专题12：话题作文-2024-2025学年八年级语文上学期期末复习题型专练（统编版）

专题12：话题作文 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 1．阅读下面的材料，按要求作文。 生活中处处充满惊喜：偶然邂逅的美景，不期而遇的朋友，无意间读到的一本好书……惊喜让生活充满了阳光，惊喜让人生充满了期待，惊喜给了我们前进的自信…… 请你以“享受生活中的惊喜”为话题，写一篇作文。可以叙写自己成长的经历，可以抒发情感，也可以发表议论。 写作要求： ①文章除诗歌、戏剧外，体裁不限。 ②文章要表达自己的真情实感，不得套写抄袭。 ③联系自己的生活实际和经历来写。 ④文中不得出现与自己有关的真实姓名、地名和校名。 2．2024年是伟大祖国母亲75华诞，75载筚路蓝缕，75载春华秋实，中华民族从站起来到富起来、强起来，是一代又一代中国脊梁接续奋斗创造出的人间奇迹。如今，国家富强、民族复兴的接力棒即将交到我们手中，作为新时代青少年，你是否感到了肩上的责任？课本中、现实中的哪些青春奋斗故事给了你许身报国的动力？ 校团委开展“青春与祖国”主题征文活动，征集爱国故事，请你完成征文。 要求：①题目自拟，符合记叙文要求，情节完整，人物形象鲜明，表达真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；③不得抄袭套作；④不少于600字。 3．“父亲”的坚守，造就了人生的九级台阶；“牧羊人”的坚守，复原了富饶美丽的田园……坚守的背后，是坚强的意志，坚定的信念，睿智的洞见，高贵的品性…… 请以“坚守”为话题写一篇作文。 要求：①自拟题目； ②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等； ③字迹工整，书写规范，字数600﹣800字； ④文中请不要出现真实的姓名、校名； ⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 4．阅读下面的文字，根据要求写作。 生活中，难免有错过。错过一部电影、一次旅行；错过与朋友的团聚，与家人的沟通……有些错过就是过错，甚至成为永久的遗憾；有些错过或许是一种幸运；有些错过或许能铸就我们的改变与成长…… 请以“错过”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）； （2）不少于500字； （3）文中不得出现真实姓名和校名。 5．李清照在《如梦令》中记述了一段美好的回忆：某日，词人驾舟郊游，沉浸在山光水色、鸟语花香之中，赏心悦目，游兴浓浓。你是否也有类似的经历？ 请你以“沉醉”为话题，写一篇文章。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 6．生命如花，离不开雨露的滋润。生活中一次倾心的交谈，一句深情的叮嘱，一个鼓励的眼神……点点滴滴，都如同清纯的甘露，滋润心田。什么是滋养你心灵的甘露呢？ 请以“甘露”为话题，写一篇文章。 要求：（1）请自拟题目，并写到答题卡指定的位置。（2）不抄袭，不套作，不出现真实的校名、人名，不少于600字。 7．风，跌倒了，才有了美丽的落叶；云，跌倒了，才有了滋润大地的雨水；太阳，跌倒了，才有了静谧的夜晚。所以，让我们不再害怕跌倒，让我们在跌倒时，用最美丽的姿势站起来。 请以“跌倒”为话题，写一篇文章。 写作要求：①自拟题目；②立意准确，思想健康，情感真挚；③除诗歌外，文体不限；④用规范汉字书写，不少于600字；⑤不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 8．人生的一切都在变，却唯有变不变。个人在变，我们看到了成长；家乡在变，我们看到了发展；国家在变，我们看到了富强…… 请以“变”为话题，写一篇不少于600字的文章，题目自拟，体裁不限（诗歌除外）。 9．病中的老王送的香油和鸡蛋，温暖了杨绛苦难的岁月；阿长奔波于街巷买来的《山海经》，快乐了鲁迅的童年；信客忍受风尘苦旅的艰苦，传递着城市和乡村的期盼。善良就如三月的春风，在岁月的长河里浇灌出生命的花朵。 要求：请以“善良”为话题写一篇作文，题目自拟，文体不限（诗歌除外），写一篇600字以上的文章，文中不得出现你所在学校的校名和教职工、同学及本人的真实姓名。 10．阅读下面的材料，按要求作文。 【材料一】 12月18日23时59分在甘肃临夏州积石山县发生6.2级地震，无数消防员和多支救援队第一时间奔赴灾区，冒着生命危险奋力救援。英雄们用行动再次证明，伟大出自平凡，平凡造就伟大。 【材料二】 不论你的职业是什么，我们都是自己的英雄。时间不会辜负奋斗者的每一滴汗水，所有的努力都是在为更好的未来筑基。立足平凡岗位，脚踏实地、埋头苦干，我们必能创造属于自己的精彩人生。 ——网友 以上材料引发了你怎样的思考和感悟，请以“英雄”为话题，自拟题目，结合自己的生活和感悟，写一篇记叙文。 要求：①思想健康，中心明确；②不得抄袭或套作；③文中不得出现真实的姓名、校名等信息；④不少于600字。 11．阅读下面的材料，按照要求作文。 由教育部国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆等单位联合主办的“汉语盘点2023”活动揭晓，“振”字当选年度国内字。主办方称，“振”是上升的趋势，发展的走向；是舒展的精神，是奋起的姿态。长路有险夷，无论是国家还是个体，面对挑战时不失本心，遭遇风雨时行之不辍，进一寸有一寸的欢喜，就当得起一个“振”字。 请你盘点你过去的一年中最值得回忆的往事、经历，以“振”字为话题写一篇不少于600字的作文。 要求：①内容积极向上；②自拟题目；③联系生活，有真情实感；④除诗歌外，文体不限；⑤文章中不要出现真实的地名、校名、人名。 12．人们常常说，游泳是一个非常孤独的项目。因为训练的时候也常常就是自己在跟自己比。——叶诗文 越伟大、越有独创精神的人越喜欢孤独。——赫胥黎 赤子孤独了，会创造一个世界。——傅雷 以上文字，引发了你哪些感悟和思考？ 请以“孤独”为话题，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②诗歌除外，文体不限，不少于 600字；③字迹工整；④文中不得出现真实的人名、地名和校名。 13．阅读下面文字，按要求作文。 成长路上，我们品尝过多少人生百味。妈妈的一碗热汤，同学递来的一方手帕，花儿的芬芳，浩瀚书海的心香，思念亲友的苦楚，遭遇失败的酸涩…… 请以“味道”为话题写一篇作文，题目自拟。 要求：（1）写出真情实感，不得抄袭套作； （2）自选文体（诗歌、戏剧除外），字数不少于600字； （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 14．阅读下面的文字，按要求作文。 有位名人说过这么一句话：“世间一切、都是遇见。”生活中，你一定也有许多“遇见”，遇见老师、同学、小伙伴，还有各种新鲜事儿……总有一次遇见，会触动我们的心灵、温暖我们的人生。 请你以“遇见”为话题，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你的个人信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 15．阅读下面文字，根据要求写作。 修养是一种文化内涵的体现，修养表现在你的言行举止中。微笑是一种修养，是乐观面对生活的一种方式；低调是一种修养，是成就大事的一种方式。有修养的人才会被人们尊重，让我们管好自己的言行，做一个有修养的人吧！ 围绕“修养”这一话题，选择一个角度，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 16．题目：学校校报“生活笑容”栏目向大家征稿，请以“笑”为话题，自拟题目，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；不少于600字。②不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 17．阅读下面材料，按要求作文。 山水点亮了文人情怀，蟋蟀点亮了浓厚思念，花样课间操点亮了校园生活。生活中点亮我们的也许是一句鼓励、一首歌谣、一段往事……回想生活中那些点亮你的人或事，书写你的体验和感受。 请以“点亮”为话题，自拟题目，写一篇600字至800字的作文。 【要求】①自定立意，文体自选（诗歌除外）；②不得套作，不得抄袭，不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 18．阅读下面材料，根据要求作文。 “无可奈何花落去”是诗人读懂人生的感慨，“读你千遍也不厌倦”是歌手读懂真情的呼唤，“万有引力”是科学家读懂苹果落地的思考……一诗一文，一草一木，一人一事，都需要用慧眼去阅读，用心灵去感悟。 请以“读懂”为话题，写一篇作文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②600 字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 19．倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学的人，一个善待他人的人，一个善于反省、自强不息的人，永远懂得倾听。 倾听是亲近自然的方式；倾听，是接收信息的渠道；倾听，是真诚沟通的桥梁；倾听，是净化心灵的艺术。 倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语⋯⋯让我们在倾听中成长。 请以“倾听”为话题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写规范，卷面整洁。③字数不少于500字，但不要超出所给字格。④文中不得套写、抄袭，不得透漏个人信息。 20．阅读下面文字，根据要求写作。 有了陶渊明的欣赏，东篱下的菊花从此在人们心中变得格外清幽；有了唐太宗的欣赏，魏征才能够大胆直言进谏，将一身才华付诸朝堂，辅佐太宗成就“贞观之治”的盛世…… 请以“欣赏”为话题，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法。 要求：①内容积极向上；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限，不少于600字；④不得出现真实的人名、地名和校名。 21．话题作文 现实中，表扬并不少见。表扬可以来自家人、老师，甚至是陌生人。表扬有口头的，有书面的；有精神层面的，也有物质层面的。你有过怎样的经历呢？ 有人只希望得到别人的表扬，害怕被批评；有人视别人的表扬为动力，再接再厉。有人真诚地赞美别人，有人虚假地迎合别人。你怎样看待表扬呢？ 请以“表扬”为话题，自拟题目，写一篇文章，或记叙事件表达情感，或发表议论表明态度。文中不出现可能泄露考生信息的真实人名、地名、校名等。字数在600字以上。 22．蜗牛一寸一寸的爬，每一寸皆是突破；雄鹰一里一里的飞，每一里都是奋进。做人也应该学习蜗牛和雄鹰的精神，努力超越。超越别人是一种进步，超越自己是一种升华。 请你围绕“超越”这一话题，自拟题目，写一篇文章。 【要求】（1）内容积极向上；（2）联系生活，有真情实感；（3）除诗歌外，文体不限；（4）不少于550字；（5）文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 23．对待教学认真负责的藤野先生，让鲁迅动容，评价先生是“在我所认为我的老师之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个”；深沉的父爱，让朱自清动容，自述“《背影》里引了父亲来信中的一句话，那封信曾使我流泪不止”；不平凡的白杨树，让茅盾动容，直抒对“白杨树”（广大抗日军民）坚贞不屈的精神、意志的崇敬和赞美之情…… 请以“动容”为话题，写一篇文章。 要求：①不得抄袭套写。②不得泄露个人信息。③600字左右。 24．阅读下面的材料，根据要求作文。 父亲买橘子时艰难地攀上爬下的样子，定格为作家朱自清心中永恒的背影；苏州园林亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次，定格为一幅幅完美的图画……那么，在你的生活中，又有怎样感人而美好的画面定格在你的记忆中呢? 请以“定格”为话题，写一篇文章。 要求：①表达真情实感，不得抄袭，不要套作。②除诗歌、戏剧外，文体不限，字数不少于600字。③文中不得出现真实姓名、校名等相关信息。 25．作文。 因为有阳光和雨露，大自然的花开了；因为有梦想和坚持，成功的花开了；因为有爱和理解，心田的花开了…… 请以“花开”为话题，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭：⑤不要出现真实的地名、校名和人名：⑥不少于600字。 26．阅读下面的文字，完成作文。 美，自古以来就是大家喜欢谈论的话题。冬日，雪花纷飞，银装素裹，是一种美；春日，万物复苏、生机盎然，也是一种美。 美，不仅是让人留恋的景物，也是对人、对事、对物的一种别样的内心感受。生活中的美，处处可见，它能给我们以思考和启迪，更能激发我们奋进的动力。 请以“美”为话题，自拟题目，写一篇作文。 要求：①题目自拟，文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 27．个人的成长，需要师长的引领；社会的进步，需要精神的引领；国家的发展，需要方向的引领…… 请以“引领”为话题，写一篇文章，题目自拟，不少于500字。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B。C等英文字母代替；⑤不得抄袭。 28．行有渡口，返有归舟。愿每个人都能找到自己的渡口。那是生命的入口，经验与回忆积聚其中；那是生命的出口，激情与热忱喷薄而出；那更是生命与生命的碰撞之地、灵魂与灵魂的交融之所。 请以“找到自己的渡口”为话题，写一篇文章。 要求：请自拟文章题目。立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。字数不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。 29．最是拼搏动人心。杭州残运会赛场上，轮椅击剑运动员比赛时，需要把轮椅固定在可调节轨道的框架上；盲人门球运动员需要通过听声辨位决定自身运动方向；举重运动员需要试着用双手举起杠铃……面对常人难以想象的困难，参赛残疾人运动员毫不畏惧，迎难而上。不断实现自我超越，展现出他们不屈的灵魂，他们都是自己的冠军，这些困难都成了他们的勋章。我们在追逐梦想的路上，也会遇到各种挫折，我们也要一路拼搏，把它们变成我们的勋章。 请以“拼搏与勋章”为主题写一篇作文。除诗歌外，文体不限。 要求： ①立意自定，文体自选（除诗歌外），题目自拟，不得套作，不得抄袭。 ②字数不少于600字。 ③文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。 30．人生路上随时充满着挑战，挑战首先是挑战自己。在学习、工作、生活中，敢不敢迈开第一步是挑战，要不要改变不适当的行为习惯是挑战，愿不愿承担应负的责任是挑战，能不能承认错误也是挑战…… 请你以“挑战”为话题写一篇文章。可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言等，所写内容必须在“挑战”的范围之内。要求：①立意自定；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③题目自拟；④600字左右。 试卷第1页，共3页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．例文： 享受生活中的惊喜 生命中处处有惊喜，每一次惊喜都会教会我们不同的道理，告诉我们人生哲理。 那是一个萧瑟的秋天，寒风吹，落叶飞。天空是一片灰蒙，看不见日，万分压抑。我坐在如山的作业旁，不知是为什么，心却无比躁狂。愈是想专注的研习功课，却愈是使内心的烦躁更添一份。我发出了低声的哀嚎，犹如一只囚笼中的困兽，我最终不胜其烦，愤然拍案，起身，离去，打算到户外放松那紧绷即断的心弦。 走在那条蜿蜒的小道上，凛冽的寒风让我的心冷静了不少。