逃：意思是犯罪后害怕被制裁而逃走。这里是作者的主观判断，突出了对猫的厌恶之情。“真是‘畏罪潜逃’了”放在句首，强调了“我没有判断明白，便妄下断语”的错误做法，为下文发现冤屈无辜后悔自责埋下了伏笔。“我以为，真是‘畏罪潜逃’了”则平铺直叙，语气平淡，不如原句表达效果好。 11．本题考查伏笔及其作用。 本文中的伏笔主要有三处，是分别关于三只猫的。 第一处伏笔。第①段中“后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西”为下文“哥哥，小猫死了”埋下伏笔。 第二处伏笔。第③段中“它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆”为下文⑪段“早上看见我家的小猫在门]外， 被一个过路的人捉去了”埋下伏笔。 第三处伏笔。第⑰段“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着”为下文㉗段“它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门]旁倚着的一根木棒， 追过去打了一下。它很悲楚地叫”埋下伏笔。 第二处伏笔是关于第二只猫的，它因为生性活泼好动，不怕生人，“我们都很为它提心吊胆”，可见我们全家对它非常宠爱，也为后文它被过路的人捉走的情节作了铺垫。 12．本题考查人物形象分析。 本文中主要人物有“我”、三妹、妻子、张妈等，可从中选择一人，结合文章内容说出理由即可。 示例：三妹最爱猫。结合第①段“三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩”“三妹很难过地说道：‘哥哥，小猫死了’”、第③段“三妹便怂恿着她去拿一只来”、第⑫段“三妹很不高兴的，咕噜着道：‘他们看见了，为什么不出来阻止？他们明晓得它是我家的’”，可知三妹非常喜欢前两只小猫。结合第⑮段“但大家都不喜欢它，它不活泼”“三妹有时也逗着它玩”可知，对大家都不喜欢、不注意的第三只猫，三妹有时也逗它玩，可见她对的喜爱比其他人更真切。 （四）阅读《我的白鸽》全文。 13．请评析下面句子中加点动词的表达效果。 接着又是扑啦啦一声响，另一只白鸽飞落到我的肩头，旋即又跳弹到手臂上，挤着抢着啄食我手心里的玉米粒儿。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 14．请从修辞的角度赏析下面句子。 从脑袋到尾巴，一色纯白，没有一根杂毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宫降临的仙女。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】13．“飞落”“跳弹”“挤着”“抢着”“啄食”几个动词生动形象地描绘了“我”喂食时鸽子啄食的情景；表现了鸽子对“我”的信赖及“我”与鸽子之间的亲密。 14．运用比喻的修辞手法，把幼鸽纯白的羽毛比作牛乳，且把两只幼鸽比喻为仙女，生动形象地写出白鸽的纯净纯洁（或：本真之美），表现了“我”对白鸽由衷的喜爱之情。 【导语】《我的白鸽》是陈忠实写的一篇散文，这篇文章通过作者在和白鸽的相处中对生命的尊重和呵护，对弱小者的体谅和同情，表现出了一个作家的敏感和怜爱。 13．本题考查评析词语的表达效果。 句子中的动词“飞落”“跳弹”“挤着”“抢着”和“啄食”生动形象地描绘了“我”喂食时鸽子啄食的情景。“飞落”一词，展现了鸽子轻盈而迅速的降落动作，暗示了鸽子与“我”之间的熟悉和信任。“跳弹”则进一步强调了鸽子活泼可爱的特性，以及它们对食物的急切渴望。“挤着”和“抢着”两个动词，则生动地描绘了鸽子们为了争夺食物而相互推搡、争抢的场景，这种亲密无间的互动再次体现了鸽子对“我”的信赖。最后，“啄食”一词，则直接描绘了鸽子吃食的动作，使整个场景更加生动、真实。这些动词的运用，不仅描绘了鸽子啄食的具体动作，更深刻地表现了鸽子对“我”的信赖以及“我”与鸽子之间的亲密关系。这种关系是建立在相互了解和信任的基础上的，通过喂食这一简单的行为得以生动展现。 14．本题考查赏析句子。 “牛乳似的柔嫩的白色，像是天宫降临的仙女”运用了比喻的修辞手法。作者首先把幼鸽纯白的羽毛比作牛乳，这一比喻形象地描绘了白鸽羽毛的洁白无瑕和柔嫩质感，使读者能够直观地感受到白鸽的纯净和纯洁。接着，作者又把两只幼鸽整体比喻为天宫降临的仙女，这一比喻不仅赋予了白鸽一种超凡脱俗的气质，还使它们看起来更加神秘、美丽，仿佛是从天上降临到人间的精灵。通过这两个比喻的运用，作者生动形象地写出了白鸽的纯净纯洁（或本真之美），同时也表现了“我”对白鸽由衷的喜爱之情。 （五）阅读下面的文章，完成小题。 大雁归来（节选） ①一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。 ②如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉：而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撒回去就不那么容易了。 ③向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的。但与紧定不移地向南飞行20英里直达最近的太湖的大雁相比。它的飞行也就成了曲线。大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。 ④3月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。 15．文章在写大雁时还写到了主红雀、花鼠和乌鸦，这样写有什么作用？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 16．作者说“3月的大雁则不同”，3月的大雁与11月份的大雁有什么不同？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 17．请从语言的特点方面品析下面的句子。 它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 18．结合下面的链接材料，用自己的话说说本文表达了作者怎样的思想情感。 【链接材料】 “沙乡”坐落在威斯康星河畔，是利奥波德精神上的栖居之地。他在此地买了一片被废弃的农场，其后多年间，他与家人在这里种树育林，重新恢复土地健康。《沙乡年鉴》问世时正值美国第二次世界大战后的黄金时代，人们狂热地消耗与改造自然，充满自信与乐观色彩，对于大部分人来说，自己是比自然更高高在上的存在。而利奥波德反其道而行之，他认为个人和个人以外的部分共同生活在同一共同体中。《沙乡年鉴》凝结了利奥波德前期的乡村感受与生活经历，他将与人类“共生”的范围扩大，由此形成了自身的土地伦理观。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】15．写主红雀和花鼠，衬托了迁徙时的大雁下定决心迁徙的风险和不易和信念的坚定，写乌鸦突出了大雁的飞行路线笔直。 16．3月份的大雁飞行路线是自由的，时飞时停，飞行的心态是自在安全的、轻松的；11月份的大雁飞行路线是直线，是一直飞行不敢停歇，飞行的心态是紧张的，有目的的。 17．用拟人手法，赋予大雁人的情感，写出了大雁对土地的深情。 18．作者把雁当做我们的客人，表现了对大雁的爱和尊重，作者认为大雁和人类一样，都是土地共同体的成员。 【解析】15．本题考查手法的运用。 结合第②段“如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉”可知，主红雀和花鼠如果搞错了季节，还可以纠正错误，再回到原先的状态。“一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了”可知，写出了大雁是真正的报春使者，对季节判断非常准确，所以它“一旦起程”就不再“撤回去”。将主红雀、花鼠与大雁进行对比，突出大雁一旦开始迁徙就不能停止的特点，表明大雁北归迁徙的风险和决心之大。 结合第③段“乌鸦通常被认为是笔直飞行的。但与紧定不移地向南飞行20英里直达最近的太湖的大雁相比。它的飞行也就成了曲线”，写乌鸦的飞行路线通常被认为是笔直的，但与大雁相比则逊色得多。