江苏省徐州市沛县第五中学2024-2025学年八年级上学期12月月考语文试题

八年级语文月考试题 一、基础知识与运用(23 分) (1)___________________,悠然见南山。（《饮酒》其五陶渊明） （2）白头搔更短，___________________。(《 》杜甫) (3)角声满天秋色里,___________________。《雁门太守行》李贺) (4)___________________，___________________。 ___________________,___________________。(《赤壁》杜牧) (5) ___________________,___________________。九万里风鹏正举。(《渔家傲》李清照) 2.下列加点字注音有错误的一项( )(3 分) A.交卸(xiè) 簌簌(sù) 踌躇(chú) 坦荡如砥( dǐ) B.倔强 (jué) 虬枝(qiú) 秀颀( qī) 潜滋暗长(qiǎn) C.濒临( bīn) 倦怠( dài 苔痕(hén) 恹恹欲睡(yān) D.婆娑（suō） 记载(zǎi) ) 虬（qiú）枝 惟妙惟肖(xiào) 3. 下列各项字形全对的一项是（ ）(3 分） A.狼籍 马褂 琐屑 重峦叠嶂 B.婆娑 倦怠 牛犊 旁逸斜出 C.遏制 凋谢 篱笆 妙手偶的 D.桥墩 推崇 蔓延 不折不桡 4.下列文学文化常识正确的一项是( )(3 分) A、小说《背影》的作者是朱自清，我们还学过他的散文《春》。《背影》以它的真实与诚挚，打动了一代又一代的读者。本文语言平实，饱含情感，看似平淡，其实极具表现力。 B.《白杨礼赞》的作者汪曾祺高度赞扬了白杨树，赋予它朴质、坚强、力求上进的象征意义 C.孟子战国时期思想家，儒家学派代表人物。《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，共 七篇，其中的文章以雄辩著称，大量使用排比句，气势非凡。 D.古时男子十六岁行冠礼，表示成年。“丈夫之冠”中的“冠”读 guàn,意思是“行冠礼”。 5.阅读下面语段，回答问题。(4 分) 一位哲学家说过这样的话:“人在两种情况下没有影子，一是在黑暗中藏匿，二是在太阳底下躺着。”可这样的情况岂能当真，人在黑暗中藏匿能几时?人在太阳底下躺着又有何意思? 于是影子便有了①__ (永远 永恒)的存在。可终究说来，影子的存在会使人产生后怕。常言“身正不怕影子斜”，就是很好的反证。然而，也正是影子的存在，才使人有了立体感。使人的存在有了面上的延伸，点上的深化，时间上的跨度。 生活中，一些人却不是这么想的。例如有的人为人处事②_ (瞻前顾后 思前想后)，生怕被影子尾追;有的人生怕露出真面目，而做出欲盖弥彰的种种举动。可以说，自作聪明者有之，自圆其说者有之，苦心经营者有之，不惜代价者有之。其实，掩藏过去，掩饰现在，遮掩未来，都是不坦诚、不真实、不全面的表现。做一个人，虽然要让人看到正面，还要让看到背面和横截面。这样，才会真实、全面，要有立体感。 (1)根据文意，为①、②两处选择恰当的词语。(2 分) ①________ ②________ (2)修改画线句子的语病，把正确的句子写在下面横线处。(2 分) _______________________________________________________________ 二、古诗文阅读。(18 分) [甲]舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 [乙]古之所谓豪杰之士者，因有国人之节，人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无敌加之而不怒。此其所挟持者甚大，而其志甚远也。观夫高祖之所以胜，而项籍之所以败者，在能忍与不能忍之间而已矣。项籍惟不能忍，是以百战百胜，而轻用其锋;高祖忍之，养其全锋而待其弊，此子房教之也。当淮阴“破齐而欲自王，高祖发怒，见于绿色。由此观之，犹有刚强不能忍之气，非子房其谁全之? (选自《留侯论》，有删节) 【注释]①抉持:内心怀有。②项籍:即项羽。③轻:轻易。④弊: 疲弊。⑤子房:即张良，字子房，为汉高祖刘邦主要谋士。⑥淮阴:指韩信。 6.请用“/”断句，断两处。(2 分) 由 此 观 之 犹 有 刚 强 不 能 忍 之 气 非 子 房 其 谁 全 之 7. 下面句子中加点词意思或用法相同的一组是( ）(3 分) A. 必有过人之节 人恒过 B.匹夫见于辱 不见曦月 C.故天将降大任于是人也 出郭相扶将 D.征于色 见于辞色 8. 请用现代汉语翻译下面句子。(6 分) ①入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 ②卒然临之而不惊。 9.【甲]文通过列举古代几位圣君贤臣的事例，论述了造就人才的客观因素是▲ 【乙]文通过高祖与项籍的对比，论述了成大业者自身应具备的素质是▲（4 分) 10.阅读下面的古诗，补全对话。(5 分) 旅次石头岸 [唐]张祜 行行石头岸，身事两相违。 旧国日边远，故人江上稀。 水声寒不尽，山色暮相依。 惆怅未成语，数行鸦又飞。 小语:老师，我发现尾联中有一个直接表达情感的词语“①惆怅”，还有一个意象② ▲ ”，从中可以读出这首诗的情感。 老师: 是的。 我们还可以通过诗题中“③ ▲ . 词知道诗人身处异乡。他想起“旧国”“故人”,流露出④ ▲ 之情.小语:我不理解“身事两相违”这句诗。 老师:这就需要了解诗人的经历。张祜性格耿直，被他人排挤，最后无奈归隐。 小语:哦，我明白了。所以这句诗表达了诗人⑤ ▲ 的感慨。 三、现代文阅读。(28 分) 阅读课文片段，回答问题。10分 甲：①那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。②它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。③它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；④它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；⑤它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。⑥这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树! ⑦哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到文许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。…… 乙：让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的)，去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树! 11 .选择甲段层次分析正确的一项( )3 A.①②/③④⑤/⑥⑦ B .①/②③④⑤/⑥⑦ C.①②③/④⑤/⑥⑦ D.①/②③④⑤⑥/⑦ 12.甲段文字中有些地方写白杨树的神美、内在美。请在选文中选出能体现白杨树内在美的词语，写在下面的横线上。3 13.甲段文字中第1句话用的修辞方法是 ▲ ，它在文中的作用是 ▲ 2 14.乙段文字运用的是 ▲ 的写法，其作用是 ▲ 2 窗前的杏树 陈海强 ①第一眼看到小杏树开花，我悄悄说了句:“从此算是住进杏花村啦。”十多年前的冬天，我抱着最后一箱子图书搬进这处房子。一天清晨，我隐约看见有花枝在窗外浮动，疑心看花了眼，于是出门抵近观察，结果遇见了伫立在晨曦中的小杏树。 ②农历二月，小杏树准时复苏，枝头升起繁星般的蓓蕾。窗含杏花春意闹啊!我知道一场花事已经临近了。小杏树还是那么认真地遵守着与春天的约定，早早便在春风中呼唤着我的注意。春分之后，昼渐渐长了，夜渐渐短了，小杏树枝头的蓓蕾已愈发饱满，似乎一阵暖风，就可以拉开枝头舞台的帷幕。