试卷8 河南省洛阳市孟津区2023-2024学年上学期期末质量监测试卷-2024-2025学年五年级语文上册芸熙百分期末必刷卷（统编版）河南九县七区专版

。....。 爱就像一言山水画。 ;母爱就一幅田园沫。 “表达了他对收复失勉的渴 孟津区 2023-2024学年 .母受就一皆深的。 ;母就一 和政的春区 望已客杂诗中,悲自珍用 第一学期期末质量监测试卷 “表达了希绪院治者广纳人才振兴国家的 A.③②① B③② C.①②③ D.③② 愿望:“美哉。 ·到间:晚分》:10分》一《小·语文 《五年上· 壮哉,我中国 3.活动三,探索文本真译。(8分) 号 - 四 面三分 总分 !这改话抒发了启 (1)对下列句子的理够有误的一项是( 1C2分) 每分 超对祖国,对少年的赞美之情 (2论冲“ A.“桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态,”这句话运 .是 紧,谋极标准,现教材变化,据最新课没。 用了拟人的修碎手法,把花树与梅树作比较,突出了社 也”,告诉我们要以诚实的态实对将学习《尚书)中,“充勤干 邦. 花树期壮特点. 一、积累与运用。(33分) “告诫我们要养成默俭节约的习期 B.“有的道星体运动的最大速度能达到25万千来句小时,是 1.活动一:题字音字形。(8分) 陶渊的”盛年不重来, 火管运动最大速度的6培多,“这句话运用了列数字靴作 语文书就像我的一位丽皮,也是一处我想去就去时故地,& ,岁月不持人“告诉我们要珍时间,发奋学习。 比较的说明方法,说明流星体运对速度很快 书中,我遇见了发冲冠的蔺相如、①lir0gin0ul的幅 二、现代文阅读。(28分) C.“西塞山的白莺飞,桃花流水蛾鱼肥”中写了春西塞山的 中岛的海除战士......他们是我精神的②o”o者;在书中,我 (一)阅读下面的文章,回答回题。(15余) 美画景色,既有静态播写也有动态提写 受了许:②nv是,有i 外和 D.“作文:首先构照要则出心哉,落笔也要有点儿与众不同的 oln0lono的给....它们是人类的好从得;在书中,我见 高某 “鲜味’才好。”作者的这句话告诉我们,写作文不要人云疫 识了( )建inblhuiur,食了srī qing ①我有一双型胶的热鞋,是在幽国君两年笑的,出国后又家了 云、干篇一,婆写出自已所见,所闻,所感。 huo的月夜...一-真所谓”回书不厌百回读,熟读深恐子自如。” 五年,它的形指孩普遇,就像你在台生街号随是可见的最丰常的 (2)结合课文内容,下列说法有误的一项是( 1(2分) (1)根据语境和拼音,依次规范地书写词语。(6分) 样式;感,线或色,数精矮空成六个圈觉子,中用用一个些把官 A.在邪沫若的(落花生)一文中,作者运用猪物喻人的写法. 起来,笑的时核是喜欢空的翩色,了五六年路,已经浅蓝色 借花生的补实无华说明了做人也要做像落花生一样默 文点点走,也磨择一进高一边了. 无闻,无私奉献韵人 面 ②“知道我为行么不样善挣空吗?” B.学习(父爱之舟慈母情深)等课文,我遇过品味印象深刻 “2 (2)下列词语中加点的字与“起发冲冠”的好”读音不回的一项是 ③这是个让生命在制剧间变得非常温柔的回忆。 的场景,泪节,深刻地感受到了父母与子女之间浓得化不 ).() ④大学快毕业时,家住在老没山上,没有课的早上,我拿常会 开感情。 A.冠军 B.李蓝 C.表楚 D.鹤花 带着两马小狗满山乱跑,有犬阳的日子,大屯山腰上的美暖荫直 C.用较快的速度读(中的地追战)一文时,我们要集中注意力。 (3)流人文段中 )”的汉字,正确的一项是 .