写乌鸦是为了突出大雁飞行路线的笔直。 16．本题考查分析内容概括要点。 根据第④段“3月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好”可知，3月份的大雁飞翔是拐来拐去的、自由惬意的飞翔，可以时飞时停，此时的飞行是安全的，心态是轻松的。 根据第③“乌鸦通常被认为是笔直飞行的。但与紧定不移地向南飞行20英里直达最近的太湖的大雁相比。它的飞行也就成了曲线”可知，大雁的飞翔是一条直线；根据“11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响”“大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪”可知，11月份的大雁的飞行路线是笔直的，是一直不停歇的。因此此时是狩猎季，随时随地都有瞄准它们的猎枪，所以它们的飞行是有明确目的地的，心态是紧张。 17．本题考查品析句子的能力。 这个句子在第④段，写大雁3月归来的情景。“拐来拐去”意思是一会儿到这里，一会儿又到那里。“低语”低声地说话，这是拟人手法的运用，赋予大雁以人的行为。“如同向久别的朋友低语一样”也是拟人手法的运用。这里用拟人手法描写大雁重回的热情向大地问好的情景，表达了大雁对于大地的深情眷恋。 18．本题考查作者情感的理解。 根据链接材料句子“而利奥波德反其道而行之，他认为个人和个人以外的部分共同生活在同一共同体中”，再结合文中第③段的“大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪”、第④段“向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样”“向每个刚刚融化的水洼和池塘问好”“我们的大雁又回来了”，可见作者对于大雁的感情是充满“爱”的，对待它们像客人一样地尊重和亲近。 再结合链接材料中的“人们狂热地消耗与改造自然，充满自信与乐观色彩，对于大部分人来说，自己是比自然更高高在上的存在”可知作者认为大雁和人类一样，都是土地共同体的成员，表达了作者保护野生动物，珍爱野生动物的感情。 （六）阅读下面的文章，完成小题。 皇帝的新装（节选） ①许多年以前，有一位皇帝，他非常喜欢好看的新衣服。为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。” …… ②皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。 ③那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。 ④这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己的不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。 ⑤“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。 ⑥“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。 ⑦“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！” ⑧“他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。 19．根据朗读的重音、停连、语气、感情基调等知识，参照示例，为划线句做朗读设计，并归纳童话的艺术特点。 示例：为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。 朗读设计：重音落在“不惜”“所有的”和“都”上，同时语气延长，突出皇帝对新装的极度痴迷。 （1）朗读设计： 。 （2）在朗读这些句子的同时，我们发现 是童话的艺术特点之一。 20．结合语境，发挥联想与想象，以第一人称补上下面句子中人物说话时的心理活动。 “他并没有穿衣服！（    ）有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！” _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 21．选文中出现了四次“后裙”。结合具体语句，分析作者借这一条“并不存在的后裙”塑造了一个怎样的群体？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 22．安徒生说：“当我在为孩子们写一篇故事的时候，我永远记得他们的父亲和母亲也会在旁边听。”结合文本和生活体验，说说作者让小孩子揭穿真相的意图。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】19．重音落在“每一天”“每一点钟”“都要”上，“都要”延长语音，语调上扬，突出皇帝换新衣的次数之多，读出讽刺意味。 夸张 20．示例：哎呀！我怎么就脱口而出说了真话？这太危险了，我得赶紧找个理由保住自己的面子！对啊，我只是在重复小孩子的话罢了！ 21．游行前，内臣在皇帝后面拾后裙、托后裙，极力掩饰自己看不见新装；揭穿真相后，仍跟随皇帝后托着不存在的后裙，继续装模作样地演戏；塑造了一群愚蠢、虚伪、阿谀奉承、自欺欺人的内臣。 22．本文用皇帝的新装的故事，揭露并讽刺了皇帝、骗子、大臣等成人的丑陋虚伪的本质。同样的故事也常发生在现实中，如在他人违背事实的夸奖中沉迷，被人点破的那一刻却又尽力地维持自己可笑的尊严。作者借小孩子的口揭穿成人世界的谎言，将小孩子的纯真与成人的虚伪形成对比，既呼唤孩子内心的美好，又引导成人审视自我、净化灵魂。 【解析】19．本题考查理解写法特点与朗读设计。结合“他每一天每一点钟都要换一套衣服”分析，句子是写皇帝十分喜爱换新衣；朗读时，可在“他”后面停顿，强调人物；句中的“每一天”“每一点钟”“都要”可重读，且“都要”语音延长，语调上扬，“换一套”语调下降，以突出皇帝换装次数之多，读出对皇帝痴迷新衣的讽刺之情。 20．本题考查补写句子。结合第⑦段“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀”可知，这是人们在私下传播小孩子说的话。大家都不敢公开讲，因为害怕别人知道自己看不见，不敢正面承认这个事实，内心有疑虑和害怕；所以在说出“他并没有穿什么衣服”后，内心是认同小孩子说的话，但是又对现实充满疑虑与恐慌的。补写人物心理时要注意这一点。示例：天哪！我怎么也说出来了！我不能让别人知道我也看不见这新装！这只是小孩子说的， 对，这是那个小孩子说的！ 21．本题考查分析人物形象。结合第②段“他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙”，第③段“那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的”可知，这里是游行前，骗子为皇帝系上“后裙”，内臣们装模作样在地上拾取衣裙，来托起皇帝的“后裙”；他们假装拾取衣裙，“在地上东摸西摸”，极力掩饰自己看不见新装的尴尬，害怕别人说自己是不称职的内臣；由此可见他们是多么地虚伪与愚蠢；结合第④段“他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材”可知，这是游行时，老百姓们极力夸赞皇帝的新装的后裙十分美丽；结合第⑧段“他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙”可知，这是在小孩子揭穿真相后，内臣们仍然假装自己在托举皇帝的后裙，继续装模作样地表演；据此可知，内臣们十分地虚伪，对皇帝阿谀奉承，追逐名利却罔顾事实地自欺欺人；综上分析可知，作者借这一条“并不存在的后裙”塑造了一群虚伪愚蠢，阿谀奉承，自欺欺人，追逐名利的内臣。 22．本题考查探究文章主旨。结合第⑤段“‘可是他什么衣服也没有穿啊！’一个小孩子最后叫了出来”，第⑧段“‘他实在没有穿什么衣服啊！’最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：‘我必须把这游行大典举行完毕。’