期末考试专项复习01：古诗文默写-2024-2025学年统编版语文七年级上册

七年级语文上册（统编版）专题复习系列 专题复习系列01——古诗文默写 注：本专题涵盖“逐课默写”与“综合默写”两个部分，每个部分均包含直接默写和理解性默写（或情境默写）。 第一部分 逐课默写 1.观沧海［东汉末］曹操 (1） 水何澹澹， 。 (2) ，洪波涌起。 (3) 曹操的《观沧海》一诗中" ， "两句描写了荡漾的水波与耸立的山岛，两者一动一静，相互映衬，显示了大海的辽阔与雄壮。 (4)《观沧海》中" ， "两句描写草木茂盛，充满勃勃生机。 (5)《观沧海》中" ， ； ， "描写大海吞吐日月星辰的壮观景象，抒发了作者博大的襟怀和豪迈的气概。 2.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄［唐］李白 (1) ，闻道龙标过五溪。 (2) 我寄愁心与明月， 。 (3) 李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中" ， "两句将月亮人格化，表达对友人的关切、牵挂之情。 (4) 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，" ， "两句描绘出一片哀伤、凄凉的暮春景象。 3． 次北固山下［唐］王湾 (1) ，行舟绿水前。 (2) 乡书何处达？ 。 (3) 《次北固山下》中描绘江面开阔、波平浪静的景色的句子是： ， 。 (4) 《次北固山下》中表现时序变迁、新旧交替这一自然规律，蕴含自然理趣的诗句是： ， 。 4． 天净沙·秋思［元］马致远 (1) ，小桥流水人家， (2) 《天净沙·秋思》中" ， ， "将不同的景物组织在一起，渲染了悲凉的气氛。 (3) 《天净沙·秋思》中直抒胸臆，表达游子浪迹天涯的孤独凄苦的句子是： ， 。 5． 夜雨寄北［唐］李商隐 (1） 君问归期未有期， 。 (2） 《夜雨寄北》中运用虚实相生的写法，把眼前的凄苦转换为未来团聚的欢乐的句子是： ， 。 6． 《论语》十二章 (1) ？ ？传不习乎？ (2) ，可以为师矣。 (3) 知之者不如好之者， 。 (4) 三军可夺帅也， 。 (5) 《论语·学而》中，表明一个有修养之人的心境不受别人影响的句子是： ， 。 (6) 在《论语·子张》中，子夏认为"博学而笃志， "，仁德就在其中了。 (7) 《＜论语＞十二章》中阐述"学"和"思"的辩证关系的句子是： ， 。 7． 《诫子书》 (1） 在《诫子书》中，诸葛亮用" ， "论述了学习、成才、立志三者的关系。 (2） 文中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是： ，险躁则不能治性。 (3） 年与时驰，意与日去，遂成枯落， ， ， ！ 8． 课外古诗词诵读 （1） 李白《峨眉山月歌》中，点明远游路线，抒发依依惜别之情的诗句是： ， 。 （2） 杜甫在暮春时节与旧友重逢，提笔写下" ， 。"。（杜甫《江南逢李龟年》) （3） 《行军九日思长安故园》中，诗人岑参借故园的菊花寄托自己对长安的思念、对饱经战争忧患的人民的同情及对和平的渴望的诗句是： ， 。 （4） 李益《夜上受降城闻笛》中借凄凉幽怨的芦笛声，表现将士们的思乡之情的诗句是： ， 。 （5） 《秋词》（其一）中" ， "所展现的，不仅是秋天的生机，更多的是一种昂扬的精神。 （6） 陆游在《十一月四日风雨大作》（其二）中用" ， "表露了自己坚定的报国志向。 （7） 途经陕西潼关，谭嗣同意气风发地写下：" ， 。" 第2部分 综合默写 1． 李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中运用拟人手法，把明月人格化，表达了对友人深切地安慰、同情、牵挂的两句诗是" ， "。 2． 诸葛亮《诫子书》中，告诉我们要宁静、专一、节俭，从而修身养德的句子是： ， 。 3． 岑参在《行军九日思长安故园》中，借" ， "表达了他对饱经战争忧患的人民的同情。 4． 少年自由：他们追求个性解放，书写少年意气，正如《潼关》借用山水抒怀—— ， 。少年智慧：谦逊而自省，常借用《＜论语＞十二章》中" ？与朋友交而不信乎？ ?"日做三省。 5． 中华传统经典都体现了作者的优秀品格以及人生抱负。《＜论语＞十二章》中" ， "体现了孔子坚守正义、正确对待富贵的高尚品格；《十一月四日风雨大作》其二）中" ， "，陆游触景生情，把现实与梦境自然地联系起来，抒发了自身的情感。 6． 山川之美，古来共谈。"水何澹澹， "是辽阔威严的沧海之美；李白的《峨眉山月歌》中" ， "呈现出青山吐月之优美；" ， "是谭嗣同的《潼关》中秦岭山脉的桀骜不驯。然览物之情，各有不同。对巴山的美景，李商隐满含羁旅之情：" ，却话巴山夜雨时"；面对萧条的秋天，刘禹锡发出了" ， "的进取奋发的豪情。 7． 让我们跟着古人走进丰富多彩的古诗世界，有描写景物的佳句，有真挚悠悠的诗情。曹操以" ， "(《观沧海》 ）描写大海水波动荡、山岛高耸突兀；王湾船行江中，视野开阔，心潮澎湃，吟诵出" ， "(《次北固山下》）的诗句，对偶精妙，情绪饱满；马致远在《天净沙·秋思》中直抒胸臆，用" ， "表达天涯游子的孤独惆怅。 