专题11：全命题作文-2024-2025学年七年级语文上学期期末复习题型专练（统编版2024）

专题11：全命题作文 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 1．阅读下面的材料，根据要求写作。 国家主席习近平在2024年新年贺词里说：“2023年，我们接续奋斗、砥砺前行，经历了风雨洗礼，看到了美丽风景，取得了沉甸甸的收获。”七年级的你，经过初中一学期的努力，也取得一份沉甸甸的收获。这收获也许是骄人的成绩，也许是深厚的友谊，也许是满满的信心…… 请以“一份沉甸甸的收获”为题，写一篇记叙文。 要求：不要套作，不要抄袭，不要泄露个人信息；不少于 600 字。 2．作文 成长就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香…… 请以“温暖的旅程”为题目，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限。600字左右。 （2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 3．作文 冬天，万木凋零，寒风刺骨，大地银装素裹、耀眼夺目；冬天，冰凌垂挂，聚水保墒，带着美好的信息，孕育着美好的希望。在人生的冬天里，总有一份温暖守护着你我。 （1）请以“冬日里的温暖”为题目，写一篇作文。 要求：①600字左右。 ②除诗歌外，文体不限。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 4．题目一：《这天，我回家晚了》 要求：（1）任选一题作文，若选题目二，请将题目补充完整。（2）运用熟悉的方法写你最熟悉的内容，表达你的真情实感，不得抄袭；（3）写作中不得出现真实的姓名、班级、学校等相关信息；（4）字数不少于500字；（5）不限文体（诗歌除外）。 5．阅读下面的文字，按要求作文。 秋风拂过麦田，是为了感谢对大地的孕育之情。雨露缀满河塘，是为了感谢对河水的奉献之情。请根据自己的生活经历和切身体验，以“感谢你温暖我”为题目，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文中不要出现真实的校名、人名； ③不得抄袭； ④不少于600字。 6．请以“我最敬佩的一个人”为题完成作文。 要求：①文体不限，诗歌除外。②不得抄袭、套作。③书写工整，卷面整洁。③不得泄漏个人信息，如需出现本区人名、地名、校名，请用XX代替。 7．题目：小小改变，收获满满 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）。 （2）不得在文中泄露个人和学校信息。 （3）书写工整，字迹清楚，不少于600字。 8．写作 作家乔叶在《成长是一件怎样的事》中说：“成长是一件最漫长的事情，漫长至终生。年龄阶段不同，成长的主题不同：一岁成长的是身体，十岁成长的是知识，二十岁成长的是情感，五十岁成长的是智慧……无论哪一方面的侧重，对于一个有悟性的人来说，成长都是一种必然的状态。 本学期即将过去，刚步入初中生活的你经历了怎样的成长呢？你对成长有怎样的思考和认识？请以“我的成长故事”为题，写一篇不少于500字的记叙文。 写作提示和要求： （1）紧扣标题，写清楚我的成长故事是怎样的； （2）文章思路清晰，能体现“我的成长”，详略得当，重点突出； （3）严禁抄袭和套作； （4）作文中不得出现真实人名，不得透露考生的相关信息。 9．题目：这回，我做对了 要求： ①立意自定，文体自选（诗歌除外）； ②不得在文中泄露个人和学校信息； ③不少于600字，书写工整，字迹清楚。 10．请阅读下面的文字，按要求作文。 在漫漫的人生路上，有许多值得我们珍惜、回忆的点滴，也许是一些人，也许是一些事，这些人和事或给我们带来感动和教诲，或给我们增添自信和勇气。这些点滴就是散落在我们生命里的碎片，不时发出金灿灿的光芒，给我们的人生增添一抹亮丽的色彩。 请以“拾起生命里的碎片”为题，写一篇记叙文，分享你的体验和发现。 要求：（1）文中不要透露你的个人信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于500字。 11．文题：请以“成长路上，感谢有你”为题，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限；（2）表达真情实感，不得套写、抄袭；（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名；（4）不少于500字。 12．一个学习小组的组员是一家人，一间寝室的同伴是一家人，一个班级的同学也是一家人；另外，我们每个人都在爸爸妈妈给我们构建的家庭的怀抱中生活、成长。“家人们”在你的生活中，曾与你发生过什么事情，给予你无限温暖，无限关怀？ 以《温暖的一家人》为题，自主立意，写一篇作文，不少于500字。 写作提示及要求：明确“一家人”的具体所指；详略得当，选择典型事件突出“温暖”；有逻辑地表达自己从中获得的发现、感悟、思考等；表达真情实感，内容健康，文体明确；勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 13．请以“朝向佳处，放步去走”为题目，写一篇作文。 要求：①选准角度，确定立意，文体自选（议论文、诗歌除外）；②不得抄袭、套作；③不得泄露姓名、学校等个人信息；④不少于600字。 14．阅读材料，写作： 生活中，我们常常会遇到各种各样的人，他们或许给予我们帮助，或许让我们感受到温暖，或许给我们带来启示。某一天，你在公园里散步，看到一位老人正在默默地捡起地上的垃圾，他的行为让你深受感动。 题目：《那一刻，我感动了》 要求： ①请结合材料，讲述你所经历的那个让你感动的瞬间。 ②运用细节描写，突出人物的形象和情感。 ③字数不少于500字。 ④书写工整，卷面整洁。 15．当生活遇见流水，诗意开启了；当马致远遇见刘禹锡，秋意开启了；当孙悟空遇见唐僧，使命开启了；当你遇见“月光”，成长开启了；当你遇见良师，感恩开启了；当你遇见挚友，美好开启了；当你遇见书籍，新世界开启了……请你以“遇见______”为题写一篇记叙文，记录一场因相遇而产生的独特的生命体验吧！ 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实，感情真挚。③600字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 16．按要求作文。 萧红在《回忆鲁迅先生》中记叙了鲁迅先生给她的种种帮助带给她的温暖；杨绛在《老王》中描绘了老王的善良带给她的感动；张中行在《叶圣陶先生二三事》中回忆了叶老的日常生活与工作带给他的激励…… 成长的道路上。总有人或事会激励你，请以“那人那事儿”为题目，写一篇文章。 要求：①文体自选；②不得抄袭；③文中不得出现真实的校名、人名；④不少于600字。 17．阅读下面的材料，根据要求写作。 张中行与叶圣陶之间的遇见，是一束光的温暖；我和老余与哈尼族小姑娘之间的遇见，是乐于助人的温暖；老王与杨绛之间的遇见是知恩图报的温暖……成长路上总会遇见一个人、一朵花、一棵树、一本书……因为美丽的遇见，温暖了时光，打动了你我，照亮了前行的路。 请以“遇见你就是遇见光”为题，写一篇记叙文。 要求：①思想健康，中心明确，内容充实，要有真情实感，不得套作抄袭；②文中不得出现真实的人名、校名；③书写端正规范，卷面整洁，不少于600字。 18．阅读下面的文字，按要求作文。 做什么事情，若只是被动等待，静立不动，没有任何实际行动，无疑是守株待兔，是不会守来什么意外惊喜和意外收获的，唯有行动起来，用行动说话，用行动前进，用行动实现自己的理想和目标，才能获得成功，见证奇迹！ 请以“见证奇迹”为题，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 19．莎莉文老师的教导是一束光，让海伦凯勒学到了知识；母亲的爱是一束光，让史铁生脱离了精神的困境；白求恩的奉献是一束光，让受伤的中国军民得到了救治……人生路上，难免遇到各种困难，但总有一束光照亮着你。 请以“我生命中的一束光”为题目，完成一篇写人的文章。 要求：①自定立意，有真情实感；②不得抄袭、套作；③不得出现真实的人名、校名和地名；④不少于600字。 20． 习作 《孩子和秋风》中，孩子们用卓越的想象表达了对“秋天”的认知。孩子们，在你们答卷子的时候，或许窗外正瑞雪纷飞，你们是否沉浸在与雪花有关的回忆中…… 命题作文：雪花再飘时 作文要求：①要观察细致，要突出典型特点，要有真情实感。 ②文体不限（诗歌除外）； ③不少于600字，应当冲击800字； ④文字和标点书写要规范、整洁； ⑤文中不得出现真实姓名及学校名； ⑥行款格式规范。 21．作文题目 “一种春声浑难忘，最是长安课归时”，放学之后那欢快、嬉闹的声音让人深深怀恋。“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，幽怨的笛声最让人思念故土，想念亲人。声音无处不在，风雨声、列车行进声、歌声、父母的呼唤声……总有一种声音，会在你心中泛起波澜。 请以“牵动我心灵的声音”为题写一篇作文。 要求：除诗歌戏剧外，文体不限；文中不出现真实的校名、人名、地名等；不少于600字。 22．作文 精灵原是神话中的一种生物，它也可以喻指很多事物：朱自清笔下的春，劳伦兹笔下的小动物们，泰戈尔笔下调皮的孩童……它有着神秘的力量，能够给人们带来美好的感觉和向往。相信你的身边也有许多“精灵”！ 请以“我身边的精灵”为题，写一篇文章。 要求： ①可以记叙、议论、描写、抒情，文体不限但必须明确； ②可以发挥想象，但情感要真切，不得抄袭和套作； ③不得出现真实的人名、校名、地名等信息； ④不少于600字； ⑤认真书写。 23．作文 进入初中，你又认识了许多优秀的老师，结识了众多优异的同学，结交了诸多有魅力的好朋友，他们身上有许多闪光点值得我们学习和借鉴。 请以“晒晒我身边的牛人”为题写一篇文章。 要求： ①先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”,然后再作文。 ②立意自定，文体自选(除诗歌外)，不得套作，不得抄袭。 ③字数不少于600字。 ④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。 24．作文   今秋，你从无忧无虑的小学生蜕变成了稳重的少年，会帮助同学了，会为父母做事了；能恪守诺言，能坚持不懈了，能主动探索知识，知道了细心的重要了；会解决同学矛盾，学会谦让了， 能体会到大人的苦心了；能在失败中得到启发，在后悔中得到成长……成长就是这样，痛并快乐着。 请以“成长”为题，写一篇文章。 要求： ① 先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”，然后再作文。 ②若选题一，请自拟文章题目。 ③ 立意自定，文体自选(除诗歌外)，不得套作，不得抄袭。 ④字数不少于600字。 ⑤ 文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。 25．阅读下面的材料，根据要求写作。 告别懵懂的童年，我们从小学走进初中。进入初中，你也许曾感到孤独，但更多的是温暖与感动；你也许曾遭遇挫折，但更多的是收获与成功；你也许曾历经艰辛，但更多的是憧憬与快乐…… 读了上面材料，你有什么联想与感悟？请以《走进初中》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 试卷第1页，共3页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．例文： 一份沉甸甸的收获 岁月如歌，转眼间，我已经在初中的校园里度过了充实而难忘的一学期。回望这段旅程，心中涌动着一份沉甸甸的收获，它不仅仅是成绩单上那几行数字，更是成长路上宝贵的财富。 记得刚踏入初中校门的那一刻，我内心充满了忐忑与不安。面对全新的环境、陌生的同学和更加复杂的学习内容，我像是站在了人生的十字路口，不知该何去何从。但正是这份挑战，激发了我内心深处的斗志和潜力。 在学习上，我经历了从迷茫到清晰的转变。一开始，面对繁重的课业和快节奏的学习生活，我显得有些力不从心。但我没有放弃，而是选择了迎难而上。每当夜深人静时，我总会点亮书桌上的台灯，埋头于书海之中，一遍遍地复习知识点，解决难题。经过不懈的努力，我的成绩逐渐有了起色，从最初的班级中游，一步步攀升至前列。这份成绩，是我用汗水和坚持换来的，它让我深刻体会到了“一分耕耘，一分收获”的道理。 然而，这份沉甸甸的收获远不止于此。在与同学相处的过程中，我收获了深厚的友谊。我们一同在操场上挥洒汗水，在教室里讨论问题，在课间分享彼此的快乐与烦恼。这些点点滴滴，汇聚成了我们青春中最美好的记忆。每当我遇到困难和挫折时，是他们给予我鼓励和支持，让我有勇气继续前行。这份友谊，如同冬日里的暖阳，温暖而珍贵。 更重要的是，这一学期的学习生活让我收获了满满的信心。我意识到，只要勇于面对挑战，坚持不懈地努力，就没有什么是不可能的。我开始相信自己有能力克服一切困难，实现自己的梦想。这份信心，将成为我未来人生道路上最坚实的后盾。 如今，当我再次回望这段旅程，心中充满了感激。