因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙”可知，在小孩子揭穿真相后，老百姓们才这样认为承认真相皇帝的新装并不存在，但皇帝和他的内臣们却依然当做没听见，竭力维持自己上位者的尊严；结合文章内容可知，小孩子说出真相是因为“无私”而“无畏”，另一方面，小孩子涉世未深，不懂人情世故，还没有受社会风气的污染，敢于讲真话，还保持着诚实的本真；老百姓们在小孩子的带动下有了说真话的勇气，而统治者们却仍然装模作样，虚伪愚蠢，两相对比，显得后者更加可笑、腐朽。作者的立场也就十分明显了。作者这样安排，是因为“小孩子”寄托着作者对于改变现实、戳穿虚伪的理想，体现了作者在儿童身上寄托了渴望真诚回归的美好愿望，鼓励孩子们能保持一颗天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话，又引导成人审视自我、净化灵魂。 · 课外阅读训练 （一）阅读下面文章，完成下面小题。 瘦了 金丹涛 ①午饭的时候，母亲拣了几片肉放在我的碗里，说：“工作再忙，也得注意身体……瞧你，这段时间，又瘦了不少……” ②“瘦了吗？不会吧。”我笑着，下意识地摸了摸脸庞——虽然称不上珠圆玉润，但也没什么消瘦的迹象，于是在心里暗笑母亲：年纪大了，一天到晚总是喜欢疑神疑鬼。 ③下午到街边常去的一家药店买眼药水，照例在墙角的健康杆上称了一下体重。当指针固定在63公斤的时候，心口突然被什么东西狠狠地扯了一下：半个月前，同一架健康秤显示的明明是65公斤！区区两公斤的体重差别，连我自己都毫无感觉，怎么就没能逃过母亲那被白内障覆盖的浑浊晶体呢？ ④拿了药水走在街上，心中再也难以平静，从小到大，母亲似乎一直都在关注着我的胖瘦，对我说的最多的似乎就是两个字——“瘦了”，就在这一声声反反复复的“瘦了”中，母亲的青丝染成了白发。 ⑤母亲没有上过学，在她朴素的情感世界中，胖了或瘦了便是衡量一个人过得好坏的唯一标准。十二岁的时候，我到离家二十里地的一个镇上念初中，开始了三年的寄宿生涯。每逢周末，归心似箭，骑着自行车一路飞驰，未到家门，总是看到母亲站在门前的台阶上，伸长了脖子向路上张望，一见到我便喜形于色迎上前来，取下我背上沉重的书包，继而絮絮地问：“学校里吃得不好吧……看你，瘦了这么多……”随着母亲走进家门，迎接我的必定是令人垂涎的菜香。饭桌上，青椒炒肉、红烧豆腐、油焖茄子……满满的都是我喜欢的菜肴。母亲不停地往我的碗里夹菜，那阵势，似乎是要我把接下来一周的饭菜都提前吃掉，然后便不会再“瘦了”似的。 ⑥初中毕业后进城念师范，因为离家很远，经常一两个月的不回家。师范生每个月都有固定的生活费，虽然仍不免粗茶淡饭，但比起初中的饮食，绝对是天上人间了。母亲却总是不放心，隔一段时间便撇下地里的农活，与父亲一起大老远地赶到城里，见了我，一边把大包小包往我床上放，一边嗔怪地说着父亲：“怎么样？可不是瘦了……” ⑦后来参加了工作，年岁渐长，慢慢学会了照顾自己。看到我饮食起居有了规律，母亲终于不再三天两头地说我“瘦了”，但我的胖瘦却始终牵动着她的心弦。有一年暑假，我从重庆出发，沿着长江顺流而下，饱览三峡风光之后，继续游览岳阳楼、黄鹤楼、滕王阁，玩得十分尽兴。一回到家，全家人围坐在一起，听我兴致勃勃地诉说一路的见闻，每个人的眼神中都写满了激动与羡慕，七嘴八舌地问着一些异地的风土人情。唯有母条一脸平静，在大家的激动过去之后，淡淡地对我说了一句：“在外面吃得不好、睡得不好吧？才十来天的时间，看看你，都瘦了多少……”然后默默起身，走向厨房。不一会儿，锅碗瓢盆的交响中，便飘出了熟悉而又诱人的香味。那一刻，我的眼眶突然间便湿润了：十余天的舟车劳顿，风餐露宿，除了母亲，有谁能懂？ ⑧拿着药水，一路思绪。回到家里，又到了晚饭的时间，厨房里已经弥漫着蒸腾的雾气，母亲又在她的战场上开始了一生不变的战役，为她“瘦了”的儿子殚精竭虑，尽己所能。 ⑨走到厨房门口，只见母亲聚精会神地挥动着手中的锅铲，几绺花白的头发贴在满是汗水的额角，瘦小的身影在不停地忙碌中显得从未有过的单薄。 ⑩眼泪终于难以抑制地流了下来：“瘦了”，“瘦了”，母亲一辈子都在关注我的胖瘦，怎么就没有发现，她自己一直都是如此地消瘦呢？ 23．【说故事】请你阅读全文，补全下面表格，了解“瘦了”的故事内容。 时  间 事  件 午饭时 母亲为“我”夹肉，说“我”瘦了 “我”上初中时 ① “我”在城里念师范时 母亲担心“我”吃不好，赶到城里看“我” ② ③ “我”买完药水回到家时 母亲有厨房为“我”忙碌 24．【理顺序】填完表格后，小语发现文章没有按照时间先后顺序写，你认为作者为什么要这样安排顺序？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 25．【感恩情】文中有多处细节令人感动，请你自选角度赏析文中画线的句子。 走到厨房门口，只见母亲聚精会神地挥动着手中的锅铲，几绺花白的头发贴在满是汗水的额角，瘦小的身影在不停地忙碌中显得从未有过的单薄。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 26．【赏标题】小文同学想把本文的标题改为《回忆我的母亲》，你赞同吗？请结合文章内容说明理由。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 27．【传孝心】文中的“母亲”让你想起了谁？请你向杂志社推荐一篇学过的课文，并为它写一则推荐语，不超过80字。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】23．每逢周末母亲站在门前等我回家，为我做满桌佳肴 有一年暑假“我”出游回家后 母亲心疼“我”舟车劳顿又瘦了，忙为我做饭 24．插叙了母亲为我做的几件事，使情节更加丰富完整，更具体地展现了母亲在一句句“瘦了”中蕴含的关爱，使母亲的形象更为丰满感人。 25．运用神态描写，“聚精会神”一词写出母亲为我在厨房忙碌时的专注，体现出“我”此时心中的心疼、愧疚和感恩之情。 26．我不赞同。文中反复多次提及“瘦了”，强调母亲对“我”自始至终的关爱，而我却到现在才明白母亲在这一声声反反复复的“瘦了”中蕴藏的深情，母亲不善言语，只会用行动表示，是真正关心我、爱护我、心疼我的人。以“瘦了”为题，不仅点明了文章中心，更突显了母亲爱的深沉，简单特别又耐人寻味。 27．可推荐的文章有《秋天的怀念》《散步》《金色花》《荷叶母亲》《阿长与<山海经>》《台阶》等，主题准确，语体得当，语言通畅，言之成理即可。 示例：《台阶》中的父亲推荐语。他是一个要强的农民，有志气，不甘人后，希望受人尊重；他是一个有目标的人，做事持之以恒，锲而不舍；他是一个有着中国农民所共有的谦卑的特点的人。他用无声的故事告诉孩子，什么是人生，什么是生活。 【解析】23．本题考查梳理文章情节。 第一空。由时间“‘我’上初中时”，可知结合第⑤段寻找答案，本段中“十二岁的时候，我到离家二十里地的一个镇上念初中，开始了三年的寄宿生涯。每逢周末，归心似箭，骑着自行车一路飞驰，未到家门，总是看到母亲站在门前的台阶上，伸长了脖子向路上张望，……迎接我的必定是令人垂涎的菜香”，写母亲每到周末为“我”做好吃的饭菜，可将情节概括为“母亲每逢周末便站在门前等我回家，为我做满桌佳肴。 第二空。结合第⑦段“有一年暑假，我从重庆出发，沿着长江顺流而下，饱览三峡风光之后，继续游览岳阳楼、黄鹤楼、滕王阁，玩得十分尽兴”，可将时间概括为：有一年暑假出游回家后。 第三空。结合第⑦段“母条一脸平静，在大家的激动过去之后，淡淡地对我说了一句：‘在外面吃得不好、睡得不好吧？才十来天的时间，看看你，都瘦了多少……’然后默默起身，走向厨房。不一会儿，锅碗瓢盆的交响中，便飘出了熟悉而又诱人的香味”，写母亲心疼“我”瘦了，为我做饭，可将情节概括为：母亲心疼我舟车劳顿又瘦了，忙为我做饭。 24．本题考查记叙的顺序。 插叙可以使情节更加完整，结构严谨，内容丰满充实；也能刻画人物，使人物形象更加立体丰满；避免文章平铺直叙，增强可读性。倒叙能使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜，增加叙事波澜；使文章结构富于变化，避免平铺直叙；增强文章可读性和感染力。 本文第⑤段至第⑦段，回忆了了母亲为“我”做的四件事，属于插叙。这四件事表现了母亲对“我”的疼爱，也使得母亲形象更加立体丰满，避免文章平铺直叙。