试卷3-4 发展型学习任务群(一-二)实用性阅读与交流 文学阅读与创意表达-2024-2025学年四年级语文上册芸熙百分期末必刷卷（统编版）河南九县七区专版

人教版·四年级·语文·上册 派运恩 答案解析 情研解百优，助你学无忧圆 基础型学习任务群（一）字词句 ■■目任务三■■■ ■■■主题一■■ 1.C B D 2.A 3.D 4.A 1.①滋润②沉醉③腾云驾雾 ④手舞足蹈 发展型学习任务群（一】实用性阅读与交流 ⑤赞叹⑥灌溉 (一) 2.犹振幻豪 1.中国航天器的命名航天技术在生活中的应用 3.示例：寓言故事学到了做人做事的道理 2.(1)√(2)×(3)/ 4.示例：孙悟空 3.不可以去掉。因为“几乎”表示差不多，句中指并 5.示例：收到了期待已久的礼物，妹妹兴奋极了。她 没有完全去除蔬菜中的水分。如果去掉，与实际 像一只快乐的百灵鸟，在屋子里蹦来蹦去，还乐得 情况不符，“几乎”一词体现了说明文语言的准确 跳起舞来。 性和严谨性。 4.月球探测工程—一“嫦娥” ■■主题二口■■ 火星探测车—“祝融” 1.①振兴②成效③脱贫④逐渐®庄稼 太阳监测卫星计划—“夸父” ⑥舒适 气象卫星—“风云” 2.xiang q01òu 示例：火星探测车祝融祝融在中国传统文化 3.改善 中被尊为最早的火神，象征着我们的祖先用火照 4.圈厩 耀大地，带来光明。我国首辆火星车命名为“祝 5.示例：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。 融”，寓意点燃我国星际探测的火种，指引人类对 ■■■主题三■■ 浩瀚星空、宇宙未知的接续探索和自我超越 1.①农历②卫生③迎接①忙乱⑤笑呵呵 (二) 2.xiang ji 1.BD C A 3.示例：即使也因为 2.示例：我认为南南送的礼物更合适。因为铁环和 4.D5.A6.C 木制鲁班锁不仅可以启迪孩子的智慧，还可以增 7.示例：一家人其乐融融过除夕。 加孩子和爸爸妈妈一起玩玩具的亲子互动时间。 8.示例：“砰”的一声，烟花飞上了天，顿时夜空中出 发展型学习任务群（二）文学阅读与创意表达 现了一大朵牡丹花。忽然，这朵花又化作无数朵 () 小花，四处散开。过了一会儿，夜空中就剩几颗小 1.形容意志非常坚定，像铁一样不可动摇。在文中 星星调皮地臣着眼睛。 形容苏武不愿屈服的心就像坚硬的铁一样，毫不 基础型学习任务群（二）积累运用 动摇。 ■■■任务一■■ 形容地方偏僻荒凉，见不到人家。在文中形容苏 1.古来征战几人回但使龙城飞将在 武牧羊所在地北海边塞只有野草遍地，除了苏武 一个人也没有。 2,把扇丢乱穿衣一场秋雨一场寒 2.这句话运用了神态、动作、语言描写，从“怒目圆 3.不学不成机不可失 睁”“手举旌节”“大声喝道”以及苏武所说的话中， 4,人不可貌相自用则小祸从口出 我能感受到他对卫律前来劝降的极度气愤和对汉 5.嫦娥奔月碧海青天夜夜心 朝的热爱、忠诚。 6.隆隆的响声闷雷滚动人声鼎沸山草和野花 3.卫律劝降边塞牧羊边塞牧羊 的香味一道残阳铺水中半江瑟瑟半江红 4.(1)CBA ■■■任务二■■■ (2)示例：B因为“旌节”是国家的象征，苏武无时 1.飞奔而来山崩地裂颤动起来梅须逊雪三分白 无刻不带着“旌节”，说明他时刻记着自己的国 雪却输梅一段香 家，表达了他炙热的爱国之情。 2.人非生而知之者尺有所短寸有所长 (3)示例：是什么支撑着苏武熬过了将近20年的边 3.莫愁前路无知己天下谁人不识君 塞放牧生活？ 河洛芸熙·期末考试必刷卷 面底运腿 (二) ■■1任务二■■口 1.传说中有一个国家叫遂明国，这个国家没有四季 的区别，更没有白天和黑夜。 