感谢那段艰难的时光，让我学会了坚持与奋斗；感谢那些帮助过我的人，让我感受到了人间的温情；更感谢自己，没有放弃，始终保持着对知识的渴望和对生活的热爱。 这份沉甸甸的收获，将永远镌刻在我的心中，成为我人生旅途中最宝贵的财富。我相信，在未来的日子里，无论遇到多少风雨和挑战，我都会带着这份收获，继续前行，迎接更加美好的明天。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。本题目“一份沉甸甸的收获”是一个典型的记叙文题目，旨在引导学生回顾并分享个人成长经历中的一次重要收获。审题时，我们需要把握几个关键点： “沉甸甸”的含义：这个形容词不仅指收获的分量重，更强调收获的意义深远、价值重大，对个人的成长有着不可磨灭的影响。它可能是精神上的满足，也可能是实际能力的提升，亦或是对人生有了新的理解和感悟。 “收获”的内容：题目中提供了几个可能的方面作为提示，如骄人的成绩、深厚的友谊、满满的信心等，但不限于此。学生可以根据自己的真实经历，选择对自己而言最为重要、感受最深刻的收获来写。 个人成长：文章应体现从某个起点到终点的成长过程，展示在这一过程中遇到的挑战、付出的努力以及最终的收获，凸显成长的轨迹和心路历程。 第二，构思选材。1、确定主题：首先明确自己的“沉甸甸的收获”是什么。比如，可以是通过不懈努力在学科竞赛中获奖，体验到成功的喜悦和努力的价值；也可以是克服性格弱点，结交了志同道合的朋友，收获了深厚的友谊和人际交往的能力；还可以是在一次挫折后重拾信心，学会了面对困难的勇气和坚持。2、回顾过程：详细叙述为获得这份收获所经历的过程。包括起初的动机、遇到的困难、采取的行动、过程中的心理变化等。这一部分可以通过具体的事例、生动的细节来展现，让读者能够感同身受。3、展示收获：详细描绘收获时的情景和感受。不仅要有客观成果的展示（如奖状、朋友间的合影、内心的平静与自信等），更要深入挖掘这份收获对个人成长的深远影响，比如提高了自我认知、增强了自信心、学会了坚持与努力的重要性等。4、总结感悟：在文章的结尾部分，总结这次收获带给自己的启示和感悟，以及对未来学习和生活的展望。可以是对自己的鼓励，也可以是对读者的激励，让读者感受到成长的力量和收获的喜悦。 2．例文： 温暖的旅程 人生，犹如一列长长的火车，乘坐在上面的我们也进行了一次人生的旅程。 旅程中，伴随着亲人的关心、朋友的陪伴和老师的教导，我们的旅程时刻包围着温暖不再枯燥乏味。 旅途中温暖的往事一幕幕呈现在眼前。一次因为平凡的琐事而与爸爸发生争执后，我也因赌气而拒绝让爸爸早上送我上学。吃完早饭后，爸爸像往常一样问了我一句：“不用我送你吗？”听似冰冷的语气里却饱含着爸爸的期待，可我还是面无表情的回了一句：“不用了，我可以自己走。”但刚下了楼梯，我就有些后悔，但我还是打消了心中的一丝顾虑，开始向车站的方向走去。在刚要出小区时，我忍不住转头往楼上望了一眼，却看到了一个熟悉的身影，原来爸爸一直在窗前注视着我，关心我的安全。我连忙转过头，鼻头却一酸，眼泪也夺眶而出，心中却中却一阵温暖。原来旅途中，不管我们多么贪恋窗外世界的精彩，父母都会在原地默默等候，从不放弃对我们的关心，等待着我们的回头。 旅程中除了父母的关心，还有朋友的陪伴，一直在我们身边，给我们温暖。时间不停流动，转眼间我已经上了初三，在多年的学习生活中，我也收获了许多朋友，但最让我难忘的还是她。我与他在很小的时候就认识啦，那时的我们天真无邪，总是在一起嬉戏打闹，分享自己的玩具，也许要做彼此最好的朋友，上了小学我俩也幸运的分在了一个班。她的性格文静，只有我一个朋友，我却收获了许多除她以外的朋友。一次，我把秘密告诉了一个我以为可以信任的朋友，可这个朋友却把我的秘密告诉其他人，在别人的嘲笑声中，我伤心欲绝，因为所有人都会背叛我，可她却一直不离不弃，一直陪伴在我身边，让我感到了好朋友的可贵。尽管我们现在已经各奔东西，但心头的温暖却挥之不去，萦绕在心间。 人生这次旅程中也不乏老师的教导和鼓励，每一次作业中，老师都为我们仔细批改，圈画出错，并在旁边写下勉励我们的话语。老师们的无私教诲，也一次次让我感受到了温暖。 人生的旅途很长很长，其中也不乏伤心和困惑，但父母、朋友、老师的伴随让旅途不再孤独，充满着温暖和幸福。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意：本题是命题作文，要求以“温暖的旅程”为题目，写一篇文章。这个题目，表面上看似是在探讨旅行的主题，但实际上，它更多地聚焦于旅程中所经历的情感体验。这里的“温暖”是一种比喻，代表了我们在人生旅途中感受到的关爱、帮助、陪伴和理解等积极情感。温暖的元素不仅仅来源于外界，更重要的是我们内心的体验和感受。因此，审题时需要从情感的角度出发，深入挖掘“温暖”和“旅程”的内在联系，展现出成长过程中的温馨、关爱、互助等积极情感。 二、构思选材：我们可以选择一个或几个具体的经历，这些经历应该能反映出“温暖”的主题。例如，我们可以从家庭、学校、社会等不同角度选取素材。在家庭中，父母的关爱、兄弟姐妹的陪伴都是温暖的体现；在学校中，老师的教诲、同学的友谊也是温暖的源泉；在社会中，陌生人的善举、社区的温暖氛围都能让人感到心灵的慰藉。同时，这些经历应当体现出成长的变化，展示出从无知到有知、从幼稚到成熟的心路历程。在选材时，要注意材料的典型性和真实性，这样才能更好地引发读者的共鸣。通过细腻的描绘和真挚的表达，使读者感受到旅程中的温馨和感动。 3．例文 冬日里的温暖    冬，如约而至。置身于零下气温的空气里，呵出的气体化成可见的白汽。北风呼啸，打散了白汽，隐于冷空气中。望着自己通红的手指，已经微肿生疮，轻叹了口气。手里捧着依旧温暖的塑料杯，热量正源源不断地包裹我的手心，不禁微笑。     似乎每天早上，妈妈都会早起，冬日尤甚。我一直好奇妈妈为何在冬天反而比夏天时起得更早。而如今想起了我手中温暖的塑料杯，一切都不难解释。     当我睡眼朦胧时，妈妈已经早起，电水壶呜呜作响。她提起水壶，向那只塑料杯灌上热水。热气翻滚，水光微溅。灯光下的水壶闪着银白光芒，投在妈妈温柔的脸庞，在窗外依然漆黑的一片中，显得格外明亮。翻滚的热气在冷空气中氤氲，似乎未曾消散。     那冬日的温暖萦绕于心，温暖得易使人入睡。恍惚间，我记起了儿时的冬天。那时就如同现在一样，冬日似乎是一成不变的阴冷刺骨。所以我就喜欢在入夜时早早钻入被窝，看着一旁坐着的妈妈。她把手探入被子，大掌轻轻摩挲着我冰凉的脚底。我并不惊异于妈妈长期冰凉的手掌在此时变得如此温暖。我知道，在睡前她会把手先捂暖，再探入我的被子，为我取暖。恰到好处的热度包裹着脚底，渐渐窜到周身。我盯着妈妈温柔的表情，在冬日特有的温暖中，入梦。     补习课下课回来已是华灯初上。将已经凉了的塑料被放在一边，未作停歇，埋头做起作业。夜色转深，我蓦地停下了笔，伏在桌上思索。窗隔绝了外面的寒风，还有风吹过的声响。许是周围太过安静，许是上一天课后的疲乏，我竟有些昏昏欲睡，眼前的难题让我愈发无力去解。     忽然脸上一暖，突如其来的热度笼罩了我，让我霎时清醒。妈妈将不知何时灌上热水的杯子塞进我手里，温柔的脸庞近在咫尺。她将我的头扶正，在旁边看了一会儿。我能感觉到她柔和的目光让我精神一振，和手上温暖的杯子一样，隔绝了这个冬日所有令人昏睡的寒冷。这样的感觉竟于儿时那双充满温暖的大手何其相似。     做完作业，已经很晚了。心想着应该与妈妈说一声，脚步已踏进她的房间。我见到了妈妈温柔安静的面容，在开足暖气的房间里透着温暖。     也许就是这样的面容，在无数个冬日，如同大掌般包裹着我，给予我温暖。     我的视线始终停留在她温暖的睡颜上，未曾稍离。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。这是一道全命题作文题。根据材料主题词“冬天”以及题目中的关键词“温暖”，可知“冬日”既可以指自然界的冬天，也可以指人生的冬天。如果是自然界的冬天，那么“温暖”指的就是阳光的温暖，据此我们可以写一篇写景的文章，在对冬天的阳光的描写中寄托情思，抒发人生感悟。如果是人生的冬天，那么题目的指向性在于让我们写自己在追求梦想的过程中遭遇挫折，在他人的帮助下战胜困难，感受到温暖并收获成长感悟的事件。因此在写作时要重点写出人物在逐梦路上遭遇挫折和受到他人帮助的情形。既可以从正面描写，对人物的动作、神态等进行刻画，也可以调用多种感官感知事和景，事中有情，景中含情，将环境写美，将细节描述到位，通过环境渲染和细节描写突出他人在追梦路上所展现出的精神风貌带给自己的心灵震撼，展示“温暖”的内涵，表达出对人性美好的赞美和对生活的热爱。 2.选材构思。文体不限，但这个题目适合写记叙文。在构思和选材时，我们可以选择一个或多个与冬天相关的温暖场景进行描绘，比如家人为你煮的一杯热茶、朋友为你送上的一条围巾等。比如我们也可以写陌生人在你遇到困难时伸出的援手。冬日的大街上，滴水成冰，严寒刺骨。你的车出问题了，或者滑到了，心中感到沮丧。这是一个陌生人的一臂之力让你顿感人间值得。诸如此类，都可以表现出人性的美好。在描绘这些场景时，我们要注重细节描写和情感表达，让读者能够感受到那种温暖的氛围和情感。同时，我们也可以在文章中穿插一些对冬天的描绘和对温暖的理解，来增强文章的表现力和感染力。要注意开头结尾的点题，注意材料的详略取舍。 4．例文： 这天，我回家晚了 还记得我回家最晚的那一天，乌云密布，春雨淅淅沥沥地下不停，落在地上、屋上，溅起了朵朵雨花。我不禁加快脚步向前走去。在密密的雨帘中，街上的人很少。 我低头快步走着，突然将一个人撞了一下，我忙抬起头，只见她踉跄了一下，扶住了墙。“对不起，对不起！”我忙道歉。“噢，不要紧的。” 在朦胧的雨雾中，只见她中等个儿，瘦削的脸上一双木然的眼睛直直地盯着前方，她是个盲人！我心里很难受：“阿姨，我扶你吧！”“谢谢你，小姑娘。” 我搀扶着她向前慢慢地走着。心想：老师说过，我们要多做好事，去公园打扫卫生、帮父母做家务、帮助孤寡老人。那多累。看，我扶盲人过马路，这好事做得轻松自在。我感到无比骄傲。 突然，我被路中央的一块大石头绊了一下，差点儿摔倒了。我便嚷了起来：“谁把这么块大石头放在路中央了，也不放好。阿姨，您走这边，小心绊倒。”她迈了一步，又回头用拐杖敲了敲，又用脚试探地踢了一下，放下拐杖，蹲下去边摸索边说：“说不定还会有人经过这儿，会绊倒的。”她弯着身子，吃力地捧着石头，用脚板磨着地面摸索着，向感觉中的路边移动着。我心中真是百感交集：我做了什么好事？只是扶一位盲人过马路，举手之劳也值得沾沾自喜吗？看看人家盲人阿姨。 我的眼眶湿润了，赶紧跑过去帮阿姨搬石头，我说：“阿姨，我来吧。”“又是你啊，真是好样的！”阿姨的声音显得有些兴奋。这时，我的心潮更加澎湃起伏了。我从她心灵的窗口看见了她那颗纯洁透亮的心，那是一颗时时想着别人的心。 我感到浑身的血都在沸腾，雨仍然淅淅沥沥得下着，我搀扶着她继续向前走着，走着。回到家里，已经十点多了。妈妈坐在客厅的沙发上等我，看见我回来了，眼睛瞪大了起来，我感到不妙，预想到妈妈快要大发雷霆了。我忙把我在回家的路上发生的事向妈妈讲，还说：“我感触极深，在通往回家的路上，我给她带了路；而在人生的道路上，盲人阿姨却是我的带路人，指引我走好人生的路！”谁知妈妈听了我的话，非但没有生气，还夸我长大了，能从一些小事中悟出一些人生哲理。 这一天，我虽然回家很晚，却收获了很多，很多。 【详解】本题考查全命题作文。 首先，审题立意。“这天”限制了某一天发生的事情。“回家晚了”是结果。作为学生，大家一般都会每天按时回家。但有时候，你也许会回家晚了。那么，是什么原因让你这一天没有按时回家？这天在学校，在路上又会有怎样的故事发生呢？回家晚了，家里又会因此发生什么情况呢？父母会有怎样的表现？你的心里又有怎样的感受？因此，可以着眼于回家晚的原因、回家路上的经历和回家晚的结果来叙写故事，表达情感。 其次，构思选材。本文要求写作记叙文。比如可以写回家晚是因为我为了参加学校的比赛，为班级争光，而利用放学时间进行训练，从而体现拼搏、努力、班级荣誉感的主题；或者写因为“我”的过关没有及格，老师利用课余时间给“我”补课，体现老师的认真负责和“我”对老师的理解和感激；或者写“我”帮助同学讲题来体现同学之间互助的感情；还可以写回家路上遇到了一些困难，陌生人给予了帮助，来体现人与人之间的帮助；当然也可以着眼于因为“我”回家晚，家人焦急的等候，父母的牵挂、宽容等等来体现父母的疼爱、理解和关怀等等。 5．例文： 感谢你温暖我 感谢有你，我的母亲，亦是我最温柔的港湾。亲爱的母亲，感谢你温暖我，令我的生活充满阳光和温暖。 一天的劳累早已使你的身心具乏，但依然不知疲倦的坚守在厨房中。前几天已经感冒的你耗尽着身体里的最后一点能量，你忙碌的身影在我的眼前回荡。我走上前，轻声说了句：“妈，歇歇吧！”你转过头，勉强挤出一丝笑，用略带轻松的语气跟我说：“不要紧，还有一点就忙完了。”又转过头去，刷起了手中的碗。以前的我只会饭后就走不管不顾。直到今天，愚蠢的我才发现，洗碗原来也可以这么辛苦。我不禁怅然，是怎样的毅力使你扛下这劳累？是你骨子里的坚持？我承认，在很长的一段时间里我的心里是没有母亲的身影的。但此刻我和母亲相处的往昔都清晰的浮现在我的面前：她的话语，甚至每一个微笑。连我自己也吃了一惊。母亲，我多想对您说一句：感谢有你，谢谢您用一切来爱我，请放下一切来歇歇吧！ 充满紫丁香的衣服，整整齐齐的书桌，光亮的地板，角落里的一尘不染。某时某刻，一定有您忙碌的身影。母亲我多想对您说：感谢您，请不要操劳，和我一起享受美好。 