3.2熔化和凝固----2024-2025学年人教版初中物理八年级上册

固态 液态 气态 第三章 物态变化 温度 义务教育人教版 物理 八年级 上册 第二节 熔化和凝固 教学目标设计 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 1.通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知发生状态变化的条件。 1.理解气态、固态和液态是物质存在的三种形态；了解了解熔化、凝固的含义。 1.通过教学活动，激发学生对自然现象的关心。 2.通过探究活动，使学生了解图像是一种比较直观的表示物理量变化的方法。 2.了解晶体和非晶体的区别；了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。 2.产生乐于探索自然现象的情感。 一、物质的三种状态及变化 1．物质的状态 2．物质从一种状态变成另一种状态叫做物态变化。 固态 液态 气态 共同点是什么？ 冰融化为水 点燃蜡烛后,蜡化为蜡水 1．熔化：是物质由固态变成液态的过程。 冰(固态)变为水(液态) 蜡(固态)变为蜡水(液态) 水 冻为 冰 过一段时间后,蜡水变为蜡 2．凝固：是物质由液态变成固态的过程。 (固态) (液态) (液态) (固态) 熔化：物质从固态变成液态的过程叫做熔化。 凝固：物质从液态变成 固态的过程叫做凝固。 固态 液态 熔 化 凝 固 二、熔化和凝固 春暖花开，冰雪消融。 寒冬腊月，滴水成冰。 液态 固态 固态 液态 凝 固 三、生活中的融化和凝固 熔 化 固态岩石 在火山喷发时化成液态岩浆从火山口喷出 熔化 三、生活中的融化和凝固 刚从火山口喷出的液态岩浆冷却之后则成固态 凝固 三、生活中的融化和凝固 泼水成冰 冰淇淋 铁水 巧克力 浇注 冰川 四、探究固体熔化时温度的变化规律 【思考】 2.温度的变化规律相同吗？ 1.生活实例中铁和冰淇淋在熔化或凝固过程中，有什么共同点吗？ 固态 液态 熔 化（吸热） 凝 固（放热） 科学探究的要素 提出 问题 交流与合作 猜 想 与假设 评 估 分 析 与论证 设计实验 进行实验 与收集证据 酒精灯 铁架台 石棉网 烧杯 试管 温度计 搅拌器 火柴 实验器材及物品： 海波(硫代硫酸钠） 四、探究固体熔化时温度的变化规律 实验方案设计 【提出问题】 【猜想假设】 【进行实验】 （1）了解实验装置，如图所示，强调酒精灯 和温度计的用法； （3）第1次探究海波熔化时温度的变化规律； 第2次探究松香熔化时温度的变化规律。 不同物质在由固态变成液态的熔化过程中，温度的变化规律相同吗？ 熔化过程中一定要加热，所以物质一定要吸 收热量。这时温度可能也是不断上升的。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 海波是温度/℃ 蜡的温度/℃ 【实验数据记录】 海波熔化图像 烛蜡熔化图像 海波熔化时温度保持不变 A B C D E F G H 烛蜡熔化时温度不断升高 熔化时温度保持不变的固体，叫做晶体。 熔化时温度不断升高的固体，叫做非晶体。 【分析与论证】 晶体和非晶体 我们一起来分类 $$