专题03 专题学习活动（专项训练）-2024-2025学年七年级语文上学期期末复习考点梳理与专项训练（统编版2024）

专题03：专题学习专项训练 · 专题学习：有朋自远方来 （一）新学期、新征程，我们和新的伙伴共同书写初中新的篇章。为帮助同学们尽快融入新集体，你所在的班级举行了以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你认真完成以下任务。 (1)用楷体将“近朱者赤近墨者黑”这个字正确、规范、工整地书写在下面。 (2)为保证活动顺利进行，班委会准备设计四种活动形式，现已有两种，请你再设计两种。 活动一：汇编一个交友故事的小册子。 活动二： 。 活动三：邀请老师上一次交友公开课。 (3)古人这样告诫我们：“匹夫不可不慎取友”，可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。阅读下面两则材料，谈谈我们应该如何正确交友。 ①15岁的小明在同学的生日宴会上认识了出手大方的王大哥，王大哥经常请他去餐馆吃喝，带他去网吧玩游戏。工作繁忙的父母没时间陪他，王大哥则成了好朋友和崇拜的偶像。一天，王大哥突然对他说：“有一个小子总跟我过不去，我不便出面，你替我教训教训他，反正他也不认识你。”被王大哥这么一蛊惑，原本老实听话的小明手拿木棍，朝那个人的头上猛击一棒，致其重伤。 ②小刘、小彭、小陈都是某校初三学生，也曾是老师眼里的好学生，父母眼里的好孩子。一次外出游玩时，三人结识了社会青年郑某。郑某通过钱和烟的诱惑，逐渐将他们拉拢成自己的小弟，三人跟随郑某四处游荡，最终走上犯罪的道路。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ （二）班级开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参与，根据要求，完成下面小题。 2．【识朋认友】请仿照“朋”字的解说，对“友”字做字源解说。 “朋”字的甲骨文 “朋”：像两串贝壳并排系在同一根棍子上，“朋”为古代的货币单位，有“平等”之意，引申为“朋友”“同类相好”。 “友”字的甲骨文 “友”： 3．【交友之道】晚餐时间，好友小语向闺蜜小文“吐槽”：“真是不公平！每次默写之后同桌互批，我都会改松一点，放她一马，可她却改得好严，影响我的成绩！”如果你是小文，你会如何劝说小语？ 小文：“ ” （三）学校正开展“有朋自远方来”的语文实践活动，请你参与，并完成相关任务。 4．【活动一】研读下面古人结交朋友的事迹，说说你从中受到了哪些启发。 事迹一： 东汉时，管宁与华歆为同窗好友。有一天，两人同在园中锄草，发现地里有块金子，管宁对金子视如瓦片，挥锄不止，而华歆则拾起金子放在一旁。又一次，两人同席读书，有达官显贵乘车路。管宁不受干扰，读书如故，而华歆却出门观看，羡慕不已。管宁见华歆与自己并非真正志同道合，便割席分坐。自此以后，管宁再也不以华歆为友。 事迹二： 北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颍州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之，有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。 5．【活动二】下面是小杭和小州之间的对话，请回忆《朝花夕拾》和《西游记》相关内容，补全对话。 小杭：《朝花夕拾》中，鲁迅先生回忆起很多对他有一定影响的人，你认为哪些人能称作鲁迅的朋友呢？ 小州：我认为（1） 、 、 都可称作鲁迅先生的朋友。 小杭：《西游记》里有好几位主人公特别值得结交成为朋友。 小州：是的。如果让你从《西游记》中选一位主人公作为相守的知己，你会选谁? 小杭：我（2） 。（结合生活体验及作品内容说明理由） （四）你和东东、亭亭围绕本学期开展的“有朋自远方来”的综合实践活动分享收获。 (1)【“朋友”之内涵】 图为“朋”字和“友”字的甲骨文。“朋”字的甲骨文看起来像并列的两串贝壳，“友”字的甲骨文看起来像两只同时伸出来的右手，这种并列关系表达了“朋友”___________________的内涵。 (2)【择友之标准】 请从下面几个句子中选取一句，写出其中隐含古人择友的标准。 第一句：人生贵相知，何必金与钱？——李白 第二句：与朋友交，言而有信。——子夏 第三句：大凡君子与君子，以同道为朋；小人与小人，以同利为朋。——欧阳修 我选择第 句，其中隐含的择友标准是 。 (3)【友谊之赞词】你准备制作一枚书签送给东东和亭亭，请续写下面书签上的赠语，使之形成整齐的句式。 友谊像一条路，越走越宽；友谊像一杯茶， ； ，越点越亮。 (4)【倾听之方法】和朋友一起讨论交流时，我们该如何倾听他人的发言？请你根据下图向东东和亭亭介绍倾听的注意事项。 （五）每当我们提及“朋友”这个词，内心都会涌起一股暖流。高兴时，朋友可以与你分享快乐；失落时，朋友帮你贮蓄力量。今天，请同学们跟随老师的脚步一同走进综合性学习“有朋自远方来”。 (1)【知友】溯本求源，探寻“朋友”一词的本意。请用简洁的语言概括材料的主要内容。 “朋”在古代是一个货币单位，相当于现在的元角分。通常是五贝为一朋，也有说十贝为一朋的。《易·兑》曰：“君子以朋友讲习。”这里的“朋”就是“同学”之意。“友”在甲骨文中就是把两只右手合在一起，表示两个人握手的意思。尽管“朋”“友”两字各有所指，但大家用起来往往把它们连在一起。如《周礼·大司徒》：“联朋友。”《论语》：“与朋友交。”刘开《问说》：“朋友之交，至于劝善规过足矣。”……这里的“朋”“友”已不分彼此，互为一体了。 _____________________________________________________________________________ (2)【辨友】针对下面的案例，班级召开了一次辩论会。正方观点为“小梅要和网友见面”，反方观点为“小梅不要和网友见面”。下面不能论证反方观点的一项是（   ） 案例：13岁的小梅在网上聊天时认识了一位网友，她常常和网友聊天讲述自己的生活，两人越聊越投机，小梅对网友也越来越好奇，正巧对方发出邀请，想在周末和她见面。要不要和网友见面呢？小梅陷入了困惑。 观点： A．现实见面交流可能不通畅，会尴尬。 B．小梅年纪太小，自我保护能力不够。 C．见面可以锻炼小梅的实际应变能力。 D．对方发出邀请的真实目的并不明晰。 (3)【交友】本次活动中有一个环节是“穿越名著时空，结交名人朋友”。请从下列名著人物中挑选一个，仿照示例，写出你的交友理由。 人物：藤野先生  孙悟空  水生（《白洋淀纪事》） 示例：曹操，我心中的英雄。尽管他生性多疑，但我敬佩他在官渡之战中以少胜多的才略。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ (4)【邀友】本次综合性学习活动计划邀请七（1）班王老师参加。班长设计了一张邀请卡。这张邀请卡中的四个画线词语，哪一个词语使用不恰当？请指出并改正。 ①尊敬的王老师：您好！我班将于明天上午九点在本班教室举行“有朋自远方来”综合性学习活动，②诚邀您前来观摩并点评。同学们都特别希望聆听您的③拙见，衷心期待您④莅临指导！ 七（1）班 2023年10月26日 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ （六）《礼记·学记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”交个好朋友，可以相互帮助，共同成长。班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 (1)同学们出了一期黑板报，除了“同学风采”“友谊名言”“交友之道”等栏目外，还粘贴了一组图片，请你给这一栏目拟写一个小标题。 小标题： (2)为了鼓励同学们克服胆怯，勇敢地上台展示自己，结交新的朋友，班委会还在黑板上拟写了一副对联，请你帮忙对出下联。 上联：大胆展示告别旧我 下联： (3)活动中，同学小语为不会交朋友而苦恼。请你结合下面三则材料，给他提供一些交友建议。 材料一 习近平主席在演讲时，引用了一句非常经典的话：“以利相交，利尽则散；以势相交，势去则倾；惟以心相交，方成其久远。” 材料二 跟着苍蝇找厕所，跟着蜜蜂找花朵，跟着千万赚百万，跟着乞丐学要饭。 材料三 “君子之交淡若水”，因为淡所以才能不腻，才能持久。“与朋友交，久而敬之。”敬就是保持距离，也就是防止过分亲昵。不过“狎而敬之”是很难的。最要注意的是，友谊不可透支，总要保留几分。 （选自梁实秋《谈友谊》，有删改） _____________________________________________________________________________ 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(2)【活动二：讨论交友感悟】在学校网站论坛版块，有人发起一个题为“心中的友情”的帖子，请你从以下两则名句任选一句，写出你对交友的感悟。（不必仿写） 【名句选择】 ·独学而无友，则孤陋而寡闻。 ·与朋友交，言而有信。 示例：“海内存知己，天涯若比邻”，友情就是真心相待、彼此祝福，不论远近。 我的留言：____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ (3)【活动三：争辩交友观念】班级围绕“是否赞成微信朋友圈屏蔽父母”这个问题，班里展开了辩论，请你发表看法并阐述理由。（60字以内） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ · 专题学习：少年正是读书时 （一）某中学决定开展一次以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 (1)请将“正”字按照正确的笔画顺序工整、规范地书写在下面的田字格里。 (2)活动中有一项“我读经典名著”读书交流活动，请你为这项活动拟写一段开场白。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ (3)为了使活动有序开展，宣传委员小钰请大家帮忙设计几个与活动有关的小环节，其中已有两个环节初步确定：分别是“名人读书故事汇”和“网上阅读辩论会”。请你为活动再设计一个与主题有关的小环节。 _____________________________________________________________________________ (4)下面是“网上阅读辩论会”的正方辩词，请你写出反方辩词。 正方：“网上阅读”利大于弊，中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的东西，满足我们对知识的需求，还可以提高我们的阅读能力和写作水平。我方相信，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。 反方： _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ （二）2022年11月16日，第十届“为中国未来而读——2022阅读行动研讨会”在北京举行。至此，阅读活动在全国各地再掀热潮。为建设“书香校园”，班级将开展“少年正是读书时”主题综合性学习活动，请你参与完成相关任务。 (1)【拟写标语】活动中，为鼓励大家多读书，班级要张贴宣传读书的标语。请你为班级拟写一则宣传标语。 (2)【分享故事】活动中，同学们搜集了不少名人读书的故事，请你仿照示例，再分享两个名人读书的小故事。 示例：匡衡凿壁偷光 ①                 ② (3)【推荐方法】在活动中，同学们认为读书要有好方法，运用正确的读书方法才能有收获。请你结合自身阅读经验，向同学推荐三种你认为比较有效的读书方法。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ （三）复兴中学七年级举办主题为“少年读书正当时”的综合性学习活动，请按要求答题。 (1)学校将举办《朝花夕拾》读书报告会。下面是陈帅同学以教务处名义起草的一份通知，其中有两处错误，请按要求帮助他修改。 通知 七年级全体同学：A．为了促进名著阅读活动的深入，学校将于12月25日下午2时在学校礼堂举办《朝花夕拾》读书报告会。届时会邀请相关专家做阅读指导。B．请同学们必须提前十分钟入场，并做好听讲准备。 复兴中学教务处 2020年12月23日 ①文中画线句A有语病，请写出你的修改意见。 _____________________________________________________________________________ ②文中画线句B表达不得体，请写出你的修改意见。 _____________________________________________________________________________ (2)请你为本次的综合性学习活动拟一条宣传标语。 _____________________________________________________________________________ （四）阅读下列材料，按要求作答。 “少年正是读书时”，一个人乃至一个民族，爱阅读才能真正铸就过硬的软实力。某校七年级举行了“爱阅读”的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。 (1)任务一：领略书的魅力。 例句：书是船，带领我们驶向无限广阔的生活海洋。 仿写：书是 、 。 (2)任务二：设计读书活动。 活动的成功举办离不开科学合理的设计和安排。语文老师已规划好了两种活动形式，请你再设计一种，让读书活动形式更加丰富，内容更加充实。 活动一：“好书大家读”，向同学们推荐一本你读过的好书。 活动二：“书香小组评选”，选出你心目中阅读氛围最浓厚的小组。 活动三：________________________________________________________________ (3)任务三：探寻读书方法。 ①学者陈善的“出入法”——既能钻得进去，又要跳得出来。②理学家朱意的“三到法”——读书有三到：心到、眼到、口到。 ③思想家伏尔泰的“再读法”——重新再读一本旧书，就仿佛与老友重逢。 ④孟子的“独立思考法”——尽信书不如无书。 请你从中选取一条，联系实际谈谈你的理解和体会。 我选择（填写序号）： ，我的体会是： 。 （五）班级开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)【任务一：调查名著阅读情况】根据调查结果，针对部分同学不爱看《西游记》的主要原因，给他们介绍恰当合适的读书方法。 《西游记》阅读情况调查 1　 因为故事情节有趣而爱看 2　 因为人物塑造成功而爱看 3　 因为篇幅过长导致不爱看 4　 因为穿插了古诗而不爱看 5　 其他 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1.2小时 0.5小时 经典书籍在阅读中所占比重 27.8% 35.8% 45.6% 分析如图表格，你得出的结论是 。 (2)各小组要用对联的形式宣传阅读的好处，已经写出了上联，请你为其补出下联。 上联：阅经典传承文化瑰宝 下联： (3)将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（    ） ①你才能真正懂得读书，学会读书。 ②读教科书，学习基础知识和专业技能，当然是必需的。 ③所谓读书，不只是读教科书。 ④但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成一种发自内心的、精神上的需求。 ⑤这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。 A．③②④①⑤ B．③②⑤④① C．⑤③②④① D．③①②④⑤ (4)【探讨读书方法】 甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。 乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？ 丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。 请你针对以上发言，给在场的校长和同学分别提一条建议，注意语言的得体。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ （七）书中有无限远方，书中有人生万象。南粤中学以“少年正是读书时”为主题开展读书活动，请你参与其中，完成下列任务。 任务一【探究读书现状】 (1)请根据下图《成年国民人均各类出版物阅读量》，概括2022年我国成年国民人均各类出版物阅读情况。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 任务二【完成宣传标语】 (2)为营造活动氛围，请仿照画线句子，再写两个句子补全标语。 品读一本好书，如同与一位智者对话：迷惘时，给你希望； ， ； ， 。 任务三【选择插图篇目】 (3)请根据插图内容，选出相应篇目。       插图一：    插图二：     插图三： 。 A．《五猖会》    B．《从百草园到三味书屋》    C．《范爱农》    D．《阿长与〈山海经〉》 任务四【分享阅读体会】 (4)在“名著人物颁奖会”上，小文给孙悟空颁奖，并分享了他的理由。请你从唐僧和藤野先生中，任选一个为其颁奖，结合名著内容，说说理由。 我给孙悟空颁发“所向披靡奖”。取经路上，孙悟空一路降妖除魔，战功赫赫——打蜘蛛，破蜈蚣，三打白骨精，车迟国斗法。他真可谓武艺高强，除恶务尽。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ （八）“少年正是读书时”，一个人乃至一个民族，爱阅读才能真正铸就过硬的软实力，某校七年级举行了“爱阅读”的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。 初中生读书现状调查表 年级项目 七年级 八年级 九年级 每日可供自由阅读的时间 1.5小时 1.2小时 0.5小时 经典书籍在阅读中所占的比例 27.8% 35.8% 45.6% (1)分析上表，得出的结论是： 。 (2)寻找方法下面是某同学为“名人读书方法”主题演讲搜集的一组材料，请找出不符合这一主题的一则材料： 材料一：西汉的匡衡，年轻时非常喜欢读书，但家穷点不起灯烛，见邻家灯烛明亮，便在墙上穿一孔洞，在洞前映着光刻苦学习。 材料二：宋代文学家苏东坡学识渊博，他认为一本书每读一遍只要理解和消化一个问题就行了，一遍又一遍地读，就能读透全书。 材料三：数学家华罗庚读书不是从头至尾一字一句读，而是先对着书名思考片刻，然后闭目静思，想完后再打开书，如果作者写的和他的思路一样，他就不再读了。 不符合主题的材料是： 理由是： (3)仿照示例写一句话，以表达你对读书的感悟。 例句：读书犹如览胜，山川之雄伟，江河之绮丽，林木之神秀，尽收眼底。 仿写： （九）班级开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与并完成下面的任务。 (1)在探讨中学生应该阅读哪些书时，同学们各执己见，有人认为应该多读流行作品，也有人认为应该多读经典名著。你更赞同哪一种看法？请简要说明理由。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ (2)怎样读书才更有效？联系下面三则材料，用一句话写出你的探究结果。 【材料一】 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。（苏轼《送安惇秀才失解西归》） 【材料二】 毛泽东提倡读书要“三复四温”。他对自己喜欢的书，总是一遍又一遍地研读。《共产党宣言》他就读了一百多遍。《红楼梦》他至少读过10种版本。《史记》《资治通鉴》他通读过数遍，其中不少精彩的文章他都能背诵如流。 【材料三】 数学家苏步青主张读书要多读、精读。他读书时，第一遍一般先读个大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ (3)谈到读书的作用时大家众说纷纭。请仿照例句补写一句话，使之与前面的两个句子形成一组排比句，表达你对读书作用的认识。 书是良药，能医治愚昧之症；书是明灯，能照亮前行之路； ， 。 （十）读书是一种重要的学习途径，是文化传承的通道。为了营造良好的读书环境，希望中学七年级一班开展“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你参加活动，并完成下面的题目。 (1)【开卷有益】阅读对人大有裨益。下面对阅读不同文体的文学作品的认识，正确的一项是（   ） 人们常说开卷有益，的确如此。阅读小说，____________；阅读科普作品，____________；阅读名人传记，____________；阅读诗词，____________。阅读，不能延长生命的长度，但可以拓宽人生的宽度，挖掘人生的深度。 ①你能学到各种新的知识      ②你能窥探到成功的秘诀 ③你能见识到形形色色的人    ④你能激发更丰富的想象 A．③①②④ B．③②①④ C．④③①② D．①③②④ (2)【巧设活动】这次活动的成功举行离不开合理的安排，语文老师已经设计好了两种活动形式，请你结合活动主题帮他再设计两个。 活动一：举办“我的读书经验”交流会 活动二：举办“走进名著”读书报告会 活动三： 活动四： (3)【探究发现】随着网络的飞速发展，数字化阅读逐渐走进了人们的生活。请仔细阅读下面的统计图，说说你的探究发现（至少两点）。 我国数字化阅读方式的人群分布特征 (4)【书写箴言】古今中外有许多精彩的读书名言，请你根据平时的积累，选择一则读书名言作为“座右铭”，激励自己努力读书。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！15 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题03：专题学习专项训练 · 专题学习：有朋自远方来 （一）新学期、新征程，我们和新的伙伴共同书写初中新的篇章。为帮助同学们尽快融入新集体，你所在的班级举行了以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你认真完成以下任务。 (1)用楷体将“近朱者赤近墨者黑”这个字正确、规范、工整地书写在下面。 (2)为保证活动顺利进行，班委会准备设计四种活动形式，现已有两种，请你再设计两种。 活动一：汇编一个交友故事的小册子。 活动二： 。 活动三：邀请老师上一次交友公开课。 (3)古人这样告诫我们：“匹夫不可不慎取友”，可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。阅读下面两则材料，谈谈我们应该如何正确交友。 ①15岁的小明在同学的生日宴会上认识了出手大方的王大哥，王大哥经常请他去餐馆吃喝，带他去网吧玩游戏。工作繁忙的父母没时间陪他，王大哥则成了好朋友和崇拜的偶像。一天，王大哥突然对他说：“有一个小子总跟我过不去，我不便出面，你替我教训教训他，反正他也不认识你。”被王大哥这么一蛊惑，原本老实听话的小明手拿木棍，朝那个人的头上猛击一棒，致其重伤。 ②小刘、小彭、小陈都是某校初三学生，也曾是老师眼里的好学生，父母眼里的好孩子。一次外出游玩时，三人结识了社会青年郑某。郑某通过钱和烟的诱惑，逐渐将他们拉拢成自己的小弟，三人跟随郑某四处游荡，最终走上犯罪的道路。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】(1)近朱者赤近墨者黑 (2)示例：组织一个小型辩论赛  组织以交友为话题的演讲比赛。 观看一部交友的影视剧   举办一次交友之道的分享会。 (3)①近朱者赤,近墨者黑。青少年时期一定要慎择友, 择良友。