我想用这微乎的感恩，来让你从心底里微笑。揉揉您那压满重担的双肩；伤心时一句暖心的话语；清晨的一杯热茶；聊表这最纯粹最平凡的感恩。 母亲如果说您对我的爱如汪洋大海，那么我对你的小小感恩只是大海中的一粒的水滴，那样微小。母亲，感谢有你，谢谢您用一生筑成我人生的路基。我唯一所能够承诺的：今生定不负您，用一生的光阴来报答您。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“感谢你温暖我”，标题中的“感谢”可理解为感激并充满谢意，“你”是第二人称，“温暖”一词只“你”带给“我”的感受。“感谢你温暖我”首先指向的是我们心灵的一种感觉，一种让我们心里春日艳阳般暖洋洋的感觉。可从小处落笔，写亲情温暖、友情温暖，也可从大处着眼，表现国家关爱、环境保护、难民危机等。要求根据自己的生活经历和切身体验写一篇文章，立意方面，要通过叙事，抒发对“你”的感激之情，整体应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 第二，选材构思。本文适合写作记叙文。要学会从日常学习生活中选择典型素材进行作文。可以选取与父母、祖父母或其他亲人之间的一次感人瞬间，比如冬日里母亲深夜为你织毛衣的背影，父亲在你失败时鼓励的话语，或是祖母用她那双布满皱纹的手为你准备的一碗热腾腾的汤面。可讲述与朋友共渡难关的故事，如考试失利时朋友的陪伴与鼓励，或是在你孤独无助时朋友伸出的援手。也可选择一位对你有深远影响的老师，他/她可能以独特的教学方式激发了你的学习兴趣，或是用一句鼓励的话让你重拾信心。不管选择哪一类素材，都应围绕“感谢你温暖我”这一主题展开，通过具体而生动的事例，展现温暖的力量，传递感恩之情。 6．例文： 我最敬佩的一个人 我最敬佩的一个人是我们小区的清洁工阿姨。她身材矮小，皮肤黝黑，每天都能看到她穿着蓝色制服，拿着扫帚和簸箕在小区里忙碌。        清洁工阿姨非常负责任。她总是早早起床，开始一天的工作。不论是刮风下雨还是酷暑严寒，她都没有缺席过。记得有一次，我们小区因为连日大雨，道路上有很多积水，阿姨只能穿着雨靴，拿着大扫帚在雨中清扫。她的脚被水浸泡得发白，但她还是坚持完成了工作。        清洁工阿姨非常勤劳。在我们小区里，不仅有固定的清洁时间，还有很多人随手扔垃圾的习惯。但是阿姨从不抱怨，她总是默默地承担着更多的工作量。有时候，我看到阿姨在捡拾路边的垃圾，心里非常不舒服，但是阿姨却总是微笑着说：“这是我的工作。”        清洁工阿姨非常善良。每当我遇到困难时，她总是第一个出现在我的身边。有一次，我不小心摔伤了膝盖，阿姨看到了，马上帮我消毒、包扎伤口，还不断地安慰我。她的善良和关心让我非常感动。        清洁工阿姨非常谦虚。虽然她的工作很平凡，但她对待工作非常认真和细致。有一次，我看到阿姨在清理一个垃圾桶时，不仅把垃圾桶清理干净了，还把周围的地板也擦得一尘不染。虽然她的工作很普通，但她对待工作的态度让我非常敬佩。       清洁工阿姨是我最敬佩的一个人，她虽然工作平凡，但是她的品质和态度让我非常钦佩。她的负责任、勤劳、善良和谦虚的品质让我受益匪浅。在她的身上，我看到了一个普通劳动者的光辉形象，也看到了一个平凡人做出的不平凡贡献。我将以她为榜样，学习她的品质和精神，做一个有责任感、勤奋努力、善良待人、谦虚谨慎的人。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意，写作该题目时，我们首先要明确题目给我们的信息，然后找出题目中的关键词语，最后结合自己的生活经历进行写作即可。该题目是“我最敬佩的一个人”，由此我们可以得出关键词，“最敬佩”，“一个人”。“敬佩”指尊敬佩服。“一个人”限定数量及写作对象。“最”表明程度深。想一想，生活中的哪些人值得你尊敬佩服，为什么。值得敬同的人可以是伟人、普通人，也可以是作品中人物，是因为这些人的高尚品质，这些人的特长或本领，还是因为这些人对你有过帮助或教导……从中选择一个人写下来，表达对他的敬佩之意即可。 选材构思：可以写舍身救学生的张丽莉老师，她关键时刻，牺牲自己的双腿救下学生的伟大壮举，感觉她是一个值得敬佩的人；还可以写你的老师，工作上一丝不苟，兢兢业业，感觉老师是一个情得敬佩的人；还可以写《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，以具体事例来印证他是一个值得敬佩的人；也可以是身边的亲人或从电视、网络、书本、等媒体了解到的名人，甚至是素不相识的陌生人，比如爸爸，清洁工人，为人民服务的雷锋，勇敢聪慧的王二小，杂交水稻之父袁隆平等。结合题干要求可知，本文以记叙文为主，结合题目“我最敬佩的一个人”可知，其中关键应该是“最敬佩”这三个字，围绕这三个字，我们需要考虑的是“谁是我们敬佩的人”，在这些敬佩的人中“谁又是我们最敬佩的”，为什么要敬佩他，他有哪些地方是值得我们敬佩的……根据这些问题结合我们的实际经历和感受进行构思、描写叙述。一个人令人敬佩，往往是因为他做了了不起的事件，具有高尚的人格魅力，因此写作时要通过具体事件突出“敬佩”这个词语，可以写一件事，也可以写多件事，写作时不仅要运用记叙描写的表达方式，也要运用议论抒情的表达方式。 7．例文： 小小改变，收获满满 曾几何时，我也是被别人捧在掌心的“优等生”，头顶光环，立足于山巅，呼吸着新鲜的空气，那是何等的荣耀与风光！ 然而，流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 刚迈入初中的大门，一切的一切都不如从前，光环日渐消散，空气渐渐“稀薄”，我也逐渐归于平庸。山外有山，人外有人。素来喜欢嬉戏耍闹的我，显然没有进入初中生活的状态，看着身边的学霸都那么虚心好学，那么努力，每次考试都是芝麻开花，而我仍踟蹰不前，我有了审视自己的想法。 小学时光，数学是我最为喜欢的，也是比较拿得出于的，每当数学课，灵感总会快速奔来；听课时，我也会元气满满，不打哈欠，不开小差，笔记认真、纠错及时，成绩一直名列前茅，难题怪题也是信手拈来。 进入初中，我的数学成绩在这个尖子班里排了个中不溜，刚一开始就给了我一个重重的打击。渐渐的，我的好习惯也丢失了，不再整理错题，不再元气十足地听讲，有时甚至在课堂上偷偷写作业，我的成绩自然也随之下降……还有，看着别人的作文一次次受到表扬，阅读题也答得越来越好，每次听写都是满分：看着别人试卷上一个个鲜红的120，身为英语课代表的我惭愧不已。我急了，好胜心也荡然无存，变得更加碌碌无为，我该做些什么？ “纵有疾风拔地起，我亦乘风破万里”。我不甘就此堕落，决心奋起直追，即使前方的路长满荆棘，但只要披荆斩棘，不忘初 心，砥砺前行，才能无悔于过往，无愧于将来！至此，我尝试着做出改变。 国庆假期如约而至，我打开学习软件，准备恶补课程。俗话说“万事开头难”，想要收获成功并不简单，但只要迈出第一步后，一切都变得轻松起来。我尝试着不再睡懒觉，尝试着睡前的阅读背通，尝试着每天的体育锻炼。一支支笔芯羸弱的身躯撑不住一道又一道题的折磨，躺在了垃圾桶的怀抱里，许久未见的错题本也重返战场。我不再倦怠，尝试着从学习中感知快乐。 渐渐的，我看到了可喜的进步，在数学自测中我取得了100分的好成绩，英语试卷也稳定在96分以上，语文成绩也稳定在99分以上。随着成绩的提升，.人也变得更加有底气，我真正感受到了学习的快乐，改变自己其实如此容易！一个小小的举动就能收获颇丰！ 既然选择了远方，就风雨兼程，坦荡直迎万箭，亦可豪气万丈，笑傲苍穹！ 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“小小改变，收获满满”中的“小小改变”突出了改变的小，虽是小小改变，却收获满满，要突出其收获的大。小小改变可以指的是改变自己的生活习惯，改变自己的学习行为，又或者是改变自己的思想态度。古语云“江山易改，本性难移”，每个人要改变自己确实很难，改变自己需要勇气；生活中敢于改变自己的人，都是正视自己的缺点，勇于改正缺点；收获满满则是表现自己改掉缺点后收获很丰厚。改正这些不足让自己的人生变得更美好。文章要通过具体叙事写人，表现青少年敢于改正错误，成就美好人生的主题。 2.选材构思。本文适合写出记叙文，可以写自己的一些小小的改变，却怎样收获满满，获得不一样的人生感悟及收获。叙述时可结合生活的一些改变来写，要把“小小改变”的原因交代清楚，同时要突出其带给自己的不一样的人生感悟及收获，借此表达其对自己人生的积极意义及影响。比如，在生活中自己以前做事拖拉，没有提前规划好 一切，导致自己常常做事匆匆忙忙，没有把事情做好，甚至因此而耽误事情，因此，自己进行了一些小小的改变，做事之前，常常提前十分钟，然后使自己不用匆匆忙忙了，同时也有时间去规划，使得自己做事有条理了，更有效率了。构思行文时，我们可以采用倒叙、顺叙或插叙等不同的叙述方式，以增强文章的吸引力。在描述改变时，要注重细节描写，运用生动的语言和形象的比喻，让读者仿佛置身其中，感受到那个改变与收获的美好。同时，我们还可以适当穿插自己的情感变化和内心独白，使文章更加真实感人。 8．例文： 我的成长故事 每个人的成长，都是一次难忘的经历；每个人的成长，都是一次心灵的洗礼。在成长的岁月里，我们哭过、笑过，也正是因为经历了这些酸甜苦辣，我们的成长过程才会如此的多姿多彩，令人难忘。 自从家里新添了弟弟，我的地位就直线下降，我不再是家里的“小公主”，家里一切需求都以弟弟为先，我心里不服气，可也没有办法。抢吃的、弄脏作业、弄坏笔……弟弟的劣迹数不胜数，每当我向爸爸妈妈诉苦时，他们一句话就打发了我：“弟弟小，你让着弟弟。”我把所有的委屈都憋在了心里，我变得沉默了。 而那天，我爆发了。就在弟弟把我最喜欢的一幅画当作垃圾塞进垃圾桶的时候，刚刚走出屋的我，一个箭步窜到弟弟跟前，抡起大巴掌就朝弟弟粉嫩的屁股打了下去，留下了一个红红的“五指山”。顿时，“哇”的一声，震耳欲聋的哭声直冲云霄，“怎么了？”“你怎么打弟弟？”“弟弟才三岁呀！”“你是怎么当姐姐的？”爸爸妈妈责备的话密集的袭来，我面红耳赤，大声吼道：“够了，你们就知道向着他，他是你们的孩子，我就不是吗？”爸爸妈妈当场就愣住了，我心虚地看着他们，妈妈的眼圈红了，在他们的目光里，有失望、有心疼，其中似乎还有很多我看不懂的东西。妈妈哽咽着：“傻孩子，你和弟弟都是爸爸妈妈的心头肉，我们一样爱你们。你这么大时，妈妈也舍不得你受到一点伤害。你都十四岁了，还不能体会爸爸妈妈的心吗？”妈妈的眼泪顺着脸颊流了下来，让我的心一颤，是啊，我都已经是一名初中生了，不再是小孩子了，怎么还这么任性呢？弟弟那么小，我怎么能……理解和宽容我都学到哪去了？我急忙走到爸爸妈妈面前承认了错误。“好孩子！”妈妈欣慰地把我搂在了怀里。 这一次事件让我改变了很多，我不再与弟弟争风吃醋，而是成为教导弟弟、疼爱弟弟的大姐姐。这次的经历深深地刻在我的记忆里，鞭策我不断成长！ 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“我的成长故事”为题创作。文题中的“我的”提示我们应以第一人称的口吻创作；根据“本学期即将过去，刚步入初中生活的你经历了怎样的成长呢”可知，故事发生的时间范围限定在七年级。联系材料“成长是一件最漫长的事情，漫长至终生。年龄阶段不同，成长的主题不同：一岁成长的是身体，十岁成长的是知识……无论哪一方面的侧重，对于一个有悟性的人来说，成长都是一种必然的状态”可知，不同的阶段，成长的表现方式是不一样的，包括身体、知识、情感还有智慧。成长具有必然性，不管是哪种成长，都能体现我们从之前的稚嫩变得成熟。本题立意选择较为广泛，可以是事实经验上的成长，比如在七年级的学习、交友等，或课外生活，远足郊游、对课外兴趣的学习等；也可以是精神上的成长，从一个事件中体会到了以前未曾明白的道理，获得了思想上的提升。因此，本次作文可围绕“理解、宽容、蜕变、乐观、坚强、责任”等方向立意，立意应积极向上体现初中生的精神风貌。 第二，构思选材。本篇习作明确要求写成记叙文。“成长”是一种变化，是一个蜕变的过程，是从无知到有知，从没感受到感受深刻的认知过程。一个人的成长，可以是品德方面的成长，可以是在学习方面的成长，也可以是在失败与沮丧中的成长。文章开篇可通过议论兼抒情的语言表达在我们的成长过程中什么是不可或缺的，为下文的叙事做铺垫。接下来，可采用对比表现手法，综合运用多种描写方法，如动作描写、神态描写、语言描写等，生动的记叙事件。事件可为：叛逆的我不服管教，经常给班级“抹黑”，老师却从未对我发过脾气，我逐渐转变；身为卫生组长，我不再像以前一样在做值日时偷偷溜掉，我明白了每个人都应该承担属于自己的责任等，事件应体现自己成长变化的原因，最后表述自己成长是什么来深化中心。 9．例文： 这回，我做对了 　　夏日的夜晚，寂静的荷塘，偶尔有清风拂过，泛起点点涟漪，我宁心静气，坐在其中，轻抚一曲《出水莲》。琴声婉转，让人联想到过去的点点滴滴，好似白宣纸上的点点墨痕，而其中那异常浓重的一点，便是那次被友人称之为“多管闲事”的事件了。       同样的夏日，黄昏时的校门，我从它的身边轻轻走过，身旁伴着一位一同出来游玩的友人。快走到十字路口时，我看见了马路对面一位以前的同学，但以前就不是一个班，相互之间又不熟悉，便不准备向她打招呼。就在这时，我却突然发现她的背包拉链开着，那背包似乎张着大嘴，想要吞噬一切。我看了后立刻穿过马路奔向她，任友人目瞪口呆地愣在原地。       