专题11：半命题作文-2024-2025学年八年级语文上学期期末复习题型专练（统编版）

专题11：半命题作文 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 1． 按要求作文。 有的人，无论远近，仿佛总在身边；有些事，不管大小，始终浮现眼前；有份情，真挚浓烈，时时温暖我们的心田；有种理，意味深长，常常萦绕我们的耳畔……他（它）们总在身边。 请以“__________就在我身边”为题目，写一篇文章。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②不少于600字。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。④诗歌除外。 2．根据要求作文。 生活是多姿多彩的，每一天都会发生许多事，有的发人深省，有的令人伤感，也有的充满了乐趣…… 请以“那一天，我真______”为题，写一篇记叙文。 要求：①选取真实生活片段，表达真情实感。②以记叙、描写为主，兼有抒情、议论。③600字以上。④作文中不得出现真实的校名和人名。⑤卷面整洁，书写美观。 3．人生就像是一场旅途，我们既可享受春之妩媚、夏之热忱，也会经历秋的萧瑟、冬的沉寂。沿途的风景，我们都别错过。一首歌，一本书；一场细雨，一条曲径；一声响亮的喝彩，一回意外的跌倒……每一种经历都充实着我们的人生。 请以“不错过___”为题，写一篇文章。 要求：①注意先将文题补充完整并填写在答题卡上，然后作文。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（达到此项要求，评分时可奖励）③结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体（诗歌除外），写出600字以上的文章。文中不得出现真实的人名、校名、地名。 4．阅读下面文字，按要求作文。 习近平主席在2024年新年贺词中写到：“前行路上，有风有雨是常态。大家要不惧风雨、守望相助，直面挑战、攻坚克难。” 请以“在风雨路上，我们要 ”为题写一篇不少于600字的文章。 要求：①请将题目补充完整；②自定立意，不要套作，不得抄袭；③不出现真实的地名、校名、人名等。 5．阅读下面的材料，根据要求作文。 近期正在热播的电视剧《鸣龙少年》当中的桑夏老师对自己班的同学们说：“不管谈恋爱、交朋友，还是一起共事，有一个很重要的点，就是同理心。同理心基于什么？遵重、善惠、真诚，和感同身受。” 何为“同理心”？它是“设身处地的理解”，是“将心比心的换位思考”，是“体会他人的内心世界，并给予尊重与理解”。在我们的校园生活中，同学交往中，家庭生洁中，你是否也曾经与对方感同身受并给予尊重、理解？或者他人给予了你感同身受的尊重、理解？ 题目：那一刻，我感受到了 请你结合材料，先把题目补充完整，然后联系自己的生活写一篇相关的记叙文。要求：不得套作，不得抄袭，不透露真实校名、人名等信息，不少于600字。 6．在我们每次面临新的起点时，内心总会有一种力量催我们前进，这力量可能是鼓励、自信、勇气、爱……，这力量可能来自他人，也可能来自自己。带着这力量上路，你会迎来灿烂明天。 请以“带着______上路”为题，写一篇不少于600字的文章，除诗歌外，文体不限。 要求：①文体不限，不少于600字。②文中不得出现真实的人名、地名、校名。③卷面整洁，字迹清楚，不得使用涂改工具。 7．岁月不居，时节如流。转眼，我们已度过初中第一个学期。这一学期的生活中， 总有一些人、一些事让你记忆犹新。 请以“那件事，让我想起来就 ”（开心、 感动、难过、遗憾……）为题，写一篇 600 字左右的记叙文。 【要求】①将题目补充完整；②叙事清楚，中心明确，写出真情实感；③不得抄袭、套作；④作文中不得出现真实的校名、人名。 8．作文。 站在年尾，回顾2023，不经意间，有很多珍贵的东西被我们丢失了，或许是一段记忆，或许是一段情感，或许是一种精神，或许是一种思想…… 请以“重拾__________”为题，写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整；②文体自选，诗歌除外；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 9．在岁月的长河里，哪一个传统节日（或节气）给你留下了深刻的记忆？请以“ 节，我这样过”为题写下来，向校刊“我与传统节日（节气）”专栏投稿。 要求：①写在答题卡上；②不少于600字，语言连贯，表达得体；③不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 10．题目：阅读下面的文字，按要求作文。 “总是向你索取，却不曾说谢谢你，直到长大以后，才懂得你不容易……”《父亲》的歌声在耳畔回响，岁月的时光悄悄地从身边滑过，勾起了我们多少回忆。想一想，成长路上，我们真的需要好好感谢一些人、一些事，是他们让我们懂得了坚强，懂得了感恩，懂得了珍惜，因而，我们才能在青春的路上越走越远。 请以“谢谢你，让我懂得了____________”为题目作文。 要求：①把题目补充完整；②除诗歌外，自选文体；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 11．请以“旅行中的______”为题，写一篇作文。 写作要求： ①请先将题目补充完整，然后按要求写作。 ②立意自定，文体自选（诗歌除外）。 ③说真话，抒真情，忌抄袭。 ④文中请不要使用真实的地名、校名、人名。 ⑤书写工整，不少于600字。 12．请以“在我的心中，你最______”为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填上合适的内容，把题目补充完整，然后作文。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 13．在丰富多彩的大自然和社会生活中，那些充满真善美能量的景物、事物和人物，会激起我们发自内心的赞美之情。 请以“礼赞______”为题写一篇作文。 写作要求： （1）请先将题目补充完整，然后写作； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。 （3）不得在文中泄露个人和学校信息。 （4）说真话，抒真情，忌抄袭。 （5）不少于600字。书写规范，字迹清楚。 14．题目：嗨，亲爱的_________，你好！ 要求：（1）请在横线处将题目补充完整。 （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。 （3）不得在文中泄露个人和学校信息。 （4）书写工整，字迹清楚，不少于600字。 15．大作文 请以“我想_________”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：①在横线处填上合适的词句；②主题明确，情感真实；③不得出现真实的人名、校名等信息。 16．阅读下面材料，任选一题作文。 幸福是什么？有人说，幸福是早晨醒来，窗外一缕阳光洒在脸上；有人说，幸福是午后闲坐，桌面一杯咖啡香在空气中弥漫；还有人说，幸福是家人的问候，是朋友的祝福，是成功后的勋章，是失意时的鼓励……其实，幸福是一种感觉，是一种满足，是内心最诗意的角落。 （1）阅读这则材料，你有怎样的回忆或体验？请你以“________是幸福”为题写一篇记叙文，讲讲你或他人的人生故事。 （2）阅读这则材料，你又有怎样思考与感悟？请拟写一个含有“幸福”一词的题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈你对这段话的思考。 要求：①按要求作文，600字左右；②不要套作，不得抄袭；③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 17．阅读下面的材料，根据要求写作。 藤野先生是让鲁迅充满力量的人，朱德的母亲是让朱德永远感激的人，列夫·托尔斯泰是让茨威格无比崇敬的人……你的人生中也有很多人会给你带来正面的影响，他们或许给你精神感召，或许给你行为引领，或许还会给你思想启迪，帮助你获得成长。 回忆你的成长历程，请以“那个让我____________的人”为题，写一篇记叙文。 要求：①把题目补充完整，并抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 18．题目： ，触动了我 要求： （1）须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 19．品读下面三位作家的名言，按要求作文。 作家杨绛说：“走好选择的路，别选择好走的路，你才能拥有真正的自己”；作家秦文君说：“人的生命是一个灿烂的过程，每个人都是世上的一个过客，要做怎样的过客，那是每个人的选择”；作家毕淑敏说：“人们常常以为拒绝是一种迫不得已的防卫，殊不知它更是一种主动的选择”。 三位作家关于“选择”的名言富有哲理。生活中，我们每一天都要面临选择，请以《选择______》为题，写一篇作文。 要求： ①若选题目一，请在横线处将题目补充完整； ②除诗歌外，文体不限，自定立意，自选角度，有真情实感； ③不得抄袭，文中不得出现真实的地名、校名； ④书写规范，字迹工整，不少于600字。 20．写作。 走进四季美景，你发现生活如此美好；走进身边之人的心灵世界，你懂得真情这样动人；走进新的认知天地，你感到世界的无限奥妙…… 请以“走进 ”为题，写一篇文章。 写作要求：（1）请在横线处将题目补充完整后写作；立意自定，文体自选（诗歌除外）。（2）不得在文中泄露个人信息和学校信息。（3）严禁抄袭。（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 21．题目；成长路上的_________ 要求： （1）请在横线上将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 22．题目：那身影，令我______ 要求：将题目补充完整；立意自定，文体自选（诗歌除外）；不得在文中泄露个人和学校信息；不少于600字，书写工整，字迹清楚。 23．根据要求，完成作文。 “盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”这是朱自清先生散文名篇《春》的开头。在你的生活中，一定也曾有过急切盼望。 请以“我盼望______”为题，并以“盼望着，盼望着……”开头，写一篇文章。 要求：思想健康，中心明确，内容充实，情感真挚；不得出现真实的姓名、校名；不得抄袭；不少于600字。 24．请将文题“___________，一直都在”补充完整，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限；（2）表达真情实感，不得套写、抄袭；（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名；（4）不少于500字。 25．写作 那是一张慈祥的脸，让我感到了生活的温馨；那是一张疲惫的脸，让我明白了生活的艰辛；那是一张陌生的脸，让我看到了生活的多彩；那是一张阳光灿烂的脸…… 生活中，我们见过无数的脸。请以“难忘那张______的脸”为题目，写一篇作文。 要求：①把题目补充完整，有真情实感，中心明确，语言通顺，表达力求有创意；②文体自选，不少于600字；③不得抄袭。 26．按要求作文。 没有一朵花，一开始就是花，每一朵花的绽放，必然要从原点开始，发育、萌发、扎根、抽芽、开花。这像极了我们，经过长期的磨砺、坚守……终于破局、蜕变，成为了自己。 请以“在_______中绽放”为题，补全题目，写一篇文章。 要求：（1）文体不限，文体要鲜明，诗歌、戏剧除外；（2）表达要有真情实感，不得套写、抄袭；（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名；（4）文章字数不少于600字。 27．阅读下面的文字，按要求作文。 正值青春年华的同学们，生活中一定有一些温暖的记忆，令你难以忘怀；一定有一些美好的感情，成为你珍藏在心底的财富；一定有一些成长的感悟，启迪着你思考；一定有一些梦想，带给你前行的力量。 请将文题“我的青春里有 ”补充完整，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文中不得出现真实的地名、校名、姓名。（4）字数在500字以上。 28．阅读下面的文字，按要求作文。 路，是自己走出来的。在路上，可以欣赏村头的炊烟，远山的风景，都市的霓虹；在路上，可以感受亲友的温情，聆听师长的教诲，享受书香的熏陶；在路上，可以思考昨天的历史，展望未来的蓝图……眼望星空，心怀梦想，脚踏实地，坚定地走下去吧!因为，路上风景亮丽，天空星光闪耀，远方梦想绚烂…… 上述材料引发了你怎样的联想和感悟?把题目补充完整，结合自己的生活和思考写一篇文章。 题目：《那，是一条 的路》 要求：①文体自选（诗歌除外）。②不少于500字。③文中不得出现真实姓名和校名。 29．和家人在一起，很温暖；和师友在一起，很惬意；和祖国在一起，很幸福……请把“和________在一起，真好”补充完整，构成你的题目，写一篇作文。 要求：（1）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（2）作文内容积极向上；（3）书写工整，不少于500字；（4）不要出现真实的校名、人名。 30．作文 遨游书籍的海洋，我们学习到丰富的知识；赏路途中的风景，我们学会领略四季之美：学习方言，我们解锁了传统文化的密码……大千世界，学问无处不在，只要我们用心去探寻、去发现，就能有别样的收获。 请将题目“学问藏在 里”补充完整，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整，再作文。②文体不限，诗歌、戏剧除外。③书写工整，不少于600字。④不得抄袭、套作，要有真情实感。⑤不得出现真实人名、校名、地名等。 试卷第1页，共3页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．例文： 幸福就在我身边   幸福是一种感觉，幸福是一种心境，幸福是一种体验。幸福不是金钱的多少，幸福不是地位的高低，幸福不是物质的享受。幸福是一种心灵的满足，幸福是一种精神的愉悦，幸福是一种生活的感悟。幸福就在我身边，只要我们用心去感受，就能发现它的存在。   小时候，幸福是一颗甜甜的糖果。每当我哭闹的时候，妈妈就会拿出一颗糖果，轻轻地放在我的嘴里。那一刻，我的心里充满了甜蜜，仿佛整个世界都变得美好起来。那颗糖果，不仅满足了我的味蕾，更让我感受到了妈妈的爱。在妈妈的怀抱里，我是幸福的。     长大后，幸福是一个温暖的拥抱。每当我遇到挫折和困难的时候，朋友就会给我一个温暖的拥抱。那一刻，我的心里充满了感动，仿佛所有的烦恼都消失了。那个拥抱，不仅是朋友对我的关心和支持，更让我感受到了友情的珍贵。在朋友的陪伴下，我是幸福的。   现在，幸福是一份平淡的生活。每天早上，我都会被鸟儿的歌声唤醒，然后呼吸着新鲜的空气，开始新的一天。在学校里，我和同学们一起学习、一起玩耍，度过了快乐的时光。回到家后，我可以和家人一起吃饭、一起聊天，享受着温馨的家庭氛围。虽然生活中没有太多的惊喜和浪漫，但我却感到无比的幸福。因为我知道，幸福就在我身边，只要我用心去感受，就能发现它的存在。   幸福是一种感觉，它不需要华丽的装饰，也不需要昂贵的代价。幸福就在我们身边，它可能是一个微笑、一个眼神、一句话语、一个动作。只要我们用心去感受，就能发现它的存在。让我们珍惜身边的幸福，用心去体会它的美好，让幸福永远陪伴着我们。 【详解】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。“______就在我身边”是一个半命题作文。题目中的关键信息是“就在我身边”，强调了所填内容的亲近感、现实性和可感知性。立意方向：可以从人与人之间的情感角度立意，如“爱就在我身边”“温暖就在我身边”“友情就在我身边”等，通过具体的事例展现亲人、朋友、陌生人等给予的关爱、温暖和支持。也可以从抽象的品质或道理角度立意，如“诚信就在我身边”“善良就在我身边”“坚持就在我身边”等，讲述自己或他人在生活中践行这些品质或道理的故事，从而表达对这些品质或道理的感悟和赞美。还可以从自然、社会现象等角度立意，如“美好就在我身边”“幸福就在我身边”等，描写生活中的美景、和谐的社会氛围等，传达对生活的热爱和珍惜之情。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文，例如以“爱就在我身边”为主题，可以选择家庭之爱、师生之爱、同学之爱、社会之爱等方面的素材。若以“坚持就在我身边”为主题，可以选取自己在学习、运动、兴趣爱好等方面坚持不放弃的经历，或者身边同学、朋友坚持实现目标的故事。