6.2 数量关系（课件）-2024-2025学年一年级数学上册人教版

6.2 数量关系 （人 教 版）一年级 上 01 教学目标 02 新知导入 03 任务一 04 任务二 05 拓展延伸 05 课堂练习 07 课堂小结 08 作业布置 09 板书设计 01 教学目标 能说出加法的含义，能根据情景图列算式解决问题；能根据线段图给出的信息，准确地找到问题，并解决问题；能根据文字的条件，正确解决问题。 01 02 通过探究活动，培养学生初步的抽象思维能力。 03 通过探究活动，培养学生良好的学习习惯。 3 02 新知导入 火车快快跑 3+8= 5+9= 5+7+6= 18-4= 19-5-4= 8+7-4= 11 14 18 14 10 11 02 新知导入 小组讨论 什么情况用加法？什么情况用减法？ 03 任务一 复习数量关系 03 探究新知 知识梳理 数量关系 加法： 把两部分合起来，求一共有多少，用加法计算。 减法： 从总数里去掉一部分，求还剩多少，用减法计算。 03 探究新知 解 决 问 题 求一共多少只，我用加法计算。 5+2=7（只） 03 探究新知 解 决 问 题 把吃了得和还剩的加起来就是原来的。 8+5=13（条） 原来有多少条鱼？ 我吃了8条。 还剩5条。 03 探究新知 知识梳理 用加法解决问题 “求一共有多少？”用加法计算。 求原来的量是多少，就是求总量,用加法计算。 03 探究新知 解决问题 从12个中去掉4个，用减法计算。 12-4=8 03 探究新知 展示汇报 我用减法计算。 一共有6只 。 还剩几只 ？ 6-4=2（只） 03 探究新知 知识梳理 用减法解决问题 从一个数里去掉一部分，求另一部分，用减法计算。 求“还剩下多少？”用减法计算。 03 探究新知 解决问题 ？只 2+3+2=7(只） 03 探究新知 知识梳理 用连加解决问题 把几个不同的数量合并在一起求总数时，可以使用连加计算。 03 探究新知 梨树上有18个梨子,小红摘走了3个,小明摘走了4个，还剩下几个？ 18-3-4=11(个） 解决问题 03 探究新知 把9个梨子装在袋子里，每个袋子装3个，可以装几袋？ 18-3-3-3=0 (个） 口答：可以装3袋。 解决问题 03 探究新知 知识梳理 用连减解决问题 当需要从一个总数中连续减去几个数时可以使用连减。 分东西的情况，也可以用连减解决。 03 探究新知 树上有9只小鸟，飞走了5只，又飞来了12只。现在树上有几只小鸟？ 9-5+12=15(只） 解决问题 03 探究新知 知识梳理 用加减混合解决问题 当一个事物的总量经历了先增加后减少或者先减少后增加的连续变化时，适合用加减混合运算来解决问题。 03 拓展延伸 小明套圈，投了两次，得了15分。他可能投中了哪两个数？ 6+9=15 7+8=15 7 9 5 6 8 21 04 课堂练习----基础题 1. 看图列式计算。 ?个 ○ = 7 + 4 11 （个） 22 04 课堂练习----基础题 2. 填一填。 ?只 15只 ○ = 15 - 3 12 （只） 23 04 课堂练习----基础题 3. 看图列式计算。 16 - 2 – 4 = 10（个） 04 课堂练习----基础题 4. 一辆公交车上共18人，到站后下去7人，又上来8人，现在车上有多少人？ 18 - 7+8= 11（人） 04 课堂练习----提高题 5. 红铅笔有10支，蓝铅笔比红铅笔少8支，红、蓝铅笔共有多少支？ 10-8+10=12（支） 04 课堂练习----拓展题 6. 妈妈买来一些糖，苗苗吃了一半后，妹妹吃了剩下的一半，还剩下3粒糖，妈妈买来了几粒糖？ 3+3=6（粒） 6+6=12（粒） 05 课堂小结 说一说： 通过刚才的学习，你有什么收获？ 复习了加、减法的数量关系。 复习了怎样用加、减法解决问题。 06 作业布置---知识技能类 强强看故事书，看了12页，还剩7页，这本书 有多少页？ 12+7=19（页） 06 作业布置---知识技能类 小明有15本故事书,借给小青7本，借给苗苗 4本，还剩几本? 15-7-4=4（本） 06 作业布置---知识技能类 3. 苗苗想把草莓分给三个好朋友，小明和小敏各分到6个，小青得到4个，正好分完。茵苗原来有几个草莓？ 6+6+4=16（个） 06 作业布置---选做题 4. 有18个同学排队做操，苗苗前边有4个同学，后边有几个同学？ 18-4-1=13（人） 06 作业布置---综合实践类作业 关于加、减法的知识你还知道哪些，和同学说一说。 07 板书设计 数 量 关 系 数量关系 加法： 把两部分合起来，求一共有多少，用加法计算。 减法： 从总数里去掉一部分，求还剩多少，用减法计算。 下节课，再见！ $$