2.有鸟若鹨啄树则灿然火出 3.太阳车上普罗米修斯 示例：向日葵的叶子开始是椭圆形的，后来叶片边缘呈 曼周晚风 齿状。 ■■口任务三■■■ 传说中有一个国家叫遂明国，这个国家没有 1.不可降解塑料制品污染噪声污染 四季的区别，更没有白天和黑夜，这里有裸名叫遂 2.B 木的火树，屈盘起来，占的面积有一万顷。后来， 3.示例：难道清洁工的劳动成果不值得我们尊重吗？ 有一个圣人，漫游到了日月所照以外的远方，来到 洛阳市2023-2024学年 此国，在这棵大树下休息。忽然看见许多像劈一 第一学期学业质量阶段性检测 样的鸟，在大树的枝叶间用常啄木，每啄一下，就 一、听力材料：略 有灿然的火光发出。于是，圣人感悟到了“钻木生 1.B2.(1)×(2)/ 火”的道理，所以就试着用小树枝来钻火，果然钻 3.示例：建议龙门附近的工厂、居民等不要乱排 出火来。于是后人就称他为撼人。 废水，合理安排废水的排放。 发展型学习任务群（三）思辨性阅读与表达 二、1.略 (一) 2.迎接嫩红雨露茂等待探奥秘 1.A 2.A3.B 非凡杰洋溢盼 (二) 3.①声沸②大圆③神广④精报 1,绿厚绿豆般大透出新条缀小叶子 ⑤无私⑥玉立③②⑤④⑥① 2.从“绿豆般大的一粒”“两三寸长”“长满细白绒毛 4.1)B(2)C(3)D(4)D(5)A 的小叶子”“仅能辨认形状的小花蕾”等细节描写 三、1.示例：生气妹妹的小脸蛋气得通红，两条眉 可以看出作者观察得特别仔细。 毛拧在一起，双手叉腰站在那儿，任谁和她讲 3.文中的“生之力”指牵牛花旺盛的生长力量。牵牛 话都不理会。 花的“生之力”体现在藤蔓嫩绿的头看似是静止 2.远近高低各不同一道残阳铺水中不教胡 的，实际却无时不在生长。前一晚只是绿豆般大 马度阴山生当作人杰 的嫩头，早起看时，便已透出两三寸长的新条，叶 四、1.遭受惩罚重获自由 柄处是仅能辨认形状的小花蕾，而末梢又有了绿 2.语言为人类造福的坚定决心 豆般大的一粒嫩头。 3.A《解渐》本题考查复述文章内容。课文是国 拓展型学习任务群整本书阅读、跨学科学习 绕着普罗米修斯“盗取火种”“遭受惩司”“重获自 ■■■任务一■■ 由”三件事来写的，除此以外的内容都可以适当 1.D CA B 省略，因此复述时①②可以省略，③属于普罗米 2.①③②④ 修斯遭受惩罚的内容，不能省略。故选A。 3.《女娲造人》—能捏泥成人，却也疲倦不堪 4.(1)太阳神光明之神东方天帝医药之神 解释了人类的产生 《羿射九日》一—能射下太阳，却要跋山涉水 伏羲 神农 阿菠罗 世德尔 解释了太阳的产生 (2)示例：后羿为民造福古时候，天空出现 《神农尝百草》一能用神鞭识药，却也多次中 了十个太阳，害苦了百姓。于是后羿搭 毒—解释了医药的产生 拉箭，射掉九个太阳，帮助百姓摆脱痛苦， 4.D 5.A C B 过上幸福的生活。 6,示例：炎帝神农①他亲尝百草，以身试药，坚持 五，1.CBA 不懈地研究草药，用草药给人们治病：②他发明刀 2.示例画出：真正体验过后，大概会分成两个 耕火种，创造了翻土农具，教老百姓垦荒种植粮食 意见鲜明的对立阵营，不喜欢的人觉得哪里怪 作物。 怪的，喜欢的人则一见如故，一次上瘾。 2《2)参与中国载人航天工翟的只有科技人员和飞向太 【材料二】 的回 发展型学习任务群（一】实用性阅读与交流 空的航天员 电于玩具和电于游戏日益成为孩子的的娱乐新宠 小学，语文》《日华量上+8 (3)我打可以用“精忠报国、无私奉截”来形容【材料三】 这色带来了并多路此。现代儿童玩具基本上都是能够直 (一)汇#会热点]航天知识知多少 中提到的中国能天人 艳在商店响买到的，孩子们不需要自心动子制作。因此， 【材料一】 3.