倒叙的手法使得首尾相合，耐人寻味，使文章结构富于变化，避免平铺直叙，增强文章可读性和感染力。 25．本题考查句子赏析。 第⑨段“走到厨房门口，只见母亲聚精会神地挥动着手中的锅铲，几绺花白的头发贴在满是汗水的额角，瘦小的身影在不停地忙碌中显得从未有过的单薄”，写母亲为“我”做饭的场景。“挥动”“贴在”“忙碌”等动作描写，表现母亲对我的关爱。“花白”“瘦小”“单薄”是外貌描写，突出母亲的瘦弱的背影。“聚精会神”是对母亲的神态描写，母亲在厨房里忙碌，神情专注，体现了对“我”的疼爱之情。这个句子，细节描写令人感动，表达出“我”看到母亲做饭时时心中的不舍、愧疚和感恩之情。 26．本题考查分析标题作用。 文章标题的作用有：设置悬念吸引读者，作为文章的线索，象征人物的形象或精神，概括文章内容，含蓄的或形象的揭示文章中心。 应从不赞同的角度来回答。本文以“瘦了”为题，能够概括文章内容，又能够表达情感。文中反复多次提及母亲说的话“瘦了”，强调母亲对“我”始终如一的疼爱；“瘦了”不仅指母亲对“我”的观察，还指“我”看到母亲瘦小的身影，表达“我”对母亲的感激和心疼之情。以“瘦了”为线索，使得文章脉络清晰，结构紧凑。以“瘦了”为题，还能够设置悬念，激发读者阅读兴趣。 27．本文考查拟写推荐语。 要求从学过的课文中选择一篇进行推荐，对文中的人物形象进行分析。可选择《秋天的怀念》《散步》《金色花》《荷叶母亲》《阿长与<山海经>》《台阶》中的父亲、母亲、保姆等人物形象进行分析，语言通畅，言之成理即可。 示例：《台阶》推荐语。《台阶》讲述了父亲辛苦了大半辈子，终于造起了有九级台阶的新屋，实现了一辈子心愿的故事。文中的父亲是一个非常要强的农民，有志气，不甘人后，希望受到别人尊重；他有着长远的生活目标，具有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力；他老实厚道，用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。父亲用自己的行动告诉孩子，什么是自尊，什么是人生，什么是生活。 （二）请阅读下面《西游记》的选文内容，完成相关问题。 邪魔侵正法  意马忆心猿 吴承恩 ①你看那水性的君王，愚迷肉眼不识妖精，转把他一片虚词，当了真实……那怪接水在手，纵起身来，走上前，使个“黑眼定身法”，念了咒语，将一口水望唐僧喷去，叫声“变！”那长老的真身，隐在殿上，真个变作一只斑斓猛虎。 ②外面人尽传道：“唐僧是个虎精！”乱传乱嚷，嚷到金亭馆驿。此时驿里无人，止有白马在槽上吃草吃料。他本是西海小龙王，因犯天条，锯角退鳞，变白马，驮唐僧往西方取经，忽闻人讲唐僧是个虎精，他也心中暗想道：“我师父分明是个好人，必然被怪把他变作虎精，害了师父。怎的好？怎的好？大师兄去得久了，八戒、沙僧又无音信！”他只捱到二更时分，万籁无声，却才跳将起来道：“我今若不救唐僧，这功果休矣！休矣！”他忍不住，顿绝缰绳，抖松鞍辔（pèi），急纵身，忙显化，依然化作龙，驾起乌云，直上九霄空里观看。小龙王变作个宫娥，移步走入里面，对妖魔道声万福：“驸马啊，你莫伤我性命，我来替你把盏。”那妖道：“斟酒来。”小龙接过壶来，将酒斟在他盏中，酒比盅高出三五分来，更不漫出，这是小龙使的“逼水法”。那怪物伸过嘴来，吃了一盅，道：“你会舞么？”小龙道：“也略晓得些儿，但只是素手，舞得不好看。”那怪揭起衣服，解下腰间所佩宝剑，掣出鞘来，递与小龙。小龙接了刀，就留心，在那酒席前，望妖精劈一刀来，与那妖魔在那半空中相杀。这一场黑地里好杀！ ③小龙抵敌不住，被他把后腿上着了一下，急慌慌按落云头，多亏了御水河救了性命。小龙一头钻下水去，那妖魔赶来寻他不见，执了宝刀，拿了满堂红，回上银安殿，照旧吃酒睡觉。那小龙潜于水底，半个时辰听不见声息，方才咬着牙，忍着腿疼跳将起去，踏着乌云，径转馆驿，还变作依旧马匹，伏于槽下。可怜浑身是水，腿有伤痕。 ④且不言三藏逢灾，小龙败战。却说那猪八戒，从离了沙僧，一头藏在草丛里，直睡到半夜时候才醒。醒来心中想道：“我要回救沙僧，诚然是‘单丝不线，孤掌难鸣’。……罢！罢！罢！我且进城去见了师父，奏准当今，再选些骁勇人马，助着老猪明日来救沙僧罢。” ⑤那呆子急纵云头，径回城里，只见白马睡在那厢，浑身水湿，后腿有盘子大小一点青痕。那白马认得是八戒，忽然口吐人言，叫声：“师兄！”这呆子吓了一跌，扒起来往外要走，被那马探探身，一口咬住皂衣，道：“哥啊，你莫怕我。”八戒战兢兢的道：“兄弟，你怎么今日说起话来了？”小龙道：“你知师父有难么？”八戒道：“我不知。”小龙道：“你是不知！那妖精变作一个俊俏文人，与皇帝认了亲眷，把我师父变作一个斑斓猛虎。” ⑥八戒道：“怎的好？怎的好？你可挣得动么？”小龙道：“我挣得动便怎的？”八戒道：“你挣得动，便挣下海去罢。把行李等老猪挑去高老庄上，回炉做女婿去呀。”小龙闻说，一口咬住他直裰子，那里肯放，止不住眼中滴泪，道：“师兄啊，你千万休生懒惰！”八戒：“不懒惰便怎么？沙兄弟已被他拿住，我是战不过他，不趁此散火，还等甚么？” 疑问式批注：画线句中小龙为什么“又滴泪”？这体现了他怎样的性格特点？ ⑦小龙沉吟半晌，又滴泪道：“师兄啊，莫说散火的话，若要救得师父，你只去请个人来。”八戒道：“教我请谁么？”小龙道：“你趁早儿驾云回上花果山，请大师兄孙行者来。他还有降妖的大法力，管寻救了师父，也与你我报得这败阵之仇。”八戒道：“兄弟，另请一个儿便罢了，那猴子与我有些不睦。他不知怎么样的恼我，他也绝不肯来。”小龙道：“他是个有仁有义的猴王。你见了他，且莫说师父有难，只说师父想你哩，把他哄将来；到此处见这样个情节，他必然不忿，断乎要与那妖精比并，管情拿得那妖精，救得我师父。” ⑧真个呆子收拾了钉钯，径往东来。正行之际，忽闻得有人言语。八戒仔细看时，看来是行者在山凹里，聚集群妖。那呆子有些怕他，又不敢明明的见他，却往草崖边，溜阿溜的，溜在那一千二三百猴子当中挤着，也跟那些猴子磕头。 ⑨行者忍不住笑道：“猪八戒！你不跟唐僧取经去，却来这里怎的？”八戒道：“师父想你，着我来请你的。”行者道：“他也不请我，他也不想我。他那日对天发誓，亲笔写了贬书，怎么又肯想我，又肯着你远来请我？我断然也是不好去的。”八戒就地扯个谎，忙道：“委是想你！委是想你！师父在那里盼望我和你哩。望你和我早早儿去罢。”行者道：“我这里天不收地不管，自由自在，做甚么和尚？我是不去，你自去罢。但上复唐僧：既赶退了，再莫想我。”呆子闻言，不敢苦逼，只恐逼发他性子，一时打上两棍。只得告辞，找路而去。 （节选自《西游记》第三十回，有删改） 核心考点专练 28．专练1：选文中的主要人物为猪八戒和白龙马，请你从中任选一个，说说其具有怎样的性格特点。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 29．专练2：鲁迅评价《西游记》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。请你结合选文及相关情节，并参照示例，从猪八戒、白龙马中任选一位，分析其“有人情”“通世故”的形象是如何体现的。 示例：孙悟空虽为石猴，但在唐僧误会并驱逐他后，仍然一心挂念师父安危，不忘师徒恩情，体现了他“有人情”。在与黄袍怪斗争时，命八戒以黄袍怪之子激他出城，以免在城上厮杀，惊扰朝庭与多官黎庶，这体现了他“通世故”。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【理经过】 30．请你阅读选文，以白龙马的视角梳理故事经过，补全下面的导图。 （1） “我”变作宫娥与妖怪相斗 （2） “我”告知二师兄师父有难 （3） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【析原因】 31．请你联系上下文，解答第⑦段批注中的疑问。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【明形象】 32．小说中对圆形人物的刻画往往更加真实、立体、丰满。请你结合知识补充及选文前后相关情节，分析从“小圣施威降大圣”到现阶段，孙悟空的性格发生了怎样的变化。 【知识补充】 圆形人物是指文学作品中具有复杂性格特征的人物。这类人物在小说中往往都是多义与多变的人物。这类人物的特点是性格有形成与发展的过程。