我跑到她面前，对她说：“同学，你的背包拉链开了。”“是吗？那麻烦你帮我拉一下好吗，谢谢。”“好。”说着，我便帮她拉好了拉链。她向我笑了一下，然后向我摆摆手，走了。我再次穿过马路，回到友人身边。“哎，真是块多管闲事的料啊。”友人叹了口气说。“这不是多管闲事，对于背包拉链没拉好，东西被偷，这我可是有亲身经验的，我可不希望再有人和我遭一样的罪了。而且，这也是作为公民的一种责任嘛，难道你希望她被偷吗？”“不，不，我只是觉得你好像管的有点太宽了。”“嘻嘻，是吗，我不觉得啦。”        说实话，我真的一点也不认为我管的宽，我甚至还认为我们每个人都应该这样，应该主动去帮助别人，这是我们作为一个合格公民的义务和责任。我们应该这样做。       不论别人怎么看，这永远是我人生画卷中的一个浓重的墨点，是珍藏在我心中的一件值得骄傲的事。不管怎样，这回，我学会了尽责，我做对了。我为我当时的行为感到自豪。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：审题可知，文题的重点在“我做对了”，表达对自己做法的肯定之意。“这回”是具体的情境，即这一次、这一回我选择了正确的做法。故写作时，应把自己在这一回的正确的做法作为写作的重点，以对自己的肯定，内心的骄傲自豪之意作为表现的主旨。 选材构思：写作时，应从生活中选材，表达自己的真情实感。如，这回，我在公交车上给一位老奶奶让了座，我做对了；这回，我在考场上诚信考试，拒绝了好友传给他答案的要求，我做对了；这回，我勇敢地主动向老师承认了自己的错误，我做对了……写作时，应以记叙和描写为主要表达方式，展现自己的做法。应以议论或抒情来点明自己从这回的做法里生发的感情或得到的启示与感悟，表达对自己的肯定之意。 10．例文: 拾起生命里的碎片   时光荏苒，如白驹过隙，在岁月的长河中，那些生命里的碎片，犹如夜空中的繁星，熠熠生辉。翻开记忆的相册，那一幅幅画面如电影般在脑海中闪现。有一个画面，始终定格在我的心间，成为我生命中最珍贵的碎片。   那是一个寒冷的冬日，我独自一人走在回家的路上。寒风凛冽，如刀割般吹在脸上，我裹紧衣服，加快了脚步。突然，我看到路边有一位老人，他衣衫褴褛，在寒风中瑟瑟发抖。他的面前摆着一个破旧的碗，里面只有几枚硬币。我的心猛地一紧，一股怜悯之情涌上心头。我毫不犹豫地掏出自己身上所有的零花钱，放进了老人的碗里。老人抬起头，看着我，眼中充满了感激。他的眼神，如同冬日里的暖阳，温暖了我的心灵。   那一刻，我感受到了帮助他人的快乐。这个小小的举动，虽然微不足道，但却让我明白了爱的力量。从那以后，我开始更加关注身边的人和事，尽自己的所能去帮助那些需要帮助的人。生命中的碎片还有很多，它们或许是一次失败后的反思，或许是一句温暖的话语，或许是一个鼓励的眼神。这些碎片，虽然渺小，但却承载着我们的成长和回忆。   记得有一次，我在考试中失利，心情十分低落。我觉得自己很失败，对自己失去了信心。但是，老师并没有批评我，而是耐心地帮我分析错题，鼓励我不要气馁，告诉我失败是成功之母。老师的话，如同一股清泉，流淌在我的心间，让我重新找回了自信。   在成长的道路上，我们会遇到各种各样的人和事。这些人和事，就像生命里的碎片，散落在我们的记忆中。当我们拾起这些碎片时，我们会发现，它们是如此的珍贵。它们让我们懂得了爱、懂得了成长、懂得了人生的意义。   让我们用心去拾起生命里的碎片，把它们拼凑成一幅美丽的画卷，让我们的人生更加精彩。 【详解】本题考查命题作文。 审题：“拾起生命里的碎片”，“生命里”明确了范围是与自己的人生经历相关；“碎片”是比喻的说法，可以理解为生活中的点滴小事、瞬间、回忆等。“写一篇记叙文”限定了文体，需要有具体的事件、人物、情节等。“分享你的体验和发现”要求在记叙中融入自己的感受和思考。   立意：可以从回忆过去的人和事中，表达对亲情、友情、师生情的珍惜和感恩，如通过回忆小时候与爷爷奶奶相处的点滴，拾起温暖的亲情碎片，感悟家人的关爱对自己成长的重要性；从经历的挫折或困难中，获得成长和教训，如讲述自己在一次比赛失败后，拾起失败的碎片，从中汲取力量，变得更加坚强和自信；也可以从生活中的小美好、小感动出发，表达对生活的热爱和积极向上的人生态度，比如在街头看到陌生人的善举，拾起这善良的碎片，体会人性的美好。   选材构思：回忆童年时光：选材，小时候和小伙伴一起在田野里捉蝴蝶、放风筝的快乐时光；生病时，妈妈无微不至的照顾；爷爷给自己讲的古老故事等。构思，以回忆的方式开篇，引出对童年碎片的追寻。详细描述其中一两件印象深刻的事情，如妈妈在自己生病时熬夜照顾，一会儿给自己量体温，一会儿喂药，自己迷迷糊糊中感受到妈妈的爱。结尾处表达对童年时光的怀念和珍惜，以及这些碎片对自己人生的影响；挫折后的成长：选材，参加演讲比赛，因为紧张而表现不佳，最终失败。但在失败后，通过反思自己的不足，努力改进，最终在下次比赛中取得成功。构思，开头设置悬念，描述自己在一段时间里情绪低落，然后回忆起演讲比赛失败的经历。详细叙述自己在失败后的心理变化和努力过程，如向老师请教演讲技巧，自己在家对着镜子反复练习。结尾点明主题，通过拾起失败的碎片，自己获得了成长和进步；生活中的小美好：选材，在公交车上看到年轻人主动给老人让座；下雨天，陌生人借给自己一把伞；街头艺人的精彩表演等。构思，以自己在忙碌的生活中感到疲惫和迷茫开篇，然后在一次偶然的机会中，看到了这些生活中的小美好。分别描述不同的小美好场景，如年轻人让座时老人的微笑，陌生人借伞时温暖的话语。结尾表达自己对生活的重新认识，这些小碎片让自己的生活变得更加丰富多彩。 11．例文： 成长路上，感谢有你 春去秋来，一年又是一年。花开了又谢，鸟飞了又来。母亲，感谢你陪伴着我走过了13年。成长路上，感谢有你。 在初中这个新的起点上，我本以为会如同五月灿烂的阳光一样灿烂、美好而轻松。可事与愿违。成绩不理想、作业枯燥而繁琐——这一系列令人大不为快的事使我心烦意乱，彻夜难眠。 一天晚上，我正坐在床上看书，想用书中精彩的故事把我的注意力从烦恼中移开。可书中第一篇文章就是讲学校里发生的倒霉事。我深有同感。便递给母亲看，母亲边看边说：“对了，你怎么不说说你学校里的事情？”“哦，没什么新鲜事儿好说……”我随便找个理由搪塞过去了。母亲抚了抚我的头，用一种世事洞明的平静口气对我说：“没事的，把心里的想法都说出来吧。”我先是顿了一下，而后又鼓起了勇气，一口气把事情全盘托出。我越说越气越生气，心情如大海一样汹涌澎湃。说完后，我静了下来，连我和母亲的呼吸声都听得一清二楚。 过了一会儿，母亲点了点头，问了一句：“现在好点了吗？”我愣住了呆在那儿。母亲轻轻叹了一口气，放下书，说：“其实这些事是必然会发生的，我们做的应该是面对。就像路边的石子儿一样，你要是一路走一路捡，会被累死在路边；你要是把它放下去，就能轻松地走完这条路。”我点了点头。母亲，有你相伴真好。 月考之前，我周末在家里拼命复习，一门又一门，就像无数的冰雹，把我打的抱头鼠窜。学着学着，困了；摇了摇头，清醒了一点。继续复习！时针悄悄地指向了十点。母亲走到我的房间，叫我睡觉，我说：“不用了，再背一会儿好了。”母亲摇了摇头，走了。不知不觉，我进入了梦乡。“嗯？”睁开朦胧的双眼，发现身上多了一条外套。双眼湿了，渐渐地模糊了。母亲，有你相伴，真好。 一年又一年，如今，整整13年。母亲，成长路上，感谢有你！ 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。文题中的关键词有“你”，这里的“你”可以是自己身边的人，如父母、老师、朋友、帮助过自己的陌生人等；也可以是一种情感，如父爱、母爱、友谊等；也可以是对自己影响深远的物，如某本书籍，某个玩偶等。“成长路上”是要求留心自己的生活，关注自己的成长之路，这部分实际上是限定了写作的范围，即写自己的成长经历。“成长路上”，还暗含一个时间跨度加大的时间段，不能仅仅写一个场面，要写一个具体的过程，应重点写“我”在“你”的影响下的具体行为或思想发生的变化。文题中的“感谢”则是立意的重点，表达对所写人物的理解、感谢。 第二，构思选材。本文适合写作记叙文。开篇可直接通过抒情的语言表达对某人感谢，点明文题中的“你”是谁，为下文叙事做铺垫；接下来，叙述某段成长过程中发生的事，体现“你”对“我”来说独特的意义；如：成长之路是学习之路，老师课下为自己补习功课，老师，感谢有你；刚升入初中的我，不适应住校生活，是同学的陪伴让我学会独立地面对生活，同学，感谢有你等，通过动作、神态等描写方法，细致的描摹人物，结尾再通过抒情的语言表达对所写人物的感恩，做到首尾呼应，扣合文题。 12．例文： 温暖的一家人 家，是温暖的港湾，容纳漂泊的灵魂；家，是如伞的大树，遮挡酷夏的骄阳；家，是清凉的雨丝，拂去疲惫的征尘；家，是永远的牵挂，珍藏幸福的存根。我的家，就是这样一个温暖的地方。 我的家里有爸爸、妈妈和我。爸爸是家里的顶梁柱，他每天辛苦工作，为了我们这个家奔波忙碌。他虽然不善言辞，但是他的爱却像一座山，沉稳而坚定。每当我遇到困难时，他总是默默地在我身边，给我力量和支持。 妈妈是家里的 “魔法师”，她总能把家里收拾得井井有条，让我们的生活充满温馨。她的厨艺更是一流，每天变着花样为我们做各种美味的饭菜。妈妈还是我的知心朋友，每当我有心事的时候，我都会第一时间和她分享，她总是耐心地倾听我的烦恼，给我建议和鼓励。 而我，是家里的开心果。我喜欢给爸爸妈妈讲学校里发生的趣事，逗他们开心。我也会努力学习，用优异的成绩回报他们的辛勤付出。 记得有一次，我在学校里不小心摔倒了，膝盖受伤流血。老师赶紧给妈妈打了电话。妈妈急匆匆地赶到学校，带我去了医院。在医院里，妈妈一直守在我身边，心疼地看着我，不停地安慰我。爸爸也很快赶到了医院，他满脸焦急，询问我的伤势。看着爸爸妈妈为我担心的样子，我的心里充满了温暖和感动。那一刻，我觉得自己是世界上最幸福的人。 还有一次，期末考试我没有考好，心情非常低落。回到家后，我躲在房间里偷偷哭泣。爸爸妈妈发现了我的异常，他们来到我的房间，轻轻地抚摸着我的头，对我说：“没关系，一次考试失败并不代表什么。我们相信你，只要你努力，下次一定能取得好成绩。” 听了他们的话，我的心情渐渐好了起来。在爸爸妈妈的鼓励下，我更加努力地学习，终于在下次考试中取得了优异的成绩。 这就是我的家，一个充满温暖和爱的地方。在这个家里，有爸爸的关心，有妈妈的呵护，有我的欢笑。我们一家人相互扶持，相互关爱，共同走过了一个又一个美好的日子。我相信，无论未来的路有多么坎坷，只要我们一家人在一起，就没有克服不了的困难。因为我们是温暖的一家人。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。首先明确“一家人”的具体所指，可以是学习小组的组员、寝室的同伴、班级的同学等，也可以是自己真正的家人。立意方面，通过描述“一家人”之间发生的事情，突出“温暖”这一主题，表达家人之间的关爱、互助、包容等情感，以及这种情感给人带来的温暖和力量。 2.选材构思。本文适合写成记叙文，选材可围绕校园、家庭、社会生活等方面展开。如学习小组的“家人”，可以写在学习小组中，大家一起讨论问题、互相帮助攻克难题的经历。比如，自己在某一学科上遇到困难，小组成员耐心地为自己讲解，直到自己完全理解。如寝室的“家人”，描述寝室生活中的温暖瞬间，如自己生病时，室友们细心照顾，帮忙打饭、买药、递热水等。如班级的“家人”，讲述班级活动中大家团结协作的故事，如运动会上，同学们为参赛选手加油助威、送水递毛巾，共同为班级荣誉而努力。再或者真正的家人，回忆家人在生活中的关爱，如父母在自己遇到挫折时的鼓励和支持，一家人一起度过的难忘时光等。开头可以用一个温馨的场景或一句话引出“温暖的一家人”这个主题；中间详细叙述“一家人”之间发生的温暖事件，可以采用总分总的结构，分别描述不同类型的“家人”带来的温暖，也可以选择其中一个重点进行描写；结尾总结全文，再次强调“一家人”的温暖，表达自己对“家人”的感激和珍惜之情，升华主题。 13．例文： 朝向佳处，放步去走 这世界上成功的人有很多，他们取得的成功不是白来的，是他们经过多少个日日夜夜奋斗出来的，而你不奋斗一把，怎么能知道自己有多么的优秀。正值青春的我们需要用奋斗来描绘自己的画卷。 我们就像是石缝里的花芽，如果不奋斗，就会永远的待在阴暗的石缝底下；可是只要你奋斗一把就可以冲出石缝，开放出这世间最美丽的花朵。 记得那是一个星期六的下午，我在做着数学试卷，刚开始我很轻松自在，前面一页很快做完了。可是刚翻过来我就被另一道题给难住了。我苦思冥想，仍不得要领。这样我第一次有一种想要放弃的念想。 失去了奋斗的动力，我感觉到前方一片迷茫，不知不觉地停下了脚步，我不禁沉思了起来，我到底为什么而奋斗呢？对呀，为了什么呢？是为了父母吗？不是。是为了老师吗？不是。而是为了我自己，为了自己的未来而奋斗。我恍然大悟，这世间唯有青春和梦想不能辜负。而青春在于奋斗，梦想也在于奋斗，所以成长过程中需要奋斗。 我又拿起了笔总结前面的错误，算了一遍又一遍，我相信只要不放弃就一定能获得成功。爱迪生曾经做过电灯的线路时，实验了1000多次都失败了，他的助理让他不要再次实验了，爱迪生却说我虽然失败1000多次，但我发现了1000多种材料不能通电之后，他又实验了1000多次，终于做出了电灯。所以生命在于奋斗，成功在于奋斗，成长更需要奋斗。 当你感到重水复疑无路，再奋斗一把就能到达柳暗花明的佳处了。是的，在奋斗中我成长了，知道了在绝境时不应该放弃，而是再努力一下，再奋斗一把。没有奋斗的青春是不完整的。