例如：“爱就在我身边”开头：当清晨的第一缕阳光洒在窗前，我感受到了温暖。爱，就像这阳光，时刻围绕在我身边，给予我力量和勇气。中间：事例一：记得那是一个寒冷的冬天，我突然发起了高烧。父母心急如焚，立刻带我去医院。在医院里，他们忙前忙后，一会儿给我挂号，一会儿给我拿药，一会儿又陪我打点滴。看着他们疲惫的身影和关切的眼神，我的心中涌起一股暖流。那一刻，我明白了，父母的爱就在我身边。事例二：在学校里，我也感受到了浓浓的爱。有一次，我在数学考试中失利，心情非常低落。老师看到后，耐心地找我谈话，帮我分析错题，鼓励我不要气馁。同学们也纷纷过来安慰我，给我分享学习方法。在他们的帮助下，我重新找回了自信。这时，我体会到了，老师和同学的爱就在我身边。结尾：爱，是一种无形的力量，它时刻陪伴着我们。无论是父母的关爱，还是老师和同学的友爱，都让我感到无比幸福。让我们珍惜身边的爱，用爱去温暖他人，让世界变得更加美好。 2．例文： 那一天，我真幸福 幸福其实很简单，只要你用心去感受。 星期天，我正在家里看电视，手里的遥控器不断的在换台。偶然间，我看到电视里一位主持人正在采访一位弹钢琴的女孩，那女孩不完整的手引起了我的注意，我停止了换台。从采访小女孩的话里得知了她的一些情况：她一生下来手就不完整，母亲也是残疾人，爸爸在她很小的时候就去世了，她在村里一些好心人的帮助下，一边照顾妈妈，一边学习。当主持人问她有没有埋怨过上天的不公平时，女孩笑了笑说道：“没有呀，其实我很幸福，至少我还有一颗健全的心。”现场很多人都哭了，我听了也鼻子酸酸的。跟她比起来，我幸福多了！ 下午我去找朋友玩，妈妈和平常一样不停地叮嘱我：“不要乱跑，太阳很毒，早点回来，不能去游泳……”要是在平时我肯定会很不耐烦地应一声就跑了，但今天我没有，而是很和气地对妈妈说了一声：“妈妈，我会的。”妈妈或许是挺唠叨的，但她是出于对我们的爱，而且妈妈迟早有一天会离开我们。当某一天我们听不到妈妈的唠叨与叮嘱了，会不会很空虚，很失落呢？其实这也是一种幸福，比起那位不幸女孩，真不知道这有多幸福呀！与其失去后才知道后悔，倒不如早点去珍惜这简单而又平淡的幸福。 傍晚回到家，我看了一会儿电视，洗完澡妈妈就叫我们就吃饭了。老爸刚下班，一家人围坐着桌子一起吃饭，有说有笑的，其乐融融，尽管我们吃的很简单，每天都是粗茶淡饭，可仍旧感觉到很幸福。 我想，无论身体是否健全，生命是否完整，幸福其实都在我们的身边。即使身体不够健全，生命也不完整，有勇气，有智慧的人也一定会说：“我一样幸福呀！有那么多人关心我，而且我还有一颗健全的心，敏锐的头脑一样可以感受生活，享受幸福！”其实只要有一个乐观的心态，残疾人一样幸福，健全的人就不用说了。只要你善于发现，知足常乐，珍惜一切，爱你所有，幸福将常伴你左右。 现在回想那一天，我真幸福啊！我发现了幸福真正的秘密，从今以后，我会一直幸福生活下去，直到永远。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“那一天”明确了时间范围，限定了事件发生的具体时间点，要求文章围绕特定的一天来展开叙述。“我真______”是一个半命题，需要考生补充一个表达情感或感受的词语，如“高兴”“难过”“感动”“后悔”等，确定文章的情感基调。立意方面，通过回忆“那一天”发生的事情，表达自己在那一天的真实情感体验，展现成长过程中的感悟、思考或变化。可以是积极的情感，如快乐、幸福、自豪等，也可以是消极的情感，如伤心、失落、愧疚等。立意要深刻，能够引起读者的共鸣。 第二，选材构思。题干要求写作记叙文，选择具有代表性和感染力的事件。可以是自己亲身经历的事情，如一次比赛、一次旅行、一次与家人或朋友的冲突与和解等；也可以是目睹的他人的故事，如看到陌生人的善举、同学的勇敢行为等，只要这件事能让自己产生强烈的情感反应即可。事件要具体、生动。详细描述事件的经过，包括人物的言行、表情、动作，环境的描写等，使读者能够身临其境，感受到那一天的特殊氛围和自己的情感变化。开头可以采用倒叙的方式，先引出“那一天”给自己带来的强烈情感冲击，引起读者的兴趣；也可以用环境描写或引用名言警句等方式开篇，为文章营造氛围；中间详细叙述“那一天”发生的事情。按照事情发展的顺序，依次描写事件的起因、经过和结果。在叙述过程中，要适时地插入自己的心理描写，表达自己在不同阶段的情感变化。结尾总结全文，再次强调“那一天”给自己带来的感受和影响，升华文章的主题。可以用抒情的语言表达自己对那一天的怀念、感悟或对未来的期望。 3．例文： 不错过那抹风景 面朝大海，海鸥与海的亲昵是不该错过的风景；仰望蓝天，白云与天的幻化是不该错过的风景。暮然回首，我最不该错过的风景就是你们——可爱的你们。 开启记忆的闸门…… 十四岁那年，无知的我满怀憧憬的踏入中学的大门。一切都是那么美好，初秋的微风拂过香樟的树梢，空气中氤氲着白云恬静的味道，还掺杂着几丝清冽。小道旁紫丁花笑靥朦胧，在缤纷中纵情绽放。走着走着就进了教室。进到教室的那一刻，我开始了我的旅行。 在我们这个年龄，友谊是一艘船的桅杆和风帆，是我们航行的动力。在旅途中，友谊便是第一道风景线。 还记得那是一节体育课，我们开学以来的第一节体育课。我们班的一个女生可能是因为身体不舒服迟到了，老师很生气，罚她跑三圈。我们全班都在帮她向老师求情，结果老师也罚我们一起跑。三圈下来，虽然很累，但没有一个人抱怨。我们看着彼此笑了，那天，大汗淋漓的我们是操场边亮丽的风景线，也是我这场旅行中不可错过的风景。 时光匆匆，转眼两个春秋已经过去了。我们成了初三的学生，同时，我们也分离了。 因为各种各样的原因，我们分班了，曾经那个团结的集体如今也七零八落了。但我相信，我们的心——42颗纯真的心是紧紧靠在一起的。因为，晚上放学车棚里有我们相拥的身影，某个同学生日会有的41句“生日快乐”，教师节以前班主任桌上的署名“想你的我们”的教师节礼物。这一切，都是我们的思念汇聚起来的。这一切，是我旅途中不可错过的风景。 这一路走来，我的旅途因为有了你们这些风景而精彩，你们是我心中永远不可错过的风景。 不是我精彩的旅途有你们，而是我的旅途有了你们才变得精彩。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“错过”意思是失去时机。“不错过”就是不失去时机。含有不要错过、不能错过的意思。根据材料“一首歌，一本书；一场细雨，一条曲径；一声响亮的喝彩，一回意外的跌倒……每一种经历都充实着我们的人生”的提示，补题应填写美好的事物。补题时，不要补理想、青春、爱等大而空洞的事物；要补出较为具体的事物，如比赛、表演、送别、花开等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。 第二，选材构思。应先根据对题意的理解完成补题，如不错过艺术节的表演、不错过毕业时与老师的告别、不错过春天百花盛开等；然后根据自己熟悉的体裁确定文体。如写成记叙文，应讲述与补题有关的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“不错过”对自己的影响或作用。如写成议论文，应先明确中心论点，如不错过每一个细节，注意选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。再如将题目补充为《不错过人生的每一个阶段》，首先引入立论：以“人生旅途中的每个阶段都有其独特的价值，我们不应错过”为立论，引导出文章的中心论点——“不错过人生的每一个阶段”。从多个角度来论证如何抓住人生旅途中的不同阶段，抓住初步探索人生方向、培养兴趣的机会，不错过青春期的梦想与奋斗。可以用名人经历或具体事例如大科学家在不同阶段的成就、文学家在不同人生时期的思想变化等来辅助论证，使主题得到具体化的支撑。收尾时，再次强调每个阶段的珍贵，倡导时刻保持开放的心态去迎接人生每一阶段的体验，以圆满、丰富的人生为最终目标。注意结构清晰、论据充分，表达出“享受和珍惜人生每个阶段”的深刻道理。 4．例文： 在风雨路上，我们要勇往直前 人生恰似一场漫长旅程，怎会始终一帆风顺？风雨常常不期而遇。在风雨路上，挫折与困境如影随形，但我们务必勇往直前，唯有如此，方能穿越风雨，邂逅绚丽彩虹。 那次重要考试，我信心满满踏入考场，自认为准备充足，定能斩获佳绩。可试卷到手，我却傻眼了，题目难度远超想象，众多知识点似曾相识，却在紧张氛围中难以忆起解答之法。时间悄然流逝，额头汗水渗出，手中笔愈发沉重。考试结束铃声响起，我无奈交上那份空白颇多的试卷。 走出考场，天空阴沉，随即下起雨来。雨滴打在脸上，凉意袭人，仿佛是对我的讥讽。心情跌落谷底，觉得此前努力皆付诸东流，未来一片混沌。我不禁自我质疑：“我还行吗？难道我不适合学习这条路？” 那段日子，我深陷自我怀疑与沮丧之中，将自己关在房间，不愿见人，诸事不想做。直至偶然翻阅一本书，其中一句话深深触动我：“生活不可能像你想象得那么好，但也不会像你想象得那么糟。人的脆弱和坚强都超乎自己的想象。有时，我们可能脆弱得一句话就泪流满面，有时，也发现自己咬着牙走了很长的路。”这句话如醍醐灌顶，让我明白一次考试失败算不得什么，不能就此被击败。人生风雨路上，挫折在所难免，关键在于我们的应对态度。 于是，我重新振作，剖析考试暴露的问题，制定详尽学习计划。每日早起晚睡，勤奋苦学，遇疑难主动请教老师和同学。此间，困难重重，有时疲惫不堪，几欲放弃。但每当忆起那句话和自己的目标，便告诫自己：“要勇往直前，不可退缩。” 经一段时间努力，学习成绩显著提升。再次面对考试，我已毫无惧意，信心满满。最终，取得优异成绩，证明自身实力。 在风雨路上，挑战多样，只要我们秉持勇往直前的信念，持之以恒努力，定能战胜困难，实现梦想。让我们勇敢迎接风雨洗礼，在风雨中砥砺前行，铸就属于自己的辉煌人生。因为，唯有勇往直前之人，方能在风雨过后，欣赏那最美的彩虹。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。“在风雨路上”是一种形象的表述，象征着人生中遇到的各种困难、挫折和挑战，它可以是生活中的困境、学习上的压力、工作中的阻碍等。“我们要”则强调了面对这种情况应采取的态度或行动。补充题目并确立立意时，可以围绕积极应对风雨、在困难中保持坚定信念、展现出坚韧不拔的精神等方面进行。例如补充为“在风雨路上，我们要砥砺前行”，表达在困难中不断磨练自己，奋勇向前的决心；补充为“在风雨路上，我们要乐观面对”，强调以积极乐观的心态迎接挑战；或者补充为“在风雨路上，我们要团结协作”，突出在困境中众人携手共进的重要性等。 二、文体及思路。本题适合写成记叙文或议论文。如果写成记叙文：开头可以通过描述一个具体的风雨场景（如恶劣的天气、面临的困难情境等）引出主题，或者讲述一段自己曾经在风雨路上的经历，引发读者的兴趣。中间详细叙述在风雨路上遇到的具体困难，如某次比赛的失利、家庭的变故、学习上的瓶颈等，以及自己是如何应对的，包括采取的行动、内心的挣扎与成长、得到的帮助等。可以设置一些情节的起伏，增加文章的可读性。结尾总结这段经历给自己带来的启示和收获，强调在风雨路上勇往直前的重要性，升华主题，使文章具有感染力。如果写成议论文：开头提出论点，如“在风雨路上，我们要坚持不懈才能走向成功”，可以通过引用名言、讲述事例等方式引出论点，吸引读者注意力。中间展开论述，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等方法来证明论点。例如列举名人在风雨中坚持不懈最终取得成功的事例，如爱迪生经过无数次失败发明电灯、司马迁忍辱负重撰写《史记》等，来增强说服力，还可以对比在风雨中坚持和放弃的不同结果，突出论点的正确性。结尾总结全文，再次强调论点，呼吁大家在风雨路上要勇敢地采取相应的行动，展望美好的未来，使文章结构完整，逻辑严密。 5．例文： 那一刻，我感受到了幸福 窗外，北风呼呼地吹着，光秃秃的树枝在风中肆意摇晃，地上铺着一层薄雪，一派萧杀的气息。 这么冷的天气，同学们都躲在教室里，生怕与屋外寒冷的北风正面接触。就连平日里最爱动的同学，也乖乖地坐在教室里，手捧一本书，眼巴巴地望着窗外。 一阵寒风呼啸而过，窗外的树枝打到玻璃上，啪啪的响。我抬头望去，似乎隔着厚厚的墙壁也能感受到北风的寒冷。我不禁打了个哆嗦。心中难过起来：唉！这鬼天气，白天都这么冷，晚上呢？那岂不是更冷！怎么办呢，宿舍里就那么一床被子，我该怎么熬过这寒冷的冬夜呢？ 正纠结间，班主任过来了：“小玲，出来下，校门口有人找你，快去看看吧！”“会是谁呢？”我带着疑惑走向校门口。一路上，北风吹在脸上，像刀割一样，又冷又疼。远处，一个熟悉的身影站在寒冷的北风中，走近一看，竟然是妈妈！ 我高兴地跑过去：“妈，你怎么来了？”“这天突然降温，怕你晚上冷，这不，又给你送了一床棉被，可别冻着。”妈妈用她温暖的大手捂着我冰冷的脸。我抬头看着妈妈，岁月在妈妈的脸上留下了深深的印迹，风肆意吹着妈妈的头发，不知何时，妈妈的两鬓竟然有了白发！忽然，心中一股暖流直抵眼眶。“快回教室吧，外边冷。”妈妈把被子递到我的手里。“嗯。妈，路上小心点。” 抱着厚厚的棉被，心里暖烘烘的。低头嗅一嗅，上面还有妈妈的味道。北风依旧吹着，但我已不再惧怕寒冷。因为妈妈的爱，像冬日里的一抹暖阳，温暖着我的心灵。 妈妈，谢谢您！人生路上，有您的陪伴，我无所畏惧。妈妈，有你，我真的很幸福。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。审题可知，结合材料“在我们的校园生活中，同学交往中，家庭生洁中，你是否也曾经与对方感同身受并给予尊重、理解？或者他人给予了你感同身受的尊重、理解”可知，在我们的生活中需要“同理心”，这个“同理心”就是需要我们去“感受”的，故命题中的空白处填写的应是自己在那一刻感受到的具体内容。“那一刻”点明时间极点，“我”点明了生发出感受的对象，“感受到了”点明是自己内心的感受。写作时，应把写作内容的重点放在“那一刻”上，自己在那一刻的所见、所闻、所遇。应把自己在那一刻生发出的心理感受作为表现的主旨，表达对这种情感的珍视，感恩，愧疚，怀念等等。 二、选材构思。生活中，总会有一些特殊的时刻给我们以深刻的触动。自己在妈妈偶一低头的那一刻，看到几根白发，从而感受到母亲的辛苦与不易，表达对母爱的感激与赞美之情；出去旅行，在登上山顶极目远眺的那一刻，自己看到了祖国的壮美河山，感受到了祖国的美好与强大，表达自己对祖国的赞美与讴歌之情；在仍有些寒冷的初春，自己看到一株小草顽强的从墙缝里钻出来，感受到了生命的坚韧与力量。表达自己对于生命的赞美与歌颂……文体要求写成记叙文，故要以记叙和描写为主要表达方式，描写当以对“那一刻”的细节描写为主。末段可用议论或抒情点明主旨，抒发真情。 6．例文： 带着爱上路 漫步走在泥泞小道上，周围静得只有风声音，有点怀念童年时光了…… 那是个炎热午后，我与堂姐一齐走在这条小路上，一蹦一跳向奶奶家走去，一转头，身后便飞奔来一只小巧又可爱一身棕色小兔子，我呆愣了一下，挥手向姐姐叫道：“兔子，兔……兔子！看呐，抓住它。”姐姐疑惑地看看我，随着手指方向望去，也愣住了。直到兔子不见了踪影，我们才激动地大叫紧握着对方手，特别兴奋。 这兴奋劲儿还没过呢，奶奶前院田里一团团白色“纸片”在冈中乱飞，定睛一看，是蝴蝶，又忽然现出五颜六色光。我大叫着跑去，手轻轻一拍，合住，再张开时，一只蓝色小蜻蜓正从手心飞起。我赶忙向姐姐招手，“你看你，把田踩成什么样了？”我回头一看，几个大大脚印醒目，我不好意思地笑笑，转头又看见一黄色菜粉蝶，又追了上去…… 等到吃午饭，姐姐手捧着个小鸟窝回来了，里面有五只小鸟。看着小鸟，想到以前，我也曾走到一棵树下，曾经，那儿有个喜鹊巢，人家说喜鹊叫，会有福有好运，我还沾沾自喜了一番。可是现在，唉，已经好久没见着喜鹊了，甚至连我见到就骂的乌鸦也不“嘎嘎”地叫着飞过屋顶了，一切都死气沉沉像无人村庄。没有生物星球，一样无聊。我怀念以前与大自然共同游乐生活了。 多想回到从前，如果人人对大自然都怀着敬畏、平等心，如果人人都能善待大自然，如果人人都不再无情地向大自然索取资源，如果人人都不再自私、不再贪婪，如果人人都能轻易满足，如果人人都怀着爱心话，也许，我们还会回到从前样子。新鲜空气，热闹田野，清澈河流……可以与动物们和谐相处，共同生存，会多么美好！ 有爱很容易，只要有一颗心，谁都会有爱。请把爱带在身上，不要总藏在角落，你爱给大家是莫大帮助。 带着爱上路，世界因你而精彩！ 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意：题目中的“路”，可以理解为是真实的路，比如乡村之路、校园之路等；也可以理解为虚指的路，比如求学之路、人生之路、希望之路等。“上路”词给人一种路途遥远之感，因此题目中的“路”最好理解为具有比喻意义的路。“带着”意味着所带的是在上路之时就带在身边的，而不是半路上出现的。可以补充的词语有爱、快乐、坚强、眼睛、书本……并且它对于自己“上路”至关重要。本文适合写作记叙文。 第二，选材构思：先明确要补充的内容，可以是爱、坚强、勇敢、感恩、自信、兴趣、理想等等。然后具体写为什么带着上路，如何带着上路。可以通过具体事件、细节来写，也可以通过抒情性的、议论性的语言来写。比如可以写“带着爱上路”。‌可以围绕爱的不同表现形式和场景展开，如家庭中的亲情、社会中的友情和师生情等。