8． 小冀同学酷爱古诗文，他准备策划一场"跟着古诗文去旅行"的研学旅行活动。请你帮助他完成下面表格。 研学旅行地点 入选理由 第一站重庆 由重庆乘船前往三峡，观江上夜景，能切身体会李白在" ， "中抒发的对友人的思念之情。 第二站河北昌黎碣石山 登临碣石山，可观看山岛上"树木丛生， "的生机勃勃景象，体悟曹操" ，若出其中； ，若出其里"的想象之景，别有一番趣味。 9． 中国人取名讲究文化内涵。下面的名字源自《论语》，请阅读表格，在横线上填写相应的句子。 名字 出处 寓意 知新 ，可以为师矣。 做人要勤学好问，独立思考，勇于创新。 省身 。 做人要自知，时常反思，扬长避短。 亦君 ， ？ 做人要保持平和的心态，不生气，不抱怨。 学思 ， 。 做人要懂得在学习中思考，才能得到收获和成长。 10． 有同学把本册书中的几篇古诗文分成三个美别。请你补写相关诗句。 类别 诗句 情景交融 何当共剪西窗烛， 。（李商隐《夜雨寄北》) 物象情意 芦管说：我是"征人"催化剂，李益的" ， "中，我用幽怨的声音唤醒了乡愁。（李益《夜上受降城闻笛》) 风雨说：我是忧国忧民之心的见证，陆游的" ， "中，他将感人至深的报国之志传达世人。［陆游《十一月四日风雨大作》（其二）] 谈学论道 ， ，仁在其中矣。(《论语》十二章） 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $$七年级语文上册（统编版）专题复习系列 专题复习系列01——古诗文默写 参考答案 第一部分 逐课默写 1.(1）山岛竦峙 （2）秋风萧瑟 (3）水何澹澹 山岛竦峙 (4）树木丛生 百草丰茂 (5）日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 2.(1）杨花落尽子规啼 (2）随君直到夜郎西 (3）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 (4）杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪 3.(1）客路青山外（2）归雁洛阳边 (3）潮平两岸阔 风正一帆悬 (4）海日生残夜 江春入旧年 4.(1）枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马 (2）枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 (3）夕阳西下断肠人在天涯 5.(1）巴山夜雨涨秋池 (2）何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 6.(1）为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 (2）温故而知新 (3）好之者不如乐之者 (4）匹夫不可夺志也 (4）人不知而不愠 不亦君子乎 (6）切问而近思 (7）学而不思则罔 思而不学则殆 7.（1）非学无以广才非志无以成学 （2）淫慢则不能励精 （3）多不接世 悲守穷庐 将复何及！ 8.（1）夜发清溪向三峡，思君不见下渝州 （2）正是江南好风景，落花时节又逢君 （3）遥怜故园菊，应傍战场开 （4）不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（5）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄 （6）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来 （7）河流大野犹嫌束，山入潼关不解平 第二部分 综合默写 1.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 2.静以修身，俭以养德 3.遥怜故园菊，应傍战场开 4.河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 为人谋而不忠乎 传不习乎 5.不义而富且贵 于我如浮云 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 6.山岛竦峙 峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 何当共剪西窗烛 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 7. 水何澹澹 山岛竦峙 潮平两岸阔 风正一帆悬 夕阳西下 断肠人在天涯 8. 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州 百草丰茂 日月之行 星汉灿烂 9. 温故而知新 吾日三省吾身 人不知而不愠 不亦君子乎 学而不思则罔 思而不学则殆。 10.却话巴山夜雨时 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 博学而笃志 切问而近思 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $$