4.主题情境训练1——海洋资源的综合利用与制盐-【加速度中考】2025年陕西中考化学精准巧练课件

2025陕西中考·化学 《精准巧练》 《练透教材》 《答案精析》 《中考进阶练》 主题情境训练1——海洋资源的 综合利用与制盐 主题一　物质的性质与应用 主题一　主题情境训练1——海洋资源的综合利用与制盐 2025陕西中考 化学 1．我国是背陆面海的海洋大国。进入新时代，建设海洋强国是实现中华民族伟大复兴的重大战略任务。同学们围绕了解海洋资源、海水制盐、保护海洋资源开启了项目式学习之旅。 项目一：了解海洋资源 (1)海洋孕育了地球上的生命，又给予丰富的资源。海水资源的综合利用主要包括海水淡化、海水晒盐、从海水中提取化工产品等。海洋中还蕴藏着丰富的石油资源，石油属于____________(填“可再生”或“不可再生”)能源。 不可再生 主题一　主题情境训练1——海洋资源的综合利用与制盐 2025陕西中考 化学 项目二：海水制盐 【进行实验】 (2)同学们取部分海水蒸发结晶后，在实验室利用分离出的粗盐(杂质为MgCl2和CaCl2)提纯精盐。 实验步骤 实验现象 ①取部分粗盐于烧杯中，加一定量的水溶解，向盛有粗盐水的烧杯中加入过量____________溶液 产生白色沉淀 ②再向烧杯中加入过量碳酸钠溶液 白色沉淀增多 ③过滤，向盛放滤液的烧杯中加入适量稀盐酸 ______________ ④蒸发结晶 有白色晶体析出 氢氧化钠 有气泡产生 主题一　主题情境训练1——海洋资源的综合利用与制盐 2025陕西中考 化学 (3)步骤②中发生反应的化学方程式为______________________________ ________。 (4)请你判断步骤①和步骤②的顺序能否调换，并说出理由：_________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 CaCl2＋Na2CO3===CaCO3↓＋2NaCl 能，加入氢氧化钠溶液的目的是除去氯化镁，加入碳酸钠溶液的目的是除去氯化钙，而过量的氢氧化钠和碳酸钠均可用稀盐酸除去，步骤①和步骤②的顺序调换不影响除杂结果 主题一　主题情境训练1——海洋资源的综合利用与制盐 2025陕西中考 化学 【总结规律】 (5)利用粗盐提纯精盐的实质是根据混合物组分的性质差异，除去杂质，获得目标组分。依据粗盐提纯精盐的过程，老师和同学们一起归纳了混合物除杂的思维模型，请你结合上述实验在横线上进行补充。 第1题图 【科学态度】归纳出混合物除杂的模型，形成举一反三的科学态度。 主题一　主题情境训练1——海洋资源的综合利用与制盐 2025陕西中考 化学 项目三：保护海洋资源 (6)海洋对于人类社会生存和发展具有重要意义，加强海洋生态保护，可让浩瀚海洋持续造福人类。下列关于海洋保护的措施正确的是________(多选，填字母)。 A．大肆捕捞海洋生物 B．定期清理海洋垃圾 C．污水直接排入海洋 D．建立海洋自然保护区 BD 主题一　主题情境训练1——海洋资源的综合利用与制盐 2025陕西中考 化学 1.精准巧练中新增 “主题情境训练”，围绕某一主线展开的情境设定和问题设计，目的在于引导考生运用所学知识和技能解决实际问题。 2.练透教材中的“练教材实验”栏目，采用一题一实验的形式，先练核心点，再练全国新考法。 3.中考进阶练分为练基础题组、练重难题组、练仿真模拟，分层进阶，逐步提高 $$