例如，可以通过描写朋友之间的相互帮助和支持，或者描述在困难时刻得到他人的援助，展现友情和爱心在社会中的重要作用，还可以通过描写特定的场景，如生病时的照顾、困难时的支持等，细腻地刻画爱的细节，传达出爱的美好。‌注意选取生活中的小事、小景、小人物，展示出人物的精神风貌，反映深刻的内涵。另外，在表达技巧上，要适当地加以议论、抒情，巧妙地升华文章的主旨。 7．例文： 那件事，让我想起来就感动 时光的流逝冲淡了许多美好的记忆，岁月的流沙沉淀出璀璨的珍珠。每每回想起那件事，心中便会涌起一股暖流。 那是一个寒风凛冽的冬日，我独自一人走在回家的路上。狂风呼啸着，像一把锋利的刀子割在脸上，生疼生疼的。我裹紧了棉衣，加快了脚步。路过一个垃圾桶时，我不经意间瞥了一眼，却发现一个衣衫褴褛的老人正蹲在垃圾桶旁，在寒风中瑟瑟发抖。他的头发乱蓬蓬的，像一个鸟窝，脸上布满了皱纹，眼睛里布满了血丝。他的手上拿着一个破旧的袋子，正在垃圾桶里翻找着什么。 我的心中涌起一股怜悯之情，我想走过去给他一些钱，但是我又害怕他是一个骗子。就在我犹豫不决的时候，一个小女孩跑了过来。她穿着一件红色的棉袄，戴着一顶红色的帽子，像一个小太阳。她手里拿着一个面包和一瓶水，跑到老人身边，把面包和水递给了老人。老人抬起头，看着小女孩，眼中充满了感激之情。他接过面包和水，狼吞虎咽地吃了起来。小女孩看着老人，脸上露出了灿烂的笑容。她对老人说：“爷爷，你慢慢吃，别噎着了。”老人吃完面包和水，对小女孩说：“谢谢你，小姑娘。你真是个好人。”小女孩说：“不用谢，爷爷。这是我应该做的。”说完，小女孩就跑开了。 看着小女孩远去的背影，我的心中充满了感动。一个小女孩，在这样寒冷的冬日里，能够毫不犹豫地帮助一个陌生人，她的心灵是多么的纯洁和善良啊！而我，却在犹豫着要不要帮助老人，我的心灵是多么的自私和冷漠啊！ 从那以后，每当我看到需要帮助的人，我都会毫不犹豫地伸出援手。因为我知道，一个小小的举动，也许就能给别人带来温暖和希望。 那件事，虽然已经过去了很久，但是每当我想起来，心中就会涌起一股感动。它就像一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我在人生的旅途中不再迷茫。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题：明确半命题的补充方向：“那件事，让我想起来就______”，横线处可补充开心、感动、难过、遗憾等表达情感的词语，确定文章的情感基调。抓住关键词“那件事”，限定了写作内容为一件具体的事情。“想起来就……”强调这件事给“我”留下的深刻印象，以及引发的情感反应。 二、立意；通过回忆一件具体的事情，表达出这件事带给自己的某种强烈情感体验，如通过一件帮助他人的事表达感动，通过一次错过的机会表达遗憾等，进而传达积极向上的价值观或人生感悟。 三、选材构思： 开心：可以选择在学校参加趣味运动会，和同学们一起努力取得好成绩的事情；或者在假期和家人一起去旅行，遇到了很多有趣的人和事。 感动：讲述在自己遇到困难时，老师或同学给予无私帮助；或者看到陌生人之间的温暖举动，如在公交车上为老人让座等。 难过：回忆失去宠物的经历；或者和好朋友发生矛盾，关系破裂。 遗憾：因为自己的胆小错过了一次上台表演的机会；或者没有好好珍惜和某个重要的人在一起的时光。开头可以用倒叙的手法，先表达出看到某个场景或听到某句话时，让“我”想起了那件事以及相应的情感，引起读者的兴趣。中间详细叙述那件事情的经过，包括时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。在叙述过程中，要注重细节描写，如人物的语言、动作、神态等，增强文章的感染力。结尾再次点题，强调那件事给自己带来的情感冲击，以及从中得到的启示或教训。可以用抒情或议论的方式，深化文章的主题。 8．例文： 重拾那份坚持 站在2023年的年尾，回望过去的一年，心中五味杂陈。在这一年里，我经历了许多，也成长了许多。但最让我感慨的，是那份曾经被我遗失的坚持。 记得年初的时候，我满怀信心地给自己定下了一系列的目标和计划。我想要提升自己的学业成绩，想要学会一门新的技能，还想要养成每天阅读的习惯。那时的我，对未来充满了期待和憧憬，仿佛只要我坚持下去，就一定能实现所有的梦想。 然而，现实总是比想象中残酷。随着时间的推移，我遇到了越来越多的困难和挑战。学业的压力让我喘不过气来，新技能的学习也进展缓慢，每天的阅读时间更是被各种琐事挤占。我开始感到疲惫和沮丧，渐渐地，我失去了那份最初的坚持。我开始放纵自己，拖延症越来越严重，计划也一拖再拖。 就这样，我遗失了那份坚持，也遗失了那个曾经充满斗志的自己。直到有一天，我偶然间看到了一句话：“成功往往在于再坚持一下的努力之中。”这句话像一道闪电，瞬间照亮了我心中的迷雾。我开始反思自己的过去，意识到自己的失败并不是因为能力不足，而是因为缺乏那份坚持不懈的精神。 于是，我决定重拾那份坚持。我重新制定了计划，并且这一次，我更加注重实际可行性和持续性。我不再追求一蹴而就的成功，而是学会了分解目标，一步一步地去实现。每当我遇到困难想要放弃的时候，我就会想起那句话，提醒自己再坚持一下。 经过几个月的努力，我逐渐看到了自己的进步和变化。学业成绩有了明显的提升，新技能也掌握得越来越熟练，更重要的是，我重新找回了那个充满斗志和自信的自己。 站在2023年的年尾，我深深地感谢那份重拾的坚持。它让我明白，无论遇到多大的困难和挑战，只要我们坚持不懈地努力下去，就一定能够迎来属于自己的成功和喜悦。我相信，在未来的日子里，我会继续坚守这份坚持，不断前行，不断超越自己。 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。“重拾”意味着曾经拒绝或者曾经丢弃或者曾经失去被发现了。“重拾”是自己主动去“拾”，而不是被动地接受。横线上要填的词语可以是抽象的，如“信念、梦想、执着、友情、父爱”之类，也可以是一个具体事物，比如“重拾那条绢”“重拾书本”……本文写作的时候应该使用第一人称来写。立意上，通过重拾一段美好的记忆，表达对过去时光的怀念和珍惜，以及从中获得的感悟和成长。重拾一种情感，如友谊、亲情、爱情等，反思在忙碌的生活中我们对情感的忽视，强调情感的重要性。重拾一种精神，如勇敢、坚持、创新等，在回顾过去的不足中重新激发自己的斗志，以更好的状态面对未来。重拾一种思想，如环保意识、感恩之心等，呼吁人们在现代社会中不要忘记那些重要的价值观。 2.选材构思。本文适合写成记叙文。首先，因为是“重拾”，所以要铺垫一下“失去”的情况或者状态，即“我”曾经失去了什么，这部分应该略写；然后绕为什么要“重拾”展开具体情节叙述，写自己“重拾”之后是“怎么做”的，这一部分要详写。最后适当地点题。比如可以叙述随着社会发展的“快节奏”，人们反而越来越想念过去的“慢生活”；比如可以叙述城市里年的味道逐渐淡薄，人们更想念乡下的年俗年味；比如可以叙述在沉溺于碎片化、数字化的阅读之后，重温纸质阅读带来的书香。本文应使用细节描写，叙述事件，刻画人物形象。 9．例文： 春节，我这样过   “千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”春节，是中华民族最隆重的传统佳节。每到春节，无论身在何处，人们都会想尽办法回家团聚，共同迎接新的一年。今年的春节，我过得格外充实而有意义。   春节前夕，家里就开始忙碌起来。妈妈带着我和弟弟一起打扫屋子，把家里收拾得一尘不染。爸爸则忙着贴春联、挂灯笼，红红的春联和灯笼为家里增添了许多喜庆的氛围。看着家里焕然一新，我的心里也充满了喜悦。   除夕那天，一家人早早地就开始准备年夜饭。奶奶和妈妈在厨房里忙碌着，不一会儿，一道道美味佳肴就摆满了餐桌。有红烧鱼、糖醋排骨、饺子等，每一道菜都色香味俱全。一家人围坐在一起，一边享受着美食，一边分享着这一年来的点点滴滴。大人们谈论着工作和生活中的趣事，我和弟弟则兴奋地讲述着学校里的故事。欢声笑语回荡在屋子里，温馨而又幸福。   吃完年夜饭，我们一家人坐在电视机前，一起观看春节联欢晚会。精彩的节目一个接着一个，有歌舞、小品、相声等。我们时而被幽默的小品逗得哈哈大笑，时而被优美的歌声所陶醉。当新年的钟声敲响时，窗外响起了震耳欲聋的鞭炮声。我和弟弟迫不及待地跑出去，放起了烟花。烟花在空中绽放，绚丽多彩，仿佛在为新的一年送上最美好的祝福。   大年初一，天还没亮，我就被一阵鞭炮声吵醒。穿上新衣服，我和弟弟跟着爸爸妈妈一起去拜年。每到一家，我们都会送上新年的祝福，长辈们则会给我们发红包。红包里装着满满的祝福和期望，让我感受到了浓浓的亲情。拜完年，我们来到了街上。街上热闹非凡，到处都是张灯结彩，人们的脸上都洋溢着幸福的笑容。有的在舞龙舞狮，有的在猜灯谜，还有的在品尝各种美食。我和弟弟也被这热闹的氛围所感染，加入了人群中，尽情地享受着春节的欢乐。   春节，是一个充满欢乐和希望的节日。在这个节日里，我感受到了家庭的温暖，体会到了传统文化的魅力。新的一年，我将带着这份美好的回忆，努力学习，不断进步，为自己的梦想而奋斗。 【详解】本题考查半命题作文。 审题：题目要求以传统节日（或节气）为主题，写自己度过这个节日（或节气）的经历和感受。需要选择一个具体的传统节日（或节气），将题目补充完整，如“春节，我这样过”“清明节，我这样过”等。要向校刊专栏投稿，所以文章应符合校刊的风格和要求，语言连贯，表达得体，不得套作、抄袭和泄露个人信息。   立意：传承文化：通过描述自己度过传统节日（或节气）的方式，表达对传统文化的热爱和传承之情；感悟人生：从节日（或节气）中领悟到一些人生道理，如团结、感恩、珍惜等；抒发情感：借助节日（或节气）的氛围，抒发自己的喜悦、思念、感慨等情感。   选材构思：传统节日的选择：春节：可以写一家人团聚的欢乐场景，如贴春联、挂灯笼、吃年夜饭、放鞭炮等。中秋节：描写赏月、吃月饼、与家人共度团圆时光的温馨画面。端午节：讲述包粽子、赛龙舟、纪念屈原的故事，体现爱国情怀。清明节：回忆扫墓、缅怀先烈的经历，表达对逝去亲人的思念。节气方面：如立春可以写迎接春天的喜悦，感受大自然的变化；冬至可以写一家人围坐一起吃饺子的温暖。开头，引出所选择的传统节日（或节气），可以用描写环境、引用诗句等方式，营造出节日（或节气）的氛围。中间，详细描述自己在这个节日（或节气）里的具体活动和感受。可以采用记叙、描写、抒情等多种表达方式，使文章内容丰富、生动。结尾，总结自己在这个节日（或节气）中的收获和感悟，升华主题，表达对传统节日（或节气）的热爱和对传统文化的传承之意。 10．例文： 谢谢你，让我懂得了感恩 花开无声，叶落无痕，时光悄然流逝，却在我们的生命中留下了深深浅浅的印记。回首成长之路，有那么一个人、一件事，如璀璨星辰照亮了我的天空，让我在岁月的长河中，深深懂得了感恩的真谛。 妈妈，小时候的我也许年幼无知，也许顽皮淘气，也许经常惹您生气。但现在的我懂得了感恩，我第一个要感恩的就是您，我亲爱的妈妈。是您给予了我生命，教会我做人。 去年冬天，我生病了。那天的天气异常的寒冷，爸爸出差了，家里只有您一个人。您一夜都没有合眼，静静地守着我。那时的我也许不懂得感恩，当您让我吃饭时，我说不饿。而您却坚持让我吃一口，您没有想到我竟然跟您发起了脾气，您什么都没说，但我看得出来您眼睛里有泪花。 当时我还没有彻底恢复，您带着我在医院输液，看得出您很着急，我也很无奈，不知该如何安慰您，生怕说错了话您又伤心。但一会儿您不见了，我不知道您去了哪儿，猜想您可能去找医生了，可等了半天，您也没有回来。旁边的一位老奶奶跟我说：“你还不知道吧，你妈妈在外边哭呢！”一听到这儿，我眼睛里的泪就不由自主的流了出来。您听到我的哭声便快步跑了进来，问我怎么啦。我一看到您那红红的眼圈，就知道您哭了。我对您说了一句：“妈妈，我永远爱您！”您听到以后就笑了出来。 通过这件事，让我明白了这样一个道理：世上最难报答的恩情就是父母恩。父母给予你生命，给了你一个家。父母恩是永远也报答不了的，如果所有的人都孝顺父母，那么世界将成为一个和谐、温馨的世界。 在这里，我要对我亲爱的妈妈说一声：“妈妈，谢谢你，是您给予了我生命，我会永远爱您的！” 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“你”第二人称代词，根据材料“成长路上，我们需要感谢一些人、一些事、一些景”的提示，可知本题的“你”，可以是人，如妈妈、老师、同学、偶遇的陌生人等；可以是事，如期中考试的失利、困难时遇到别人的帮助、参加运动会等，可以是景，如黄山、溱湖湿地、黄河等，可以是物，如书、钢琴、笔、宠物等。“谢谢”感谢的表示。“让我懂得了”就是让我知道（意义、做法等）了，蕴含着遇到“你”之前，“我”不知道。这里的“我”应是现实中的自己，既不是虚拟的我，也不是未来的自己，更不是他人。补题，根据材料“他们让我们懂得了坚强，懂得了感恩，懂得了珍惜”提示，可填“追求、坚持、爱、美、诚信……”，表示自己越来越成熟的字眼。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。 第二，选材构思。应先根据对题意的理解，对“你”进行定位，明确选材的方向，如班主任老师、医护人员、外卖小哥等；然后完成补题，如坚强、助人为乐、诚信等，明确立意的方向。行文时，围绕选定的“你”和补题词语叙写故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；如写老师的一句话让我拥有了战胜困难的信心，父母的一个眼神让我知道了亲情的可贵。行文中，“你”的故事是写作重点，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明自己的收获和感谢之情。 11．例文： 旅行中的发现 旅行，是一种心灵的放松，是一种对未知世界的探索。每一次旅行，都是一次新的发现。无论是自然风光，还是人文景观，都能带给我们不同的感受和启示。 记得那次旅行，我和家人一起去了一个偏远的小山村。这个村庄远离城市的喧嚣，四周环绕着青山绿水，空气中弥漫着泥土的芬芳。我们住在一户农家，主人热情好客，让我们感受到了家的温暖。清晨，我早早地起床，推开窗户，迎面而来的是一阵清新的空气。远处的山峦在晨曦中若隐若现，村庄里炊烟袅袅，鸡鸣狗吠声此起彼伏。 我决定出去走走，去发现这个小村庄的美丽。走在乡间的小路上，两旁是金黄的稻田，稻穗在微风中轻轻摇曳，仿佛在向我招手。田间的农民们正忙着收割，他们脸上洋溢着丰收的喜悦。我停下脚步，和他们聊了起来。他们告诉我，这里的土地肥沃，水源充足，每年都能有个好收成。看着他们辛勤劳作的身影，我不禁感叹，原来幸福就是这么简单。 继续往前走，我来到了村里的小河边。河水清澈见底，几条小鱼在水中欢快地游来游去。河边的柳树垂下长长的枝条，仿佛在和河水亲密交谈。我坐在河边的石头上，静静地看着这一切，心中感到无比的宁静和满足。 在村里，我还发现了一座古老的祠堂。祠堂的墙壁上刻满了精美的雕刻，记录着这个村庄的历史和文化。我走进祠堂，仿佛穿越了时空，感受到了先辈们的智慧和力量。村里的老人告诉我，这座祠堂已经有几百年的历史了，是村民们心中的圣地。每逢节日，村民们都会来这里祭拜，祈求平安和丰收。 这次旅行，让我发现了大自然的美丽，感受到了人们的淳朴和善良，也让我明白了幸福的真谛。旅行，不仅仅是走过的路，看过的风景，更是心灵的洗礼和升华。旅行中的发现，让我学会了用心去感受生活，去发现生活中的美好。 每一次旅行，都是一次心灵的成长。无论走到哪里，我都会用心去发现，去感受，去珍惜。 【详解】本题考查半命题作文的写作。 1、审题立意：题目“旅行中的______ ”要求我们在“旅行”这一大背景下，补充一个具体的内容。这个内容可以是一个具体的事物、一个感受、一个经历等。题目中的“______”是一个开放性的填空，给了我们很大的创作空间。可以根据不同的立意，补充相应的内容。我们可以从如下角度立意：（1）旅行中的发现：通过旅行，发现了自然的美、人性的善良、文化的多样性等。（2）旅行中的成长：在旅行中，经历了各种挑战，学会了独立、坚强、包容等。（3）旅行中的感悟：在旅行中，感悟到人生的意义、生活的真谛等。 2、选材构思：可以选择以下素材：旅行中的自然风光：描述旅行中看到的美丽景色，如山川、河流、森林等。旅行中的人文风情：描述旅行中遇到的不同文化、风俗习惯、历史遗迹等。旅行中的人物故事：描述旅行中遇到的有趣人物、感人的故事等。旅行中的意外经历：描述旅行中遇到的意外情况，如迷路、天气突变等，以及从中获得的经验和教训。可以按照以下思路构思：开头引出旅行的背景，点明旅行的目的地或旅行的意义。中间详细描述旅行中的具体经历，可以分为几个小段落，每段描述一个方面的内容，如自然风光、人文风情、人物故事等。结尾总结旅行的收获和感悟，升华主题。 12．例文 在我的心中，你最美    “你在我心中是最美，每一个微笑都让我沉醉……”这是羽泉早年发行的一首《最美》。在我心中，歌词中的你就是——妈妈。你在我的心中是最美的。     高尔基说过：“世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。”没错的，但我太年少，从未理解你。