(1) 无活形客,最让我快乐的是在抒走中猛皆过头,然后再样幅排 量连词成句地读,不要一个字一个字地读,更不要回读 A.回 C.: D.ō B元 认,山效下面,哪一是我的室。 D.分绍事物的制作步时,可以用上“第一”“第二”等词语, 2.落达二:品析字闻妙。(4分) 走着走着,我的新艳鞋就不样了,不过,我没时网管它 第内容更有条球性,《风向的封作)就是用这的方法把制 (1)下到的人物评价语中,加点词语使用不恰当的一项是( 。 直到有一天,傍眈,放学回家,隔看矮越的石墙,看见我的施鞋被垫 作过程会绍清慰的。 (2}) 整客地摆在花园里的水泥小路上,带着刚和网学分千玷的墩一 (3)你在课外阅读中读到了哪些民回故事?填写在下面的记录 点儿(瑁狂嚣强),我犹在姥墙外大声地呵起来:“何人士,敬动 A.诸落亮七演柔疾,真是兵不厌诈,谁计多漏 卡上.(4分) B.势人海力布具有热心助人,舍已救人的高诗品质 人的挽救?”花园那边没有动静,再往客厅的方向看过去,外进 际间故言阅读记号卡 主来在纱门后面,一面摇扇子,一面看看我笑呢。 C.司马迁电心虚编对虫记),开创了纪传体史书的新意 故事名称 D冰心童年时一知半幅地读了《三国演义)。 “今天下午,我用你们浇花的水管给你把抱颗洗了,湖救夜 主要人物: 土阳地里晒晒批干了,多方慢!多大的姑娘!穿这么慰的鞋路 (2)结合语境,将下列短语填入文段中,翻序正确的一项是 最想分享的故事节: 人笑话。” (2分) 汉朵,外婆海次上山时,总会替我想池洗干净,晒好,有时 ①去纷飞,来春充无朋 县星路减放到床前,然后在怪晚时分,她就会(安详 ②轻唱,转扬 在客厅里,一面摇扇手,一面等看我们回来,我常常会在穿上拖鞋 ③洗去铅,留下清新自终 4.话动四:题诗文精华.(13分) 时,觉得有一殴暖和与静适的感觉,不知道是院里下午的太阳呢, (1)诗中有婆国情,(示儿)中,陆晦临终前对儿子嘱托 ①隐陪.初清 还是外婆手上的余荡? 语文·五年短·上册·第1页·共6页 语文·五年短·上册·第2页·共6页 语文·五年级·上册·第3页·共6页 试卷8 ⑧就是园污含不停这一点儿余温,外婆去的消息传来以后。 ②各种食物渐含的昔养,都不翁虚接“长”友身林上,它们必 4.请结合短文内客,概活第②~②自熟段中水的不同作用。(4分) 所有危够让我纪念她者人家的东西:比如出国前多给我的我损,路 填经过渡体的落解和加工,才最被受体吸收和利用,比如:唯,胃 第自然段: 我买科斗赶做的小格秋,都在(喉响大里 泪眼&强)中好好地故起 路,针酸等恶官里我有各种帮助消化的液体。 第自然段。 来了,这双池射,也就一直留在身选,舍不挥县,每次换融到它灰旧 ②目】血选,注茫各夜不择地直内效廷,把氢声加运到各个 第自然段:调节人体体温 的表面时,使仿佛也接酸到曾洗过它的卧婆的(混卖 混暖)而多鼓 内脏器官,现液,汗液文把疫物游出修外,这此是新陪代谢的过程 自然段: 的手,使会想起在夕阳下的园中小挫,和外婆在客厅门后面的笑 ①呼,排滋和出汗逐劳走热量,使人的体逼一直保持正 第自然段: 容。郡么遥选,那么温柔,而又那&肯之地一去不道。 营,委加道,人一盛我产生的熟量,可以沸20千点的来,多考衣 6.”口得时大胸会发出帮令,如果此时你不喝水,就会导致身体不 (有部改) :讲节帮忙。 适。”与这句话的意思相对段的观点出现在文的在些段。与 嘴色过说又吃,工非繁重,眼睛也要东致西望不停地活动。 1.根据语意,在文中括号里选择合适的词打)”.(2分) 短文中的表达方式相比,哪科风格更好,请说图现由。(3分) 2.