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【得启示】 33．名著通常是经过时间和岁月沉淀的、被广泛认可和推崇的经典之作，阅读名著能让人在潜移默化中受到熏陶，感受到正面的、积极的人生态度。请你结合选文及相关情节，谈谈你从白龙马、猪八戒、孙悟空身上分别获得了哪些感悟。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】28．示例一：选择猪八戒。选文中的猪八戒虽意志薄弱，遇到困难就打退堂鼓，但同时也有小聪明。示例二：选择白龙马。选文中的白龙马有情有义，忠诚勇敢。 29．示例一：白龙马虽为唐僧坐骑，但在唐僧遇难时仍会尽全力营救，体现了他“有人情”，在自己受伤后，又为猪八戒出谋划策，指点他前去向孙悟空求助，这体现了他“通世故”。 示例二：猪八戒虽意志不坚，常将散伙挂在嘴边，但在师父有难时，他仍会前往花果山请师兄前去营救，体现了他“有人情”，并且他利用孙悟空喜欢“戴高帽”的性格特点，用激将法请回了孙悟空，体现了他“通世故”。 30．（1）师父被妖怪变成斑斓猛虎 （2）“我”战败受伤，潜入河底，后逃回馆驿  （3）“我”劝二师兄去请大师兄营救师父 31．小龙为自己和沙僧、八戒都战不过妖怪，救不了师父而伤心，又为八戒说要散伙而难过，因此“又滴泪”。这体现了他有情义、忠心、善良的性格特点。 32．示例：最初，孙悟空性格桀骜不驯，不畏强权，他大闹天宫，挑战天庭权威，与小圣变斗。在经历被压五指山后，他认识到自己的局限性和天庭权威的强大，变得不再心高气傲，且收敛锋芒，成为唐僧取经路上的得力助手。但他性格中疾恶如仇和不畏强权的一面仍然存在，例如取经途中，即使有些妖怪是神君的坐骑，但只要伤人做害，他就会毫不留情地进行打击。 33．示例：从白龙马身上，我学会要善于变通，必要时可以向他人求助；从猪八戒身上，我懂得了遇到事情时，要善于思考，讲究做事的方法；从孙悟空身上，我明白了遇到事情不能急躁，要学会控制情绪，不能让别人的言语左右自己的想法。 【分析】这篇选文出自《西游记》，展现了白龙马在危难时刻的勇敢和机智，以及猪八戒的懒惰和逃避责任的态度。白龙马化身宫娥与妖怪斗争，体现了他不畏艰险的忠诚，而猪八戒面对困难时的推卸和不情愿则反映了他的懦弱。全文通过精彩的斗智斗勇情节，突显了诡异却充满人性的妖怪对立，以及人物之间情感的复杂交织，丰富了小说的思想深度和艺术魅力。 28．本题考查名著人物形象分析。 猪八戒。根据第⑤段“那呆子急纵云头，径回城里，只见白马睡在那厢，浑身水湿，后腿有盘子大小一点青痕。那白马认得是八戒，忽然口吐人言，叫声：‘师兄！’这呆子吓了一跌，扒起来往外要走”可知，猪八戒遇到事情不是勇敢站出来，而是往后躲，胆小怕事； 根据第④段“罢！罢！罢！我且进城去见了师父，奏准当今，再选些骁勇人马，助着老猪明日来救沙僧罢”和第⑥段“你挣得动，便挣下海去罢。把行李等老猪挑去高老庄上，回炉做女婿去呀”可知，这些都体现了他意志薄弱，遇到困难就打退堂鼓； 根据第⑨段“委是想你！委是想你！师父在那里盼望我和你哩。望你和我早早儿去罢”可知，猪八戒为了请孙悟空去救师父而撒谎，总喜欢耍小聪明。 白龙马。根据第②段“我师父分明是个好人，必然被怪把他变作虎精，害了师父。怎的好？怎的好？大师兄去得久了，八戒、沙僧又无音信！他只捱到二更时分，万籁无声，却才跳将起来道：‘我今若不救唐僧，这功果休矣！休矣！’他忍不住，顿绝缰绳，抖松鞍辔，急纵身，忙显化，依然化作龙，驾起乌云，直上九霄空里观看”以及后面与妖怪战斗受伤后仍不放弃，“那小龙潜于水底，半个时辰听不见声息，方才咬着牙，忍着腿疼跳将起去，踏着乌云，径转馆驿，还变作依旧马匹，伏于槽下”可知，白龙马在唐僧遇难、自己受伤的情况下，仍想尽办法救师父，忠诚勇敢。 根据第⑦段“师兄啊，莫说散火的话，若要救得师父，你只去请个人来”“他是个有仁有义的猴王。你见了他，且莫说师父有难，只说师父想你哩，把他哄将来；到此处见这样个情节，他必然不忿，断乎要与那妖精比并，管情拿得那妖精，救得我师父”可知，当看到猪八戒想散伙时，白龙马极力劝说他去请孙悟空，体现了白龙马有情有义。 示例1：选择猪八戒。猪八戒性格中既有胆小怕事、意志不坚定的一面，如听到沙僧被抓后，他想回高老庄做女婿，不想去救师父和沙僧；同时他也有一些小聪明，会就地扯谎骗孙悟空说师父想他，想办法让孙悟空去救师父。 示例2：选择白龙马。白龙马对唐僧忠诚不二，在唐僧遇难、自己受伤的情况下，仍想尽办法救师父，体现了他的忠诚；明知自己不敌妖怪，还勇敢与妖怪战斗，受伤后又劝猪八戒去请孙悟空，体现了他的勇敢和有情有义。 29．本题考查人物形象分析。 如选猪八戒。 根据第④段“罢！罢！罢！我且进城去见了师父，奏准当今，再选些骁勇人马，助着老猪明日来救沙僧罢”可知，猪八戒虽常因意志薄弱想散伙回高老庄，但在师父遇难时，他也会想着进城奏准当今选骁勇人马去救沙僧，说明他内心还是关心师父和师兄弟的，体现了他“有人情”； 根据第⑨段“委是想你！委是想你！师父在那里盼望我和你哩。望你和我早早儿去罢”可知，在请孙悟空时，他能就地扯谎说师父想孙悟空，懂得利用孙悟空的性格来达到目的，这体现了他“通世故”。 如选白龙马。 根据第②段“我师父分明是个好人，必然被怪把他变作虎精，害了师父。怎的好？怎的好？大师兄去得久了，八戒、沙僧又无音信！他只捱到二更时分，万籁无声，却才跳将起来道：‘我今若不救唐僧，这功果休矣！休矣！’他忍不住，顿绝缰绳，抖松鞍辔，急纵身，忙显化，依然化作龙，驾起乌云，直上九霄空里观看”可知，白龙马在唐僧被变成猛虎后，不顾自身安危与妖怪战斗，即便受伤也不放弃救师父，体现了他“有人情”。 根据第⑦段“他是个有仁有义的猴王。你见了他，且莫说师父有难，只说师父想你哩，把他哄将来；到此处见这样个情节，他必然不忿，断乎要与那妖精比并，管情拿得那妖精，救得我师父”可知，他劝猪八戒去请孙悟空时，考虑到孙悟空的脾气，让猪八戒只说师父想他而不提师父有难，这体现了他“通世故”。 示例1：猪八戒虽常因意志薄弱想散伙回高老庄，但在师父遇难时，他也会想着进城奏准当今选骁勇人马去救沙僧，说明他内心还是关心师父和师兄弟的，体现了他 “有人情”。在请孙悟空时，他能就地扯谎说师父想孙悟空，懂得利用孙悟空的性格来达到目的，这体现了他 “通世故”。 示例2：白龙马在唐僧被变成猛虎后，不顾自身安危与妖怪战斗，即便受伤也不放弃救师父，体现了他 “有人情”。他劝猪八戒去请孙悟空时，考虑到孙悟空的脾气，让猪八戒只说师父想他而不提师父有难，这体现了他 “通世故”。 30．本题考查对内容的理解与概括。作答时，注意从白龙马的视角来概括。 （1）根据第①段“那怪接水在手，纵起身来，走上前，使个‘黑眼定身法’，念了咒语，将一口水望唐僧喷去，叫声‘变！’那长老的真身，隐在殿上，真个变作一只斑斓猛虎”可知，师父被妖怪变成斑斓猛虎。 （2）根据第③段“小龙抵敌不住，被他把后腿上着了一下，急慌慌按落云头，多亏了御水河救了性命。小龙一头钻下水去，那妖魔赶来寻他不见……那小龙潜于水底，半个时辰听不见声息，方才咬着牙，忍着腿疼跳将起去，踏着乌云，径转馆驿，还变作依旧马匹，伏于槽下”可知，“我”战败受伤，潜入河底，后逃回馆驿。 （3）根据第⑥段“师兄啊，莫说散火的话，若要救得师父，你只去请个人来”以及第⑦段“师兄啊，莫说散火的话，若要救得师父，你只去请个人来。……你趁早儿驾云回上花果山，请大师兄孙行者来……”可知，“我”劝二师兄去请大师兄营救师父。 31．本题考查对内容的理解与分析。 根据第②段“那小龙潜于水底，半个时辰听不见声息，方才咬着牙，忍着腿疼跳将起去”可知，小龙与妖怪战斗受伤，却无法战胜妖怪救出师父，内心十分伤心。 根据第⑥段“八戒道：‘不懒惰便怎么？沙兄弟已被他拿住，我是战不过他，不趁此散火，还等甚么？’”可知，八戒说要散伙，这让小龙更加难过，因为他一心想着救师父，而八戒却想放弃。这体现了小龙有情义，即使受伤也不放弃救师父；他始终把师父的安危放在心上，体现忠心；他不希望大家散伙，希望大家齐心协力救师父，体现其善良。 32．本题考查对内容的理解与概括。 在“小圣施威降大圣”中，孙悟空充分展现出桀骜不驯、不畏强权的性格特点。如与二郎神斗法，不断变化身形，毫不畏惧二郎神及天庭众神的追捕，体现了他的大胆反抗和对天庭权威的挑战。 根据第七回“ 八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿”，孙悟空被如来佛祖压在五行山下五百年，这一经历让他认识到自己的局限性和天庭权威的强大。