②面对朋友的要求,必须保持头脑清醒,以法律和道德为标尺进行衡量,三思而后行, 不可随意迁就,否则会铸成大错。 【详解】（1）本题考查学生汉字的抄写。抄写时要用楷体字正确、工整、规范的书写。注意：赤、墨。 （2）本题考查活动设计。活动方案的主题“有朋自远方来”已经给定，我们只要围绕给定的主题设计活动形式即可。切忌偏离主题。内容要有可操作性，不是空喊的口号。语言应简练、概括性强。活动方式可以多种多样，如可以举办一场交友故事的话剧表演，开展一次交友名言的书法展览。 （3）本题考查材料提炼与谈看法。对于解答材料的整合与探究这类题目，一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条或几条主要的信息。如材料一小明结识了“王大哥”，致使自己打人犯法；材料二小刘、小彭、小陈结识了社会青年郑某，最终走上犯罪的道路。这两则材料都说明青少年时期一定要慎择友，择良友。也验证了古语“近朱者赤，近墨者黑”。且做事要三思而后行，不可随意迁就朋友。 （二）班级开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参与，根据要求，完成下面小题。 2．【识朋认友】请仿照“朋”字的解说，对“友”字做字源解说。 “朋”字的甲骨文 “朋”：像两串贝壳并排系在同一根棍子上，“朋”为古代的货币单位，有“平等”之意，引申为“朋友”“同类相好”。 “友”字的甲骨文 “友”： 3．【交友之道】晚餐时间，好友小语向闺蜜小文“吐槽”：“真是不公平！每次默写之后同桌互批，我都会改松一点，放她一马，可她却改得好严，影响我的成绩！”如果你是小文，你会如何劝说小语？ 小文：“ ” 【答案】 2．示例：像两只同时伸出的（右）手，两手相交表示握手，这种两手紧紧相握的情状表达了“友”字友好的含义，后又引申为互相合作给予帮助或支持。 3．示例：小语，你同桌批得严，可能表面上会影响你的成绩，但仔细想来却是对你的负责，这次改得严，那你就会清楚自己在哪里不足，下次考试再遇到就能极大降低错误率，你应该感谢你的同桌。 【解析】2．本题考查汉字字源解说。要结合题干要求和词义理解，仿照示例加以解说。 根据“友”字的甲骨文图示可知，“友”像两人同时伸出的（右）手，两手相交，表示握手言和，是友好的表现；“朋友”意思是彼此之间有良好关系和情谊的人，“友”字指“友好”，后又引申为互相合作给予帮助或支持。 3．本题考查口语交际。 首先要有称呼，然后可从改得严对学习成绩的提升具有实质性的好处的角度进行劝说，注意语气委婉，让对方乐于接受。答案不唯一。 示例：小语，你同桌改得好严，现在看来，确实影响了你的成绩，但从长远来看，这对你大有益处。她的严格，能让你及时发现错误，及早改正，避免以后再错，这可是“利在千秋”的事啊！ （三）学校正开展“有朋自远方来”的语文实践活动，请你参与，并完成相关任务。 4．【活动一】研读下面古人结交朋友的事迹，说说你从中受到了哪些启发。 事迹一： 东汉时，管宁与华歆为同窗好友。有一天，两人同在园中锄草，发现地里有块金子，管宁对金子视如瓦片，挥锄不止，而华歆则拾起金子放在一旁。又一次，两人同席读书，有达官显贵乘车路。管宁不受干扰，读书如故，而华歆却出门观看，羡慕不已。管宁见华歆与自己并非真正志同道合，便割席分坐。自此以后，管宁再也不以华歆为友。 事迹二： 北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颍州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之，有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。 5．【活动二】下面是小杭和小州之间的对话，请回忆《朝花夕拾》和《西游记》相关内容，补全对话。 小杭：《朝花夕拾》中，鲁迅先生回忆起很多对他有一定影响的人，你认为哪些人能称作鲁迅的朋友呢？ 小州：我认为（1） 、 、 都可称作鲁迅先生的朋友。 小杭：《西游记》里有好几位主人公特别值得结交成为朋友。 小州：是的。如果让你从《西游记》中选一位主人公作为相守的知己，你会选谁? 小杭：我（2） 。（结合生活体验及作品内容说明理由） 【答案】4．(1)①“道不同不相为谋”，那些和自己习惯爱好、志向不一致的人，我们应远离。②患难之时见真情，能共患难的朋友才是真心的朋友。 5．阿长 藤野先生 范爱农 示例一：我会选孙悟空。第一，孙悟空个性解放、追求自由，和当代少年的性情相近；第二，孙悟空对师父忠诚，一路降妖除魔，保护师父西天取经，哪怕在“三打白骨精”时被师父诬陷，被赶走，依然心系师父，这样的人值得深交；第三，西天取经路上，孙悟空一直在成长，他此前桀骜不驯，以自我为中心，多次打死率百姓，后来变得顾全大局、心怀慈悲，在比丘国搭救一百多婴儿，结交这样不断向善、向好的朋友能够彼此促进、共同进步。 示例二：我选沙僧。沙悟净虽然能力平平，但性格温和的他，为人处事理智，清楚自己定位，不骄不躁，与他做朋友非常轻松舒适；他处处为别人着想，做事能尽量考虑别人的利益，人与人做朋友，不应该牺牲自己的利益，不应该委屈自己，同时照顾到双方利益的友谊才能长久；他待人真诚，担事无论多苦多累，从不抱怨；他尊重别人，怀揣包容与感恩之心，他勇敢，虽然战斗力不强，但杀敌保护师傅从不犹豫，他陪你一起哭，一起笑，一起收获快乐与感动，在你伤心时，他会默默的守候着你，在你需要帮助时，他尽其所能，去帮助你，他希望你开心，他包容你的小瑕疵，你总会发现，是他的温和让你们变得无话不说，他是最好的倾诉者，也就是因为身处这个尔虞我诈，勾心斗角，机关算尽，竞争激烈的社会，朋友之间单纯快乐，且不功利性的友谊才显得格外珍贵。 【解析】4．本题考查信息的提炼与概括。 由事迹一“两人同在园中锄草，发现地里有块金子，管宁对金子视如瓦片，挥锄不止，而华歆则拾起金子放在一旁”和“两人同席读书，与达官显贵乘车同路。管宁不受干扰，读书如故，而华歆却出门观看，羡慕不已”可知，管宁和华歆习惯爱好及志向截然不同，最后只能“割席分坐”，两人再也不是朋友。由他们的故事可得启示：我们在学习生活中，也应当远离那些与自己习惯爱好及志趣不一致的人，这便是“道不同不相为谋”。 由事迹二“当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之”和“有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外”可知，范仲淹落魄时，那些平时来往频繁的官员都避而远之，王质却对范仲淹关心如故。可见只有在落魄、危难的处境之中，我们才能看清朋友是真情厚谊，还是虚情假意。能够共患难的朋友才是真心朋友。 5．本题考查名著人物形象分析。 （1）阅读《朝花夕拾》，从中选择“能称作鲁迅的朋友”的人物即可。 《朝花夕拾》的主要人物有阿长、寿镜吾、藤野先生、范爱农、父亲、S城中的庸医、衍太太。阿长也叫长妈妈，粗俗、没有文化、却又有自己朴实真诚善良的一面，是鲁迅小时候的保姆。她踩死过鲁迅喜爱的隐鼠，又喜欢絮絮叨叨，爱看热闹，但是她又拥有着一副热心肠，时刻关注着小孩子的需求，例如观察到鲁迅非常想要拥有《山海经》，还送给了他一本。矛盾的两个方面让鲁迅有些厌烦，又心生敬意，印象深刻。藤野先生是鲁迅留学日本期间极为尊敬的一位良师。他不修边幅，但治学严谨。他正直热忱，热心地关注鲁迅的学习，与当时日本学生对中国留学生的鄙视态度形成鲜明的对比。这些高尚的品质一直激励着鲁迅勇往直前。范爱农是当时社会充满爱国情怀的一群小知识分子的形象代表，他们的命运起伏与时代的发展紧密相连，经历了对黑暗的不满、对革命的期待以及对革命的失望的心路历程，社会的迫害、生活的窘迫又将他们逼入绝境。 （2）阅读《西游记》，从中选择能够与自己“相守的知己”人物，并结合生活体验及作品内容说明理由即可。 示例：我选择猪八戒。首先，猪八戒虽然贪吃懒惰，但他性格直率，喜欢直来直去，不拐弯抹角。这种性格使得他在人际交往中显得非常真诚，没有太多的心机。与他相处，我可以感受到一种简单而纯粹的友谊，不需要过多的猜测和防备。其次，猪八戒虽然有着一些缺点，但他也展现出了善良和勇敢的一面。在取经路上，他多次挺身而出，保护师傅和师弟们的安全。他的善良和勇敢，让我看到了人性中的光辉，也让我更加珍惜那些真正愿意为朋友付出的人。再者，猪八戒的幽默和风趣，总能给生活带来欢乐。他的言行举止常常让人捧腹大笑，与他在一起，我总是能够感受到一种轻松愉快的氛围。这种幽默感不仅能够缓解生活中的压力，还能让我们更加积极地面对困难和挑战。最后，通过猪八戒的形象，我也能够反思自己的不足。他身上的缺点，如贪吃懒惰、好色等，都是我需要警惕和改正的地方。与他相守，不仅可以相互学习、共同进步，还可以相互提醒、相互扶持，一起成为更好的自己。 （四）你和东东、亭亭围绕本学期开展的“有朋自远方来”的综合实践活动分享收获。 (1)【“朋友”之内涵】 图为“朋”字和“友”字的甲骨文。“朋”字的甲骨文看起来像并列的两串贝壳，“友”字的甲骨文看起来像两只同时伸出来的右手，这种并列关系表达了“朋友”___________________的内涵。 (2)【择友之标准】 请从下面几个句子中选取一句，写出其中隐含古人择友的标准。 第一句：人生贵相知，何必金与钱？——李白 第二句：与朋友交，言而有信。——子夏 第三句：大凡君子与君子，以同道为朋；小人与小人，以同利为朋。——欧阳修 我选择第 句，其中隐含的择友标准是 。 (3)【友谊之赞词】你准备制作一枚书签送给东东和亭亭，请续写下面书签上的赠语，使之形成整齐的句式。 友谊像一条路，越走越宽；友谊像一杯茶， ； ，越点越亮。 (4)【倾听之方法】和朋友一起讨论交流时，我们该如何倾听他人的发言？请你根据下图向东东和亭亭介绍倾听的注意事项。 【答案】(1)平等友好。 (2)选择一句， 对应围绕“知心”“诚信”“同道”概括，言之有理即可。 (3)示例：越泡越浓（越品越香）； 友谊像一盏灯。 (4)示例：东东、亭亭你们好！倾听他人发言要身体坐直、眼睛正视、手不乱动，有问题理一理、想一想再提问。 【详解】（1）本题考查字词含义。根据材料中给出的提示，“朋”字看起来像并列的两串贝壳，即是表明二者之间的平等。“友”字看起来像两只相握的右手，从朋友关系来理解，是表示二者的关系亲密。所以“友”字的本义是平等、友好。因此“朋友”的内涵应该是“平等友好”。 （2）本题考查对名句的理解。在理解句子意思的基础上，选择一句，总结出交友标准。 第一句的意思是：朋友知心最宝贵，哪里一定要钱财？人生中最宝贵的是彼此之间的深刻理解和真挚友谊，而不是物质财富，如黄金和金钱。这句话强调了人与人之间心灵上的相通和情感上的契合比物质上的拥有更为重要。隐含的择友标准是“相知”，要彼此了解，有共同语言。 第二句的意思是：在与人交往，特别是与朋友相处时，应该做到说话诚实、恪守信用。这体现了诚信这一传统美德。在与朋友交往的过程中，我们应该遵守承诺，不让朋友觉得我们不可靠，从而建立起彼此的信任。此句隐含的择友标准是“诚信”，要言出必行，一诺千金。 第三句的意思是：君子与君子之间的交往，是因志趣一致结为朋友；而小人与小人之间的交往，则因利益相同结为朋党。此句隐含的择友标准是“同道”，要有共同的志趣，共同的理想，价值观。 （3）本题考查仿写。做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构，修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系等。结合“友谊像一条路，越走越宽”可知，句式应该是“友谊像……，越……越……”，根据给出的内容进行补充仿写即可。 示例：越品越醇；友谊像一把火。 （4）本题考查语言表达能力。根据图中“立刻开始听”“坐直了”“身体向着说话的人”“眼睛看着说话的人”“手不要乱动”“点头表示你在听”“有疑问，就提问”“理一理你听到的内容”“想一想你对此有什么看法”等关键词，用简洁的语言，按照合理的顺序，采用恰当的衔接语串联清楚即可。 示例：东东、亭亭你们好！别人开始发言，我们应该立刻倾听。人要坐端正，身体朝向发言的人，不要乱动，眼睛看着对方。倾听过程中，可以点头表示回应，并整理听到的内容，想一想自己有什么看法。如有疑问，可以提出。 （五）每当我们提及“朋友”这个词，内心都会涌起一股暖流。高兴时，朋友可以与你分享快乐；失落时，朋友帮你贮蓄力量。今天，请同学们跟随老师的脚步一同走进综合性学习“有朋自远方来”。 (1)【知友】溯本求源，探寻“朋友”一词的本意。请用简洁的语言概括材料的主要内容。 “朋”在古代是一个货币单位，相当于现在的元角分。通常是五贝为一朋，也有说十贝为一朋的。《易·兑》曰：“君子以朋友讲习。”这里的“朋”就是“同学”之意。“友”在甲骨文中就是把两只右手合在一起，表示两个人握手的意思。尽管“朋”“友”两字各有所指，但大家用起来往往把它们连在一起。如《周礼·大司徒》：“联朋友。”《论语》：“与朋友交。”刘开《问说》：“朋友之交，至于劝善规过足矣。”……这里的“朋”“友”已不分彼此，互为一体了。 _____________________________________________________________________________ (2)【辨友】针对下面的案例，班级召开了一次辩论会。正方观点为“小梅要和网友见面”，反方观点为“小梅不要和网友见面”。下面不能论证反方观点的一项是（   ） 案例：13岁的小梅在网上聊天时认识了一位网友，她常常和网友聊天讲述自己的生活，两人越聊越投机，小梅对网友也越来越好奇，正巧对方发出邀请，想在周末和她见面。要不要和网友见面呢？小梅陷入了困惑。 观点： A．现实见面交流可能不通畅，会尴尬。 B．小梅年纪太小，自我保护能力不够。 C．见面可以锻炼小梅的实际应变能力。 D．对方发出邀请的真实目的并不明晰。 (3)【交友】本次活动中有一个环节是“穿越名著时空，结交名人朋友”。请从下列名著人物中挑选一个，仿照示例，写出你的交友理由。 人物：藤野先生  孙悟空  水生（《白洋淀纪事》） 示例：曹操，我心中的英雄。尽管他生性多疑，但我敬佩他在官渡之战中以少胜多的才略。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ (4)【邀友】本次综合性学习活动计划邀请七（1）班王老师参加。班长设计了一张邀请卡。这张邀请卡中的四个画线词语，哪一个词语使用不恰当？请指出并改正。 ①尊敬的王老师：您好！我班将于明天上午九点在本班教室举行“有朋自远方来”综合性学习活动，②诚邀您前来观摩并点评。同学们都特别希望聆听您的③拙见，衷心期待您④莅临指导！ 七（1）班 2023年10月26日 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】(1)“朋”和“友”在古代是两个不同的概念，但大家使用时往往把它们连在一起。 (2)C (3)示例：孙悟空，我想和他交朋友。他勇于战胜取经路上艰难险阻的决心和保护唐僧西天取经的赤胆忠心让我敬佩。 (4)“拙见”使用不恰当，应改为“高见”。 【详解】（1）本题考查理解与概括。 结合材料中“‘朋’在古代是一个货币单位，相当于现在的元角分”“‘友’在甲骨文中就是把两只右手合在一起，表示两个人握手的意思。尽管‘朋’‘友’两字各有所指，但大家用起来往往把它们连在一起”可概括出：“朋”和“友”在古代是两个不同的概念，但大家使用时往往把它们连在一起。 （2）本题考查辩论词。 结合题干可知，反方观点为“小梅不要和网友见面”，C.“见面可以锻炼小梅的实际应变能力”论证了正方观点“小梅要和网友见面”，故选C。 （3）本题考查名著人物，开放类试题，选择一个人物，结合相关名著内容，与示例格式相同即可。 示例：水生，我心中的英雄。《白洋淀纪事》中，尽管他匆匆离开妻子，但我却敬佩水生勇敢地投身到抗日战争中，为保卫祖国和人民的安全而战斗。 （4）本题考查词语使用。认真研读邀请卡内容，邀请卡的语言要注意诚恳，用于准确。 句中“拙见”是对自己的见解的谦称，不能用于对方，这里使用错误，应该改为敬辞“高见”。 （六）《礼记·学记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”交个好朋友，可以相互帮助，共同成长。班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 (1)同学们出了一期黑板报，除了“同学风采”“友谊名言”“交友之道”等栏目外，还粘贴了一组图片，请你给这一栏目拟写一个小标题。 小标题： (2)为了鼓励同学们克服胆怯，勇敢地上台展示自己，结交新的朋友，班委会还在黑板上拟写了一副对联，请你帮忙对出下联。 上联：大胆展示告别旧我 下联： (3)活动中，同学小语为不会交朋友而苦恼。请你结合下面三则材料，给他提供一些交友建议。 材料一 习近平主席在演讲时，引用了一句非常经典的话：“以利相交，利尽则散；以势相交，势去则倾；惟以心相交，方成其久远。” 材料二 跟着苍蝇找厕所，跟着蜜蜂找花朵，跟着千万赚百万，跟着乞丐学要饭。 材料三 “君子之交淡若水”，因为淡所以才能不腻，才能持久。“与朋友交，久而敬之。”敬就是保持距离，也就是防止过分亲昵。不过“狎而敬之”是很难的。最要注意的是，友谊不可透支，总要保留几分。 （选自梁实秋《谈友谊》，有删改） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】(1)交友典故（或：交友故事） (2)勇敢上台结交新朋 (3)①结交朋友要真心以待。②结交朋友要慎重选择，要结交益友。③交友要把握好尺度，不可过分亲密，需要保持适当距离。 【详解】（1）本题考查拟写栏目标题。栏目标题一定根据栏目包含的内容来概括。 伯牙绝弦，是讲述知音难求的一个故事，俞伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范。俞伯牙善于演奏，钟子期善于欣赏。这就是“知音”一词的由来。后钟子期因病亡故，俞伯牙悲痛万分，认为知音已死，天下再不会有人像钟子期一样能体会他演奏的意境。所以就“破琴绝弦”，终生不再弹琴了。 桃园结义，是《三国演义》中的经典故事，讲的是：东汉末年，朝政腐败，再加上连年灾荒，人民生活非常困苦。刘备有意拯救百姓，张飞、关羽又愿与刘备共同干一番事业。三人情投意合，选定张飞庄后一桃园。此时正值桃花盛开，景色美丽备下乌牛白马，祭告天地，焚香再拜，结为异姓兄弟，不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。 割席断交：东汉末年，管宁和华歆是一对好朋友，但是他们锄草看到金子之后，管宁选择置之不理，华歆却将其拾起；读书的时候，看见有礼服的人经过，管宁专心读书，华歆却出去观看。管宁觉得他们不是一路人，便割席与华歆断交的故事。 负荆请罪，战国时赵国蔺相如因为“完璧归赵”与渑池会盟有功而被封为上卿，位在廉颇之上。负荆请罪的图片负荆请罪的图片廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如得知后，尽量回避、容让，不与廉颇发生冲突。蔺相如的门客以为他畏惧廉颇，然而蔺相如说：“秦国不敢侵略我们赵国，是因为有我和廉将军。我对廉将军容忍、退让，是把国家的危难放在前面，把个人的私仇放在后面啊！”这话被廉颇听到，就有了廉颇“负荆请罪”的故事。 栏目内“伯牙绝弦”“桃园结义”“割席断交”“负荆请罪”四组图片都是古代交友的故事（或典故），可拟题为：交友典故或交友故事。 （2）本题考查拟写对联。作答时应注意：字数相等；词性相当；结构相称；节奏相应；平仄相谐；内容相关。可据此作答。“大胆展示告别旧我”的结构：“大胆展示”是动宾短语，“告别旧我”是动宾短语。示例：敞开心扉结交新朋。 （3）本题考查拟写建议。根据材料一“唯以心相交，方能成其久远”可提炼为：交友要将心比心。根据材料二“跟着苍蝇找厕所，跟着蜜蜂找花朵，跟着千万赚百万，跟着乞丐学要饭”可知，物以类聚，人以群分，正所谓“近朱者赤近墨者黑”，可据此提炼为：交友要慎重选择。根据材料三“‘君子之交淡若水’，因为淡所以才能不腻，才能持久。‘与朋友交，久而敬之。’敬就是保持距离，也就是防止过分亲昵。不过‘狎而敬之’是很难的。最要注意的是，友谊不可透支，总要保留几分”可知，与他人相处最重要的是要保持一颗真诚的心，过分的亲昵也不是维持友情的正确方式，也不要透支友情；据此作答。 （七）综合性学习。 进入初中，意味着我们的人生翻开了全新的一页。走进新的校园，认识新的老师和新的同学。要知道，与人交往，结交朋友，是需要真诚与爱心的。大家不妨来参加“有朋自远方来”综合性学习活动吧！ (1)下面有关交友的成语与描述的情境对应正确的一项组合是（   ） ①一见如故：李玲与苗嘉瑜初次见面就像老朋友一样合得来。 ②情同手足：李钟与刘峰有共同语言，平时关系亲密，没有隔阂。 ③亲密无间：李梅梅和刘丽玲都喜欢古筝，彼此是知己或知音。 ④忘年之交：五十多岁的李老师与李佳茹同学都喜欢《宋史》，他们一有空就凑在一起讨论。 A．①③ B．①② C．②③ D．①④ (2)设计“有朋自远方来”语文学习活动环节。要求：贴近生活，切实可行。 例：举行“交友之道”故事分享会 ① ② (3)针对统计图反映的情况，提出两条倡议，与好友分享。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】(1)D (2) 举办“我的朋友”主题征文比赛 举办“做合格的朋友”主题演讲比赛/举行“网上交友利与弊”辩论会/举行“我们的朋友遍天下”手抄报比赛 (3)少关注游戏娱乐，少追逐明星八卦。多分享学习经验，相互促进；多分享幸福时光，常怀感恩之心。 【详解】（1）本题考查的是成语的积累与理解。 ①一见如故：初次见面就像老朋友一样谈得来。句中形容李玲与苗嘉瑜初次见面就很合得来，符合语意； ②情同手足：形容双方感情深厚，如同兄弟一样。句中用来形容二人有共同语言不够恰当，可以是亲密无间； ③亲密无间：形容关系非常亲密，没有一点隔阂。句中用来形容二人志趣相投不合适； ④忘年之交：指不拘年岁行辈差异而结交的朋友。句中李老师已经五十多岁，能与李佳茹成为朋友可以说是忘年之交； 据此判断①④是正确的。故选D。 （2）本题考查活动设计。围绕“有朋自远方来”主题，从常见语文活动中选取两个设计即可。 示例：（1）举行“有朋自远方来”主题演讲活动；（2）举行“我们的朋友遍天下”黑板报评比。 （3）本题考查图文转换。 根据统计图“游戏战绩22%”“明星八卦18%”可倡议：少关注游戏娱乐，少追逐明星八卦。 根据统计图“读书学习8%”可倡议：多分享学习经验，相互促进； 根据统计图“各类自拍17%”“家庭生活7%”可倡议：多分享幸福时光，常怀感恩之心。 （八）班级开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参与。 (1)【识朋认友】请仿照“朋”字的解说，对“友”字做字源解说。 “朋”：像两串贝壳并排系在同一根棍子上，“朋”为古代的货“胡”字的甲骨文币单位，有“平等”之意，引申为“朋友”“同类相好”。 (2)【以礼相待】朋友相交，古人特别注重礼貌用语，请对下面的谦辞和敬辞进行分类。 ①令尊  ②久仰  ③家君  ④见谅  ⑤赐教  ⑥拙作 （只填写序号）敬辞类： 谦辞类： (3)【交友有法】午餐时间，好友小语向闺蜜小文“吐槽”：“真不公平！每次默写之后同桌互批，我都会批得松一点儿，放她一马，可她却批得好严，影响我的成绩！”如果你是小文，你会如何劝说？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ (4)【交友之道】下面两幅漫画的标题都是“朋友”，认真读图，请说说画家想告诉我们什么？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】(1)“友”像两只同时伸出的（右）手，两手相交表示握手，这种两手紧紧相握的情状表达了“友”字友好的含义，后又引申为互相合作给予帮助或支持。 (2) 敬辞类：①②⑤ 谦辞类：③④⑥ (3)示例：小语，你同桌批得严，可能表面上会影响你的成绩，但仔细想来却是对你负责。这次批得严，那你就会清楚自己在哪里存在不足，下次考试再遇到这类问题就能极大降低错误率，你应该感谢你的同桌。 (4)交友应当将心比心，以诚相待；朋友之间应当以礼相待，互相支持，同甘共苦，亲密无间。 【详解】（1）本题考查汉字字源解说。要结合题干要求和词义理解，仿照示例加以解说。 根据“友”字的甲骨文图示可知，“友”像两人同时伸出的（右）手，两手相交，表示握手言和，是友好的表现；“朋友”意思是彼此之间有良好关系和情谊的人，“友”字指“友好”，后又引申为互相合作给予帮助或支持。 （2）本题考查谦敬辞。 ①令尊：敬辞，尊称对方的父亲。 ②久仰：敬辞，仰慕已久（客套话）。 ③家君：谦辞，对人谦称自己的父亲。 ④见谅：谦辞，意思是请对方原谅自己。 ⑤赐教：敬辞，意为请求对方给予指教。 ⑥拙作：谦辞，谦称自己的作品。 故敬辞类：①②⑤；谦辞类：③④⑥。 （3）本题考查口语交际。首先要有称呼，然后可从改得严对学习成绩的提升具有实质性的好处的角度进行劝说，注意语气委婉，让对方乐于接受。答案不唯一。 示例：小语，你同桌改得好严，现在看来，确实影响了你的成绩，但从长远来看，这对你大有益处。她的严格，能让你及时发现错误，及早改正，避免以后再错，这可是“利在千秋”的事啊！ （4）本题考查图文转换。 左侧图中两人手中拿着一颗红心互相交换，右侧图中两人相互握手、拥抱并融为一体。由漫画内容可得：交友要彼此交心以诚相待；朋友之间要相互帮助，同甘共苦、亲密无间。 （九）班级开展主题为“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)【巧连线，辨友情】请你根据不同的朋友关系，把以下解释和相应的称谓连线。 ①布衣之交 A．建立在道义基础上的，不谋名利、不尚虚华的友谊。 ②忘年之交 B．平民之间的交往，或显贵者与地位低的人的交往。 ③君子之交 C．不计年岁长幼、以才能德行为主的交往。 (2)【拟名称，知友情】同学们正在策划墙报，请你根据对应的内容分别设计栏目名称。 栏目内容 栏目名称 君子之交淡如水，小人之交甘如醴。（《庄子•山木》） 海内存知己，天涯若比邻。（王勃） 独学而无友，则孤陋而寡闻。（《礼记•学记》） 交友名言                  ① 我们在交友的时候，要尊重彼此的个性和差异，以理解和包容的态度对待朋友，承诺的事情一定要尽力做到；要忠诚坦率，共同解决。只有这样，才能建立起真正的友谊 ② (3)【敞心怀，抒友情】仿照划波浪线的句子，续写一个句子 在你的心中，什么是友情呢？友情是一片绿荫，遮挡头顶的烈日；友情是一场春雨；友情是 ， 。愿这美好的友情，陪你走过漫漫人生路。 【答案】(1)①和B，②和C。③和A。 (2) 交友典故 交友原则 (3) 示例：一缕春风 吹去生活的烦恼 【详解】（1）本题考查内容理解。 布衣之交：意思是平民间的友谊。故选B。 忘年之交：指忘掉年纪的差别成为朋友，多指年龄岁数差别大、行辈不同而交情深厚的朋友。故选C。 君子之交：意思是贤者之间的交情，平淡如水，不尚虚华。故选A。 （2）本题考查内容理解概括。 ①根据图片“伯牙绝弦”“割席断交”“管鲍之交”等故事可知，这都是讲述与交友有关，所以标题可以概括为：交友典故；交友故事等等。 ②根据“要尊重彼此的个性和差异，以理解和包容的态度对待朋友，承诺的事情一定要尽力做到；要忠诚坦率，共同解决”可概括为：交友原则。 （3）本题考查仿写句子。答案不唯一。 示例：友情是一杯暖茶，温暖你我的心田。 （十）与人交往，须知交友之道。七年级（5）班开展了“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你积极参与。 (1)【活动一：阅读名著片段】李梅同学将《朝花夕拾》中的人物划分为“益友和损友”两大类，有几个遗漏的信息需要你帮忙补充。 经典名著人物分类表 经典名著 人物 益友或损友 性格特点 《从百草园到三味书屋》 ① 益友 方正、质朴、博学、严而不厉 《阿长与<山海经>》 长妈妈 益友 ② 《藤野先生》 藤野先生 ③ 治学严谨、平等待人 ④《 》 衍太太 损友 自私自利、多嘴多舌，喜欢使坏 (2)【活动二：讨论交友感悟】在学校网站论坛版块，有人发起一个题为“心中的友情”的帖子，请你从以下两则名句任选一句，写出你对交友的感悟。（不必仿写） 【名句选择】 ·独学而无友，则孤陋而寡闻。 ·与朋友交，言而有信。 示例：“海内存知己，天涯若比邻”，友情就是真心相待、彼此祝福，不论远近。 我的留言：____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ (3)【活动三：争辩交友观念】班级围绕“是否赞成微信朋友圈屏蔽父母”这个问题，班里展开了辩论，请你发表看法并阐述理由。（60字以内） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】(1)①寿镜吾 ②善良、朴实 ③益友 ④琐记 (2)“与朋友交，言而有信”，友情就是说到做到，一言既出，驷马难追。 (3)示例一：我不赞成微信朋友圈屏蔽父母。这样就会让父母多了一种及时了解我们的想法和需求的渠道，能使我们与父母关系更加融洽。 示例二：我赞成微信朋友圈屏蔽父母。我们长大了，需要个人空间。如果朋友圈不屏蔽父母，会时刻受父母的关注，对我们个性发展不利。 【详解】（1） 本题考查名著人物的识记。 据人物出自《从百草园到三味书屋》，是“益友”，性格特点“方正、质朴、博学、严而不厉”等描述，联系《从百草园到三味书屋》“他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人”可知，这是寿镜吾先生； 据“《阿长与<山海经>》”和“长妈妈”可知，此空分析长妈妈的性格特点，《阿长与〈山海经〉》中写长妈妈为“我（鲁迅）”买来“我”渴求已久的《山海经》；可见其善良、朴实； 据人物“藤野先生”可知，此空与藤野先生有关，《藤野先生》中藤野先生为“我”添改讲义，为“我”纠正解剖图可见其治学严谨、平等待人，是“益友”； 据“衍太太”及特点性格“自私自利、多嘴多舌，喜欢使坏”可知，衍太太出自《琐记》，她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲的名字，鼓励小孩子吃冰，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一个心术不正、令人憎恶、自私自利、多嘴多舌、爱推卸责任的典型的市侩形象。 （2） 本题考查理解感悟。 据题干可知，要求从“独学而无友，则孤陋而寡闻”“与朋友交，言而有信”两则名句任选一句，写出你对交友的感悟。本题不要求必须仿写，围绕名言，写出你的理解感悟即可。“独学而无友，则孤陋而寡闻”意思是：如果学习中缺乏学友之间的交流切磋，自己一个人瞑思苦想，不与友人讨论,就会形成学识浅薄，见闻不广。因此要广交朋友，多交流切磋，共同进步。“与朋友交，言而有信”意思是：同朋友交往，说话诚实恪守信用。一个人没有信用，就是有才能、有学问，却得不到人们的信任，终将无用武之地。人与人交往，要守信用，对人家作出的承诺要兑现！ 示例：“与朋友交，言而有信”，一个人没有信用，就是有才能、有学问，却得不到人们的信任，终将无用武之地。人与人交往，要守信用，作出的承诺要兑现！ （3）本题考查观点的论述。 本题要求围绕“是否赞成微信朋友圈屏蔽父母”这个问题，发表看法并阐述理由。这是一道开放题，可选择赞同，也可以选择不赞同。选择赞同微信朋友圈屏蔽父母的观点，可从个人空间、个性发展，父母与子女的界限感等角度阐述，屏蔽是为了更和谐的相处。不赞同微信朋友圈屏蔽父母的观点，可从相互信任、及时沟通等角度阐述理由。本题答案不唯一，言之成理即可。 示例：我不赞成微信朋友圈屏蔽父母。朋友圈是抒发个人情感、分享生活的一个载体，通过朋友圈，父母可以及时了解你的动态，有助于沟通，能让父母多一个了解我们的窗口，让我们与父母的关系更和谐。 · 专题学习：少年正是读书时 （一）某中学决定开展一次以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 (1)请将“正”字按照正确的笔画顺序工整、规范地书写在下面的田字格里。 (2)活动中有一项“我读经典名著”读书交流活动，请你为这项活动拟写一段开场白。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ (3)为了使活动有序开展，宣传委员小钰请大家帮忙设计几个与活动有关的小环节，其中已有两个环节初步确定：分别是“名人读书故事汇”和“网上阅读辩论会”。请你为活动再设计一个与主题有关的小环节。 _____________________________________________________________________________ (4)下面是“网上阅读辩论会”的正方辩词，请你写出反方辩词。 正方：“网上阅读”利大于弊，中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的东西，满足我们对知识的需求，还可以提高我们的阅读能力和写作水平。我方相信，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。 反方： _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】(1)示例 (2)示例：名著是人类文化的精华。阅读名著，如同大师携手，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。今天，让我们一同走进“我读经典名著”的读书交流活动吧！ (3)示例：名著片段书法秀；开卷是否有益辩论赛。 (4)示例：“网上阅读”弊大于利。网上阅读的信息良莠不齐，鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。网上阅读如果缺乏自律，不能正确对待是容易染上网瘾的。所以，我们中学生还是要坚持“书本阅读”。 【详解】（1）本题考查汉字书写。 “正”字的笔画顺序：横、竖、横、竖、横。作答时注意按照正确的笔画顺序工整、规范地书写在田字格里。 （2）本题考查拟写开场白。 首先，明确活动主题是“少年正是读书时”，而我们这个环节具体为“我读经典名著”读书交流活动，所以开场白要紧紧围绕经典名著和少年读书这个核心。在内容上，可以先强调经典名著的重要性。比如，经典名著是人类智慧的结晶，它们历经时间的考验，蕴含着深刻的思想、丰富的情感和独特的艺术魅力。阅读经典名著可以拓宽我们的视野，增长我们的知识，陶冶我们的情操。接着，可以联系到少年这个特定的群体。少年时期是人生中最美好的时光之一，也是读书的黄金时期。我们正处于求知欲旺盛、记忆力强的阶段，此时阅读经典名著，能够为我们的成长打下坚实的基础。最后，引出本次读书交流活动的目的和意义。我们希望通过这个活动，分享彼此的阅读心得，激发更多同学对经典名著的热爱，共同在书海中遨游，不断提升自己的素养。 示例：同学们，经典名著如璀璨星辰，照亮我们前行的道路。在少年时光里，我们有大把的时间去探索这些宝藏。今天，我们举行“我读经典名著”读书交流活动，就是要分享彼此在经典名著中的感悟与收获，让我们一起走进名著的世界，领略那无尽的魅力吧！ （3）本题考查活动设计。首先，明确活动主题是“少年正是读书时”，那么设计的小环节一定要紧紧围绕读书这个核心内容来进行。接着，看看已有的两个环节“名人读书故事汇”和“网上阅读辩论会”。“名人读书故事汇”主要是通过讲述名人的读书经历来激励大家读书，属于榜样引领；“网上阅读辩论会”则聚焦于一种阅读方式展开讨论，具有一定的争议性和思辨性。然后，我们在设计新的小环节时，可以从不同的角度出发。 比如，可以设计一个“好书推荐会”环节。这个环节可以让同学们把自己读过的好书推荐给大家，介绍书籍的主要内容、精彩之处以及自己的阅读感受。这样一方面可以激发同学们的阅读兴趣，另一方面也可以让大家了解到更多的优秀书籍。具体操作可以让同学们以小组为单位进行准备，然后在班级中进行展示和交流。 或者设计一个“读书心得分享会”环节。同学们在阅读书籍后，肯定会有很多的感悟和体会，这个环节就可以让大家分享自己的读书心得。可以通过演讲、写作等形式进行展示，让同学们在分享中互相学习、共同进步。 还可以设计一个“读书方法交流会”环节。不同的人有不同的读书方法，这个环节可以让同学们分享自己的读书方法，比如如何快速阅读、如何做读书笔记、如何提高阅读理解能力等。通过交流，同学们可以学习到更多有效的读书方法，提高自己的阅读效率。 （4）本题考查拟写辩论词。 作为反方辩词，需要针对正方观点进行反驳。可以从以下几个方面入手。一是指出网上阅读的弊端，如信息繁杂且不良信息多、碎片化阅读的局限性、对视力的损害等。二是强调书本阅读的优势，与网上阅读形成对比，如纸质书籍的质感、阅读氛围以及更有利于系统学习和深度思考等。三是在表述时要条理清晰，有理有据，语言表达准确、流畅，让自己的观点更有说服力。作为学生，可以结合自身的阅读体验和感受来阐述反方观点，使辩词更加真实可信。 示例：“网上阅读”弊大于利。首先，网上信息繁杂，其中不乏大量不良信息，中学生缺乏辨别能力，容易受到不良影响。其次，网上阅读往往是碎片化的，不利于中学生系统地学习知识和培养深度思考的能力。再者，长时间盯着电子屏幕进行网上阅读，会对中学生的视力造成严重损害。最后，网上阅读缺乏纸质书籍的质感和阅读氛围，难以让中学生真正沉浸其中，享受阅读的乐趣。因此，网上阅读并非中学生的最佳阅读方式，书本阅读依然有着不可替代的重要地位。 （二）2022年11月16日，第十届“为中国未来而读——2022阅读行动研讨会”在北京举行。至此，阅读活动在全国各地再掀热潮。为建设“书香校园”，班级将开展“少年正是读书时”主题综合性学习活动，请你参与完成相关任务。 (1)【拟写标语】活动中，为鼓励大家多读书，班级要张贴宣传读书的标语。请你为班级拟写一则宣传标语。 (2)【分享故事】活动中，同学们搜集了不少名人读书的故事，请你仿照示例，再分享两个名人读书的小故事。 示例：匡衡凿壁偷光 ①                 ② (3)【推荐方法】在活动中，同学们认为读书要有好方法，运用正确的读书方法才能有收获。请你结合自身阅读经验，向同学推荐三种你认为比较有效的读书方法。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】(1)示例1：书犹如望远镜，读的书越多，就会看得越远。 示例2：书籍是心灵的良药。 示例3：理想的书籍是智慧的钥匙。 (2) 例：孔子韦编三绝 杨时程门立雪；孙敬、苏秦：头悬梁、锥刺股；车胤、孙康：囊萤映雪 (3)示例：①制定具体的读书计划，合理安排阅读时间，分散阅读和集中阅读相结合；②要有目的地阅读，阅读前先制定读书目标，然后有目的地一边阅读一边记录自己所需要的有关内容；③适时加入自己的联想与想象，联系生活，再现书中情境，理解书中内容；④在阅读时边读边思考，可以设定一些圈点、批注的符号，选取一定的角度进行批注阅读，撰写读书笔记；⑤可以跳读和精读相结合，对精彩内容品味精读，在生活中去体会，对不理解或不感兴趣的内容暂时忽略。⑥可以查阅作者传记资料或相关评论，了解作者作品情况等。 【详解】（1）本题考查拟写宣传语。 要求围绕“少年正是读书时”主题进行。语言需要简短有力，能够激励和引导大家积极参与读书活动。 示例1：书香伴童年，好书润人生。 示例2：书籍点亮心灵，阅读改变人生。 示例3：书香满校园，智慧伴我行。 （2）本题考查分析概括。 要求再分享两个名人读书的小故事。 示例：①孙敬悬梁刺股   ②车胤囊萤映雪 （3）本题考查推荐读书方法。 向同学推荐三种你认为比较有效的读书方法。 示例：①做笔记的方法可以帮助整理思路、保存信息和仍需消化的概念，以便于复习时能够快速记忆并理解书籍内容。 ②带着问题读书，可以增强主动性，使目的明确，能够更多关注书中有用的知识点，提升读书效率。 ③可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。 （三）复兴中学七年级举办主题为“少年读书正当时”的综合性学习活动，请按要求答题。 (1)学校将举办《朝花夕拾》读书报告会。下面是陈帅同学以教务处名义起草的一份通知，其中有两处错误，请按要求帮助他修改。 通知七年级全体同学：A．为了促进名著阅读活动的深入，学校将于12月25日下午2时在学校礼堂举办《朝花夕拾》读书报告会。届时会邀请相关专家做阅读指导。B．请同学们必须提前十分钟入场，并做好听讲准备。 复兴中学教务处 2020年12月23日 ①文中画线句A有语病，请写出你的修改意见。 _____________________________________________________________________________ ②文中画线句B表达不得体，请写出你的修改意见。 _____________________________________________________________________________ (2)请你为本次的综合性学习活动拟一条宣传标语。 _____________________________________________________________________________ 【答案】(1)①在“为了促进名著阅读活动的深入”后加“开展”。②删掉“必须”，或者将“必须”改为“务必”。 (2)示例：鸟欲高飞先振翅，人求上进多读书或让书香溢满校园，用智慧充盈青春 【详解】（1）本题考查语言表达和病句修改。 ①缺少成分，依据“为了促进名著阅读活动的深入”可知，本句缺少缺少谓语，可在“深入”后面加上“开展”一词，使句意完整。 ②依据“请同学们必须提前十分钟入场”可知，句中的“必须”使用不当，“必须”语气较强，显得过于生硬，可将“必须”改为“务必”。 （2）本题考查拟写宣传语。在设计宣传标语时，应围绕活动主题，强调阅读的重要性和对青少年成长的积极影响。 示例：书香润泽青春，读书成就未来。 （四）阅读下列材料，按要求作答。 “少年正是读书时”，一个人乃至一个民族，爱阅读才能真正铸就过硬的软实力。某校七年级举行了“爱阅读”的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。 (1)任务一：领略书的魅力。 例句：书是船，带领我们驶向无限广阔的生活海洋。 仿写：书是 、 。 (2)任务二：设计读书活动。 活动的成功举办离不开科学合理的设计和安排。语文老师已规划好了两种活动形式，请你再设计一种，让读书活动形式更加丰富，内容更加充实。 活动一：“好书大家读”，向同学们推荐一本你读过的好书。 活动二：“书香小组评选”，选出你心目中阅读氛围最浓厚的小组。 活动三：________________________________________________________________ (3)任务三：探寻读书方法。 ①学者陈善的“出入法”——既能钻得进去，又要跳得出来。②理学家朱意的“三到法”——读书有三到：心到、眼到、口到。 ③思想家伏尔泰的“再读法”——重新再读一本旧书，就仿佛与老友重逢。 ④孟子的“独立思考法”——尽信书不如无书。 请你从中选取一条，联系实际谈谈你的理解和体会。 我选择（填写序号）： ，我的体会是： 。 【答案】(1)路标 指引我们奔向广阔无垠的生活草原 (2)“书香伴我行”，写出书陪伴自己成长的故事。 (3) ④ 读书要注重独立思考。在阅读时，不能一味相信书中的内容，而要结合生活实际和自己的阅读体验，辩证地吸收书中的知识。 【详解】（1）本题考查句子仿写。根据示例可知，仿写的句子需要用到比喻的修辞，同时分句要表现喻体的作用，结构上按照“书是……，……（喻体作用）”的形式展开。如可将书比作钥匙、阶梯、桥等等。注意仿写句子要遵循与原句内容统一、结构一致、修辞相同的要求。 示例：书是钥匙，打开我们通向智慧宝库的大门。 （2）本题考查活动设计。根据题干，围绕“少年正是读书时”开展系列活动，联系示例“‘好书大家读’，向同学们推荐一本你读过的好书”可知，应符合“活动主题+形式”的格式设计。 示例：“经典诵读会”，组织一次经典文学作品诵读比赛。 （3）本题考查读书感悟。开放性试题，围绕其中一种读书方法，结合实际谈出自己的体会都可。 示例：我选②句。理学家朱熹的“三到法”，他认为读书有三到，谓心到，眼到，口到。意思是用心思考，用眼仔细看，有口多读，三方面都做得到位才是真正的读书。例如在读古诗歌时，不仅用眼看，用口读，还用心去理解、揣摩，这样对诗歌的内容及情感就有更深的理解与感悟。 （五）班级开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)【任务一：调查名著阅读情况】根据调查结果，针对部分同学不爱看《西游记》的主要原因，给他们介绍恰当合适的读书方法。 《西游记》阅读情况调查 1　 因为故事情节有趣而爱看 2　 因为人物塑造成功而爱看 3　 因为篇幅过长导致不爱看 4　 因为穿插了古诗而不爱看 5　 其他 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ (2)【任务二：开展主题探究活动】下面是一名同学为《朝花夕拾》一书做的主题探究卡，请你帮忙检查，指出错误并说清理由。 鲁迅的“良师” 篇目 人物 相关情节 人物形象 《从百草园到三味书屋》 寿镜吾老先生 循序渐进教“我”读书 叫玩耍的学生回来读书却没有处罚 方正、质朴、博学，严而不厉 《藤野先生》 藤野先生 纠正解剖图 帮“我”添改讲义 治学严谨，关心学生 《阿长与山海经》 长妈妈 教“我”各种规矩 迷信、唠叨 《五猖会》 父亲 看五猖会前叫“我”背书 重视孩子学习 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ (3)【任务三：参与活动策划】为了激发大家的阅读兴趣，活动策划组的同学们提出了两种开展读书活动的形式，并准备组织大家进行讨论。请你选择一种活动方式并准备一段80字以内的发言，在讨论会上发表自己的看法。要求：观点明确，理由充分。 备选活动形式：①将名著改编成短剧进行表演；②用海报的形式每周推荐一本好书。 我选择活动形式____________（填序号），我准备的发言： _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】(1)示例一：推荐精读和跳读同时使用，看不懂的地方就跳过，精彩的情节就精读。示例二：选择读，选择感兴趣的地方细读，其他地方快速浏览。 (2)①长妈妈的相关情节和人物形象不对，因为并不能体现“良师”这一特点，鲁迅对长妈妈这一特点感到“非常麻烦”。②《五猖会》里的父亲不能放进表格里，因为鲁迅对父亲不懂孩童心理的教育方式是不赞成的，因此不属于“良师”。③父亲看五猖会前加叫“我”背书不是表现父亲重视孩子学习，而是表现父亲不懂孩童心理。 (3)示例一（选形式①）：我认为把名著改编成短剧的活动方式更好。因为这样的方式新颖有趣，能吸引同学们的兴趣。参与改编表演的同学会更用心读书，看表演的同学也会激发阅读的兴趣。 示例二（选形式②）：我认为用海报的形式每周推荐好书的方式更好。因为这样的方式便于操作，不必花费太多时间。用海报的形式吸引大家的眼球，以此激发阅读兴趣。 【详解】（1）本题考查读书方法。 对于部分同学不爱看《西游记》的不同原因，可以采用不同的读书方法来提高他们的阅读兴趣。    对于觉得篇幅过长而不爱看的同学， 篇幅长可能会让一些同学感到阅读压力大，产生畏惧心理。采用精读与跳读相结合的方法，可以让他们在不影响整体故事理解的前提下，跳过一些相对冗长的描写或重复性的打斗场面，快速浏览主要情节。这样既能节省时间，又能抓住故事的关键脉络，降低阅读的难度，让他们更容易接受这部作品。    对于觉得穿插古诗而不爱看的同学，古诗可能会让一些同学觉得晦涩难懂，影响阅读的流畅性。这部分可以采用略读的方法，先大致了解古诗的意思，不必逐字逐句地深究。因为《西游记》中的古诗主要是为了增添文学氛围和丰富作品的文化内涵，对故事的整体发展影响不大。通过略读古诗，同学们可以把重点放在精彩的故事情节和人物形象上，从而更好地享受阅读的乐趣。也可以采用选择性阅读的方法，选择感兴趣的部分精读和细读，其他地方略读。 （2）本题考查主题探究。 在《阿长与＜山海经＞》中，长妈妈的相关情节主要是教“我”各种规矩以及为“我”买来《山海经》。长妈妈确实有迷信、唠叨的一面，比如她讲各种规矩和故事时会让人觉得有些繁琐。但她为“我”买来心心念念的《山海经》这一情节，体现了她对“我”的关爱和善良。长妈妈不能被简单地归结为“良师”，因为她与传统意义上的老师有很大不同。鲁迅在文中对长妈妈的一些行为感到“非常麻烦”，说明长妈妈的教育方式并非是正规的、系统的教导，而是在生活中的一些影响。她不是以传授知识为主要目的，而是在与“我”的相处中，以一种特殊的方式给“我”带来了温暖和感动。故长妈妈的相关情节和人物形象不对，并不能体现“良师”这一特点； 在《五猖会》中，父亲在看五猖会前叫“我”背书，这种行为让“我”感到压抑和无奈。鲁迅对父亲的这种教育方式是不赞成的，因为它没有考虑到孩子的心理需求和感受。父亲的行为更多地体现了一种传统的、严厉的家长作风，而不是以引导和启发为目的的教育方式。“良师”通常是能够理解学生、激发学生兴趣、引导学生成长的人。而父亲的行为与这些特点相悖，所以不能将他列入“良师”的行列。 另外对父亲行为的理解中，父亲看五猖会前叫“我”背书，并不是真正重视孩子的学习。如果是重视学习，应该在平时注重培养孩子的学习兴趣和方法，而不是在孩子满心期待去看五猖会的时候突然提出背书的要求。这种行为更多地表现了父亲不懂孩童心理，只注重自己的权威和要求，没有考虑到孩子的兴奋和期待。这也反映了当时社会中一些家长教育方式的不合理性。 （3）本题考查语言表达。 题目主要考查对两种读书活动形式的理解和评价，以及清晰表达自己观点和理由的能力。如果选择活动形式①将名著改编成短剧进行表演，可以从多个方面阐述理由。例如，这种形式能够让同学们更深入地理解名著中的人物和情节。通过扮演角色，同学们需要仔细揣摩人物的性格特点、心理活动和言行举止，从而更好地把握人物形象。同时，将文字转化为表演，能够更加直观地展现故事情节的发展和变化，增强对故事的记忆和理解。另外这种活动还能够锻炼表演能力和团队协作能力，不仅能够提高个人的表演技巧，还能培养团队合作精神和沟通能力。   如果选择活动形式②用海报的形式每周推荐一本好书。可以从以下方面阐述理由。如海报以图文并茂的形式呈现，具有很强的吸引力。精美的图片和简洁的文字能够快速抓住同学们的眼球，激发他们对书籍的兴趣。每周推荐一本好书可以让同学们持续接触到不同类型的优秀作品，拓宽阅读视野。而且制作海报的过程相对简单易行，同学们可以根据自己对书籍的理解和感受进行创作，发挥自己的想象力和创造力。在回答时，要注意语言简洁明了，观点明确，理由充分，控制在80字以内。 示例1.我选择活动形式①。把名著改编成短剧，能让同学们深度参与，亲身体验角色情感，更深刻地理解名著内涵，激发阅读兴趣。    示例2.我选择活动形式②。用海报推荐好书，以醒目的图文吸引目光，简洁介绍亮点，能快速引发同学们对书籍的好奇心和探索欲。 （六）某校七（1）班开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你完成下列学习任务。 (1)下面是学生搜集到的读书现状调查表，根据图表回答问题。 调查项目学段 七年级 八年级 九年级 每日可供自由阅读的时间 1.5小时 1.2小时 0.5小时 经典书籍在阅读中所占比重 27.8% 35.8% 45.6% 分析如图表格，你得出的结论是 。 (2)各小组要用对联的形式宣传阅读的好处，已经写出了上联，请你为其补出下联。 上联：阅经典传承文化瑰宝 下联： (3)将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（    ） ①你才能真正懂得读书，学会读书。 ②读教科书，学习基础知识和专业技能，当然是必需的。 ③所谓读书，不只是读教科书。 ④但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成一种发自内心的、精神上的需求。 ⑤这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。 A．③②④①⑤ B．③②⑤④① C．⑤③②④① D．③①②④⑤ (4)【探讨读书方法】 甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。 乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？ 丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。 请你针对以上发言，给在场的校长和同学分别提一条建议，注意语言的得体。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】(1)初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。 (2)示例：读好书塑造精彩人生 (3)B (4)示例：①校长您好，我们学校每周可以专门安排一节课，让学生自由阅读吗？ ②同学，俗语说“任凭弱水三千，我只取一瓢饮！” 读书要有所选择，可以从自己有兴趣书籍入手。 【详解】（1）本题考查图文转换。 结合“读书现状调查表”可知七年级到九年级，每日可供自由阅读的时间分别是1.5小时，1.2小时，0.5小时；经典书籍在阅读中所占比重分别是27.8%，35.8%，45.6%，由此可得：初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。 （2）本题考查对联知识。 拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 上联“阅经典”是动宾短语，“传承文化瑰宝”也是动宾短语。故下联也要如此，且内容上要宣传读书的好处，下联最后一个字是平声。据此言之有理即可。 示例：品名著提升道德修为。 （3）本题考查句子衔接与排序。 阅读整段内容可知与“读书”有关。句③“所谓读书，不只是读教科书”点明主题，引出下面的内容，可确定为首句；②承接③提到“读教科书”，故排第二；⑤与④前后存在转折关系，且⑤是对③读教科书的好处的补充；①“你才能真正懂得读书，学会读书”对所叙述的内容做出了总结，为末句。故排序为：③②⑤④①。 故选B。 （4）本题考查意见与建议。 结合题干可知要给“校长”和“同学”提建议，故要语言得体，内容要针对同学的发言，有的放矢。 结合甲同学“网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手”可知同学们不知道如何选书，读书不知从何下手。故可建议校长在学校开设阅读专题指导课，指导同学们读书；建议同学要挑选自己感兴趣的书进行阅读； 结合乙同学“我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书”可知同学们由于学业繁忙等，没时间读书，故可建议校长每周开设一节阅读课；建议同学不管再忙，也要合理安排时间进行阅读； 结合丙同学“我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多”可知同学们对读过的书容易忘记，故可建议校长增强阅读方法指导；建议同学阅读时要做摘记，写写读后感等。 示例：校长您好，请问是否可以在学校开设阅读专题指导课，指导同学们更好的读书呢？ 同学你好，有效阅读需要勤动笔哦，你可以尝试做摘记，写读后感。 （七）书中有无限远方，书中有人生万象。南粤中学以“少年正是读书时”为主题开展读书活动，请你参与其中，完成下列任务。 任务一【探究读书现状】 (1)请根据下图《成年国民人均各类出版物阅读量》，概括2022年我国成年国民人均各类出版物阅读情况。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 任务二【完成宣传标语】 (2)为营造活动氛围，请仿照画线句子，再写两个句子补全标语。 品读一本好书，如同与一位智者对话：迷惘时，给你希望； ， ； ， 。 任务三【选择插图篇目】 (3)请根据插图内容，选出相应篇目。       插图一：    插图二：     插图三： 。 A．《五猖会》    B．《从百草园到三味书屋》    C．《范爱农》    D．《阿长与〈山海经〉》 任务四【分享阅读体会】 (4)在“名著人物颁奖会”上，小文给孙悟空颁奖，并分享了他的理由。请你从唐僧和藤野先生中，任选一个为其颁奖，结合名著内容，说说理由。 我给孙悟空颁发“所向披靡奖”。取经路上，孙悟空一路降妖除魔，战功赫赫——打蜘蛛，破蜈蚣，三打白骨精，车迟国斗法。他真可谓武艺高强，除恶务尽。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】(1)示例一：2022年我国成年国民人均纸质图书和电子书阅读量均较上年有所提升，而人均报纸、期刊阅读量较上年有所下降。 示例二：2022年我国成年国民人均报纸阅读量最大，期刊阅读量最小。 (2) 示例：挫折时 给你信心 追梦时 给你力量 (3) 插图一：D 插图二：B 插图三：A (4)示例一：我为唐僧颁发的是“意志坚定奖”。从中原到西域，唐僧多次被人挽留，他却一心向佛，不肯留下，最终取得真经。他是一个执着坚定，坚持不懈的人。 示例二：我为藤野先生颁发的是“最美教师奖”。他曾为鲁迅添改讲义，纠正解剖图，解决匿名信事件。他真是一个治学严谨，心怀大爱的最美教师。 【详解】（1）本题考查图文转换。 首先，从提供的数据中，我们可以清晰地看到各类出版物阅读量的变化情况。纸质图书和电子图书的阅读量在2022年相较于2021年都有所上升，这显示了成年国民对于传统纸质图书以及电子图书的阅读需求都在增加。这可能反映了现代人在数字化时代仍然保持着对阅读的热爱，同时也适应了数字化阅读的趋势。其次，与纸质图书和电子图书阅读量上升的趋势相反，报纸和期刊的阅读量在2022年相较于2021年都有所下降。这可能表明，随着信息获取方式的多样化，成年国民对报纸和期刊的依赖程度在降低。报纸和期刊作为传统的信息传播媒介，其阅读量的下降可能反映了现代人获取信息的方式正在发生转变，更多的人可能更倾向于通过网络、社交媒体等渠道获取新闻和资讯。最后，从各类出版物的阅读量对比来看，人均报纸阅读量最大，这可能是因为报纸具有信息量大、更新迅速的特点，能够满足人们对时事新闻的需求。而期刊阅读量最小，这可能与期刊的出版周期较长、内容相对专业有关，导致其受众范围相对较小。 综上所述，2022年我国成年国民人均各类出版物阅读情况呈现出多样化的特点，纸质图书和电子图书阅读量上升，报纸和期刊阅读量下降，这既反映了人们阅读习惯的转变，也体现了信息时代信息获取方式的多元化。 （2）本题考查句子的仿写。题干要求补全一个标语，该标语以“品读一本好书，如同与一位智者对话”为开篇，并给出了一个示例句子“迷惘时，给你希望”。要求仿照这个句子的风格，再写两个句子来补全这个标语。 首先，我们需要理解画线句子的结构和风格。画线句子是一个条件句，结构为“……时，给你……”，其中“……时”描述的是一种情境或状态，“给你……”则描述的是在这种情境或状态下，好书（智者）能给予我们的东西。风格上，这句话简洁明了，语言平实而富有哲理。接下来，我们要根据这个结构和风格来构思另外两个句子。这两个句子应该与画线句子在风格和意境上保持一致，同时又要有所创新，避免重复。 示例：困惑时，为你指点迷津；疲惫时，为你注入活力。 （3）本题考查名著阅读内容理解和概括。 插图一描述的是长妈妈送《山海经》的场景，这是《阿长与〈山海经〉》一文的情节。在这篇文章中，鲁迅描述了长妈妈（即阿长）对他的关爱，特别是她如何设法为他买到他一直渴望的《山海经》。因此，插图一对应的篇目是D.《阿长与〈山海经〉》。 插图二展示的是雪地捕鸟的画面，这个场景出现在《从百草园到三味书屋》一文中。在这篇文章中，鲁迅回忆了自己在百草园的童年生活，其中就包括了雪地里捕鸟的趣事。因此，插图二对应的篇目是B.《从百草园到三味书屋》。 插图三描绘的是逛赛会的热闹场面，这符合《五猖会》一文的内容。《五猖会》是鲁迅回忆儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。因此，插图三对应的篇目是A.《五猖会》。 综上所述，插图一对应D，插图二对应B，插图三对应A。 （4）本题考查拟写颁奖词。题干要求从唐僧和藤野先生中任选一个，为其在“名著人物颁奖会”上颁奖，并分享颁奖理由。这需要对两位人物在各自名著中的表现有深入的了解，并能够准确概括其特点或成就，以支持颁奖的理由。 对于唐僧，可以从他的坚韧不拔、始终坚守信念等品质入手，结合他在西行取经路上所经历的种种困难和挑战，以及他如何以强大的意志力克服这些困难，最终达成目标的事例来阐述颁奖理由。 对于藤野先生，可以从他的无私奉献、严谨治学以及对不同国籍学生的平等对待等方面来展开。藤野先生作为一位教师，他的高尚品格和卓越的教育方法对学生产生了深远的影响，这也是为他颁奖的重要理由。在撰写颁奖理由时，需要注意语言的简练和准确性，既要概括出人物的主要特点或成就，又要体现出颁奖的庄重性和对人物的尊重。同时，还要注意控制字数，确保在规定的字数范围内完整表达颁奖理由。 示例一：（唐僧）我给唐僧颁发“信念坚定奖”。西行取经之路漫漫，唐僧始终不改初心，面对重重困难，他坚韧不拔，勇往直前。无论是妖魔的蛊惑，还是徒弟的误解，他都能坚守信念，毫不动摇。他的精神，是对我们每一个人在面对挑战时坚守信念的最好鼓舞。 示例二：（藤野先生）我给藤野先生颁发“育人楷模奖”。他无私奉献，严谨治学，用博大的胸怀和深厚的学识影响着每一位学生。他不因国籍而有所偏见，平等对待每一个学生，展现了一位教师的高尚品格。他的教育之道，不仅让学生受益终身，更为我们树立了教书育人的典范。 （八）“少年正是读书时”，一个人乃至一个民族，爱阅读才能真正铸就过硬的软实力，某校七年级举行了“爱阅读”的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。 初中生读书现状调查表 年级项目 七年级 八年级 九年级 每日可供自由阅读的时间 1.5小时 1.2小时 0.5小时 经典书籍在阅读中所占的比例 27.8% 35.8% 45.6% (1)分析上表，得出的结论是： 。 (2)寻找方法下面是某同学为“名人读书方法”主题演讲搜集的一组材料，请找出不符合这一主题的一则材料： 材料一：西汉的匡衡，年轻时非常喜欢读书，但家穷点不起灯烛，见邻家灯烛明亮，便在墙上穿一孔洞，在洞前映着光刻苦学习。 材料二：宋代文学家苏东坡学识渊博，他认为一本书每读一遍只要理解和消化一个问题就行了，一遍又一遍地读，就能读透全书。 材料三：数学家华罗庚读书不是从头至尾一字一句读，而是先对着书名思考片刻，然后闭目静思，想完后再打开书，如果作者写的和他的思路一样，他就不再读了。 不符合主题的材料是： 理由是： (3)仿照示例写一句话，以表达你对读书的感悟。 例句：读书犹如览胜，山川之雄伟，江河之绮丽，林木之神秀，尽收眼底。 仿写： 【答案】(1)初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中的比例越来越大。 (2) 料一 理由：材料一讲的是匡衡刻苦学习的精神，与演讲的主题不符。 (3)读书犹如探宝，高山之灵芝，深海之珍珠，地下之金石，尽归囊中。 【详解】（1）本题考查表格的理解与概括。本图表是对初中生读书现状调查表，可对比“每日可供自由阅读的时间”中的数据，其中七年级每日可供自由阅读的时间为1.5小时，八年级为1.2小时，九年级为0.5小时，可见初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少；再对比“经典书籍在阅读所占比例”中的数据，其中七年级占27.8%，八年级占35.8%，九年级占45.6%，可见初中生随着年级的增长，经典书籍在阅读中所占比重越来越大。 （2）本题考查对材料的辨别分析。解答本题注意围绕材料要表现的主题进行分析。材料一写匡衡刻苦学习，这是讲名人的学习态度，材料二、三讲的是名人的读书方法，而本题的主题是寻找“名人读书方法”，故材料一不符合要求。 （3）本题考查仿写。仿写语句应围绕“对读书的感悟”展开，结合例句可知，仿写处应用“读书犹如……，……之……”的结构。 示例：读书犹如旅行，天地之壮阔，鸟兽之可爱，草木之芬芳，全在我心。 （九）班级开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与并完成下面的任务。 (1)在探讨中学生应该阅读哪些书时，同学们各执己见，有人认为应该多读流行作品，也有人认为应该多读经典名著。你更赞同哪一种看法？请简要说明理由。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ (2)怎样读书才更有效？联系下面三则材料，用一句话写出你的探究结果。 【材料一】 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。（苏轼《送安惇秀才失解西归》） 【材料二】 毛泽东提倡读书要“三复四温”。他对自己喜欢的书，总是一遍又一遍地研读。《共产党宣言》他就读了一百多遍。《红楼梦》他至少读过10种版本。《史记》《资治通鉴》他通读过数遍，其中不少精彩的文章他都能背诵如流。 【材料三】 数学家苏步青主张读书要多读、精读。他读书时，第一遍一般先读个大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ (3)谈到读书的作用时大家众说纷纭。请仿照例句补写一句话，使之与前面的两个句子形成一组排比句，表达你对读书作用的认识。 书是良药，能医治愚昧之症；书是明灯，能照亮前行之路； ， 。 【答案】(1)示例一：我赞同第一种观点。流行作品具有鲜明的时代特色，反映当代人的思想情感，能激发学生的阅读兴趣，具有实用价值，读起来既轻松又快速，而且有些流行作品还为写作提供了素材。   示例二：我更赞同第二种观点。因为经典名著是古今中外文化的精华，内涵更丰富，文化底蕴更深，能够开阔视野，陶冶人的情操。 (2)对一本书要反复读（熟读、精读）。 (3) 示例一：书是阶梯， 能助登理想之峰。//示例二：书是雨滴，能滋润荒凉之漠。//示例三：书是钥匙，能开启心灵之门。 【详解】（1）本题考查语言表达。答题思路：选择一方观点，表示赞同。然后解释原因，或者突出经典小说的好处，或者突出流行小说的好处。 示例一：我认为应该多读经典小说。经典小说是经过历史检验的精华，其精神主旨能够熏陶我们的灵魂，其语言既有凝聚力，又有辞藻美，只有多阅读这样文质兼美的文章，才能提升我们个人的素养，才能给灵魂充电。 示例二：我认为应该多读流行小说。流行小说是对人们当下所面临问题的聚焦，能够更真实、具体、贴切地反映人们的生活，语言上更通俗易懂，易于理解，让我们感到更亲切，愿意读，也能为我们解决生活问题提供思路。 （2）本题考查材料探究。 【材料一】“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”的意思是：读过的旧书要一遍遍地再去诵读，书读熟了你就会自然而然的深思明了其中的意思。苏轼强调了阅读需要多次重复诵读，把握内容深层意思。 由【材料二】“毛泽东提倡读书要‘三复四温’。他对自己喜欢的书，总是一遍又一遍地研读”可知，毛泽东的读书方法是“三复四温”，即不断地重温复习。 【材料三】“数学家苏步青主张读书要多读、精读。他读书时，第一遍一般先读个大概，第二遍、第三遍逐步加深理解”，介绍的是数学家苏步青主张的读书方法：多读、精读。 综合以上分析可知，三则材料均与“读书方法”有关，并且强调了重复阅读的重要性；可提炼探究结果为：三则材料都介绍了名人的读书方法，强调对一本书要反复读、多读、精读、熟读，要持之以恒，做到加深理解，融会贯通。 （3）本题考查仿句能力。仿句要求：句式相似，题干重点强调要是排比句，内容相关，主题一致。 分析给出的两个句子，得出仿写的句式特点是：运用比喻修辞，指出书籍的重要作用；句式结构：书是+二字词语（喻体），能+二字动词+四字短语。 示例：书是甘霖，能滋润干涸之心；书是钥匙，能打开智慧之门。 （十）读书是一种重要的学习途径，是文化传承的通道。为了营造良好的读书环境，希望中学七年级一班开展“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你参加活动，并完成下面的题目。 (1)【开卷有益】阅读对人大有裨益。下面对阅读不同文体的文学作品的认识，正确的一项是（   ） 人们常说开卷有益，的确如此。阅读小说，____________；阅读科普作品，____________；阅读名人传记，____________；阅读诗词，____________。阅读，不能延长生命的长度，但可以拓宽人生的宽度，挖掘人生的深度。 ①你能学到各种新的知识      ②你能窥探到成功的秘诀 ③你能见识到形形色色的人    ④你能激发更丰富的想象 A．③①②④ B．③②①④ C．④③①② D．①③②④ (2)【巧设活动】这次活动的成功举行离不开合理的安排，语文老师已经设计好了两种活动形式，请你结合活动主题帮他再设计两个。 活动一：举办“我的读书经验”交流会 活动二：举办“走进名著”读书报告会 活动三： 活动四： (3)【探究发现】随着网络的飞速发展，数字化阅读逐渐走进了人们的生活。请仔细阅读下面的统计图，说说你的探究发现（至少两点）。 我国数字化阅读方式的人群分布特征 (4)【书写箴言】古今中外有许多精彩的读书名言，请你根据平时的积累，选择一则读书名言作为“座右铭”，激励自己努力读书。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】(1)A (2)示例：举办“书香校园”读书知识竞赛 示例：举办“我与名著共成长”黑板报（举办“读书交流会”；举办“读书演讲会”；举行“名著走向舞台”课本剧表演；举行“读书名言”展示会） (3)①我国成年数字化阅读接触者（或我国数字化阅读方式的人群分布）主要是18～49周岁人群（或18～49周岁中青年人群是数字化阅读行为的主要人群）；②在18～70周岁这一区间，数字化阅读率随年龄升高逐渐降低。③超过半数成年国民倾向于数字化阅读方式。 (4)示例一：读万卷书，行万里路。示例二：读书破万卷，下笔如有神。示例三：书籍是人类进步的阶梯 【详解】（1）本题考查语言表达连贯。 根据前文“阅读小说”，小说的主要任务是塑造典型的人物形象，所以对应备选句子中的③“你能见识到形形色色的人”； 根据前文“阅读科普作品”，科普作品是科学普及读物，贵在普及知识，所以对应备选句子中的①“学到各种新的知识”； 根据前文“阅读名人传记”，名人传记是为名人所写的传记，贵在真实记录名人的事迹经历，所以对应备选句子中的②“窥探到成功的秘诀”； 根据前文“阅读诗词”，诗词的阅读需要丰富的想象力，所以对应备选句子中的④“激发更丰富的想象”； 故选A。 （2）本题考查活动设计。 根据题干“开展‘少年正是读书时’为主题的综合性学习活动”，设计活动项目，只要和“读书”相关的活动均符合题意。 如：举办“我的读书故事”演讲会、举办“课本剧表演”比赛等。 （3）本题考查语言表达之图文转换。 根据表头“我国数字化阅读方式的人群分布特征”可知，数据显示的是数字化阅读方式在各人群中的分布；通过柱状图可以看出，18至29周岁占比最大，30至39周岁和40至49周岁两个年龄段又依次占比减少，50至70周岁占比很小。由此可知，数字化阅读方式18至49周岁的中青年人居多，且数字化阅读率随年龄升高逐渐降低；从占比来看，18至49周岁数字化阅读方式占比超过了80%，可见，超过半数国人认可并使用数字阅读方式。 （4）本题考查名言警句积累。 根据题干要求“古今中外有许多精彩的读书名言”，列举的名言只要和读书的好处有关即可。 例如：①书籍乃世人积累智慧之长明灯； ②读书足以怡情，足以长才； ③读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咀，终不知味也。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！15 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 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