我要用奋斗为动力，朝向人生的佳处，放步走去！ 【详解】本题考查命题作文写作能力。 1.审题立意。“朝向佳处，放步去走”，意思是：向着美好的地方走去。根据材料中“确立正确的青春方向，勇敢坚定地去实现人生理想”可知，我们要珍惜青春年华，找到奋斗的方向，充满奋斗的力量，为实现理想而努力前进。实现理想的过程，离不开各种积极向上的精神力量。这个“佳处”是哪里？如何“走去”？重点应该描述“走”的过程。围绕“佳处”“去走”，在立意方面我们可以结合“勇敢”“坚强”“拼搏”“努力”“梦想”等这些精神力量、优秀品质来进行作文。这样范围就会小一些。 2.选材构思。文体要求议论文、诗歌除外，其他不限，适合写记叙文或散文。中学生正拥有美好的青春，所以在作文时我们可以写自己熟悉的，能表达积极向上情感的东西，这样更能使文章突出情感。如写自己进入初中以后环境的转变让曾经那个信心慢慢的自己迷失了方向，就在想要放弃的时候看到周围同学的变化，自己也鼓起勇气，勇敢的往前，这就是青春的模样，向上的力量；也可以写自己在日常生活中战胜困难的事情，如爬山，攀岩等，通过这些事情来体现作为青少年要有坚强不屈的品质，更要有不怕困难，勇于战胜困难的勇气，这才是青春该有的积极向上的力量。 14．例文： 那一刻，我感动了 在公园的一角，我看到一位老人默默地捡起地上的垃圾，他的身影在阳光的映照下显得格外高大。那一刻，我的内心被深深触动，记忆的闸门也缓缓打开，思绪飘向了那个属于我的感动瞬间。    那是一个寒冷的冬日，天空中飘着纷纷扬扬的雪花。我走在放学回家的路上，刺骨的寒风让我不禁裹紧了身上的棉衣。路过一个公交车站时，我看到一位清洁工阿姨正在认真地清扫着站台周围的积雪。    她穿着一件橘黄色的工作服，头上戴着一顶帽子，脸上围着一条围巾，只露出一双眼睛。她的手冻得通红，但依然拿着扫帚用力地扫着雪。她的动作是那么的娴熟，那么的认真，仿佛在完成一件非常重要的任务。    就在这时，一辆公交车驶进了站台。车门打开后，一位老人走了下来。他的脚步有些蹒跚，手里还提着一个沉重的袋子。清洁工阿姨看到老人后，立刻放下手中的扫帚，快步走上前去，接过老人手中的袋子，搀扶着老人走下了站台。   老人感激地看着清洁工阿姨，嘴里不停地说着谢谢。清洁工阿姨微笑着说：“不用谢，这是我应该做的。”说完，她又拿起扫帚继续清扫积雪。    看着这一幕，我的心中涌起一股暖流。在这寒冷的冬日里，清洁工阿姨的行为就像一束温暖的阳光，照亮了我的心灵。她虽然只是一个平凡的清洁工，但她却用自己的行动诠释了善良和爱心的含义。 那一刻，我感动了。我被清洁工阿姨的善良和爱心所感动，也被人与人之间的温暖和关爱所感动。我想，在这个世界上，还有很多像清洁工阿姨这样的人，他们默默地付出着，用自己的行动传递着正能量。   从那以后，每当我看到那些默默奉献的人，我的心中都会充满感动。我也会尽自己的努力去帮助他人，传递温暖和关爱。因为我知道，一个小小的举动，也许就能给别人带来巨大的感动。    看着公园中那位老人依然在认真地捡着垃圾，我心中再次涌起一股暖流。那个感动的瞬间将永远留在我的记忆中，激励我在生活中也成为一个温暖他人、传递正能量的人。 【详解】本题考查命题作文。 审题：主题明确，以“那一刻，我感动了”为题，重点在于描述自己感动的瞬间。材料关联，材料给出了在公园看到老人捡垃圾这一情景，可从该情景引发自己的联想和感悟，找到属于自己的感动瞬间。    立意：可以从老人的行为中感悟到善良、奉献的力量，进而联想到自己生活中类似的品质给自己带来的感动；强调人与人之间的温暖和关爱，以及这些美好情感对自己的触动；表达对生活中那些默默付出、传递正能量的人的敬意，以及自己被感动后积极向上的心态。    选材构思：开头由公园中老人捡垃圾的场景引入，表达自己被老人的行为触动后，开始回忆起自己的感动瞬间。中间：详细描述自己感动的瞬间。可以是在困难时刻得到陌生人的帮助，如在雨中摔倒被路人扶起并送了一把伞；也可以是看到身边的同学默默为班级付出，如每天最早到教室打扫卫生等。运用细节描写突出人物形象和情感。比如描写陌生人的微笑、温暖的话语，同学认真打扫的动作、专注的神情等。结尾：再次回到公园中老人捡垃圾的场景，强调这种感动给自己带来的影响，表达自己将传承这些美好品质的决心。在写作时可采用先抑后扬的写法，如一开始对这个行为不以为然，觉得再普通不过了，而且也不是什么特别值得留意的事情，但是一天天、一月月、一年年他始终如一就让人很感动了，抓住某个瞬间，放大人物形象，给人深刻印象。 15．例文： 遇见温暖 人生，有许多美好的遇见。可能是遇见一本好书，遇见一处美丽的风景，也可能是遇见一个让你感到温暖的人。而我，就幸运地遇见了这样一份温暖。 那是一个寒冷的冬日，天空中飘着纷纷扬扬的雪花。我背着沉重的书包，独自走在回家的路上。寒风刺骨，我裹紧了身上的棉衣，加快了脚步。 突然，我听到一阵悠扬的二胡声。那声音如泣如诉，仿佛在诉说着一个悲伤的故事。我被这声音吸引住了，不由自主地停下了脚步。我循声望去，只见在一个角落里，坐着一位老人。他衣衫褴褛，头发花白，脸上布满了皱纹。他的手中拿着一把二胡，正全神贯注地拉着。 我静静地站在那里，听着老人的演奏。那二胡声时而低沉，时而激昂，仿佛把我带到了一个遥远的地方。我忘记了寒冷，忘记了疲惫，完全沉浸在了这美妙的音乐之中。 不知过了多久，老人的演奏结束了。我轻轻地鼓起掌来。老人抬起头，看着我，脸上露出了一丝微笑。那微笑如同冬日里的一缕阳光，温暖了我的心房。 我走上前去，和老人攀谈起来。老人告诉我，他从小就喜欢音乐，但是由于家庭贫困，没有机会学习。后来，他自学了二胡，每天都会在这个角落里演奏，为的就是给人们带来一些温暖和快乐。 听了老人的话，我心中涌起一股暖流。我想，这位老人虽然生活贫困，但是他却有着一颗善良而温暖的心。他用自己的音乐，给人们带来了快乐和温暖。他的行为，让我感到无比的敬佩。 从那以后，每当我路过那个角落，都会看到老人在那里演奏。他的二胡声，依然如泣如诉，但是却让我感到无比的温暖。我知道，在这个寒冷的冬日里，有一位老人，用他的音乐，温暖了我的心房。 遇见这位老人，是我人生中最美好的遇见之一。他让我明白了，生活中虽然有很多困难和挫折，但是只要我们有一颗善良而温暖的心，就一定能够给别人带来快乐和温暖。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“遇见”是一个充满偶然和惊喜的词汇，意味着不期而遇、邂逅。这个题目要求我们讲述一次特定的“遇见”经历，强调了相遇的独特性和对我们产生的影响。与自然的遇见可以带来诗意和对自然之美的感悟，让人感受到大自然的神奇与伟大，从而引发对生命、对世界的思考。与书籍的遇见能够陶冶心智，通过阅读不同的书籍，我们可以开拓视野、增长知识、丰富情感，书籍成为我们成长道路上的良师益友。与他人的遇见可能产生心灵的碰撞，一个陌生人的微笑、一句鼓励的话、一次帮助，都可能在我们心中留下深刻的印象，让我们感受到人性的温暖和善良。立意方面，从成长的角度看，一次遇见可以是人生的转折点，让我们学会勇敢、坚强、宽容等品质，促使我们不断进步；从情感的角度出发，遇见可以引发我们对友情、亲情、爱情的珍视和感悟，让我们更加懂得关爱他人、珍惜身边的人；从社会的角度思考，遇见可以让我们看到不同的人生百态，增强我们的社会责任感和使命感，激发我们为创造更美好的世界而努力。 第二，选材构思。题干要求写作记叙文，可围绕自然、社会、家庭和学习生活等方面展开选材。例如自然景观，如美丽的日出、壮观的瀑布、宁静的森林等，描述自己在这些自然景观中的感受和思考，体现与自然相遇的诗意。可以选择一本对自己影响深远的书籍，讲述阅读这本书的过程以及从中获得的启示和感悟，展现与书籍相遇的心智陶冶；还可以是身边的亲人、朋友、老师，也可以是陌生人，通过描述与他们的相遇和交流，展现人性的美好和心灵的碰撞；也可以是特殊经历，如一次旅行中的遇见、一次志愿者活动中的遇见等，这些经历可以让我们看到不同的文化、不同的生活方式，丰富我们的人生阅历。开头可以用优美的语言引出“遇见”的主题，设置悬念，吸引读者的兴趣。中间详细描述遇见的过程，包括时间、地点、人物、环境等。运用描写方法，如人物的外貌、语言、动作、心理描写，环境描写等，使文章更加生动形象。同时，要突出这次遇见的独特之处和对自己的影响。结尾总结这次遇见的意义，表达自己的感悟和思考，升华主题。可以用抒情的语言表达对这次遇见的珍惜和感激之情，也可以对未来的遇见充满期待。 16．例文： 那人那事儿 时光的长河缓缓流淌，许多人、许多事都在岁月的冲刷下渐渐模糊，但总有一些人、一些事，如同璀璨的星辰，在记忆的天空中熠熠生辉。 在我的记忆中，有那么一个人，她平凡而又伟大。她就是我的小学语文老师——王老师。 王老师身材娇小，齐耳短发显得干净利落。她的脸上总是带着温暖的笑容，让人如沐春风。她的眼睛不大，却闪烁着智慧的光芒，仿佛能看透我们的内心世界。 记得有一次，我在课堂上开小差，被王老师发现了。她并没有当众批评我，而是在下课后把我叫到了办公室。我心里忐忑不安，以为会受到严厉的批评。然而，王老师并没有生气，她只是轻轻地拍了拍我的肩膀，语重心长地说：“上课要认真听讲，只有这样才能学到知识。老师相信你是一个聪明的孩子，一定能改正这个错误。” 王老师的话如同一股暖流，流进了我的心里。从那以后，我再也没有在课堂上开小差了。 王老师不仅在学习上关心我们，在生活中也对我们关怀备至。有一次，我在学校不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。王老师得知后，立刻带我去了医务室，帮我清洗伤口、涂上药水。她一边处理伤口，一边温柔地安慰我：“不要害怕，很快就会好起来的。” 在王老师的悉心照料下，我的伤口很快就愈合了。 除了王老师，还有一件事也让我难以忘怀。那是一次学校组织的运动会，我参加了女子 800 米长跑比赛。比赛开始前，我紧张得手心直冒汗。王老师来到我身边，为我加油鼓劲：“别紧张，相信自己，你一定能行！” 比赛开始了，我奋力向前奔跑。在跑到最后一圈的时候，我感到体力不支，速度渐渐慢了下来。就在我快要放弃的时候，我听到了王老师的呐喊声：“加油！坚持就是胜利！” 王老师的声音仿佛给了我无穷的力量，我咬紧牙关，奋力冲刺，最终获得了第三名的好成绩。 那人，是我敬爱的王老师；那事儿，是王老师对我的关心和鼓励。虽然这些事情已经过去了很久，但它们却深深地印在了我的脑海里，成为我人生中最宝贵的财富。我会永远记住王老师，记住她的教诲和关爱。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“那人那事儿”这个题目中，“那人”明确了写作的对象是一个人，可以是身边熟悉的人，如父母、老师、同学等，也可以是陌生人；“那事儿” 则强调了一件具体的事情，这件事情应该与 “那人”密切相关，并且对自己产生了重要的影响。题目中的“成长的道路上。总有人或事会激励你”这句话则进一步明确了文章的主题方向，即要通过描写“那人那事儿”来表现其对自己成长的激励作用。立意方面，通过回忆 “那人那事儿”，表达对这个人的感激之情，以及这件事情对自己成长的积极影响。 2.选材构思。本文适合写成记叙文，可以选择身边的亲人、老师、朋友等，讲述他们在自己成长过程中给予的关心、指导和鼓励。例如，父母在自己遇到困难时的默默支持，老师的一句鼓励的话让自己重拾信心，朋友在自己失落时的陪伴等。也可以选择陌生人，描写他们的善举给自己带来的感动和启示。比如，在公交车上看到有人主动让座，在街头看到志愿者帮助老人过马路等。还可以选择名人的故事，通过阅读他们的传记或了解他们的事迹，从中获得激励。例如，贝多芬在失聪的情况下坚持创作音乐，居里夫人在艰苦的条件下发现镭等。开头部分可以采用开门见山的方式，直接引出“那人那事儿”；也可以通过描写一个场景、讲述一个故事或引用一句名言等方式，引出文章的主题；中间部分详细描述 “那人那事儿”。在描述人物时，可以通过外貌、语言、动作、神态等描写方法，展现人物的特点；在描述事情时，要注意叙述的顺序和细节，突出事情的经过和自己的感受。同时，可以适当运用插叙、倒叙等手法，使文章的结构更加丰富；结尾部分总结全文，再次强调“那人那事儿”对自己成长的激励作用，表达自己的感激之情和对未来的展望。可以用抒情、议论的方式，升华文章的主题。 17．例文 遇见你就是遇见光 断水东流，绿染青山，荏苒的时光就这样悄然而逝…… 放大岁月的瞳孔，转动时光的齿轮，生活的片段就像光感饱满的电影胶片在我眼前缓缓转过。那不期而遇的温暖，就如一股暖流，缓缓流淌，淌入心扉。 那年冬天，寒风呼啸，虽然没有下雪，但空中的寒风也足以让人冰凉彻骨。我坐在学校教室里直打哆嗦。我想，尽管没有像北方一样下起鹅毛大雪，但这也算得上“冰霜正惨凄”了吧？我的双手不停地摩擦着，不时也呵气暖手。 唉，谁知道上午还暖日当空，到了下午就降温这么厉害呢。我观察了一下周围的同学，他们裹在厚厚的衣服里，仿佛一点也不冷。我摸了摸我的水杯，早上接到热气腾腾的水，现在已经冰凉得快流成冰了。寒风放纵的奔跑，经过了我的全身。教室好不热闹，同学们都在安静的学习着。我试图通过看书来转移我的注意力，但我的大脑仿佛被冻僵了，“运转”不起来。 我微睁双眼，忽然我听到了你那亲切的声音。“嗨，你冷吗？”我无力地睁开眼睛，看着一面对着我微笑的你，点了点头。你伸出了你的双手，手中拿着你心爱的保温杯。“给你，快喝吧。热水。”我抬起头看了看你的眼睛。这是一双多么纯洁，真诚，阳光的眼睛！一股暖流伴随着你的热水，从我的嘴到胃到血液到达全身上下的每一个地方。你又握住我的手，让我的双手暖和。 此时我看见窗外好像有一束阳光斜照了进来，洒落在我的身上。此刻我终于懂得了但丁的一句话：我去过阳光最多的地方，看见了回到人间的人无法也无力重述的东西。其实所谓阳光最多的地方最使人温暖的地方就是在人与人之间心灵的桥梁上。在这座大桥上，我遇见了你，就是遇见了阳光。 在如此寒冷的冬天，与我相晤。虽时光飞逝，而往事如浮萍，被光阴冲刷而散去，但这不期而遇的温暖，却仍在我心中，不散。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。确定题目中的“你”，这个“你”是具体的人，例如父母、朋友、师长、可敬佩的人、令自己感动的人等；也可以是书中的、历史上的某个人物，如李白、苏轼、文天祥、鲁智深等。“遇见”指两者的相逢，接触。但从题目所给的材料看，这里的“遇见”，并不是指一般的接触，而是指能使人心灵受到感染、震动，使自己产生不断前进动力的接触。“光”，应该取“光”的比喻意义，如人物的精神品质、人物的善举。题目也就是“你”，让“我”具有强大的精神力量，让“我”从逆境中奋起等等。立意如：与某个人的相遇，这个人给予自己帮助和引导，表达对人物的感激之情；与某本书的相遇，书中的思想或故事给予自己鼓舞和力量，体现对书的热爱；或者写与某个自然景物的相遇，从中领悟到生命的真谛和美好。 第二，选材构思。本文要求写记叙文。可选择生活中给自己带来精神力量的重要人物来写。如遇见一个朋友，朋友带领我走进一个围棋的世界、舞蹈的世界，拓宽了我的眼界和人生，让我的生活发生了改变，让我对生活有了不一样的认识：或者是朋友在我失意的时候安慰、鼓励、陪伴我走出困境等。可以通过一件事或多件事表现出自己在光的引领之下，内心世界也充满正能量，积极乐观地面对生活。还可以以“光”为线索，选取人物的几个片段，连缀成篇，颂扬“光一样”的精神品质。开篇可以运用环境描写或抒情的语句，营造出一种温馨或期待的氛围，引出“遇见”的主题。中间部分详细叙述遇见的经过和情景。比如写与人的遇见，要描绘出人物的外貌、语言、动作等，展现其独特的魅力和给自己带来的影响；写与物的遇见，要描写物的特点以及自己与它互动时的感受和思考。结尾部分升华主题，强调这次遇见对自己人生的重要意义，表达对“光”的感激和珍惜之情。 18．例文： 见证奇迹 在我的记忆中，有一段时光让我至今难以忘怀，那是我见证奇迹的时刻。 那年，我刚进入初中，面对繁重的学业和激烈的竞争，我感到前所未有的压力。尤其是数学，复杂的公式和难解的题目让我一度陷入困境。每次考试，我的数学成绩总是拖后腿，心情也因此变得沉重。然而，我并不甘心就此放弃。我决定用行动来改变现状。 每天放学后，我都会留在教室里，独自一人钻研数学题目。遇到不懂的地方，我会主动请教老师和同学，反复练习，直到彻底掌握。周末，我也不再贪玩，而是把时间用在复习和预习上。 记得有一次，我遇到了一道特别难的几何题，整整花了一个下午的时间，依然没有头绪。正当我快要放弃时，脑海中闪过老师讲解的一个类似题型的解法。我重新审视题目，尝试用那种方法去解答，终于找到了突破口。那一刻，我感到无比的兴奋和满足。 经过一段时间的努力，我的数学成绩逐渐提高。期中考试时，我竟然考到了全班前五名。看到成绩单的那一刻，我激动得热泪盈眶。这不仅是对我努力的肯定，更是我见证奇迹的时刻。 通过这次经历，我深刻体会到，奇迹并不是凭空而来的，而是通过不断的努力和行动创造出来的。只有付出实际行动，才能实现自己的理想和目标，见证属于自己的奇迹。 【详解】本题考查命题作文的写作。 一、审题立意：题目“见证奇迹”，重点在于“见证”和“奇迹”两个词。“奇迹”通常指极难做到的、不同寻常的事情，令人感到不可思议。而“见证”则强调亲身经历、亲眼所见这个过程。立意方面，通过记叙自己或他人积极行动从而实现看似不可能的目标，创造出令人惊叹的成果，表达出行动对于实现理想和创造奇迹的重要性。同时，也可以传达只要勇于行动、坚持不懈，就能够突破困境，迎来成功的主题。 二、选材构思：可以选择个人成长、科技进步、社会变革等角度作为切入点，展现从平凡到非凡、从困境到突破的转变过程。可以选择自己或他人通过努力和行动取得成功的事例，如学习、运动、艺术创作等方面的经历。构思：文章可以从一个具体的事件入手，描述起初的困难和挑战，通过不断努力和行动，最终取得成功，见证奇迹。如讲述自己热爱绘画，但之前总是不敢参加比赛，认为自己水平不够。在老师和家人的鼓励下，开始积极准备参赛作品，不断修改完善，花费大量时间和精力。最终作品获奖，见证了自己在绘画领域通过行动取得的奇迹。又如讲述帮助一位残疾同学重新树立生活信心的故事。这位同学因为身体原因一直很自卑，封闭自己。自己主动与他交流，帮助他学习，鼓励他参加各种活动。最终这位同学变得开朗自信，学习成绩也大幅提高，见证了通过关爱和行动带来的奇迹。总之，在选材构思时，要突出行动前后的对比，通过具体的细节和生动的描写展现“奇迹”的诞生过程，从而使文章更具感染力。 19．例文： 我生命中的一束光   在漫长的人生旅途中，我们总会遇到各种各样的人。有些人如匆匆过客，在生命中短暂停留；而有些人，却能成为我们生命中的一束光，照亮我们前行的道路，温暖我们的心灵。对我而言，爷爷就是我生命中的那束光。   爷爷是个朴实的农民，一辈子与土地打交道。他的皮肤被太阳晒得黝黑，脸上刻满了岁月的痕迹，但他的眼睛却总是闪烁着温和而坚定的光芒。   小时候，父母在外工作，我便被送到了乡下与爷爷一同生活。那时的我十分调皮捣蛋，总是给爷爷惹出不少麻烦。但爷爷从未责备过我，总是耐心地教导我。  记得有一次，我因为贪玩，不小心打碎了邻居家的窗户玻璃。我害怕得不敢回家，躲在村头的大树后面。爷爷找了我很久，终于找到了我。他没有生气，只是轻轻地摸了摸我的头说：“孩子，做错了事就要勇于承担责任，我们一起去跟邻居道歉。”那一刻，爷爷的眼神中没有丝毫的责备，只有满满的鼓励和信任。在爷爷的陪伴下，我向邻居道了歉，并主动用自己的零花钱赔偿了玻璃的费用。从那以后，我明白了要为自己的行为负责。   爷爷虽然没读过什么书，但他却懂得许多做人的道理。夏日的夜晚，我们坐在院子里乘凉，爷爷会给我讲那些古老的故事，告诉我要善良、诚实、勤劳。他说：“人啊，就像这地里的庄稼，只有用心耕耘，才能有好的收成。”在爷爷的言传身教下，我学会了坚韧和努力。   后来，我到了上学的年纪，离开了乡下。但每当我遇到困难或者感到迷茫时，总会想起爷爷的教诲和他那温暖的笑容。爷爷就像一盏明灯，在我困惑时为我指明方向，在我失落时给我力量。爷爷已经离开了我，但他的爱和智慧永远留在我心中。他是我生命中最重要的一束光，照亮了我成长的道路，让我成为了一个更好的人。   我会带着爷爷的期望，勇敢地面对生活的挑战，努力让自己的人生绽放出更加绚烂的光芒。因为我知道，爷爷会在天堂看着我，为我骄傲。 【详解】本题考查命题作文。 审题：“我生命中的一束光”，题目的关键词是“光”，这里的“光”并非指自然界的光线，而是具有象征意义，喻指给自己带来光明、希望、温暖、力量、启示等积极影响的人。“我生命中”明确了这束光与“我”的紧密联系，强调其对“我”个人成长和生命历程的重要性。   立意：通过描述这个人给自己带来的积极影响，表达对这个人的感激、赞美之情；展现人与人之间相互支持、鼓励所产生的正能量，传递积极向上的价值观。 选材构思：可以选择身边亲近的人，如父母、老师、朋友等。例如，父母在自己遭遇挫折时的鼓励和陪伴，如同照亮黑暗的光，让自己重新振作；老师的悉心教导和启发，开启了自己的智慧之门，是引领自己前行的光；也可以选择陌生人，比如在困境中得到一位陌生人的帮助，他的善举成为自己心中温暖的光；还可以选择名人，他们的事迹和精神激励着自己，如科学家追求真理的执着、文学家对社会的深刻洞察等，成为照亮自己人生道路的光。在构思上，开篇通过环境描写或抒情的方式引出“光”的主题。主体部分详细叙述这个人的相关事迹，以及对自己产生的具体影响。结尾再次点题，强调这束光在自己生命中的重要意义，升华情感。    20．例文： 雪花再飘时 又是一年寒冬，雪花再飘时，那洁白的精灵纷纷扬扬地从天空飘落，如同往昔一般美丽而宁静。我静静地站在窗前，望着这漫天飞雪，思绪不由自主地飘回到了那个特别的冬天。 那时候，我还住在乡下的外婆家。外婆家的房子不大，但充满了温暖和爱。那年冬天的雪下得特别大，一夜之间，整个世界仿佛都被白色覆盖。 清晨，我迫不及待地推开房门，一阵寒意扑面而来。眼前是一片银装素裹的世界，厚厚的积雪像柔软的棉被，覆盖在大地上。我兴奋地在雪地里奔跑、跳跃，留下了一串串深深浅浅的脚印。 外婆笑着从屋里走出来，手里拿着一件厚厚的棉袄，给我披在身上。“小心别冻着啦，孩子！”外婆的声音温柔而慈爱。 我和外婆一起在院子里堆雪人。我们用胡萝卜做雪人的鼻子，用煤炭做它的眼睛，还用外婆的红围巾给雪人系上，一个可爱的雪人就出现在我们眼前。我看着雪人，开心得手舞足蹈。 到了晚上，外婆在屋子里生起了温暖的炉火，我们围坐在炉火旁。外婆给我讲着那些古老而又动听的故事，我听得入了迷，不知不觉在温暖中进入了梦乡。 如今，外婆已经离开了我，那个充满欢声笑语的小院也留在了记忆深处。但每当雪花再飘时，我仿佛又能感受到外婆的温暖，看到那个和外婆一起堆的雪人，听到外婆那轻柔的话语。 雪花依旧在窗外静静地飘落，我的眼中已满是泪水。我知道，这纷飞的雪花，承载着我对外婆深深的思念和无尽的爱。 在这雪花再飘的时刻，我会将这份珍贵的回忆永远珍藏在心底，让它成为我前行的力量和勇气。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。题目“雪花再飘时”，“雪花”是文章的重要意象，“再飘”强调了这不是第一次雪花飘落，可能会引发对过去雪花飘落时的回忆和联想。立意可以是通过雪花再飘时的情景，引发对过去美好时光的怀念，对友情、亲情的珍惜，对成长经历的感悟，或者对自然之美的赞美，对环境变化的思考等。 2.选材构思。本文适合写成记叙文，可以写“亲情温暖”，回忆小时候雪花飘落时，和家人一起堆雪人、打雪仗的欢乐场景，如今雪花再飘，亲人或许不在身边，从而表达对亲人的思念和对亲情的珍视。若以“友情相伴”为主题，讲述在雪花纷飞的日子里，和好友一起在雪地中玩耍、互相帮助的故事，当雪花再飘时，想起曾经的好友，感慨友情的珍贵和长久。也可写“成长的足迹”，比如第一次见到雪花飘落时的兴奋和好奇，随着年龄增长，雪花再飘时，心态和感受发生了变化，意识到自己的成长和责任。或者从“自然之美”的角度，描绘不同年份雪花再飘时的美丽景色，表达对大自然神奇和美丽的赞美，以及对环境保护的呼吁。若以“心灵的宁静”为方向，在雪花再飘时，世界变得安静洁白，自己的内心也获得了片刻的宁静和思考，从而对人生有了新的感悟。在写作过程中，要注重对雪花飘落时的细节描写，如雪花的形状、飘落的姿态、雪地的景象等，以增强文章的感染力。同时，要将个人的情感和思考融入到对雪花的描写中，使文章富有深度和内涵。 21．例文： 牵动我心灵的声音 在我的记忆深处，有一种声音始终如同一缕阳光，温暖而明亮，深深牵动着我的心灵，那便是爷爷的二胡声。 爷爷是个对音乐满怀热忱的人，拉二胡更是他的拿手绝活。幼年时，我常依偎在爷爷身旁，陶醉在他那悠扬的二胡声中。那琴声，宛如潺潺溪流，缓缓流淌，能穿透时光与空间的壁垒，引领我踏入一个如梦如幻的美妙世界。 犹记得某次，我在学校遭遇了一些烦心事，心情沮丧到了极点。回到家中，我黯然神伤地走进房间，瘫倒在床上，心中充斥着无尽的委屈与无奈。恰在此时，爷爷的二胡声悠然响起。那声音如泣如诉，似在讲述一个感人至深的故事。我情不自禁地被其吸引，起身循声而去，来到爷爷身旁。 爷爷望见我，和蔼地微笑着说：“孩子，来，听听爷爷拉的曲子。”我静静坐下，全身心地沉浸其中。随着爷爷手指的灵动跳跃，二胡声时而高亢激昂，如万马奔腾；时而低沉婉转，似夜莺啼鸣。我仿若看到了一幅壮丽的画卷：辽阔无垠的草原上，一匹匹骏马肆意驰骋；静谧的夜空下，繁星闪烁，璀璨如钻。 渐渐地，我的心绪趋于平和。爷爷的二胡声仿佛拥有一种神奇的魔力，能抚平我内心的伤痛，给予我慰藉与力量。我沉醉于这美妙的音乐之中，忘却了所有的烦恼与忧愁。 自那以后，每当我遭遇困境或挫折，爷爷的二胡声便会在我耳畔响起。它宛如一盏明灯，照亮我前行的道路；又似一股清泉，润泽我干涸的心田。 如今，爷爷虽已离我而去，但他的二胡声却永远镌刻在我的心间。每当那熟悉的旋律萦绕耳畔，我便会忆起爷爷那慈祥的笑容以及他对我的深切关爱。 爷爷的二胡声，是我生命中最为动听的乐章，它将永恒地牵动着我的心灵，成为我心中最美的旋律 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“牵动我心灵的声音”这一题目，关键词是“声音”和“牵动心灵”。“声音”可以是自然界的风声、雨声、鸟鸣声，也可以是人类社会中的各种声音，如父母的呼唤声、老师的教导声、朋友的欢笑声等。“牵动心灵”则说明这种声音对自己有着特殊的意义，能够触动自己的情感，引发自己的思考。因此，在立意时，可以从声音所传达的情感、声音所引发的回忆、声音所带来的启示等方面入手，表达自己对某种声音的独特感受和理解。 第二，构思选材。文体适合写记叙文。我们可以通过叙述一件与声音相关的事情来展现这种声音对自己的影响。比如，当我们在学习上遇到困难，想要放弃时，父母的鼓励声如“加油，孩子，你一定可以的”，这声音让我们重新振作起来，努力克服困难。此时，我们可以详细描写父母的语气、表情以及我们听到这句话后的内心感受，如感到一股温暖的力量涌上心头，重新充满信心等。