写写这及指整给你精下的命象(用文中词).(2分) 有了啥液,泪水滋国着口拉和眼球,嘴已,眼睛完成任务才有保证 读第①自然段时,我毫得这是一双 的鞋。 强可双排去不这的会,深冲副飞远慰里的直生。 读完全文,我觉得达是一夏 的鞋。 如果没有水时数整惕中卫,怎能把这些“入侵者”清? 三、阅读下面的文言文,回答问题。(9分) 3.根据文章内客,概括出区忆中令“我“难忘的两个场景,(4余) (【C】是拉艺高超的 ,本是 ,本是北秀射 【材一】 场一: 体温的 .参是人体的里士,奋过 ,求好的 余尝谓读书有三到,谓心到,眼到,口到,心不在此,则眼不看 场景二: &,不吃饭可以坚排儿十天,不喝水一个星期也活不成。 加,心暇就不一,却只漫浪视,决不记,记点不就久也,三 段印象量探刻的是瑞慧 ,从中我感受到 人体此像一部机器,口渴味着大脑发些了尽快补光水的 到之中,心到最急,心既到矣,跟口岂不到手? 命个,如果这时还不喝水,整都航显跳介失灵,画报之网至 一宋]未(谋提) 4.“那么选远,那么画卖,面又那么肯定地一去不返.”下列对这句 点鸣上一杯。 【材料二】 凡读书,限要读得字字响亮,不可诞一字,不可少一来,不可多 话理解正确的一项是( D水也要讲料学,语互生,商造里卖的处料遇味益好去 H(2{) , A.因为这双耕是亲情的象征,断以它健得回忆变得湿暖,生命 可能等致配畔,实中添加的东西时育还有刺激性,夸的校料粗制 一字,不可例一字,不可幸提暗记。 变柔。 选选经香,强写其&引发殊痛 _[家]朱(度】 1.下列加点字的意思不正确的一项是( 3.(2分) B.这双普题的拖鞋,给了作者一生都难以忘怀的回忆,面这一切 自然冷却的新鲜的开水有特异的生物盐分,题补克了数分。 A.余会谓 :说 趣将会过去。 又有劝千防止使松 B.留心师 留:说 D.心既到矣 既。既线 C.心数既不专一既,既然 C.遥远的是儿时的时光,柔的是外婆对“我”的关爱,但时光道 这里讲了很多喝水的道理,但养成良好的习惜还挥靠命个 逝,外婆的离去是不可送转的,作者通过拖鞋摇怀往昔。 人己。 2.用现代仅语翻译下面的句子。(2分) 5.“择婆去世的清息传来以后”,“我”会生样整呢?请写一段文字, 心既到矣,口艺不弦平 1.断下面说法是否正确,证确的打””,错误的打×”。(2分) 描述一下“我“时的心情。(2分) (1)没有水,就没存生命 3.【材料一】中,点明朱离读书观点的句子是“ (2)有些食物断含的养,可以被身体直接吸收排利用 ”.(用题文中的句子回答1(2分) (3)运动,排坐和出汗能希走热量,使人的体遇一直保持正常。 4.结合【材料二】.谈谈“漫浪通读”是什么表现.(3分 6.这双拖联结着祖孙两代的条情,也有人说:“外婆已经去世 (4)短文题自规段中的“这些’人侵者”该是指不洁的食物 了,只要记在心里就可以,至于过去的东西没必要一直保存。” 四,习作(30分) 你同意吗?结合文本说说理由。(3分) 2.次填入第②白然段线处的间语,最恰当的一项是 1.(2) 寒程欢要到了,同学们都想利用这个程期做些有意文的事,诘 A.化学郎 讲节器 湖阁 输 你向大家推荐,你可以热荐列学们去读一本好书,去看一部精彩 B.寓节需 化学怒 的电影,参观一个有喜思的博物暗,也可以内大家推荐一项运动, 兵 C.化学师 调器 一样美料作.... 化学 善 (二)阅读下的文章,8答问题.(13) D.运弘 初节& 要求,①请你自抵明目:来句大家指荐:批容解由可以写一点 3.“流“汗'“泪''图’’这字郡带’水',永的要性不言白 也可以写儿点,400字左右。 