扫视四周，树木已是满目枯黄，了无生机，心中不知为何涌出了几分忧伤。 “老天，你是要和我作对么？若不是，若不是，为何要将这萧条之景于此时呈现于我眼前呢？”我摇头，暗暗哀叹到。 想至此，我立于一棵树旁，注视着它，他的树皮沟痕累累，不知它挨寒风多少鞭子，才有这般伤痕，与我，这囚笼中的困兽，可谓是同类了吧。在树干上，是一片枯黄。偶尔，几张枯叶翻落而下。心中有番刺痛，我在这树旁，无法嗅到生的气息。 我轻抚了一下树干，将转身离去，竟发现一丝刺眼的绿，我脚步一顿，仰头，在这层层满目枯黄的叶子地遮掩下，一缕绿色依稀可见。那一刹那，我惊呆了，不曾想到，这毫无生机以枯黄为主色调的秋天竟还存有一丝绿意。这一丝绿意，却为这整个秋天，留下了一丝生的气息，尽管被重重遮挡，哪怕不会有人发现，但它却尽力在这个了无生机、满目萧然的秋天中抹上了生命的绿，我惊叹了。 对比自己，何尝不觉得惭愧，一片绿叶，为秋天留下了惊喜，为世界留下惊喜，我为何不能在这没有路标、没有终点，满是荆棘的人生之路上留下惊喜呢？ 享受每一个细节，享受每一个生命留下的惊喜。 【详解】本题考查话题作文。 （1）审题立意。本题要求以“生活中的惊喜”为话题，写一篇作文。关键词“惊喜”，在现代汉语词典中，“惊喜”指的是“又惊又喜”，其中“惊”是指出乎意料的，“喜”是指愉悦欢畅的，因此内容应是既在意料之外的“惊”，又在情理之中的“喜”。“生活中”限制了选材范围，应写现实中活中发生的事。结合材料“生活中处处充满惊喜：偶然邂逅的美景，不期而遇的朋友，无意间读到的一本好书，收到意想不到的礼物，柳暗花明的发现……惊喜让生活充满了阳光，惊喜让人生充满了期待”可知，命题者意图是让我们记叙一件令自己（或他人）惊喜的事件。 （2）选材构思。文题适合写记叙文。应先根据对话题的理解，思考生活中有关“惊喜”的事件，并从中选择印象最深的一件事。如一次超好的考试成绩，是惊喜；篮球比赛取胜了，是惊喜；获得一份真情，是惊喜；取得成功后，是惊喜；偶然邂逅的美景，是惊喜；不期而遇的朋友，是惊喜；无意间读到的一本好书，是惊喜；得到意想不到的礼物是惊喜；柳暗花明的发现是惊喜；他乡遇故知的邂逅是惊喜；雪中送炭是惊喜；偶然的机会是惊喜……然后叙写有关的故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“惊喜”的影响或作用。 2．例文： 青春与祖国共前行 “以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族……”在祖国75华诞之际，李大钊先生的话语在我耳畔久久回荡。75载筚路蓝缕，75载春华秋实，中华民族从站起来到富起来、强起来，这是无数先辈用青春和热血铸就的辉煌。如今，国家富强、民族复兴的接力棒即将交到我们手中，作为新时代的青少年，我们怎能不感到肩上的责任重大？ 翻开历史的画卷，课本中的青春奋斗故事如繁星般闪耀，给予我许身报国的动力。 还记得那一篇《为中华之崛起而读书》，少年周恩来目睹了中国的贫弱和外国人的欺凌，立下了“为中华之崛起而读书”的宏伟志向。他的青春，在为国家和民族的奋斗中绽放出璀璨的光芒。每当我在学习中遇到困难想要退缩时，周恩来总理的故事就会浮现在我的脑海中，激励我勇往直前。 还有那一群在长征途中的红军战士们，他们大多是青春年少的热血青年。在艰苦的长征路上，他们跨越雪山草地，战胜无数艰难险阻。他们的青春，是用坚定的信念和顽强的意志书写的壮丽史诗。他们的故事让我明白，在祖国的发展道路上，我们也会遇到各种困难和挑战，但只要我们有坚定的信念和不屈的精神，就一定能够战胜困难，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。 而在现实生活中，也有许多青春奋斗的故事让我感动不已。在抗击疫情的战斗中，无数“90后”“00后”医护人员挺身而出，他们穿上厚厚的防护服，化身为守护生命的战士。他们有的推迟了婚礼，有的告别了家人，毅然奔赴抗疫一线。他们用自己的青春和热血，为祖国和人民筑起了一道坚固的防线。他们的行动让我深刻地认识到，青春不仅是用来享受的，更是用来奋斗和奉献的。 在科技创新的领域里，也有许多年轻的身影在忙碌着。他们怀揣着梦想，努力钻研，为推动国家科技进步而拼搏。他们用智慧和汗水，创造出一个又一个奇迹。他们的故事告诉我们，作为新时代的青少年，我们要努力学习科学文化知识，培养创新精神，为祖国的科技发展贡献自己的智慧。 “青年兴则国家兴，青年强则国家强。”我们正处在一个伟大的时代，祖国的繁荣富强需要我们去努力奋斗。让我们以先辈为榜样，以现实中的奋斗者为楷模，用我们的青春和汗水，为祖国的明天书写更加辉煌的篇章。 在祖国75华诞的新起点上，我们将肩负起历史赋予我们的重任，与祖国共前行，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。 【详解】本题考查话题作文。 审题：“青春与祖国”明确了征文的核心主题是青少年的青春与祖国的紧密联系。祖国75华诞背景下，强调中华民族的发展历程以及中国脊梁的奋斗，突出新时代青少年的责任和从课本、现实中获取的报国动力。征集爱国故事，记叙文的文体要求，要有具体的故事内容和情节发展。 立意：责任担当：表达新时代青少年对国家富强、民族复兴的责任感和使命感，认识到自己肩负的历史重任；爱国传承：通过讲述青春奋斗故事，展现爱国精神在不同时代的传承，激励自己和同龄人将爱国之情转化为实际行动；成长与奉献：阐述在祖国发展的过程中，青少年个人的成长与对祖国的奉献相互促进，共同为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力。   选材构思：课本中的青春奋斗故事选材：可选取《谁是最可爱的人》，讲述抗美援朝时期志愿军战士们在青春岁月里为了保卫祖国、抗击敌人，展现出的英勇无畏和爱国奉献精神。以自己阅读这篇文章的感悟为切入点，反思当下自己应如何学习这种精神，为祖国的繁荣贡献力量。《沁园春·长沙》中毛泽东等革命先辈在青年时期的壮志豪情和为改造旧中国而奋斗的故事。可以想象自己置身于那个时代，感受他们的青春热血，进而思考自己在新时代应如何展现青春风采；现实中的青春奋斗故事选材：讲述在抗击疫情中，众多“90后”“00后”医护人员、志愿者们挺身而出，用自己的青春力量守护祖国和人民的安全。描述他们的具体行动和付出，以及给自己带来的震撼和激励。以科技创新领域的年轻人才为例，如一些年轻的科学家、工程师们在人工智能、航天航空等领域的创新成果和奋斗历程。体现他们为推动国家科技进步、实现强国梦所做出的努力，激发自己在学习中努力追求知识，为祖国的科技发展贡献智慧。在构思方面：以自己的成长经历为线索，将课本中的故事和现实中的事例穿插其中。比如，在自己的学习生活中遇到困难时，想起课本中革命先辈的奋斗精神，从而获得动力；或者在参加社会实践活动时，看到现实中年轻人的奉献，深受触动，进而明确自己的人生方向。采用对比的手法，将过去和现在的青春奋斗故事进行对比，突出时代的变化和爱国精神的传承。例如，对比革命年代青年的艰苦斗争和新时代青年的创新拼搏，展现不同时代背景下青春与祖国的紧密联系。以一个具体的事件为核心展开叙述，如参加一次爱国主义教育活动、观看一场关于祖国建设成就的展览等。在事件的过程中，通过自己的所见所闻所感，引出课本和现实中的青春奋斗故事，表达自己的爱国情怀和报国之志。 3．例文：                                                                          坚守：生命之树的常青藤 在人生的长河中，每个人都是自己命运的舵手，而那份对梦想的坚守，就如同生命之树上缠绕的常青藤，无论风雨如何侵袭，都坚韧不拔，绿意盎然。 记得小时候，父亲总爱带我去爬山。山路崎岖，每一步都充满了挑战，但父亲总是走在前面，用他那坚实的背影告诉我：只要坚持，就能到达山顶。有一次，我们遇到了特别陡峭的一段路，我几乎要放弃，是父亲伸出手，拉着我一步步向上攀登。他说：“人生就像这山路，总有坎坷，但只要坚守心中的信念，就没有克服不了的困难。”那一刻，我仿佛明白了“坚守”二字的重量。 父亲的坚守，不仅仅体现在爬山这一小事上，更在于他对家庭的付出和对事业的追求。无论工作多么繁忙，他总会抽出时间陪伴家人，用爱筑起我们温馨的港湾。在事业上，他也从未有过丝毫懈怠，始终保持着对工作的热情和对专业知识的渴望。他的坚守，如同那九级台阶，一步步铸就了我们家庭的幸福和他个人的成就。 再来说说那位“牧羊人”的故事。在遥远的山村里，有一位老人，他一生以牧羊为业，默默无闻。然而，正是这份看似平凡的坚守，让那片原本荒芜的土地逐渐恢复了生机。他用自己的双手，种植树木，开垦荒地，年复一年，日复一日。终于，那片曾经贫瘠的土地上，长出了绿油油的庄稼，开满了五彩斑斓的花朵，成为了一个富饶美丽的田园。老人的坚守，不仅改变了自然的面貌，更让我们看到了坚持与努力的力量。 坚守，是一种品质，一种精神。它不在于你拥有多少财富或地位，而在于你是否能够始终如一地追求自己的梦想和目标。在这个快节奏的时代里，我们或许会因为一时的挫折而气馁，会因为外界的诱惑而动摇。但请记得，只有坚守内心的信念和追求，才能让我们在人生的道路上走得更远、更稳。 让我们都成为那个坚守梦想的人吧！无论前路多么坎坷，无论风雨多么猛烈，都要勇敢地迈出步伐，坚定地走向心中的那片光明。因为坚守的背后，是坚强的意志、坚定的信念、睿智的洞见和高贵的品性。这些宝贵的品质将如同生命之树上的常青藤一般，永远伴随着我们成长、前行。 【详解】本题考查话题作文。 1.审题立意：本题以“坚守”为话题，要求考生围绕这一主题进行创作。话题“坚守”本身蕴含了丰富的内涵，它指向的是对某种信念、理想、原则或责任的持续坚持和守护，不因外界环境的变化或个人的得失而轻易放弃。这种坚守往往伴随着挑战、困难甚至牺牲，但正是这些坚守，塑造了人的品格，推动了社会的进步。 2.选材构思：可以从个人成长的角度出发，讲述自己在某个领域（如学习、艺术、体育等）的坚守故事，展现坚守如何帮助自己克服困难，实现自我超越；或是探讨在社会角色中（如教师、医生、警察等）的坚守，强调这些职业背后的责任感和对社会的贡献，以及坚守对于维护社会稳定和进步的重要性；或是结合环保主题，讲述人们为保护自然环境、野生动物或生态平衡所做的坚守，强调人与自然和谐共生的理念； 还可以探讨宗教信仰、人生哲学或道德准则的坚守，展现这些精神力量如何支撑人们在逆境中前行，保持内心的纯净与坚定。可以通过一个引人入胜的故事、一个生动的场景或一个引人深思的问题来引出“坚守”的主题，激发读者的阅读兴趣。然后详细叙述所选材料中的具体事例，通过细节描写展现坚守的过程和艰辛。结合事例进行深入分析，探讨坚守背后的原因、意义和价值，可以引用名言警句或进行理论阐述以增强说服力；适当穿插个人感受和情感抒发，让读者感受到坚守者的内心世界和情感波动。 4．例文： 错过 也许只是一分钟的时间，它早了一分钟，我晚了一分钟，于是我们错过了。就是这一次的错过，成就了我人生一段难忘的旅途。 脚下是“岱宗”泰山，是“齐鲁青未了”的神州，胸中是“一览众山小”的豪情，眼前是骄傲的、正向万物泼洒金辉的巨日——可惜我错过了梦寐已久的泰山日出。 遗憾！ 怎能不遗憾：日出、泰山本身皆是人间大美，二者的结合该是一场怎样的视觉盛宴！况且妈妈和我不远千里慕名而来，原本还兴致勃勃地构想如何与日出来一张合照——比如一张拥抱日出图，或是把初升之日托于掌心……就连我刚刚梦里的场景都是在看日出。站在玉皇顶上，双耳涌进其他幸运的游人对它的盛赞……我转头刚想同妈妈交流一下遗憾之情，却发现妈妈正凝视着那巨日，她的神态如同一位虔诚的朝圣者。 再看天空，云朵由于太阳的亲吻，浅浅地红着脸，宛若天上的花朵。 “真美呀！不愧是‘造化钟神秀’！”妈妈由衷地赞叹着。我弯腰从地上捡起一片树叶，应道：“是很美，可惜我们错过了日出。”妈妈一笑：“错过……”她说这个词时，仿佛在饮一杯茶，唇齿都在细细品味，“你知道吗，我像你这么大时，老是想些离谱儿的事情。我想我为什么没有生在唐代，一睹长安的繁荣，与李白饮一杯酒，与杜甫谈一回心；为什么我没有生在清代，那样我也可以实业救国，甚至扭转乾坤；还有后来那些年的事情，你知道我高考英语考试时迟到了二十分钟，我想要是多了那二十分钟，也许……你看，我错过了这么多事情，并且以后还会错过……可是我们从错过中得到的，不该是无尽地慨叹和惋惜，而应该是对现在的珍惜和感激，只有这样，错过才不会成为过错。” 我从妈妈的话中，突然于雄奇的太阳光芒中看到了自己的渺小。我举起那片捡来的树叶仔细端详，它来自的那棵树，或许已在山顶、在历史中耸立千年，它也因这地理位置而错过了许多山下的美景，然而它安然地沉淀出自己的纹路，那样一丝丝地形成自己的美。 我想刚刚着急上山看日出，沿途错过了多少风景呀！我决定要带着这片树叶下山去，我们可赏“山气日夕佳，飞鸟相与还”，还有日落可以供我们陶醉！ 此时我的心境早已变化：走到哪儿，赏到哪儿。下山的路，人生的路，正因错过，所以难忘！ 【详解】本题考查话题作文。 首先，审题立意。本题要求以“错过”为话题，写一篇文章。“错过”可理解为失去时机，错失机会。这种“时机和对象”一般指主观上可以抓住而未能抓住的。“错过”是人生的教训，在心理上常常出现后悔的情绪反应。根据材料“生活中，难免有错过。错过一部电影、一次旅行；错过与朋友的团聚，与家人的沟通……有些错过就是过错，甚至成为永久的遗憾；有些错过或许是一种幸运；有些错过或许能铸就我们的改变与成长……”可知，人生总会因为失败、失误或其它原因，错过一些本该属于自己的东西，但错过未尝不是一种收获，要豁达、乐观地面对。可以写自己的经历，错过了什么，怎么错过的，自己的感受怎样。立意上要学会以正确的态度对待“错过”，细细咀嚼“错过”的结果，终将能从怅惘中升华出省悟，乃至于酿出诗意与哲理，从中得到体会，获取人生的感悟，人生或许能成长成熟。 其次，构思选材。本文适合写作记叙文。写作时，我们可联系日常生活，在学习和生活的不经意间，我们错过了许多。比如一颗流星划过天际，我错过了许愿；一朵浪花溅起在岩石，我错过了祝福；有些故事只说一次，我错过了聆听。行文时可采用“总——分——总”的结构行文，开篇总写错过，中间详细叙述自己错过什么，如与“友情”错过，可以讲述“我”与朋友之间由于一次误会，错失了彼此之间的信任，给友情留下遗憾。与“亲情”错过，可以讲述由于“我”的年幼无知，不理解父母或亲人的良苦用心，辜负了他们的期望，“错过”了一份真挚的关爱。还可以记叙与自然美景、人文风景、一本书、一场电影、一次机会等错过的故事。紧扣“错过”一词来构思行文，最好以文题为线，纵向推进，层层深入，生动地展现自我的心路历程，曲折表现出自我认识提升的过程。行文中可采用对比手法，让现实与记忆碰撞，使文章波澜起伏，引人入胜；也可运用先抑后扬之法，在情感、态度的转变之中，使文章跌宕起伏，扣人心弦，结尾通过表达自身感悟来深化中心，文章可多采用描写方法抒发自己内心感受，凸显“错过”这一主题，这样文章才能主旨鲜明。 5．例文： 那片风景，让我沉醉   逝者如斯夫，不舍昼夜。   转眼间，我已经在初中校园里生活两年了。校园里处处都留下了我的足迹，处处都有值得我沉醉的风景。   宽敞明亮的教室，就像一位慈祥的母亲，散发着温暖的气息，她迎来一个个稚气未脱的孩童，送走一批批朝气蓬勃的少年。那黑板，就像她宽阔的胸膛，记录着我们成长的足迹，也留下了我们的欢声笑语。   盛夏，天热得像个蒸笼，没有一丝风，窗外知了在树上聒噪。班主任却手持拖把，在教室里忙碌着。晶莹的汗珠儿从他的额角渗出，悄无声息地落在地上。他顾不得午休，争分夺秒地为同学们拖地，好让氤氲的水汽赶跑午后的溽热。他偶尔抬手擦汗的画面深深地印在我的脑海中，难以忘怀。黑板前挥汗如雨的老师，是我眼中最美的风景。   转过头，绿茵场上两队男生正奋力拼搏。只见一个满场飞的小个子凌空一脚，足球横冲出去，在空中画出一道优美的、高高的弧线，落在十米之外。一个胖胖的男生以令人难以想象的矫健身姿，一个潇洒地转身将球接住，大脚远射，势大力沉，直入球门。一旁观战的同学们，兴奋地欢呼：“加油！必胜！”操场上激情四射的同学，是我心中最美的风景。   我喜欢这片飘溢着青草芬芳的操场，考试失利时，和同学产生矛盾时，我都会来到这里，静坐在绿树下，平躺在草地上。蓊蓊郁郁的绿像挚友一样，平复着我的心情，承载着我的欢乐与悲伤，也激发着我奋斗的欲望。   踏遍青山人未老，校园风景独好。亲爱的母校，无论我走到哪里，我都走不出您的视线；无论我走到哪里，您都走不出我的心房！ 【详解】本题是话题作文。   第一，审题立意。本篇习作要求以“沉醉”为话题进行创作；沉醉，比喻深深地迷恋某种事物，沉浸在某种境界里。“让人沉醉”体现的是被美好的事物所陶醉；能够体现美感的人和事有很多：那些挥汗如雨的身影，那些粘上泥巴的耙犁，那些来往如梭的忙碌的人们，那些在喧闹的尘世间都能静心品读的专注目光，那些倾心与大师心灵对话的思想等，都是令我们沉醉的对象。首先明确什么让人“沉醉”。比如“大自然沉醉”“歌声让我沉醉”“老师的关爱让我沉醉”等，并以此立意即可。   第二，构思。从欣赏大自然美景角度，我们可以写出沉醉于大自然的各种美景：海的浩瀚，天的空阔，山的幽静，湖的碧波等；只要我们把这些大自然美景的特点用形象的文学语言写出，我们便会沉醉于这些美景之中。沉醉于人物高尚品质；我们可以选择生活中对自己影响深刻的一个人物，通过对人物形象的刻画，来表现这些人物所特有的高尚品质，以及这种品质对自己的影响。从而完成对话题“沉醉”的完美表达。一本书的思想，或书中的一个人物也能对我们的生活产生重大影响。把它写出，也是一种心灵的沉醉。 6．例文： 我心灵的甘露 初夏的阳光总是那么温暖，但那一年的阳光，却为我带来了生与死的考验。我与同学们漫步在街头，欢声笑语中，一场车祸突然降临，将我从青春的梦中惊醒。 双腿粉碎性骨折，头部重创，医生的诊断让我陷入了深深的绝望——终身残疾，站起来的几率微乎其微。我躺在病床上，看着窗外渐渐模糊的阳光，心中充满了恐惧和无助。 然而，在我最黑暗的时刻，亲人和朋友们用他们的爱点亮了我生命的希望。他们日夜兼程地赶到医院，陪伴我度过了一个又一个漫长的夜晚。同学们每天风雨无阻地来看望我，给我带来书籍、音乐和欢笑。他们的陪伴和关爱如同一缕阳光，温暖了我冰冷的心灵。 特别是那位被我推开的同学，她选择留下来照顾我，用她的爱和宽容来抚慰我的创伤。她的关心和体贴让我深感愧疚和感激。或许不推开她我也会受伤，但她却选择了承担这份痛苦，用爱来滋养我的心灵。这份深厚的情感让我更加坚定了自己的信念，也让我在青春年少时期种下了一颗甘心情愿为他人付出的种子。 在病榻上度过的日子里，我每天都忍受着撕心裂肺的疼痛。但每当痛苦难以忍受时，总有人给我讲笑话、转移我的注意力。他们的陪伴和鼓励让我逐渐找回了勇气和信心，也让我学会了如何面对生活的挫折和困难。 经过一年半的治疗和护理，我终于重新站了起来。这一切的奇迹都是爱的滋养所赐予我的。正是那份至醇至真的爱汇聚成甘露洒满了我生命的每一个角落，滋养了我的身心和灵魂。它不仅给予了我力量和勇气，也让我学会了如何去爱，并将这份爱传递给每一个走进我生命的人。 如今，每当我回想起那段艰难的时光，心中都充满了感激和感恩。感激那些曾经给予我帮助和关心的人，是他们用爱点亮了我生命的希望；感恩那场车祸，让我更加珍惜生命和身边的人。在我心中，那份至真至纯的爱永远是我心灵的甘露，滋养着我不断前行。在未来的日子里，我将带着这份爱和感恩继续前行，用自己的行动去回报那些曾经给予我帮助和关心的人。 【详解】本题考查话题作文。 1.审题。本题要求以“甘露”为话题写一篇文章，且强调“不抄袭，不套作，不出现真实的校名、人名，不少于600字”。这里的“甘露”是一种比喻，代表那些能滋养心灵的积极因素，如关爱、鼓励、帮助等。文章应围绕这一主题展开，体现“甘露”对个人成长、心灵滋养的影响。 2.立意。文章的立意可以侧重于表达个人在困境中如何通过他人的关爱、鼓励等“甘露”重拾信心，战胜困难。可以强调这些“甘露”对个人心灵成长的重要意义，以及它们如何帮助人走出困境，成长为更加坚强、感恩的人。 3.构思选材。文章可以采用记叙文的形式，通过讲述一个具体的故事来展示“甘露”的力量。例如，可以描述作者在遭遇车祸后，如何在家人、朋友的关爱和鼓励下逐渐康复的过程。可以具体描绘亲人们的陪伴、同学们的关心以及那位特别的朋友的无私照顾，这些都是“甘露”的体现。文章应着重表达这些“甘露”如何帮助作者重拾信心，学会感恩，并将这份爱传递给他人。 7．例文： 在跌倒中成长 人生的道路上，我们总会遭遇挫折和失败，就像风、云、太阳一样，它们也会跌倒。然而，正是这些跌倒，让它们变得更加美丽，也给我们带来了滋润大地的雨水和静谧的夜晚。 小时候，我们总是在跌倒中学会走路。每一次跌倒，我们都会痛得哇哇大哭，但我们总是能勇敢地站起来，继续向前走。正是这些跌倒，让我们学会了如何保持平衡，如何迈出稳健的步伐。 在成长的过程中，我们也会遇到各种各样的挫折和困难。有时候，我们可能会在学业上遭遇失败，或者在人际关系中遇到问题。这些挫折和困难，就像一阵阵狂风，把我们吹倒在地。然而，正如美丽的落叶是风跌倒后的产物，我们也可以从这些挫折中找到成长的机会。 风跌倒了，才有了美丽的落叶；云跌倒了，才有了滋润大地的雨水；太阳跌倒了，才有了静谧的夜晚。同样，我们也可以在跌倒中成长，变得更加坚强和成熟。 当我们在学业上遭遇失败时，我们可以反思自己的学习方法和态度，找出问题所在，并努力改进。这样，我们就能从失败中吸取教训，不断提高自己的学习能力。 当我们在人际关系中遇到问题时，我们可以学会沟通和理解，站在对方的角度思考问题。这样，我们就能建立更加良好的人际关系，也能更好地应对未来的挑战。 当我们在生活中遭遇挫折时，我们可以保持积极的心态，寻找解决问题的方法。我们可以向朋友、家人或专业人士寻求帮助和支持，共同度过难关。 风、云、太阳都曾跌倒，但它们都以最美丽的姿势站了起来。我们也可以像它们一样，在跌倒时，用最美丽的姿势站起来。因为，跌倒并不可怕，可怕的是我们失去了站起来的勇气。 让我们不再害怕跌倒，让我们在跌倒时，用最美丽的姿势站起来。让我们在挫折中成长，在困难中前行。因为，只有经历过跌倒的痛苦，才能体会到站起来的喜悦；只有经历过挫折的磨练，才能成就更加辉煌的人生。 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。这段材料通过描写风、云、太阳跌倒后的美丽，表达了“跌倒并不可怕，重要的是能够勇敢地站起来”的主题。材料中的“风”“云”“太阳”，都是在说明跌倒后也能带来美好的结果。因此，我们可以从以下几个方面来立意这篇文章：1.阐述跌倒的意义，跌倒并不意味着失败，而是成长和学习的机会和动力。通过跌倒，我们可以积累经验、吸取教训，变得更加坚强和成熟；2.探讨跌倒后如何站起来，当我们跌倒时，最重要的是要有勇气和毅力站起来。我们可以从失败中寻找动力，重新审视自己的目标和计划，并采取积极的行动来实现它们，即题干中的“用最美丽的姿势站起来”；3.强调积极的态度，在跌倒时，我们需要保持积极的态度和信心。我们可以从挫折中寻找正面的因素，并相信自己有能力克服困难，取得成功；总的来说，这篇文章需要表达出积极向上的态度，鼓励读者在面对挫折时保持勇气和信心，不断努力前行。 第二，文体思路。本题适合写成记叙文和议论文。写作记叙文时，可以先引出话题，通过描述自己或他人的一次跌倒经历，引出“在跌倒中成长”的主题；其次详细描述跌倒的场景、原因和感受，让读者能够感同身受；接着从自身的角度出发，分析导致跌倒的原因，是因为自身的疏忽、缺乏经验还是其他原因；然后描述自己在跌倒后是如何站起来的，包括心态的调整、寻求帮助的过程以及采取的行动等；阐述成长的收获，通过这次跌倒，自己获得了哪些成长，例如学会了如何应对挫折、增强了自信心等； 最后总结全文，跌倒并不可怕，重要的是能够勇敢地站起来。我们可以从失败中吸取教训，不断成长和进步，最终实现自己的目标和梦想。 8．例文： 变之韵：时代的旋律与个人的成长 生活在这个日新月异的世界，我们仿佛置身于一个巨大的舞台，目睹着各式各样的“变”。变，是时代的旋律，是生活的节奏，也是我们每个人成长的轨迹。 个人的变化，如同春天的嫩芽，悄然生长。我们从一个无知无畏的孩童，成长为有理想、有担当的少年。在这个过程中，我们经历了无数次的变，每一次变都让我们更深入地理解世界，更清晰地认识自己。我们学会了如何面对困难，如何把握机遇，如何在挫折中崛起，如何在成功中保持谦逊。这些变化，构成了我们人生的精彩篇章，也塑造了我们独特的个性。 家乡的变化，如同一幅流动的画卷，展示着时代的进步。曾经的田野变成了现代化的工厂，曾经的土路变成了宽敞的柏油路，曾经的瓦房变成了高楼大厦。这些变化，不仅提升了我们的生活品质，也改变了我们的生活方式。我们享受着科技带来的便利，感受着文化带来的熏陶，体验着社会进步带来的幸福感。这些变化，是我们家乡发展的见证，也是我们生活美好的证明。 国家的变化，如同一首激昂的歌曲，奏响了时代的强音。从贫穷落后到繁荣富强，从封闭自守到开放包容，从跟随模仿到创新引领，我们的国家在变中崛起，在变中强大。这些变化，不仅提升了我们的国际地位，也增强了我们的民族自信。我们骄傲于祖国的繁荣昌盛，自豪于国家的进步发展。这些变化，是我们国家富强的标志，也是我们民族振兴的基石。 变，是生活的常态，是时代的特征，也是成长的必经之路。我们需要在变中求新，在变中求进，在变中求强。只有这样，我们才能在变化的世界中找到自己的位置，实现自己的价值。变，是挑战，也是机遇；变，是困难，也是希望。让我们拥抱变，迎接变，用变的力量推动我们前进，用变的韵律谱写人生的华章。 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。审题是写作的第一步，也是至关重要的一步。对于以“变”为话题的作文，首先要明确“变”的含义。在这个话题中，“变”不仅指物质层面的变化，如个人、家乡、国家的外在变化，更指精神层面的变化，如思想、观念、情感的转变。因此，在审题时，我们需要从多个层面去理解“变”，挖掘其深层含义。立意是文章的中心思想，是文章的灵魂。在“变”这个话题中，我们可以从多个角度立意，比如个人成长的变化、家乡发展的变化、国家富强的变化等。同时，我们也可以从“变”与“不变”的辩证关系入手，探讨在变化中坚守的东西，如价值观、信仰、文化等。这样的立意既能体现对“变”的深入思考，又能展现对“不变”的坚守和追求。 第二，构思选材。构思是文章的结构设计，是文章能否流畅、连贯的关键。在构思时，我们可以采用总分总的结构，先总体阐述“变”的普遍性和重要性，然后分别从不同层面（个人、家乡、国家）具体描述“变”的表现和影响，最后总结“变”的意义和价值。选材是文章的内容填充，是文章能否生动、具体的关键。在选材时，我们需要结合自己的生活经历和观察，选取具体、生动的事例来支撑文章的观点。比如，我们可以描述自己从幼稚到成熟的成长变化，可以讲述家乡从贫穷到富裕的发展变化，可以展现国家从落后到富强的历史变迁。这些具体的事例能够使文章更加生动、具体，也更能引起读者的共鸣。同时，我们还需要注意材料的筛选和组合。在选取材料时，要确保材料与主题紧密相关，能够有力支撑文章的观点；在组合材料时，要注意材料的逻辑性和连贯性，确保文章结构紧凑、条理清晰。 9． 例文： 善良的魅力   善良犹如一缕阳光，在寒冷的冬日融化了厚重的冰川；善良犹如沙漠里的一泓清泉，在炽热的天气里滋润了人们干渴的喉咙；善良犹如春日里的一阵清风，拂去人们心中的尘埃。 “她是刚转来的，又黑又胖。”同学们这样评价她。她似乎没有听到似的，傻乎乎的朝人家笑，不料，又是一个白眼。   炎热的夏天，垃圾角是最令人厌恶的地方，脏、臭，生有蚊子，似乎所有的毛病都被那“死”地方占着了。她正是垃圾角的主人。每天，她及时倒垃圾，洗垃圾桶，在她的精心关照下，似乎教室里完全没有了异味。可是同学们总用异样的眼神看着她。女生嫌她胖，男生又嫌她不养眼，每天，只有她一个人的影子在各个地方出现。“我帮你发作业，你先去上体育课。”她伸过手，热情的对语文科代表说，语文科代表刚才还一副不情愿的样子，但她一听到这句话顿时神采飞扬，抱着篮球就跑了，教室里只剩下她一个人帮语文科代表发作业。   不知不觉，同学们似乎对她友善了许多。义卖会上，高高的举着牌子，嘶声力竭地拉客的是她；运动会上，在金光璀璨的奖牌背后，搬送饮料的是她；大扫除时，在被打扫的亮得逼人的地面背后有她默默无闻的身影；同学生病时，病房里总少不了她的身影。她的善良就像一把金钥匙，打开了同学们心中那扇门。同学们对她的评价也由“又胖又黑”转为“人挺好的”。   教室里，少了她孤独的身影，而多了她与同学热火朝天讨论问题的样子；足球场上，少了她孤寂的背影，而多了她与同学们拼搏的样子。垃圾角仍然井井有条，教室里的卫生仍然干净、整洁。同学们都亲昵的称她为“胖妞”。   她的善良同时感动着老师，数学老师长期声音嘶哑，需要一种草药，可是现在已经很少了，只是数学老师这么随口一说，她连忙打电话给出差到外地的父母，让她们在山里寻找，不出一周，只见一包洗净，晒干的草药出现在老师的桌子上，使老师长期的疼痛慢慢减弱。   善良的魅力如同一阵不知名的暖风，在不知不觉中，悄悄的吹走你心中的烦恼；善良的魅力又如同一根洁白的羽毛，舒软的羽毛弹去你心中的尘埃。 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。“善良”是一个汉语词汇，意思是心地纯洁，纯真温厚，没有恶意，和善，心地好。亦指和善而不怀恶意的人。结合材料“善良就如三月的春风，在岁月的长河里浇灌出生命的花朵”，可知：善良是人生最重要的品质之一。和善也是一种传统美德，有人由于心地和善，受到人们的敬重，但是现实中却有不少人由于和善而吃亏甚至上当受骗。写作这个话题，有很宽阔的空间，正反的事例许多，每个人都有体验。从正面讲，我们应在全社会大力为善扬善，使之成为社会的主流风气。但是和善也应与机灵相结合，以免受骗，和善还要与诚信相结合，以免伪善。构思此文，应有辩证思索，不行走极端，不能由于曾经受骗就彻底抛弃和善价值观，更不能由此而以恶代替善，这是写作此文的观点和道德底线。参考拟题：《和善是宝》；《你别欺侮别人》；《和善其实很简洁》。 第二，选材构思。本文可写成记叙文或议论文。如果写记叙文，要通过叙述一件事或塑造一个人物形象，来表现善良的意义，表达“与人为善”这一主题。生活中“我们”待人处事，强调心存善良、向善之美；与人交往，讲究与人为善、乐善好施；对己要求，主张独善讲究独善其身、善心常驻。一个善良的人，必定会得到他人的肯定与赞扬。一个善良的人，可以感受到生活的美好。一个善良的人，必定是一个成功的人。人的真诚和微不足道的关心，举手投足，无一不透露着善良温润内敛的魅力，播种善良，才能收藏希望。如果写成议论文的话，那可论证“善良”为什么充满着“魅力”，“魅力”表现在何处。要观点明确，论据典型有效，论证严密有力。 10．例文 平凡英雄 每个人心中都有属于自己的英雄，他们或许并没有在战场上英勇杀敌，也没有在科技领域创造奇迹。但在我心中，真正的英雄是那些平凡中透露着伟大，无声地影响和温暖着他人的人。 那是一个普通的超市，但对年幼的我来说，那里却如同一个迷宫。我沉浸在新奇和好奇中，不知不觉与父母走散了。恐惧和孤独瞬间笼罩了我，我放声大哭，四处寻找那熟悉的身影。然而，回应我的只有冷漠的人流和嘈杂的声音。 就在我几乎绝望的时候，一个温暖的声音在我耳边响起：“小朋友，你怎么了？”我抬起头，泪眼朦胧中看到一位叔叔正关切地望着我。他的眼神里没有一丝不耐烦或漠视，只有满满的善意和关怀。 我哽咽着告诉他我与妈妈走散了。叔叔微笑着安慰我，并牵起我的手说：“没关系，我们一起去找妈妈。”那一刻，他的手仿佛传递给了我无尽的力量和勇气。 我们穿过拥挤的人群，走过琳琅满目的货架。叔叔一直陪伴在我身边，用他的话语和行动驱散着我内心的恐惧。终于，在服务台那里，我看到了焦急寻找我的母亲。我扑进她的怀抱，那一刻的安心和喜悦无法用言语表达。 当我回头想要感谢那位叔叔时，却发现他已经默默地离开了。他没有留下任何痕迹，就像一位真正的英雄，在关键时刻出现，给予帮助，然后悄然离去。 那一刻，我明白了什么是真正的英雄。他们并不需要华丽的战袍或响亮的口号，他们只需要一颗善良而勇敢的心。他们可能就在我们身边，是那些在我们最需要帮助时伸出援手的陌生人。 从那以后，我也开始努力成为像叔叔那样的英雄。我学会了关心他人，乐于助人。因为我知道，每个人都有可能成为别人心中的英雄。只要我们用心去感受、去付出，我们就能在平凡的生活中书写出不平凡的英雄篇章。 【详解】本题考查话题作文。 1.审题。这道作文题以“英雄”为话题，提供了两则材料。第一则材料描述了消防员和救援队在地震中的英勇表现，强调了英雄可以来自平凡；第二则材料则是一个网友的观点，认为不论职业如何，只要立足平凡岗位、努力奋斗，都能成为自己的英雄。这两则材料共同指向了一个主题：英雄并非遥不可及，而是可以来自我们身边的平凡人。审题时，学生需要紧扣“英雄”这个话题，结合两则材料的内容，思考如何在平凡中发现英雄，或者如何成为自己的英雄。 2.立意。在立意时，我们可以通过叙述身边某个平凡人在关键时刻表现出的英勇行为，强调每个人都有成为英雄的潜力。可以讲述自己在平凡岗位上努力奋斗、克服困难的故事，表达对自己成长和进步的自豪。还可以探讨平凡与伟大之间的内在联系，强调平凡中蕴含着伟大的力量。无论选择哪个角度，考生都需要在文章中明确表达自己的观点和感悟，使文章具有鲜明的主题和深刻的内涵。 3.构思选材。在构思选材时，我们可以从自己的生活经历和感悟出发，选择能够体现“英雄”主题的事件或人物进行叙述。例如，可以选取一次自己或他人在危难时刻挺身而出的经历，或者描述一个平凡人在工作岗位上默默奉献、创造价值的故事。选材时，选取的事件或人物应该是真实的，这样才能使文章具有说服力和感染力。选取的事件或人物应该具有代表性，能够体现“英雄”主题的内涵。通过以上分析，我们可以看出这道作文题要求考生从平凡中发现英雄、成为自己的英雄，通过叙述真实、典型事件或人物来展现自己对“英雄”的理解和感悟。 11．例文： 以“振”为鉴，盘点一年的成长与蜕变 一年之末，犹如一条长河之尾，沉淀着无数往事与经历。回首过去，我仿佛看见自己在生活的舞台上，以“振”为节奏，舞动着自己的成长与蜕变。 记得年初时，我还是那个面对挑战胆怯、畏缩的少年。学习的压力，生活的琐碎，一度让我觉得自己如同在迷雾中摸索，前路茫茫。然而，正是在这最困难的时刻，我遇见了“振”这个字。它如同一道闪电，照亮了我内心的黑暗，让我明白，面对挑战，只有振作精神，勇往直前，才能走出困境。 于是，我开始尝试着振作起来。我开始主动去面对学习上的困难，去挑战自己的极限。我告诉自己，无论前方有多少艰难险阻，我都要保持振奋的精神，保持前进的姿态。就这样，我一步步走出了迷雾，找到了自己的方向。 在这一年中，我经历了许多挫折与困难，但每一次，我都以“振”为动力，鼓舞自己继续前行。我发现，只有振作精神，我才能在困境中找到出路，才能在挫折中找到成长。我开始明白，生活就是这样，充满了挑战与机遇，只有那些敢于面对、敢于挑战的人，才能真正的成长。 回首过去的一年，我感慨万分。我感谢“振”这个字，它让我明白，人生就像一场长跑，不在乎起点在哪里，而在乎过程中的坚持与振作。只要我们能够保持振奋的精神，保持前进的姿态，我们就一定能够抵达终点，实现自己的梦想。 未来的一年，我将继续以“振”为鉴，保持振奋的精神，面对生活的挑战。我相信，只要我振作起来，勇往直前，我就能够创造出更加精彩的人生。 在这一年的末尾，我要对自己说，你已经做得很好了，但还有更多的挑战等待你去面对。你要记住，无论遇到什么困难，都要保持振作的精神，保持前进的姿态。只有这样，你才能真正地成长，才能真正地实现自己的梦想。 “振”，这个年度国内字，对我来说，不仅是一个字，更是一种精神，一种态度。它让我明白，人生就像一场马拉松，不在乎起点在哪里，而在乎过程中的坚持与振作。在未来的日子里，我将以“振”为鉴，继续前行，创造更加精彩的人生。 【详解】本题考查话题作文。 一、审题立意。本次作文题目围绕“汉语盘点2023”活动揭晓的年度国内字“振”展开，要求我们以“振”字为话题，盘点过去一年中最值得回忆的往事、经历。在解析题目时，我们首先要理解“振”字的内涵，它象征着上升的趋势、发展的走向，代表着舒展的精神和奋起的姿态。这提示我们在写作时要关注个人或国家在面对挑战时如何保持振作、积极向上的态度。确定写作主题时，我们可以结合自己的生活经历，选择那些体现“振作精神、奋发向前”的往事或经历作为素材。可以是对学习困难的克服，对生活挑战的勇敢面对，或是对未来目标的坚定追求。通过具体的事例，展现“振”字在我们生活中的体现，以及它如何激励我们不断成长和进步。这样的主题既符合题目要求，又能展现积极向上的精神风貌。 二、选材构思。在选择素材和构思行文方面，我们应首先明确本次作文的核心是“振”，即振作、振奋的精神状态。我们可以从自己过去一年的经历中挑选那些最能体现“振”字精神的片段。素材选择上，可以关注学习中的突破，如经过不懈努力，终于在某个学科上取得显著进步；也可以选取生活中的挑战，如面对困难时，如何调整心态，重新振作起来；或者可以描述一次重要的比赛或活动，如何在紧张激烈的氛围中保持冷静，最终取得胜利。这些素材都能很好地体现“振”字的精神内涵。在构思行文时，可以采用倒叙、顺叙或插叙等多种方式，将这些素材串联起来。可以先描述一个具体的场景，引出“振”的主题，然后回顾过去一年的经历，用具体的事例来展现“振”字在生活中的体现。在叙述过程中，要注重细节描写，让读者能够感同身受。最后，可以总结全文，强调“振”字对我们成长的重要性，并展望未来，表达继续努力、不断振作的决心。通过精心选择素材和构思行文，我们可以写出一篇内容丰富、情感真挚的作文，展现自己在过去一年中的成长与蜕变。 12．例文： 孤独，何尝不是一种美 坐在树下，听知了在耳边吟唱，看阳光从树叶里渗透进来的光，一切都是那么美，一切都那么孤独，我像残缺了一角的星星，褪去了闪亮的颜色，无人问津，唯独陪着我的，只有孤独。 盛夏，一切都变得烦闷枯燥，心情也烦躁起来，知了不再哼着小曲，而是在发出令我厌恶的叫声，透过树的光不再那么美，反而让我的阴凉地不再那么凉爽。 笛声响起，那是某户人家的孩子在练习吹笛，笛声如流水般流畅、缓慢、柔和，为夏日添上了一抹闲趣，我的心也因这美好的笛声而平静下来，心随笛声，开始了一场心的旅行。我回想起了以前，每当我心情不好时，我就会在这棵成年老树下乘凉，把一切都放下，把用来掩饰的都放下，我只是我，一个纯粹的没有装饰的我。 在以前，这是我们孩子的天堂，我们在树下一同玩着“踩影子”的游戏，欢笑声不断。我们在树下一起玩“过家家”的游戏，用树叶来做饭碗，泥土充当饭菜，每一个人都沉浸在自己的角色里，每天都玩着游戏，乐此不疲。聪明的孩子总能有新的想法与游戏，我们这一幢的孩子打成一片，欢笑声回荡在小区里，引起路人的注意。 现在，只剩下我一人，学业成了我们的包袱，沉重无比，可无人能够反抗，只能被它钳制。每一个人都被闷在乏味的小房间里，做着各种各样的题型，可这也是在为未来打基础。我望着题天空，也许城市的天空并没有乡下的美，可它毕竟是我生活的地方的一处美，没有乡下的鸟多，却有一种高档的感觉，可这并不是我想要的。 看树叶飘落在地上，看各种虫类嬉戏打闹，偶尔会有人走过，安静的一切，孤独的一切，我只是累了而已。 我喜欢一个人，喜欢一个人走一个人留，因为孤独让我学到的比吵闹时的更多，孤独是一种意境，诗人在孤独中思考，作家在孤独中写出内心最真实的东西，作曲家在孤独中寻找灵感。 孤独总能让人安静，让人静下心来，去体会世间的美与时间的缓慢，这何不是一种享受，在孤独中思考，在孤独中生存，在孤独中死去…… 孤独会使人变得更加有内涵，孤独是一种美，在孤独中可以有更多体会与灵感，孤独可以让人的心从高处下落，孤独就是一种陪伴，它能给你足够的空间和安静，思考需要安静，而学习的路上是孤独的，却也是收获满满的。 【详解】本题考查话题作文。 一、审题立意。本次作文以“孤独”为话题，要求考生结合自身经历、观点和感想，撰写一篇文章。“孤独”是一个既普遍又特殊的心理状态，它既可以是无助、失落、痛苦的象征，也可以是独立思考、自我发现和成长的机会。在审题时，我们需要理解“孤独”的内涵，并从多个角度去思考。在解析题目时，考生可以从以下几个方面展开：孤独不仅仅指物理上的独自一人或没有朋友，更包括内心的孤独感，如思想、情感上的孤立和无法被理解的感受；孤独感可能来自外部环境的变化、人际关系的问题、内心的期望与现实的落差等；孤独既可以使人产生痛苦和焦虑，也可以成为成长的催化剂，促使人们去寻求突破和改变；考生可以提出自己应对孤独的方法和策略，如寻找内心的平静、与他人建立深度的联系、投入创作或探索等。 二、选材构思。以“孤独”为话题的作文是一个非常有深度和广度的主题，考生需要在明确主题和中心思想的基础上，选好素材、构思好文章结构，同时注重语言表达和逻辑论证，才能写出一篇优秀的作文。考生可以从自身的经历出发，讲述自己曾经经历过的一段孤独的时光，如转学、搬家等导致的环境变化，或是亲友离世等带来的情感创伤。此外，考生也可以从文学、哲学等作品中寻找孤独的素材，如文学作品中的主角经历、哲学家的思考等。在写作的过程中，考生可以先从孤独的定义和成因入手，探讨孤独对个人成长、人生意义等方面的影响。接着，可以从自己的亲身经历或所见所闻出发，讲述如何应对孤独的方法和策略。最后，可以总结文章的中心思想，强调孤独对个人成长的重要性和必要性。 13．例文： 爸爸的味道 时光匆匆流逝，一转眼就是十三载的光阴，许多事情我已忘却，可爸爸的味道却长久地留在我的心里…… 又是一个周末，爸爸刚一进门，那股刺鼻的味道就随之而来。爸爸是干烟叶评级工作的，总是出差，一周才回一次家。可他一回来，我就皱着眉头，用手紧紧地捂住鼻子，让他赶快去洗澡：“又是坏面包味儿，真难闻！” 话刚落地，爸爸沧桑的脸上那少有的喜悦也骤然消失，带着些许尴尬的神色低下了头。他顾不得满身疲惫，走进了浴室。而我则心满意足地点点头，心想：再也不用闻那股味道了。 不知不觉，到了今年的黄金周，爸爸仍是不得空，还在外地，我和妈妈就赶去陪他。 到了目的地，几幢破旧的小房子映在我的眼中，工厂的噪音令我烦躁。但很快一种愧疚感充盈在我的内心，爸爸就是在这破旧不堪的工厂里工作啊！走进工厂的小门，灰尘呛得我睁不开眼，鼻中马上充斥了一股熟悉的味道，那就是爸爸身上常有的味道。扫视一圈，我终于找到了置身于一片烟尘中的爸爸，本就不够高大的身躯在一堆烟包和烟叶旁就更显得不起眼了。只见他迅速拿起一片烟叶，观察后果断地予以评级，踮起脚尖送它到下一道工序。就这样一片接一片地来，根本没有片刻喘息的时间。爸爸没有注意到我和妈妈，可妈妈把手捂在嘴上喉咙抽动着，竟红了眼眶，我的心中，自然也是五味杂陈。 我看着爸爸，大声喊道：“爸爸，我在这儿！”话音刚落，已是泪眼模糊。我向爸爸的方向冲去，想要钻进他的怀里，此时的那股坏面包味，已不再刺鼻，而是满满的幸福……爸爸也看到了我们，却像是压抑住了心中的快乐，竟下意识地、不着痕迹地向后退了一步。我知道，爸爸不想弄脏了我的衣服，更不想再遭受我的嫌弃。我又向前迈了一步，紧紧地抱住了爸爸…… 又是一个周末，爸爸仍是带着那股独特的味道走进了家门，我则是第一个冲上去，小声说道：“爸爸！您辛苦了！” 【详解】本题考查话题作文。 审题立意。“味道”通常指味觉所体会到的滋味，包括甜味、苦味、酸味等，也可指抽象的情味，包括快乐、甜美、忧愁思念等情感体验。本题可重点围绕着自己对某人、某事的感受来写。 构思选材。“味道”应该是生活、学习中的各种体验。作文时要围绕着抽象的“味道”来选材，要写出某人某事某物某情给你带来的强力感受，可以叙写自己生活的酸甜苦辣，也可以从伟大的社会变革中去选材。如写亲情的味道，写我学习疲倦时，妈妈放在桌边一杯柠檬茶的淡淡的、香香的味道；我身体不适时奶奶端来的一碗中药浓浓的、苦苦的味道等。通过对“味道”的具体描写使亲情具体化，既写出浓浓的亲情让我刻骨铭心，更进一步深化反映我对亲情的依恋和感恩。可以深层解读，体会到不同时期历史的味道；徜徉霓虹闪烁的街头，品味座城市独具魅力的味道；还有我们青春的味道、奋进的味道等。写作文时，在拟好的题目的基础上，可以加适当的创新形式，比如加个与主题相关的题记；也可以使用几个小标题，串联起自己发现的几个生活中的诗意。不管写什么内容，一定要把“味道”写实写真，写出我们在人生道路上所感悟的不同一般的滋味让人怦然心动的情感体验。 14．例文： 一次温暖的遇见 “世间一切，都是遇见。”这句话，我一直铭记在心。在生活的长河中，我遇见了无数的人和事，但有一次遇见，却像一束温暖的阳光，照亮了我心灵的每一个角落。 那是一个初春的午后，阳光透过树梢，斑驳地洒在地面上。我骑着自行车，穿梭在熟悉的街道上，心情却格外沉重。刚经历了一次考试的失利，我感到前所未有的迷茫和失落。 不知不觉，我来到了公园的一个角落。那里有一片樱花林，每到春天，樱花盛开，如诗如画。但此刻，我无心欣赏这美景，只是机械地推着自行车，在樱花树下徘徊。 突然，一阵轻柔的琴声传来，我循声望去，只见一位中年妇女坐在不远处的长椅上，手中抱着一把小提琴，正沉醉在自己的音乐世界中。那琴声悠扬动听，仿佛有一股魔力，吸引着我走近。 我停下脚步，坐在她旁边的长椅上，静静地聆听。她的琴声时而激昂，时而柔和，仿佛诉说着一个个动人的故事。在这美妙的音乐中，我感受到了从未有过的宁静和放松。 一曲终了，我情不自禁地鼓起掌来。那位妇女抬起头，对我露出了一个温暖的微笑。 “谢谢你，孩子。”她轻声说道，“你知道吗，音乐是一种很神奇的东西。它能治愈人的心灵，让人忘记烦恼。” 我点了点头，向她诉说了自己最近的烦恼。她耐心地倾听，然后轻轻地拍了拍我的肩膀。 “孩子，人生就像这樱花林，有时候会遭遇风雨，但只要我们有信念，有勇气，就一定能够迎来属于自己的春天。”她的话语中充满了智慧和温暖。 在那一刻，我仿佛感受到了一股暖流涌进心田，将我心中的阴霾驱散得无影无踪。我重新振作起来，对生活充满了信心和希望。 从那以后，每当遇到困难时，我都会想起那位拉小提琴的妇女和她的温暖话语。那些话就像一盏明灯，指引着我前进的方向，让我勇敢地面对生活中的挑战。 如今，我已经长大成人，但那次温暖的遇见，却永远铭刻在我的心中。它让我明白，生活中总会有意想不到的惊喜和温暖，只要我们用心去寻找，就一定能发现它们。 在未来的日子里，我将带着那份遇见的温暖，去迎接生活的每一个挑战。我相信，在未来的道路上，我会遇到更多的温暖和美好，让生活充满希望和阳光。 【详解】本题考查话题作文写作。 一、审题立意。审题立意是写作中至关重要的第一步，而“遇见”作为本次写作的核心词汇，更是需要我们仔细揣摩。首先，“遇见”是一个动词，它意味着一种动态的过程，即“我”与某个对象的相遇。这个对象可以是现实生活中的人、物或风景，也可以是想象世界中的虚构角色或场景。无论是哪种对象，都需要我们在写作中精心设置，以便让读者能够产生共鸣。其次，“遇见”并不仅仅是简单的接触，更是一种心灵的触动。这种触动可能来自于对方的某个特质、某种行为，或者是与对方共同经历的某个瞬间。无论是哪种情况，我们都需要在文章中极力渲染出来，让读者能够感受到这种心灵的震撼。最后，我们需要思考“遇见”给自己带来的影响。这种影响可能是让自己欣赏到了一幕美景，也可能是让自己感悟了某种哲理，或者是对某人某物多了新的认知。这些影响都是我们在写作中需要着力展现的，以便让读者能够从中汲取到深刻的启示。因此，在审题立意时，我们需要明确“遇见”的对象、心灵的触动以及给自己带来的影响，从而构建出一篇有深度、有感染力的文章。 二、选材构思。通过深情回忆曾经发生过的与某人、某物难忘的“遇见”过程，表达内心的深刻感受。例如，写自己与某位老师的“遇见”，具体通过老师如何关心我学习和成长的事件的叙述，表现出老师的热心、负责的高尚情怀，表达出我对老师的感激之情。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达我内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，学会使用以小见大的写法，会突出文章的主旨，给读者带来亲切的感受。 15．范文： 这，是一种修养 每当我们看到有人遇事不慌、不惊，谦虚、落落大方，我们心中就会油然而生一种敬仰。一些人举手投足，一举一动，一颦一笑，甚至是一声问候，都会带给人一种亲切、舒服、和谐的、美妙的感觉。这种美，不在外表，不管你的容貌是美还是丑，不管你的身材是否高大魁梧；这种美，不做作，不用你的刻意模仿；这种美，不装饰，不用穿名牌，戴名牌；这种美，无时无刻不散发着一种极其诱人的人格魅力。这正是一个有修养的人的具体表现。 修养就是一个人在科学文化、艺术、思想品德等方面达到一定的水平，通常也是一个人综合能力与素质的具体表现。我们摸不着它，看不着它，但却可以从有修养的人身上感觉到它的存在。简而言之，修养讲究的是一个人品格的锻炼和培养。它是一个长期的过程，每个人都欣赏这种良好修养所自然流露出来的美，但它又是着实难以修炼的。 品格与人的关系，就像大树与树根的关系，只有树的根系发达强壮，树干才会枝繁叶茂，才能经受风雨的洗礼，大树才能长成参天大树。做人也是有根儿的，人的根儿就是品格。做一个好人一个有修养的人，首先要有一个好根儿，就是要有好的品格。这样的人，才能经受艰难险阻，修成正果，成为一个有修养的人。 要想成为一个有很高修养的人，必须自身具备很多优秀的品格。一个人，有什么样的品格就会做什么样的事。一个随地吐痰，乱穿马路的人，就缺少了遵纪守法的品格。品格不受外表的影响，品格是可以后天养成的，这也正是为什么我们要不断地学习的意义所在。 只有不断地学习，人才能不断地进步，才能提高自身素质，成为一个有修养的人。 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“修养”为话题进行创作。“修养”指理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平；指养成的正确的待人处事的态度。根据“修养是一种文化内涵的体现，修养表现在你的言行举止中。微笑是一种修养，是乐观面对生活的一种方式；低调是一种修养，是成就大事的一种方式”可知，习作可侧重于写修养的表现，比如乐观、谦虚、低调；也可以侧重写修养的价值，比如成就大事需要修养；有修养才能成功等。习作可以围绕修养的表现、修养的价值、如何成为有修养的人等方向立意。 第二，文体及选材。本篇习作可以写成记叙文，通过记叙一件或者几件事情来表现文章人物的修养，以及作者对人物的赞美，选材一定要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出主旨；还可以写议论文，以“修养”为话题进行论述，论述什么是修养，怎样提高修养等，文章可以开门见山，点明中心；中间段落，可以引用历史名人故事，采用举例论证、对比论证等论证方法，论证观点；结尾段可以采用直接抒情的方式，表达对“修养”的赞美之情，升华主题。 16．例文： 你笑起来真好看 你的笑如徐徐春风，轻轻吹拂我的脸庞；你的笑如斑斑阳光，默默温暖我的胸膛；你的笑如浅浅湾港，静静贮存我的忧伤；你的笑，伴我在人生道路上，轻舞飞扬。 在这个秋天，凉意渐浓，整个大地被包裹成了五彩斑斓的世界，黄叶翻飞，红叶满园，五角星的枫叶妖娆在枝头。树叶告别了枝头，花儿凋零了夏季，秋来了。 楼下的海棠树上结满了指头肚大的果子，被秋风吹得左右摇摆。一夜秋雨过后，枯黄的树叶铺了厚厚的一层，再也听不到石缝中蟋蟀的叫声，只听到秋风吹翻落叶发出沙沙的声音，抬头向上望去，稀稀疏疏的枝条横在海水蓝的天空下，默默自语。 那天走过楼下，忽然远远看到枯黄树木中隐现着一抹红色在晃动，难道是谁家姑娘丢了红手绢，我心中充满了疑惑。疾步上前，想要看个究竟，等我来到它的面前，才看清楚那原来是两朵红色的月季花，那株月季并不强壮，枝干有筷子粗，孤零零地生长在杂枝间，如此瘦弱的身躯上端却高擎着两朵花，身边居然还有一个待开的花苞、一个黄红色的果实相伴。 站在它面前，我忽然感觉到站在一位巨人面前，我惊异地凝视着它，想要知道，为何落木萧萧中它却居然笑得那么灿烂无瑕，居然还散发出浓浓的香气，居然漠视着寒冷的敌意，居然笑看落叶翩飞、万木凋零。 走进济慈的《秋颂》，雾气横溢，果实圆熟，谷仓、田野和打麦场，蟋蟀在歌唱，知更鸟在呼哨，燕子在呢喃……，秋天本来属于收获的季节，瓜果上架，农物归仓，生灵皆歌，而在我这个仅有方丈的世界里，秋天却只属于这株含笑的月季。 【详解】本题考查话题作文。 1.审题立意。“笑”是上苍赐予我们的最厚重、最珍贵、最神奇的礼物。它可以消除眼中集结的愁云与怒气，它可以驱散心头淤积的悲伤与苦痛，它可以给疲惫者奋起前行的力量，它可以给弱小者寒冬中的温暖，它不分季节，没有地域之别，是人类最高尚的最富内涵的一种表情，是人与人之间交流的便捷而奏效的最佳方式。俗语说：笑一笑十年少。可见笑的影响和作用之大。请留一个笑容给伤痛，让阴影随笑容而悄然溜走；留一个“笑”容给邪恶，让罪孽在笑容中冰释；留一个笑容给弱者，让自卑自负在莞尔中变成自强自尊；留一个笑容给善良，让真美在笑靥下汇涌成碧绿辽阔的大海……立意方面，要注重阐释生活中微笑的深刻内涵和重要意义。让这种高雅的举止、品德之花盛开在每一个人的心中。 2.选材构思。根据这个话题，用自己身经历过的事或接触过的人组织成篇夹叙夹议的记叙文，会情文并茂形象而深刻；用形象性的说理购置成一篇优美的说理散文，会意境大开、激情涌动、沛然深邃；用拟人化的手法，让“笑”幻形幻声幻情等等来创造故事，会别开生面、新颖别致。文章内容要想深刻，写作时便不能流于表面，而要深入探索人物动作、神态背后更深层的精神面貌，进而深化文章主旨。因此文中不仅要对笑容有具体细致的刻画，以突出人物品性，还要探究点明笑的精神实质，以此突出主题，弘扬正能量。比如：残疾少年微笑面对生活的坎坷，突出坚强乐观的主题；大火扑灭后，从一脸漆黑的消防员战士的笑容中，我们读出了他们以人民利益至上、勇于担当的奉献精神。 17．例文： 音乐，点亮我的生活 我的生活中，音乐无处不在。无论是在家里，在学校，还是在公交车上，我总是戴着耳机，沉浸在自己的音乐世界里。音乐成了我生活中不可或缺的一部分，它点亮了我的生活，让我的每一天都充满了色彩。 小时候，我总是喜欢听妈妈唱儿歌。那些简单而又温馨的旋律，让我感受到了家庭的温暖和幸福。每一首儿歌都像是一个故事，讲述着孩子们的天真和善良。正是这些儿歌，让我对音乐产生了最初的兴趣。 上小学后，我开始接触流行音乐。好多流行歌手成了我的偶像。他们的歌曲旋律优美，歌词深情，让我感受到了爱情、友情和生活的美好。我开始学着唱歌，模仿那些明星的唱腔和动作。音乐成了我表达情感的一种方式，它让我变得更加开朗和自信。 随着年龄的增长，我开始接触更多的音乐类型。我喜欢爵士乐的自由和随性，喜欢古典音乐的庄重和优雅，也喜欢摇滚音乐的激情和力量。每一种音乐都像是一扇门，引领着我走进一个全新的世界。在这个世界里，我可以忘记所有的烦恼和忧虑，只剩下内心的平静和喜悦。 上了初中后，我加入了学校的音乐社团。在那里，我认识了很多志同道合的朋友，我们一起学习音乐知识，一起排练歌曲。我们参加了各种比赛和演出，获得了很多奖项和掌声。音乐让我的生活变得更加充实和有意义。 现在，我已经长大了，我依然热爱着音乐。每当我感到疲惫或者压抑的时候，我就会戴上耳机，听一首自己喜欢的歌曲。音乐就像是一束光，照亮了我的生活，让我重新找到了生活的方向和动力。我相信，音乐会一直陪伴着我，点亮我的人生。 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。题目要求以“点亮”为话题，写一篇作文。材料中提到山水、蟋蟀、课间操等可以点亮生活，此外，鼓励、歌谣、往事等也可以点亮我们的生活。“点亮”的可以是具体的事物，也可以是抽象的情感或精神。题目中的“点亮”是一个关键词，需要理解其含义。“点亮”可以表示带来光明、希望、启示、激励等积极的影响。在审题时，可以从事物方面入手，如一本书、一首歌、一次旅行等，这些事物如何点亮自己的生活，给自己带来了怎样的感悟和成长；也可以从抽象的情感或精神入手，如勇气、坚持、爱等，这些情感或精神如何在困难时刻点亮自己，帮助自己克服困难；还可以从人物方面入手，如父母、老师、朋友等，他们以怎样的方式点亮了自己的生活，给自己带来了怎样的帮助和支持等。    第二，文体思路。本题可以写作记叙文或议论文。写作记叙文时，可以通过讲述一个具体的故事，描述某个人或事物对自己的影响，展现“点亮”的过程和结果。注意在故事中刻画人物形象，突出“点亮”的瞬间，以及自己的感受和思考，结尾可以通过总结或感悟，深化主题，表达对“点亮”的理解和感激；写作议论文时，首先要提出明确的中心论点，如“点亮心灵的明灯”“梦想点亮人生”等，然后通过列举具体的事例或引用名人名言等进行论证，阐述“点亮”的重要性和意义，可以采用对比论证等方法，增强文章的说服力， 结尾部分可以再次强调论点，或者提出呼吁和建议。无论选择哪种文体，都要注意紧扣“点亮”这一话题，突出主题，内容积极向上，表达真实感受。 18．例文： 读懂那双手 午后，阳光斜斜地撒进那条熟悉的小巷，斑驳的光影在青石板上跳跃。我独自漫步其中，感受着这个小镇独有的宁静与安详。不经意间，我瞥见了那双手，那双深深烙印在我心中的手。 那是小巷尽头一位老人的手。那双手，既不像农夫的手那样粗糙坚硬，也不如艺术家的手那般灵巧细腻。它们看起来，更像是岁月沉淀下的痕迹，记录着一段段过往的故事。 我第一次近距离观察这双手，是在一个温暖的午后。老人正坐在门前的小凳上，用那双手细心地修补着一只破旧的藤椅。阳光洒在他的手上，那双手仿佛被镀上了一层金色的光辉，显得格外引人注目。 我好奇地走近，坐在老人的身边，静静地看着他修补藤椅。他的手指虽然不再灵活，但每一个动作都显得那么专注、那么认真。每一个藤条，都被他巧妙地编织在一起，仿佛在讲述着一个个关于坚韧与执着的故事。 我忍不住问：“爷爷，您的手怎么这么特别？”老人抬起头，微微一笑，眼中闪烁着温暖的光芒。他放下手中的藤椅，用那双布满皱纹的手轻轻摸了摸我的头，说：“孩子，这双手，是我一生的记忆。” 他告诉我，这双手曾经是他的骄傲。年轻时，他是一名出色的木匠，用这双手打造出了无数精美的家具。每一个细节，都凝聚着他的心血和汗水。他用手中的工具，雕刻出生活的美好，也雕刻出了自己的青春。 然而，随着岁月的流逝，这双手也逐渐变得苍老而无力。他无法再像年轻时那样灵活地操持工具，但他依然坚持着，用这双手修补着家中的物品，也修补着自己对过去的回忆。 听着老人的讲述，我仿佛看到了那双手在年轻的岁月里，创造出无数美好的画面。那双手，见证了老人的辉煌与荣耀，也见证了他的沧桑与坚韧。 那天午后，我读懂了那双手。它不仅仅是一双布满皱纹和老茧的手，更是一段段感人至深的故事的集合。这双手，让我看到了岁月的痕迹，也让我感受到了生活的艰辛与美好。 从那以后，每当我走过那条小巷，看到那位老人坐在门口晒太阳，我都会向他微笑，并向那双充满故事的手致以敬意。因为我知道，那双手背后，是一个不平凡的人生。它教会了我，无论生活如何变迁，我们都应该珍惜每一个当下，用双手去创造属于自己的美好回忆。 【详解】本题考查话题作文。 一、审题立意。话题“读懂”是一个动词，读懂了什么？所以首先需明确“读懂”的对象。“读懂对象”可指具体的人或物，也可指抽象的东西。具体的“人”可以指自己身边的人，如父母亲人、老师同学朋友等，也可以指其他人，如某个作家、某个明星、某个音乐家等等，还可以是文学作品中的某个人物；具体的“物”可以指小屋、一条河、一座山、一棵树等，也可以指一句诗、一本书、一句话等等；“抽象的东西”可以指某种情感、某种好品质、某种处世态度等等。“读懂”的对象内涵很丰富，选取其中一个对象展开叙述，具体叙述从不懂到懂、从不理解到理解的过程即可。在写法上，可以使用以小见大、细节描写等写法，深化文章的内容，吸引读者的阅读兴趣。在叙述过程中，可适当穿插议论抒情性的语句，表达自己的真情实感。 二、选材构思。本题适宜习作记叙文。选取生活中自己亲身经历的事件，描写好细节，表达真情实感。比如可以写读懂朋友，通过记叙自己误会朋友拿走心爱的手办，友情出现裂痕，而朋友却一直默默付出，直到自己偶然发现心爱的手办收在抽屉中，误会解除，读懂了朋友的宽容与大度；还可以写读懂李白，通过记叙自己阅读李白的三首行路难，读懂了李白一生郁郁不得志的悲慨；或者写读懂老师，通过写自己在新学期受到老师的严格要求，一直为之不解，直到一次测试中取得了远超以往的优秀成绩，才懂得了老师的良苦用心。习作时注意在结尾采用议论性或抒情性的文字点明主题，深化文章主旨。 19．例文： 倾听竹林的心灵之声 清风轻拂，我独自踏上这条幽深的小径，被莫名的忧愁笼罩。周围静谧无声，唯有我的脚步声在空气中回荡。我渴望寻找一片宁静的天地，来倾诉内心的痛苦与不安，更渴望倾听大自然的声音，获得心灵的慰藉。 穿过小径，一片茂密的竹林映入眼帘。竹子挺拔高耸，宛如守护这片净土的勇士。我驻足凝视，静静地倾听这片竹林的声音。竹叶在微风中轻轻摇曳，发出沙沙的声响，仿佛是大自然在低声诉说着它的故事。我心中的忧愁在这悠扬的声音中逐渐消散。 我深吸一口气，闭上眼睛，更加专注地倾听这来自竹林的声音。它不仅仅是竹叶的沙沙声，还有风吹过竹林的呼啸声，竹子之间相互摩擦的细微声响……这些声音交织在一起，形成了一首美妙的自然交响曲。 走进竹林深处，一棵最大的竹子引起了我的注意。我凝视着它坚实的躯干，仿佛看到了它所经历的沧桑与风雨。我伸出双手，轻轻地抚摸着它粗糙的表面，感受到了它所蕴含的生命力。在这一刻，我仿佛听到了这棵竹子在对我低语，诉说着它的坚韧和不屈。 突然，一阵更强烈的风吹过，竹林中的声音变得更加激昂起来。我闭上眼睛，任由这些声音穿透我的心灵。它们似乎在告诉我：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”无论前方有多少困难和挫折，只要坚定信念，勇往直前，就一定能够战胜一切。 我豁然开朗，心中的忧愁瞬间消散无踪。我明白了，在人生的道路上，我们总会遇到各种坎坷和挑战，但只要我们保持信心、勇敢面对，并且学会倾听内心的声音和大自然的声音，就一定能够找到前进的动力和方向。 感谢这片竹林，让我在这里邂逅了自己的心灵之声。我将带着这份感悟和力量继续前行，在人生的旅途中不断倾听、成长并迎接未来的挑战和美好。 【详解】本题考查话题作文。 1.审题。本次作文的话题是“倾听”，关键词清晰明确，意味着作文的内容应围绕“倾听”这一主题展开。此外，题目要求我们在倾听中成长，并提到了倾听自然的声音、美妙的音乐、师长朋友真挚温暖的话语等，这为我们提供了写作的方向和思路。在这篇例文中，作者紧扣“倾听”这一主题，以倾听竹林的声音为切入点，通过描绘自然的声音和自身的感悟，表达了倾听对于心灵成长的重要性。 2.立意。对于这道作文题，我们可以从多个角度立意，如倾听对于个人成长的重要性、倾听对于人际沟通的作用、倾听对于心灵净化的意义等。在例文中，作者的立意是通过倾听竹林的声音，感受到大自然的力量和生命的坚韧，从而找到前进的动力和方向。 3.构思选材。在构思时，我们需要考虑文章的结构、线索和表达方式等；在选材时，我们需要选择与主题相关、能够支持立意的材料。在这篇例文中，作者的构思是以自己的心灵历程为线索，通过描绘竹林的声音和自己的感悟，逐步展现出倾听对于心灵成长的作用。在选材时，作者选择了竹林这一具有象征意义的自然元素作为倾听的对象，通过描绘竹子的形态和声音，传达出大自然的生命力和坚韧精神。这些选材都与主题紧密相关，有力地支持了作者的立意。 20．例文： 学会欣赏他人 在这个世界上，我们无法找到完美，任何事物都存在着缺陷，但是每个人又都有他闪光的一面。对此，妄自菲薄和恃才傲物都是不可取的，它只会使人沦于平庸。我们的内心都渴望优秀，但事实上却有很多人都比我们优秀。这时，欣赏别人，就是以人之长补己之短的明智之举。那么，到底要如何欣赏他人呢？ 欣赏别人，首先要学会自知。古人言：“人贵有自知之明。”意思是人要对自己非常了解，找出自己的不足，然后才能在不足的方面向他人学习。有自知之明的人其实已经在无形中为自己找到了新一轮的奋斗目标，只有有自知之明的人才能摆正自己的位置，正确对待别人，正确地欣赏别人。 欣赏别人，更要学会宽容。“开口便笑，笑人间可笑之人；大肚能容，容天下难容之事”这是宰相的宽容；诸葛亮七擒孟获，又使其自制族人，这是孔明的宽容；祈黄羊举贤不避仇人，这是君子的宽容。反之，西楚霸王项羽在各个方面都比刘邦高一筹，但项羽不如刘邦惜才、识才，最终使自己落了个自刎乌江的下场。曹孟德受不了杨修识破隐秘的尴尬，不能宽容别人的小聪明，吟遍“月明星稀，乌鹊南飞”人才无枝可栖也属正常。所以说，宽容是至关重要的。雨果说：“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。”我们何尝不能拥有海纳百川的胸怀，宽容地欣赏别人呢？ 欣赏别人，最重要的是提升自己。一位西班牙学者说：“智者尊重每个人，因为他知道人各有所长，也明白成事不易。学会欣赏每个人会让你受益无穷。”欣赏别人，不仅仅是美德，更是一种修养和境界。聪明的人在欣赏别人的同时，也在悄悄地提升自己：把自己投入到铸就辉煌的熔炉之中，把孤傲锻造成谦逊，把自卑冶炼成自信，把挫折升华成动力…… 欣赏别人，不仅能给人以抚慰、鞭策，而且还能培养自己良好的道德情操和海纳百川之胸怀，同时也给自己前进的道路奠定基础。学会欣赏身边的朋友，理解和宽容身边的每一个人，会使我们有很大的收获。这种收获，是任何事都无法代替的。在欣赏别人的同时，这个世界在我们眼中也会变得更加美丽。 学会欣赏别人吧！这样的人生就少一点忧愁，多一分舒心，少一点烦恼，多一分快乐…… 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题。结合材料和题干可知关键词是“欣赏”，首先理解“欣赏”的含义。欣赏：意思是指领略观赏，也指认为好和喜欢。若以“领略观赏”为思考方向，立意可为：欣赏大自然的美好，领略自然风光；欣赏乌龟、蜗牛等事物的精神等；若以“认为好和喜欢”为方向，我们应该先思索什么是好的，值得人喜欢的。据此方向立意可为：坚持不懈的精神，创新精神，拼搏向上的精神，乐观积极的态度，追求梦想的执着，友情之坚，亲情之美，无私奉献的精神，敬业职守的性格等，只要是对我们的成长能够有积极影响的方面都可以认为是好的。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。 第二，思路。文章可以写记叙文，也可以写议论文。写记叙文最好从自己生活出发，写自己在生活、学习、成长的路上因为获得别人的欣赏而获得成功、有所改变、有所成长的事例。因为受到老师的欣赏，我坚持着渡过学习舞蹈的艰难岁月；因为有同学的欣赏，我渡过了失败的黑暗岁月等。也可以写自己欣赏别人事情，写自己的欣赏给他人带去希望、快乐、鼓励等。写议论文则围绕“欣赏”提出自己的观点和思考，写欣赏的意义、价值，写欣赏的方法，可以充分运用材料中所给的几个事例作为事实论据，证明自己的观点。 21．例文： 那一次的掌声 初中生活，如同五彩斑斓的画卷，每一天都充满了新鲜和惊喜。我还记得那一天，阳光透过教室的窗户，洒在我的书桌上，一切都显得那么美好。 那天，班主任宣布学校将举办一场英语演讲比赛，鼓励大家积极参与。我英语成绩一直不错，心里有些痒痒的，想试试身手。回家后，我认真准备了演讲稿，一遍遍地修改，直到觉得完美无缺。 比赛那天，我提前来到了学校的大礼堂。礼堂里已经坐满了人，大家都穿着整齐的校服，脸上带着期待的表情。我紧张地坐在候场区，手里紧握着那张已经背得滚瓜烂熟的演讲稿。 时间一分一秒地过去，终于轮到了我上场。我深吸一口气，走上台，站在那明亮的灯光下。刚开始，我的声音还有些颤抖，但随着演讲的深入，我渐渐进入了状态，完全沉浸在自己的世界里。 我讲述了自己与英语的故事，分享了学习英语的心得和乐趣。当我说到自己在英语学习中遇到的困难和挫折时，台下的同学们开始交头接耳，有的还轻轻地笑了起来。但我并不在意，因为我知道，这些都是我成长的足迹，是我人生中的宝贵财富。 演讲结束，我深深地鞠了一躬，然后走下台。那一刻，我感觉整个世界都安静了下来，只有我的心跳声在耳边回荡。 然后，令我意想不到的事情发生了。台上的主持人拿起话筒，大声宣布：“接下来，我们将为这次演讲比赛的优胜者颁奖！”我的心跳突然加速，手心也开始冒汗。 “获得本次演讲比赛一等奖的是……”主持人停顿了一下，然后大声地说出了我的名字！我简直不敢相信自己的耳朵，愣了好几秒钟才反应过来。 我走上台，接过那张鲜艳的奖状和奖杯，心里充满了喜悦和自豪。台下响起了热烈的掌声，那一刻，我觉得自己仿佛站在了巨人的肩膀上，看到了更广阔的世界。 那一刻，我明白了，所有的努力和付出都是值得的。只要我们有梦想，有勇气去追求，就一定能够实现自己的价值。 那一次的掌声，成为了我初中生活中最美好的回忆之一。它时刻提醒着我，要勇敢地去追求自己的梦想，不怕失败，不怕困难，因为只有这样，我们才能真正地成长和进步。 【详解】本题考查话题作文。 一、审题立意。解析这道作文题目时，首先要理解“表扬”这一核心概念。表扬是日常生活中常见的社会现象，它通常涉及到对个体或团体行为的积极评价。这种评价可以来自多种渠道，如家人、老师、同事或陌生人，形式也可以是多样的，如口头表扬、书面表扬，或者是精神层面的鼓励，甚至是物质层面的奖励。题目要求以“表扬”为话题，这给了我们很大的发挥空间。我们可以选择记叙一次或多次与表扬相关的经历，通过具体事件来表达对表扬的情感态度；也可以选择发表对表扬的看法，阐述表扬对个人成长和社会发展的意义。无论是哪种形式，都需要结合自己的生活体验和观察，深入挖掘表扬背后的深层含义。在确定写作主题时，我们可以从多个角度入手。例如，可以描述一次因为某次突出表现而获得表扬的经历，分析这次表扬对自己的影响和启示；也可以探讨表扬在教育、工作等不同领域中的作用，以及表扬与自我成长之间的关系；还可以从社会心理学的角度，分析表扬对个人自尊和自我认知的影响等。总的来说，本次作文的主题应围绕“表扬”展开，通过记叙经历或发表议论的方式，表达对表扬的看法和感受，同时要注意结合实际生活，确保文章具有真实性和深度。 二、选材构思。在选择素材时，首先要考虑的是作文的主题和目的。对于以“表扬”为话题的作文，可以选择的素材应该围绕“表扬”的来源、形式、影响以及个人对表扬的看法等方面。首先，可以从个人的经历出发，选择那些与表扬紧密相关、具有代表性的事件。例如，可以描述一次在学业上取得优异成绩后得到老师的表扬，或者是在比赛中获奖后受到家人的赞赏。这些具体的经历不仅能让读者产生共鸣，还能为后续的议论提供有力的支撑。其次，可以关注表扬的不同形式和来源。除了口头表扬和书面表扬，还可以提到精神层面的表扬，如一个鼓励的眼神、一个肯定的微笑等。同时，表扬的来源也可以多样化，可以是家人、老师、同学，甚至是陌生人的认可。通过展现表扬的多样性，可以丰富作文的内容，使其更具说服力。此外，对于表扬的影响和个人看法，可以通过一些具体的案例或故事来表达。例如，可以讲述一个人因为经常受到表扬而变得更加自信、积极，或者是因为过于依赖表扬而产生了骄傲自满的情绪。这些故事可以揭示表扬的正反两面，引导读者深入思考表扬的意义和价值。最后，在选择素材时，要注意真实性和典型性。尽量选择那些真实发生过的、具有普遍意义的素材，这样才能使作文更具说服力和感染力。 22．例文： 超越昔日的自己 在落日的余晖中，我与自己做了一个约定，约定下一次一定超越那个曾经的自己。 “嘟！”哨声响起，操场上，同学们如同万箭齐发，向终点线射去，然而我的脚却如同灌了铅般沉重。我在队伍尾端苦苦地追赶着，始终望不到终点。 一圈，两圈……我感受到了耳旁愈加凛冽的寒风，脸如刀割一般刺疼，脑袋也嗡嗡作响，但我却不得不继续向前跑者。好不容易到达了终点线，疲惫的我向后望去——没有一个人。在这次的八百米跑步中，我，又是最后一名。 回家的路上，洁白的雪花朝飞而下。我不禁问自己：为什么别人行，我不行？突然，我想到了生病却连夜赶往一线的张定宇医生，想到了为群众的幸福而开辟出一条“天路”的村长，想到了为组网北斗卫星系统而日夜操芳的科学家，他们不都是超越了自己才做到了不可能的事吗？他们连那样的闲难都能克服，渺小的我难道连一个八百米跑都战胜不了吗？仰起头，我静静地凝视着雪花在空中从容纷飞，世界，安静极了！我开始练习跑步了。 在每一个傍晚，夕阳都是我的“伴侣”。殷红的落日下，我瘦小的身影总是在奔跑着。汗水顺着脸颊不断地滑下，脚下却越跑越轻松，我知道，每一次奔跑，我都在努力超越上一分钟的自己。 “嘟！”哨声再次响起，这一次，我毫不犹豫地冲在了最前面，清风拂过耳畔，身体内像是有万钧雷电的力量正在喷薄而出。 一圈！两圈！三圈！终于，我感受到了冲过终点线那一刻的快感，我超越了自己！每一步，都是一次自我的超越；每一天，我都在超越咋天的自己。 天际的白光渐渐化成浅绛，这一刻，我终于可以骄傲地对着夕阳大喊：我超越了过去，超越了昔日的自己！ 【详解】本题考查话题作文写作。 一、审题立意。细读材料可知，材料共分为两部分。由“蜗牛一寸寸爬，每一寸皆是突破；雄鹰一里里飞，每一里都是奋进”可知，第一部分列举蜗牛爬行、雄鹰飞翔的事例，以此来表达他们身上体现的突破、奋进精神；由“做人也要学习蜗牛和雄鹰的精神，努力超越。超越别人是一种进步，超越自己是一次升华”可知，第二部分是对以上事例的总结概述，由物及人，“学习蜗牛向上攀爬的精神”“洞悉雄鹰展翅高飞的恒心”，“突破自我，挑战自我”。从整体上看，我们可以从自己面临的人生坎坷切入，思考自己的人生，要有积极向上的人生观，做事要勇于奋进、坚持不懈、有恒心、要突破自我。这种“超越”可以是突破学习、工作实践中的某种障碍或困难；可以是打破思想上的偏见，或狭隘、短视的行为；可以是克服人际交往中的害羞、傲慢的态度；可以是战胜胆怯、自私、偏激、懒惰等性格；也可以是解决意外出现的误解、差错等。“按要求联系合适的素材完成习作即可。 二、选材构思。本文要求写记叙文，写作时，要紧扣“超越”二字写具体的过程，写“超越”之后的感受。本文写作内容就是：为什么要去超越？如何去超越？超越的过程中遇到什么挫折？抵御了哪些诱惑？多数同学都能抓住“超越”来写事件的过程，但是关键还要写出“超越”之后的感受，“超越”又意味着什么？“超越”之后，你看见怎样的美景？“超越”之后，你由这次“超越”引发出怎样的人生感悟？这是提升思维、升华主题的点睛之笔，不可忽略。战胜内心的自卑、化解与同学间巨大的矛盾，化敌为友、战胜占据内心的心魔，这些都可以作为选材来写。 23． 例文： 那一瞬间让我动容　　 时光的流逝冲淡了许多美好的记忆，岁月的流沙沉淀出璀璨的珍珠。每每回想起那幅画面，心中油然而生起深深的感动与敬意，让我动容。　　 记得那是仲秋时节，一个星期天的夜晚，天还没有黑下来，南边的天空突然飘过来一团乌云，只一会儿功夫就铺满了整个天空，隐隐约约还能听到轰隆隆的雷声。要下雨了！爸爸妈妈赶紧到外边，把忙碌了一天才挤出来的枣皮和掰下来的香菇往家里拿。我知道，为了不使这些堆积在一起的、湿漉漉的枣皮和香菇变色而卖不上价，就必须今晚把它们全部烘干。好在我家有一台烘干机，但烘干的责任就责无旁贷的落在了爸爸的肩上。我本以为要不了多久就能烘干了，劳累了一天的爸爸也能睡个好觉了。于是我便没有过问，早早就进入我的房间入睡了。 　　第二天，天还没有亮的时候，我起来上厕所。打开堂屋门，一股清新的空气扑面而来，借着晨曦的微光发现院子里的地面已是湿漉漉的。正要踏出大门，突然我看到放烘干机的厢房内的灯还亮着。是爸爸忘了关灯吗？不会的！难道烘干那些东西需要这么长时间吗？那爸爸岂不是累坏了吗！ 我走过去，轻轻推开虚掩的门。那情景使我心头一热，眼泪便不自觉地滑出了眼眶。爸爸靠在椅子上，似睡非睡的样子，炉子里的火苗照着他那古铜色的慈祥和蔼的面孔，他的嘴里还噙着一根吸了一半，但已熄了火的烟头；右手拿着一根柴禾，已耷拉下去，但那只手似乎还在用劲往炉子里填，可他实在已是疲惫不堪了。我含着泪慢慢走到他面前，正想把他手中的柴禾取下，他醒了，他把柴填了进去，回头看看我，立刻装出一幅精神饱满的样子说：“孩子，这天多冷呀，快去睡觉，小心着凉，你爸爸我呀还结实着呢！”他脸上充满了笑容，可我却已是泪流满面。我哽咽着说：“爸，你快去休息吧！别累着了。我来照看吧。”爸爸却用命令的口吻说：“这怎么行！快去睡！”“爸！”“快去吧！”我只好离开了烘干室。 爸爸坐在炉子前似睡非睡的那一幕画面，永远定格在我的记忆中。爸爸为了我们这个家而不顾惜自己的身体，这令我感动又痛惜，让我动容！ 【详解】本题考查话题作文。 1、审题立意：本题的关键词是“动容”，“动容”即感动，是指思想感受受外界事物的影响而激动，引起同情或向慕。生活中令人动容的时刻无处不在，触发感情的对象也很多，可以是具体的事物，如一茎幽草、一杆修竹、一抹阳光；也可以是人的一些行为，如父亲的一句话语、母亲的一词爱抚、老师的一个眼神、朋友的一个微笑，这些都可以触及我们的内心，让人生发动容之情，我们要思考是什么触动了自己，为什么会触动自己，从中受到了什么启发，并将能触动自己的内容补入题目。题目中的“我”，强调的是从自我的角度出发，谈自己的所观所感，写自己在整个过程中受到的启迪，我们要善于从触动自己的人或事中提炼出有价值的东西，突出能让人动容的重点。 2、选材构思：我们可以选择亲人、同学、朋友、邂逅的陌生人，可以选择历史人物、文学大家、民族英雄，可以选择文学作品或影视作品中的人物，还可以选择自然中的生命事物等。让人动容的点可以是善良、坚强、无私、奉献、勇敢、爱国，可以是关心鼓励、帮助支持，可以是爱情故事、成长故事，可以是触动引发思考人生启示等等。比如可以叙写“我”以前不理解老师。有一次，“我”无意中听到老师和“我”父亲谈话，听到老师表扬“我”，此时“我”才明白老师的良苦用心，为之动容。行文时，要明确让人动容的内容，还要写清楚动容外，给自己带来的启发或改变，要详细描写“我”的心理活动，从而使文章更丰满。 24．例文： 那一幕，定格在我的脑海 不知是哪个顽皮的小孩不小心打翻了墨水，在天空上渲染出千丝万缕的黑线条，连月亮也吓得躲进云层里，风穿过树叶，发出“沙沙”的响声，在这漆黑的夜里显得格外突兀。 这让我又想起了那个老人，那幕定格的场景。 也是这样漆黑的夜晚，也是那样安静得让人害怕，我独自一人走在这漆黑的道路上。我看到了那座古老陈旧的石桥，我看到了那座桥上提着灯的疯癫的老人，还有他那破旧的自行车。那座石桥真的很老很老了，他身上的锈迹和老人脸上的沟壑一样多；那辆自行车真的已经很旧很旧了，像极了老人。 我实在迈不开腿，不是怕破坏了这幅和谐的画面，而是怕老人突然站起来开始胡言乱语。我内心不断挣扎着，可这条路是必经之路。我在心里给自己打气：没事的，他就是一个疯了的老人。 我的心快要跳到嗓子眼了，我紧紧捏住书包的两条带子。果不其然，老人又站起来了！他高高地举起手中的灯，嘴里不知在嘀咕什么。我害怕得拔脚就跑，整个人开始微颤起来。跑到桥的尽头，我忍不住回头望向老人：老人的脸在他手中暖黄色的灯光照耀下，显得格外可怕；老人脸上的千沟万壑像极了电视里的巫师，头发乱得像来不及收割的蓬草，衣服也像布满了灰尘，嘴里像是在念着夺人魂魄的咒语。我不禁打了个寒颤，赶紧走向回家的路。 回到家里，我开始向妈妈讲述刚才的惊险故事。妈妈叹了一口气，告诉我：“不用怕，那个老人怪可怜的，他的儿子因为在没有路灯上的道路行驶，以致于人和自行车一同摔下山坡。那老人啊，是怕有人重蹈覆辙，他想保护好你们。” 我的脑海里又浮现出老人在灯光照耀下的脸。我突然觉得老人的脸在暖黄色灯光的照耀下显得温暖明亮，那脸上的千沟万壑竟然开始变得亲切起来，嘴里只不过是反复叨念那些让我们小心看路的温暖语言…… 这一幕，就这样定格在我的脑海中。 我想我会永远记住这一幕，这定格的一幕。一想起它，一想起老人，我便觉得人心温暖，老人把对儿子的爱上升到对众人的关心。这一幕承载了满满的人间温暖，这一幕成为了我心里的白月光。 【详解】本题考查话题作文。 一、审题立意。题干要求以“定格”为话题，电影、电视片的活动画面突然停止在某一个画面上，叫做定格。“定格”是指思绪停止（停留）在某一个“画面”上的意思，这个画面可以是馨的，震撼的，辛酸的，引人深思的……根据提示语“在你的生活中，又有怎样感人而美好的画面定格在你的记忆中呢”可知，本文的立意，应该是指那些曾经经历的“画面”在自己心中留下深深的印象。 二、选材构思。本题目要求应该写成记叙文，可以人入画，也可以景入画；可淡化情节撷取生活中的一个场景，也可讲述一个难忘的故事，要准确地定格一幅画面并生动地描绘一些细节……如，将画面定格在母亲的几缕白发垂下的瞬间，定格在老师站在校门口送我们离开学校的瞬间，定格在好友乘车离去的瞬间等。注意细节描写的运用。注意使用多种表达方式，抒发自己的情感。写作时，定格的某个画面是内容的重点，表现的主旨是自己由这个画面生发的情感与感悟。 25．例文： 梦想花开 “这颗种子恐怕不会发芽。” 那是我苏醒过来听到的第一个声音，沉睡中的我无数次梦想着外面的世界，那里应该有莺歌燕舞、款款人言，还有那萋萋芳草，流水小桥，却从没料想，我苏醒的第一份礼物，竟是这样一个冷漠的声音。满心欢喜瞬间化为愤怒，谁说我不会发芽！“哈哈，你放弃吧！”一声冷笑从黑暗中传来，原来是土壤，它张开干枯的手臂从四面八方刺来，我唇干舌燥，浑身瘫软，所有的骄傲在耐力消耗中土崩瓦解，好吧，我恐怕不会发芽了。“吱吱……”，我听见泥土喝水的声音，突然，清凉的水滴渗到我的皮肤上，我鼓足力量贪婪地吮吸着，那是我尝过的最清冽的琼浆。我的心还活着，我的梦还在。 四周依旧一片黑暗，但土壤变得湿润亲切起来，我大口大口地喝着水，拼命伸展着拳脚，我要发芽，我要长大。可是，一天、两天、三天……我竟没有生长！我这是怎么了？“你恐怕不会发芽。”一个浑厚的声音像石头一样砸来，沉重而遥远，这是上帝的判决么？“你恐怕不会发芽。”又一个冷漠的声音传来。为什么这些人都认为我不会发芽？难道这是我的宿命吗？我的心隐隐作痛，难道，我的梦无法实现吗？我一次次质问自己，但我还是宁愿相信“苦心人，天不负”这句话，不服输的我继续在黑暗中努力。 可是那一片坚固的泥土，依旧禁锢着我，束缚着我。我疲惫极了。是放弃，还是继续？这个命题不亚于“是生存，还是毁灭”之类的重大抉择。我咬咬牙，使劲扭动渐渐绽裂的身躯，奋力在泥土里顶起我柔弱的头颅。我似乎听到了枝梢上两只翠鸟放肆的笑声，大地上传来孩子们奔跑的脚步声，继续挣扎，顶起。那些咸涩的液体，刺痛眼睑，是泪，还是汗？ 在一个晚风习习的黄昏，我感觉头顶的泥土变得松软、轻盈，原来禁锢我的土地似乎松开了他的手掌。我的身体开始略微地疼痛，“嘭”！我钻出来啦！大地上的一切，微笑地看着我，仿佛老友重逢。 不雨花犹落，无风絮自飞。梦想的花儿开了——我一直相信我是一颗会发芽的种子。 【详解】本题考查话题作文。 1.审题立意。材料“因为有阳光和雨露，大自然的花开了”带有默默支持、给予温暖、无私帮助的含义，据此，我们可以感谢一个为自己的成长和安心生活而默默付出的一个人或者一种力量。“因为有梦想和坚持，成功的花开了；因为有爱和理解，心田的花开了”强调“梦想和坚持、爱和理解”的重要性；“因为有……”包含了多重信息：可以实指，如同学、父母、邻居以及社会上各种人，甚至是自己的偶像(钟南山、中国女排等)、人与人、一本励志名著、一棵饱经磨难的树等；也可以虚指“精神”，如宽容、爱、挫折、信念、鼓励、自信、专注、一句名言等。再如，因为有希望，生命更顽强；因为有关爱，心灵更敞亮……生活中，万事万物总相关联。