[语文亚素【材料二】该技术几平能去除蔬菜中的全 孩子和爸爸妈妈一起制作玩具的亲子互动场景略来地少 中国城天器的命名，藏聚了年古以来无数人探常洁 部水分“这句话中，“几乎”一同可以去樟吗？为什么？ 见了。芳外，电于税具在设计上更加注重智能化，抽一抽 徽字宙的梦想。卫星亭杭系能名叫“北4”，吉时人们用北 就会唱，按一按就会亮，摇一摇就会现，这些玩县以方音， 十七星来料斯方向，呢定季节，知晚时展，别“北平”卫星未 4.[学科融合]请你根据【材料一】的介绍，结合本学期读 灯老、画面羊形式夏引着孩于们。恒这种智能化的玩具 定位简直恰到好处：载人飞粉名叫“神舟”，洗是神今的天河 过的（中国神话故事》，粑下列中国航天项目和它的名 并没有启迪孩子们的智基，袜子们只是机拔地按震电于 之舟，又帝音“静湖”，等托着中国善飞的美好希挥…述是 学用直线连起来。连线后请选择其中的一项，仿那【材 玩具的规定程序”过美输将”，是一种"度瓜式”的玩法。 只有中回人才使的浪漫 料一】画线的句子作说明 而且，振多电子玩具都是在室内就的，孩子们大登的时同 【材料二】 月球探测工程火夏探测车太阳监测卫星计划气象卫星 都它在家里，与大自然的族触想来越少。同时，外国衫视 在生法中，机天技术巴经随处可见，方便面是人们率常 动善及其相美玩具形象的大量引逢，进孩子们体会到外来 熟丞的食品，其配料包中的配水统莱表自航天技术。美国能 文化的新奇与时尚的可时，也在某什程度上健使传能玩具 天局为了让机天萌能在太空中吃到造某，以补充前生素等管 “风云“ “球“ “礼融” “李父” 决出现代童年生活，复导了孩于们与本土文化的亲近 养成分，研究开发了配水蔬莱技术。孩技术几手能去除流莱 说明 名叫“ 1,〔感津事图)根据【材料一】.为下面场景中的人们送上 中的全韩水分，使蔬慕保盾更久 最合适的玩具。〔填半举》 【材料三】 (二汇搏宋乐学]童年玩具 A智能玩偶 B.木质陀螺 多年桌，为了中国载人杭天工程的成功，广大科玻人 【材料一】 C,奥特曼卡片 力布雄娃 员，工人和解牧军官兵夜以继日地苦战：有的人为了工作 时何 主要玩具 约年气，8岁的小熙在 90元代，10岁的小绿 的及时，方使，将鼠置餐到士厂车闻：有的人积劳成疾，几 以术制玩具为主，如未制的小手枪，伦 行子里桃( 救级了好多( 20世纪 次住连乐院：有的年黎人虽然风华正成却白发平生：有的 螺小三轮车及弹号等，此外，快环，感 0-60年代 人甚至为此付出了企所心血与生命，未能等到成功的那 于，赋璃味等电根受欢迎 再代.6岁竹小装每天标224年，5岁的小文天天奏 尊 一天视醉妈长线… 以铁友玩具穷主，如铁发青蛙、钱皮火 委艳着地的{入啡账地的玩具圆友()何好 20世纪70年代 年、铁皮手检以及钱皮机器人苹 2.〔口语交称南南的表弟马上要过10岁生日了，妈妈准 1.读了以上三则材料，我从 变形金州，积木，有址址，电子宠物、四 和航天人的工作状态这三个方面对航天知识有了更多 20世纪80年代 备送表弟一辆遥控汽车，南南准备送可以滚的铁环和 罩车、小霜玉游戏机苹。 的了解。 可以拆卸拼装的木湘件班镇。你凳得谁的礼物更合 以动漫人指珑具为主，如玩具总动黄 2结合三则材料，判断下列说法是否正确 20世纪0年代 适！请结合材料说明理由 品者种龟多 (1)中国航天器的命名最示了中华民族灿烂的文化和 以电于玩具为主，知牛板电脑，各冬辩 21世纪以来 悠久的历史 戏机，途控玩其，智能型税具等 西文·店年烟·上图·第页·共手瓦 语文·图年最·上爵·第之丙·共多面 语文·日年级·上函·第3页·共3 试卷3 ··:必时每Q粒规·年 觉，返是不离手。他经常种望着南飞的大及，届指计算日 《1)围绕是出问题的方式，请将相应饲题的字母填在横 发展型学习任务群（二引文学阅读与创意表达 子，盼望有一天能苹着篷节阿到机国。 线上 小学，请文)《图年最上+R 这了整整19年，经汉解多次交涉，狗蚁至终于答总 针对内容： 针湖写法： {一汇德育致事]苏数牧羊 款苏武回国。苏武出使的时候，刚刚D岁，这时己是满 针对启示： 西这时湖，汉制和的女常常爱生故章。有一年，沈成 头白发的老人了，她问到京城时，成千上万的人出来迎 《2)上面所有的同题中，我觉得最值得思考的，个问题是 喻派苏或出使为数，还亲自记一走鞋(g)节交给绝。苏 块。看到苏式含着热泪坐在车上，怀里紧繁地将着那支 《婢序号)。针对这个阿题，我的回溶是： 式加道这旅节代表的是国家，就善益批敬地接址表 优无了毛的姓节，人们无不为之感动落泪， 苏成与随从幻来到肉虹，完成了外文任务后准条阳 1.请联系上下文理解下列同语。 (3)读完短文，我也思提一个值得思考的问题： 黑。谁知，的起三突然翻胎，硬就苏式参与了句女内乱， 心坚如快 要他认罪。苏或手提缝节，宁死不屈，气愉地就：“我代表 花无人纲： (二隧人钻木取火 的是国家，地不能受侮辱！”玩着便热刀自尽，瓶时鲜血直 2.[语义要素阅读第3自然段，根据文中面”“的句 递明回山不识四时昼夜，有火树名说太，屈我万填。后 流，还好险人就下， 子，把体会到的苏武的心情作批注，写在下面。 世有圣人，游日月之外至路9其国，息此树下。有鸟着瑞， 的女王觉得苏武是一个有气节的好议，就源平已投 厚树剧灿赋文出。圣人忘焉，因用小枚结文，号蝇人 降的汉臣卫律去动降。苏式不等卫律说完，能怒府闻摩： 3.[语文要素]请按風事情发展的顺序，完成下列图表，并 【注释】①继明国：，说中的国家名。②屈盘万顷：屈盘起 手举鞋节大声道：“卫律！你本是议赫的臣于，却感墨 填空。 来。占的面积有一万顷。①处：同“于”.④势：路势，岛类 负义·投量询叔，运有什名脸面未和我说活！”写得卫律无 的一科，头大，嘴短而弯由，吃鼠、意、配虫等小动物，对农 持静出使 以死抗争 言以时，脸色通虹，煮愧而去。 业有益。 为丁使苏成隘服，的规王又生一计。一天，他召见苏 持旌同国 1.用自己的话议说文中两线句千的意思， 式，指着一群羊冷冤就：“这再羊白你就技，等哪天生出小 这学期，我们学习了简要复运，我知道上阁中 羊盖，等天就放你国国，"说完滚人把苏式押到千里之外 2大自然是最好的老师，它教给我们许多生存的本额 是短文的主要内容，要复述得详邹一些：而其地 故事中的圣人规是被“ 的北海边墨去牧羊。苏武壶点羊群，见全是会羊，就明白 不是主要内容的，复述时可以简单一些。 了一初。低他心华知镜，毫不动接。 4,[语文是素]下而甚小豫同学阅读本文后提出的问题， ”这一自然现象所府发，悟出了钻木取火的线 道理。《用原文的子填空) 北海边盒野苹坦地，荒无人烟，唯一和苏式相伴的， 请按要求完成题目。 3.神话中的一些人物，在现实世界里，往往有他)的历史 就是际是进节。苏武雨线地思受者各静折鼎。候了，他 A,从苏武身上我打能学到什么？ 身影。对于火的据有，在中国神话中，是通过“钻木”主 就挖野菜，电野兔充饥：泻了，他就棒一把雪止渴：冷了， 以为什么开头，结尾，乃至苏武牧羊时，都写到他拿着 动获得的：而在希腊神话中，划是从 “盗”取 饱就和羊群象银在一起取暖，苏我早就把生死置之龙 “崖节”呢？ 的，我是从本册学过的课文《 中了解到的 外，却斯蜂手持那先鞋节，不地是白天放羊，还是晚上晚 C,为什么国奴王觉得苏武是一个有气节的好汉呢？ 试卷4 话文·自年级·上面4第2重·共3面 面文·西年姐·上静·氧3面·共面