又或者，在某个夜晚，我们听到了一首熟悉的歌曲，这首歌曲可能让我们回忆起了过去的美好时光，与朋友一起玩耍的快乐场景、与家人共度的温馨时刻等。我们可以描述歌曲的旋律、歌词如何触动我们的情感，让我们沉浸在回忆中，感受到那份温暖和感动。总之，在选材时，我们要注意选择那些真正能触动我们心灵的声音，并通过具体的细节描写来展现声音的特点和我们的感受，使文章更加生动感人。 22．例文： 我身边的精灵 ——老家的大槐树 在我心中，老家的大槐树不仅是一棵树，更是一个陪伴我成长的精灵。它静静地伫立在村口，见证了我的喜怒哀乐，也见证了我们村子的变迁。 小时候，我总爱在大槐树下玩耍。那时的它，枝繁叶茂，树干粗壮，仿佛能承载起整个世界。我常常和小伙伴们围着它捉迷藏、攀爬，欢笑声回荡在整个村庄。而大槐树似乎也被我们的快乐所感染，轻轻摇曳着枝叶，仿佛在为我们鼓掌。 每当夏天来临，大槐树便成了我们的避暑胜地。我会坐在树下的石凳上，享受着树荫带来的清凉。那时，我会仔细观察大槐树的每一片叶子，看它们在阳光下闪闪发光，仿佛镶嵌了无数颗宝石。我也会聆听风吹过树梢的声音，那声音轻柔而悦耳，像一首美妙的乐曲。 随着年岁的增长，我逐渐懂得了大槐树的深邃。它见证了村子里一代又一代人的成长与变迁。听爷爷说，这棵大槐树已经有几百年的历史了。在漫长的岁月里，它经历了风雨的洗礼，也见证了村子从贫穷到繁荣的过程。它见证了村民们的辛勤劳动，也见证了他们的欢声笑语。 有一年春天，我回到老家，发现大槐树的树干上多了几道裂痕。我心中一惊，担心它会倒下。但爷爷告诉我，这是大槐树在生长过程中自然形成的，它依然坚固而顽强。那一刻，我更加敬佩大槐树了。它不仅是一棵树，更是一个坚韧不拔的生命体。 如今，我已经离开老家多年，但大槐树依然屹立在那里，默默守护着我们的村子。每当我回到老家时，总会第一时间去看望它。我会坐在树下的石凳上，回忆着小时候的点点滴滴，也会向它倾诉我的烦恼与喜悦。大槐树似乎能听懂我的话语，轻轻摇曳着枝叶，仿佛在为我加油打气。 在我心中，大槐树不仅是一个精灵，更是一个陪伴我成长的伙伴。它见证了我的成长历程，也给予了我无尽的力量与勇气。我相信，在未来的日子里，无论我走到哪里，大槐树都会永远守护着我，成为我心中最美的风景。 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。题目“我身边的精灵”鼓励我们探索身边那些具有特殊意义和魅力的“精灵”。首先，我们需要理解“精灵”的喻意，它不仅仅局限于神话传说中的生物，而是指那些能够激发我们美好情感和向往的事物或人。因此，我们可以从自己的生活经验中寻找那些给予我们灵感、快乐或深思的“精灵”。写作主题可以围绕“发现身边的美好”或“感悟生活中的精灵”来展开，描述那些让我们心动、让我们感到生活充满希望的“精灵”，从而表达对它们的喜爱和感激之情。 二、选材构思。在构思行文时，我们首先要从记忆中筛选出那些能够代表“精灵”的素材。这些素材可以是自然中的一朵花、一棵树，也可以是生活中的一个小物件、一位朋友，甚至是一种情感或一种经历。例如，我们可以选择一棵陪伴自己成长的树，描写它如何见证了自己的喜怒哀乐，成为了自己生命中的“精灵”。或者，我们可以选择一位乐观向上的朋友，讲述他如何像阳光一样照亮自己的世界，成为自己心灵的“精灵”。在行文上，我们可以采用夹叙夹议的方式，先通过细腻的描写来展现“精灵”的形象，再通过议论或抒情来表达自己对它的感悟和认识。同时，我们可以穿插一些生动的细节和感人的故事，使文章更加生动有趣，引起读者的共鸣。最后，我们可以总结全文，升华主题，表达自己对生活的热爱和对未来的向往。 23．例文 晒晒我身边的牛人    一个人只有努力，才会成为更好的自己。虽然未来总是未知，但只要你肯努力，你想要的，岁月都会给你。 ——题记     我身边的牛人不胜枚举，接下来，就让我为你介绍其中最牛的一位吧！ “双料冠军”     我们班的数学课代表酷爱数学，是我身边的“祖冲之”。他后脑勺上有着罕见的两个头旋。鼻梁上架着一副300度的黑框眼镜，也许是读书、学习时间太长，才近视的。     他十分喜欢做奥数题，解题是他一大乐趣。只要他一写完作业，他就会捧着本奥数题做起来；只要下课铃声一响，他就会捧着本奥数题做起来；哪怕是和我聊天，他也会时不时地蹦出一些奥数术语，眉飞色舞地讲解给我听。      瞧，他做奥数题的专用表情又上线了。先是眉头微皱，转着手上的笔，看来是遇见难题了。不一会儿，他微皱的眉头松开了，开始“唰唰唰”地写了起来。转眼间，他的脸上露出了微笑，应该是一道难题又被攻破了。     他不仅数学好，还是我身边的“跳绳达人”。     他曾经打破过学校的跳绳记录，1分钟跳了220多个，我惊讶得下巴都快掉地上了。不仅如此，他还会双摇跳、三摇跳等高难度动作。 体育课要进行跳绳测试，我被老师派去给他数个数。我心想：“这可怎么数啊！他太快了！”     “嘟”的一声哨响，测试开始了。他的脚下，已经化作一团雾，根本看不清，我只能通过声音来判断。“哒哒”的落地声不绝于耳。     测试结束了，我震惊了，他1分钟跳了240多个，零失误！我在心里默默地算了算，他1秒钟大约要跳4下，太厉害了！     这就是我身边的“双料冠军”。 “街舞之王”     我有一位好朋友，她姓吴，我叫她吴姐。她从6岁开始学习跳舞，已近学了8年了。     她虽然是个女生，但从来不穿裙子，也从不打扮自己。她看上去十分霸气，是个妥妥的“女汉子”。她不喜欢刘海搭在脸上，就用一个夹子夹住所有刘海，既精神又利索。      一天下午，我去看了她的舞蹈比赛。她作为第一名上场的选手，丝毫不紧张。只见音乐响起，她用手撑地，用腿带动全身旋转，就像一个风车一般。又猛地一起身，双手撑地，做出了高难度动作——倒立！表演结束后，观众的掌声和赞叹声不绝于耳。     她后来还进了省队，并且被选中参加2022年冬奥会开幕式！     这就是我身边最牛的牛人，我希望我也能成为这样的人！ 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。本题的标题是“晒晒我身边的牛人”，“牛”有丰富的比喻义，比如“威风”“神气”；比如“古板”“固执”“倔强”；比如“出类拔萃”“独树一帜”等等。细读这道题目上的提示文字，可以确定，写人是这篇文章的中心。因而，这里的“牛”，应该指向积极的含义。他们或是“读书迷”，知识丰富；或是“演说家”，善于表达；或是“大管家”，热心集体事务；或许还有体育健将、乐器高手、智力超人……无论是个性、能力还是人格魅力，都应该选择那些与众不同、出类拔萃的典型人物、典型事例。 2.构思选材。可以只写一位“牛人”，选取最能表现其“牛”的材料，突出其特点；如果这个人很多方面都“牛”，就要注意分清主次、详略，合理安排。也可以写几位“牛人”，每人写一件或几件事，但要突出他们各自不同的特点。同时要选有感染力的素材，记录下那些让你感到“牛”的语言、行为、神态等细节，让人物有血有肉、有声有色地出现在读者面前，而不仅仅“活”在你的评价里。捕捉生活化的细节素材，是让这篇文章“牛”起来的前提。在写法上，可以使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主，合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。语言可以诙谐、幽默一些，这样会增加文章的趣味性。 24．例文： 成长    昏暗的台灯下，我凝视着这一杯茶，沸水一次又一次的冲击，让我感到了茶的清香。那苦涩中略微含着的一点甘甜，也被我贪婪的嘴给霸占了，眼的朦胧，勾勒出朦胧的记忆，可记忆却已不再朦胧。     作业之多“难为”了嬉戏之少，老师之严肃“阻抑”了欢笑之渺，压力之沉重，“造就”了在梦幻中的我们——成长的烦恼。打开厚重的回忆之书，那思绪点点，也许是不倦回眸的一些往事。    “初”来乍到，一个脆弱的我，被“敌人”瞄准了“弱点”猛开了一炮，那个不堪一击的我，在“血”场上牺牲了，可一个“睡里挑灯看卷，梦回铃响背诗”的我又一次站了起来。     那段岁月，正在黑暗中迷茫的我，学习之余，有时我也找一席尚未枯黄的草地，有时也会是书桌前、窗台边，看伫立在远处的一排排树正在拼搏，为的只是能发出最后的一丝艳绿。那些是什么树？我无从得知，可这又有什么关系呢？只要它们是树，就足够了。当我看着它们发呆时，心里就会思绪万千，当我的眼睛重新回到树的时候，心情豁然开朗，压力荡然无存，转而投身于繁忙的学习之中。     似乎茶的清香已弥漫了“世界”，我的心情也随之沸腾起来。     我的拼搏，战胜了烦恼，战胜了一切，让那似乎是最后一丝艳绿，同样放出等同于盛夏的光彩。“少年不知‘烦’滋味”，可在这“山重水复”的转弯处时，有谁要是放松下来，等待你的便是“沼泽千里，棘丛万丈”。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山绿水”了。莫非你还真要让烦恼化作青烟一缕，缠绕你的灵魂，让你烦闷，让你苦恼吗？     若成长是一篇著作，那么烦恼便是藏在段落深处的错字；如果成长是一张白纸，那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵。这些微小的东西似乎是似曾相识，似乎是一直打扰着我们，在成长的大自然中，过去那似微风抚面般的学习，现已被暴风雨般的学习和压力的进攻吹散在记忆的深处了。     双手已经感觉不到茶的温度了，弥漫在屋子里的清雾也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有乐”的水，去品味成长的烦恼，“烦着烦着”，时光也“走着走着”，经历也“多着多着”。     再一次去品味那茶，那“苦涩”似乎已随着温度、随着用心灵丈量的时间而荡然无存了…… 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。以“成长”为题，可自由写作的空间很大。不同的人、不同的时期，对“成长”的理解不同。成长是什么？成长不仅是人生的一段时期，更是心灵的一种状态。成长是有声有色、有形有味、多姿多彩、生动鲜活的，它就在我们身上、我们身边、我们的生活中。不仅人有成长，宇宙中的万事万物都有成长，成长是一切美好事物的代名词。可着眼于自我立意；可展示你成长的风采：写你书山前灿烂的笑脸，拼搏的成长等等；也可畅谈你成长的理想：放飞理想的翅膀，抒写成长的梦想；也可叙写自己怎样走出成长的迷惘或是消除成长的烦恼；可表达对成长的感激，用自己成长中的感受来感激自然，感激社会，感激父母、老师、朋友和同学……也可着眼他人立意。 2.构思选材。行文时，可援引古今中外许多成功人士在成长时期勤奋学习，努力奋斗，创造了辉煌业绩的事例；也可讲述甘愿洒热血书写成长的革命英烈故事；还可叙写平凡人物书写的不平凡成长。以此激励自己珍惜成长，把握成长，成长有为，成长无悔！可写记叙文，记录成长的风采故事；也可写散文，描绘成长；也可写议论文，论述成长的意义或如何对待成长等等。在写法上，可以使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题。 25．例文： 走进初中 人生犹如一部长卷，每一段历程都刻画着不同的风景。告别了懵懂的童年，我踏进了初中的大门，这片新的天地，既充满了未知的挑战，又蕴藏着无尽的希望和憧憬。 进入初中，我首先感受到的是孤独。小学时的伙伴已各奔东西，新的环境、新的同学、新的老师，一切都显得那么陌生。每当夜深人静，我躺在床上，心中总会涌起一股莫名的孤独感。然而，随着时间的推移，我逐渐适应了新的环境，开始与新的同学建立起深厚的友谊。我们一同学习，一同玩耍，一同分享生活的点滴。这份友情，像一束温暖的阳光，照亮了我孤独的心灵，使我感受到了初中生活的温暖与感动。 当然，初中生活并非一帆风顺。在学习上，我遇到了前所未有的挑战。科目的增多，难度的加大，让我倍感压力。有时候，我会因为一道难题而苦思冥想，甚至彻夜难眠。然而，正是这些挫折，让我更加明白了努力的重要性。我开始调整学习方法，积极寻求老师和同学的帮助，不断克服自己的弱点。每一次的失败，都成为了我前进的动力。最终，我在学习上取得了显著的进步，收获了满满的成就感。 除了学习上的挑战，初中生活还充满了各种活动和机会。我参加了学校的篮球队，与队友们一起挥洒汗水，为学校的荣誉而战。我还加入了学校的文学社，与志同道合的朋友们一起探讨文学的魅力。这些活动不仅丰富了我的课余生活，还让我结识了更多有趣的朋友，使我的初中生活充满了快乐和憧憬。 回顾这段初中生活，我深感自己成长了许多。我学会了如何面对孤独，如何在挫折中奋起，如何在困难中寻找希望。我也学会了珍惜友情，感恩他人的帮助，更加明白了努力的意义。这些经历，都将成为我人生道路上宝贵的财富。 展望未来，我充满了信心和期待。我知道，未来的路还很长，还有很多未知的挑战等待我去面对。但我相信，只要我保持一颗勇敢的心，积极面对生活中的每一个挑战，我一定能够走出一条属于自己的精彩人生。 走进初中，我收获了友情、知识和成长。这段经历，让我更加珍惜现在的生活，也更加期待未来的挑战。我相信，在未来的日子里，我会继续努力学习，不断提升自己，为实现自己的梦想而努力奋斗。 走进初中，是我人生中的一个重要节点。它标志着我告别了童年，步入了青春的大门。在未来的日子里，我将以更加成熟的姿态，迎接生活中的每一个挑战，书写属于自己的精彩篇章。 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。