我就像你手中的一只迎风飞舞的风筝，越飞越高，越飞越远，极力想摆脱你手中风筝线的束缚。于是，我总是喜欢和你唱反调，做出一些不可理喻的事。而你面对我的千万种的无理取闹，总是绞尽脑汁的想出千万个对策来满足我，我也就做的越来越过分。直到年一天，你终于不再沉默，爆发了。     一个清晨，公鸡起床伸着懒腰，太阳公公还没露出头，而我却在你视线里消失了。你从早一直找到晚，走遍了大街小巷，楞没找着。你可知道，此时的我正躲在小旮旯里快活着，吃着雪糕，听着音乐……你急坏了，没办法，调动了村里的高音喇叭，看来母亲真的着急了，也动真格的了，我这才回到家。本以为像先前那样，风平浪静，啥事也没有，谁知，意想不到的狂风暴雨来临了——有生以来头一次的狂风暴雨。     刚进家门，你就怒吼着向我冲来，那撕心裂肺的咆哮和狰狞的面孔把我吓坏了，头一次我惊呆在那里，任你用你那布满老茧的手在我身上抚摸着。     夜幕降临，不知不觉星星探出了头，看似像母亲身边的孩子一样，看着我，着急着……不知不觉，我的眼泪竟不争气地跑了出来，一滴一滴地滑落。     夜深了，星星依旧在看着我，我抬头看着满天星空，听着窗外的阵阵蛙声……什么声音？断断续续……我摸着身上阵阵发痛的地方，顺着这似有似无的声响走去，蓦地——这声音来自母亲的房间。     眼泪在眶里转。不由得想起，想起了你的节俭，我却拿你的血汗钱到处挥霍；想起了你的善良，我却时常欺负其他同学；想起了你的勤劳，我却不仅在家有时在学校也经常不值日；想起了你的宽容，我有时就因鸡毛蒜皮的小事，竟一个星期不和朋友说话；想起了……     想着想着，我禁不住推门进去，“妈妈，我错了，我不该……”“不该惹你生气，不该大手大脚乱花钱，不该斤斤计较，不该欺软怕硬……”，满腹话语竟无从说起。     现在一切都结束了，我醒了，不再是以前的那个我。现在，我骄傲，我骄傲我的一切，这都归功于你--妈妈。我爱你——妈妈，你在我心中是最美！ 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意。这是一道半命题作文题。关键词“我”“心中”“你最”要求我们写对自己影响深刻且给自己心灵震撼的人，同时在事件中要突出“你”带给“我”的感动、温暖，或者表明“你”让“我”明白的道理。注意在事件的叙述中既可以刻画“你”的某一具体精神对“我”的影响，据此横线处可以填“坚强”“乐观”“倔强”“努力”等，写作时重在表达对“你”这一精神品质的赞美；也可以写他人综合品质对自己的深刻影响，据此横线处可填“温暖”“重要”“特殊”等词语，写作时应着重写“你”的陪伴、鼓励、安慰等让“我”走出人生的阴霾，变得乐观开朗，对“我”的生命成长产生巨大的影响。在具体写作时应抓住“你”区别于他人的独特之处，从外貌、动作、神态、语言各个方面抓住人的特征进行描写，也可以通过环境的变化衬托出“我”的心情以及“你”带给“我”的独特感悟。 选材构思。题目要求写一篇记叙文，我们可以通过讲述一个与某个人或事物相关的故事，表达出自己对这个人或事物的深深感激和赞美之情。这个人或事物可以是亲人、朋友、老师、陌生人，或者是某个物品、某个场景等，只要能够触动我们的内心，让我们产生强烈的情感共鸣即可。在故事中，我们要突出这个人或事物的特点和品质，展现出它们给我们带来的温暖和力量。比如，我们可以填写“温暖”，然后通过讲述一个在冬天里得到他人帮助的故事来展现出这份温暖。比如，我们也可以填写“坚强”，通过讲述身边的一个人与病魔抗争或面对人生重大挫折时的勇于面对、百折不挠、终得善果的故事，来歌颂一种人性的美。在选材时，我们要注重细节描写和情感表达，让读者能够感受到我们的内心世界和情感变化。同时，我们也可以在文章中穿插一些对人物或事物的描写和评价，来增强文章的表现力和感染力。 13．例文： 礼赞落叶 时令正是深秋。清晨，肃风飒然而至，树叶纷纷从枝头飘落，投入大地母亲的怀抱。 我接住一片杨树叶，细细地端详它：脉络分明，色泽鲜亮，浓绿而微带淡黄，一点也不给人衰老的感觉，而是成熟中透出一点灵动、一点活泼的情调。刚才还在树梢发出响亮的笑声，瞬间便歌唱着跳下树梢、扑向大地。 我手捧落叶，想了很多很多…… 忽然想起印度诗圣泰戈尔的诗句：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我们做叶的事业吧！叶是谦逊地真心地垂着绿阴的。”是的，叶的事业是高尚的，它不懂得索取，一生只知奉献。春天，它慢慢从树桠间伸展开来，开始了它鹅黄嫩绿的童年时期，从这时起，它就为母体奉献着养料，为人们奉献着亮丽的绿色。夏天，进入了它的成年阶段，这时，它迎烈日，淋暴雨，英雄般全无惧色，为人们谦逊地真心地垂着绿阴，恪尽着“绿色工厂”的职守。直到深秋，它已进入老年时期，感觉到自己的使命已尽，便自动地退下位来，飘然落到地上。 看看地上那些落叶吧，它们围聚在树间，亲近着与自己共同完成了一番事业的同样谦逊的根，准备化作春泥再做奉献。清人龚自珍有诗曰：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”他在赞美飘落的花瓣，我倒觉得这赞誉不应给予出尽了风头的花瓣，而应给予默默奉献终生的叶。我同样不敢苟同的是南宋诗人、画家郑恩肖对菊花的赞美，说什么“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”。那枯萎的菊瓣既已完成了任务，已无任何价值，还死抱着枝头不退位，这有什么可称道的？何如落叶到该退时即毅然退下，把枝条腾出，让位给孕育中的春芽，而自己另找位置去发挥“余热”？我抚摸着手中的这片落叶，静静地听着它的喘息，思索着它的品格，渐渐地，我对落叶的喜爱变成对它的钦敬了。 此时，忽见杨树林间走来了几位老者，他们满头银发，精神矍铄，在林间空地上撩开腿脚，一招一式开始了晨练。我早知道他们是学校的退休教师，可从未从他们身上悟道什么。此刻，我把落叶与他们联系起来，对他们肃然起敬了！ 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。“礼赞”的意思是以崇敬的心情称赞表扬某人或某物，是对人和事、景和物、情和义的讴歌、赞美。再结合前面提示语“生活中，美好和感动总会与我们撞个满怀，记下触动我心的或人或事或物，怀着敬意地赞扬吧，感谢它们在我们的成长中给我们以希望以力量”可分析出，本文要怀着敬意去赞扬那些生活中的美好和感动，空白处要填一个词语或是短语。礼赞的对象可以是人，如父母、老师、亲人等，文章表达的主旨是赞美其对你真诚的付出；也可以是物，如梅花、小草、落叶等，所选的物要具体，可以采用象征手法，托物言志，对其特有的精神赞美以及拥有此精神的人们进行赞美；还可以对中华民族取得的巨大成就，民族精神，民族英雄等进行赞美。 2.选材构思。我们要选取自己熟知的人或事物进行赞美。如礼赞父母，可以叙写其每天为你默默真诚地付出，表达对他们的感激和赞美之情；如礼赞红旗，五星红旗的红色象征革命，记载了中华儿女奋然前进的丰功伟绩，可以重点写社会主义建设新时期，在党的领导向下，在五星红旗的感召下，我国在科技军事、文化体育等方面取得的重大成就和人民生活水平的提升，来表达对伟大祖国的热爱之情；如礼赞扁担，可以写起外表简朴自然：直挺挺的，不蔓不枝，酷似一个简简单单的“一”字，它默默付出，象征传承，也可象征担当；如写粉笔传递知识，写蜡烛燃烧为人们带来光明，它们都耗费体力和生命为我们服务，象征默默无闻、不求回报的精神，借此赞美社会上兢兢业业、忠于职守的普通劳动者。如辛勤耕耘、孜孜不倦的老师，一年四季不辞辛苦为城市建设打造优美环境的清洁工等。 14．例文： 嗨，亲爱的梦想，你好！ 在人生的长河中，你如同一颗璀璨的明星，照亮了我前行的道路。每当我感到迷茫和困惑时，只要一想到你，心中就会充满力量和希望。 还记得小时候，老师问我们的梦想是什么。同学们纷纷举手回答，有的想当科学家，有的想当医生，有的想当老师……而我，却默默地在心里埋下了一颗梦想的种子——成为一名作家。那时候的我，被书中那些美妙的文字所吸引，想象着自己也能创造出一个个动人的故事，让读者沉浸其中。 从那以后，我便开始了我的追梦之旅。我如饥似渴地阅读各种书籍，从童话故事到经典名著，从散文诗歌到小说传记。我在书的海洋中畅游，汲取着知识的养分，学习写作技巧，不断地提高自己的写作水平。我把自己的所思所想、所见所闻都用文字记录下来，写下一篇篇稚嫩的文章。 然而，追梦的道路并不是一帆风顺的。在学习和生活中，我遇到了许多困难和挫折。有时候，我会因为写不出好的文章而感到沮丧。看着那一张张空白的稿纸，我的心中充满了无奈和焦虑，不知道该如何下笔。有时候，我会因为别人的质疑而感到迷茫。他们说我的梦想不切实际，说我不可能成为一名作家。这些话就像一根根刺，扎在我的心上，让我开始怀疑自己的选择。有时候，我会因为学习的压力而想要放弃。繁重的学业让我没有足够的时间去写作，我觉得自己离梦想越来越远。 但是，每当我想要放弃的时候，我就会想起自己的梦想，想起那些为了梦想而努力奋斗的日子。我想起了自己在图书馆里度过的一个个下午，想起了自己在灯光下奋笔疾书的夜晚，想起了自己第一次看到自己的文章发表时的喜悦。于是，我又重新振作起来，继续前行。 我知道，追梦的道路上充满了挑战和困难，但我也相信，只要我坚持不懈地追求自己的梦想，就一定能够实现它。我开始更加努力地学习和写作，不断地挑战自己。我参加各种写作比赛，向优秀的作家学习，听取他们的建议和意见。我也学会了从失败中吸取教训，不断地改进自己的写作。 在追梦的过程中，我也收获了许多。我学会了坚持和努力，学会了面对困难和挫折，学会了如何更好地表达自己的情感和思想。我知道，这些收获将伴随我一生，让我在未来的道路上更加坚定地前行。 嗨，亲爱的梦想，你好！感谢你一直陪伴着我，让我在人生的道路上不再孤单。我相信，在你的指引下，我一定能够成为一名优秀的作家，为这个世界带来更多的温暖和力量。我会继续努力，为了我们的未来而奋斗。 【详解】本题考查半命题作文。 首先，审题立意。这是一道半命题作文题。题目中的关键信息是 “嗨，亲爱的_________，你好！”，需要在横线上补充一个对象。对象可以是人，如亲人、朋友、老师等；也可以是物，如一本书、一个宠物、一处风景等；还可以是抽象的概念，如梦想、青春、勇气等。文体要求除诗歌外自选，意味着可以选择记叙文、议论文、散文等多种文体。立意方面，如果选择的对象是人，可以表达对这个人的思念、感激、敬佩等情感，或者通过与这个人的交往中获得的成长和感悟。例如，选择“嗨，亲爱的妈妈，你好！”可以表达对妈妈的感恩之情，讲述妈妈在生活中对自己的关爱和付出，以及自己从妈妈身上学到的品质。如果选择的对象是物，可以通过对这个物的描写和感悟，表达自己的情感和思考。选择“嗨，亲爱的一本书，你好！”可以讲述这本书对自己的启发和影响，表达对知识的渴望和追求。如果选择的对象是抽象的概念，可以阐述这个概念的意义和价值，以及自己对它的理解和追求。选择“嗨，亲爱的青春，你好！”可以回忆青春的美好和激情，表达对青春的珍惜和怀念。 其次，构思选材。若选择写记叙文。可以采用回忆的方式，讲述与对象之间的故事，通过具体的事例来表达自己的情感和感悟。例如，写“嗨，亲爱的奶奶，你好！”可以回忆小时候奶奶给自己讲故事、做美食的场景，以及奶奶对自己的关爱和教导，表达对奶奶的思念和感激之情。在叙述故事的过程中，可以适当运用描写、抒情等手法，增强文章的感染力。若选择写议论文，可以围绕对象展开议论，阐述对象的意义和价值，以及自己对它的理解和追求。例如，写“嗨，亲爱的勇气，你好！”可以先阐述勇气的重要性，然后通过举例论证、道理论证等方法，论述勇气在生活中的作用，最后表达自己对勇气的追求和向往。在论证过程中，要注意逻辑严密，论据充分，语言简洁明了。若选择写散文，可以采用抒情的方式，围绕对象抒发自己的情感和思考。例如，写“嗨，亲爱的大自然，你好！”可以描写大自然的美丽和神奇，表达对大自然的赞美和敬畏之情，同时也可以反思人类对大自然的破坏，呼吁人们保护大自然。在抒情的过程中，可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强文章的文采。选材要具体、真实、典型，能够突出对象的特点和自己的情感。可以从生活中的小事入手，以小见大，反映出深刻的主题。 15．例文： 我想握住你的手 每当看到那双手，我就会想起那个雨天，想起那份温暖，心中便涌起一股强烈的愿望——我想握住你的手。 那是一个阴雨连绵的日子，天空仿佛被一块巨大的灰色幕布笼罩着。我独自走在回家的路上，心情如同这糟糕的天气一般沉闷。突然，一辆疾驰而过的汽车溅起一片水花，我的衣服瞬间被打湿了。我无奈地叹了口气，正准备继续前行，却听到一个温柔的声音：“孩子，快过来避避雨吧。” 我抬起头，看到一位面容慈祥的老奶奶，正站在路边的小店门口向我招手。我犹豫了一下，还是走了过去。老奶奶微笑着递给我一条干净的毛巾，让我擦干身上的雨水。我感激地看着她，心中涌起一股暖流。 这时，我注意到了老奶奶的手。那是一双怎样的手啊！布满了皱纹，粗糙而又干枯，就像老树皮一样。然而，就是这双看似平凡的手，却在这个寒冷的雨天，给了我无尽的温暖。我和老奶奶聊了起来，得知她在这里开了一家小店，已经很多年了。她每天都会看到许多像我一样在雨中匆匆行走的人，所以只要遇到下雨天，她就会邀请路人进来避雨。听着老奶奶的话，我不禁对她肃然起敬。 雨渐渐小了，我该回家了。我向老奶奶道别，她微笑着向我挥手。我走了几步，又忍不住回头看了看她。那一刻，我多么想握住她的手，再次感受那份温暖，告诉她我有多么感激她。 从那以后，每当我看到那些需要帮助的人，我就会想起那位老奶奶，想起她那双温暖的手。我也会毫不犹豫地伸出自己的手，去帮助他们。因为我知道，有时候，一个小小的举动，就能给别人带来无尽的温暖。我想，这就是爱的传递吧。我真的好想再次握住老奶奶的手，告诉她，她的善良和爱心，将永远留在我的心中。 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。“我想________”这个题目具有很大的开放性。首先，“我想”表达的是一种主观愿望、渴望或理想等。可以从个人的成长、梦想追求、情感表达、对社会现象的思考等多个角度去立意。比如，“我想成为一名科学家”可以表达对知识的追求和为社会做贡献的理想；“我想回到过去”可以抒发对美好回忆的怀念和对曾经错误的反思；“我想让世界更美好”则体现了一种社会责任感和对未来的憧憬。   2.选材构思。本文适合写成记叙文，如果写“我想成为一名医生”，可以讲述自己看到身边人生病的痛苦，或者在新闻中了解到医疗工作者的伟大奉献，从而激发自己想成为医生的愿望。可以描述自己努力学习生物、化学等相关学科知识，参加志愿者活动去医院帮忙等行动，来体现自己为实现这个愿望所做的努力。如果写“我想让父母多陪陪我”，可以从自己平时父母工作忙碌，自己感到孤独的经历入手，通过具体的事例如独自过生日、看到同学和父母一起游玩的场景等，表达自己对父母陪伴的渴望。同时，可以提出一些合理的建议，如一家人一起度过周末、进行一次旅行等，来表达自己对改善亲子关系的期待。如果写“我想让环境更美丽”，可以描述自己看到环境污染的现状，如垃圾遍地、河流污染等，引发自己对环境保护的思考。然后可以讲述自己参加环保活动，如垃圾分类宣传、植树造林等的经历，以及对未来美好环境的畅想。 16．例文1： 家的灯火是幸福 在无数个夜晚，每当我拖着疲惫的身躯走在回家的路上，远远地望见家中那盏为我而亮的灯火时，心中便不由自主地涌起一股暖流，那是家的温暖，是幸福的感觉。 记得那是一个冬日的傍晚，寒风凛冽，我独自一人在校外参加完补习班，天已经黑了。街上的行人匆匆，每个人都裹紧了大衣，急匆匆地往家的方向赶去。我踩着厚厚的积雪，听着脚下“吱吱”的响声，心里不禁有些害怕和孤单。就在这时，我抬头望向家的方向，只见一扇窗户里透出柔和而温暖的灯光，那灯光穿透了寒夜的黑暗，仿佛是在指引着我回家的路。 我加快了脚步，心中充满了期待和温暖。推开家门，一股饭菜的香气扑鼻而来，妈妈正从厨房走出来，手里端着一碗热腾腾的汤。她看到我，脸上露出了慈祥的笑容：“回来了，快洗手吃饭，今天做了你最爱吃的红烧肉。”那一刻，所有的疲惫和寒冷都烟消云散了，取而代之的是满满的幸福和感动。坐在餐桌旁，我品尝着妈妈亲手做的饭菜，每一口都是那么的美味和满足。爸爸在一旁询问着我今天的学习情况，我一一回答，虽然都是些琐碎的日常，但在这个温馨的家庭氛围中，却显得格外有意义。 饭后，我回到自己的房间，打开台灯，开始复习功课。窗外的寒风依旧呼啸，但屋内却是温暖如春。我知道，这是因为有家的灯火在为我照亮前行的道路，有家人的陪伴和支持在给我力量。 家，不仅仅是一个居住的地方，更是一个心灵的港湾。在这里，我们可以放下所有的防备和伪装，做最真实的自己。无论外界如何喧嚣和冷漠，家的灯火总能为我们驱散黑暗和寒冷，带来光明和温暖。 因此，每当我回想起那些寒冷的夜晚，心中总会涌起一股暖流。那是家的灯火给予我的幸福和力量，让我有勇气面对生活中的一切困难和挑战。我知道，只要心中有家，有爱，就永远不会孤单和迷茫。例文2： 幸福的真谛，心灵的归宿 在人生的长河中，我们总在追寻着一种名为“幸福”的东西。它时而如晨曦般温柔地洒在心田，时而又像午后咖啡的香气，悠悠地弥漫在空气中。然而，当我们深入探索，会发现幸福远不止于此，它更是一种深植于内心的满足与安宁，是心灵最终的归宿。 