一连几日，我起床后跑到小杏树下寻觅第一朵绽放的杏花。春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在树下张望，见一朵粉扑扑的花儿盘踞在向阳的高枝上，花瓣沐浴着晨光。 ③接下来的日子，杏花就赶着趟儿绽放了，开得大大方方，开得热热闹闹。我自然知道，眼前的繁花似锦很快就要零落成泥。于是，拍摄杏花成了工作之余要紧的事情。有几天事情稍多，白日里误了时辰，就在夜里打开闪光灯拍。黑暗的背景前，花朵瞬间被照亮，恍如夜空里的星星。夜里有雨随风而至，晨起后从树篱上捡起几朵杏花，放在手心端详，无需放大镜，花茎上毛茸茸的细节纤毫毕现。这才看清，杏花像微缩的枝形吊灯,豆绿色的花蒂如瓶状，匀称地张开五指般的赭色花托，像个小提篮盛着五枚素净的花瓣儿。 ④或许，小杏树并不小，甚至可能与我同庚呢。我唤其为小杏树，是因为它前后左右都是高大树木-七八米开外的大柳树足有合抱粗，根深势大，郁郁葱葱。而在大柳树和小杏树之间尚有从地面就分叉的大香椿树，挤挤挨挨将小杏树头顶的天空全都掠去了。然而，挡在杏树上的浓荫，主要还是来自一株大柿子树。此树年年枝繁叶茂，结出的柿子足有小儿拳头大小。 ⑤去年夏天，一场风雨来临，我真真切切地听到“咔嚓”一声巨响。这声音是从大柳树上传来的，一根粗壮的枝丫开裂了，露出近一米长的缝隙，白生生的木茬裸露出来。维护树木的工作人员闻讯赶来，观察后决定将这段枝杈锯掉，以免哪天掉落伤人。工作人员发动电锯后登高爬低忙活了整整半天，巨大的旁枝在嘶吼的电锯声中落下。那在空中立体舒展的枝叶如今平平地铺在地面上，竟然覆盖了整个草坪。小杏树头顶的天空豁然开朗，似乎一大片乌云忽然散去了。然而，只过了几个星期，这片空中区域就被小杏树一左一右的大香椿树和柿子树联手占领了。仰望着重新聚拢的浓荫，我的心头升起无可奈何的怅然。 ⑥一朵杏花在成为一枚青杏儿之前，还要经历各种各样的考验。有段时间，我短暂地居家办公，便有了更多时间注意小杏树。我惊奇地发现，每天都有麻雀呼朋引伴地飞到枝头啄食花蕊，一时间花瓣如雪片般坠落。有时候，我从小杏树下走过，看到小路上已经撒满落花，不禁担忧树上还能结几枚杏子。到了三月的第十八个黄昏、一场大风袭来，院子里叮叮当当响成一片,被风摧折的枯枝噼噼啪啪坠落着。小杏树上的繁花会不会被风刮掉了呢?小杏树会不会失去孕育在枝头的青杏儿呢?我有些惴惴不安。趴在窗口向外张望，却发现大风中的小杏树颇有些临危不乱、气定神闲。小杏树黑黝黝的枝条，正在风中摇晃出健康的光泽。与那些在风雨中折被断杈的大树相比，这小小的杏树，似乎拥有自己的生存智慧。 ⑦于是，当我再次看到小杏树在窗外探身起舞的样子，心里涌上莫名的感动。身处逼仄之地,依然一年年努力地开花结果，我渐渐觉出小杏树的了不起，常常拎起一桶清水去浇灌。有时，我也会顺带浇灌小杏树周围的树木和花草。因为，我渐渐明白了，小杏树的美，离不开周围一草一木的影响。它们之间似乎相互竞争，但好像也在相互成就。又或许，它们根本无暇顾及这些复杂的问题，因为一草一木全都在认认真真地赴岁月之约，心无旁骛地走在万物生长的春天。 ⑧二月萌芽发生，三月蓓蕾初绽，四月花自凋零。这个过程，我是见证者，也是记录者。有一天，我站在窗前时，隔着朦胧的玻璃，看到窗外的小杏树焕然一新，似锦的繁花已经落尽，新叶正在风中闪亮。一位老人从小杏树下经过，正抬头张望新绽的叶芽。那一刻，我似乎听到了杏树枝头风吹过的声响。我想，那正是万物生长的律动。(选自《人民日报》有删改) 15. 根据表格，梳理文章思路，完成填空。(4 分) 时间 十多年前的冬天 农历二月 去年夏天 有段时间 所见小杏树 在晨曦中伫立 头顶浓荫去了又来 “我”的情感 期待,喜爱,珍惜 感动，敬佩 16. 按要求赏析下面的句子。(6 分) (1) 这才看清，杏花像微缩的枝形吊灯,豆绿色的花蒂如瓶状，匀称地张开五指般的赭色花托，像个小提篮盛着五枚素净的花瓣儿。 (请从修辞手法的角度赏析)(3 分) (2) 到了三月的第十八个黄昏,一场大风袭来，院子里叮叮当当响成一片，被风摧折的枯枝噼噼啪啪坠落着。 (请从加点词表达效果的角度赏析)(3 分) 17.文中的小杏树有哪些生存的智慧?(4 分) 18.联系全文，分析第⑧段的作用(4 分) 四、名著阅读。(8 分) 一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫,已经算是奇迹了;一个人一生专为昆虫写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹。这些”奇迹的创造者就是法布尔，他的《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗” 19语段中《昆虫记》被誉为“_昆虫的史诗_”。在这本书中，__________________，在地下潜伏四年；__________________在编织“罗网”方面独具才能;__________________ 善于利用“心理战术”制服敌人。3 (20)在作者笔下__________________像个吝啬鬼,身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；__________________“为它的后代做出无私的奉献，,为儿女操碎了心”。2 21.语文老师组织大家开展“与经典同行”的阅读活动，阅读书目为《昆虫记》。 阅读课上，各小组要把这部作品的写作技巧进行交流展示。你被推选为发言代表，请自选一个角度具体说明。(3 分) 五、写作 (63 分) 22.逛戏马台，可以回望千古英雄的英姿;说家乡话，可以解锁传统文化的密码;访博物馆，可以洞见人类文明的星火……大千世界，学问无处不在，但它常常隐藏在物之后，事之中，需要我们用心去探寻，去发现。 请以“学问藏在___里”为题，写一篇文章。 要求:(1)将题目补充完整;(2)文体不限;(3)不少于 600 字;(4)文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。 语文月考答案 一．1采菊东篱下 浑欲不胜簪 春望 塞上燕脂凝液紫 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句 2 B 3.B 4.C 5. 永恒 瞻前顾后 6. “虽然”改成“既”/“还”改成“也” 二．古诗文阅读 7. D 8. （1）一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。 （2） 突然遇到意外情况却不慌张。 9.逆境 忍耐 10.惆怅 泪 旅次 思乡怀人 怀才不遇 三．现代文阅读 11 .( B ) 12.倔强挺立、努力向上、不折不挠。 13. 拟人， 总写白杨树外形美 14. 对比 将白杨树和楠木对比，对贱视民众、顽固倒退的人表示愤慨鄙弃之情，突出对。白杨树的赞美，深化了主题 15.①疑惑,惊喜②蓓蕾闹春,花朵绽放③无奈又怅然④风中起舞 16.(1)运用比喻的修辞手法,生动形象地描摹出杏花盛开的形状和美感，表达了作者对杏花的喜爱之情。 （2）加点词是拟声词,也是叠词,读起来朗朗上口,富有音韵美;从听觉角度生动形象地写出院子里的其他树木被大风摧残的情景,反衬杏树的临危不乱,表达作者对小杏树的敬佩之情。 17.小杏树在大风中临危不乱、气定神闲;身处逼仄之地,依然一年年努力地开花结果;它和周围草木之间相互竞争,相互成就;认认真真地赴岁月之约，心无旁骛地走在万物生长的春天。 18.结构上:总结全文,点题;内容上:揭示全文的主旨,表达了作者对小杏树的赞美之情,富有哲理。 四．19.20略 (21)示例一:它的语言生动活泼，轻松诙谐。例如作者为蝉正名时说“蚂蚁剥削蝉，厚颜无耻地把它洗劫一空。我们要讲讲这种洗劫，这是至今尚无人知晓的历史悬案”。 示例二:多使用比喻、拟人等修辞手法来描写昆虫。例如用拟人手法来写害羞的母蟋蟀:“母蟋蟀跑到一片生菜叶下躲藏起来。但是，它还是微微撩起门帘在偷看，而且也想被那只公蟋蟀看见。” 1 学科网（北京）股份有限公司 $$