你的进步，有同学的帮助；你的成长，有老师的引导；你的自信，有亲人的鼓励；你的快乐，有朋友的祝福……都可以入文。 2.选材构思。如果写记叙文，可围绕“感恩某人、某物”“坚持自己的梦想，最终成功”“用爱和理解化解了友谊危机”等续写自己的经历，末尾抒发感悟；在表达方式上，要汇集记叙、描写、议论等表达方式，使文章情感错落、真挚感人。如果写议论文，围绕“感恩、帮助别人、梦想、坚持、爱、理解”等关键词提出自己的观点，然后运用道理论据和事实论据进一步论证，让人信服。 26．例文： 发现身边的美 生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 ——题记 静静走在山径上，听着小鸟们的歌唱，这是一种美；抬头看看那湛蓝的天空，那天空中的白云是那样的洁白，如同一块块棉花糖，好像冲上去咬一口，尝尝它的味道，这是一种美；爬到山顶，从上往下看，下面的树郁郁葱葱，像一块绿地毯，这是一种美；秋天到了，落叶在空中翩然起舞，像黄蝴蝶一般，在生命的最后一刻，尽情地展示着自己的美丽。这也是一种美。大自然有很多美丽，值得我们去发现。但，比起这些我更看重人情美。 我记得是在我八岁的一年，在一个阳光明媚的下午，我拿着零花钱去买课外书，在路上我遇到一名老人，他穿着一件破破烂烂的衣服，一双破烂不堪的鞋子，头发乱蓬蓬的，像个鸡窝，那位老人坐在地上，身旁放着一个缺了角的碗和一张纸，上面写着东倒西歪的字，我忍不住好奇心凑上前看去，上边写着： 各位好心人啊，我和我的老伴被我的儿子儿媳赶出来了，我们无家可归，已经两天没吃饭了。我的老伴已经饿的走不动路了，如今在一个垃圾场呆着，各位好心人啊，行行好吧，给我们点钱吧，让我们吃点饭吧！ 看完了这些字，我的眉头不禁一皱，想：是哪个人这么狠心，把自己的亲生父母给抛弃，真是太不近人情了。真是个不孝子。 “好可怜呀！”我的身旁有人发出感叹，我抬头一看原来是个姐姐，看她这样子应该是刚毕业吧。那位姐姐摇了摇头，从书包了拿出了二十块钱，投到老人的碗里，那位老人似乎很开心，急忙地对那位好心姐姐说了声谢谢。随着那位姐姐的带动，更多的人都纷纷的往碗里投钱，老人好像第一次有那么大的收获，不停地对那些好心人道谢，我受到那些人的感染，也把口袋里的钱也捐给了那个老人。 我轻轻地把钱放到碗里，那位老人对我说了一声谢谢，一声谢谢原本很普通，但我却感觉得到莫大的快乐，也许这就是帮助别人的快乐吧！虽然没有买到课外书，但帮助到别人比买课外书更重要。毕竟“赠人玫瑰，手有余香”嘛。 通过这件事我发现世界的人的心灵也真的很美，我在回家的路上我在想：其实世界上不仅有大自然的美，其实还有人的人情美。俄国文学家列夫·托尔斯泰曾经说过：“一个人，他不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。”是啊！一个人的美，他不仅要美在外表，更要美在内心。一个内心的美比任何都重要！ 【详解】本题考查话题作文。 首先，审题立意。本题要求以“美”为话题，写一篇作文。结合材料“美，不仅是让人留恋的景物，也是对人、对事、对物的一种别样的内心感受。生活中的美，处处可见，它能给我们以思考和启迪，更能激发我们奋进的动力”可知，美可以有多种理解，可以是季节、自然风景之美；也可以是人性之美；可以是学习之美，可以是品质之美等等，只要用心观察生活，就能够发现我们身边许多美的东西。文章应通过对生活中美的内容的叙写，来抒发对生活的热爱和赞美。 其次，构思选材。本文适合写作记叙文或抒情散文。“美”可以是自己亲身经历的，也可以是自己通过眼睛观察到的，还可以是自己阅读到、欣赏到的等等。自然是美的，只要我们用心去观察，这世界上的一山一水、一草一木、一枝一花、一鸟一虫，无不美丽动人；艺术是美的，《二泉映月》曾经让你流泪，《千手观音》曾经令你震撼，保尔让你动容；生活是美的：除夕之夜，一家人围坐炉火观看春晚，那种温馨和谐是一种美，春日与朋友一起外出踏青，那份惬意是一种美。写作时可供洗择的角度至有两个方面：一是原义的“美”，也就是通过写自然界中的美来写自己发现到的独特美感；二是比喻义或者引申义的“美”，可以写某次观察到的沿途的生活的美，第一种以写景抒情为主，第二种可以写人生的路途上，遇到的美丽的人和事。在叙事过程中，应注重动作、心理细节描写，还可以使用景物描写、对比烘托等手法增加文章的表现力。在记叙中适当穿插议论、抒情，往往可以使文章锦上添花。 27．例文： 梵高引领我成长 　　即使是白昼，也会有阳光无法侵袭的角落。 　　即使是黑夜，也会有星星为你引领前方的路。 ——题记 《星夜》的深思 　　我坐在窗前，出神的凝视着那浩瀚无垠的夜空，看着天上那一颗星孤独的闪烁。空气在静谧中旋舞，荡起黑色的波浪。这就是梵高笔下的《星夜》吗？——青黑色的群山将孤村环抱，蓝紫色的夜空与锃亮的群星纠结，翻滚着。他好像在诉说着生命在黑暗中无奈的挣扎。然而一棵白杨突兀地耸立着，那似火焰般的树枝坚毅的直指星空，燃烧着无尽的夜。这必是生命终结前石破天惊的呐喊！那是梵高对生命，对理想的呐喊！那是梵高执着的好似火焰般的信念。 　　现在初二的我不正是在这黑暗与迷茫中吗？一次次失败让我陷入困境，一次次跌倒使我身心疲惫。呼吸着冰冷刺骨的空气，心也快冻结在黑暗之中，但我没有选择，必须坚定信念，永不放弃，寒冷冻结不了我的心潮，黑暗无法阻止我的脚步。梵高，用星夜为我照亮前方的路。 《向日葵》的芳香 　　阳光挥洒在布鲁塞尔的街道上，连空气都变得金黄。你面向太阳，那因郁抑疲惫而苍黄的容颜如向日葵般熔化在金灿灿的阳光之中。你面带微笑，双颊留下冰冷的眼痕，带着忧伤，你画下了心中的向日葵。十四朵形态各异的花儿，虽然终将凋零，但每一朵似乎都在生命的最后一刻努力绽放。我知道，你努力地让世人看见你心中的太阳，即使你的面容早已如那花瓣般憔悴，你也从未放弃过自己的梦想——追求世界上最简单，最普通的东西，那就是太阳。 我也有梦想，我也曾满怀希望，我也从未停止过奔向梦想的脚步。但现在我却畏惧了，我不敢再走下去，因为前途迷茫，我失去了方向。我没有你坚强，我无数次彷徨，我迷失了方向。就在我信念动摇的时候，你用画作带给了我穿越时空的教诲——坚持心中的梦，追求世界上一切的光明。梵高，用向日葵带领我坚定信念，面向太阳。 他在黑暗中散发光芒，在苦难中祈求幸福，在绝望中找寻希望。梵高，用坚强的心为我插上追寻光和梦的翅膀。梵高，引领我成长。 【详解】本题考查话题作文。 审题立意：审题可知，话题是“引领”。引领：引导，带领。引导语强调了引领对于个人成长、社会进步、国家发展的重要意义。可从材料中提炼出立意，记叙具体的事件，表现出师长的引领对于个人成长的重要，可从材料中提炼出中心论点，表现精神和方向的引领对于社会进步与国家发展的重要意义。 选材构思：可以写人记事，创作一篇记叙文。如，拟题为“亲情的引领”，从自己的成长过程中截取几个典型的场景或画面，表现了亲情对于自己成长的引领作用，表达对于亲情的感激与赞美之情。可以议论说理，创作一篇议论文。如，拟题为“红色精神指引前进”，列举生活中那些因为红色精神的引领而取得卓越成就的人和事，引用相关的名言或论述，运用举例论证和道理论证来对中心论点展开论述，做到有理有据，以理服人。 28．例文： 寻找生命之渡 在深邃的夜空中，星星闪烁着微弱的光芒，如同每个人内心深处的梦想与渴望。在这漫长的人生旅途中，我们都期待找到属于自己的渡口，让灵魂得以安放，让生命得以绽放。 我记得那是一个温暖的夏日午后，阳光透过树叶的缝隙洒在地上，形成斑驳的光影。我独自一人漫步在林间小道上，漫无目的地游荡。耳机里播放着轻柔的音乐，与鸟鸣声交织成一首美妙的交响曲。这一刻，我感到无比宁静，仿佛整个世界都停下了脚步。 突然，一道强光闪过我的眼前，我下意识地闭上了眼睛。当我重新睁开眼睛时，我发现自己置身于一个陌生的环境。眼前是一条宽阔的大河，河水汹涌澎湃，奔腾不息。我感到一阵茫然，不知道自己该如何前行。 就在这时，我注意到河面上漂浮着一只小船。我立刻兴奋起来，急忙向小船划去。船夫是一位慈祥的老者，他微笑着向我点了点头。我问他：“这条河是通往哪里的？”他回答：“这是一条生命之河，每个人都需要渡过它。而你，现在就在寻找自己的渡口。” 船夫的话让我陷入了沉思。我开始思考自己的人生旅程，那些曾经的挫折与困惑、成功与喜悦。我想起了那些陪伴我成长的亲人和朋友，他们在我生命中留下了深刻的印记。我的心中涌起一股莫名的感动，仿佛找到了一个久违的港湾。 船夫看着我，微笑着说：“孩子，生命中的每个人和每个经历都是你生命中的渡口。它们让你成长、让你明白自己的方向。而你，需要勇敢地前行，不断寻找自己的渡口。” 船靠岸了，我向船夫道谢后登上了岸边。我回头望去，只见那条大河奔腾不息，仿佛在诉说着一个个生命的故事。我深吸一口气，感受到了从未有过的轻松与自由。 从那以后，我开始更加珍惜自己的人生旅程。我学会了勇敢面对困境与挑战，用积极的心态去迎接每一个明天。我努力地追寻自己的梦想与信仰，让生命之花在每一个渡口绽放出绚烂的光彩。 如今，我已经找到了属于自己的渡口。这里是我灵魂的归宿、心灵的家园。在这里，我可以静静地思考人生、感悟生命的意义。我知道，只有不断地寻找、不断地成长，我才能让自己的生命之舟顺利地航行在广阔的海洋上。 最后，我想告诉每一个人：无论你现在身处何方，都要勇敢地追寻自己的梦想与信仰。不要害怕困境与挑战，因为它们都是你生命中的渡口。只要你用心去寻找、去感悟，你一定能够找到属于自己的渡口。愿每个人都能在生命的旅途中绽放出最绚烂的光彩！ 【详解】本题考查话题作文。 一、审题立意。标题“找到自己的渡口”是一个隐喻，暗示着每个人都需要找到一个地方，这个地方可以象征性地表示生活的入口、出口或者是一种生活的转折点。根据这个隐喻，我们可以确定写作主题是关于寻找个人成长、生活转折点或精神归宿的经历和思考。具体而言，可以从以下几个方面展开写作：成长与探索：描述个人在成长过程中如何寻找自己的方向和定位，如何面对挑战和困难，以及如何在这个过程中逐渐明确自己的价值观和人生目标。内心世界与外在环境：探讨个人内在世界与外在环境之间的互动关系，如何通过自我认知和外界认知找到自己的定位，以及如何在这个过程中找到内心的平静和力量。人生转折点：描述个人生活中的关键时刻和转折点，如何通过这些时刻的抉择和行动找到自己的道路，以及这些时刻对自己的人生产生了怎样的影响。精神追求与归宿：探讨个人在精神层面上的追求和归宿，如何找到自己的信仰、价值和意义，以及如何在这个过程中实现自我超越和成长。在写作时，可以通过具体的事件、人物、情感和思考来表达主题，注重细节描写和情感表达，让读者能够感同身受并产生共鸣。同时，也可以引用相关的哲学、心理学或文学理论来深化主题的内涵和思考的深度。 二、选材构思。作为初中生，在写这篇文章时，我们可以选择一些贴近生活、情感真挚、思考深入的材料。以下是一些建议：个人经历：你可以从自己的生活经历中挑选出一段与“找到自己的渡口”主题相关的经历，比如学习某个技能、参与某个活动、结交某个朋友等。这些经历不仅富有情感色彩，而且能够让读者产生共鸣。文学作品：你可以选择一些与主题相关的文学作品，比如某本小说、散文、诗歌等，分析其中的情节、人物形象等元素，阐述它们如何体现了“找到自己的渡口”的主题。名人故事：你可以选择一些名人故事，比如某位科学家、艺术家、作家等在追求自己的梦想时，如何找到自己的“渡口”，并取得成功的。这些故事能够激励读者，让他们意识到找到自己的“渡口”对人生的重要性。社会现象：你也可以从社会现象中寻找材料，比如一些年轻人选择自由职业、独立创作、旅行等方式寻找自己的“渡口”，以及这些选择对他们个人和社会的意义。无论选择哪种材料，都要注意以下几点：情感真挚：选择的材料要能够引发自己和读者的共鸣，表达出对“找到自己的渡口”的感悟和思考。思考深入：在分析材料时，要深入思考其与主题的内在联系，挖掘其深层次的意义。生动表达：要用生动的语言描述材料，避免过于抽象或枯燥乏味。贴近生活：选择的材料要贴近生活，让读者能够感同身受，从而更好地理解“找到自己的渡口”的主题。 29．例文： 勋章在拼搏路上熠熠生辉 　　“人生如逆旅，我亦是行人。”人生之路充满了挫折与挑战，就像那些参加杭州残运会的运动员们，他们面对的困难常人难以想象。然而，正是这些困难，成为了他们拼搏的勋章，闪耀在他们的生命中。 　　记得牛顿曾说：“在科学的道路上，没有平坦的大道，只有不畏劳苦的人们，才有希望到达光辉的顶点。”是啊，每一次的拼搏与挑战，都是我们通往成功的必经之路。在这条路上，我们将经历磨砺与风雨，但最终收获的将是那份属于自己的荣耀与勋章。 　　还记得那个被命运夺去光明的女孩吗？面对失明的痛苦，她并未放弃，反而勇敢地接受了挑战。经过无数次的摸索与尝试，她终于学会了用其他感官去感知世界，甚至在黑暗中找到了属于自己的光明。她就是海伦·凯勒，她的坚韧与毅力，成为了她生命中最闪耀的勋章。 　　再比如那位身患重病的少年——霍金，面对病痛的折磨，他并没有屈服。相反，他用坚定的信念和顽强的毅力，一次又一次地战胜了病魔。最终，他不仅战胜了病魔，还成为了一名杰出的理论物理学家。他的拼搏与努力，成就了他的荣耀与勋章。 当然，我们也不例外。在追逐梦想的路上，我们也会遇到各种各样的困难与挫折。或许是学习上的困惑，或许是生活中的困境。但只要我们勇敢地面对，不断地拼搏与努力，那些困难终将成为我们的勋章。 最后，我想说：“勋章不是颁给已经成功的人，而是颁给那些不断努力、不断拼搏的人。”所以，让我们勇敢地面对困难与挫折，不断地拼搏与努力。因为终有一天，我们会发现那些曾经的困难与挫折，都已成为我们生命中最闪耀的勋章。 【详解】本题考查话题作文写作。 一、审题：这是一篇以“拼搏与勋章”为主题的作文，要求我们以残疾运动员在杭州残运会上的表现为背景，探讨拼搏与成就之间的关系。我们需要从残疾运动员如何克服困难、追求梦想的过程中，找到对“拼搏与勋章”的深入理解。 二、立意：文章的中心思想应该是：通过不屈不挠的拼搏，我们可以克服生活中的困难，赢得属于自己的勋章。这个立意需要贯穿全文，从残疾运动员的例子出发，延伸到我们每个人在追逐梦想的路上所面临的挑战和困难。 三、构思：文章可以分为三个部分。第一部分是引入主题，通过描述残疾运动员在杭州残运会上的表现，引起读者对“拼搏与勋章”的思考。第二部分是主体部分，需要详细阐述残疾运动员如何通过拼搏克服困难，赢得荣誉，同时将这个主题与我们每个人的生活经历相对接。第三部分是结尾部分，需要总结全文，重申主题，并激励读者在追逐梦想的路上，勇敢拼搏，赢得属于自己的勋章。总的来说，审题要准确把握主题，立意要深刻鲜明，构思要完整严谨，写作技巧要灵活运用。只有做到这些，才能写出一篇优秀的“拼搏与勋章”主题的作文。 30．例文： 挑战，让我更出彩 四季更替，春华秋实。漫漫人生路，我们艰苦跋涉，纵然荆棘丛生，风雨交加，也要如雏鹰一样挑战自我。遍体鳞伤也好，体无完肤也罢，因为至少我们明白人生是在无限挑战中度过的，至少我们明白人生只有挑战自我才能出彩。 时光如流，像树木沐浴阳光，砥砺风雨，我们慢慢成长，逐步成熟。闯进岁月的河流，往事像开了闸的洪水，向我奔涌而来，于是，那一次挑战自我的场面再一次清晰地浮现在我的面前，宛若昨天刚发生的一般。 那是刚上七年级时，我便胸怀“雄心壮志”迫不及待地想拿个好成绩。于是我努力改变自己的学习方法，上课认真听讲，争取每一道题都清清楚楚。然而，考试总是那么的不如人意，第一次考试分数下来，我却成绩平平。“没有疑问，肯定是我不够用功！”我这样想，于是我更下功夫了，每天不但要加班加点补课，还总是披星戴月，和最后一缕阳光作伴，与第一缕曙光招手，课堂上更是心无杂念，只有“学习学习学习”“考好考好考好”，连仅有的一点玩的时间也没有了。这样的生活，把我整个人简直累垮了，但我始终坚信，有付出就会有回报，一份耕耘一份收获，我会赢得最后的胜利的。老天爷似乎总在和我作对，第二次考试，我始终还是失败了。一瞬间，天，灰了；花，谢了；茶，凉了；心，冷了！宛若一只刚刚起飞的雏鹰折断了翅膀，再也飞不起来了。当看到第一名脸上那轻松自得、悠悠然的表情时，我茫然了，心中有无数个问号在打转：为什么，为什么？ 噢，我明白了，我只想着超越别人，却忽视了要想超越别人，却要先超越自己，挑战自己。于是，我调整自己的学习计划，找到自己的不足，学习中对知识点掌握总是不准，做题马虎，会的也不得分。我要挑战自己，改掉这些问题。我再一次爬了起来，向着胜利的曙光前进……终于，我在考试中取得了骄人的成绩。 那一刻，我体验了挑战自我的辛酸与快感，永远不能磨灭，经过重重困难终于见到阳光的欣慰。 挑战，让我更出彩！ 【详解】本题考查话题作文。 一、审题立意。题目关键词“挑战”，主动尝试战胜对方。根据所给材料“人生路上充满了挑战，挑战首先是挑战自己。在学习、工作、生活中，敢不敢迈开第一步是挑战，要不要改变不适当的行为习惯是挑战，愿不愿意承担应负的责任是挑战，能不能承认错误也是挑战……”，“挑战”的对象可以是自己，也可以是困难、挫折、自己想达到的某种高度等等。