幸福，并非总是与物质的丰富划等号。在繁华都市的一隅，有人坐拥豪宅名车，却终日眉头紧锁，难觅笑颜；而在偏远乡村的小屋里，一家人围坐炉旁，虽粗茶淡饭，却其乐融融，幸福满溢。这告诉我们，幸福更多源自于内心的感受，而非外在的堆砌。 幸福的多样性，如同万花筒般绚烂多彩。对于孩子而言，幸福可能是父母的一个拥抱、一句鼓励；对于青年，它可能是事业的起步、梦想的追逐；而对于老人，幸福或许就是家人的陪伴、健康的身体。每个人对幸福的理解都不尽相同，这正是其主观性的体现。我们无需羡慕他人的幸福，因为每个人心中都有一片属于自己的幸福天地。 那么，如何追求和把握这份幸福呢？首先，我们要学会感恩。感恩生活中的每一次遇见，每一次帮助，甚至是每一次挫折。它们都是我们成长路上不可或缺的风景，让我们学会了珍惜与坚强。其次，建立良好的人际关系。家人、朋友是我们最坚实的后盾，他们的关爱与支持是我们前行的动力。在彼此的陪伴中，我们找到了归属感，也收获了更多的幸福。 此外，追求个人成长与自我实现也是增进幸福感的重要途径。当我们不断学习新知识、掌握新技能，不断挑战自我、超越自我时，那种由内而外的成就感与满足感会让我们更加确信：幸福，就在自己手中。 总之，幸福是一种感觉，一种满足，是内心最诗意的角落。它不需要华丽的装饰，也不需要刻意的追求。只要我们用心去感受生活，用爱去温暖他人，用努力去成就自己，幸福就会像阳光一样，温暖而明亮地照耀着我们的人生之路。 【详解】本题考查半命题作文及材料作文。 任务一：审题：题目“________是幸福”是一个半命题作文，关键在于填充空白部分的内容。根据材料提示，幸福可以是生活中的小确幸，如晨光、咖啡香，也可以是情感上的满足，如家人的问候、朋友的祝福，或是人生经历中的成就感与鼓励。因此，填充的内容应具体、有代表性，能够体现“幸福”这一主题。 立意：小中见大：通过日常生活中的小事，如一杯热茶、一次拥抱，展现幸福的真谛，即幸福往往藏在生活的细微之处；情感共鸣：通过讲述与家人、朋友之间的温馨故事，强调亲情、友情的珍贵，以及这些情感带来的幸福感；成长与收获：通过个人成长或克服困难的过程，展现成功后的喜悦与满足，以及这些经历对幸福感的提升。 选材构思：亲情篇：可以选择“妈妈的早餐”作为题目，讲述每天清晨妈妈为全家人准备早餐的温馨场景，以及这份早餐背后蕴含的母爱与家的温暖，让人感受到幸福的味道；友情篇：以“雨中的伞”为题，讲述在一个大雨滂沱的日子里，朋友不顾自己淋湿，将伞递给自己，两人共撑一把伞回家的故事，体现友情的珍贵与幸福；成长篇：选择“挑战自我”作为题目，讲述自己参加一次重要的比赛或考试，经过不懈努力最终取得成功的经历。在这个过程中，面对困难与挑战，不断突破自我，最终收获的不仅是荣誉，更是成长的幸福。 任务二：审题：本题要求根据给出的材料，拟写一个含有“幸福”一词的题目，并写一篇议论文。材料围绕“幸福”展开，列举了多种幸福的表现形式，强调了幸福是一种感觉、一种满足，以及它位于内心最诗意的角落。因此，审题时需要注意以下几点：理解幸福的定义，幸福不仅仅是物质上的满足，更是精神上的愉悦和满足；识别幸福的多样性，幸福有多种表现形式，可以从个人体验、家庭关系、社会交往、成功与挫折等多个角度进行探讨；把握议论文的要求，需要明确观点，用论据支持观点，进行逻辑推理和论证。 立意：幸福的本质在于内心的感受：强调幸福不是外在条件的堆砌，而是内心世界的和谐与满足；幸福的多样性与主观性：阐述幸福因人而异，没有固定的标准，每个人对幸福的理解和追求都是独特的；追求幸福的方法与途径：探讨如何通过积极的心态、良好的人际关系、自我实现等方式来增进幸福感。 选材构思：开头部分：引入话题：可以从一个生动的场景或故事开始，引出幸福的讨论，如描述一个人在平凡生活中感受到的幸福瞬间。提出问题：简要概述社会上对幸福的不同看法，引出本文要探讨的问题——幸福的真正含义是什么？正文部分：幸福的本质在于内心，论据1：引用心理学研究或哲学观点，说明内心的平和、满足是幸福感的主要来源。论据2：通过对比不同生活状态下人们的幸福感（如富人与穷人、忙碌者与悠闲者），强调内心状态的重要性。论证：结合个人或社会现象，深入剖析内心感受如何影响幸福感；幸福的多样性与主观性。论据1：列举不同人对幸福的不同理解（如家庭和睦、事业成功、健康平安等），说明幸福的多样性。论据2：通过具体案例，展示同一事物对不同人可能产生不同的幸福感（如旅行对有的人是放松，对有的人是疲惫）。论证：强调幸福的主观性，指出每个人对幸福的定义和追求都是独特的；追求幸福的方法与途径。途径1：培养积极心态，学会感恩和珍惜生活中的每一个瞬间。途径2：建立健康的人际关系，与家人、朋友保持密切联系，获得情感支持。途径3：追求个人成长和自我实现，通过工作、学习、兴趣爱好等方式不断提升自己。论证：分别阐述每种途径如何帮助人们增进幸福感，并提供具体方法或建议。结尾部分：总结全文。回顾幸福的本质、多样性与主观性以及追求幸福的方法与途径。升华主题。强调幸福是每个人都可以追求和拥有的，关键在于我们如何看待生活、如何调整自己的心态和行动。呼吁行动。鼓励读者积极寻找和创造属于自己的幸福生活。 17．例文： 那个让我敬佩的人 在我的音乐之路上，钢琴老师就像一座屹立不倒的灯塔，为我照亮前进的道路。 我尤为难忘那次备战钢琴比赛时的经历。那时的我，对自己的演奏缺乏信心，内心充满了担忧，害怕在比赛中犯错。然而，我的钢琴老师，那位优雅而迷人的女性，始终用她的耐心和关爱陪伴着我。 老师外貌气质高雅，她拥有一头乌黑亮丽的长发，总是整齐地梳在脑后，露出她光洁的额头。她的眼睛犹如深邃的湖泊，充满了智慧和温柔。她的笑容如阳光般温暖，让人感到无比亲切。她的性格温柔而坚定。在教学中，她总是以耐心和细致的态度指导我，从不急躁或不耐烦。当她仔细聆听我的演奏后，精准地指出了我存在的问题。接着，她亲自示范。当她的手指轻触琴键时，美妙的音符如同一群翩翩起舞的精灵，从她的指尖跳跃而出。那音乐，时而如行云流水般悠扬，时而如奔腾的江河般激昂，时而又如温柔的春风般轻抚人心。每一个音符都充满了生命力，仿佛在诉说着一段动人的故事。 我沉浸在这美妙的音乐中，感受着老师对音乐的深刻理解和精湛技艺。她的弹奏是如此的娴熟，每一个音符的力度、节奏和情感都把握得恰到好处，让我惊叹不已。看着老师专注而又自信的神情，我心中涌起了对她深深的敬佩之情。她对音乐的热爱和执着，以及她在钢琴演奏上的高超技艺，都让我为之折服。 即便工作繁忙，她仍愿意抽出时间陪伴我练习。无论是清晨的第一缕阳光，还是深夜的月光，都见证了她的辛勤付出。她不厌其烦地为我纠正每一个细节，给予我无尽的鼓励与支持。每当我遇到困难想要放弃时，她总是能用温暖的话语和坚定的眼神，让我重新找回信心。 她就是那个让我由衷敬佩的人，我的钢琴老师。她的教诲与指引，如同一盏明灯，照亮我在音乐道路上的每一步。她的教学方法独特而富有创意。她不仅仅是传授技巧，更注重培养我对音乐的理解和感受。她会引导我去聆听每一个音符背后的故事，让我领略到音乐的无穷魅力。我深知，若没有她的悉心教导和耐心陪伴，我难以在音乐之路上走得如此坚定和从容。未来，我将以她为榜样，努力追求卓越，用音乐传递爱与美好。 她就是那个让我由衷敬佩的人，我的钢琴老师。她的教诲与指引，如同一盏明灯，照亮我在音乐道路上的每一步。 【详解】本题考查半命题写作。 一、审题立意。首先，题目要求以“那个让我______的人”为题，这意味着我们需要聚焦于一个特定的人物，并通过他/她来表达某种情感或态度。横线处应填入一个能体现自身情感态度的词语，这明确了文章的主题和情感倾向。“那个人”可以是熟悉或陌生的人，给予了选材的广泛性。强调那个人具有某种精神品质或代表某种风气，这提示我们要着重描写其个性与品质，以及这些品质对自己的影响，并据此立意。例如，可选择“那个让我敬佩的人”，通过描述一位身边具有坚韧不拔精神的朋友，在面对困难和挫折时从不轻言放弃的事例，展现其坚定的意志和乐观的态度。从而表达出自己对他的敬佩之情，并在文章中阐述这种敬佩对自己产生的积极影响，如激励自己在面对困难时也要勇敢前行。 二、选材构思。文体要写记叙文。选材范围比较广，可以选择熟悉的人，如同学，通过描写他在学习或生活中的优秀品质，如勤奋、善良等，以及他对自己的影响，来体现“佩服”之情；也可以选择陌生人，如路人，讲述他的一个善举，如帮助他人、见义勇为等，令自己“感动”；或者选择新闻报道中的人，写出他的英勇事迹或无私奉献精神，让自己“尊敬”。例如，选择写“那个让我感动的人”，可以选取身边的志愿者为例。描述他/她在疫情期间，不顾个人安危，积极参与社区服务，为居民送去温暖和帮助的事例。通过详细描写志愿者的付出和努力，以及自己的感受，表达出对他/她的感动之情。文章结构可以先以疫情为背景引入志愿者，然后详细叙述志愿者的服务事迹，最后总结升华，表达自己对志愿者的敬意和对这种奉献精神的赞美。文章要选取能够突出人物精神品质或代表某种风气的具体事例，使人物形象更加鲜明。通过对人物的外貌、语言、动作、神态等细节描写，增强文章的感染力。 18．例文： 那一刻，触动了我   生活中，总有一些瞬间会深深地触动我们的心灵，让我们感受到人性的温暖、生命的美好。那一刻，触动了我，让我对生活有了新的认识。   那是一个寒冷的冬日，天空灰蒙蒙的，寒风刺骨。我独自走在回家的路上，心情低落。刚刚经历了一次考试的失利，我感到前途一片迷茫。就在这时，我看到了一个熟悉的身影——那是我的小学老师李老师。   李老师是一个和蔼可亲的人，总是面带微笑。她看到我，立刻走了过来，关切地问道：“怎么了？看起来心情不太好。”我勉强挤出一丝笑容，告诉她我考试失利的事情。李老师听后，轻轻拍了拍我的肩膀，说：“失败并不可怕，重要的是从中吸取教训，继续努力。你要相信自己，你是有潜力的。”李老师的话语如同一股暖流，瞬间驱散了我心中的阴霾。 她接着讲了一个故事：有一个年轻人，曾经在一次重要的比赛中失利，感到非常沮丧。但他没有放弃，而是更加努力地训练，最终在下一次比赛中取得了优异的成绩。李老师说：“每个人都会遇到挫折，只有那些不轻言放弃的人，才能最终取得成功。”听完李老师的话，我感到心中充满了力量。那一刻，我明白了失败并不是终点，而是新的起点。只要我们不放弃，继续努力，就一定能迎来成功的曙光。   回到家后，我重新审视了自己的学习计划，找出了自己的不足之处，并制定了改进的措施。每天早晨，我都会早起背诵单词，晚上则认真复习当天的课程。虽然过程很辛苦，但我始终记得李老师的话，咬牙坚持了下来。   几个月后，我迎来了新的考试。这次，我以优异的成绩证明了自己的努力没有白费。那一刻，我感到无比的欣慰和自豪。李老师的话语再次在我耳边回响：“失败并不可怕，重要的是从中吸取教训，继续努力。”   那一刻，触动了我，让我明白了坚持和努力的重要性。生活中，我们难免会遇到挫折和失败，但只要我们不放弃，勇敢面对，就一定能迎来成功的曙光。感谢李老师的鼓励和支持，让我在迷茫中找到了前进的方向。那一刻，触动了我，成为我人生中宝贵的财富。 【详解】本题考查半命题作文。 第一、审题立意：审清题目中的关键词，“我”限定了文章的叙述主体；“触动”在这里外界某种因素而激发（思想、情感等）。意思，即从某人某物或某事上学会了什么，隐含着一种新的发现，而这种发现更成熟、更深刻。本文空格所填内容非常广泛，例如，可以写“父爱，触动了我”、“一首诗，触动了我”、“一幅画面，触动了我”……通过叙写成长中让自己感触良多的人或事或景，表现“我”对生活的热爱之情。 第二、选材构思：文章建议写成记叙文。选材上可写人、写事、写景来表现主题。如果写人的话，可写父母的关爱触动我。例如，“我”有一次生病了，母亲精心为“我”熬制一小碗中药，但“我”没吃两口就呕吐了，不仅浪费了母亲精心熬制的中药，还把家里弄得很脏，她没有一句怨言，为我清理了污秽物，还再次为我做清淡的粥，母亲忙碌的身影触动了我，我从中读到母爱的含义。如果写事，可写在疫情期间，我们身边的人众志成城共抗疫情，这件事触动了我，我看到了团结的力量。也可写景，例如，我看到屋后面去年被雷劈焦了的树，再次长出嫩芽，这个景物触动了我，使我读懂坚强的意义。文章要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。 19．例文： 选择远方 汪国真曾言：“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”人生之路，漫漫而修远，我们总会面临各种各样的选择。而我，坚定地选择了远方，那是梦想的彼岸，纵使一路荆棘丛生，我亦无怨无悔。    在人生的分岔路口，杨绛先生的话语如黄钟大吕：“走好选择的路，别选择好走的路，你才能拥有真正的自己。”诚哉斯言，好走的路或许平坦顺遂，但却可能让我们在安逸中迷失自我；而选择充满挑战的远方之路，虽会历经风雨，却能让我们在磨砺中不断成长，塑造更坚韧的自己。    选择远方，是对梦想的执着追求。古往今来，无数仁人志士为了心中的理想，毅然踏上了充满艰辛的征程。西汉史学家司马迁，因李陵之祸，被处以宫刑。这对于一个士大夫来说，是何等的屈辱与痛苦。然而，他并没有因此而沉沦，而是选择了忍辱负重，发愤著书。终于，一部被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》横空出世，成就了他的千古美名。正是因为司马迁选择了远方，选择了为理想而奋斗，他才能够在历史的长河中留下浓墨重彩的一笔。    选择远方，需要我们有坚定的信念和无畏的勇气。人生的旅途不可能一帆风顺，在追寻梦想的道路上，我们必然会遭遇各种挫折与困难。然而，正如毕淑敏所说：“人们常常以为拒绝是一种迫不得已的防卫，殊不知它更是一种主动的选择。”当我们面对困难时，是选择退缩，还是选择勇敢地迎接挑战？贝多芬在失聪的情况下，依然坚持创作，用他的音乐诠释着生命的顽强与不屈，他选择了用勇气和信念去战胜命运的不公；苏轼一生仕途坎坷，多次被贬，但他始终保持着乐观豁达的心境，他选择了在逆境中坚守自己的初心和信仰。他们用自己的行动告诉我们，只有拥有坚定的信念和无畏的勇气，才能在选择远方的道路上勇往直前。   秦文君说：“人的生命是一个灿烂的过程，每个人都是世上的一个过客，要做怎样的过客，那是每个人的选择。”在这短暂而又漫长的人生旅途中，我愿做一个勇敢的追梦人，选择远方，风雨兼程。我相信，在路的尽头，一定会有我梦寐以求的风景，那是属于我的荣耀与辉煌。    让我们怀揣着梦想，背上行囊，踏上选择的征程，去追寻那远方的星辰大海吧！因为，只有在风雨中砥砺前行，我们才能真正拥有属于自己的精彩人生。 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。材料中三位作家的名言都围绕“选择”展开，强调了选择的重要性以及选择对人生的影响。分析材料可知，材料中杨绛的话强调了选择以后坚定执行的重要，既然做出了选择，就坚定的走下去，这样才能做回真正的自己。秦文君的话强调了选择只关乎个人，所以做出选择时要尊重本心。毕淑敏的话强调了拒绝也是一种选择，学会选择拒绝，也是一种自我的防护。立意可以从不同角度出发，如选择坚持理想、选择勇敢面对困难、选择善良、选择从容，选择接受挑战等。可以通过讲述自己或他人在面临选择时的经历和思考，表达对某种价值观或人生态度的认同和追求。 2.选材构思。选材要紧密围绕立意展开，可以选择自己亲身经历的事情，如在学习上选择努力奋斗而不是轻松安逸；也可以分析历史人物或当代名人的故事，如苏武选择坚守民族气节、鲁迅选择弃医从文等；还可以选取社会现象中的事例，如一些人选择环保生活方式等。从生活中选取材料，选取曾经经历过的，而且带来深远影响、印象深刻的某次选择经历来写作成文。可以采用总分总的结构。开头通过引用名言或讲述故事引出“选择”的话题；中间部分详细叙述具体的选择事例，如补题为“选择坚强”，记叙自己在面对困难时，选择坚强果敢，勇敢面对，最终战胜困难，看到希望的事件，表达“成长需要坚强”的主旨。注意描写人物的心理活动和行为表现，突出选择的艰难和重要性；结尾总结全文，再次强调选择对人生的影响，升华主题。同时，可以运用多种修辞手法和表达方式，使文章更生动、富有感染力。 20．例文 走进自然 走进自然，这个既熟悉又陌生的词汇，在我心中唤起了无尽的思索与遐想。自然是万物之母，是生命的摇篮，也是我们人类赖以生存的家园。然而，在快节奏的现代生活中，我们似乎逐渐疏远了这位伟大的母亲，以至于有时甚至会忘记她的存在。于是，我决定重新走进自然，去感受她的韵律，去领略她的风采。 初秋的一个清晨，我踏上了这段回归自然的旅程。阳光透过树叶的缝隙洒在地面上，形成斑驳的光影。空气中弥漫着泥土和青草的清新气息，仿佛是大自然对我这个久违的游子的热情拥抱。我深深地吸了一口气，感受到了那种久违的宁静和安详。 漫步在林间小径上，耳畔传来阵阵鸟鸣和虫叫，这些声音交织在一起，形成了一首美妙的自然交响曲。我抬头望去，只见树梢间露珠晶莹剔透，宛如一颗颗璀璨的珍珠。一阵微风吹过，树叶轻轻摇曳，露珠纷纷滚落，溅起一圈圈涟漪。这一幕幕美景让我陶醉不已，我仿佛置身于仙境之中。 沿着小径继续前行，我来到了一片开阔的草地。这里的天空格外湛蓝，飘浮着几朵洁白的云彩。草地上野花竞相开放，五彩斑斓，犹如一块绚丽的地毯。我躺在草地上，仰望天空，感受着阳光的温暖和微风的轻拂。