解析题目《走进初中》时，我们首先要明确“走进”这一动作所蕴含的意义，它不仅仅是物理空间上的进入，更是心理、情感、认知层面的转变与成长。题目中的“初中”则是一个特定的阶段，代表着新的开始、新的挑战和新的机遇。因此，写作主题应围绕初中生活的新体验、新感受以及个人在这一阶段的成长变化来展开。确定写作主题时，可以从多个角度入手。例如，可以描述初中生活的新鲜感与适应过程，展现自己如何逐渐融入新环境；可以分享在学业上的挑战与突破，体现个人在知识学习上的成长；还可以谈谈在人际交往、兴趣培养等方面的新体验，展现初中生活的丰富多彩。通过这些内容的描述，可以凸显出初中生活的独特魅力，展现个人在这一阶段的收获与成长。 二、选材构思。在选择素材和构思行文方面，我们可以围绕走进初中的生活经历与感悟进行。首先，我们可以选取自己在初中生活中遇到的新鲜事物和体验，如新环境、新同学、新老师等，描述自己的初识印象和逐渐适应的过程。这些素材能够展现我们对初中生活的初步认知与适应。其次，我们可以选择描述在学习上遇到的挑战和克服困难的经历。例如，某个学科的难度提升、学习方法的调整等，通过讲述自己的努力和进步，展现个人在学业上的成长与突破。此外，我们还可以选取与同学们一起度过的快乐时光，如参加学校的活动、组织班级聚会等，描述这些经历中的欢笑与收获，展现初中生活的丰富多彩。在构思行文时，我们可以按照时间顺序，从刚进入初中的新鲜与不适应，到逐渐适应并享受初中生活的过程进行叙述。同时，要注意在行文中穿插个人的感悟与思考，体现对初中生活的深刻理解与体会。通过合理的素材选择和构思行文，我们可以写出一篇内容丰富、情感真挚的《走进初中》作文。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题11：全命题作文 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 1．阅读下面的材料，根据要求写作。 国家主席习近平在2024年新年贺词里说：“2023年，我们接续奋斗、砥砺前行，经历了风雨洗礼，看到了美丽风景，取得了沉甸甸的收获。”七年级的你，经过初中一学期的努力，也取得一份沉甸甸的收获。这收获也许是骄人的成绩，也许是深厚的友谊，也许是满满的信心…… 请以“一份沉甸甸的收获”为题，写一篇记叙文。 要求：不要套作，不要抄袭，不要泄露个人信息；不少于 600 字。 2．作文 成长就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香…… 请以“温暖的旅程”为题目，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限。600字左右。 （2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 3．作文 冬天，万木凋零，寒风刺骨，大地银装素裹、耀眼夺目；冬天，冰凌垂挂，聚水保墒，带着美好的信息，孕育着美好的希望。在人生的冬天里，总有一份温暖守护着你我。 （1）请以“冬日里的温暖”为题目，写一篇作文。 要求：①600字左右。 ②除诗歌外，文体不限。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 4．题目一：《这天，我回家晚了》 要求：（1）任选一题作文，若选题目二，请将题目补充完整。（2）运用熟悉的方法写你最熟悉的内容，表达你的真情实感，不得抄袭；（3）写作中不得出现真实的姓名、班级、学校等相关信息；（4）字数不少于500字；（5）不限文体（诗歌除外）。 5．阅读下面的文字，按要求作文。 秋风拂过麦田，是为了感谢对大地的孕育之情。雨露缀满河塘，是为了感谢对河水的奉献之情。请根据自己的生活经历和切身体验，以“感谢你温暖我”为题目，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文中不要出现真实的校名、人名； ③不得抄袭； ④不少于600字。 6．请以“我最敬佩的一个人”为题完成作文。 要求：①文体不限，诗歌除外。②不得抄袭、套作。③书写工整，卷面整洁。③不得泄漏个人信息，如需出现本区人名、地名、校名，请用XX代替。 7．题目：小小改变，收获满满 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）。 （2）不得在文中泄露个人和学校信息。 （3）书写工整，字迹清楚，不少于600字。 8．写作 作家乔叶在《成长是一件怎样的事》中说：“成长是一件最漫长的事情，漫长至终生。年龄阶段不同，成长的主题不同：一岁成长的是身体，十岁成长的是知识，二十岁成长的是情感，五十岁成长的是智慧……无论哪一方面的侧重，对于一个有悟性的人来说，成长都是一种必然的状态。 本学期即将过去，刚步入初中生活的你经历了怎样的成长呢？你对成长有怎样的思考和认识？请以“我的成长故事”为题，写一篇不少于500字的记叙文。 写作提示和要求： （1）紧扣标题，写清楚我的成长故事是怎样的； （2）文章思路清晰，能体现“我的成长”，详略得当，重点突出； （3）严禁抄袭和套作； （4）作文中不得出现真实人名，不得透露考生的相关信息。 9．题目：这回，我做对了 要求： ①立意自定，文体自选（诗歌除外）； ②不得在文中泄露个人和学校信息； ③不少于600字，书写工整，字迹清楚。 10．请阅读下面的文字，按要求作文。 在漫漫的人生路上，有许多值得我们珍惜、回忆的点滴，也许是一些人，也许是一些事，这些人和事或给我们带来感动和教诲，或给我们增添自信和勇气。这些点滴就是散落在我们生命里的碎片，不时发出金灿灿的光芒，给我们的人生增添一抹亮丽的色彩。 请以“拾起生命里的碎片”为题，写一篇记叙文，分享你的体验和发现。 要求：（1）文中不要透露你的个人信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于500字。 11．文题：请以“成长路上，感谢有你”为题，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限；（2）表达真情实感，不得套写、抄袭；（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名；（4）不少于500字。 12．一个学习小组的组员是一家人，一间寝室的同伴是一家人，一个班级的同学也是一家人；另外，我们每个人都在爸爸妈妈给我们构建的家庭的怀抱中生活、成长。“家人们”在你的生活中，曾与你发生过什么事情，给予你无限温暖，无限关怀？ 以《温暖的一家人》为题，自主立意，写一篇作文，不少于500字。 写作提示及要求：明确“一家人”的具体所指；详略得当，选择典型事件突出“温暖”；有逻辑地表达自己从中获得的发现、感悟、思考等；表达真情实感，内容健康，文体明确；勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 13．请以“朝向佳处，放步去走”为题目，写一篇作文。 要求：①选准角度，确定立意，文体自选（议论文、诗歌除外）；②不得抄袭、套作；③不得泄露姓名、学校等个人信息；④不少于600字。 14．阅读材料，写作： 生活中，我们常常会遇到各种各样的人，他们或许给予我们帮助，或许让我们感受到温暖，或许给我们带来启示。某一天，你在公园里散步，看到一位老人正在默默地捡起地上的垃圾，他的行为让你深受感动。 题目：《那一刻，我感动了》 要求： ①请结合材料，讲述你所经历的那个让你感动的瞬间。 ②运用细节描写，突出人物的形象和情感。 ③字数不少于500字。 ④书写工整，卷面整洁。 15．当生活遇见流水，诗意开启了；当马致远遇见刘禹锡，秋意开启了；当孙悟空遇见唐僧，使命开启了；当你遇见“月光”，成长开启了；当你遇见良师，感恩开启了；当你遇见挚友，美好开启了；当你遇见书籍，新世界开启了……请你以“遇见______”为题写一篇记叙文，记录一场因相遇而产生的独特的生命体验吧！ 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实，感情真挚。③600字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 16．按要求作文。 萧红在《回忆鲁迅先生》中记叙了鲁迅先生给她的种种帮助带给她的温暖；杨绛在《老王》中描绘了老王的善良带给她的感动；张中行在《叶圣陶先生二三事》中回忆了叶老的日常生活与工作带给他的激励…… 成长的道路上。总有人或事会激励你，请以“那人那事儿”为题目，写一篇文章。 要求：①文体自选；②不得抄袭；③文中不得出现真实的校名、人名；④不少于600字。 17．阅读下面的材料，根据要求写作。 张中行与叶圣陶之间的遇见，是一束光的温暖；我和老余与哈尼族小姑娘之间的遇见，是乐于助人的温暖；老王与杨绛之间的遇见是知恩图报的温暖……成长路上总会遇见一个人、一朵花、一棵树、一本书……因为美丽的遇见，温暖了时光，打动了你我，照亮了前行的路。 请以“遇见你就是遇见光”为题，写一篇记叙文。 要求：①思想健康，中心明确，内容充实，要有真情实感，不得套作抄袭；②文中不得出现真实的人名、校名；③书写端正规范，卷面整洁，不少于600字。 18．阅读下面的文字，按要求作文。 做什么事情，若只是被动等待，静立不动，没有任何实际行动，无疑是守株待兔，是不会守来什么意外惊喜和意外收获的，唯有行动起来，用行动说话，用行动前进，用行动实现自己的理想和目标，才能获得成功，见证奇迹！ 请以“见证奇迹”为题，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 19．莎莉文老师的教导是一束光，让海伦凯勒学到了知识；母亲的爱是一束光，让史铁生脱离了精神的困境；白求恩的奉献是一束光，让受伤的中国军民得到了救治……人生路上，难免遇到各种困难，但总有一束光照亮着你。 请以“我生命中的一束光”为题目，完成一篇写人的文章。 要求：①自定立意，有真情实感；②不得抄袭、套作；③不得出现真实的人名、校名和地名；④不少于600字。 20． 习作 《孩子和秋风》中，孩子们用卓越的想象表达了对“秋天”的认知。孩子们，在你们答卷子的时候，或许窗外正瑞雪纷飞，你们是否沉浸在与雪花有关的回忆中…… 命题作文：雪花再飘时 作文要求：①要观察细致，要突出典型特点，要有真情实感。 ②文体不限（诗歌除外）； ③不少于600字，应当冲击800字； ④文字和标点书写要规范、整洁； ⑤文中不得出现真实姓名及学校名； ⑥行款格式规范。 21．作文题目 “一种春声浑难忘，最是长安课归时”，放学之后那欢快、嬉闹的声音让人深深怀恋。“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，幽怨的笛声最让人思念故土，想念亲人。声音无处不在，风雨声、列车行进声、歌声、父母的呼唤声……总有一种声音，会在你心中泛起波澜。 请以“牵动我心灵的声音”为题写一篇作文。 要求：除诗歌戏剧外，文体不限；文中不出现真实的校名、人名、地名等；不少于600字。 22．作文 精灵原是神话中的一种生物，它也可以喻指很多事物：朱自清笔下的春，劳伦兹笔下的小动物们，泰戈尔笔下调皮的孩童……它有着神秘的力量，能够给人们带来美好的感觉和向往。相信你的身边也有许多“精灵”！ 请以“我身边的精灵”为题，写一篇文章。 要求： ①可以记叙、议论、描写、抒情，文体不限但必须明确； ②可以发挥想象，但情感要真切，不得抄袭和套作； ③不得出现真实的人名、校名、地名等信息； ④不少于600字； ⑤认真书写。 23．作文 进入初中，你又认识了许多优秀的老师，结识了众多优异的同学，结交了诸多有魅力的好朋友，他们身上有许多闪光点值得我们学习和借鉴。 请以“晒晒我身边的牛人”为题写一篇文章。 要求： ①先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”,然后再作文。 ②立意自定，文体自选(除诗歌外)，不得套作，不得抄袭。 ③字数不少于600字。 ④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。 24．作文   今秋，你从无忧无虑的小学生蜕变成了稳重的少年，会帮助同学了，会为父母做事了；能恪守诺言，能坚持不懈了，能主动探索知识，知道了细心的重要了；会解决同学矛盾，学会谦让了， 能体会到大人的苦心了；能在失败中得到启发，在后悔中得到成长……成长就是这样，痛并快乐着。 请以“成长”为题，写一篇文章。 要求： ① 先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”，然后再作文。 ②若选题一，请自拟文章题目。 ③ 立意自定，文体自选(除诗歌外)，不得套作，不得抄袭。 ④字数不少于600字。 ⑤ 文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。 25．阅读下面的材料，根据要求写作。 告别懵懂的童年，我们从小学走进初中。进入初中，你也许曾感到孤独，但更多的是温暖与感动；你也许曾遭遇挫折，但更多的是收获与成功；你也许曾历经艰辛，但更多的是憧憬与快乐…… 读了上面材料，你有什么联想与感悟？请以《走进初中》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$