在后续的取经途中，孙悟空成为唐僧的得力助手，性格有所变化。 根据第十四回“心猿归正 六贼无踪”，孙悟空被唐僧从五行山下救出后，虽然偶尔还会有急躁的表现，但总体上不再像以前那样心高气傲，开始听从唐僧的教导，收敛锋芒。同时，孙悟空性格中疾恶如仇和不畏强权的一面仍然存在。 根据第三十一回“猪八戒义激猴王，孙行者智降妖怪”，奎木狼下界为妖，将唐僧变成老虎，孙悟空得知后，毫不留情地与奎木狼战斗，即使知道奎木狼是天庭的星宿，也没有丝毫退缩，体现了他对作恶妖怪的坚决打击和不畏强权的性格。 33．本题考查人物分析及启示。 从白龙马身上：根据选文第②段“那小龙潜于水底，半个时辰听不见声息，方才咬着牙，忍着腿疼跳将起去，踏着乌云，径转馆驿，还变作依旧马匹，伏于槽下。可怜浑身是水，腿有伤痕”以及后面劝猪八戒去请孙悟空救师父的情节可知，白龙马在自己受伤且无法战胜妖怪的情况下，没有一味蛮干，而是想到向孙悟空求助，这让我学会要善于变通，必要时可以向他人求助。 从猪八戒身上：根据选文第④段“那呆子急纵云头，径回城里，只见白马睡在那厢，浑身水湿，后腿有盘子大小一点青痕。那白马认得是八戒，忽然口吐人言，叫声：‘师兄！’这呆子吓了一跌，扒起来往外要走，被那马探探身，一口咬住皂衣，道：‘哥啊，你莫怕我。’八戒战兢兢的道：‘兄弟，你怎么今日说起话来了？’小龙道：‘你知师父有难么？’八戒道：‘我不知。’”以及后面猪八戒为请孙悟空想办法扯谎等情节可知，猪八戒在得知师父有难后，虽然一开始有些胆小害怕，但后来也积极想办法，懂得利用孙悟空的性格特点去请他来救师父，这让我懂得了遇到事情时，要善于思考，讲究做事的方法。 从孙悟空身上：根据“小圣施威降大圣”的情节以及选文后面孙悟空与猪八戒的对话等可知，孙悟空曾经大闹天宫，性格急躁冲动，但在取经过程中，他面对猪八戒的谎言，一开始并没有马上相信，而是有自己的判断，这让我明白了遇到事情不能急躁，要学会控制情绪，不能让别人的言语左右自己的想法。 （三）阅读文本，完成习题。 八哥 ①阿哥不是我养的第一只八哥。我曾经收养过一只二手成鸟，原主说如果假以时日，它能言人语。整日对着鸟笼牙牙语是件颇蠢的事，没试几次我便放弃了。 ②此鸟除了洁身自爱好洗澡外，最喜食橡皮圈。每次放风总能在屋里觅得漏网之鱼，随即是一场人鸟大战。稍有洁癖的大姐始终不解，为什么这样的情景每天都要反复上演，鸟羽鸟粪也总在最不该出现的地方出现，她连最后通牒都不发，笼子拎到屋外就放生了。 ③阿哥是保姆的小叔挂在电线杆上花了一下午捞到的。初来时羽翼未全，蹲在盒子里尚需人喂食，每次盒盖一打开，便见它两翼微张轻轻扑抖，张着一口不成比例的大嘴向你索食，活脱你就该是从外觅食归来的鸟妈妈。 ④喂食的动作持续了好长时间，才知道同窝的两个兄弟早就自己进食了，而阿哥和我还沉溺于天伦之乐不可自拔。它视我的确不同，一屋子的人，它也能在雷同的脑袋中找到我的，然后安全降落；伸出一根手指头，也只有我唤得动它。最怕它停在肩膀上，除了过于安适容易失禁外，它更喜欢在人颈项之间啄痣，那种除之而后快的狠劲，每每令人要翻脸。 ⑤一次台北家人来访，它独独爱上父亲那头银发，不时上去蹲蹲卧卧理理银丝，如此盛情教 人实难消受。用手用书挥之去又来，偶然间父亲抓了条腰带，吓得它跃地三尺落在气窗上大喘息， 血液带来的记忆让它以为那是条长虫。知道了它的天敌，父亲索性将腰带搁在头上，随后三日，人鸟相安无事。 ⑥与它同时，家中尚有两只可卡，一只雪达，均是标准的沼泽猎鸟犬。每当阿哥离巢出巡时， 三只犬儿均像躲警报似的各找掩蔽，谁倒霉被它相中来个鹭鸶骑牛背，坐卧难捱外，当头啄个两记也是敢怒不敢言。 ⑦后来雪达添子，阿哥也常巡到窝边歪着头研究，五条蠕动的大虫是这样可口，但如何下手呢？必得雪达忍无可忍大吼一声，它才老大不情愿地踱步离开。 ⑧阿哥活得如此自大自在，我却常为它觉得不足，六平大的空间只够它挥拍两次翅膀。我常想望它振翅翱翔的英姿，当它展开羽翼时，两抹白羽正像机翅上的徽记一般。飞机航行万里也有落地的时候，阿哥倦游了，它不回家会去哪儿呢？ ⑨于是在一个有风无云清朗的早晨，我将它拎到院子里，打开笼门，它迟疑了片刻，跳出笼子，振翅一窜，穿过院首的芒果树，飞过斜瓦屋顶，迎着晨曦失了踪影。 ⑩阿哥没再回来，我们共处了六个多月，对一只羽翼已丰的鸟而言，它离巢的时间已迟了许多、许多。 （选自朱天衣《鸟事二三》有删改） 34．选文第⑧段中说“阿哥活得如此自大自在”，文中哪些事情可以体现？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 35．按要求回答问题。 （1）每当阿哥离巢出巡时，三只犬儿均像躲警报似的各找掩蔽，谁倒霉被它相中来个鹭鸶骑牛背， 坐卧难捱外，当头啄个两记也是敢怒不敢言。（品味加点词语） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ （2）后来雪达添子，阿哥也常巡到窝边歪着头研究，五条蠕动的大虫是这样可口，但如何下手呢？（赏析修辞手法） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 36．作者对大姐放生第一次养的八哥鸟颇为不平，最后却主动放生阿哥。前后是否矛盾？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 37．阅读选文和链接材料，谈谈作者要表达的主题。 从前我常见提笼架鸟的人，清早在街上溜达。我感觉兴味的不是人的悠闲，却是那鸟的苦闷。——梁实秋《鸟》 朱天衣把家搬到了郊外的荒野之中，住在山野之中，在这里，有各色的花草瓜果，有淘气顽 皮的猫狗鸡鹅、虫鱼鸟兽……——《中国绿色时报》 在这里我们拥有足够的空间、美好的环境，让我们的生命都得到了安顿。更重要的，我也在 此得以继续学习成长，学习谦卑地面对周遭的自然环境，学习尊重这环境中的所有生命……我不会忘记那些曾陪伴我成长的每个动物同伴，它们的生命或长或短，都一样丰富了我的生命……——朱天衣《我的山居动物同伴们》 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】34．八哥鸟向我索食；八哥鸟喜欢在人颈项之间啄痣；八哥鸟喜啄父亲头发，被父亲的皮带吓到；八哥鸟与三只犬儿嬉闹；八哥鸟观察小狗。 35．（1）出巡，原指帝王或官员出外巡行，这里形容一只鸟儿出笼飞行，鸟儿仿佛有了身份和地位，风趣。 （2）比喻。把小狗崽比作大虫。生动形象地写出了小狗崽爬行时蠕动的样子，也从侧面突出了阿哥喜欢啄人的天性。 36．不矛盾。放鸟的原因不同。大姐将鸟儿放生是因为大姐喜干净，这“放”中多少有对鸟儿的嫌弃之意，而我虽喜八哥鸟，却觉得鸟儿应该属于天空，阿哥应该有更为广阔的天地，对它爱的正确方式应该是还之以自由。 37．示例一：作者尊重、热爱小动物，不侵占它们的空间和自由，顺应它们的生活习性。作者欣赏动物，而不是将动物作为玩物。 示例二：作者善于观察，把动物当成朋友、同伴、并享受小动物给自己带来的这份快乐，它们的生命或长或短，都丰富了“我”的生命。 【分析】34．本题考查内容理解和概括。 依据③段中“初来时羽翼未全，蹲在盒子里尚需人喂食，每次盒盖一打开，便见它两翼微张轻轻扑抖，张着一口不成比例的大嘴向你索食，活脱你就该是从外觅食归来的鸟妈妈”可知，每次盒盖一打开，小八哥就像向我索食物吃。据此，可概括为：八哥鸟向我索食； 依据④段中“最怕它停在肩膀上，除了过于安适容易失禁外，它更喜欢在人颈项之间啄痣，那种除之而后快的狠劲，每每令人要翻脸”可知，八哥喜欢停在肩膀上，在颈项之间啄痣。据此，可概括为：八哥鸟喜欢在人颈项之间啄痣； 依据⑤段中“一次台北家人来访，它独独爱上父亲那头银发，不时上去蹲蹲卧卧理理银丝，如此盛情教人实难消受。用手用书挥之去又来，偶然间父亲抓了条腰带，吓得它跃地三尺落在气窗上大喘息，血液带来的记忆让它以为那是条长虫。知道了它的天敌，父亲索性将腰带搁在头上，随后三日，人鸟相安无事”可知，八哥独独爱上父亲那头银发，惹得父亲用腰带吓它。据此，可概括为：八哥鸟喜啄父亲头发，被父亲的皮带吓到。 依据⑥段“每当阿哥离巢出巡时， 三只犬儿均像躲警报似的各找掩蔽，谁倒霉被它相中来个鹭鸶骑牛背，坐卧难捱外，当头啄个两记也是敢怒不敢言”可知，八哥飞出巢的时候，就会去啄家里养的三只犬。