在这一刻，我仿佛与大自然融为一体，忘却了尘世的烦恼和喧嚣。 在返回的路上，我不禁陷入了沉思。这次走进自然的经历让我深刻地认识到，我们人类与自然是息息相关的。自然是我们的根，是我们的源泉。只有走进自然，感受她的韵律和风采，我们才能真正理解生命的真谛和意义。 走进自然是一次深刻而难忘的体验。通过这次旅程，我不仅领略了大自然的美丽和神奇，还重新认识了自己与自然的关系。我相信，只要我们用心去感受用爱去呵护大自然，她会以更加丰富多彩的姿态呈现在我们面前，让我们的生活更加美好和充实。 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意。本题为半命题作文，须要先将题目补充完整。具体补充什么，要根据自己的情况而定，要写自己熟悉的，拿手的。根据题干信息“走进四季美景，你发现生活如此美好；走进身边之人的心灵世界，你懂得真情这样动人；走进新的认知天地，你感到世界的无限奥妙”可知，“四季美景”“身边之人的心灵世界”“新的认知天地”三方面的内容是首选的。如“走进春天”，即可从身边的一个细小的能体现春的小物事切入，写春的山、水、花、树、虫、鸟等等，细致地描绘其不同于其它季节的特征（所谓“走进”，就体现在这里），以彰显春天的勃勃生机，希望无限。最后将主题落在热爱春天，赞美春天。文章的难处在“走进”，这部分要细腻地描绘。对事物的形态，事物内在精神等环节要不惜笔墨去写。对自己在“体验”中的心理变化也要适时地描绘，使读者能感受到你在“走进”该事物时的变化。 构思选材。文体不限，但这个题目比较适合写记叙文，小说，记叙性质的散文。选材上，范围相对要广一些，可以选择像季节类的、情感体验类的、生命成长类的等等。比如写情感体验类，可以选择在校学习期间的互帮互助，也可以选择在生活中的互相关心等等。学习有困难时的一句鼓励，生活中重要时刻的一个祝福，节日或生日时的一个小礼物，都可以让我们触摸到一颗滚烫的心。比如写生命成长类，看了一本好书，一部好影片，去了一次博物馆等等，领略了新世界，开了眼界，长了见识，要把最感到新奇的地方，自己感受最深刻的地方详细地描绘下来。最后简炼的几句议论，画龙点睛，收束全文。结构上可以根据行文需要灵活安排。 21．例文： 成长路上的那盏灯   在成长的道路上，总有那么一盏灯，照亮我们前行的路；总有那么一盏灯，在我们迷茫时给予我们指引；总有那么一盏灯，在我们孤独时给予我们温暖。那盏灯，便是我的老师。   还记得初次见到您的时候，您站在讲台上，笑容如阳光般灿烂，眼神中充满了对我们的期待。那一刻，我便知道，您将会是我成长路上的一盏明灯。   在学习上，您是那盏为我照亮知识海洋的灯。您的课堂生动有趣，总能把枯燥的知识变得鲜活起来。您用生动的比喻、形象的例子，让我们轻松地理解那些复杂的概念。每当我们遇到难题时，您总是耐心地为我们解答，一遍又一遍，直到我们完全明白为止。您的辛勤付出，让我们在知识的海洋中不断前行，为我们的成长奠定了坚实的基础。   在生活中，您是那盏给予我们关爱和温暖的灯。记得有一次，我在学校里生病了，身体非常不舒服。您得知后，立刻来到我的身边，关切地询问我的病情，还亲自带我去了医务室。在我生病的日子里，您还经常关心我的身体状况，鼓励我要坚强勇敢地面对疾病。您的关爱，就像冬日里的暖阳，温暖了我的心灵，让我感受到了家的温暖。  在我们迷茫时，您是那盏为我们指引方向的灯。进入青春期的我们，常常会感到迷茫和困惑。您总是耐心地倾听我们的烦恼，为我们排忧解难。您用自己的人生经验和智慧，为我们指引前进的方向。您告诉我们，要树立远大的理想，要为自己的梦想而努力奋斗。在您的指引下，我们不再迷茫，而是充满信心地朝着自己的目标前进。   成长的道路上，有风雨，有坎坷，但因为有了您这盏灯，我不再害怕，不再迷茫。您的教诲如同一盏明灯，照亮了我前行的路；您的关爱如同一股暖流，温暖了我的心灵；您的鼓励如同一把火炬，点燃了我奋斗的激情。   感谢您，我的老师！您是我成长路上永远的明灯，我会带着您的期望和祝福，勇敢地前行，去迎接未来的挑战。 【详解】本题考查半命题作文。 审题：“成长路上的_________”是一个半命题作文题目。“成长路上”限定了写作的范围和背景，即所写内容必须与成长过程相关。横线上需要补充的内容可以是一个人、一件事、一种品质、一种情感等，具有很大的灵活性和开放性。文体要求除诗歌外自选，可以根据自己的擅长选择记叙文、散文等。同时要注意不得泄露个人和学校信息。 立意：可以从成长路上的困难与挫折立意，如补充“风雨”，讲述自己在面对困难和挫折时如何勇敢前行，从而获得成长。体现出在困境中不屈不挠、积极向上的精神：从成长路上的温暖与关爱立意，如补充“阳光”，记叙家人、老师、朋友在自己成长过程中给予的关爱和支持，让自己感受到温暖，从而健康成长；从成长路上的收获与感悟立意，如补充“教训”，通过自己在成长过程中犯的错误和得到的教训，反思自己的行为，获得人生的感悟和成长；从成长路上的榜样与力量立意，如补充“榜样”，讲述自己在成长过程中受到某个榜样的激励和影响，努力向榜样学习，不断进步。   选材构思：记叙文：可以采用顺叙或倒叙的手法，开篇设置悬念或通过一个引人入胜的场景引出主题。比如以“成长路上的那双手”为题，开头描写自己在黑暗中迷茫无助时，突然感受到一双温暖的手握住了自己，引出对往事的回忆。中间详细叙述与主题相关的事件。例如写在自己学习遇到困难时，老师用那双手耐心地指导自己，在自己犯错时，父母用那双手严厉地纠正自己，在自己摔倒时，朋友用那双手轻轻地扶起自己。通过对这双手在不同场景下的描写，展现出成长路上的关爱和力量。结尾处呼应开头，升华主题。如“那双手，一直陪伴着我成长，它刻在了我的心里，成为我前进的动力”；散文：以“成长路上的风景”为题，用散文的形式描绘成长过程中的各种美好瞬间。可以从自然风景、人情世故、内心感悟等多个角度入手。如描写春天的花朵、夏天的阳光、秋天的落叶、冬天的雪花，象征着成长的不同阶段；讲述与家人的温馨时光、与朋友的欢笑泪水、与陌生人的温暖相遇，体现成长路上的情感体验；表达对成长的思考和感悟，如“成长路上的风景，是生命中最珍贵的财富，它让我们懂得了珍惜、感恩和勇敢前行。”结尾处用优美的语言总结全文，升华主题，给读者留下深刻的印象。 22．例文： 那身影，令我难以忘怀 在生活的长河中，有些身影如流星般短暂，而有些则如恒星般永恒。那是一个普通的傍晚，我在公园的长椅上读书，一个身影闯入了我的视线，让我难以忘怀。       那是一个老人的身影，他弯着腰，步履蹒跚，手里拄着一根已经磨损得不成样子的拐杖。他的背影在夕阳的余晖中显得格外孤独，仿佛整个世界都压在他的肩上。我忍不住放下手中的书，开始注意起这个老人。       他走得并不快，每一步都显得那么艰难。他的背已经驼了，肩膀也佝偻着，仿佛承载着无尽的岁月和磨难。他的衣服破旧而整洁，虽然满是补丁，但却没有一丝灰尘。他的步伐虽然蹒跚，但却坚定有力，仿佛每一步都在向命运挑战。       我忍不住想起了自己的爷爷。他也曾是这样的一个老人，步履蹒跚但却坚定有力。他也曾经历过无数的磨难和困苦，但却从未向命运低头。他也曾这样孤独地走过人生的路，但却从未放弃过对生活的热爱和追求。       想到这里，我不禁感到一阵心酸。这个老人的身影让我看到了生命的无常和脆弱，也让我看到了生命的坚韧和顽强。他虽然已经老去，但他的精神却依然年轻。他虽然步履蹒跚，但他的心却依然坚定。       我开始思考人生的意义和价值。我们每个人都有自己的路要走，每个人都会遇到各种各样的困难和挑战。但只要我们有信念，有勇气，有毅力，我们就可以像这个老人一样，无论遇到什么困难，都能坚定地走下去。       这个老人的身影让我深受启发。他让我看到了生命的真谛和价值，也让我更加珍惜自己的生活。我会记住这个身影，让它成为我前进的动力和勇气。我相信，只要我们坚持不懈地追求自己的梦想和目标，我们也可以像这个老人一样，走出一条属于自己的坚定而有力的道路。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意：这是半命题作文，题目中的“那身影”是一个关键词，它提示我们需要围绕某个或某些特定的“身影”进行叙述。这个“身影”可以是人的，也可以是物的，但通常都会有一定的象征或情感色彩。“令我”是一个情感导向，要求学生表达出这个“身影”对自己产生的某种情感或影响。这里的情感或影响应该是积极的、深刻的，能够触动自己内心的。学生需要根据自己的理解和感受，将题目补充完整。补充的部分应该是对“身影”所产生的情感或影响的具体描述，如“难忘”、“感动”、“震撼”等。在立意时，学生需要通过对“那身影”的描绘和叙述，表达出自己对某种精神品质、情感态度或人生哲理的理解和感悟。这个立意应该是积极的、深刻的，能够体现自己的思考和成长。例如，在例文中，作者通过对清洁工阿姨辛勤工作的身影的描绘，表达出了对勤劳、朴实、无私奉献精神的赞美和敬仰。同时，也通过这个身影对自己的影响，表达出了对尊重他人劳动成果和勤劳朴实重要性的认识。 二、构思选材：在构思选材时，学生需要围绕“那身影”这个关键词进行选材和组织内容。选材应该具有代表性和典型性，能够生动地展现出“身影”的特征和意义。同时，内容的组织应该有条理性和逻辑性，能够清晰地表达出自己对“身影”的情感和思考。例如，在例文中，作者选择了自己亲身经历的一个场景作为素材，通过对清洁工阿姨工作的细致描绘和自己内心的真实感受的叙述，成功地塑造出了一个勤劳、朴实、无私奉献的劳动者形象。同时，也通过这个形象对自己的影响和启示，表达出了对勤劳朴实精神的理解和感悟。这样的选材和组织方式既生动又深刻，能够很好地满足题目的要求。 23．例文： 我盼望一家人吃顿年夜饭 盼望着，盼望着，年关近了，我多么希望大年三十全家人在一起吃个团圆饭呀！从小到大，我一直盼望我们全家人能够在除夕夜和和美美、热热闹闹地吃上一顿团圆饭。可是直到现在，我的愿望还没能够实现。 爸爸妈妈都是医生，妈妈妇产科，爸爸内科，都要上夜班。自我懂事起，我就知道如果爸爸妈妈碰巧一起上夜班的话，我就要早早锁好门，带着妹妹乖乖上床睡觉，让爸爸妈妈放心上班。平常的日子还不怎么的，可一到过年过节，我心里就不舒服，别人家都是一家人团聚在一起，高高兴兴吃团圆饭，热热闹闹过节。可我们家，不是爸爸年三十上夜班，就是妈妈初一要接生，一家人总凑不齐，年夜饭常提前到四五点钟，匆匆忙忙吃几口了事，真没劲。于是我总是盼望我们家能够吃一顿团圆饭。 有一年，爸爸妈妈高兴地告诉我们，这个春节他们谁都不用上夜班了。我和妹妹都兴奋极了，又蹦又跳，还特地买了两串大鞭炮。除夕父母准备年夜饭，我们在一旁帮忙，大家说呀笑呀，快活极了。傍晚六点，丰盛的晚宴开始了，我端起酒杯刚说了一句：“为我们的团圆饭干怀！”电话铃响了，是找妈妈的。妈妈接完电话，收起笑容急匆匆地说了一句：“有个产妇大出血，需要马上动手术！”说完披上外套就走了。我听了没作声，这顿年夜饭就在缺了一位主角的情况下匆匆结束了。那夜新年的钟声响过了，妈妈才拖着疲惫的身子回来，休息前还补给我和妹妹一人一份“压岁钱”。 以后的几年，我的盼望依旧没能实现。虽然，我的盼望一直落空，可我还不断地盼望着，我相信终有一天，我们全家会在一起快快乐乐地吃上一顿年夜饭，过上一个团圆佳节。 【详解】本题考查半命题作文写作。 第一，审题立意。这是一篇半命题作文，要求以“我盼望________”为题，并以“盼望着，盼望着……”开头，写一篇文章。在每个人的人生旅途中都有着各种各样的盼望。有人盼望自己的成绩进步；有人盼望自己能考上如意的大学；有人盼望自己能找到一份如意的工作；有人盼望父母可以老的慢些；有人盼望环境可以更好些；有人盼望新冠病毒早日消灭，早日研制出疫苗……因此我们可以在“我盼望”的后加上词语，使得题目更加完整，范围缩小，容易入手，如“我盼望长大”“我盼望快乐”“我盼望自由”“我盼望环境越来越好”“我盼望父母能和好”“我盼望校园不再有欺凌”“我盼望疫情早日过去”等等。盼望是心怀希望，是前进的动力，激励着我们乐观面对挫折的阻扰，鼓舞着我们勇敢迈出前行的步伐。 第二，思路点拨。本次建议写成记叙文，写作时，要打开写作思路。这类文章可以从以下四方面行文： 第一类：成长感悟类，例如：我盼望着下次钢琴比赛来临，这次我一定会全力迎接。内容可以插叙去年的钢琴比赛，因自己骄傲，失败告终。通过上次失败，我明白了专注和坚持的重要。经过一年的努力，我非常盼望着本次钢琴比赛的开始，见证我的努力过程。 第二类：感恩感动类，例如：盼望着，盼望着，春节来临，今年我要和奶奶、爷爷认认真真过个好年，多多陪伴他们，让他们心灵得到慰藉。内容上插叙上次奶奶生病场景，当时紧紧抓住我的手场景。 第三类：励志素养类，例如：盼望着，盼望着，春天来临，我相信那被小区工人砍伤的爬山虎一定会长满新绿，他们的坚强的精神会一代代延续。 第四类：审美感悟类，例如：盼望着，盼望着，回到老家，又可以听听那地道的地方戏，那少有的，且越来越孤单的地方曲艺。立意在传统文化需要继承和发扬。总之，围绕“盼望”，写出自己的真情实感。 24．例文： 梦想，一直都在 蒲公英的种子因风而飞翔，小鹰因向往蓝天而展翅翱翔，溪流因向往大海而奔腾不息。而我，因心中的梦想而努力前行。梦想，一直都在，从未远离。 小时候，我的梦想是成为一名画家。我喜欢用彩色的画笔在白纸上描绘出美丽的图案，用画笔记录下生活中的点点滴滴。每当我看到一幅美丽的画时，心中便充满了向往和憧憬。于是，我拿起画笔，开始了我的绘画之旅。我会在课余时间画各种各样的东西，花朵、小草、小动物…… 虽然画得不是很好，但我却乐在其中。 然而，随着年龄的增长，学习的压力越来越大，我不得不暂时放下手中的画笔，将更多的时间和精力投入到学习中去。渐渐地，我的绘画梦想被我遗忘在了角落里。 直到有一天，我在图书馆里看到了一本关于画家的传记。书中讲述了一位画家为了实现自己的梦想，历经千辛万苦，最终成为了一名著名的画家。他的故事深深地打动了我，也让我重新想起了自己曾经的梦想。那一刻，我才明白，原来梦想一直都在，只是我暂时把它遗忘了。 从那以后，我又重新拿起了画笔，开始了我的绘画之路。虽然学习依然很紧张，但我会利用课余时间来画画。我知道，实现梦想的道路不会一帆风顺，但我不会放弃。我相信，只要我坚持不懈地努力，我的梦想一定会实现。 梦想，就像夜空中的星星，虽然遥远，但却一直都在，为我们指引着前进的方向。让我们怀揣着梦想，勇敢地前行吧！无论前方有多少困难和挫折，我们都要坚定地走下去，因为梦想一直都在，它会陪伴我们走过人生的每一段旅程。 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。“一直都在” 强调了某种状态的持续性和稳定性，说明所填的内容在时间的长河中始终存在，不曾消失。横线处可补充的内容既可以是具体的人、事、物，如“阳光，一直都在”“那本书，一直都在”“奶奶的微笑，一直都在”等；也可以是抽象的情感、品质、精神等，如“希望，一直都在”“勇气，一直都在”“信念，一直都在”等。立意方面，通过回忆、叙述与所填内容相关的经历，表达对其的感悟和思考。可以是在困境中发现某种力量一直都在，从而获得鼓舞和勇气；也可以是在成长过程中逐渐明白某种品质或情感的珍贵，懂得珍惜和坚守。 2.选材构思。本文适合写出记叙文，选材可围绕校园、家庭或社会生活展开。比如以“梦想，一直都在”为题，可以写自己在追求梦想的道路上遇到挫折，一度想要放弃，但在某个瞬间突然发现梦想的火焰其实一直都在心中燃烧。例如，看到曾经的日记、听到一首励志的歌曲或者看到别人为梦想拼搏的身影，从而重新点燃梦想之火。家庭生活方面，可以写家人之间的关爱和支持，即使在有矛盾和争吵的时候，那份亲情也一直都在。比如，在自己和父母闹别扭后，通过一件小事感受到父母的爱从未改变，一直都在身边默默守护。社会生活方面，可以写在社会中看到的正能量，如志愿者的奉献、普通人的善良等，这些美好的品质一直都在，让世界变得更加温暖。例如，在一次灾难中，看到无数人伸出援手，感受到人性的光辉一直都在。开头可以用一个富有感染力的场景或问题引入主题，引起读者的兴趣。例如，“在黑暗的夜晚，我独自徘徊，心中充满迷茫。然而，当我抬头仰望星空，我突然发现，梦想，一直都在。”中间详细叙述与主题相关的经历，可以采用倒叙、插叙等手法，使文章情节更加丰富。在叙述过程中，要注重细节描写和心理描写，增强文章的感染力。例如，描述自己在追求梦想的过程中遇到的困难和挫折，以及内心的挣扎和痛苦，然后通过一个关键事件，发现梦想一直都在。结尾总结全文，升华主题，表达对所填内容的深刻感悟和坚定信念。例如，“梦想，就像夜空中最亮的星，无论何时何地，它一直都在，照亮我们前行的道路。让我们怀揣梦想，勇敢地迈向未来。” 25．例文： 难忘那张微笑的脸 微笑，是生中最常见的，微笑，是给人温暖的源泉，是心灵的太阳。 微笑，有时不仅给人温暖，它可以给人力量，给自己力量。前段时间，我心情不太好，见谁都板着一张脸。那天，我准备出去散散心，走在院子里，无意中，看见一片淡紫色的小花，便蹲下来仔细地看。真可爱！淡紫色的花瓣吃力地张着，犹如一只只展翅欲飞的蝴蝶，金黄的花蕊在阳光下微微颤抖，阳光的洗礼下，一朵朵花儿都绽放着最美丽的微笑，望着蓝天。 “开的这么辛苦，可有谁在意呢？”我不禁微微叹息，这么美丽的花儿，却没有一个人去注意，实在太可惜了。 “这朵在意，那朵也在意，还有……”。