13.主题情境训练3——基于碳中和理念设计低碳行动方案-【加速度中考】2025年陕西中考化学精准巧练课件

2025陕西中考·化学 《精准巧练》 《练透教材》 《答案精析》 《中考进阶练》 主题情境训练3——基于碳中和理念设计低碳行动方案 主题一　物质的性质与应用 主题一　主题情境训练3——基于碳中和理念设计低碳行动方案 2025陕西中考 化学 1．[2024湖南改编]同学们对“二氧化碳回收利用形成闭环”非常感兴趣，开展有关二氧化碳的项目式学习。 任务一：讨论空气中二氧化碳含量减少的方法 (1)同学们讨论了空气中二氧化碳含量减少的方法，知道低碳生活方式可以减少二氧化碳排放，你的一种低碳生活方式是____________________ ________________。有同学想到二氧化碳能使澄清石灰水__________(填实验现象)，补充了可以利用碱溶液或水吸收二氧化碳。 乘坐公共交通工具出行(合理即可) 变浑浊 主题一　主题情境训练3——基于碳中和理念设计低碳行动方案 2025陕西中考 化学 任务二：探究实验室中不同试剂吸收二氧化碳的效果 实验室提供4种试剂：水、饱和石灰水、质量分数为0.165%的NaOH溶液、质量分数为40%的NaOH溶液。 【提出问题】上述4种试剂吸收二氧化碳的效果如何？ 【查阅资料】①室温下，饱和石灰水中氢氧化钙的质量分数约为0.165%。 ②利用压强传感器及信息处理终端可将实验数据进行记录、呈现和分析。 主题一　主题情境训练3——基于碳中和理念设计低碳行动方案 2025陕西中考 化学 【进行实验】步骤1：各装置气密性良好(夹持装置已省略)，同学们用4只250 mL烧瓶集满纯净的二氧化碳气体。 步骤2：用4支注射器分别取60 mL上述提供的4种试剂，将烧瓶分别连接压强传感器和注射器(如图1所示)。 步骤3：待烧瓶内气压平稳后，迅速将4支注射器内的试剂分别全部注入相对应的烧瓶中，关闭止水夹，观察压强变化。一段时间后，振荡烧瓶，继续观察压强变化。小组合作完成实验，并展示烧瓶内压强随时间变化的曲线图(如图2所示)。 第1题图 主题一　主题情境训练3——基于碳中和理念设计低碳行动方案 2025陕西中考 化学 【分析讨论】(2)根据40%的NaOH溶液对应的曲线，分析t1～t3时间段曲线变化的原因是________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________。 【得出结论】(3)结合图2数据，从压强和吸收效果两个角度对比分析，得到的结论是__________________________________________________ ______________________。 t1～t2段是二氧化碳与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，二氧化碳体积减少，使烧瓶内压强减小，t2～t3段是振荡烧瓶后，40%的氢氧化钠溶液与二氧化碳充分接触，反应速率更快(合理即可) 相同条件下，40%的氢氧化钠溶液压强变化最大，吸收二氧化碳的效果最好 主题一　主题情境训练3——基于碳中和理念设计低碳行动方案 2025陕西中考 化学 任务三：形成二氧化碳闭环的意识 (4)在老师的指导下，知道上述实验中40%的NaOH溶液吸收二氧化碳后，氢氧化钠有剩余。为了达到零碳排放和对环境无污染，形成二氧化碳闭环的意识。现处理上述实验中40%的NaOH溶液吸收二氧化碳后的液体，你设计的实验方案是_____________________________________ _________________________________________________________________________________。师生对其他烧瓶中的物质也进行了科学处理。 向待处理的液体中逐滴加入氯化钙溶液直至不再产生白色沉淀，过滤，再向滤液中逐滴加入稀盐酸，直到滤液呈中性(合理即可) 主题一　主题情境训练3——基于碳中和理念设计低碳行动方案 2025陕西中考 化学 1.精准巧练中新增 “主题情境训练”，围绕某一主线展开的情境设定和问题设计，目的在于引导考生运用所学知识和技能解决实际问题。 2.练透教材中的“练教材实验”栏目，采用一题一实验的形式，先练核心点，再练全国新考法。 3.中考进阶练分为练基础题组、练重难题组、练仿真模拟，分层进阶，逐步提高 $$