据此，可概括为：哥鸟与三只犬儿嬉闹； 依据⑦段“后来雪达添子，阿哥也常巡到窝边歪着头研究，五条蠕动的大虫是这样可口，但如何下手呢？必得雪达忍无可忍大吼一声，它才老大不情愿地踱步离开”可知，八哥常到窝边歪着头研究小狗。据此，可概括为：八哥鸟观察小狗。 35．本题考查赏析语句的能力。 （1）“出巡”原指帝王或官员出外巡行。依据“每当阿哥离巢出巡时， 三只犬儿均像躲警报似的各找掩蔽，谁倒霉被它相中来个鹭鸶骑牛背，坐卧难捱外，当头啄个两记也是敢怒不敢言”可知，每当八哥一出笼子，三只犬儿就像躲警报似的，纷纷寻找掩蔽的地方。语言幽默风趣，突出八哥的地位和威力大的特点。 （2）依据“后来雪达添子”和“五条蠕动的大虫是这样可口”可知，作者采用比喻的修辞，把小狗崽比作虫子，生动形象地写出了小狗崽爬动的情景，依据“但如何下手呢？”可知，这是以疑问句的形式，写出八哥喜欢啄人活动物的天性。 36．本题考查分析概括能力。 不矛盾。依据②段“稍有洁癖的大姐始终不解，为什么这样的情景每天都要反复上演，鸟羽鸟粪也总在最不该出现的地方出现，她连最后通牒都不发，笼子拎到屋外就放生了”可知，大姐有洁癖，每次放风总能将屋子弄的杂乱，非常讨人嫌。所以，大姐决定“放”它，从中体现出大姐对八哥的嫌弃之意，依据⑧段“阿哥活得如此自大自在，我却常为它觉得不足，六平大的空间只够它挥拍两次翅膀。我常想望它振翅翱翔的英姿，当它展开羽翼时，两抹白羽正像机翅上的徽记一般。飞机航行万里也有落地的时候，阿哥倦游了，它不回家会去哪儿呢？”可知，我认为八哥鸟的家应该是更为广阔的天空，只有把它放回到自然中，把自由还给八哥，才是喜爱它的最好方式。 37．本题考查理解作品主题的能力。和有创意的解读能力。学生要认真阅读文章，在理解文章中心的基础上，结合所给材料来回答。 依据文章内容可知，本文主要回忆了八哥与我一家朝夕相处的主要事件以及我把八哥放生，还其自由的经过。依据梁实秋《鸟》中“我感觉兴味的不是人的悠闲，却是那鸟的苦闷”，《中国绿色时报》中的““住在山野之中，在这里，有各色的花草瓜果，有淘气顽皮的猫狗鸡鹅、虫鱼鸟兽……”朱天衣在《我的山居动物同伴们》中的“更重要的，我也在 此得以继续学习成长，学习谦卑地面对周遭的自然环境，学习尊重这环境中的所有生命……”可知，对于喜欢的动物，应该尊重动物的自由习性。 示例：作者们大力倡导喜欢小动物的方式是给动物自由翱翔的空间，而不是为了满足私欲，要充分理解、尊重动物的天性和生活习性。这种做法值得我们学习和赞扬。 （四）阅读下文，完成下面小题。 黑猫染发 ①有只黑猫，全身上下没有一根白毛，它经常担心别人说它黑，以为别人在取笑它丑，总是把头埋得很低。但是，黑猫特别丑吗? 根本没人这样觉得。 ②一天晚上，捕鼠队长大虎猫召集猫群伏击一支老鼠迎亲队伍，黑猫因为有着一身与黑夜一样的毛发，立了大功，行动胜利后，论功行赏他还分到了三只老鼠。 ③“真开心！ 我该怎么享受这顿美餐呢? 对了，我何不问问老鼠眼中的我是什么样子呢。”于是黑猫对老鼠新郎说：A“你说说看，我是个什么样子的猫?” ④老鼠新郎立马回应：“您啊！ 您是一只没有一根杂毛的，标准的黑猫。”“好小子，敢说我黑！”黑猫一口就吞了它，转身对老鼠媒婆说：B“你说，我是个什么样子的猫?”老鼠媒婆吓坏了，不知道老鼠新郎哪里说错了，吞吞吐吐地说：“您……您……您不是白猫……” ⑤C“那我是什么猫?” ⑥“您也不是黄猫，更不像花猫，您是……和黑狗一样颜色的猫！” ⑦“大胆，不但说我黑，还把我和狗相提并论，该死！”又吃了一只。 ⑧第三只是老鼠新娘，它转了转眼珠。明白了—— ⑨“您的毛真漂亮，不过要是染一下发就时尚多了。我真想看一眼染过发的您再死。”老鼠新娘又说：“我就是附近最好的美发师，我能把您的发染得比波斯猫还帅气，不过我有个条件，如果我完成任务，你就必须放了我。”黑猫点了点头，让老鼠新娘帮自己染了发。看着自己染发后的新模样，黑猫很是满意，就放了老鼠新娘。 ⑩几天后，捕鼠大队去仓库突袭盗窃的老鼠。队伍里有一只从来没有见过的猫，它长着一身五颜六色的毛，而且毛还像狮子狗一样打着卷儿。虽然身上有一股子恶心的怪味，但它站在队伍的最前排，头仰得高高的，摆出一副骄傲的样子。 ⑪捕鼠大队此次行动十分迅速，结果却失败了。 ⑫队伍里一只黄猫发话了：“这次行动失败得很奇怪，老鼠们好像知道我们要来，我怀疑有奸细。” ⑬“这个怪物可能就是奸细，因为我们从来没有见过他。”黄猫指着染发的黑猫。 ⑭“不不不，我绝对不是奸细，我是小黑，只是染了个发而已。”黑猫极力辩驳。 ⑮“如果知道谁是奸细，我就……”老大一时想不起怎么处置奸细。“就把它的尾巴拿去喂狗。”黑猫迎合道。 ⑯“报告，抓到一只小老鼠。”一只黄猫押着一只吓坏了的小老鼠走进来。 ⑰“猫大人，饶命。” ⑱“你只要说出我们队伍里的奸细，我就放你一马”。 ⑲“我说，我说。上次你们抓了一只聪明的老鼠新娘，它看出你们中有一只黑猫想染发，就借着染发的机会给染料里掺进了臭鸡蛋，并把这个消息告知哨兵，我们只要闻到味道就即时撤离了。” ⑳“小黑，你这驴一样蠢的家伙！”大虎猫火冒三丈一挥爪，“把它丢进水里去。” ㉑两只大猫把臭臭的黑猫丢进水池，黑猫身上的五颜六色立即被洗得干干净净，露出浑身黑毛的他愧疚极了。 ㉒从此，这只黑猫就真成了人见人笑的丑陋猫了。 （有删改） 38．阅读童话，根据提示，完成下列思维导图。 ①   ② ③   ④ 39．童话《皇帝的新装》结尾写皇帝“摆出一副更骄傲的神气”，本文第⑩段也写道黑猫“摆出一副骄傲的样子”，你认为两者的“骄傲”是否一样? 请结合文章内容分析。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 40．如果黑猫在《皇帝的新装》一文中皇帝的游行大典上，他会怎么评价皇帝的新装? 请你插上想象的翅膀，做出合理的猜测并说明理由。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 41．文中画波浪线的句子看似重复，但重复中有变化。请推断作者这样写的用意。 A．“你说说看，我是个什么样子的猫?” B．“你说，我是个什么样子的猫？” C．“那我是什么猫?” _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】38．担忧（担心） 伏击老鼠立功得到奖赏 满意（得意） 自己染发导致队伍捕鼠行动失败 39．两者的“骄傲”是不一样的。皇帝听到老百姓的真话，意识到受了骗，感到恐慌，但他要维护自己的统治和权威，只好故作姿态，来掩饰自己内心的恐慌，因而“摆出一副更骄傲的神气”，这也体现了皇帝愚蠢虚伪、自欺欺人、外强中干的性格特点。黑猫的“骄傲”是他对自己新的毛发十分满意，并洋洋得意的真实写照。他觉得自己再也不是丑陋的黑猫了，觉得自己变得很漂亮，与众不同，于是他将头仰得高高的，一副志得意满的样子。 40．示例：如果黑猫在皇帝的游行大典上，他会跟着百姓一起夸赞皇上的新装：“这衣服是多么漂亮！这后裙是多么美丽！”甚至会自以为是地说：“这衣服若穿在我身上一定会更合身，更神气！”理由：因为黑猫是虚荣自大的，他绝对不会让人知道自己什么也看不见，这样会显得自己很愚蠢；并且他对外表有着过度的追求，可能会幻想自己穿上新装后的模样。 41．A句，黑猫起了好奇之心，想从老鼠那里得到评价但还是有些迟疑，语气也较平和。B句，黑猫因为听了老鼠新郎对他的评价后，心中已经有了不悦，所以态度开始转变，语气变得气愤了。C句，在听到老鼠媒婆吞吞吐吐的回答后，黑猫迫不及待地想知道别人眼中自己的样子，语气变得急躁起来，语言也变得简短了。通过三次语言中前后句子长短、语气的变化，为下文老鼠新娘摸清黑猫心理并为其染发的情节做了铺垫；三个句子的多次重复讽刺了黑猫的虚荣和愚蠢。（言之有理即可） 【导语】《黑猫染发》通过黑猫因缺乏自信而染发的故事，探讨了自我认同和他人评价的主题。原本因黑色毛发而感到丑陋的黑猫，为别人的看法不断改变自己，最终导致捕鼠失败，暴露出其在意外貌而忽视内在价值的问题。文章借由黑猫骄傲地展示新毛发的场景，讽刺了盲目追求外在的行为。故事结构巧妙，寓意深刻，提醒读者珍视自己的独特性，不应过度看重他人的评价。 38．本题考查对文章主要内容的概括和梳理。 （1）根据“黑猫的心理变化”和“浑身黑色毛发”可以定位到第①段，根据“有只黑猫，全身上下没有一根白毛，它经常担心别人说它黑，以为别人在取笑它丑，总是把头埋得很低”可知，黑猫总是担心别人说它黑，说它丑，因此可以概括为：担心。 （2）根据题干提示“开心”可以定位到第②③段，根据“黑猫因为有着一身与黑夜一样的毛发，立了大功，行动胜利后，论功行赏他还分到了三只老鼠”，“真开心！ 我该怎么享受这顿美餐呢? ”可知，黑猫因为颜色的优势，伏击老鼠立功受赏，因而很开心。据此可以概括为：伏击老鼠立功得到奖赏 （3）根据“老鼠新娘给它染了发”可以定位到第⑨段，根据“黑猫点了点头，让老鼠新娘帮自己染了发。看着自己染发后的新模样，黑猫很是满意，就放了老鼠新娘”可知，老鼠新娘帮黑猫染发后，黑猫感到很满意，据此概括：满意（得意） （4）根据结尾的“愧疚”可以定位到第㉑段，根据第⑲段“我说，我说。上次你们抓了一只聪明的老鼠新娘，它看出你们中有一只黑猫想染发，就借着染发的机会给染料里掺进了臭鸡蛋，并把这个消息告知哨兵，我们只要闻到味道就即时撤离了”，第㉑段“两只大猫把臭臭的黑猫丢进水池，黑猫身上的五颜六色立即被洗得干干净净，露出浑身黑毛的他愧疚极了”，可知，黑猫染发后，身上有了气味，导致队伍捕鼠行动失败，受到了惩罚，被扔进了水池，因而它很惭愧。据此概括为：自己染发导致队伍捕鼠行动失败。 39．本题考查对文章内容的分析和概括。 两者的“骄傲”是不一样的。 在《皇帝的新装》中，当那个天真的小孩揭穿了事实的真相，百姓们议论纷纷的时候，皇帝“摆出一副更骄傲的神气”是为了掩饰自己内心的不安。因为他也意识到了自己可能真的没穿衣服，意识到受了骗，感到恐慌，但他要维护自己的统治和权威，只好故作姿态，来掩饰自己内心的恐慌，他是在强装骄傲，不得不“摆出一副更骄傲的神气”来维持自己的体面，这里的“骄傲”体现了皇帝愚蠢虚伪、自欺欺人、外强中干的性格特点。 根据第⑩段“队伍里有一只从来没有见过的猫，它长着一身五颜六色的毛，而且毛还像狮子狗一样打着卷儿。虽然身上有一股子恶心的怪味，但它站在队伍的最前排，头仰得高高的，摆出一副骄傲的样子”可知，黑猫走在最前排，高昂着头，可见他对自己的外形很满意，因而摆出骄傲的样子。由此可知，黑猫的“骄傲”是他对自己新的毛发十分满意，染了发后误以为自己变得更时尚漂亮，再也不是丑陋的黑猫了，它觉得自己变得很漂亮，与众不同，于是他将头仰得高高的，一副洋洋得意的的样子。 40．本题考查续写。 结合黑猫爱慕虚荣注重外表的性格特征，他可能也会跟着别人赞美皇帝的新装；根据文中故事的结局可知，黑猫应该认识到了自己爱慕虚荣的错误思想，也许会汲取教训，劝导皇帝不要在意外表。此题为开放性试题，符合人物性格特征，合情合理即可。 示例一：黑猫可能会说：“陛下的衣服真是华丽无比，只有像陛下这样尊贵的人才能穿上这样的衣服”。理由：黑猫在故事中是一只很在意他人对自己外貌看法并且爱慕虚荣的猫。在《皇帝的新装》中，皇帝的新装是一种被众人虚假夸赞的不存在的东西，黑猫由于自身的虚荣心理，会像那些大臣和百姓一样，为了迎合众人，也为了显示自己能看到这件衣服（不被认为是愚蠢的人），而对皇帝的新装进行夸赞。 示例二：黑猫可能会很直接地评价皇帝的新装，说出他看到了真实情况：“皇帝根本没有穿衣服。”因为黑猫经历了自我认知上的误区，被欺骗过，所以可能会更倾向于直接揭开真相。它明白单单追求外表的华丽是不可靠的，尤其在经历了因为外表改变而被陷害的教训后。 41．本题考查对句子的赏析。 A句，根据第③段“对了，我何不问问老鼠眼中的我是什么样子呢。”于是黑猫对老鼠新郎说：A“你说说看，我是个什么样子的猫? ”可知，在开心之余，关心自己外表的黑猫起了好奇之心，想从老鼠那里得到评价，但还是有些担心得到不好的评价，有些不自信，所以问得有些迟疑，使用了一个祈使句和一般的疑问句询问，语气也较平和。 B句，根据第④段“好小子，敢说我黑！”可知，听了老鼠新郎说他黑之后，他心中已经有了不悦，态度开始转变，所以这一句更简短，变为“你说”，带有严厉的命令的语气，语气变得气愤了。 C句，根据第⑦段“大胆，不但说我黑，还把我和狗相提并论，该死！”可知，在连续听到老鼠新郎老鼠媒婆的回答后，黑猫更加气愤，更加迫不及待地想知道别人眼中自己的样子，所以它跟老鼠新娘说话时语气变得急躁起来，语言也变得简短了，省略了前面的祈使句，直接使用一个更简短的疑问句“那我是什么猫？”显示出黑猫此时已经非常不耐烦。这三次问话看似重复，但是语言中前后句子长短、语气的变化，生动地刻画了黑猫易怒、虚荣、愚蠢的性格特点，也为下文老鼠新娘摸清黑猫心理并为其染发的情节做了铺垫； （五）阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 墨与砚 ①大家都知道墨与砚吧，他们是一对形影不离的好朋友。可是，他们之间也曾闹过一次别扭呢！ ②一天，墨叹了一口气对砚说：“砚兄啊，我想出去闯一闯，瞧我这小巧玲珑的身段，在你这个方寸大的地方，很难发挥……”“你在说什么啊！”砚莫名其妙地问。墨昂起头说道：“这么点方寸大的地方，我只要稍微扭动一下身子，就会碰到你的四壁，要是我使劲一转，说不定就要挤破你的肚皮了，要是我能跳出去，在大方桌上转一转，准能磨出很多的墨汁来！” ③“墨老弟，我劝你别瞎想了吧！我们俩人只有亲密合作，才能发挥作用，否则将一事无成。”砚见了笑了笑对墨说，墨早就听得不耐烦了，气呼呼地对砚说：“我的才能被你给埋没了，难道你想一辈子霸占我吗？”“快别这样说，墨老弟，其实我们俩……”“不管你说什么，我都要出去！”墨一下子跳出了砚台，在桌面上自由自在地转动起来，跳起了十分优美的舞蹈……！ ④墨心里想：“这下肯定能磨出很多的墨汁来，让砚台见鬼去吧！”于是它跳啊，跳啊……直到跳得头昏眼花，猛得一歪，跌倒在桌子上了，才从梦幻中清醒过来。它瞧了瞧桌面，吃惊地说：“怎么回事，怎么一点墨汁也没有呢。”砚诚恳地对墨说：“墨老弟，别瞧了，磨出来的墨汁全部渗入木头桌面里啦！咱俩呀，谁也离不开谁，”墨红着脸走了过去，重新跳到了砚台里，它轻轻地转了几圈，脚下就涌出了许多墨汁。 ⑤从此，墨就安心地在砚台里生活着，再也没有非分之想，他们又成了形影不离的好朋友！ 【文本二】 蜗牛争名 一只蜗牛爬到农民脚边，探头探脑地质问农民：“我的名字里也有个牛字，你们为什么不给我牛的荣誉、牛的地位、牛的礼遇？”农民笑呵呵地说：“好啊，蜗牛先生，我们可以给你所要的一切。可为了让你名副其实，还是先请你下田来拉拉犁吧！”蜗牛灰溜溜地逃走了。 42．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是（   ） A．两个文本都是寓言，都把作者的思想寄寓在故事里，让读者从中领悟到一定的道理。 B．两个文本都以物喻人，具有鲜明的讽刺性和教育性。 C．两个文本都运用了外貌、对话、动作、神态等描写手法，把每一个物都表现得活灵活现。 D．两个文本篇幅比较短小，语言精辟简练。 E．两个文本结构相同，都是先叙述故事，篇末点明寓意。 43．文本二中的“蜗牛”和“耕牛”都是名字里有个“牛”字，但在看待名字和责任方面上有什么不同？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 44．请简要概括文本一和文本二的寓意。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】42．CE 43．蜗牛重名利，耕牛重责任 44．文本一：只有密切配合，才能发挥应有的作用。文本二：想得到别人的尊重，自己要有真本领。 【解析】42．本题考查文本理解与分析。 C．两文中没有外貌描写； E．文本一第④段中的“咱俩呀，谁也离不开谁”点明了寓意，是在叙述故事当中点明的。文本二只是叙述故事，没有直接点明寓意的句子； 故选CE。 43．考查分析人物形象。 根据蜗牛的问话“你们为什么不给我牛的荣誉、牛的地位、牛的礼遇”可知，它重名利。根据农民说的“还是先请你下田来拉拉犁吧”可知，牛的责任就是下田拉犁，它尽到了自己的责任，所以才会享受荣誉和地位，以及礼遇，说明耕牛重责任。 44．考查分析寓意。 根据文本一第④段中的“咱俩呀，谁也离不开谁”可得寓意：只有密切配合，才能发挥应有的作用。根据文本的内容可知，文本二中蜗牛想要和牛一样的荣誉、地位和礼遇，但它却不能像牛一样下田拉犁，所以它无法得到农民的尊重，这告诉我们：想得到别人的尊重，自己要有真本领。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！15 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$