水魅是生命 ②要把指荐现由写具体,让候学们读后能被你的推荐 ①如菜你有副斗克重,那么,水就差不多占了了斗克,水, 明“这句话可以补充在文中【A】【B】【C】【D】四个位置中的 引,并想利用期亲白去验。 在人体里有非拿重要的件用,没有永,就没有生命,【A】 )处最合。(2分) 试卷8 文中不能出理真实的校名,人名 语文·五年题·上语·第4页·共6页 语文.五级·上语·第5页·共6页 语文·五年望·上册·第6页·共6页人教版·五年级·语文·上册 云婴 2.B3.D B CA (2)A(3)C 五、1.C 2.(1)A(2)B 2.把牙妆放到大石马带里，大石马沿了人 日蛇传 3.(1)A (2)A 裂花变成一堵长堤。把大水拦在寺庙外入孟姜女哭长城 (3)示例：列那狐的故事列那孤 场#哭，万里长城倒了八A里 -延壮第 列那狐为了捉弄叶森格伦狼，让狼尾巴上 3.示例：挽起袖子.，拿起扫帚便开始扫地，扫完地 系着木桶，蹲在冰窟上钓鱼，自己却躲在一 之后又把整个屋子的角角落落都擦了一遍，接 旁美美地睡大觉，直至被猎人发现，变成了 着把年轻人的衣服拿出来仔仔细细地洗干净， 秃尾巴狼，叶森格伦狼也从未对列那狐有 最后又走进厨房开始做饭 过任何怀疑。直到最后被列那孤设计吊在 六、（一） 钟上，他才隐隐感觉到这是列那孤的诡计。 示例： 4.(1)王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 ①每本书的借出期限为30天，逾期则一个月不能再 我劝天公重抖擞不拘一格降人材 借新书 我少年中国 与天不老少年与国无疆 ②每位学生要自觉爱护图书，不能撕毁、损坏图书 (2)知之为知之 不知为不知克俭于家 (二) 一日难再晨 及时当勉励 示例：遨游知识海洋，从图书角开始。 二、（一） (三) 1嚣张安静泪眼盈盈温暖 示例：《西游记》吴承恩 2.普通平常暖和舒适 ①《西游记》的故事情节精彩绝伦，节奏紧凑，读 3.傍晚回家看到“我”的拖鞋整整齐齐地摆在花 起来妙趣横生；②《西游记》中的人物个性鲜明， 园里的水泥小路上。 刻画得栩栩如生：③《西游记》通过一个个精彩的 外婆坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着 故事，带我们进人一个奇幻的神话世界。 “我”笑。 七、（一） 示例：一 外婆对“我”深深的爱 1.C 4.C 2.运用对比手法，凸显出白鹭的颜色、身段等都 5.示例：听到外婆去世的消息传来，我顿时呆在 很适宜。 原地，眼泪不受控制地流了下来。我的脑海里 3.栖息地捕食方式 浮现出外婆温柔的笑脸，想起外婆总是轻声细 4.不可以去掉。“相对”一词说明在与其他国家 语地叫我的名字，坐在客厅摇扇子，我感到难 对比之下，白鹭在中国、俄罗斯、日本等国家分 以置信，再也控制不住地号陶大哭。 布较多，用“相对”表达更符合事实。该词体现 6.示例：我不同意这种说法。外婆去世之后，这 了说明文语言的准确性和严谨性。 双拖鞋就是外婆给“我”留下的念想，每当看到 (二) 拖鞋时“我”都会回想起和外婆在一起的快乐 1.母亲为“我”讲故事母亲为“我”唱童谣母 时光，这是属于“我”和外婆的回忆，是值得保 亲和“我”猜谜语 存和纪念的。 (二) 2.A〈解渐》画线句子通过“散”“出”“升”“洒”等 1.(1)/(2)×(3)×(4)× 动词描写了一幅生动的夜晚景象，因此不是静 〈解惭》本题考查对文章内容的理解。由第①自 态描写，A选项错误：通读全文可知，B选项正 然段中“没有水，就没有生命”可知，第(1)题正 确：这句话中的第一个“长”是生长的意思，第 确：由第②自然段中“各种食物所含的营养… 二个“长”是产生的意思，意思不一样，C选项正 才能被身体吸收和利用”可知，第(2)题错误：由 确。故选A。 第④自然段中“呼吸、排泄和出汗还能带走热量， 3.示例：不好。文章以月光为线索，描写了在月 使人的体温一直保持正常”可知，文中没有提到 光下母亲为“我”唱歌谣、讲故事、说谜语等场 运动，故第(3)題错误：由第⑥自然段中“腹泻可 景，启迪了“我”的想象和诗情，所以“月光启 以排去不洁的食物，眼泪能冲刷掉飞进眼里的灰 蒙”这一题目最为合适。而“我的母亲”涵盖范 尘”可知，“这些‘入侵者”指的是“不洁的食物” 围太广，与文章内容不相符合。 和“灰尘”，故第(4)题错误。 (群析〉本题考查对文章标题的理解。全文以月 2.C3.A 光为背景，描写了母亲在月光下，用爱陪伴了 4.溶解和加工食物促进新陈代谢滋润口腔 “我”的童年，“我”也因此爱上诗歌与文学。因 和眼球清除“入侵者” 此“月光启蒙”这一题目更合适。 5.示例：我认为短文中的风格更好。短文第⑧自 4.示例：我的父亲是个音乐家，经常在家弹钢琴、 然段中的句子运用比喻的修辞手法，将人体比 唱歌，也会耐心教导我学习音乐知识，启蒙了 作一部机器，不喝水就会导致机器失灵。这种 我对音乐的兴趣和喜爱。 说法将抽象的科学原理变得通俗易懂、生动有 八、略 趣，能够吸引读者的阅读兴趣。而且从语言风 孟津区2023一2024学年第一学期期末质量监测试卷 格和文章整体契合的角度来说，题中的说法虽 、1.(1)①负荆请罪②启迪③身段适宜 然和短文说法的意思相同，但是语言风格跟短 ④小巧玲珑⑤金碧辉煌⑥诗情画意 文整体并不契合。 3 河洛芸限·期末考试必刷卷 面尽云恩 三，1.B〈解晰》本题考查对文言字词的理解。“余尝 里的工人干活十分辛苦，并且母亲养育“我” 谓”的意思是“我曾经说过”，“谓心到”的意思 已经十分不容易，但是母亲依然支持“我”看 是“叫作心到”，“心眼既不专一”的意思是“心 书的爱好，拿钱给“我”买书，从中我看到了母 和眼既然不专心致志”，“心既到矣”的意思是 亲对孩子无私的爱。 “心既然已经到了”。故B项中“谓”的意思应 11.(1)× (2)/(3)× (4)、 为“叫作”而不是“说”，故B项错误。 (二)】 2.心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？ 12.残缺不全的墙壁。形容房屋遭受破坏后的凄 3.余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到 凉景象。 4,随随便便地读书，读书声音不响亮，读错字，读 精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。 书时添字、掉字、读错顺序，记不住书中内容。 13.第一处画横线的句子运用了比喻的修辞手 。.重最风 法，将孩子的眼睛比作灯。表明了山村孩子 对上学的渴望，也表明了天成将孩子们的眼 【材料二】只要是读书，就要每个字都读得很大声， 睛想象指引自己继续前进的灯，体现了天成 不可以读错一个字，不可以少读一个字，不可以多 对于支教的坚持。 读一个字，不可以读颜倒一个字，不可以勉强硬记 第二处画横线的句子运用了拟人的修辞手 书中内容。 法，将老愧树拟人化。天成到达的时候，连老 四、略 槐树都很高兴，表达了人们看到天成时的激 偃师区2023一2024学年第一学期期末质量检测试卷 动和孩子们对于能够上学的期待。 一、略 14.①天成是一个有理想、有志于改变农村落后 二、1.