在写作时，紧扣“挑战”的事情与过程，叙述清楚挑战的对象与从中学习到的意义或感悟即可。 二、选材构思。选材要有一定高度，要能充分体现“挑战”。如体育比赛中，自己是如何挑战记录、打破记录的；学习成绩本就优异的自己，是如何克服马虎的毛病勇夺年级第一名的；在学校里，口才优秀的自己是如何获得市级演讲比赛冠军的等等。在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题12：话题作文 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 1．阅读下面的材料，按要求作文。 生活中处处充满惊喜：偶然邂逅的美景，不期而遇的朋友，无意间读到的一本好书……惊喜让生活充满了阳光，惊喜让人生充满了期待，惊喜给了我们前进的自信…… 请你以“享受生活中的惊喜”为话题，写一篇作文。可以叙写自己成长的经历，可以抒发情感，也可以发表议论。 写作要求： ①文章除诗歌、戏剧外，体裁不限。 ②文章要表达自己的真情实感，不得套写抄袭。 ③联系自己的生活实际和经历来写。 ④文中不得出现与自己有关的真实姓名、地名和校名。 2．2024年是伟大祖国母亲75华诞，75载筚路蓝缕，75载春华秋实，中华民族从站起来到富起来、强起来，是一代又一代中国脊梁接续奋斗创造出的人间奇迹。如今，国家富强、民族复兴的接力棒即将交到我们手中，作为新时代青少年，你是否感到了肩上的责任？课本中、现实中的哪些青春奋斗故事给了你许身报国的动力？ 校团委开展“青春与祖国”主题征文活动，征集爱国故事，请你完成征文。 要求：①题目自拟，符合记叙文要求，情节完整，人物形象鲜明，表达真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；③不得抄袭套作；④不少于600字。 3．“父亲”的坚守，造就了人生的九级台阶；“牧羊人”的坚守，复原了富饶美丽的田园……坚守的背后，是坚强的意志，坚定的信念，睿智的洞见，高贵的品性…… 请以“坚守”为话题写一篇作文。 要求：①自拟题目； ②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等； ③字迹工整，书写规范，字数600﹣800字； ④文中请不要出现真实的姓名、校名； ⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 4．阅读下面的文字，根据要求写作。 生活中，难免有错过。错过一部电影、一次旅行；错过与朋友的团聚，与家人的沟通……有些错过就是过错，甚至成为永久的遗憾；有些错过或许是一种幸运；有些错过或许能铸就我们的改变与成长…… 请以“错过”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）； （2）不少于500字； （3）文中不得出现真实姓名和校名。 5．李清照在《如梦令》中记述了一段美好的回忆：某日，词人驾舟郊游，沉浸在山光水色、鸟语花香之中，赏心悦目，游兴浓浓。你是否也有类似的经历？ 请你以“沉醉”为话题，写一篇文章。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 6．生命如花，离不开雨露的滋润。生活中一次倾心的交谈，一句深情的叮嘱，一个鼓励的眼神……点点滴滴，都如同清纯的甘露，滋润心田。什么是滋养你心灵的甘露呢？ 请以“甘露”为话题，写一篇文章。 要求：（1）请自拟题目，并写到答题卡指定的位置。（2）不抄袭，不套作，不出现真实的校名、人名，不少于600字。 7．风，跌倒了，才有了美丽的落叶；云，跌倒了，才有了滋润大地的雨水；太阳，跌倒了，才有了静谧的夜晚。所以，让我们不再害怕跌倒，让我们在跌倒时，用最美丽的姿势站起来。 请以“跌倒”为话题，写一篇文章。 写作要求：①自拟题目；②立意准确，思想健康，情感真挚；③除诗歌外，文体不限；④用规范汉字书写，不少于600字；⑤不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 8．人生的一切都在变，却唯有变不变。个人在变，我们看到了成长；家乡在变，我们看到了发展；国家在变，我们看到了富强…… 请以“变”为话题，写一篇不少于600字的文章，题目自拟，体裁不限（诗歌除外）。 9．病中的老王送的香油和鸡蛋，温暖了杨绛苦难的岁月；阿长奔波于街巷买来的《山海经》，快乐了鲁迅的童年；信客忍受风尘苦旅的艰苦，传递着城市和乡村的期盼。善良就如三月的春风，在岁月的长河里浇灌出生命的花朵。 要求：请以“善良”为话题写一篇作文，题目自拟，文体不限（诗歌除外），写一篇600字以上的文章，文中不得出现你所在学校的校名和教职工、同学及本人的真实姓名。 10．阅读下面的材料，按要求作文。 【材料一】 12月18日23时59分在甘肃临夏州积石山县发生6.2级地震，无数消防员和多支救援队第一时间奔赴灾区，冒着生命危险奋力救援。英雄们用行动再次证明，伟大出自平凡，平凡造就伟大。 【材料二】 不论你的职业是什么，我们都是自己的英雄。时间不会辜负奋斗者的每一滴汗水，所有的努力都是在为更好的未来筑基。立足平凡岗位，脚踏实地、埋头苦干，我们必能创造属于自己的精彩人生。 ——网友 以上材料引发了你怎样的思考和感悟，请以“英雄”为话题，自拟题目，结合自己的生活和感悟，写一篇记叙文。 要求：①思想健康，中心明确；②不得抄袭或套作；③文中不得出现真实的姓名、校名等信息；④不少于600字。 11．阅读下面的材料，按照要求作文。 由教育部国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆等单位联合主办的“汉语盘点2023”活动揭晓，“振”字当选年度国内字。主办方称，“振”是上升的趋势，发展的走向；是舒展的精神，是奋起的姿态。长路有险夷，无论是国家还是个体，面对挑战时不失本心，遭遇风雨时行之不辍，进一寸有一寸的欢喜，就当得起一个“振”字。 请你盘点你过去的一年中最值得回忆的往事、经历，以“振”字为话题写一篇不少于600字的作文。 要求：①内容积极向上；②自拟题目；③联系生活，有真情实感；④除诗歌外，文体不限；⑤文章中不要出现真实的地名、校名、人名。 12．人们常常说，游泳是一个非常孤独的项目。因为训练的时候也常常就是自己在跟自己比。——叶诗文 越伟大、越有独创精神的人越喜欢孤独。——赫胥黎 赤子孤独了，会创造一个世界。——傅雷 以上文字，引发了你哪些感悟和思考？ 请以“孤独”为话题，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②诗歌除外，文体不限，不少于 600字；③字迹工整；④文中不得出现真实的人名、地名和校名。 13．阅读下面文字，按要求作文。 成长路上，我们品尝过多少人生百味。妈妈的一碗热汤，同学递来的一方手帕，花儿的芬芳，浩瀚书海的心香，思念亲友的苦楚，遭遇失败的酸涩…… 请以“味道”为话题写一篇作文，题目自拟。 要求：（1）写出真情实感，不得抄袭套作； （2）自选文体（诗歌、戏剧除外），字数不少于600字； （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 14．阅读下面的文字，按要求作文。 有位名人说过这么一句话：“世间一切、都是遇见。”生活中，你一定也有许多“遇见”，遇见老师、同学、小伙伴，还有各种新鲜事儿……总有一次遇见，会触动我们的心灵、温暖我们的人生。 请你以“遇见”为话题，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你的个人信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 15．阅读下面文字，根据要求写作。 修养是一种文化内涵的体现，修养表现在你的言行举止中。微笑是一种修养，是乐观面对生活的一种方式；低调是一种修养，是成就大事的一种方式。有修养的人才会被人们尊重，让我们管好自己的言行，做一个有修养的人吧！ 围绕“修养”这一话题，选择一个角度，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 16．题目：学校校报“生活笑容”栏目向大家征稿，请以“笑”为话题，自拟题目，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；不少于600字。②不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 17．阅读下面材料，按要求作文。 山水点亮了文人情怀，蟋蟀点亮了浓厚思念，花样课间操点亮了校园生活。生活中点亮我们的也许是一句鼓励、一首歌谣、一段往事……回想生活中那些点亮你的人或事，书写你的体验和感受。 请以“点亮”为话题，自拟题目，写一篇600字至800字的作文。 【要求】①自定立意，文体自选（诗歌除外）；②不得套作，不得抄袭，不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 18．阅读下面材料，根据要求作文。 “无可奈何花落去”是诗人读懂人生的感慨，“读你千遍也不厌倦”是歌手读懂真情的呼唤，“万有引力”是科学家读懂苹果落地的思考……一诗一文，一草一木，一人一事，都需要用慧眼去阅读，用心灵去感悟。 请以“读懂”为话题，写一篇作文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②600 字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 19．倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学的人，一个善待他人的人，一个善于反省、自强不息的人，永远懂得倾听。 倾听是亲近自然的方式；倾听，是接收信息的渠道；倾听，是真诚沟通的桥梁；倾听，是净化心灵的艺术。 倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语⋯⋯让我们在倾听中成长。 请以“倾听”为话题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写规范，卷面整洁。③字数不少于500字，但不要超出所给字格。④文中不得套写、抄袭，不得透漏个人信息。 20．阅读下面文字，根据要求写作。 有了陶渊明的欣赏，东篱下的菊花从此在人们心中变得格外清幽；有了唐太宗的欣赏，魏征才能够大胆直言进谏，将一身才华付诸朝堂，辅佐太宗成就“贞观之治”的盛世…… 请以“欣赏”为话题，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法。 要求：①内容积极向上；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限，不少于600字；④不得出现真实的人名、地名和校名。 21．话题作文 现实中，表扬并不少见。表扬可以来自家人、老师，甚至是陌生人。表扬有口头的，有书面的；有精神层面的，也有物质层面的。你有过怎样的经历呢？ 有人只希望得到别人的表扬，害怕被批评；有人视别人的表扬为动力，再接再厉。有人真诚地赞美别人，有人虚假地迎合别人。你怎样看待表扬呢？ 请以“表扬”为话题，自拟题目，写一篇文章，或记叙事件表达情感，或发表议论表明态度。文中不出现可能泄露考生信息的真实人名、地名、校名等。字数在600字以上。 22．蜗牛一寸一寸的爬，每一寸皆是突破；雄鹰一里一里的飞，每一里都是奋进。做人也应该学习蜗牛和雄鹰的精神，努力超越。超越别人是一种进步，超越自己是一种升华。 请你围绕“超越”这一话题，自拟题目，写一篇文章。 【要求】（1）内容积极向上；（2）联系生活，有真情实感；（3）除诗歌外，文体不限；（4）不少于550字；（5）文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 23．对待教学认真负责的藤野先生，让鲁迅动容，评价先生是“在我所认为我的老师之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个”；深沉的父爱，让朱自清动容，自述“《背影》里引了父亲来信中的一句话，那封信曾使我流泪不止”；不平凡的白杨树，让茅盾动容，直抒对“白杨树”（广大抗日军民）坚贞不屈的精神、意志的崇敬和赞美之情…… 请以“动容”为话题，写一篇文章。 要求：①不得抄袭套写。②不得泄露个人信息。③600字左右。 24．阅读下面的材料，根据要求作文。 父亲买橘子时艰难地攀上爬下的样子，定格为作家朱自清心中永恒的背影；苏州园林亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次，定格为一幅幅完美的图画……那么，在你的生活中，又有怎样感人而美好的画面定格在你的记忆中呢? 请以“定格”为话题，写一篇文章。 要求：①表达真情实感，不得抄袭，不要套作。②除诗歌、戏剧外，文体不限，字数不少于600字。③文中不得出现真实姓名、校名等相关信息。 25．作文。 因为有阳光和雨露，大自然的花开了；因为有梦想和坚持，成功的花开了；因为有爱和理解，心田的花开了…… 请以“花开”为话题，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭：⑤不要出现真实的地名、校名和人名：⑥不少于600字。 26．阅读下面的文字，完成作文。 美，自古以来就是大家喜欢谈论的话题。冬日，雪花纷飞，银装素裹，是一种美；春日，万物复苏、生机盎然，也是一种美。 美，不仅是让人留恋的景物，也是对人、对事、对物的一种别样的内心感受。生活中的美，处处可见，它能给我们以思考和启迪，更能激发我们奋进的动力。 请以“美”为话题，自拟题目，写一篇作文。 要求：①题目自拟，文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 27．个人的成长，需要师长的引领；社会的进步，需要精神的引领；国家的发展，需要方向的引领…… 请以“引领”为话题，写一篇文章，题目自拟，不少于500字。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B。C等英文字母代替；⑤不得抄袭。 28．行有渡口，返有归舟。愿每个人都能找到自己的渡口。那是生命的入口，经验与回忆积聚其中；那是生命的出口，激情与热忱喷薄而出；那更是生命与生命的碰撞之地、灵魂与灵魂的交融之所。 请以“找到自己的渡口”为话题，写一篇文章。 要求：请自拟文章题目。立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。字数不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。 29．最是拼搏动人心。杭州残运会赛场上，轮椅击剑运动员比赛时，需要把轮椅固定在可调节轨道的框架上；盲人门球运动员需要通过听声辨位决定自身运动方向；举重运动员需要试着用双手举起杠铃……面对常人难以想象的困难，参赛残疾人运动员毫不畏惧，迎难而上。不断实现自我超越，展现出他们不屈的灵魂，他们都是自己的冠军，这些困难都成了他们的勋章。我们在追逐梦想的路上，也会遇到各种挫折，我们也要一路拼搏，把它们变成我们的勋章。 请以“拼搏与勋章”为主题写一篇作文。除诗歌外，文体不限。 要求： ①立意自定，文体自选（除诗歌外），题目自拟，不得套作，不得抄袭。 ②字数不少于600字。 ③文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。 30．人生路上随时充满着挑战，挑战首先是挑战自己。在学习、工作、生活中，敢不敢迈开第一步是挑战，要不要改变不适当的行为习惯是挑战，愿不愿承担应负的责任是挑战，能不能承认错误也是挑战…… 请你以“挑战”为话题写一篇文章。可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言等，所写内容必须在“挑战”的范围之内。要求：①立意自定；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③题目自拟；④600字左右。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$