一个稚嫩的声音在我耳边响起。我惊异地回过头，看见一个小女孩撅着嘴，指着那些花朵：“姐姐你看，她们多高兴，她们在笑啊……” 是啊，那些重重叠叠的花朵们，的确那么开心。小女孩的话点醒了我。花儿们不求人们庄重地注目，尽管知道自己很渺小，却依然用自己一点儿微薄的力量装扮着这个世界。她们认为生活是那么的美好，她们的笑容是如此的灿烂，我不禁感到有些羞愧，生活中充满着阳光与快乐，而我却整天郁郁寡欢，那么渺小没人注意的花儿都能发现生活的美丽，为什么我这个受过教育的人却不能发现呢？于是，每天走在院子里，我都会去看一看那些微笑着的花朵，想让他们的笑容感染鼓励我，让我对生活充满信心。 初二来临，学业加重，我再也没有时间和精力去天天看那些花朵，取而代之的是匆匆地从她们身边走过，但我却变得比以前更加快乐了，微笑时刻装在我心中。 气温转凉了，在一个假日，又是无意中，我发现那一大片小花凋零了。 我心中不觉一惊！我想起那曾经吃力张开的、微笑的花瓣落在地上的情景，心中有些莫名失落。我不知道她们什么时候开始这段美丽的生命，也不知道她们什么时候微笑着走向完结，但我并不伤感，因为我看见已凋零的花瓣仍旧保持着不变的微笑。 我知道，对于那些花儿，凋零也是一种美丽，因为她们将“化作春泥更护花”。而我，永不会忘记那张微笑的脸带给我的生命的鼓励，我将要把她们的微笑在我的脸上延续下去！ 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。首先补充完整题目。“脸”的意思是“指面孔或脸上的表情”。因此，横线处可以填入诸如“平凡、灿烂、疲惫、慈祥、憔悴、苍白、陌生”等词语。难忘：难以忘记，无法忘却；永远印在脑海里的，值得记忆的。难忘的一定是已经发生了的。因此暗示作文要写回忆中的内容。难忘的是什么？是脸。那张脸或是普通或是特别，但是却能让你印象深刻，是能够触动到你心灵的脸。为什么难忘？因为那张脸让你想到了某些更深的东西。因此，不仅要描绘出这张脸的特征，更重要的是要能够揭示“脸”所蕴涵的精神实质。 第二，选材构思。本题时刻写作记叙文，可以从家庭成员中选人来写，父亲、母亲、爷爷、奶奶、姥姥等亲人，写他们对自己的关爱、影响。如，写乡下爷爷那张饱经沧桑的脸给自己留下的深刻印象；写年迈姥姥在与病魔抗争中留给自己坚强的印象；或是写父亲为了全家生计而不断劳作的艰辛。还可以从日常学生学习生活中选取材料。可以写同学和朋友的单纯、可爱、快乐、坚强、助人、友谊等等。如，与自己一起长大的同学朋友，在生活的困境中，脸上始终挂着阳光灿烂般的笑容，一直乐观向上，抱着积极的生活态度，给了“我”极大的鼓舞。注意适当地对脸进行细节描绘，突出脸的特点，更突出脸给我的“难忘”。 26．例文： 在磨砺中绽放 在那片辽阔的田野上，有一颗小小的种子，被静静地埋入泥土之中。它渴望阳光，渴望生长，但首先，它必须经过一场漫长的磨砺。 这颗种子就是我，一个普通而又不甘平凡的初中生。生活对我而言，就像是一片未知的土地，充满了挑战与机遇。我渴望在这片土地上绽放，展现自己的光彩。 记得刚进入初中时，我充满了对未来的憧憬和期待。然而，现实却给我泼了一盆冷水。学习任务的繁重、同学之间的竞争、老师的高标准严要求，都让我感到压力山大。我仿佛是一颗刚刚被埋入泥土的种子，被黑暗和孤独包围。 但是，我没有放弃。我明白，要想在这片土地上绽放，就必须经历磨砺。于是，我开始努力学习，不断提高自己的能力。我参加各种课外活动，锻炼自己的组织和沟通能力。我主动向老师请教问题，争取每一次提升自己的机会。在这个过程中，我遇到了很多困难和挫折。有时候，我会因为一道难题而苦恼不已；有时候，我会因为一次失败而心灰意冷。但是，我始终相信，只要我坚持下去，就一定能够迎来绽放的那一刻。 终于，在一次全校的演讲比赛中，我迎来了自己的绽放时刻。我站在舞台上，面对着台下众多的观众，心中充满了紧张和激动。但是，我没有退缩。我深呼吸一口气，开始讲述我的故事。我讲述了我经历磨砺的过程，讲述了我对未来的期待和梦想。我的话语充满了真诚和热情，感动了在场的每一个人。当我走下舞台的那一刻，我感到自己仿佛已经从一颗小小的种子，成长为一朵绽放的花朵。我感受到了阳光和温暖，感受到了自己的成长和进步。 这次磨砺让我更加明白，生活就像一片田野，只有经过磨砺的种子才能在这片土地上绽放。我也相信，在未来的日子里，我会继续努力，不断磨砺自己，让自己在这片土地上绽放出更加绚丽的光彩。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题。“在……中”提示我们要描述一个具体的环境、背景或情境。它可能是一个事件、一个时间段、一个特定的场景或一个情感状态。“绽放”原本描述的是花朵的盛开，在题目中指的是在某种环境或背景下，个体或某事物的潜能、才华、品质等得到了充分的展现或成长。这种“绽放”可以是个人的成长、才能的展现、情感的流露，或是某种精神、品质的凸显。需要在空白处填写合适的内容，例如“挑战、合作、坚持、磨难”等。 第二，立意。可以描述个人或某个群体在特定环境、挑战或经历中的成长与变化，如何从初始状态“绽放”为更加成熟、完善的自我；还可以描写在面对困难、挑战或某种特定情境时，个人的某种品质或坚韧精神如何得到凸显，实现精神上的“绽放”。 第三，选材。应选择那些充满挑战与逆境的个人经历，通过具体事件展现人物面对困难时的挣扎与努力，以及最终克服困难、实现自我成长的“绽放”时刻，以此凸显文章主题。开头可以简短地描绘“绽放”的美丽和力量，迅速抓住读者的注意力并引入主题。中间描述主角遇到的具体挑战，如数学竞赛的失败，展现主角的挫败感和迷茫。然后描述主角如何决定面对挑战，开始努力。展现主角在努力过程中的艰辛、困惑和收获。接着描述主角再次面对挑战的情景，展现主角如何用所学的知识和技能成功应对挑战。描述主角成功后的喜悦和成就感，即“绽放”的瞬间。结尾对整个经历的深刻总结和感悟，同时展望未来，鼓励读者在面对生活中的挑战时也能勇敢坚持，最终实现自己的“绽放”。也可以写成议论文，如“在磨砺中绽放”，以此为论点，运用多种论证方法论述“磨砺”对于一个人成长、成功的重要性。 27． 例文： 我的青春里有拼搏 在我的青春岁月里，有一段拼搏的经历，至今仍让我刻骨铭心。 那是一次学校组织的机器人大赛。我自幼便对机器人痴迷不已，所以听闻这个比赛，我毫不犹豫地报了名，并和几位志同道合的同学组成了队伍。 比赛当天，我和队友们早早来到现场。赛场氛围紧张热烈，各支队伍的机器人皆是造型各异、功能强大，让人眼前一亮，我心中不禁升起一丝紧张。 比赛开始了，我们的机器人起初顺利地完成了前几个任务，引来围观同学的阵阵喝彩。然而，就在关键的一项任务中，机器人突然出现了故障，它就像喝醉了酒一般，摇摇晃晃，完全不听使唤。面对这一突发情况，我努力让自己冷静下来。我和队友们迅速展开排查，寻找问题所在。时间一分一秒地过去，我们的额头上渐渐冒出了细密的汗珠。经过仔细检查，我们发现是一个关键零件出现了松动。然而，更糟糕的是，现场并没有备用零件。 紧张的氛围笼罩着我们，这时，我脑海中突然闪过一个念头，或许可以用其他材料代替这个零件。于是，我们立刻行动起来。我拿起工具，像一位雕塑家般，小心翼翼地切割、打磨材料，试图将其塑造成所需的形状。队友们则围在我身边，时而提出建议，时而为我递上工具。现场充斥着零件碰撞的清脆声响，仿佛是一首独特的交响乐。 经过一番紧张的忙碌，我们终于成功地制作出了替代零件，并将其安装到机器人上。重新启动机器人后，它犹如新生一般，稳稳地完成了剩下的任务。那一刻，我们欢呼雀跃，心中充满了成就感。 这次比赛的经历，让我深刻地体会到了拼搏的意义。在面对困难时，我们不能轻易放弃，而是要努力寻找解决问题的方法。 在青春的道路上，总会遇到各种挑战，但只要我们勇于拼搏，就一定能够创造出属于自己的辉煌。这段拼搏的经历，将永远铭刻在我的青春记忆中，成为我前进的不竭动力。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。本题旨在引导同学们以青春为主题进行写作。首先，引语中“正值青春年华的同学们”明确了主体是青春时期的学生。接着，通过列举青春中的温暖记忆、美好感情、成长感悟和梦想等内容，提示同学们可以从多个方面选取素材。题目要求将“我的青春里有_____”补充完整，这给予了同学们充分的自主权，让他们能够根据自身经历和感悟来确定具体的主题。在立意方面，学生可以通过描述青春时期的独特经历和感受，展现积极向上的人生态度和价值观。例如，“我的青春里有拼搏”，可以讲述自己在学习或其他方面努力奋斗的故事，突出拼搏精神的重要性；“我的青春里有友谊”，可以回忆与朋友之间的美好情谊，表达对友谊的珍惜和感恩。在审题立意时，要紧密围绕青春这一主题，选取具体而有意义的素材，以真挚的情感和生动的语言，展现青春的活力与美好。 二、选材构思。本题为半命题，给予了同学们广阔的选材空间。可选取青春时期的个人经历，如难忘的旅行或比赛；也可描述美好的情感体验，比如亲情、友情或师生情；还可分享成长过程中的感悟，或者叙述为实现梦想所做的努力。在构思过程中，需明确表达的核心观点，合理安排文章结构，注重细节描写，并融入真情实感。例如，若以“我的青春里有梦想”为题，可描述“我”在青春岁月中追求梦想的历程，要详细叙写“我”在追求梦想期间遇到困难时，“我”是如何克服困难，以及在追求梦想的路上，“我”有哪些意义非凡的收获，通过具体事例和细节，展现梦想在青春中的激励作用，使文章更丰富生动。文章取材适宜以小见大，通过叙写出文章的细节，来弘扬正能量。 28．例文： 那，是一条充满回忆的路 那是一条回家的路，那是一条绿树成荫的路，那是一条记录了我与伙伴成长中喜、怒、哀、乐的路……那条路是老家小区里的区间小道，我的蹒跚学步也是从这里开始的。 模糊地记着，姥姥每天会牵着我的小手在小路上走来走去，而我的小伙伴们也同我一样，在家长的陪伴下在这条路上迈出了人生的第一步。我们在那条路上渐渐地长大，终于可以不用家长陪同独自在那里玩耍嬉戏了。我们笑着、闹着，互相追逐着，小路被我们的欢声笑语所覆盖。但偶尔小路会变得异常安静，那是因为我们几个小朋友在闹别扭，谁先说话谁就“输”了。 有时候，我们大中午也在小路上玩耍，嬉笑、打闹，这时，便会有老婆婆或从阳台或从窗门探出头来冲着我们大喊：“喂，谁家的孩子啊！你们中午不休息啊？不睡觉就不要吵，要玩就安安静静地玩！”这河东狮吼可把我们几个小不点吓坏了，我们赶紧找树丛把自己藏起来，嬉闹声变成了小树林间的窃窃私语…… 最好玩的时间在夏季，蒲公英妈妈举起小绒球亭亭玉立，我们就去采摘小路边的蒲公英，然后轻轻吹拂，任凭那洁白的花絮在空中千回百转。有一次，我和我的好朋友萌萌不厌其烦地寻觅采摘蒲公英，也许是因为几天来小朋友的不断采摘，找到一个绒球变得非常困难，但我们还是坚定地寻觅着，甚至都要用手拨开草丛，看是否有遗漏，有奇迹。突然，我俩同时眼前一亮，一株绵绵白白，圆圆柔柔的蒲公英绒球孤傲地耸立草丛间。而此时的我心生狡猾，一边伸手指向远处，一边对萌萌说：“看！那里有个更大的！”就在萌萌开心寻望的时候，我迅速地采到了眼前这独一无二的绒球，迫不及待地吹落了花絮。花絮飘落的同时，萌萌的眼泪也随之滑落脸颊，她哭诉着说：“你总是骗我，你是个大骗子，我再也不和你玩了！”说完，她哭着跑回了家。蓦地，小路变得十分孤独与寂静，就连路边的树木花草也都背过脸不再看我…… 一年前，在这条路上，我的儿时伙伴们，包括我的好朋友萌萌，与我一一道别，我离开了老家，但我们相约假期继续相聚于此，好好玩！这条小路，有我幼年和童年美好的记忆！ 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。对“路”的理解是多方面的，可以是自然之路，也可以喻指成长之路、学习之路、追求之路、交友之路、理想之路、人生之路，可以从个人小我角度，也可以从国家角度展开；可以立足于它的现实意义，也可以从抽象层面进行。从小我的角度来说，“路”就代表了我们在此期间做过的事、过过的生活。从国家的角度来说，可以思考昨天的历史，展望未来的蓝图，激励自己奋发图强。旨在写出在成长生活过程当中，发生了什么事情，对自己有什么启示，对自己的成长有什么重大影响。 第二，构思选材。自然界之路容易理解，而对于“路”的现实意义和抽象意义而言，更需要深入思考的，是它的抽象意义，路代表了我们的人生，一条没人走过的路体现了对未知的探索，一条坎坷的路则体现了战胜困难的勇气，一条温暖的路体现了情深意重……可写成“那，是一条充满亲情的路”在这条路上，亲人曾给予了你怎样的帮助？给予了你怎样的温暖？选取一些典型事件，再现当时情境，也许是父母的谆谆告诫，也许是长辈精心烹制的美食，也许是夜晚为我亮起的那一盏灯，也许是他们宁愿苦自己也不愿苦你的那个小举动……也可写成“那，是一条美好的路”即在你的成长路上，有哪些美好的人或事呢？它或许是某一首歌，在不同的时刻温暖慰藉过你；它或许是某一句问候，让你在最难过最无助的时候看到了光明；它或许是一句留言，让你在忙碌的时刻感受到了关爱；它或许是一幅平常的画面，却蕴藏着真情与真义……此文适合以“我”为叙事主体，选择这条路上对我影响深远的人或事或物来写，突出自己的真情实感，写出自己对生活的思考。 29． 例文： 和书籍在一起，真好 莎士比亚说:“书是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”书，你伴我走过了几千个日日夜夜，回想与你在一起的日子，真好！ 在还没上幼儿园时，妈妈一有空就叫我学认字，可我总听不进，只顾着玩。至到有一次，妈妈带我去小舅家，小舅有一个女儿，和我一样大，我去她的房子参观，几乎满房都是书，她还自豪的说:“我自小就喜欢读书，你呢？”我羞愧的‘低下头，说:“我一本也没读。” 上小学了，我认识你——语文、数学，看着你身上一幅幅精美的图画，我慢慢地走近了你，当我领略到散发着墨香的你，你可知道我的欣喜吗？在一堂堂精彩而又丰富的语文课中，我渐渐地爱上了你。 现在是中学了，我多么渴望去了解你，你多么伟大！你用《钢铁是怎样炼成的》告诉我什么是坚强；你用《鲁滨孙漂流记》塑造了一个个让我佩服的人物，让我领悟什么叫毅力；你用《水浒传》向我展示梁山好汉的豪爽；你用《三国演义》让我懂得“刘关张”三兄弟的真情，让我体会真情的可贵。 今后，我还会一如既往地喜欢你，无论在何时何地，我每时每刻都感受到你的气息，你已成了我生命中的一部分。 当我享受成功的喜悦时，你用“虚心使人进步，骄傲使人落后”警言告诫我不要沾沾自喜，那一切荣耀已成为过去。当我坠入失败深渊时，你以“天生我材必有用”激励我走出失败的阴影，那所有的阴霾也一扫而空。当我气馁沉沦，不求上进时，你时刻提醒我“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”不停地激励我奋进。当我无所事事，浪费时间时，你语重心长地对我讲“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”警言，我懂得学习不能浪费光阴。 书，你是我忠诚的朋友，也是我最好的老师，我愿与你在一起!与你为友，改变了我的学习生活；与你为友，让我懂得世界真奇妙；与你为友，也让我的视野更上一层楼。 书，和你在一起，真好！ 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。这篇半命题作文，贴近学生生活，写作难度不大，太多的事情和人让我们感觉到“好”。这个题目的难点在于限定词“真”，强调写出“好”的程度和意义。“真好”就指的是对方能给自己带来积极、正面的影响，能让自己心情愉悦，并努力前进。空白处应补充一个具体的对象，这个对象可以身边的人或物，也可以某种抽象的概念，还可以是一个历史人物。总之所填内容是生活中出现的，给我们带来积极影响的人或物。注意所填内容与自己要有不可分割的关系，而且是对自己有利的，能体现“真好”的主题。“真好”是心灵的体验，是一种幸福的感觉，本文应重在体现“真好”这种心理感觉。 第二，选材构思。可以围绕“奉献”“宽容”“关怀”“帮助”“‘勤劳”“敬业”等话题来赞美所填人物或事物的高尚品格。比如:“和警察在一起，真好”。是警察，在“我”需要帮助的时候，挺身而出，将歹徒制伏；“和老师在一起，真好”。是老师，无论是学习上还是生活中都一直耐心地帮助我，像亲人一般给我带来无限的温暖;“和父亲在一起，真好”。是父亲，看似冷漠，却给了我山一样的臂膀、海一样的胸怀，不断磨炼我，使我茁壮地成长。“和书籍在一起，真好”。是书籍，给我带来可贵的精神食粮。行文时，要集中一两件事来写，紧扣“真好”二字，边叙述边写自己的感受。在叙述事件时，可运用动作、语言等描写方法，再加上适当的修辞，通过鲜活的文字，再现事件发生时的场景，给读者身临其境的感觉。同时不要忘记加入议论和抒情，让平凡的事件具有更为深刻的意义。这个题目应该从生活中取材，力求以情动人，写出真情实感。 30．例文： 学问藏在对弈里 清清湖水映着依依杨柳。一盘棋，一个孩子，一个老人。 我站着，爷爷坐着。 我下棋一向心急火燎，未等爷爷一步棋落定便完成了下一步，爷爷却不急不躁，轻捻白须，斟酌半天才动子。我总是不耐烦地催促：“爷爷，你快点儿！”爷爷总是笑吟吟地说道：“不急，不急。” 爷爷下了四十多年棋，是远近闻名的“棋王”，我也想当“棋王”，便经常与爷爷切磋。 