秀 蔽畔玲珑鹤履悠然暇 面貌的青年，从电视画面得知这个山村的落 2.B3.C 后后，他不仅仅是痛心，而且能付诸行动，立 4.(1)成奢以俭 当思来处不易恒念物力维艰 志到山村当教师。②天成是一个坚强的青 (2)一泻汪洋 百兽震惶而香皇皇 年，生在城市、长在城市的他走了一天的山 (3)低飞西塞山前白鹭飞 路，脚上磨出了大血泡还忍痛前行，最终到达 (4)明月松间照月落乌啼霜满天西湖歌舞 目的地。③天成还是一个细心、有爱心的人， 几时休 来山村时还给孩子们带来了很多书， 三、5.①④⑤③② 〈解新》本题考查对人物形象的分析。由第2自 6.示例：清早，我推开门，看到天空巾飘着轻柔的 然段中“这个生在城市、长在城市的大学生向大 雪花。有的雪花看起来像樱花的花瓣那样大， 山走来”可以看出天成是一个有理想、有抱负， 有的则像雨滴一样小。雪花轻飘飘地落下来， 想去改变山村落后现状的有志青年：由“他走了 看似不多，但过了不久就落得有两厘米厚。 一天的山路，脚板上的水泡磨破了，脚后跟也磨 7.示例：足智多谋的诸葛亮知道曹操警戒心强、 出了几个大血泡…可是他没有”可以看出天 诡计多端，一定不会出兵，只会在原地放箭。 成是一个坚强、坚持不懈的人；由第4自然段中 于是他利用曹操疑心重的特点，调了儿条草船 “他肩上两个背包里的书散落一地”可以看出天 向曹营逼近，最终成功借足十万支箭，立下奇 成是一个细心的人，他知道山村的孩子们生活 功。等到曹操发现不对劲的时候，诸葛亮带着 条件都不好，所以他来的时候给孩子们带了书。 船只和船上的箭已经走得很远了。 据此总结作答即可。 四、（一） 15.“希望”指的是天成，对于山村里的孩子们来说， 8.三个文本表达主题的共同点是家人的爱，不同 天成是他们的希望，有了天成这个老师，孩子们 点是文本一表达的是母亲的爱，文本二表达的 才有学可上，才有获得知识，走出大山的希望。 是父亲的爱，文本三表达的是父母的爱。 (三) 9.文本一：“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去…” 16.重复的段落方便记忆愿望强大 “我”哭是因为母亲挣钱非常辛苦，但是知道 17.(1)F(2)D(3)B(4)E “我”要钱是为了买书之后，还是给了“我”钱， 18.示例：我对《聪明的牧羊人》这个故事最感兴 表达了“我”对母亲无私的爱的感激。 趣。小牧羊人因为淘气被农妇诅咒，只有找 文本二：“父亲送我到学校，替我铺好床，他回 到住在会唱歌的苹果里的巴尔加利娜才能长 家时，我偷偷哭了”，“我”哭是因为“我”为家里 大。于是他踏上了漫长的旅途，历经无数困 凑钱让“我”上学感到心酸，并从中感受到父亲 难，终于找到了巴尔加利娜，长成了英俊的小 深沉的爱，以及“我”对父亲的思念 伙子。这一路上的经历十分有趣，所以我对 文本三：“我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到 这个故事最感兴趣。 床上失声痛哭起来”表现了“我”对父亲说“我” 19.示例：《孟姜女哭长城》《牛郎织女》《白蛇传》 的诗“糟糕透了”的时候的失落委屈。 《梁山伯与祝英台》《田螺姑娘》《八仙过海》 10.示例：最令我感动的场景是文本一中“我”去 五、20.略 问母亲要钱，旁边的工人不让母亲给“我”钱， 伊川县2023一2024学年第一学期期末质量调研检测 但是母亲却把钱给了“我”，让“我”买书。这 -,1.C2.A3.B4.C5.B 个场景之所以令“我”感动是因为母亲作为厂 二、6.(1)①保持②警觉③胆怯④忙碌