一天，我挑战“棋王”时，爷爷问我：“一盘棋中，你最喜欢哪枚子啊？”“当然是‘车’啦！”爷爷似乎早就料到了我的回答，笑眯眯地问：“为什么呢？” “至少两点原因：第一，它进攻迅猛，长驱直入，攻无不克，直捣黄龙，一切障碍都不在它的眼里，是整副象棋当之无愧的主力大将。第二，它作战灵活，左右逢源，进可攻，退可守，也是整副象棋最机动的战将。”我滔滔不绝，扬扬自得。 爷爷始终微笑，呷了一口清茶，说：“我最喜欢的，是‘兵’。” 我一脸诧异：“是‘兵’？” “对。也许它不能所向披靡，也做不到能进能退，但它也有自己的优点。它从不横冲直撞，坚持稳打稳扎，步步为营。战场上，沉着与稳重是最重要的。其次，它勇往直前，从不后退，用生命去保护自己重要的东西。这难道不值得尊敬吗？” 我沉默了。 望着爷爷慈祥而深邃的眼神，我终于意识到了自己屡战屡败的原因：我还是太年轻了…… 良久，爷爷又发话了：“当然，激情澎湃也是必不可少的，一味保守同样毫无胜算。我这把老骨头，是再也回不到那个青春的岁月喽……” 孩子与老人，两个生命的端点，激情与冷静，需要相互学习。 我恍然：“只有同时拥有激情与冷静，才能战无不胜。” 爷爷笑了，连胡须都在抖动，他提议：“再来一局？”我说：“好。” 依然是清清湖水与依依杨柳，依然是一盘棋，棋盘两旁的是一个睿智的老人，一个成长的孩子…… 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：“学问”意为指在学习和实践中得到的知识。这个知识浅层次可以指单纯的学科知识，但更适合的是收获的成长感悟，人生哲理。“藏”指不明显的，需要用心去观察、学习、体会的。“物之后，事之中”，这道题的限制很少，补题时可以选择背后藏有学问的事件，也可以选择背后藏有学问的事物。写作时应突出表现这一观察、体会和领悟的过程。补题时可以选择背后藏有学问的一件事，也可以选择背后藏有学问的某一物。写事件要注意突出事件中蕴含哲思的关键情节，写事物也要突出这一事物蕴含学问的特点，如学琴时学姐的鼓励和鞭策。写事物也要突出这一事物蕴含学问的特点，如有与沧浪园有关的历史典故，工匠特殊的建造工艺等。 选材构思：可以选择由事件得出感悟。如在自己的学琴曲折中获得学问。从最初的羡慕弹琴的姿态音乐美，萌生学琴的愿望。到开始学琴体验到乐理的艰涩，练琴的枯燥，产生退却之意，受到先学的姐姐的鼓励和鞭策，决定再坚持坚持，终于有了第一次舞台大的展示，虽不完美，但坚定了自己的信心。最后感悟到不管是干什么都不是仅凭兴趣就能成功的，还需要由面对挫折的勇气，坚持的毅力，方能成功。也可以选择由一物得出感悟。如在一次游历沧浪园时，背眼前的美景所震撼。在了解了沧浪园之后，更是被历代园主高洁正直的品质，建园工匠高超的技艺所折服。感悟到古代建筑中蕴含的民间智慧，古代士人高尚情操的代代传承。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题11：半命题作文 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 1． 按要求作文。 有的人，无论远近，仿佛总在身边；有些事，不管大小，始终浮现眼前；有份情，真挚浓烈，时时温暖我们的心田；有种理，意味深长，常常萦绕我们的耳畔……他（它）们总在身边。 请以“__________就在我身边”为题目，写一篇文章。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②不少于600字。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。④诗歌除外。 2．根据要求作文。 生活是多姿多彩的，每一天都会发生许多事，有的发人深省，有的令人伤感，也有的充满了乐趣…… 请以“那一天，我真______”为题，写一篇记叙文。 要求：①选取真实生活片段，表达真情实感。②以记叙、描写为主，兼有抒情、议论。③600字以上。④作文中不得出现真实的校名和人名。⑤卷面整洁，书写美观。 3．人生就像是一场旅途，我们既可享受春之妩媚、夏之热忱，也会经历秋的萧瑟、冬的沉寂。沿途的风景，我们都别错过。一首歌，一本书；一场细雨，一条曲径；一声响亮的喝彩，一回意外的跌倒……每一种经历都充实着我们的人生。 请以“不错过___”为题，写一篇文章。 要求：①注意先将文题补充完整并填写在答题卡上，然后作文。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（达到此项要求，评分时可奖励）③结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体（诗歌除外），写出600字以上的文章。文中不得出现真实的人名、校名、地名。 4．阅读下面文字，按要求作文。 习近平主席在2024年新年贺词中写到：“前行路上，有风有雨是常态。大家要不惧风雨、守望相助，直面挑战、攻坚克难。” 请以“在风雨路上，我们要 ”为题写一篇不少于600字的文章。 要求：①请将题目补充完整；②自定立意，不要套作，不得抄袭；③不出现真实的地名、校名、人名等。 5．阅读下面的材料，根据要求作文。 近期正在热播的电视剧《鸣龙少年》当中的桑夏老师对自己班的同学们说：“不管谈恋爱、交朋友，还是一起共事，有一个很重要的点，就是同理心。同理心基于什么？遵重、善惠、真诚，和感同身受。” 何为“同理心”？它是“设身处地的理解”，是“将心比心的换位思考”，是“体会他人的内心世界，并给予尊重与理解”。在我们的校园生活中，同学交往中，家庭生洁中，你是否也曾经与对方感同身受并给予尊重、理解？或者他人给予了你感同身受的尊重、理解？ 题目：那一刻，我感受到了 请你结合材料，先把题目补充完整，然后联系自己的生活写一篇相关的记叙文。要求：不得套作，不得抄袭，不透露真实校名、人名等信息，不少于600字。 6．在我们每次面临新的起点时，内心总会有一种力量催我们前进，这力量可能是鼓励、自信、勇气、爱……，这力量可能来自他人，也可能来自自己。带着这力量上路，你会迎来灿烂明天。 请以“带着______上路”为题，写一篇不少于600字的文章，除诗歌外，文体不限。 要求：①文体不限，不少于600字。②文中不得出现真实的人名、地名、校名。③卷面整洁，字迹清楚，不得使用涂改工具。 7．岁月不居，时节如流。转眼，我们已度过初中第一个学期。这一学期的生活中， 总有一些人、一些事让你记忆犹新。 请以“那件事，让我想起来就 ”（开心、 感动、难过、遗憾……）为题，写一篇 600 字左右的记叙文。 【要求】①将题目补充完整；②叙事清楚，中心明确，写出真情实感；③不得抄袭、套作；④作文中不得出现真实的校名、人名。 8．作文。 站在年尾，回顾2023，不经意间，有很多珍贵的东西被我们丢失了，或许是一段记忆，或许是一段情感，或许是一种精神，或许是一种思想…… 请以“重拾__________”为题，写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整；②文体自选，诗歌除外；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 9．在岁月的长河里，哪一个传统节日（或节气）给你留下了深刻的记忆？请以“ 节，我这样过”为题写下来，向校刊“我与传统节日（节气）”专栏投稿。 要求：①写在答题卡上；②不少于600字，语言连贯，表达得体；③不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 10．题目：阅读下面的文字，按要求作文。 “总是向你索取，却不曾说谢谢你，直到长大以后，才懂得你不容易……”《父亲》的歌声在耳畔回响，岁月的时光悄悄地从身边滑过，勾起了我们多少回忆。想一想，成长路上，我们真的需要好好感谢一些人、一些事，是他们让我们懂得了坚强，懂得了感恩，懂得了珍惜，因而，我们才能在青春的路上越走越远。 请以“谢谢你，让我懂得了____________”为题目作文。 要求：①把题目补充完整；②除诗歌外，自选文体；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 11．请以“旅行中的______”为题，写一篇作文。 写作要求： ①请先将题目补充完整，然后按要求写作。 ②立意自定，文体自选（诗歌除外）。 ③说真话，抒真情，忌抄袭。 ④文中请不要使用真实的地名、校名、人名。 ⑤书写工整，不少于600字。 12．请以“在我的心中，你最______”为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填上合适的内容，把题目补充完整，然后作文。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 13．在丰富多彩的大自然和社会生活中，那些充满真善美能量的景物、事物和人物，会激起我们发自内心的赞美之情。 请以“礼赞______”为题写一篇作文。 写作要求： （1）请先将题目补充完整，然后写作； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。 （3）不得在文中泄露个人和学校信息。 （4）说真话，抒真情，忌抄袭。 （5）不少于600字。书写规范，字迹清楚。 14．题目：嗨，亲爱的_________，你好！ 要求：（1）请在横线处将题目补充完整。 （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。 （3）不得在文中泄露个人和学校信息。 （4）书写工整，字迹清楚，不少于600字。 15．大作文 请以“我想_________”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：①在横线处填上合适的词句；②主题明确，情感真实；③不得出现真实的人名、校名等信息。 16．阅读下面材料，任选一题作文。 幸福是什么？有人说，幸福是早晨醒来，窗外一缕阳光洒在脸上；有人说，幸福是午后闲坐，桌面一杯咖啡香在空气中弥漫；还有人说，幸福是家人的问候，是朋友的祝福，是成功后的勋章，是失意时的鼓励……其实，幸福是一种感觉，是一种满足，是内心最诗意的角落。 （1）阅读这则材料，你有怎样的回忆或体验？请你以“________是幸福”为题写一篇记叙文，讲讲你或他人的人生故事。 （2）阅读这则材料，你又有怎样思考与感悟？请拟写一个含有“幸福”一词的题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈你对这段话的思考。 要求：①按要求作文，600字左右；②不要套作，不得抄袭；③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 17．阅读下面的材料，根据要求写作。 藤野先生是让鲁迅充满力量的人，朱德的母亲是让朱德永远感激的人，列夫·托尔斯泰是让茨威格无比崇敬的人……你的人生中也有很多人会给你带来正面的影响，他们或许给你精神感召，或许给你行为引领，或许还会给你思想启迪，帮助你获得成长。 回忆你的成长历程，请以“那个让我____________的人”为题，写一篇记叙文。 要求：①把题目补充完整，并抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 18．题目： ，触动了我 要求： （1）须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 19．品读下面三位作家的名言，按要求作文。 作家杨绛说：“走好选择的路，别选择好走的路，你才能拥有真正的自己”；作家秦文君说：“人的生命是一个灿烂的过程，每个人都是世上的一个过客，要做怎样的过客，那是每个人的选择”；作家毕淑敏说：“人们常常以为拒绝是一种迫不得已的防卫，殊不知它更是一种主动的选择”。 三位作家关于“选择”的名言富有哲理。生活中，我们每一天都要面临选择，请以《选择______》为题，写一篇作文。 要求： ①若选题目一，请在横线处将题目补充完整； ②除诗歌外，文体不限，自定立意，自选角度，有真情实感； ③不得抄袭，文中不得出现真实的地名、校名； ④书写规范，字迹工整，不少于600字。 20．写作。 走进四季美景，你发现生活如此美好；走进身边之人的心灵世界，你懂得真情这样动人；走进新的认知天地，你感到世界的无限奥妙…… 请以“走进 ”为题，写一篇文章。 写作要求：（1）请在横线处将题目补充完整后写作；立意自定，文体自选（诗歌除外）。（2）不得在文中泄露个人信息和学校信息。（3）严禁抄袭。（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 21．题目；成长路上的_________ 要求： （1）请在横线上将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 22．题目：那身影，令我______ 要求：将题目补充完整；立意自定，文体自选（诗歌除外）；不得在文中泄露个人和学校信息；不少于600字，书写工整，字迹清楚。 23．根据要求，完成作文。 “盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”这是朱自清先生散文名篇《春》的开头。在你的生活中，一定也曾有过急切盼望。 请以“我盼望______”为题，并以“盼望着，盼望着……”开头，写一篇文章。 要求：思想健康，中心明确，内容充实，情感真挚；不得出现真实的姓名、校名；不得抄袭；不少于600字。 24．请将文题“___________，一直都在”补充完整，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限；（2）表达真情实感，不得套写、抄袭；（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名；（4）不少于500字。 25．写作 那是一张慈祥的脸，让我感到了生活的温馨；那是一张疲惫的脸，让我明白了生活的艰辛；那是一张陌生的脸，让我看到了生活的多彩；那是一张阳光灿烂的脸…… 生活中，我们见过无数的脸。请以“难忘那张______的脸”为题目，写一篇作文。 要求：①把题目补充完整，有真情实感，中心明确，语言通顺，表达力求有创意；②文体自选，不少于600字；③不得抄袭。 26．按要求作文。 没有一朵花，一开始就是花，每一朵花的绽放，必然要从原点开始，发育、萌发、扎根、抽芽、开花。这像极了我们，经过长期的磨砺、坚守……终于破局、蜕变，成为了自己。 请以“在_______中绽放”为题，补全题目，写一篇文章。 要求：（1）文体不限，文体要鲜明，诗歌、戏剧除外；（2）表达要有真情实感，不得套写、抄袭；（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名；（4）文章字数不少于600字。 27．阅读下面的文字，按要求作文。 正值青春年华的同学们，生活中一定有一些温暖的记忆，令你难以忘怀；一定有一些美好的感情，成为你珍藏在心底的财富；一定有一些成长的感悟，启迪着你思考；一定有一些梦想，带给你前行的力量。 请将文题“我的青春里有 ”补充完整，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文中不得出现真实的地名、校名、姓名。（4）字数在500字以上。 28．阅读下面的文字，按要求作文。 路，是自己走出来的。在路上，可以欣赏村头的炊烟，远山的风景，都市的霓虹；在路上，可以感受亲友的温情，聆听师长的教诲，享受书香的熏陶；在路上，可以思考昨天的历史，展望未来的蓝图……眼望星空，心怀梦想，脚踏实地，坚定地走下去吧!因为，路上风景亮丽，天空星光闪耀，远方梦想绚烂…… 上述材料引发了你怎样的联想和感悟?把题目补充完整，结合自己的生活和思考写一篇文章。 题目：《那，是一条 的路》 要求：①文体自选（诗歌除外）。②不少于500字。③文中不得出现真实姓名和校名。 29．和家人在一起，很温暖；和师友在一起，很惬意；和祖国在一起，很幸福……请把“和________在一起，真好”补充完整，构成你的题目，写一篇作文。 要求：（1）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（2）作文内容积极向上；（3）书写工整，不少于500字；（4）不要出现真实的校名、人名。 30．作文 遨游书籍的海洋，我们学习到丰富的知识；赏路途中的风景，我们学会领略四季之美：学习方言，我们解锁了传统文化的密码……大千世界，学问无处不在，只要我们用心去探寻、去发现，就能有别样的收获。 请将题目“学问藏在 里”补充完整，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整，再作文。②文体不限，诗歌、戏剧除外。③书写工整，不少于600字。④不得抄袭、套作，要有真情实感。⑤不得出现真实人名、校名、地名等。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$